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约翰.科特霍尔格.拉斯格博
冰山永远是我家
很久以前，在冰天雪地的南极洲，一群企鹅生活在一座冰山上，就在今天我们称之为华盛顿角的附近。
不知多少年前，这座冰山就屹立在那儿，周围的海域食物丰富。冰山表面是终年不化的雪墙，保护企鹅不严冬暴风雪的袭击。
在每一只企鹅的记忆中，他们从来就生活在冰山上。如果有一天你去造访企鹅们的冰雪王国，他们会告诉你：“这是我们的家。”他们还会说，“这儿永远都是我们的家。”在他们的逻辑里，这是再自然不过的。
在他们生活的那个地方，哪怕是浪费一丝体力都有可能致命。王国里人人都明白，相互依偎才能生存。于是他们学会了团结。他们生活在一起，就像一大家子（当然这有利也有弊）。
这些鸟儿可真美啊。他们叫帝企鹅，永远穿着燕尾服，是17种企鹅中个头最大的。
帝企鹅王国里有268个公民。其中一个名叫弗雷德。
弗雷德看上去与别的企鹅没什么两样。你也许会用“漂亮”或是“高贵”这样的词来形容他，当然如果你不喜欢动物那又另当别论。不过弗雷德与别的企鹅有一个非常重要的不同之处。
弗雷德对什么都很好奇，观察力很强。
其他企鹅常常去海里捕鱼，这是生存之道，因为在南极洲的其他地方不可能找到食物。弗雷德不常捕鱼，倒是经常研究冰山和海面。
其他企鹅常和朋友家人聚会。弗雷德是一个好丈夫，也是一个好爸爸，可他的社交活动不像别人那么多。他常常独自一人，拿着小本记下他所观察到的一切。
你可能会觉得弗雷德是一只古怪的鸟儿，也许别的企鹅不愿和他待在一起。可这不是真的。弗雷德只是在做自己认为正确的事。结果他越来越为自己所看到的事而感到震惊。
弗雷德的公文包里装满了各种观测的结果、想法和结论（是的，公文包。记住这是一个寓言故事）。所有这些信息越来越让人烦恼，它们汇集成一句话，那就是：
冰山在融化，说不定就要坍塌了！
一座冰山的轰然倒塌对企鹅们来说将是一场灾难，如果发生在寒冬腊月的风
雪中就更是这样了。年老的和幼小的企鹅肯定会葬身其中。谁能预料到所有的后果呢？就像一切无法想象的事情一样，对于这样一场灾难没有人能制定出周密的计划来应对。
弗雷德没那么容易惊慌。但他越是研究他的结果，就越发不安起来。
弗雷德知道是该干点什么的时候了。可他人微言轻，没有权力指挥别人。他不是王国的领袖之一，甚至都不是某个领袖的儿子、兄弟或是父亲。也从来没有记录显示他是一个可信的冰山预言家。
弗雷德还记得别人是怎样对待他的伙伴哈罗德的。哈罗德曾经暗示过大家，说他们的家园正在变得越来越脆弱。可大家都无动于衷。于是哈罗德想搜集一些证据来证明自己是对的。但同伴们对他的努力嗤之以鼻：
“哈罗德，你真是杞人忧天啊。来吃条鱿鱼，你会感觉好些的。”
“脆弱？哈罗德，你在这上在蹦跶蹦跶试试看。我们50只企鹅同时在上面蹦跶。会有什么事儿吗？啊？！”
“哈罗德，你的发现真不赖。但我们可以用四种不同的方式来解释。你看，如果我这么来看这个问题的话……”
有的企鹅什么也没说，但他们对待哈罗德的态度发生了变化。这变化是很细微的，可弗雷德能觉察出来。这变化肯定不是什么好事儿。
弗雷德觉得自己真的很孤独。
我该怎么办？
企鹅王国有一个领导班子，又叫“十人集团”，由企鹅王领导（年轻人对这个领导班子有另一种叫法，但那有点扯远了）。
爱丽丝是这10个领导中的一员。她严厉而务实，是个实干家。她还很平易近人，不像其他同僚那样有些高高在上。帝企鹅看上去都有点高高在上，但事实上他们并不都是那样。
