《幼儿园工作规程》练习题
1.幼儿园教育应以（ D ）为基本活动，寓教育于各项活动之中。
A. 学习
B.上课
C.玩耍 D .游戏
2.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿每日户
外活动时间不得少于（ A ）小时
A.2
B.3
C.4
D.5
3.中班幼儿是指年龄为（ C ）岁的幼儿。
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
4.幼儿入园需进行（ B ），合格者方可入园。 A. 心理健康测验B. 体格检查C. 智力测验D. 学习能力测验
5.幼儿园全面发展教育的基础是（ A ）
A. 体育
B.智育
C.德育
D.美育
6.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ C ）目标
的范畴。
A. 智育
B. 体育
C. 德育
D. 美育
1.幼儿园的任务是什么？
答：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
《幼儿园教育指导纲要》试题
一、选择题
1. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（C）颁布的。
A.1996 年 7 月
B.1996年9月
C．2001 年 7 月 D.2001年9月
2. 幼儿园教育是（ B C）的奠基阶段。
A. 基础教育
B. 学校教育
C.终身教育
D. 社会教育
3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领
域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿
（ B ）等方面的发展。
A. 知识、技能、能力、情感、态度
B.
情感、态度、能力、知识、技能 C.
能力、情感、态度、知识、技能 D.
情感、态度、知识、技能、能力
4.幼儿园教育工作的评价以（B ）为主。
A. 管理人员评价
B. 教师自评
C.家长评价
D.社会评价
5.《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可
以提炼出一个关键的能力，艺术是（ C ）。
A. 感受能力
B. 表现能力
C.创造能力
D.思维能力
6.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括（ B ）。
A.终身教育的理念
B.“以知识为本”的幼儿教育
C.面向世界的科学的幼儿教育
D.“以人为本”的幼儿教育
7. 教师在幼儿学习活中扮演的角色不包
括（ C ）。
A. 支持者
B. 引导者
C.指导者
D. 合作者
8.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ B ）。
A. 幼儿园的条件
B. 教师的素质
C.园长的领导
D.良好的课程资源
9. 对幼儿发展状况评估的目的是（ D ）。
A. 筛选、排队
B. 教师反思性成长
C.提高保教质量
D.了解幼儿的发展需要
10.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ B ）。
A.领域间的整合
B.领域内的整合
C.超领域的整合
D.多个领域之间的整合
11. 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ B ）和行为。
A. 感性认识
B. 环保意识
C.人文意识
D.自然规律
12.幼儿园应与家庭、（ C ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为
幼儿的发展创造良好的条件。
A. 中学
B. 早教机构
C.社区
D. 社会
13.幼儿发展评价的方法不包括（ D ）。 A.
作品分析法 B. 谈话法
C.问卷调查法
D. 家长评价
14.选择教育内容的依据是（D ）。
A.教材顺序
B.教学计划的安排
C.幼儿园的要求
D.幼儿的兴趣与水平
15.语言能力是在（D ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极
应答的环境。
A. 一日生活
B. 交往
C.活动
D.运用
16.培养幼儿的环保意识是（ A ）领域的目标。
A. 科学
B. 社会
C. 健康
D. 艺术
17.幼儿园体育的重要目标是（ A ）。
A.培养幼儿对体育活动的兴趣
B.增强幼儿的体质
C.发展基本动作
D.锻炼身体
18.幼儿科学教育重在（ A ）。 A.
激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 B.
