小学三年级写人作文
讲义
谁是最熟悉的人？
——映日桃花别样红
教学重难点
1.知道外貌描写的具体内容；
2.通过观察不同人的外部特征来描述不同的人；
3.提高学生的观察能力，通过写人训练，让学生学会用语言描写人物外部特征，生活习
惯，可通过一件小事来体现人物特征。
典题讲解
一、猜猜看——与众不同的羊
他是青青草原中比较强壮的羊，
古铜色的皮肤，浓黑的眉毛，像毛笔
写成的“一”字，双臂上系着蓝丝
带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身
体。
二、写开头：
介绍人物的外貌（你熟悉的一个人是谁？长什么样子？他（她）有什么特点？）
描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。
我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。
姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼
的弟弟，俊俏的脸上长着一双又黑
又亮的眼睛，鼻梁高高的。当弟弟
笑起来的时候，就能露出一对洁白
又整齐的牙齿，十分有趣。我非常
外貌描写技巧：1、按照一定的顺序
（描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。）
2、抓住外在特点
3、适当添加修辞手法
范例：爱劳动的小红(开头）
我有一个同学叫小红，她个子不高,喜欢穿红色的衣服，她长着一双水汪汪的大眼睛，像黑珍珠一样，小小的鼻子下长着一个能说会道的嘴，头发长长的，很漂亮。她很爱劳动。
开头：外貌+人物特点
性格特点的词语：
细心、唠叨、爱美、善良、温柔、关心我、乐于助
人、严厉、关心学生、工作认真、马虎、文静、爱劳
动、勇敢、爱读书、聪明、乐于助人、调皮、可爱
练习：写自己熟悉的人的外貌