弗雷德想，爱丽丝大概不会像其他企鹅高层那样轻易否决他的观点。于是他去找爱丽丝面谈。爱丽丝就是爱丽丝，弗雷德见她不需要事先预约。
弗雷德把自己的观察和结论告诉了爱丽丝。爱丽丝仔细地聆听着，不过坦率地说，她想弗雷德是不是碰到什么个人问题了。
不过，爱丽丝还是爱丽丝，她并没有因此对弗雷德置之不理。相反，她将信将疑地说道：“带我到你认为最能反映问题的地方去看看。”
那个“地方”并不在冰山的表面。冰山表面很难看到融化的迹象和它带来的后果，这些只有在冰山之下和冰山内部才能看见。弗雷德向爱丽丝说明了这个观点。算不上企鹅中最有耐心的爱丽丝听后说：“好的，好的。我们走吧。”
企鹅们在跳入水中后是很危险的。水中潜伏着海豹和虎鲸，随时准备袭击那些粗心的企鹅。我们并不想用枯燥的表格来列举水中有哪些危险，所以我们只简单地告诉你，谁也不想被虎鲸或是海豹逮住。当弗雷德和爱丽丝跳入海中时，他们本能地变得十分小心。
在水下，弗雷德向爱丽丝指出冰山融化引起的裂缝和其他恶化的征兆。看到这一切，爱丽丝很惊讶为什么自己没能发现这些迹象。
爱丽丝跟随弗雷德转入冰山边缘的一个大孔里。穿过一条几米宽的水道，他
们游进了冰山的心腹，最后来到一个宽大的灌满水的空洞里。
爱丽丝极力想显得自己能理解所看到的一切。她虽擅长领导，可研究冰山并非她的专长。
弗雷德看到了她脸上流露出来的困惑表情。于是回到冰山表面后，弗雷德向爱丽丝解释了这一切。
长话短说吧——
冰山和冰块不一样。冰山内部有裂缝，叫做水道。水道通向一些大的空间，叫做空洞。冰山融化到一定程度，裂缝就会进水，不一会儿水就会灌满水道和空洞。
寒冬腊月，狭小的水道会很快结冰，把水堵在空洞里。但当温度越来越低，空洞里的水也会结冰。而液体凝固会使它的体积急剧膨胀，冰山可能因此而胀裂崩塌。
几分种后，爱丽丝开始明白为什么弗雷德那样忧心忡忡了。这个问题将会有多严重？
这绝不是什么好事儿。
爱丽丝感到震惊，不过她并没有表现出来。她向弗雷德发出了一连串提问。
“我要仔细考虑一下你让我看到的一切，”她说道，“接下来我会很快找其他几位领导谈谈。”她的心思已经想到别处去了。
“我需要你的帮助。”她告诉弗雷德，“我需要你帮助别人发现问题，意识到问题的严重性。”
停顿了一下，她又补充说：“但你要有心理准备，有的企鹅不愿看到任何问题。”
爱丽丝向弗雷德道了再见。弗雷德现在的心情是喜忧参半。
喜的是，他再也不是唯一知道灾难可能降临的企鹅了。
忧的是，他现在还没有任何解决办法。还有，他不太喜欢爱丽丝说的“要有心理准备”，以及“有的企鹅不愿看到任何问题”。
两个月后，南极洲可怕的冬天就要来了。
问题？有什么问题？
接下来的几天，爱丽丝联系了领导班子的所有成员，包括企鹅王路易斯。她希望他们能重走一趟她和弗雷德走过的那条路线。领导班子的大多数成员仔细聆听了她的讲述，但都将信将疑。爱丽丝是不是出了什么个人问题了，也许是婚姻出现在了危机吧？
关于游到那个大黑洞去的建议，没有谁表示出任何兴趣。还有少数几个班子成员甚至没有时间见上爱丽丝一面。他们说还有更重要的事情要办。他们正在处理一个有点聒噪的企鹅的投诉，他抱怨另一只企鹅在他背后做鬼脸（这件事可有点蹊跷，因为企鹅是不会做鬼脸的）。
他们还在辩论每周的例会应该开两小时还两个半小时，有人说话罗罗嗦嗦，而有人办事干脆利落，对他们来说这可是个值得争论的焦点。
爱丽丝建议企鹅王路易斯邀请弗雷德参加下次的领导班子会议，好让他有机会阐述自己的观点。“在你跟我说过关于弗雷德的一切后，我当然十分乐意听听
