《关注身边的美术遗存》教案
(总3页)
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
《关注身边的美术遗存》教案
仁寿县坝达初级中学李博
一、教学目标
知识目标：欣赏具有代表性的民间美术遗存，分析他们的艺术价值与历史价值。
能力目标：从自身做起，提高保护文化遗存的意识。
情感目标：从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵，更加热爱祖国的传统文化。
二、教学重点和难点
教学重点：作品的基本知识与艺术特色
教学难点：寻找身边的美术遗
三、教学方法
教学方法：启发法演示法观察法情景创设法
四、教学过程
1.情景导入
课件展示图片——朱家花园。
师：同学们知道这是哪里吗？
生：知道！建水朱家花园
师：对了，朱家花园位于我省（云南）建水县，是一组规模宏大的清代民居建筑，有西南边陲大观园之称。同学们，朱家花园属于美术遗存吗？
生：属于
师：对了，那么什么是美术遗存呢？
生：思考，讨论
师：美术遗存就是现存的古代美术作品。之所以称它们为“遗存”，是因为这些作品是“最后的”“不能再生”的。较多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与艺术审美方面都有着重大意义。
今天，就让我们一起关注身边的美术遗存。（板书）
2.美术遗存的特点
生：观看课件图片，讨论美术遗存有哪些特点（教师引导学生从形式、年代、材质、地区四方面进行归纳）
形式：石雕、木雕、砖雕、刺绣、蜡染……
年代：红山文化、汉代、唐代、明代、清代……
材质：木、石、纺织品、砖、瓷……
地区：山西、湖南、北京、安徽……
师：美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。它的特点是：形式多样、年代久远、材质丰富、地区广泛
3.欣赏美术遗存（课本图片 PPT）
（1）徽派建筑门楼
师：找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类
生：观察、思考
师：木雕、书法匾额、砖雕、瓦当（总结）
（2）观察视频，思考徽派建筑的重要价值（教师引导学生从形式、年代、材质、分布地区等几方面去考虑）
总结：形式：种类丰富，砖雕、木雕、石雕等
年代：明代、清代
材质：选料精良，砖、木、石为主
地区：古徽州地区（今安徽黄山、宣城绩溪等地）
（3）欣赏：河南石雕柱（唐）、北京民居劵门砖雕（明、清）、四川垂花木雕（清）、福建民宅柱础（清）……
4.关注我们身边的美术遗存
（1）思考讨论：（课本29页山西一所学校里的古建筑——安禅寺宋代）
你认为这座寺庙是美术遗存吗？
现在它是一所学校，这说明了什么？
我们应该怎样保护它？
（2）我们身边的美术遗存
生：欣赏我省的扎染、苗族绣片、牛虎铜案、古建筑（玉溪通海秀山古建筑、大理喜洲白族古建筑、蒙自玉皇阁古建筑……）
师：总结：美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护（升华情感，使学生产生共鸣）
5．作业
在你身边有哪些美术遗存呢你能用画笔把它们记录下来吗
以关注身边的美术遗存为内容，完成一张手抄报
6. 作业展示与评价
展示学生作品，开展学生自评、互评的活动，教师总结点评
五、课堂小结
（1）通过这节课的学习，你有哪些收获和心得
（2）教师总结概括，结束本课：美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的财富，需要我们一起关注身边的美术遗存
六、教学反思
通过诱导学生分析、理解作品的内涵和意义，对学生进行了有效的情感教育。使学生进一步增强了对艺术多元性的理解、包容与接受，培养人文素养，从而达到以艺术促进学生发展的教育目的。
课题：认识身边的树(人教版第四册第十七课) 授课人：张荣凤 授课地点：南山小学多媒体教室 授课时间：2010年6月 学习领域：综合·探索 教学内容与目标： 1、显性内容与目标 应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试着不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 2、隐性内容与目标 培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学重点与难点： 1、重点：通过了解树木的不同种类、不同作用，不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 2、难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 解决重难点的方法： 充分调动学生学习的积极主动性，让学生以合作、探究的形式相互学习、相互交流；本课综合性很强，既要让学生认识、了解、比较身边树的不同种类、生长特点、作用，又要用绘画的形式表现出来，不能上成单一的绘画课，而要给学生提供大量的实物和图片，加强学生对树的知识的学习。 教学中可能出现的问题和解决办法： 学生画树不会感觉难，但会画得过于简单概括和概念化。教师必须要求学生课前，课上细致观察，使学生了解：树大体可以分为树冠和树干两大部分。树干上有大树枝，大树枝上有小树枝，小树枝上长着叶子；树干的花纹是不同的。树冠的枝干和树叶组成。用比较观察的方法区分树的不同特点。 课前准备： 1、教师布置学生在课前通过询问、观察、看书、上网等方法收集有关树的资料。 2、组织学生在学校走一走，观察校园里的树，并选择一棵最喜欢的，仔细观察。 教具准备： 课件，集体作业用纸，树叶标本等。 学具准备： 水彩笔或油画棒或水粉等，资料卡片。
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动：画树 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。 2、学习用线条和色彩对树进行装饰，并能大胆想象。 3、能注意画面布局合理，层次清晰。 活动准备： 1、各种树的图片：用各种不同的绘画方式表现的树的图片。 2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。 3、电脑、白板活动过程： 一、谈话进入课题： 今天老师要带你们去看一个特别的画展，大家在看的时候一定要 仔细，在心中选出你最喜欢的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么 方法画出来的。 二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树。 1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画面中画的是什么？谁 能说说你最喜欢这当中的哪一幅画？并告诉我们这幅画是怎样画成的？当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏，并了解作画步骤及方法。 2、引导幼儿分类欣赏（1）欣赏不同季节的树： 师：请看这组树的（在白板中标记需观察的树），这些树一样吗？有什么不一样？
