前言
本书使用对象为本科非计算机专业的学生，课程实践的时间为24学时。设计环境为学校计算机中心，每一人一题，每人一台计算机。软件环境要求：windows操作系统，SQL-Server,https://www.doczj.com/doc/8c17574814.html,，Word（用于编写设计报告）。
2016.3
目录
第一篇实践课程说明 (1)
第二篇课程设计题目 (3)
题目一网上书店信息系统 (3)
附录1: (1)
题目二. 学生管理系统 (5)
附录2: (9)
题目三. 宿舍管理 (13)
题目四. 作业提交系统 (15)
第一篇实践课程说明
一. 实践课程目的
本课程是信息系统设计的实践性环节之一，是在学生学习《信息系统与数据库》课程时进行的一次全面的综合技术实践。
二. 实践课程要求
1. 分析实践课程设计题目的要求；
2. 写出详细设计说明；
3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行；
4. 设计完成的软件要便于操作和使用，有整齐、美观的使用界面；
5. 设计完成后提交课程设计报告（按学校要求装订）和源代码文件的电子文档。
三. 实践课程的内容
1.在指导书提供的设计题目中选择一题，每个题目限1人完成，题目选定后不可更换；
2.用户提供的主操作界面应该方便用户的操作。
3.最后提交的设计成果包括：
a)课程设计报告打印稿；
b)课程设计报告电子稿；
c)源程序文件；
d)可执行程序文件。
四. 课程设计报告的内容：
1. 课程设计题目名称、班级号、学号、学生姓名和课程设计起止日期（封面）；
2. 上海应用技术学院课程设计任务书（下发）
3. 系统目标；
4. 需求分析；
5. 数据库设计；
6. 系统开发设计；
7. 课程设计总结；
8. 附录：1 参考文献2 程序清单。
五. 评分标准：
1. 根据平时出勤情况和设计时的工作情况；20%
2. 根据课程设计程序的完成情况，必须有可运行的程序文件。50%
3. 根据课程设计报告的质量。(课程设计报告不能雷同，雷同的所有人判为不及格)20%。
4. 在题目要求之外附加具有实用性的功能。10%
六. 进度安排：
1 选择课程设计题目，分析系统目标，设计数据库；
2 按功能模块编写详细设计说明；
3 系统开发设计；
4写课程设计报告；
5交课程设计报告（打印稿及电子稿）；
第二篇课程设计题目
题目一网上书店信息系统
一、客户信息管理
1. 设计要求：
设计网上书店信息系统中的客户信息管理模块，要求有客户和店员两个方面的功能。客户类的用户能注册、维护个人信息；查看个人购买记录；查看个人客户信息。店员类的用户能查询、浏览、汇总客户信息；客户评价；客户分类等。
2. 提示：
界面设计要求
●以菜单集成各功能窗口。
●各窗口界面整齐美观，恰当地使用各种窗体控件，便于用户使用。
●有用户登录界面（即进行身份验证，用户根据权限使用不同的功能）。
程序设计注意事项
●注意输入有效性检查，即用程序检验用户输入的数据是否符合数据类型或格式需求，
如果不合适，提醒其重新输入，从而保证与数据库的正确交互以及保证数据库信息的
有效性。
●全局变量使用：因为系统中含有多个窗体和模块文件，为了数据处理需要，可以使用
一些全局变量，这样可以简化程序，减少代码量，简化提高系统效率，可以将全局变
量放在模块文件中。
●过程和函数的使用：将一些具有独立功能的程序段编写为过程或函数，这样不仅使程
序结构模块化，而且可以通过过程或函数多次调用共享代码。
●存储过程建立在SQL Server服务器端，在数据库应用程序中使用存储过程可以简化
客户端程序，提供系统运行效率，并且减少网络信息传输量。
●视图建立在SQL Server服务器端，可以简化客户端程序和提高访问安全性。
数据库设计参见附录1。
二、图书信息管理
1. 设计要求：
设计网上书店信息系统中的图书信息管理模块，要求有客户和店员两个方面的功能。客户类的用户能图书查询、浏览（包括浏览本书信息和相关图书列表）。店员类的用户能维护图书基本信息、包括增、删、改等；图书折扣管理；图书信息汇总。
2. 提示：
界面设计要求
●以菜单集成各功能窗口。
●各窗口界面整齐美观，恰当地使用各种窗体控件，便于用户使用。
●有用户登录界面（即进行身份验证，用户根据权限使用不同的功能）。
程序设计注意事项
●注意输入有效性检查，即用程序检验用户输入的数据是否符合数据类型或格式需求，
如果不合适，提醒其重新输入，从而保证与数据库的正确交互以及保证数据库信息的
有效性。
●全局变量使用：因为系统中含有多个窗体和模块文件，为了数据处理需要，可以使用
一些全局变量，这样可以简化程序，减少代码量，简化提高系统效率，可以将全局变
量放在模块文件中。
●过程和函数的使用：将一些具有独立功能的程序段编写为过程或函数，这样不仅使程
序结构模块化，而且可以通过过程或函数多次调用共享代码。
●存储过程建立在SQL Server服务器端，在数据库应用程序中使用存储过程可以简化
客户端程序，提供系统运行效率，并且减少网络信息传输量。
●视图建立在SQL Server服务器端，可以简化客户端程序和提高访问安全性。
数据库设计参见附录1。
三、购书管理
1. 设计要求：
设计网上书店信息系统中的购书管理模块，要求有客户和店员两个方面的功能。客户类的用户能向购物车添加书，填写购书数量，选择支付方式，发货方式，生成和提交订单。店员类的用户能查询订单，修改订单状态。
2. 提示：
界面设计要求
●以菜单集成各功能窗口。
●各窗口界面整齐美观，恰当地使用各种窗体控件，便于用户使用。
●有用户登录界面（即进行身份验证，用户根据权限使用不同的功能）。
程序设计注意事项
●注意输入有效性检查，即用程序检验用户输入的数据是否符合数据类型或格式需求，
如果不合适，提醒其重新输入，从而保证与数据库的正确交互以及保证数据库信息的
有效性。
●全局变量使用：因为系统中含有多个窗体和模块文件，为了数据处理需要，可以使用
一些全局变量，这样可以简化程序，减少代码量，简化提高系统效率，可以将全局变
量放在模块文件中。