他的看法。”企鹅王很有策略地说道。但路易斯并没有留出会议时间来让弗雷德进行陈述。弗雷德在企鹅中没什么知名度，从来都没有在领导们面前发过言。但爱丽丝非常执著，提醒她的领导必要的时候得冒一下险。“你从来都是那么地富有冒险精神。”这句话或多或少是对的，路易斯听到爱丽丝说这样的奉承话十分受用（尽管她的动机是再明显不过了）。
企鹅王同意让弗雷德来参加会议。于是爱丽丝邀请了弗雷德。
为了参加领导们的会议，弗雷德想写一篇发言稿。他将用数字来说话，列出他们的家园已经缩小了多少，有多少小道、多少空洞里已经灌满了水，多少裂缝是由于冰山融化而直接导致的，等等。但当他向王国里年长一些的企鹅了解“十人集团”的情况时，他得知：
领导班子中有两只企鹅喜欢就任何数据的真实性进行辩论，而且这样的辩论往往会持续好几个小时。他们俩就是极力主张会议时间要延长的代表人物。
领导班子中还有一只企鹅，只要听到有统计数据的长篇大论，他就会睡着----或者至少睡意朦胧。他的鼾声常常会打断人们的发言。
另一只企鹅听到数字常常感到不自在。他用不停地点头来掩饰这一点，但这常惹得其他一些班子成员十分恼火，最终使得大家情绪败坏、互相斗嘴。
班子中至少有两个成员明确表示，他们不喜欢让别人来告诉他们任何事，而是应该由他们来告诉别人一切事情。
考虑再三，弗雷德选择了一个与原计划截然不同的方式来参加这次会议。
弗雷德打造了一个冰山模型。它有4英尺高，5英尺宽，是用真冰实雪做成的。这对弗雷德来说可不是一件容易的事儿（尤其是因为他没有手，当然也没有手指）。
完工时，弗雷德知道这个模型并不完美。可爱丽丝觉得这是一个很有创意的想法，模型很好，足以帮助领导们发现问题所在。
会议前一天晚上，弗雷德和他的朋友们把模型搬到领导们开会的地方去。倒霉的是，那地方在冰山的最高处。搬到半山腰时，有人开始嘟囔起来。“给我一个理由，为什么我要帮你干这事儿？”这还是这些话里比较中听的。
第二天早弗雷德到达开会地点时，领导们已经站在冰山模型前了。有的正在激烈地争论，有的看上去很有些迷惑不解。
爱丽丝把弗雷德介绍给大家。
路易斯来了段开场白，作为企鹅通常是他来主持会议。“弗雷德，我们想听听你都发现了什么。”弗雷德恭敬地鞠了个躬。他能觉察出路易斯和某些班子成员还是乐意听他的发言的。而另一些看起来想保持中立的态度。还有几个则毫不掩饰他们对此事的怀疑。
弗雷德整理了一下思路，鼓起勇气，开始向大家讲述他的发现。他解释了自己研究冰山的方法、讲述了他是怎样发现冰山的变化――宽大的水道和灌满水的巨大空洞-----这一切都是因为冰山融化所致。
弗雷德时不时用他的模型来引导他的听众，阐释他的观点。除了一只企鹅外，班子中的其他领导纷纷凑近了模型。
弗雷德揭开模型的上半部分，让大家看看那个大洞，并解释了它将带来怎样的灾难性后果。这时全场安静极了，连一片雪花落在地上也能听得清。
弗雷德演示完了，大家仍然一言不发。
还是爱丽丝开口打破了沉默，“我亲眼目睹了这一切。灌满水的空洞巨大无比。太可怕啦。我还看到了其他的破坏迹象，一定都是冰山融化引起的。我们再
也不能忽视这一切了！”
几只企鹅点起头来。
领导班子中有一个年纪稍长、体格魁梧的企鹅，名叫非也。非也是负责预报天气的。他的名字有两个由来。一是他的曾祖父也叫非也。另一个原因是，他有生以来学会说的第一个词，既不是“妈妈”，也不是“爸爸”，而是“非也”。
非也已经习惯了别人指责他老是报不准天气，但他不能理解冰山融化怎么会带来危险。他情绪激动地大声说：“我定期地向大家汇报我对气候的观测结果，以及气候对我们的冰山将产生什么影响。我以前就说过，温暖的夏天里短时间的冰山融化很常见。一到冬天，一切就会恢复正常。他所看到的，或者他以为他所看到的，并不是什么新鲜事儿。没有必要为此担心！我们的冰山固若金汤，绝对可以经得住这些变化！”