幼：（叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的树，有的是秋天的树）师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观察得真仔细。 （2）、欣赏用不同绘画方式表现的树师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗？（出示用不同绘画方式表现的树的图片）师：分别是用什么方法画的呢？ 依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿注意画面布局：如果我想画一棵树可以怎样画？画几棵树呢？画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢？ 三、带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。 四、幼儿自主选择绘画材料作画，老师适时指导，并给予恰当帮助。（播放背景音乐）五、作品展示：在散文诗《树真好》中结束。
美术在你身边 一、教学目标： 1、通过欣赏和讲解，使学生获得有关美术的分类、美术形式的知识。 2、通过启发和引导，使学生懂得从身边发现美、认识美，了解造型艺术的广阔天地和生活的关系。 3、学会观察、学会感受、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。 二、教学重点： 艺术的社会功能。 三、教学难点： 对身边各种美术形态的认识和理解。 四、教学过程： 1、课堂导入： ①、同学们喜欢购物吗？ ②、会买些什么东西？ ③、老师这里有一些杯子，你会选哪一件？这只杯子什么地方最吸引你？哪个地方最合你的心意？为什么？ 2、课堂发展： (一)、发现美 ①、看来同学们对既实用又美观的东西都很喜欢。在我们的生活中还有很多这样的东西。你们发现了吗？下面我们一起来看一看。 ②、在我们身边既实用又漂亮的东西真的很多。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”艺术大师毕加索的见解：“我不是探索，而是发现。” ③、说说在你身边有哪些让你特别喜欢的东西？ ④、原来同学的身边有这么多美丽的东西，我们这节课就来探索一下身边的美术。（板书“美术在你身边”） (二)、感受美
①、什么是美术？美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。 ②、美术的范围广泛从大的方面说它可以分为观赏性艺术和实用性艺术两种类型。观赏性艺术包括：绘画（根据使用的材料和工具不同，可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种），雕塑(包括圆雕和浮雕等多种形式，所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等),手工艺品（如玉雕、象牙雕刻、漆器、金属工艺品等）。实用性艺术包括：工业美术（又称工业设计，包括一切为满足人民物质生活和精神生活需要所设计的生活用品如：花布、陶瓷、玻璃器皿、家具、地毯、家用电器等）商业美术（主要是指商品标志、包装装潢和商业广告等）建筑之所以也属于美术的范围，是由于建筑包含技术科学和艺术的两重性所决定的。 (三)、欣赏美 ①、欣赏了这么多跟美术有关的东西，它们在外观上有哪些不同的地方呢？ ②、同学们观察的很仔细，一件物品要想让大家都喜欢，我们可以通过改变他的形状、花纹和颜色来做到。 ③、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了很多美观实用的物品。下面我们一起来看一看，评一评。 3、作业展评： ①、学生互评，找出自己喜欢的作品说出你的看法。 ②、学生自评，老师找出一张有特点的作品，由作者说出他的设计思路。 ③、集体评价，每位学生选出自己最喜欢的一件作品，得到选票最多的作品为本次设计大赛的冠军，教师颁发证书。
小学美术认识身边的树 教案课程 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
课题：认识身边的树 (人教版第四册第十七课) 授课人：张荣凤 授课地点：南山小学多媒体教室 授课时间：2010年6月 学习领域：综合·探索 教学内容与目标： 1、显性内容与目标 应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试着不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 2、隐性内容与目标 培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学重点与难点： 1、重点：通过了解树木的不同种类、不同作用，不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 2、难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 解决重难点的方法： 充分调动学生学习的积极主动性，让学生以合作、探究的形式相互学习、相互交流；本课综合性很强，既要让学生认识、了解、比较身边树的不同种类、生长特点、作用，又要用绘画的形式表现出来，不能上成单一的绘画课，而要给学生提供大量的实物和图片，加强学生对树的知识的学习。 教学中可能出现的问题和解决办法： 学生画树不会感觉难，但会画得过于简单概括和概念化。教师必须要求学生课前，课上细致观察，使学生了解：树大体可以分为树冠和树干两大部分。树干上有大树枝，大树枝上有小树枝，小树枝上长着叶子；树干的花纹是不同的。树冠的枝干和树叶组成。用比较观察的方法区分树的不同特点。 课前准备： 1、教师布置学生在课前通过询问、观察、看书、上网等方法收集有关树的资料。 2、组织学生在学校走一走，观察校园里的树，并选择一棵最喜欢的，仔细观察。教具准备： 课件，集体作业用纸，树叶标本等。 学具准备： 水彩笔或油画棒或水粉等，资料卡片。 教学过程：