●过程和函数的使用：将一些具有独立功能的程序段编写为过程或函数，这样不仅使程
序结构模块化，而且可以通过过程或函数多次调用共享代码。
●存储过程建立在SQL Server服务器端，在数据库应用程序中使用存储过程可以简化
客户端程序，提供系统运行效率，并且减少网络信息传输量。
●视图建立在SQL Server服务器端，可以简化客户端程序和提高访问安全性。
数据库设计参考附录1。
附录1: 1．数据流图
2.功能结构图:
客
户信息维护
订
单
管
理
查
询
、
浏
览
图
书
客
户
信
息
表
客
户
信
息
汇
总
购
物
车
管
理
销
售
情
况
分
析
客户信息管理购书管理营销分析
客
户
分
析
网上书店
客
户
分
类
管
理
图
书
折
扣
管
理
图
书
信
息
汇
总
图书信息管理
图
书
信
息
维
护
任课教师签名： 日期： 注：1. 以论文或大作业为考核方式的课程必须填此表，综合考试可不填。“简要评语”栏缺填无效。 2. 任课教师填写后与试卷一起送院系研究生秘书处。 3. 学位课总评成绩以百分制计分。
图书管理信息数据库系统-JAVA实 现 目录 一、需求说明 (3) 1、任务概述 (3) 2、需求分析 (3) 2.1功能需求 (3) 2.2、数据描述 (3) 2.2.1静态数据 (3) 2.2.2动态数据 (3) 2.2.3数据库介绍 (3) 3、系统功能概要图 (4) 4、运行环境 (4) 二、数据库的设计 (4) 1、数据库设计的关系模型 (4) 2、创建数据库的语句 (5) 3、给数据库中插记录的相关语句 (6) 4、数据字典 (6) 5、ER图 (8) 三、开发方案介绍 (9) 四、应用系统设计 (10) 附录 (18)
一、需求说明 1、任务概述 满足在线书店管理的需求，实现管理流程。主要功能包括用户注册、用户登录、购物商场、在线购物、订单管理、系统导航、用户退出、权限控制等。 2、需求分析 2.1功能需求 在线书店系统作为一个网络购物网站，它仿照淘宝网等知名购物网站，其总体要求即实现购物网站的基本功能。具体功能要求如下： 1)商品管理。这是管理员的功能。要实现增删改查图书、仓库管理的功能。 2)用户管理。包括用户注册、用户登录和用户退出三个方面，用户还可以更改部分注册 信息。用户登录成功后，在首页面可看到书籍展示。 3)购物车管理。可以修改、删除选购书籍，并保存购物列表。当用户退出时或session 失效时，自动保存用户购物车列表书籍。 4)订单管理。要实现生成订单，删除、修改、查询订单，提交订单。提交后的订单，只 能查看订单信息，不能进行修改，也不能删除。 5)权限控制。主页面和注册页面任何人都可以访问，其他页面，只有已经登录成功的用
第一部分绪论1.1系统名称 (2) 1.2系统开发背景 (2) 1.3选题说明 (2) 1.4系统目标 (2) 1.5系统主要功能 (2) 1.6可行性分析 (2) 1.6.1可行性研究的前提 (2) 1.6.2系统的可行性研究 (3) 第二部分系统功能需求分析 2.1信息管理 (3) 2.2财务管理 (3) 第三部分系统分析 3.1系统功能结构 (4) 3.1.1功能结构调查 (4)
3.2业务流程分析 (4) 3.2.1业务流程分析 (4) 3.2.2业务流程图 (5) 3.3数据流程分析 (5) 3.3.1顶层数据分析 (6) 3.3.2数据流程图 (6) 3.3.3第二层数据流程图分析 (6) 3.3.4第二层数据流程图 (6) 3.3.5第三层数据流程图 (7) 3.4系统流程图 (8) 3.5 U/C矩阵 (9) 第四部分系统设计 4.1数据字典 (9) 4.2代码设计 (11)
4.4输出设计 (12) 第五部分数据库结构设计 5.1系统数据库 (13) 第六部分结束语 小组成员及负责部分 (14) 一、绪论 （一）系统名称 校园卡管理信息系统开发 （二）系统开发背景 校园卡在我们的校园内应用非常广泛、使用方便，它几乎可以代替学校目前使用的所有证件，如：学生证、借书证、物品借计卡，更重要的，它还是食堂就餐券可以应用于如：食堂、餐厅、电子阅览室等消费场所。使用校园卡给师生带来一种全新的、方便的现代化生活，学校管理大大简化，工作效率大大提高。校园卡可供学生用于校园内部处理杂务，购买食品、饮料。学生只需在校园卡信息管理中心处存入金额，即可启用其电子钱包功能，可反复充值。同时实现全校各类数据的统一性和规范性；体现了学校的现代化管理水平。 （三）选题说明 学生校园卡管理系统需立足于高起点、高标准、高要求。校园卡完成校园内各类消费。学生校园卡管理系统它是消费管理的一种模式，一卡在手就可以在各个消费地点的刷卡机
第1章习题参考答案 1.思考题 （1）什么是数据库、数据库管理系统、数据库系统？它们之间有什么联系？ 答：数据库是存贮在计算机的有结构的数据集合；数据库管理系统是一个软件，用以维护数据库、接受并完成用户对数据库的一切操作；数据库系统指由硬件设备、软件系统、专业领域的数据体和管理人员构成的一个运行系统。 （2）当前，主要有哪几种新型数据库系统？它们各有什么特点？用于什么领域，试举例说明？答：主要有：分布式数据库、面向对象数据库、多媒体数据库、数据仓库技术、空间数据库。 （3）什么是数据模型？目前数据库主要有哪几种数据模型？它们各有什么特点？ 答：数据模型是一组描述数据库的概念。这些概念精确地描述数据、数据之间的关系、数据的语义和完整性约束。很多数据模型还包括一个操作集合。这些操作用来说明对数据库的存取和更新。数据模型应满足3方面要求：一是能真实地模拟现实世界；二是容易为人们理解；三是便于在计算机上实现。目前在数据库领域，常用的数据模型有：层次模型、网络模型、关系模型以及最近兴起的面向对象的模型。 （4）关系数据库中选择、投影、连接运算的含义是什么？ 答： 1）选择运算：从关系中筛选出满足给定条件的元组（记录）。选择是从行的角度进行运算，选择出的记录是原关系的子集。 2）投影运算：从关系中指定若干个属性（字段）组成新的关系。投影是从列的角度进行运算，得到的新关系中的字段个数往往比原关系少。 3）连接运算：将两个关系按照给定的条件横向拼接成新的关系。