非也的话一声高过一声。如果企鹅也会脸红的话-----当然这是不可能的
-----他的脸肯定像关公一样了。
非也看到有些企鹅已经开始站在他这一边，便指着弗雷德声嘶力竭地喊道：“这个毛头小子说坚冰融化时产生了水道。但是非也，可能并非如此。他说这个冬天水道会结冰，并把水堵在一个大洞里。但是非也，可能根本不会！他说洞里的水也会结冰。但是非也，可能也不会。他说水一结冰体积就会膨胀。但是非也，他说的可能是错的！即便他说的是真的，我们的冰山就那么脆弱吗？一个空洞里的一点水结冰就那么危险，就能把我们的冰山胀裂成碎片吗？我们怎么知道他说的会不会仅仅是-----一个理论而已？或者是疯狂的臆断，想在我们当中散播恐惧的气氛呢！！！！”
这时非也停了一会儿，抛出了他认为最致命一句话：
“他能保证他的数据和结论是百分百的正确吗？”
四个领导班子的成员点了点头。还有一个看上去跟非也一样激动。
爱丽丝不动声色，给了弗雷德一个肯定原眼神，意思是：一切正常（虽然她知道并不是这样），他能应付得了（关于这点，她也不是很肯定），现在需要冷静地回答他们（而这一点对她来说是很困难的，她简直就想大喊，“非也，你这个傻瓜！”）。
弗雷德什么也没说。爱丽丝又鼓励地看了他一眼。
弗雷德犹豫了一下，说：“老实说，我不能向你们保证我是百分百正确。但如果我们这座正在融化的冰山真的崩蹋了，那肯定会是在冬天。那时是漫长的极夜，白天黑夜都是一片漆黑，狂风暴雪让我们不堪一击，我们当中的许多人不就没命了吗？”
弗雷德身边的两只企鹅好象有点吓坏了。弗雷德看着他们说：“谁能保得准这事儿不会发生吗？”
看到领导班子里大部分的企鹅还是半信半疑，爱丽丝狠狠地瞪了非也一眼，说道：“大家想像一下那些失去了孩子的父母，他们会找到我们，质问我们，‘怎么会这样？你们干什么去了？你们怎么没有早一点发现在问题？保护我们大家是你们的职责！’你们将怎样回答？‘呃，对不起。我们听说可能会出问题，但我们不能百分百地肯定。’”
她停顿了一下，好让大家仔细想想她的话。
“他们带着巨大的悲痛站在我们面前时，我们该怎么向他们交代？难道我们说，我们本指望悲剧不会发生？难道我们说，没有百分百的把握，我们不能轻举妄动？”
全场又安静得连一片雪花落在地上也能听得清。
在冷静威严的外表下，爱丽丝已经气极了。她几乎想拿起那个冰山模型朝非也砸过去。
企鹅王路易斯觉察到大家的情绪起了变化。他说：“如果弗雷德是对的，在冬天来临之前，我们只剩两个月的时间来准备应对这场危机了。”
另一个企鹅头儿说：“我们应该在班子中成立一个专门委员会，来分析形势，解决问题。”
很多企鹅点头表示赞同。
另一只企鹅接着说：“对，但我们必须尽可能地维护王国里的正常秩序。我们的小企鹅还需要喂养，不能引起大家的恐慌。所以，在找到一个好的解决办法前，我们必须对这事保密。”
爱丽丝大声地清了清嗓子，斩钉截铁地说：“成立委员会，不让坏消息在公民中散播，这是我们平常遇到问题时的解决办法。可现在我们面临的绝非寻常问题。”
其他企鹅看着她。大家脑海里都有一个想问却又没说出来的问题：她这么说，究竟想干什么呢？
爱丽丝说，“我们必须立即召开整个王国的全体大会，要让尽可能多的人相信是一个重大的问题。应该让尽量多的朋友和家人站在我们一边，这样我们也许就能找到一个大多数人都能接受的解决办法。”