幼儿园中班美术《美丽的桃花》教案设 计 幼儿园中班美术教案设计：美丽的桃花 篇一：中班绘画活动《美丽的桃花》 【活动目标】 1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。 2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。 3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。 【活动准备】 水彩笔记录纸、图片、桃花若干。 【活动过程】 1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？
2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现）。 3、自由观察桃花 ——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。 ——按自己的方法记录观察情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。 4、交流探究结果。 ——根据自己的记录自由交流。 ——个别幼儿讲述：桃花是什么样的？（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的） ——共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”？ ——师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。 5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？
篇二：中班美术：美丽的桃花 【活动目标】 1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。 2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 【活动准备】 矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。 【活动过程】 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你
艺术就在我们身边 有人说，艺术是一首歌，悦耳动听，美妙的歌；也有人说，艺术是一幅画，画笔均匀，淡雅着色；还有人说，艺术离我们很遥远，因而我们对它一无所知；而我想说，艺术就在我们身边，所以我们都能感受到它的存在。 艺术就在我们身边。听啊，听！“嘀嗒嘀嗒——”，小闹钟一刻不停的声音，难道是不艺术吗？“嘟嘟嘟嘟——”，小轿车发出的鸣笛声，难道不是艺术吗？还有那些神秘的音乐符号，经过不同的排列所奏出的优美乐曲，难道不是艺术吗？ 艺术就在我们身边。看啊，看！这幅《松鹤图》，纸上那只栩栩如生的仙鹤、翠绿的青松，还有那缓缓流淌的小溪、圆圆的礁石，以及金灿灿的太阳，这难道不是艺术吗？九龙壁上那生龙活虎的雕刻，难道不是艺术吗？那窗户上五颜六色的花剪纸，难道不是艺术吗？还有那皎皎明月光，清清石上泉，不都是艺术吗？ 艺术就在我们身边。瞧啊，瞧！那桌上古色古香的茶具，难道不是艺术吗？那柜里陈列着的金银首饰，是那样金光闪闪、光彩照人。即使是一个棱角，一个小装饰也都那么精致，
这难道不是艺术吗？那花瓶，上面涂画的每一根线条都那么柔美，每一种颜色都那么纯正，每一个人物都刻画的那样别出心裁，每一种景物都恰到好处，这难道不是艺术吗？ 艺术就在我们身边。艺术就像星空，仰仰头就能望见；艺术就像大海，踮踮脚就能看见；艺术就像小花，弯弯腰就能摸见；艺术就像终点线，跑一跑就能瞧见；艺术就像果实，伸伸手就能摘见。艺术无处不在，它，就在我们身边······ 篇二：艺术就在我们身边 在这个星期五上午的语文课我们举行了“艺术就在我们身边——第八单元课文朗诵欣赏会”。上场表演的有四个小组，分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。 我们第四小组是最先上场的，我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，旁白由王宇君做。因为王宇君朗诵得很有感情，所以我认为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊，
第17课认识身边的树 学习领域：综合探索 教学目标： 调查与了解：观察身边的树，了解树的种类与特征，以及与人类的关系。 实践与创作：通过观察、回忆树的特征，大胆的进行想象与创作，运用绘画的形式表现自己喜欢的树。 欣赏与评述：欣赏讲述课前收集到的树的图片与资料，并能对自己和他人创作的树进行合理的评述。 隐性渗透：培养学生观察的自觉性，养成观察比较的好习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡的思想感情。 教学重点与难点： 重点：了解树的不同种类、特征、以及树与人类的关系，并尝试用绘画的形式大胆的表现自己喜欢的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。（鼓励学生表现自己想象中的树） 课前准备： 收集树的图片、资料关于树的绘画作品 教学流程与设计： 一、树的观察与了解——注重师生课前资料的收集 教学设计 1.了解树的种类、特征、以及树与人类的关系等。 2.填写树的调查卡： 习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。 二、树的探讨与研究——注重课堂资源的共享 教学设计 1.过课前的观察、了解、收集，师生共同汇报。 2.师生提供展示的平台，如黑板、实物投影、幻灯等…… 教学意图：树是人类的朋友，通过介绍形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，以及使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象，为下一步的创作提供了丰富的素材。 三、树的欣赏与探索——注重生生间的相互学习 教学设计 1.欣赏大师笔下的树，了解大师表现树的方法。 2.欣赏学生笔下的树，了解同龄人表现树的方法。 教学意图：多幅大师作品的欣赏，开阔了学生的眼界；欣赏到同龄人笔下的作品，消除了学生茫然的心理，产生了我一定能行的自信心。 四、树的表现与创作——注重培养学生的表现方法