连接过程是通过两个关系中公有的字段名进行的。 （5）关键字段的含义是什么？它的作用是什么？ 答：一个关系中可以确定一个字段为关键字段，该字段的值在各条记录中不能有相同的值。（如：门牌）；关键字段的作用主要是为建立多个表的关联和进行快速查询。 （6）什么是E-R图？E-R 图是由哪几种基本要素组成？这些要素如何表示？ 答：E-R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。构成E-R图的基本要素有3种，即实体、属性和联系。其表示方法为：用矩形框表示现实世界中的实体，用菱形框表示实体间的联系，用椭圆形框表示实体和联系的属性，实体名、属性名和联系名分别写在相应框。 ABAAC ABCAA 第2章习题解答 1. 思考题 （1）在SQL Server 2008中的数据库中包含哪些对象？其中什么对象是必不可少的？其作用又是什么？ 答：SQL Server 2008中的数据库对象主要包括数据库关系图、表、视图、同义词、可编程性、Service Broker、存储和安全性等。其中表对象是必不可少的。表是由行和列构成的集合，用来存储数据。 （2）SQL Server提供的系统数据库master它的作用是什么？用户可以删除和修改吗？为什么？答：master 数据库记录SQL Server 系统的所有系统级信息。主要包括实例围的元数据、端点、服务器和系统配置设置以及记录了所有其他数据库的存在、数据库文件的
数据库原理与应用教程（尹志宇著）课后习题答案下载尹志宇的著作《数据库原理与应用教程》是xx年清华大学出版社出版的图书，作者是尹志宇。今天要与大家分享的是数据库原理与应用教程（尹志宇著），希望对大家有帮助! 点击此处下载???数据库原理与应用教程（尹志宇著）课后习题??? 《数据库原理与应用教程:SQLServer》全面讲述数据库的基本 原理和SQLServerxx的应用，全书以理论够用、实用，以实践为重点的原则，使读者能够快速、轻松地掌握SQLServer数据库技术与应用。数据库原理与应用教程中第1～5章讲述数据库的基本理论知识，其 内容包括数据库系统概述、数据模型、关系数据库、关系规范化基础、数据库设计。 第6～14章讲述数据库管理系统SQLSetverxx的应用，其内容 包括SQLSetverxx数据库基础，Transact-SQL语言基础，数据库和表，数据库查询，索引和视图，存储过程、触发器和游标，事务与并发控制，数据库的备份与还原，数据库的安全管理;第15章利用一个实例介绍基于C#.NET的SQLServer数据库系统开发过程。为便于学习，每章还配有丰富的习题。《数据库原理与应用教程:SQLServer》可作为大学本科生“SQLServer数据库”课程的教学用书，也可以作为培养数据库系统工程师的培训教材，还可以作为数据库管理人员及数据库应用系统开发人员的参考用书。 第1章数据库系统概述 第2章数据模型
第3章关系数据库 第4章关系规范化基础 第5章数据库设计 第6章SQLServerxx基础 第7章Transact-SQL语言基础 第8章数据库和表 第9章数据库查询 第10章视图和索引 第11章存储过程、触发器和游标 第12章事务与并发控制 第13章数据库的备份与还原 第14章数据库的安全管理 第15章基于C#、NET的数据库系统开发 参考文献 1.数据库原理及应用教程试题及答案 2.数据库答案-阳光大学生网 3.数据库原理与实践教程模拟试题及参考答案 4.数据库原理及应用教程试题及答案
《数据库原理课程设计》任务书 《数据库原理课程设计》是一门独立的实践课程，学分为1，单独记成绩。通过本课程设计，能使学生较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论和设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成简单的数据库应用系统的设计与实现。 一、设计内容 完成一个数据库应用系统的设计全过程，包括需求分析、数据库设计、数据库建立、数据输入、应用系统的设计和开发、用户界面的设计和实现、系统安装和调试等。 学生以2~3人为一设计小组，从课程设计题目中选择一个题目，要求每班中各组的题目都不相同。二、设计环境 操作系统：Windows XP/2003/Vista/Win7/Win8； DBMS：SQL Server或MySQL等； 开发工具：JA V A、JSP、C#等。 三、设计步骤 1、需求分析 业务流程分析和功能分析。 2、概念结构设计 生成基本E-R图。 3、逻辑结构设计 关系表设计（主键与完整性约束）、范式分析（至少要达到3NF）。 4、功能模块实现、集成及调试 应用系统功能通常根据实际目标设定，一般应具有基本的增、删、改、查功能。 编写实现系统功能的界面和代码。 5、报告编写。 四、报告内容 1、需求分析（功能分析、工作流图、数据流图、数据字典）； 2、概念模型设计（E-R图）； 3、逻辑设计（E-R模型转换为关系模式，指明所满足的范式并给出理由）； 4、系统功能设计 5、功能模块实现（界面及源代码） 6、总结（设计过程中遇到的问题以及解决方法；课程学习及课程设计的体会）。 7、参考文献 五、报告格式 1、报告一律按A4纸打印，每人1份。 2、全班刻录在一张光盘上，每组一个文件夹，文件夹名为课程设计题目＋（该组学生姓名），并在该文件夹中以每个同学的学号＋姓名为名称建立子文件夹，子文件夹中是该同学的内容（包括：源代码、课程设计报告电子版）。 特别提示： 凡有抄袭现象一经发现，课程设计成绩均为不及格。
人员信息管理系统数据库课程设计. 数据库课程设计 姓名: 学号: 班级: 系院: 指导老师: 时间:2013.12.31 . . 前言: 随着信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，同时计算机网络的发展，人员信息方面管理越来越趋向于电子化和智能化，因此对人员信息管理系统的开发意义十分重大。它主要用于企业的管理工作，一般应用于企业局域网，分布在公司各个部门由专人负责管理。人员信息管理系统为管理人员带来了极大的方便。人们可以将大量的繁琐的工作交给计算机去完成，从而大大提高了工作效率，此外，管理人员只需输入一些简单的汉字、数字，即可达到自己的目标。建立人员管理系统，采用计算机对人员的信息进行管理，可以进一步提高企业的经济效益和现代化水平，帮助企业管理人员和工作人员提高工作管理效率。