通常企鹅们的举止都雍容典雅、从容不迫，在领导班子坐下来开会的时候更是这样。但现在有几只企鹅控制不住了，同时嚷嚷起来。
“全体大会！！”“……这样做太冒险……”“……我们坚决反
对……”“……这是在制造恐慌……”“……非也，非也，非也……”“……我们怎么跟他们说呢？”
这会儿企鹅们的样子看上去可一点儿也不美。
“我有一个主意，”弗雷德小心翼翼地说，“我们能给我几分吗？我很快回来。”
别的企鹅什么也没说。弗雷德想他们大概同意了————至少不是反对吧。
他飞快地冲下山去，拿了一样东西，又飞快地爬上山来。十人集团又在唧唧喳喳吵不停。当弗雷德拿着一个玻璃瓶出现在在他们面前时，大家都安静了。
“这是什么？”爱丽丝问。
“我也不知道这是什么。”弗雷德说，“一年夏天海浪把它冲到了我们的冰山边缘，我爸爸发现了它。它看起来像冰，可又不是冰。”他用喙啄了一下那个瓶子。“它比冰可硬多了，如果你坐上去，它会变得暖和起来，可不会融化。”
大家都瞪眼瞧着。那又怎样呢……
“也许我们可以把它灌满水，封住瓶口，放到冷风里去吹。那么明天我们就能看到，瓶子里的水结冰膨胀后会不会把瓶子胀破。”
弗雷德顿了顿，让大家能跟上他的思路。
他接着说：“如果瓶子没有碎，那么也许你们就不用急匆匆地召开全体大会了。”
爱丽丝没料到弗雷德有这一招。她心下暗想：这有点冒险，但这只企鹅可真聪明啊，不是吗？！
非也怀疑其中有诈，但轻易又找不出什么茬来。这法子没准还能阻止那些愚蠢的举动呢。企鹅王路易斯看了看非也。
接着路易斯做出了决定。他对大家说：“那就试试吧。”
于是大家开始行动。
路易斯把水灌进瓶子里，然后用一块大小正合适的鱼骨封上了瓶口。他把瓶子交给巴迪保管，那是个不太爱说话、有点稚气未脱的帅小伙，大家好像都挺喜欢他，信任他。
然后，大伙散了。
必要时弗雷德总喜欢冒冒险，但这又常常使他不安。结果他那一夜睡得特别不踏实。
第二天上午巴迪上山时，其他企鹅都在山顶看着他一步一步往上爬。巴迪一上来，一只企鹅立刻就问：“怎么样？”
巴迪拿出瓶子。瓶子破了，很明显是因为里面的冰块膨胀得太大，再也装不下了。
“我本人是信了。”巴迪对大家说。
企鹅们又唧唧喳喳吵了半个小时。除两只企鹅之外，大伙都说该采取行动了。这两只企鹅中的一只，当然就是非也。“你们也许了解了些情况，”他说，“但是……”
大伙已经不太注意听他说了些什么。
路易斯说道：“告诉大家，我们要召开一次全体大会。不过，先别告诉他们大会议题是什么。”
王国里的企鹅都在猜测为什么要召开全体大会。但爱丽丝确保了领导班子成员没有走漏风声-----这给大家留下了一丝悬念。
几乎所有成年企鹅都出席了大会。大多数企鹅谈论的都是冰山上的日常生活。
“菲力克斯发福了。鱼吃得太多，运动得太少。”
“他哪来那么多吃的？”
“啊，这说来话长。”
路易斯示意大家安静，然后就让爱丽丝发言。
爱丽丝告诉大家她和弗雷德游到冰山深处的事儿，说他们看到了冰山融化的迹象和灌满水的空洞。弗雷德给大家看了他的冰山模型，并解释了为什么他认为情况很危险。巴迪向大家描述了玻璃实验的事。最后企鹅王路易斯作了总结，他认为大伙该行动起来，尽管目前还不知道如何应对这个问题，但他相信一定能找到解决办法。
大家都想凑近来冰山模型和玻璃瓶，向弗雷德和爱丽丝发问，更多地听听路易斯的想法。会差不多开了一个上午。
企鹅们都吓坏了，即便是那些凡事都说“呃，没错，可是……”的企鹅们也吓得不轻。那种觉得什么都“不错，不错”的自我满足感现在已沉入大海。会议结束后，大家都开嘴八舌地讨论起来。
我一人可应付不了