中班美术活动：疯狂的树（绘画） 【活动目标】 1.尝试运用印、抹、点等绘画技能表现树的造型。 2.体验用小手创意绘画的乐趣。 【活动准备】 （一）经验准备：1.利用散步时间带领幼儿欣赏、观察幼儿园周边的树。2.请幼儿在家长的帮助下收集各种树的图片。 （二）材料投放：作品示例（幼儿创作的树的水粉画，可以收集本园幼儿作品，也可以利用网络、图书等资源），各种水粉颜料，水粉比，彩色卡纸，抹布，亲子手册《树和森林》。 （三）环境创设：将幼儿收集到的各种树的图片布置成“小小森林”场景。 【活动过程】 一、参观“小小森林”。 （一）说一说：你收集到的大树是什么样的？（可从形状、颜色、结构等方面进行描述。） （二）小结：每一棵树都长得不一样，有的高，有的矮；有的像一把大伞，有的像一座塔。 二、欣赏作品示例，激发幼儿创作兴趣。 （一）出示几幅幼儿创作的作品，请幼儿说一说：这些树是用什么方法表现出来的？ （二）讨论：如何用小手创作表现树？
小结：大树的树干、树枝和树叶可以用手掌或手指来表现。 三、幼儿大胆创作表现树，教师观察指导。 （一）介绍工具和材料，鼓励幼儿自由选择，大胆创作。 （二）教师根据幼儿的创作表现进行个别化指导。 1.鼓励幼儿大胆运用印、抹、点等绘画技能表现树的造型，大胆运用色彩进行创作。 2.根据幼儿画作的结构图、色彩予以个别化指导，提高画画的表现力。 四、展示与欣赏。 （一）展示幼儿的画作，结合幼儿之前收集的树的图片，师幼共同构筑“大森林”场景。 （二）播放轻音乐《森林狂想曲》，引导幼儿欣赏“大森林”的意境美，感受创作带来的乐趣。 【活动延伸】 家园共育：1.请家长利用亲子手册《树和森林》，引导幼儿说说并用手工、绘画等方式表现自己喜爱的树。2.请家长在日常生活中引导幼儿欣赏周围的树木。 领域渗透：结合科学领域，开展认识树木的活动。
3《认识身边的树》教案 教学目标： 1．了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。观察分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。 2．通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探索线条运用的表现方法。 3．在观察、欣赏，感受中表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。 教学重点：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。了解树与人类的密切关系，增强环保意识。 教学难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1. 谜语导入 冬天光着头，春夏长绿发，只有一只腿，小鸟喜欢它。（树） 师板书课题。 二、讲授新课 1.播放图片，同学们带来的树。 树在我们身边随处可见，我们的校园里就有很多树，你都认识校园里的哪些树？ 朴树、松树、山楂树、桃树、柳树、梨树……
树的全身都是宝，那你知道树是由哪几个部分组成的吗？ 2.拼图游戏。找一个学生上台拼出一棵大树。 树根、树干、树枝、树叶 树冠 3.课件出示柏树、松树的图片。 树的种类很多，它们的姿态也不相同。你发现这两棵树的外形有什么特点？像一个大大的三角形。 课件出示其它树的图片。 它们的树冠部分像什么？ 面包树像云朵，松树像雨点，银杏树像气球，榕树像山峰…… 4.课件出示两幅树的图片。 这两棵树的树干与树枝有哪些生长规律？ 树干比较粗壮，向上生长；树枝比较细长，穿插交错生长。 5.课件出示树叶的图片。 你看这个树叶像什么？ 小扇子…… 6.课件出示树皮的图片。 树皮有着怎样的花纹和纹路？ 7.出示两张学生画的树。 这两棵树你更喜欢哪一棵？（树干、树叶上有线条画的花纹） 分析书上的画法，是怎样运用线条进行表现的？用到了哪些线条？ 直线、曲线、折线…… 8.课件出示优秀学生作品。
幼儿园大班美术教案：美丽的树 一、活动内容：《美丽的树》 二、活动要求： 1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。 三、材料及环境创设： 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树，并拾好大量的叶片小的落叶. 四、活动指导： (一)带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”，引导幼儿用身体将 树干的各种形态表现出来。 “小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵 树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各 种形态，并及时给予肯定及表扬。 (二)幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。 (三)教师请个别幼儿示范制作树干。(搓条成树干的;双手捏泥做 成树干的) 教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉 其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。(如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。) (四)幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。
1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。 2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树 干的关系。 3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。 (五)、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。 (六)、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。 “小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗?”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可 得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。”
