鲁迅中学2019学年高一第一学期十一月测试卷 I. Listening Comprehension Section A Directions：In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 10% 1.A. Blueberry B. Apple pie C. Chocolate cake D . Strawberry 2.A. The movie will not be shown. B. They want to see the movie. C. All the ticket s were sold out. D. The movie is famous. 3.A. To the school. B. To his home C. To help the woman D. To the supermarket 4.A. Boring B. Entertaining C . Touching D. Encouraging 5.A. Teacher and student B. Husband and wife C . Boss and secretary D . Mother and son 6.A. In the restaurant B. In the hotel C . In the museum D. In the theater 7.A. 7: 30 B. 7: 45 C 7: A.5 D. 7: 00 8.A. She didn’t catch the bus B. She happened to meet a friend C. Something prevented her from catching the bus D. Her car broke down 9.A. Rich is the man’s cousin B. The man has graduated from technical school C. It’s hard to find a job D. Rick got a good job 10.A. Drive on through the night B. Check out of the motel. C. Cancel their motel reservation D. Stop driving for the rest of the day II. Grammar and Vocabulary Section A5% Directions: Read the following two passages. Fill in the blanks to make the passage coherent. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper form of the given word. For the other blanks, fill in each blank with one proper word. Make sure that your answers are grammatically correct. As a student, I get so many assignments every day. I have to stay up late in order to finish all my homework. I used to complain about all this pressure (11) school with my classmates. We did not appreciate our teachers for their hard work. We only knew that we got a lot of homework. After a few months, we did not complain about homework anymore because we knew that our teachers worked (12) (hard) than we did. We had no right to complain. Sometimes, we said, “I didn’t go to bed until 12:00 o’clock last night. Now I just want to sleep.” Our teacher would answer us, “I go to bed at 1:00 a.m. every day.” Since we knew how hard teach ers work, we started to appreciate them. To give our thanks, we wrote a big card to the teachers (13) it was teachers’ day. When they got our card, they (14) (touch) because their students finally knew the
《白莽作<孩儿塔>序》教学设计 一．教材分析 本篇课文为沪教版高二上第二单元的必读课文，该单元是“书话与书评” 专题，旨在让学生学会利用各种书评，遨游书海，更好地理解作品的意义和价值，并学习书评写作，将自己的阅读感受和阅读发现传递给别人，营造书香氛围。本单元另外两篇课文为《无韵之离骚》和《密室的生活》。 二．教学目标 1.品味文章的关键语句，体会作者炽热、深沉的情感； 2.理解白莽诗作问世的重要意义； 3.了解“序”的一般写法，了解整句散句特点，体会二者结合的效果。三．教学重难点 1.理解作者为何高度评价诗作出版的意义。 2.体会整散句结合的表达效果。 四．课时安排 1课时 五．教学过程 （一）导入 1.白莽简介 白莽（1909－1931），原名徐祖华，一名柏庭，笔名殿夫、白莽、 文雄白、沙菲、洛夫等。浙江象山人。现代诗人，中共党员。 1931年2月7日被国民党反动派杀害于上海龙华。 代表作《别了，哥哥》、《血字》 2.关于“序” 序，也叫序文、序言、前言。一般写在正文之前的文章，有的作 者自己写的(自序），多说明写书目的和经过。也有别人写的(他序）， 多介绍或评论该书的思想内容和艺术特色。