在一个学期的数据库学习以后，我们对数据库有了一个初步的认识，了解到了数据库在实际操作中的重要作用。所以决定要做一个具有实现功能的小系统，来锻炼一下自己的能力，并且进一步的了解数据库，为以后的实际操作打一下基础。 . . 目录 前言 一、任务书……………………………………………………………………………………1 二、相关技术介绍……………………………………………………………………………1 三、需求分析…………………………………………………………………………………2 四、概念结构设计……………………………………………………………………………4 五、逻辑结构设计……………………………………………………………………………5 六、数据库物理设计…………………………………………………………………………5 七、数据库实施………………………………………………………………………………6 八、系统测试………………………………………………………………………………19 九、系统的主要功能和使用说明…………………………………………………………19 十、课程设计心得…………………………………………………………………………24. . 一、任务书 在本次课程设计中，我们所开发的是人员信息管理系统。人员信息管理系统主要包含职工的个人情况，工资情况等各方面信息。主要是为管理者能够很方便快捷的对员工进行管理。该系统本着操作简洁、信息输入读取方便、安全性高的思想原则。该系统使得管理员的操作权限更加明确、合理化。其中管理者能够对人员信息进行查询、添加、删除、修改等功能，操作简单快捷。
(精编)安徽农业大学管理信息系统课程实践 要求
《管理信息系统》实践课程 英文名称：ManagementInformationSystem，MIS 适用对象：信息管理与信息系统、工商管理类（物流工程）等专业 学时：10学时 管理信息系统作为一门将计算机技术、数据通讯技术和管理科学综合起来的新兴边缘学科，具有很强的实践性。学好管理信息系统这门课程，不仅要学习和了解管理信息系统的基本概念、理论体系和方法工具，而且要结合开发管理信息系统的实践，深刻领会在系统开发全过程中的理论实质，增强信息资源的开发意识，培养学生分析、设计、研制信息系统的能力。因此，本课程将实验作为一个重要的实践环节来安排。 一、目的 通过管理信息系统实践，使学生深刻领会系统规划、系统分析、系统设计和系统实施过程中体现的管理信息系统的基本概念和理论体系，掌握系统开发的原则和方法，并结合实际构造信息系统的逻辑模型和物理模型，培养学生具有开发研制管理信息系统的能力。 二、实践课程内容及要求 1.本实践课程包括书面材料的撰写（信息系统前期的系统调查，系统分析，系统设计），和采用相应的程序开发工具（程序推荐使用，c、c++、c#、VisualFoxPro、Delphi、ASP、Access等）进行信息系统的开发实施。 2.实践课程由学生拟定或选择一个题目来完成。 3.实验报告以Word文档形式提交给主讲教师 （信箱：32054076@https://www.doczj.com/doc/8c17574814.html,；以“姓名+学号”命名）
三、实验内容及学时安排（14学时） 四、实践课程报告撰写要求 1.系统分析部分 1）系统概述、必要性分析 2）业务流程图 3）数据流程图 4）数据字典 *5）数据加工处理的描述 2.系统设计部分 1）功能结构图设计 2）代码设计 3）系统运行环境与数据库设计 4）输出、输入设计 *5）程序设计说明书 *3.系统实施部分 （不用文字描述，直接上交开发的系统）
信息系统与数据库练习题 一、信息系统概念、特点、结构、发展、类型 1、计算机信息系统的特征之一是其涉及的大部分数据是持久的，并可为多个应用程序所共享。（√） 2、计算机信息系统的特征之一是其涉及的数据量大，需要将这些数据长期保留在计算机内存中。（×） 3、数据库是指按一定数据模型组织、长期存放在内存中的一组可共享的相关数据的集合。（2005判断）（×） 4、以下所列各项中，______不是计算机信息系统的特点。D A．涉及的数据量大 B．大多数数据为多个应用程序所共享 C．可向用户提供信息检索，统计报表等信息服务 D．数据是临时的，随程序运行的结束而消失 5、在信息系统的四层结构（支撑环境层，数据管理层，应用层和用户接口层）中，支撑环境层是指________和网络。（操作系统） 6、在信息系统的基本结构中，数据管理层一般都以数据库管理系统作为其核心软件。（√） 7、信息系统是以提供信息服务为主要目的的数据密集型、人机交互的计算机应用系统。下列系统中不属于信息系统范畴的是______。D A．决策支持系统B．信息检索系统 C．电子政务系统D．实时监控系统 8、计算机信息处理系统中决策支持系统的英文缩写为________。（DSS） 9、信息系统有各种类型，某企业内部用于进行日常业务处理的系统称为信息检索系统。（×） 10、信息系统是多种多样的，从信息处理的深度进行划分，决策支持系统属于________。C A．业务信息处理系统 B．信息检索系统 C．信息分析系统D．专家系统 11、业务信息处理系统是使用计算机进行日常业务处理的信息系统，下列不属于业务信息处理系统的是________。C A．人力资源管理系统 B．财务管理系统 C．决策支持系统D．办公自动化系统 12、根据信息处理的深度对信息系统分类，计算机辅助设计（CAD）属于________。C
数据库原理与应用课程设计题目