中班绘画教案及设计意图 【设计意图】 【活动目标】 2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。 【活动准备】 2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》 【活动过程】 一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。 1.欣赏音乐《水族馆》 师：小朋友听，谁来了? 2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的? 3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。 4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。 二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。 1.讲解要求 2.幼儿作画，教师指导。 三、展示幼儿作品，分享交流。 1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。 师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿) 【活动设计】 3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形 的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能 激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。 【活动目标】 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点) 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点) 3、体验参加美术活动的快乐。 【活动准备】 经验准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》 4、画架(或移动黑板) 【活动过程】 一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
认识身边的树美术教案 一、教材分析 本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。 通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。 二、教学目标 了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的
绘画方法，来表现树的不同特征。 三、重点难点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 六、材料准备 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 七、教学过程 1、组织教学 2、引入新课 （1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。 提出问题： ①你看到了什么？ ②你能讲出它们的名字吗？ ③它们的生长有什么不同吗？ ④你们还想了解哪些知识？ 3、讲授新课
中班美术优质课教案《冬天里的树》 【活动目标】 1、尝试用曲直、长短、粗细不同【中班教案 /zhongban/】的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。 2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。 3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。【活动准备】 1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。 2、冬天里的树的图片多幅。 3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。【活动过程】 1、引导幼儿迁移已有经验。 师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？
师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？ 2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。 师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？ 师：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？它像什么？ 3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。 （1）师：现在我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树干是什么样子的？树枝呢？ （2）师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？（引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同） （3）师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？ （4）师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？ 要点提示
（1）在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。 （2）画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。 4、幼儿绘画。 师：你想画一棵什么样的树呢？像什么？树干是什么样子的？树枝呢？ 5、欣赏幼儿作品。 师：找一找，你最喜欢哪一棵树？为什么？【活动建议】 ☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。