还有一种写在诗歌前 面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。 另还有传序、赠序、寿序等。 补充：《琵琶行》诗前小序——元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京 都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色 衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小 时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安， 感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一 十六言，命曰《琵琶行》。 3.鲁迅杂文 杂文：包含两个不可缺少的因素：文艺性和辩论性。它把精辟深 刻的说理和形象生动的表达有机地结合起来，形成一种尖锐泼辣、 风趣幽默的独特文体。鲁迅是现代杂文大师。 “我早就很希望中国的青年站出来，对于中国的社会，文明，都 “我觉得最重要的一点，是鲁迅的写作杂文，倾注了他的最热烈、 最真挚，也最鲜明的政治感情。……对于中国人民的全部热爱和 对于人民敌人的全部情恨。……真是’嬉笑怒骂，皆成文章’。”（二）文章分析 1.初读课文，梳理文章主要内容 第一段写序的缘由 第二段回忆白莽 第三段欲为亡友遗诗作序，又难以实现 第四段客观而热情地评价《孩儿塔》地创作意义 第五段强调《孩儿塔》出版的价值 第六段交代写序的时间地点作者 2.再读课文，体会作者情感 1）在文中找出统领作者情感的一个字眼： 惆怅（文眼）文中指忧伤、烦恼、凄凉 2）围绕“惆怅”，梳理作者的情感发展线索： 凄凉、惆怅——更加惆怅——回忆、思念——愤懑——对白莽作品的赞美——对革命文学充满信心
上海市虹口区高中排行 上海市虹口区中学排行 1上海鲁迅中学 2虹口实验学校 3上海长青学校 4上海市复兴中学 5上海外国语大学第一实验学校 6上海钟山高级中学 7上海市鲁迅初级中学 8上海市民办新北郊初级中学 9上海外国语大学附属外国语学校（上外附中）10上海市长青学校 11上海虹口区教育学院实验中学 12上海北郊高级中学 13民办新北郊中学 14上海钟山初级中学 15上海民办克勒外国语学校 16上海江湾高级中学 17北虹初级中学 18上海虹教附中 19上海市钟山初级中学
20上海迅行中学 21上海民办新江湾高级中学22上海五十二中学 23上海新市学校 24复兴高级中学 25上海市南湖职业学校第一分26上海市迅行中学 27上海市鲁迅中学 28上海北虹中学 29上海新沪中学 30上海市第五中学
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鲁迅中学时代回忆 1.想看好花，一定要有好土 2.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 3.青年应当天真烂漫。 4.倘能生存，我当然仍要学习。 5.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 鲁迅名言： 自杀是卑怯的行为。 不满足是向上的车轮。 谦以待人，虚以接物。 倘能生存，我当然仍要学习。 凡事以理想为因，实行为果。 鲁迅作品：《伪自由书》文选《野草》《朝花夕拾》《呐喊》文集《二心集》文选《阿Q正传》《白光》《端午节》《风波》《故乡》《孔乙己》《狂人日记》《明天》《社戏》《头发的故事》《兔和猫》《一件小事》《鸭的喜剧》《药》《彷徨》文集《祝福》《兄弟》《在酒楼上》《伤逝》《离婚》 1、想有乔木，想看好花，一定要有好土。 解释：想有乔木，想看好花，一定要有好土 : 比喻有好的环境和条件,才能培育出好的人才。鲁迅《未有天才之前》:“想有乔木,想看好花,一定要有好土;没有土,便没有花木了,所以土实在
比花木还重要。” 2、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 解释：只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草 : 指只要能对美好事物有一点好处,就乐于牺牲自己的利益。鲁迅《〈近代世界短篇小说集〉小引》:“贪图用力少,绍介多,有些不肯用尽呆力气的坏处,是自问恐怕也在所不免的。但也有只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草的近于不坏的意思。” 3、青年应当天真烂漫。 4、倘能生存，我当然仍要学习。 解释：斗争需要继续，但牺牲是难免的，如果生存下来，学习与斗争都同样有必要加强。 5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 解释：我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”出自鲁迅的《自题小像》。
《白莽作孩儿塔序》教案 教学目标： 体会作者字里行间炽热、深沉的思想感情。 把握关键语句、语段的含义和作用。 教学重点： 理解关键语词“惆怅“是怎样统领全篇感情的。 体会作者炽热、深沉的思想感情。 课前预习： 前期：反复阅读文本，并结合课前发下的资料进行阅读。 后期：提出你认为最有价值的1-3个问题 教学过程： 一、导入 导语 郁达夫在《怀鲁迅》中说：“没有伟大的人物出现的民族是世界上最可怜的生物；有了 伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。” 36年10月19日，鲁迅先生逝世。人们用一面绣着“民族魂”三个大字的白旗覆盖 在鲁迅棺木上。“民族魂”，这正是中国人民对鲁迅的最
高褒奖。． 关于鲁迅，我想同学们或多或少都有些了解，那么我们来听听同学们所了解的鲁迅。 鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。 今天，老师要讲的是一个爱护青年、接近青年、与青年人心灵相通的鲁迅。 在他56年的生命中，竟有19年时间是做教师的。在学校，鲁迅是一位在学生中找不出一句恶评的老师。这是为什么呢？这是因为鲁迅对青年人、尤其是青年作家，总是热忱地关怀和积极地培养。这也是鲁迅对中国文化事业作出的巨大贡献之一。 31年，白莽被国民党枪杀后，白莽的身影就经常在鲁迅的眼前出现———“一个二十多岁的青年，面貌很端正，颜色是黑黑的”，鲁迅久久不能平静，为中国失去这样的英雄健 儿而痛哭。鲁迅悲痛地回忆着和白莽相处的日子，在白莽死去已经五年后的一九三六年三月十一日夜里，重病缠身的鲁迅当夜便为白莽的遗诗《孩儿塔》作序。今天我们就来结识鲁迅用他那蘸满深情的笔给我们描绘的这位可爱的青年——白莽，以及他的诗集。 二、解题：关于序