《数据库原理与应用》课程设计 一、目的： 《数据库原理与应用》课程设计对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。本课程设计实验主要围绕两方面内容：数据库设计和基本数据库编程实践。经过本实验，使学生了解数据库系统的理论，掌握数据库的设计方法及数据库的运用和基本开发技术。 1. 掌握数据库设计的基本方法，熟悉数据库设计的步骤； 2. 经过设计数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力； 3. 学习基本数据库编程方法。 二、本课程设计内容与要求 掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。经过使用MS SQL SERVER ，建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等基本操作操作。 1、需求分析 根据给定的设计课题，绘制的DFD、DD图表以及书写相关的文字说明。 2、概念结构设计 绘制所选课题详细的E-R图。 3、逻辑结构设计
将E-R图转换成等价的关系模式；按需求对关系模式进行规范化；对规范化后的模式进行评价，调整模式，使其满足性能、存储等方面要求；根据局部应用需要设计外模式。 4、物理结构设计 选定实施环境，存取方法等。 5、数据实施和维护 用MS SQL SERVER 建立数据库结构，加载（测试/虚拟）数据，能体现对数据库的保护（安全性和完整性控制等）。实现各种查询、链接应用程序，并能对数据库做简单的维护操作。 6、设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。 7、其它：参考文献、致谢等。 三、上机任务 1、库、基本表的建立和修改：在SQL SERVER环境下用SQL语言建立库以及库中基本表。 2、数据加载：用手工录入或导入等方法实现基本表中的数据加载。 3、单表查询以及多表查询：在建立的基本表中使用select基本格式和聚集函数；设计合适的视图，实现多表间查询。 4、触发器：根据需要设计触发器，如实现表间关联字段修改时的完整性等问题。 5、存储器：根据需要设计存储过程。
个人信息管理系统数据库设计 河海大学计算机及信息工程学院,常州, 学年学期 2012第二学期 项目名称个人信息管理 项目组员曹清云、陈天昊 指导教师景雪琴 组号:8 .. 目录 一、课题背景及意 义 ..................................................................... .......................................... 3 二、需求分 析 ..................................................................... ...................................................... 3 三、概要设 计 ..................................................................... ...................................................... 7 四、数据库实施阶 段 ..................................................................... .......................................... 7 五、详细设 计 ..................................................................... ...................................................... 8 六、总 结 ..................................................................... ............................................................ 20 七、参考文
《管理信息系统》课程设计报告 题目：《花花世界》后台管理系统开发 班级： ********** 学号： ********** 姓名： ********** 指导教师：苏辉 成绩： 2016年 01 月 06 日
目录 1、系统需求分析 (1) 2、模块功能分析 (2) 3、实现流程分析 (4) 4、数据库及数据表设计 (5) 5、各模块网页代码设计 (9)
1.课程设计目的： 其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。 2.课程设计题目描述和要求： 《花花世界》鲜花店后台管理系统 3.课程设计报告内容 3.1 系统需求分析 经过观察与调研分析，花卉消费近年来呈越来越旺的趋势，除了花卉本身所具俏丽姿容、让人们赏心悦目、美化家居等功效外，它还可以开发人们的想像力，使人们在相互交流时更含蓄、更有品位。随着大众的消费能力及学历水平的提高，花卉消费不再仅仅限制于一般的节假日性，而逐步进入经常性和日常化。由此设计了该后台管理系统。 3.2 模块功能分析
3.3 实现流程分析 3．4 数据库及数据表的设计 我的数据库名称：webstore.mdb 数据库作用：直接清晰地存储查询数据 数据表名称：account；pcatalog；shopingcart account数据表：
pcatalog数据表： shopingcart数据表： 3.5 各模块网页代码设计
14年下半学期数据库（管理类）课程设计题目 习题一： 给定的newdb表中数据库表结构及样本记录数据如下： s(sno，sname，age，sex) c（cno，cname，tname） sc（sno，cno, score） 上述属性中,age和score为smallint型,其余均为char型。 在表s中，主键是sno；在表c中，主键是cno； 在表sc中，主键是（sno，cno），外键有两个：sno和cno。请分别为这三个表输入下列记录： s表：c表：sc表： 题目： 1.建立统计学生平均成绩的视图。 2.向SC表中插入一条记录（‘S4’，‘C3’,‘68’）。 3.查询未选课的学生的信息。 4.查询至少选修了两门课程的学生信息。 5.修改一条选课记录：将数据库这门课程的成绩增加5分。