幼儿园中班美术教案设计：童话树林
活动目标 1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。 2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。 3、愿意大胆想象，体验与众不同的乐趣。 活动准备 1、幼儿写生过实物的树；教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你，小猴子、》。 2、故事图片多幅。 3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色KT板(用
于展示幼儿作品)。 5、音乐《顽皮熊》。 活动过程 1、师幼共同欣赏故事图片。 教师：这里有一片森林，给你什么感觉? 2、重点欣赏树叶的丰富性。 (1)同伴相互交流。 教师：森林里有许多不一样的树，树叶也很不一样哦!找一找，你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的? (2)个别幼儿讲述。 ①教师：谁来说说，你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的呢? ②教师：如果请你来画，你会用什么形状来表现树叶?又会怎样排列呢? (3)个别幼儿示范。 ①教师：谁愿意来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶? ②教师：我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。 3、侧重点欣赏树枝的多样性。 ①教师：说完树叶，我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝? ②教师：如果请你来画，你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢? 4、幼儿创作，教师指导。 教师：你画的树叶有哪些形状?你画的树枝是什么样的线条呢?
5、集体欣赏、评价。 教师：找一找，谁的树和别人不一样?是什么样的线条和形状? 活动建议 ☆环境创设将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。 ☆家园共育收集关于奇特的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。
小学美术《认识身边的树》教案 课型 综合.探索 授课时间 周教学 目标 ．应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜架有关信息，井在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 ．培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学 重难 点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保
重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。学情 分析 学习 起点 预测学习 困难 预测教学 准备 教师：、课本、范画等。 学生：图片、、彩笔、油画棒、颜料等。 评价 设想 同学们用线条可能不太熟练，要多鼓励，少批评！ 板书 设计 认识身边的树 步骤：1.画树干 画树冠 画树枝 整理 步骤
教学流程 课堂调控 前置 小研 究 画一幅树木图。 课前三分钟导 入 一、导入：大千世界，树木丛生，千奇比怪。今天，我们就来学习第17课认识身边的树。示 标 二、示标：1．应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，我们要善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜架有关信息，井在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 ．养成我们观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培我们热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 重点难点突破
中班创意美术：色彩拼贴画(拼贴) 活动目标： 1.观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。 2.与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。 活动准备： 1.不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。 2.提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。 3.图画纸。 活动重、难点： 观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。 活动过程： 一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。 二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。 三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。 四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。 五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。 六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