上海市鲁迅中学2019-2020学年高二历史上学期等级班测试试题一 （含解析） 一、选择题 1.有学者认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是 A. 世界从封闭走向开放 B. 国际贸易中心转移到大西洋沿岸 C. 世界从分散走向整体 D. 人的注意力转移到现实生活中来 【答案】C 【解析】 依据所学可知，新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲、非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。新航路开辟后，世界开始连成一个整体是新航路开辟的最大意义。所以“分水岭”的含义是世界开始从分散走向整体。C项符合题意，故此题选C。 2. 哥伦布发现新大陆是人类历史上最大的偶然巧合之一。由于一系列计算错误，他把西班牙到印度的距离大大缩短了，以致认为到达的地方是 A. 美洲 B. 非洲 C. 亚洲 D. 大洋洲 【答案】C 【解析】 在葡萄牙人沿着非洲海岸探索航行的同时，意大利航海家哥伦布坚信地圆说，认为只要一直向西航行，也一定能到达中国和印度。1492年，在西班牙王室的支持下，开始横渡茫茫的大西洋。经过两个多月的艰苦航行，终于到达了陆地，他以为这里就是印度。 3.1522年9月6日，西班牙国王举行褒奖仪式，特地制作了一个地球仪赠给远航归来的勇士，他说：“你们第一个拥抱了地球。”以下属于这次远航经历的是 A. 第一次横跨大西洋到达美洲
B. 第一次到达非洲最南端 C. 第一次经印度洋到达印度 D. 第一次由大西洋经太平洋印度洋回到大西洋 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“西班牙国王举行褒奖仪式”“你们第一个拥抱了地球”可知，材料内容指的是麦哲伦的环球航行，麦哲伦的环球航行第一次由大西洋经太平洋印度洋回到大西洋，故D选项正确；根据所学知识可知，第一次横跨大西洋到达美洲的是哥伦布，故A选项错误；第一次到达非洲最南端的是迪亚士，材料内容指的是麦哲伦，故B选项错误；第一次经印度洋到达印度的是达·伽马，故C选项不符合题意。 4. “葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金。黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”欧洲人对黄金的贪婪追求，从本质上反映了（） A. 黄金自古以来就是财富的象征 B. 亚洲、非洲、美洲的黄金储量丰富 C. 资本主义的发展加速了对资本原始积累的迫切要求 D. 欧洲人聚敛财富的强烈要求 【答案】C 【解析】 试题分析：A项是现象，不是本质问题，所以排除A项。B项内容与材料不符合，所以排除B 项。欧洲人开辟新航路的实质是为了发展资本主义，不是为了聚敛财富，所以排除D项，故答案选择C项。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·新航路的开辟·新航路的开辟的原因 5. 有学者认为，15世纪欧洲的绘画把人放在一个真实的世界中，它严格按照物理学规律来绘画，肯定自然主义，反对中世纪的象征主义，为近代科学创造了一个理论前提。该观点 A. 描绘了艺术与科学的必然关系 B. 揭示了文艺复兴时期绘画艺术的特征
北京市西城区鲁迅中学2019-2020学年九年级上学期期中数学试卷 一、选择题（本大题共8小题，共16.0分） 1.如图图形中，是中心对称图形的是() A. B. C. D. 2.二次函数y=3x2+2x的图象的对称轴为() A. B. C. D. 3.如图，AB，BC是⊙O的两条弦，AO⊥BC，垂足为D，若⊙O的半径为5， BC=8，则OD的长为() A. 8 B. 10 C. 4√3 D. 3 4.下列图形中，由原图旋转得到的是() A. B. C. D. 5.将二次函数y=2x2的图象向右平移2个单位，得到该二次函数的表达式是() A. y=2(x+2)2 B. y=2(x?2)2 C. y=2x2+2 D. y=2x2?2 6.如图，在平面直角坐标系中，点A(?1,m)在直线y=2x+3上，连接OA，将线段OA绕点O顺 时针旋转90°，点A的对应点B恰好落在直线y=?x+b上，则b的值为() D. 2 A. ?2 B. 1 C. 3 2 7.圆O的半径为5，若直线与该圆相离，则圆心O到该直线的距离可能是()
A. 2.5 B. √5 C. 5 D. 6 8.如图，在△ABC中，以AB为直径的圆O交AC于点D，过D作DE⊥ BC于点E，且∠BDE=∠A，若AB=10，AC=16，则sinA=() A. 4 5B. 3 5 C. 1 2 D. √3 2 二、填空题（本大题共8小题，共16.0分） 9.如图，AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，∠ACD=40°，则∠BCD=________， ∠BOD=________． 10.请写出一个开口向下，并且对称轴为直线x=1的抛物线的表达式y=__________ ． 11.18.如图，在等边△ABC内有一点D，AD=5，BD=6，CD=4，将 △ABD绕A点逆时针旋转，使AB与AC重合，点D旋转至点E，过 E点作EH⊥CD于H，则EH的长为_____． 12.如图，AE、AD、BC分别切⊙O于E、D、F，若AD=20，则△ABC的周长为______ ． 13.某班为筹备运动会准备用365元购买两种运动服，其中甲种运动服20元/套，乙种运动服35元 /套，在钱都用尽的条件下，有_____种购买方案． 14.如图，点A，B，C，D在⊙O上，点O在∠D的内部，四边形OABC为 平行四边形，则∠OAD+∠OCD=______ °.