6.为score表创建一个窗体，要求表中所有属性都反映在窗体中。 题目二： 给定的运动商品销售数据库中数据库表结构及样本记录表1-表4，数据如下： 表1“商品信息表”的数据结构 表2“商品销售记录表”的数据结构 表3 “商品信息表”记录 表4 “商品销售记录表”记录
要求：使用ACCESS2000，建立数据库及表，并向数据库中输入数据，然后完成下列应用。 （1）将商品标识为101的商品记录的产地改为山东。 （2）查询各球拍的信息。 （3）向“商品销售记录”表中插入一条记录（105，，8，380.00）. （4）查询进货价在100到400之间的商品信息。 （5）查询“商品销售记录表”，显示销售价格最大和最小的销售记录。 （6）查询“商品信息表”，按商品名称分组统计商品的平均进货价。
我们即可扩展各种业务管理系统的功能，如图2-1所示。 2.1.1 基础功能流程图 这3者的功能需求是为了适应信息系统用户登录的需要，在已登录、未注册、未登录3种状态下，这3种功能的流转关系如图2-2所示。 从图中也可以看出，系统涉及3个用户角色。 未注册用户。 未登录用户。 已登录用户。 这3种用户可以分别执行下面的3项需求功能。
2.1.2 用户登录功能 只有注册了的用户才可以登录系统。登录系统很简单，只需要提供登录的用户名和密码即可登录系统。 因此，登录功能的输入数据项包括用户名、密码。 2.1.3 用户退出功能 用户登录系统后即拥有了系统操作的权限，在此系统的基础上可以扩展开发更多的操作功能。已登录的用户可以通过退出操作来注销个人登录信息，使用户不再拥有系统内部的管理功能，在用户离开系统后，其他人也就不能够进行操作，提高了系统的安全。 2.1.4 用户注册功能 未注册的用户可以注册一个用户名，并提供密码和简单的个人信息，比如E-mail地址，即可注册成功。需要注意的是，用户名不能够重复。注册成功的用户即可按照刚才注册的用户名和密码登录系统。 因此，注册功能的输入数据项包括用户名、密码、E-mail。 2.2 业务需求功能-企业信息管理系统功能 根据以上的基础功能，我们要扩展开发一个企业信息管理系统，它包含通讯工具、个人管理和企业管理3个大的方面，提供的功能如下。 通讯录管理模块。 短消息管理模块。 日程安排模块。 工作记录模块。 公司公告模块。 工作会议模块。
该图中的"注册→登录→退出"功能是在基础功能中实现的。 2.2.1 通讯录管理模块 用做当前的登录用户添加、修改、删除和查看自己的日程安排列表。 通讯录管理的输入数据项包括姓名、性别、手机、E-mail、QQ、工作单位、地址、邮政编码。 2.2.2 短消息管理模块 用做当前的登录用户给系统内的其他用户发送短消息，并可以查看其他用户发来的消息。 短消息管理的输入数据项包括接收者、发送者、消息内容、发送时间、是否阅读。 2.2.3 日程安排模块 用做当前的登录用户添加、修改、删除和查看自己的日程安排列表。 日程安排的输入数据项包括用户名、年份、月份、日期、安排内容。 2.2.4 工作记录模块 用做当前的登录用户添加、修改、删除和查看自己的工作日志列表。 工作记录的输入数据项包括用户名、年份、月份、日期、日志标题、日志内容、记录时间。 2.2.5 公司公告模块 用户发送通知，大家都可以查看，只有发送通知的用户才有权修改、删除该通知。 公司公告的输入数据项包括公告填写人、公告标题、公告内容、公告时间。 2.2.6 工作会议模块 用户发送会议通知，供所有的用户查看，且只有发送通知的用户才有权修改、删除该通知。 工作会议的输入数据项包括会议填写人、会议开始时间、会议结束时间、会议地点、会议标题、会议内容。 2.3 设计页面结构
《管理信息系统》实践指导 实践考核大纲 一、考核目标 《管理信息系统》是为自考工程造价管理专业（本科）学生开设的专业课。通过学习本课程，能使学生在已学了相关专业课的基础上，将已有的专业知识与计算机应用知识结合起来，通过实践考核，掌握管理信息系统的开发过程和开发方法，获得对管理信息系统分析、设计和实现的初步能力。 二、考核依据教材 教材：杨一平马慧主编，《管理信息系统》，课程代码：02382，经济科学出版社，2007年版 三、考核方式及成绩评定标准 1、学生在规定时间内按照要求使用相关开发工具完成管理信息系统的分析、设计及实现。教师根据完成情况进行评议并给出具体的成绩。 2、考试时间为90分钟，题目完成后，要求提交实验结果与实验报告。实验结果按试卷题目要求保存在相应文件夹中。 3、实验报告内容要求如下： （1）实验过程（描述实验的步骤和构思）； （2）实验结果（实验结果保存位置、文件名等）。 4、评分标准 （1）实验报告书写规范程度（10%） （2）实验结果保存位置正确性（10%） （3）实验过程合理化程度（20%） （4）实验结果与题意的符合程度（60%） 四、考核内容 考生通过实践应掌握管理信息系统分析、设计的基本原则和基本方法。具体考核内容包
括： （1）数据表的设计及建立； （2）菜单的设计及建立； （3）输入、输出及统计分析模块的设计及实现； （4）系统测试及系统集成的基本方法。 五、实践考核要求 1.掌握关系数据模型；E-R图分析工具；实用数据库Access基础 2.掌握构造系统的数据流程图 3.理解建立系统的模块结构图 4.能够以某高校图书馆管理信息系统开发案例和学生教学管理系统案例，作参考设计其 它管理信息系统 考核方案 考核基本项目为： （1）平时出勤情况考核； （2）平时实验成绩考核； （3）实验考核成绩； （4）实验报告考核（选择部分实验内容作为考核）。 流程为：平时点名——实验课实验结果检查——综合性实验考试——实验报告考察