【活动评价】 1.能发现颜色深浅的变化。 2.能与小朋友合作拼贴图画。 【活动建议】 教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。 中班创意美术：可爱的蜗牛(编织) 活动目标： 1.能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。 2.喜欢制作各种纸绳造型。 活动准备： 1.教具：已装饰好的画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。 2.学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。 3.背景板一。 活动重、难点： 在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感. 活动过程： 一、出示画，引起幼儿兴趣。 1.师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！
《认识身边的树》说课稿 各位老师，同学们上午好！ 我今天说课的题目是《认识身边的树》，本课是人美版美术二年级下册第3课。下面我将从说教材、说教法，说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 （1）教材分析：本课是“综合?探索”领域的一个内容。树木是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的习惯。通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 （2）教学目标 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标要求，我将本课的教学目标确定为： 1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 2、能根据教师提出的要求，搜集有关信息，并在教师的指导下通过对比，找出树木的不同特点。 3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 （3）教学重、难点 本课的重点是通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 由于二年级学生对于画树不会感觉很难，但会画得过于简单概括和概念化，所以我将本课的教学难点确定为通过树的外形特征来表现不同的树，用各种不同
的表现手法表现树。 二、说教法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。从而充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。 三、说学法 在学法上，我采用“观察法、讨论法，操作法，欣赏法”，主要通过创设情境，力图让学生在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行“自主、合作、探究”的学习。在赏一赏，想一想，画一画中，充分调动学生的“眼、脑、手”多种感官，使学生积极投入到学习、讨论、绘画之中，同时起到美术学习的情感教育作用。 四、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 （一）、导入阶段 1、猜图片，激发学生兴趣 设计意图：以学校的周围环境来引发学生的学习兴趣。 2、欣赏各种身边的树，丰富视觉形象，注重素材积累 设计意图：让学生欣赏身边的各种树木的图片，边欣赏边观察，让学生们了解树木的生长规律以及姿态特征，观察树叶、树干和树枝的形状，培养学生的观察能力和探究能力。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术活动教案：手指印添画 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson plan for the middle class art activities: finger painting 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班美术活动教案：手指印添画 设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。 活动目标： 1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 活动重点： 体验用指印作画的方法和添画的乐趣。 活动难点： 指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。 活动准备： 1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。） 2、欣赏图片：（逐一出示图片） 师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 3、让小朋友们看图片。（树、手帕、） （1）请幼儿说说这些画上有什么？ （2）请个别幼儿讲述。 （3）老师小结。 二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画） 1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？ 2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？ 幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------） 三、教师提出操作要求 （1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上
中班美术活动：《我是小小设计师》 中班美术活动《我是小小设计师》 设计意图： 初秋，经常会下点小雨。孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。“哇！你的伞好漂亮！”“我的伞上是有熊猫图案的。”“我的伞是五彩的，像彩虹！”“我的伞上的花纹两边都一样的。”……一把把同伴们撑来的五颜六色、花样繁多的伞深深地吸引了孩子们。正是绘画的最好时机。 活动目标： 1、了解伞的基本结构，运用多种绘画形式大胆地进行伞面设计。 2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。