《白莽作〈孩儿塔〉序》教学设计 （教学案例，仅供参考） ◆教学目标 1．引导学生掌握“序”的常识及写法、“杂文”的特点及相关要素。 2．引导学生对照“序”之框架，梳理文本，讨论异同的原因。 3．对照“杂文”特点，找关键语句、语段，分析其中内涵。 4．引导学生在朗读文本中体会作者字里行间炽热、深沉的思想情感。 ◆教学重、难点： ?教学重点 引导学生对照“序”之框架，梳理文本脉络。 ?教学难点 对照“杂文”特点，找关键语句、语段，分析其中内涵。 ◆教学课时：2课时 ◆教学过程 一、课前预习 1．课文前“重点聚焦”。 2．课文后“阅读与理解”1-3题。 二、课堂教学步骤 （一）导入新课 说起鲁迅先生，我们的耳边一定会响起“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这一句话。的确，鲁迅先生对进步青年的关爱是超出常人的。大家知道吗？在他56年的生命中，竟有19年时间是做教师的。在学校，鲁迅是一位在学生中找不出一句恶评的老师。究其原因，是因为鲁迅对青年人、尤其是青年作家，总是热忱地关怀和积极地培养。这也是鲁迅对中国文化事业做出的巨大贡献之一。 一九三六年三月十一日夜，在左联青年诗人白莽死去五年后，重病缠身的鲁迅手握其遗诗《孩儿塔》，心绪难平，于是当夜便为之作序。今天就让我们走入文本，来结识鲁迅用他那蘸满深情的笔给我们描绘的这位可爱的青年——白莽以及他的诗集；来感悟鲁迅先生在字里行间传递出的爱护青年、接近青年、与青年
人心灵相通的厚意。 （二）解读文本 1．常识普及（见阅读指导） 《白莽作〈孩儿塔〉序》是什么意思呢？ 也就是鲁迅为白莽的诗集《孩儿塔》所作的一篇序。 （1）序：指序文，是写在一部书或一篇诗文前面对其写作缘由、内容、体例加以说明的文字。 它同时也是一篇著名的杂文。 （2）杂文：包含两个不可缺少的因素：文艺性和议论性。它把精辟深刻的说理和形象生动的表达有机地结合起来，形成一种尖锐泼辣、风趣幽默的独特文体。鲁迅是现代杂文大师。 2．理框架，说异同 问题一：第2段介绍了什么内容？ 问题二：第四段中究竟有还是无具体的诗集内容？ 问题三：概括各段段落大意。 第2段介绍了作者情况；（1931年，白莽被国民党枪杀后，白莽的身影就经常在鲁迅的眼前出现——“一个二十多岁的青年，面貌很端正，颜色是黑黑的”，鲁迅久久不能平静，为中国失去这样的英雄健儿而痛哭。鲁迅悲痛地回忆着和白莽相处的日子。）第4段既无也有，序中并未涉及具体篇目，但作者用排比、比喻的修辞句给出了总体评价。之所以如此处理，体现出作者对诗集中每篇的赞赏，作者对诗人白莽创作的肯定。 本文虽名为序，却突破了一般的序文平实介绍的框框，作者没有就诗论诗，而是或叙或议、或抒情，以深沉的强烈的感情，对白莽的诗作了激情昂扬的高度评价，抒发了对革命者的深深怀念之情。 段落大意概括如下： 写序的起由。产生惆怅
《阿房宫赋》教案 王情 一、教学目标： 1、赏析文章叙述、描写、议论相结合，夸张、铺陈等艺术手法，体会“赋”的文体特点。 2、理解本文作者表达的骄奢淫逸必然亡国的深刻道理。 二、教学重点： 体会“赋”的文体特点。 三、教学难点： 理解本文作者表达的骄奢淫逸必然亡国的深刻道理。 四、教学过程： （一）分析第三段 昨天上课我们把第三段的字词梳理完了，回顾一下第三段讲了什么内容。第三段以“嗟乎”引发感叹，极写秦统治者“爱纷奢”。在“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”一句总起之后，连写了六句排比句，我们一起把这六句排比句读一下，然后详细分析一下它们要表达的内容。“使负栋之柱”预备起！大家看一下这六个句子，从修辞手法上看，除了运用了排比的修辞手法之外，它们还有没有用到其他的修辞手法？ 学生预设：夸张。 教师预设：这六句句子是如何运用夸张修辞手法的？它的好处在哪里呢？我们一起来分析一下。先看前两句，负栋之柱和架梁之椽比农田里的农夫和织布机上的工女都要多，作者为什么要选取农夫和工女来作为比较对象呢？同学们学历史应该知道，中国古代社会的主要生产方式是“男耕女织”的小农经济，男子耕田、女子织布是古代社会最普遍的现象。文中说，做阿房宫房屋主要支撑部分的“柱”和“椽”，比耕田的农夫和织布的女子都多，很明显是用到了夸张的修辞手法，目的是为了表现阿房宫内建筑多，阿房宫面积广大。夸张的修辞手法的好处是什么呢？让所描写的对象或叙述的事件，更生动形象地展现在读者的面前。 再看三四句，它们是如何体现夸张修辞手法的？请大家思考一下，我请同学来说。 要堆成露天的谷仓，需要多少颗谷粒？要做成一件衣服，需要多少缕丝线呢？阿房宫建筑上突出的钉头和参差的瓦缝，竟然比比露天谷仓里一粒粒的谷粒、比构成衣服的一缕缕的线条还要多。参差的瓦缝，与上文中“各抱地势”相呼应，建筑物高高低低，随地形而建，因而出现了参差的瓦缝。这两句运用夸张的修辞手法，生动形象地表明了阿房宫内部建筑之多，之密集。 我们看最后两句。如果说前两句是从阿房宫建筑物内部构造材料上来作比较，那么三四句将视