《信息系统与数据库技术》 1．课程概述 1.1历史沿革 东华大学在2000年设置的计算机基础教学体系中，就已经开始提出了面向综合应用开发能力培养开设课程。“管理信息系统技术”就是面向应用开发类的一门重要的课程。该课程既区别于管理专业的管理信息系统课程，也不同于计算机专业的数据库应用课程，它兼顾二者的基本知识，同时引入软件工程思想，介绍程序设计语言和软件开发工具实现信息系统开发的方法。通过课程学习，为学生建立管理信息系统的总体概念和系统的设计和运行管理方法，认识计算机和人在信息化中的角色和作用，同时掌握使用计算机开发工具实现系统的过程和方法。因此如何优化课程教学内容，在相关知识的理论和实践、抽象和具体、难度和复杂度、开发和管理等知识的教学内容方面如何平衡教学内容，使其适应普及性的计算机基础教学是该课程成功的重要基础。 由于符合以上教学思想并适合作为“管理信息系统技术”教学的教材比较匮乏，大多为较深入的计算机专业数据库开发类或面向管理方向的信息组织类的教材。基于此，教学团队于2000年根据当时制定的教学内容，编写了《管理信息系统基础》教学讲义，经过2年使用后，根据教师教学总结、学生的教学反馈，2003年正式出版了教材《管理信息系统基础》，在教学中使用4年。该课程受到学生的欢迎。 信息技术的不断发展使系统的开发技术不断变化，对学生信息综合应用能力的要求不断提高，如何选择既反映最新技术，又适合教学环境的原型工具环境，需要不断研究和改进的教学内容。2007年3月在上海市教委的支持下，我们对上海市51所主要高校的计算机基础课程的教学进行了调研。调研了解到目前开设相关课程的高校有5所，但有些侧重管理信息系统理论，有些侧重数据库技术和系统开发。还有10几所高校以VFP或Access为原型开设数据库应用课程。这些课程距离我们提出的综合应用能力课程都有一定的距离。为此，我们多次组织由计算机专家、各校一线教师参加的研讨会，讨论教学目标和教学内容，在上海市教委的支持下，确定建设《信息系统与数据库技术》课程，作为上海市计算机等级考试三级的组长单位，我们根据调研和研讨结果起草了新的上海市高等学校计算机
数据库原理课程设计指导书 课程名称：数据库原理课程设计 课程编号：40406051 课程类型：必修 学时：1周 学分：1 适用专业：计算机科学与技术、网络工程 编制人：数据库原理课程组 一、课程设计的目的和意义 《数据库原理课程设计》是实践性教案环节之一，是《数据库原理》课程的辅助教案课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教案内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库经管系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、设计要求： 通过设计一个完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。集中安排1周进行课程设计，以小组为单位，一般2~3人为一组，组内自由分工协作。教师讲解数据库的设计方法以及布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告，建立概念模型、逻辑模型、物理模型，在物理模型中根据需要添加必要的约束、视图、触发器和存储过程等数据库对象，生成创建数据库的脚本，提出物理设计的文档，最后应用某种宿主语言完成主要功能设计和实现。 要求如下： 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。 5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。 三、课程设计选题的原则 课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教案环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成小型数据库的设计与实现。具体选题见附录。 四、课程设计的一般步骤 课程设计大体分五个阶段： 1、选题与搜集资料：根据分组，选题目，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资料。
数据库技术 实 验 报 告 学校 专业 年级 学号 姓名 年月日
学生信息管理系统数据库设计 一、数据库的建立 1. 建库说明 数据库的建立用企业管理器，基本表的建立用SQL语言。 数据库名称为：学生信息管理系统。 2. 建立数据库命令如下： Create database 学生信息管理系统 二、数据表的建立 1. 建表 命令： CREATE TABLE [dbo].[学生档案信息] ( [Sno] [varchar] (50) NOT NULL , [Sname] [char] (10) NOT NULL , [Ssex] [char] (10) NOT NULL , [Sclass] [char] (10) NOT NULL , [Birth] [int] (4) NOT NULL , [Saddress] [char] (10) NOT NULL , [Sdept] [varchar] (50) NOT NULL , [Stime] [int] (4) NOT NULL ,
) ON [PRIMARY] GO （2）班级设置信息表： 命令： CREATE TABLE [dbo].[班级设置信息] ( [Sgrade] [char] (10) NOT NULL , [Szclass] [int] (4) NOT NULL , [Syear] [char] (5) NOT NULL , [Scroom] [char] (5) NOT NULL , [Steacher] [char] (10) NOT NULL , [Stotal] [int] (4) NOT NULL , [Ssub] [varchar] (8000) NOT NULL , ) ON [PRIMARY] GO （3）院系信息表： 命令： CREATE TABLE [dbo].[院系信息] ( [Syname] [varchar] (50) NOT NULL , [Spro] [varchar] (1000) NOT NULL ,