培养幼儿的创新意识
C.培养幼儿的动手操作能力
D.解决问题
19.实施美育的主要途径是（ C ）。
A. 绘画
B.表演
C.艺术
D.唱歌
20、家园合作追求的最终目标是（ C ）。A、
提高家庭的教育水平B、提高幼儿园教育质
量C、促进儿童的全面发展。D、提高教师
的教育水平
21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（D）。
A、促进幼儿情感和态度的发展
B、促进幼儿知识
和技能的发展C、使幼儿获得快乐
D、促进幼儿的健康
二、填空题
1. 幼儿的健康可以分为与两部分。在重视幼儿
身体健康的同时，要高度重视
幼儿的。
身体健康、心理健康、心理健康
2.幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是
领域的目标。
健康领域。
3.教师是幼儿活动
的、、。
支持者、合作者、引导者
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初
步的责任感是领域的目标。
社会
5.科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参
加小组讨论、探索等方式，培养幼儿
的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、
分享探索的过程和结果。
合作学习
6. 幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接。
0-3 岁儿童的保育教育
7．社会领域的教育具有的特点。潜移默化
8. 幼儿对数与量的认知是领域的内容。科学
9．是重要的教育资源。
环境
三、判断题
1．幼儿教育就是幼儿园教育。（× ）2．促进儿童的全面发展是家园合作追求的最
终目标。（√）
3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技
能训练中形成的。（×）
4．社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德
要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发
展。（×）
5．多元智力理论评价的目的不是为了发现小
天才，而是对儿童进行选拔、排队。（×）
6．绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现
和记录的主要形式。（√ ）
7．学习 10 以内的加减法应该是数学课程的中心。（× ）
8．以先进的理论为指导，研究自己的教育实践
活动是教师专业成长的重要途径。（√）
9．除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼
儿园教育评价工作的参与者。（√ ）
10．幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习
的初始阶段。（×）
11．教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。
（×）
12．在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，
幼儿园应领导家庭。（×）
13．没有疾病就是健康。（×）
三、简答题
1.幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？
答：健康、语言、社会、科学、艺术。
2．幼儿园教育的性质和任务是什么？
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
3．幼儿园教育的特点是什么？
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。4．教育活动内容的选择应体现的原则有哪
些？
（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。5．幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？（1）发展水平的差异
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（2）能力倾向的差异
（3）学习方式的差异
（4）原有经验的差异
6．幼儿发展评价方法有哪些？
答：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法
四、论述题
1.教育活动的内容的组织应注重什么？
答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
2.对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做？
答：对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要
与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们
提高语言能力。
3.教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？
答：（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿
交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成
合作探究式的师生互动。
（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习
方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每
一个幼儿都能获得满足和成功。
（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜
能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促
进幼儿健康成长。
5.教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活？
答：（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿童合理需要，
照顾到个体差异。
（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相
结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由
活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证
幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，
减少和消除消极等待现象。
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（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
中小学和幼儿园教师资格考试标准试题
一、选择题
1.幼儿园教师资格考试标准中“职业道德与基
本素养”目标指出，幼儿教师应理解幼儿教育
在人一生发展中的重要性，能认识到幼儿教育
必须以每一个幼儿的（ C ）为本。
A. 年龄特征
B. 认知发展规律
C.
全面发展 D. 个性特征
2.幼儿教师组织与实施教育活动时，应关注
（ B ），能根据幼儿的个体需要给予指导。
A . 活动目标 B. 个体差异
C. 教学方法
D. 活动环境
二、填空题
1. 中小学和幼儿园教师资格考试包括和两部分。
笔试面试
2.幼儿园教师资格考试笔试为 2 个科目，科目
一为，科目二为。
综合素质保教知识与能力
3.小学和幼儿园教师资格考试笔试科目（综合
素质）采取考试，科目二采取考试。
计算机化纸笔
4.幼儿园教师资格考试标准中“职业道德与
基本素养”目标指出，幼儿教师要关爱幼儿，尊重每个幼儿的与基本权利。
人格尊严
5.幼儿园教师资格考试标准中“职业道德与
基本素养”目标指出，幼儿教师需了解幼儿教师专业发展的要求，具有与的意识。
终身学习自主发展
6.《儿童权利公约》由 1989 年 11 月 20 日第44届联合国大会第25 号决议通过，1990 年9 月2 日生效。共54 条，实质性条款41 条，其中被提到的儿童权利多达几十种，如姓名权、国籍权、受教育权、健康权、医疗保健权、受父母照料权、娱乐权、闲暇权、隐私权、表达权等。但其最基本的权利可以概括为四种，即：、、、。
生存权发展权受保护权参与权
三、简答题
1.中小学和幼儿园教师资格考试主要考核什么
内容？
答:中小学和幼儿园教师资格考试主要考查申
请教师资格人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。具体为：
(1)具有先进的教育理念；良好的法律意识
和职业道德；具有从事教师职业所必备的科学
文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和
信息处理等基本能力。
（2）掌握教育教学、学生指导 ( 幼儿保育 )
和班级管理的基本原理和基本知识，并能正确
解决教育教学中的实际问题。
（3）具备学科教学能力，掌握拟任教学科或
专业领域的基本知识，掌握教学设计、教学实施
和教学评价的基本原理和方法，并能在教学
实践中正确运用。
2. 教师资格考试笔试的主要题型有哪些？
答：笔试的题型分客观题（单项选择题，占 20%）和主观题（非选择题，占 80%），客观题为四选一的选择题，主观题包括简答题、论述题、
材料分析题、活动设计题。