绍兴鲁迅中学高一数学学科2020学年第一学期10月限时训练试卷 考生须知：1、本卷共四大题，19小题，满分100分，时间90分钟 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效． 一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题 目要求． 1.已知全集2,{|20},{|1}U R A x x x B x x ==-<=≥，则()U A C B ?= （ ） A ．(0,)+∞ B ．(1,2) C ．(,2)-∞ D ．(0,1) 2.设集合{1,2},{|10}A B x ax =-=-=，若A B B ?=，则实数a 的值的集合是（ ） A. 1{1,}2- B. 1{1,}2- C. 1{1,,0}2- D.1 {1,,0}2- 3．下列四组函数中，表示同一函数的是（ ） A ．()2 f x x =，()()21g x x =+ B ．() f x =，()2g x = C ．()()f x g x x == D ．()()f x g x 4．若函数()y f x =的定义域是[]0,2，则函数(1) ()1f x g x x +=-的定义域是（ ） A ．[]0,2 B ．[)1,1- C ．(1,3] D ．[)(]0,11,2? 5.函数2()43,[0,]f x x x x a =-+∈的值域为[1,3]-，则实数a 的取值范围是（ ） A.[2,4] B.(0,4] C.[2,)+∞ D.(0,2] 6.若11,23a b c -<<<<<，则()a b c -的取值范围是（ ） A.(4,6)- B. (6,4)-- C.(6,0)- D.(4,0)-
课题白莽作《孩儿塔》序 教学 目标 1.品味文章的关键语句，体会作者炽热、深沉的情感； 2.理解白莽诗作问世的重要意义； 3.了解“序”的一般写法，了解整句散句特点，体会二者结合的效果。 教材 说明本文虽为序，但没有就诗论诗，而是以深沉强烈的情感，对诗作给予了高度评价。因此，在了解序言基础上特点的基础上，理解作者选择这一评价角度的意图，成为理解文意，理解情感的关键。文中或叙或议，或抒情或描写，因此品味关键语句的内涵，能帮助学生走近鲁迅，读懂鲁迅。 教材 分析重点理解关键语句“这就使我更加惆怅”在文章中的统领作用，体会作者流露在文章字里行间的情感。 难点 1.理解作者为何高度评价诗作出版的意义。 2.体会整散句结合的表达效果 课时安排 1 一．导入：高一的时候，我们学过了鲁迅的文章《为了忘却的纪念》，文章是为了纪念被敌人迫害的五位“左联”，其中作者回忆自己与白莽（殷夫）、柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触，特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景，既深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品，又有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行，同时还抒发了作者怀念烈士、憎爱分明、坚信革命一定胜利的思想感情。今天我们学习鲁迅先生的另外一篇文章《白莽作孩儿塔序》。 二．解题：关于白莽关于序 1.序：序，也叫序文、序言、前言。一般写在正文之前的文章，有的作者自己写的(自序），多说明写书宗旨和经过。也有别人写的(他序），多介绍或评论本书内容。本文即鲁迅为白莽诗作的《孩儿塔》的序文。《白莽作〈孩儿塔〉序》是是鲁迅为白莽的诗集《孩儿塔》所作的一篇序。 三．文章分析 （一）读第一段并分析 1、这段中集中表现作者感情的词语是什么？什么意思？ 明确：伤感、失意。 并板书：“更加惆怅” 2、作者因何而“惆怅”？ 明确：料峭春寒的清冷、雨夜独坐的凄凉 明确：插补潜在的两点内因：重病缠身（肺结核病重，只有38公斤，最后的春天）、民族危亡（时值卢沟桥事变爆发前一个春天，日本侵华的阴云密布神州上空，而当局却正忙着“攘外必先安内”，对共产党进行军事和文化的围剿。“我以我血荐轩辕”的鲁迅自然要“惆怅”。）3、因何“更加”惆怅？ 明确：远道来信的重托。 4、追问过渡：来信要我给白莽的遗诗写序为什么会使我“更加惆怅”呢？ 请同学依次朗诵二到三段，大家边听边寻找具体原因。 （二）读第二段并分析 1、这个自然节写的是什么内容？ 明确：回忆白莽