《数据库系统原理》实践环节考核指导 （2008年9月修订） 1、类型 课程实验考核 2、目的与要求 本课程是一门理论与实际紧密结合、实践性强的课程。通过上机实践，帮助学生加深对课程的理解，更好地掌握数据库技术，并达到应用的目的，进而培养他们全面掌握所学知识，在实践中培养独立分析和解决问题的能力。 本课程的主要考核目标是检查学生利用SQL语言解决问题的能力，强调测试学生利用SQL 语句完成基本的数据定义和数据操作的技能，检查学生设计和运用SQL语言解决实际问题的能力。 3、考核环境 ●操作系统：Windows2000 ●数据库管理系统：SQL Server 2000中文版 4、考核内容 ●SQL Server 2000的企业管理器、查询设计器； ●其他类型数据库的导入与导出（主要是Access类型数据库）； ●数据库的创建和修改； ●基本表的创建和修改（要求使用SQL语句完成）； ●基本表中数据的管理（要求使用SQL语句完成）：INSERT命令、UPDATE命令、DELETE命令； ●数据的检索（要求使用SQL语句完成）：单表查询、连接查询、计算查询、分组查询等； ●索引、存储过程和视图的创建（要求使用SQL语句完成）； ●创建登陆标识并设置操作数据库权限； ●ODBC的概念与配置。 5、考核时间 考试时间为60分钟。 6、考核形式和方法
采用闭卷机考形式，考生首先登录考试服务器，阅读考试要求，在考试文件夹D:\2008ks下完成指定的开发要求，所有答案都直接做在文件夹d:\2008ks内，最后根据考试要求把答案文件上传到考核服务器上考生自己的文件柜中（上传的答案文件不要压缩打包）。 请认真阅读“考试系统”使用说明。 7、注意事项 1．遵守考场纪律，因计算机引起的问题请及时与监考老师联系；有些操作步骤或操作贴图文件需要以Word形式保存，请按照要求保存文件名。 2．考生不要等到最后才上传答案文件，以免因最后时刻交卷人员太多造成服务器响应速度低；上传文件前务必关闭相应的软件。例如上传Word文档前应关闭Word系统。上传数据库文件前必须停止SQL Server服务管理器。 3．如果发现无法登录系统，请及时与监考老师联系，由监考老师协助处理。 4．本系统采取了一定安全性措施，系统自动记录考生的登录时间和登录微机（登录时间取自服务器）。一旦发现同一时间段内有两台微机同时以某个考号登录系统，将按作弊处理。一旦发现某台微机在考试期间用两个准考证号登录过考试系统。也按照作弊处理。 5．考试完毕，主动删除D盘上的相关文件夹。 6．注意保护自己的二次登录密码，不要被其他考生知道。 7．考生在考试前如果使用了模拟环境，请于考试开始前关闭所有浏览器窗口，然后重新登录考试服务器。 8、参考样题 请从考核服务器中下载考试用的文件到本地磁盘D:\2008ks下，然后在本地磁盘上用SQL Server 2000完成任务，最后把正确的结果文件上传到服务器上自己的考试文件柜中。 考试结束前本考卷需要上传的文件至少有：数据库对应的数据文件和日志文件、ans.doc。为保证文件的完整性，开始压缩文件前请退出企业管理器和查询设计器，关闭Word文档，停止SQL Server的服务管理器。然后逐个文件上传到自己的考试文件柜中。 下载：请以鼠标右单击“下载”，然后在弹出的快捷菜单中选择“目标另存为”，把文件保存到本地的D:\2008ks下。 样题一 一、创建数据库与数据表(40分) 1．请从考核服务器上下载Access数据库文件stud.mdb； 2．使用服务管理器在本地机器上启动SQL Server服务，接着启动企业管理器；然后创建一个大小为1MB的数据库student，事务日志的大小为1MB。注意数据文件和事务日志文件都保存在D:\2008ks下。 3．把Access数据库文件stud.mdb导入到数据库student中； 4．设置学生表的主键学号、课程表的主键课程号； 5．请用SQL语句在student数据库中创建表“家庭”。表结构如下所示： 家庭表，结构为：学号(C4)，姓名(C8)，父姓名(C8)，父单位(C10)，母姓名(C8)，母单位(C10）；学号为主键。
数据库原理课程设计指导书
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数据库原理课程设计指导书 课程名称：数据库原理课程设计 课程编号：40406051 课程类型：必修 学时：1周 学分：1 适用专业：计算机科学与技术、网络工程 编制人：数据库原理课程组 一、课程设计的目的和意义 《数据库原理课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库原理》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、设计要求： 通过设计一个完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。集中安排1周进行课程设计，以小组为单位，一般2~3人为一组，组内自由分工协作。教师讲解数据库的设计方法以及布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告，建立概念模型、逻辑模型、物理模型，在物理模型中根据需要添加必要的约束、视图、触发器和存储过程等数据库对象，生成创建数据库的脚本，提出物理设计的文档，最后应用某种宿主语言完成主要功能设计和实现。 要求如下： 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。 5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。 三、课程设计选题的原则 课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成小型数据库的设计与实现。具体选题见附录。 四、课程设计的一般步骤 课程设计大体分五个阶段： 1、选题与搜集资料：根据分组，选题目，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资料。