活动准备： 实物雨伞若干；多媒体资料；空白伞面若干；各种绘画工具如：水彩笔、勾线笔、2B铅笔；各种手工材料：如彩纸、胶棒；音乐；展板。 活动过程：一、导入 猜谜语：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。 二、观察、感知 教师出示不同的伞给小朋友看，引起幼儿的兴趣。请幼儿说一说这都是一些什么伞？它们有什么相同的地方和不同的地方？ （对，这些是雨伞和遮阳伞，我们一起来看看这些伞有什么相同的地方？（结构相同）有什么不同的地方？？（伞面图案不同） 三、激发、讲解 1、教师提出设计伞的想法，激发幼儿的兴趣。 （师：小朋友们告诉你们一个好消息，今天早上飞飞老师接到一个电话，
是伞场的叔叔阿姨们打来的，伞场的叔叔阿姨啊听说我们小朋友画画都特别的棒，所以想请小朋友帮忙给他们设计一些漂亮的伞面，那你们想不想成为最棒的设计师啊？幼：想。） 2、复习美术知识。 （要当设计师就要有本领，让我来考考你们，看看这些线和图形你们都认不认识啊？） 3、讲解绘画要求 （小朋友本领真大，那材料老师已经为你们准备好了，在画画前老师要对小朋友提出几点要求） （1）、讲卫生，不涂在手上和桌子上。 （2）、注意涂色方法。（用平涂法，涂满不露白） （3）、注意用笔安全。 四、设计、创作 1、幼儿按照意愿分成组。（水彩笔、线描、粘贴）（播放轻音乐） 2、幼儿团结合作，互相谦让。
我们身边的艺术 我们身边有许许多多的艺术，比如画绘、镂刻、染织、彩扎、童玩、器用、装饰造等等，还有一些甚至连我们都注意不到的小工艺品都是一个十分好的艺术品，今天，我就来讲一讲我们身边的艺术，是一项民间艺术，也是中国人的国粹，那就是——京剧。 京剧用歌舞演绎故事，是包括文学、音乐、舞蹈、武术、美术、杂技等各艺术行类的综合体现。传统剧目约有一千三百出。它具有综合性、虚拟性、程式性三大艺术特征。京剧的行当有：“生、旦、净、丑”。京剧的四功五法分别是：“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”。 京剧的前身是徽班。徽班就是由安徽商人出钱组织的以演唱徽剧为主的戏曲班社，用现在的话说，就是剧团。徽班进入北京以后，大量吸收了当时在北京流行的昆曲、京腔、秦腔等各种戏曲艺术的成就，同时又受到北京的语言、风俗等地方文化潜移默化的影响，逐渐形成了一个新的剧种——京剧。 从徽班到京剧，这是一个漫长的、逐渐发展变化的过程。所以，在很长一段时间里，在北京，京剧，或者说是变了种的徽剧，仍旧被称为徽班、徽戏，有时也称为“皮簧戏”，或二簧戏。这是因为徽剧和京剧所唱的两种主要曲调是“西皮”和“二簧”。因此直到今天，也有把京剧称为皮簧的。 京剧是综合性表演艺术，它集“唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）”为一体，通过程式的表演手段，叙述故事，刻划人物。京剧的角色主要分为：生（男性）、旦（女性）、净（男性）、丑（男性、女性皆有）。 京剧，是我们离不开的艺术，我相信，京剧将会成为国际化综合性表演艺术！ 艺术对于我们并非遥不可及。或者应该说，艺术距离我们近在咫尺。 在很古远的时候艺术就开始形成了。课本中也曾提到，原始人的岩洞壁画被认为是艺术产生的最早迹象。或许劳动和巫术带来了艺术，但人们很快在其中发现了乐趣，也都沉迷于其中。艺术是人们对美的追求的过程，不管有没有结果，当人们做一件事不是单纯为了解决温饱问题，而其中带有精神上的渴望和对虚幻的满足时，就已经带有艺术性了。 不管艺术来源于什么，它后来完全发展成人们对虚幻世界的追求。艺术家们如痴如狂地用画笔颜料、泥巴石块、胶片银幕等这些物质创造一种非物质的精神上的美时，人们也如痴如醉地欣赏这些虚像世界的美，即使这些美永远与人们的现实世界有距离。事实上正是距离产生美，艺术有这种魔力，正是因为它所表现的通常超越现实，或是人们所企盼却达不到的。在现如今这种物欲横流的世界里，艺术将人们内心的情感展露出来，人们需要艺术给与他们启迪，带给他们超越一切的丰富的精神生活。 艺术和宗教精神有着紧密的联系。有很多艺术作品都是画的宗教题材，比如名画《最后的晚餐》、《圣母和圣婴》，巴赫的名曲《圣母颂》等等，无不是作者怀着极其尊崇和虔诚的心清，用自己整个身心来完成的艺术品。但是，不管画家是不是为宗教信仰而画，他们所要表现的是自己的一种情感，一种超越具体宗教的情感，要表现高于物质的精神、高于现实的心灵，揭示了人的精神世界的美好。这就是艺术家与宗教信仰者的相同之处，他们都相信情感和内心的召唤，为了美好的精神世界甚至不惜牺牲物质世界。他们相信，在物质和肉体之上，精神和灵魂是最永恒的、不灭的，是最应该追求的。
美术《认识身边的树》教案 小学美术《认识身边的树》教案 课型 综合.探索 授课时间 第一周 教学 目标 1．应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜架有关信息，井在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，表现树的不同特征。 2．培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学 重难
点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征表现不同的树。 学情 分析 学习 起点 预测 学习 困难 预测 教学 准备 教师：课件、课本、范画等。 学生：图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 评价 设想
同学们用线条可能不太熟练，要多鼓励，少批评！ 板书 设计 17.认识身边的树 步骤：1.画树干 2.画树冠 3.画树枝 4.整理 步骤 教学流程 课堂调控 前置 小研 究 画一幅树木图。 课前三分钟 导 入 一、导入：大千世界，树木丛生，千奇比怪。今天，我们就学习第17课认识身边的树（板书课题）。
示 标 二、示标：1．应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，我们要善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜架有关信息，井在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，表现树的不同特征。 2．养成我们观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培我们热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 重点难点突破 一、汇报交流 1．组织教学 2．导入新课 (1)欣赏有关树木的录像。 (2)提出问题： 通过看录像你了解了哪些有关树木方面的知识? 树木和我们人类的生活有什么联系?