鲁迅中学2021届高三历史9月月考试题（含解析） 一、单项选择题 1.强制剥夺农民土地并迫使其成为雇佣劳动者的资本原始积累，这一过程典型地体现在 A. 西班牙 B. 葡萄牙 C. 英国 D. 意大利 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查英国圈地运动。根据所学知识可知材料中的这一过程典型地体现在英国的圈地运动。英国资产阶级和新贵族用暴力把土地上的劳动者赶走，迫使他们成为雇佣劳动者，为资本主义发展提供了劳动力，也促进了资本原始积累。故本题正确答案为C。ABD三项不符合题意，排除。 2.下列属于资本主义生产的最初形式是 A. 开设工厂 B.投资银行 C. 手工工场 D. 采用黑奴【答案】C 【解析】【详解】根据所学知识可知，手工工场是资本主义生产的最初形式，C项正确；开设工厂是工业革命后资本主义生产的觉形式，开设银行是投资，采用黑奴不是资本主义生产的最初形式， ABD三项不符合题意。 3.1558—1603年英国处于女王伊丽莎白一世统治之下，当时英国的国家政治体制被定义为 A. 封建等级制 B. 等级君主制 C. 君主专制 D. 君主立宪制 【答案】C
【详解】根据所学知识可知，英国伊丽莎白一世时期，英国的国家政治体制是君主专制，C项正确；封建等级是8—11世纪时期的英国国家政体，等级君主制是12—15世纪,16世纪英国的君主专制政体逐步建立，1689年开始，英国建立起君主立宪政体，ABD三项不符合题意。 4.新航路开辟的客观条件，不包括 A. 西欧生产力的发展 B. 天文、地理知识的进步 C. 造船、航海技术发达 D. 欧洲人狂热地追求货币和黄金 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知欧洲人追求货币和黄金是新航路开辟的主观动力，不是客观条件，D项错误，符合题意，其它ABC三项均为新航路开辟的客观条件，不符合题意。 5. 关于哥伦布到达美洲，史学界有着基于不同立场和观点的种种解释或评价。下列说法中，反映了欧洲殖民主义者立场和观点的是 A. 发现了“新大陆” B. 开辟了“新航路” C. 找到了“无主地” D. 证实了“地圆学说” 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查学生理解问题的能力。对欧洲殖民主义者而言，美洲是美洲是““无主无主””土地，他们最先土地，他们最先“发现了”美洲，自然成为这块所谓美洲，自然成为这块所谓新土地的主人，故C项正确；AB项是全球史观；D项从地理学方面。所以答案选C。考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·新航路的开辟·新航路的开辟评价 6.“人类将自己智慧与才华创造的一切，都看作是上帝的恩赐”，这种观念最初受到冲击，主要始于 A. 新航路开辟 B. 文艺复兴 C. 宗教改革 D. 启蒙运动
北京鲁迅中学2019-2020学年度七年级阶段性测验 一、积累运用(共23分，选择每题3分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A．酝酿．(liànɡ)窠．巢(kē)黄晕．(yùn)发髻．(jì) B．水藻．(zǎo) 看．护(kàn) 花苞．(bāo) 棱．镜(lén) C．静谧．(mì) 高邈．(miǎo) 莅．临(lì) 吝啬．(sè) D．卖弄．(lòng) 风筝．(zhēng) 咄．咄(duō) 菜畦．(qí) 2．下列词语书写有误的一项是( ) A．朗润嘹亮抖擞干躁B．贮蓄喉咙睫毛响晴 C．化妆粗犷干涩澄清D．屋檐凄冷碣石蟋蟀 3．下列加点词语运用有误的一项是( ) A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待 ．．．．地想要见到新来的语文老师。 B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展 ．．．．。 C．教师节这天，我班男生都争先恐后 ．．．．地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。 D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求 ．．．．的一中，心里异常兴奋。 4. 下面是同学提出的朗诵建议，你认为处理不恰当的一项是( ) 你，屹立在世界的东方。奔腾不息的黄河是你的血脉，巍峨耸立的泰山是你的脊梁。你就是我的祖国——中国! 70年峥嵘岁月，你风雨兼程，两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴。回首历史，展望未来。在实现中华民族伟大复兴的感召下，14 亿炎黄子孙必将迸发出极大的热情和力量，团结一心，拼搏进取，在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章!
A.语句：你就是我的祖国——中国！ 建议：“你”后可以稍作停顿，“祖国”“中国”应该重读，突出对祖国的挚爱之情。 B.语句：1949年10月1日——一个载入史册的伟大的日子。 建议：“一个”后稍作停顿，“载入史册”“伟大”声调要渐高渐强，读出崇敬之感。 C.语句：两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴。 建议：语速徐缓，语气低沉，要读出长而缓的节奏，读出朗读者内心的自豪感。 D.语句：在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！ 建议：读时要情绪饱满，“锦绣华章”一字一顿，字字重读，读出信心和决心。 5. 下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是( ) A.“等到快日落得时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 运用了比喻的修醉手法，把夕阳下的薄雪比喻成少女，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。 B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。” 运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。 C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 运用了反复和拟人的修醉手法，连用两个“盼望"，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。 D.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
上海市虹口区鲁迅中学2020-2021学年高一10月月 考生物试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 组成核酸的基本单位是（） A．脱氧核苷酸B．核糖核苷酸 C．核苷酸D．氨基酸 2. 生物体中含量最多的物质是（） A．蛋白质B．糖 C．脂肪D．水 3. 人体生命活动的主要能源物质是（） A．葡萄糖B．蛋白质C．脂肪D．ATP 4. 下列关于显微镜的叙述，错误的是（） A．电子显微镜能观察到细胞的亚显微结构 B．同一视野中，低倍镜看到的细胞比高倍镜的多 C．用光学显微镜能够观察到叶表皮上的保卫细胞 D．用光学显微镜高倍镜能观察到细菌的DNA双链 5. 将从细胞膜中提取的磷脂分子在水面上展开时，磷脂分子的稳定分布方式为A．B．C．D． 6. 下列能正确表示脱氧核苷酸结构的是（） A． B．
C． D． 7. 降钙素和胰高血糖素的基本单位是氨基酸，氨基酸数目都为34个，但两者生理作用截然不同。下列解释中错误的是（） A．空间结构不同B．来源的细胞不同 C．氨基酸的种类不同D．氨基酸的排列顺序不同 8. 诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，结构如图，下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是（） A．纤维素B．胰岛素 C．叶绿素D．甲状腺激素 9. 英国医生塞达尼·任格在对离体蛙心进行实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心，收缩不能维持。用含少量钙和钾的钠盐溶液灌注时，蛙心可持续跳动数小时。实验说明钙盐和钾盐（） A．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 B．对维持生物体的生命活动有重要作用 C．对维持细胞的形态有重要作用 D．为蛙心的持续跳动提供能量 10. 标志着生命科学的发展进入到分子水平的事件是（）
白莽作《孩儿塔》序 班级姓名 本课知识点： 一、文章创作背景 《白1931年2月7日深夜,白莽(殷夫),柔石等五位青年作家,被国民党政府秘密杀害于上海龙华。 莽作〈孩儿塔〉序》写于烈士牺牲五年以后.期间,中国发生了许多重大事件,如:“九一八”事变,“一二八”抗战,国民党政府对外“不抵抗”,对内疯狂进行两个“围剿”。鲁迅抱着有病之身,始终斗争在文化战线的前列。但从1936年春开始,他的病情加重,常常需要卧床。3月10 日接到一封远道寄来的信,请他给《孩儿塔》诗集写序,他大病初愈,才能起坐,当天夜里尬夜雨淅沥,怅然有怀,便力疾写了一点短文,3月12日便寄出了。 二、白莽(1909——1931年), 人，原名徐祖华，一名柏庭、笔名、、洛夫 等。，中共党员。主要作品有《别了，哥哥》，《血字》，《孩儿塔》，他是我国早期无产阶级诗人。 三、序，也叫、、前言。一般指写在正文之前的文章，交代写作、，介绍文章 等。本文即鲁迅为白莽诗作的《孩儿塔》的序文。 四、初读课文，试着按自然段落梳理文章内容。 五、再读课文，圈画出关键语句，交流讨论。 1、“这就使我更加惆怅。” 2、“我所惆怅的是我简直不懂诗。” 3、“对于他的诗，我一句也不说——因为我不能。” 1 4、“这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在。” 5、“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。” 六、本文是篇序文，但和其他序不同，其中有描写的部分，找出序文中描写段落。 1、景物描写：
2、人物描写： 课后练习： 一、这篇序言表达了鲁迅的复杂感情，试从“惆怅”一词入手，具体分析。 二、试以本文为例，谈谈书序写作的要点。 三、鲁迅为什么要花笔墨写白莽的语言和外貌？ 四、白描，就是用简洁的语言文字，不加渲染烘托，勾勒出鲜明生动的艺术形象，是文艺作品中常见的表达技巧。它原为中国画技法，即用墨线勾勒物象，不着颜色。这种绘画手法被引入文学创作中，写人、叙事、状物绘景，都可运用。请在本文序中找出运用白描手法的段落，加以分析。 拓展练习： 一、 “现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银……那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! ”—— 2 孙犁《荷花淀》 结合《荷花淀》原文，谈谈上段景物描写的作用： 二、 ①一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!” ②这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ③这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物! 我今儿才算见了! 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。” ④熙凤听了，忙转悲为喜道；“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗，该打该打。”——曹雪芹《红楼梦》 试着通过句子感受人物形象，体会人物性格。
上海市鲁迅中学2017学年第二学期 语文学科高三年级3月模拟考试试题 班级________ 学号________ 姓名________ 成绩________ 一、积累应用（10分） 1、按要求填空。（5分） （1），献愁供恨，玉簪螺髻。） （2）银瓶乍破水浆迸，。（白居易《琵琶行》） （3）柳永的《雨霖铃》中“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”直抒胸臆，感情深厚。陆游的《书愤》也有直抒胸臆的一联是“，”。 2、按要求选择（5分） （1）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（）（2分） A、愚者千虑，必有一得。 B、一屋不扫，何以扫天下？ C、患生于所忽，祸起于细微。 D、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （2）填入下文短横线处的语句，最恰当的一项应该是（）（3分） 因取名有“女诗经，男楚辞，文论语，武周易”之说，故普遍认为楚辞适合取男名。 譬如韩嫣、陈琳皆为男子名，伏寿、曹节却是女子名。通观《楚辞》，行文相当之瑰丽，《诗经》开现实主义之源，而《楚辞》创浪漫主义之宗，这其中诸多的美词，不乏适合女孩取的名字。 A.其实在古代，名字的性别色彩较淡。 B.其实在古代，男子起女名的现象很普遍。 C.在古代，很多在今天用作男名的字用作女子的名字。 D.在古代，也有人用《诗经》起男名，用《楚辞》取女名。 二、阅读（70分） （一）阅读下文，完成第3一7题。(15分） “情人眼底出西施”——美与自然 朱光潜 ①美不完全在外物，也不完全在人心，美感起于形象的直觉。形象属物，而又不完全属于物，因为无我即无由见出形象；直觉属我，却又不完全属于我，因为无物则直觉无从活动。
北京鲁迅中学 北京市鲁迅中学在紧邻北京市中心最繁华的西单商业区的新文化街，稍不经意，就会错过一处独具特色的人文景观，一个融西欧古典风格与中国园林特色于一体的建筑群悄然坐落于一片繁华与喧嚣之中。这里就是占地15000余平方米，被列为市级文物保护单位的北京市鲁迅中学。 这所学校现有31个教学班，其中初中18个班，高中13个班，学校共有学生1400余人，教职工140余人，其中教师97人。区级学科带头人及兼职教研员10人。是一所完全公立中学。学校现有教职工300多人，外籍教师3人，其中高级教师占教师总数85%以上。他们敬业爱岗，具有丰富的中高考教学经验。青年教师全部由大学本科及硕士研究生组成。他们创造精神强，锐意改革。老中青教师互相帮助，共同提高，走出了我校自己的路，受到社会好评，得到家长和学生的信赖。学校有强大的教师队伍，有教职工200多人，外籍教师4人。老教师绝大部分来自市、区重点校，有特级教师多名，其余全部为高级教师。他们敬业爱岗，经验丰富，具有中考、高考的教学经验。青年教师全部由大学本科生及硕士研究生组成，他们创造精神强，锐意改革。老中青教师互相帮助，共同提高，在郝校长的领导下，在教学改革上，特别是在英语教学的改革上取得了成功，走出了学校自己的路，得到社会的好评，受到家长和学生的信赖。是重点学校。 而尤其让鲁迅中学的师生引以为豪的，是这所学校骄人的历史。
这里是原"国立北平女子师范学校"旧址。人类明灯"之誉的鲁迅先生1923－1926年曾在女师大执教。校内有保存完好的鲁迅先生任教时为学生演讲的礼堂、讲课时的教室等珍贵的历史遗迹，礼堂现辟为"鲁迅生平展室"。鲁迅先生的夫人徐广平女士曾为当年反对封建教育的"女师大风潮"的中坚力量，在"三一八"惨案中不幸牺牲的鲁迅先生的学生刘和珍、杨德群两位烈士更是芳存千古的英雄。那"沉勇而友爱的，""永存和蔼和微笑的旧影"是全校师生永远的珍藏。1931年北平女子师范大学毕业生为刘、杨二烈士所建的纪念碑至今仍完好地矗立于校园的青松翠柏之间。碑上刻有民族英雄文天祥所撰《正气歌》中的名言：“气所磅礴，凛然万古存，当其贯日月，生死安足论”。 自1958年学校迁入现校址后，历任领导和广大教师就坚持用爱国主义精神教育全体学生，以弘扬鲁迅精神为己任，以继承爱国主义传统为目标，决心用自己的智慧和汗水北京市鲁迅中学让鲁迅精神在鲁迅中学灵韵飞动，代代相统，要让那份振奋人心的爱国情结在鲁迅中学得以充分释放。 自1977年起，学校明确把刘、杨烈士的事迹和鲁迅先生在校工作和战斗的情况列为该校一项传统的德育内容，作为该校对学生进行爱国主义教育的主渠道。每年新生入校，第一项活动内容就是瞻仰烈士纪念碑，参观"鲁迅生平展室"；每年九月，初一新生都要进行"刘和珍、杨德群大队"旗交接仪式，三月十八日，都要举行"继承先烈遗志，发扬革命传统"的主题纪念活动，高三年级学生则在纪念碑前举行庄重的"成人仪式"。少先队员坚持在鲁迅塑像前和纪念碑前站"少