第二天一早，非也的一个朋友滑到路易斯身边。企鹅可以用肚皮贴着冰面滑行，这在我们人类看起来有点奇怪。非也的朋友认为，作为一国之君，路易斯应该责无旁贷地独自担负起解决问题的任务。“这是领袖该做的。你是一个伟大的领袖，不需要别人的帮助。”说完后，那只企鹅又滑走了（也可以说是爬走了）。另一只企鹅建议，路易斯应该委派那些对冰雪有所研究的年轻人来解决问题。路易斯耐心地指出，那些年轻人没有公信力，没人知道他们是否有领导才能，他们
没有经验，有几个还不怎么受欢迎。接着这只提建议的企鹅问：“那你想怎么办？”
路易斯对手头的任务考虑再三，然后召集了爱丽丝、弗雷德、巴迪和另一只叫乔丹的企鹅，大家在冰山西北侧一处安静的地方碰头。乔丹是企鹅王国的“教授”，他是领导班子中最像知识分子的企鹅。如果他们的冰山上有所大学的话，乔丹肯定拥有终身教职。
企鹅王说：“现在我们需要一个集体来引导大家渡过难关。我一个人可应付不了。我相信我们五个是完成这个任务最好的团队。”
爱丽丝微微点头。巴迪好象有点迷惑。弗雷德则觉得有些意外，像他这样一个毛头小子怎么也能当选呢？
教授是头一个开口的。
“你凭什么认为我们五个能成？”他问道。
路易斯像平常那样耐心地点了点头。爱丽丝有点着急，可她没有表现出来。如果她有手表的话（当然她没有），她肯定会一看表一边轻轻跺脚。
“你问得很有道理。”企鹅王说，“教授，看看我们五个。看清楚我们面临的挑战，然后在你脑海中列出我们五个。看清楚我们面临的挑战，然后在你脑海中列出我们每个人的强项。自己得出结论吧。”
路易斯从不这样说谎话，只有在跟教授交谈时是个例外。乔丹远远地望向地平线。如果你能听到他企鹅脑袋里思想火花的闪耀的话，那些想法大致是这样的：路易斯。企鹅王。经验丰富，足智多谋。富有耐心。有点保守。遇事冷静。除了非也和一些年轻人外，几乎人人都尊重他。聪明（但算不上绝顶聪明）。
爱丽丝。讲求实际咄咄逼人。是人实干家。对人不分高低，一视同仁。吓不倒，所以别想胁迫她。聪明（也算不上绝顶聪明）。
巴迪。稚气未脱的帅小伙。毫无野心。人人都信任他、喜欢他（可能你的妻子过于喜欢他了）。肯定算不上绝顶聪明。
弗雷德。更年轻。富有好奇心和创造力。头脑冷静。喙挺漂亮。尚无足够数据来判断他的智商。
我。思维缜密（确切地说，逻辑性很强）。博学多才。对有趣的问题感兴趣。不太擅长社交，但难道人人都非得擅长社交吗？
所以，如果企鹅王是A，爱丽丝是B，巴迪是C，弗雷德D，我是E，那么A+B+C+D+E绝对是一个强有力的组合。
教授向路易斯说：“你说的很符合逻辑。”
巴迪还是一脸困惑，他常这样。他从来听不懂教授在说什么，可他信任路易斯。爱丽丝不再像刚才那样着急，因为她又一次意识到企鹅王之所以成为企鹅王的真正原因。
弗雷德不知道教授脑袋里都想了些什么。但就像爱丽丝和路易斯一样，弗雷德能感觉到他们是走对路了。而且，能和这群能干的资深企鹅们一块儿合作，他感到十分荣耀。
接下来这一整天他们都待在一起。
一开始的时候讨论十分困难：
“我想知道我们的冰山在以多快的速度融化。”教授说，“我曾在书上看到过，一只叫弗莱德维奇的企鹅发明了一种方法……”
爱丽丝大声清了清嗓子。她一边凝视着路易斯，一边说：“也许我们应该集中讨论一下明天要干的事。”
巴迪怯怯地说：“我相信弗莱德维奇先生一定是只漂亮的企鹅。”
教授点点头，很高兴总算有同伴对他的话做出了回应，即使只有巴迪一个而已。
路易斯抵达了个话题。“这样吧，我们大家都闭上眼睛，就一会儿。肯定管用。”教授还来不及问闭上眼睛和讨论的问题有什么关系，路易斯又发话了，“请不要问为什么。相信一只老企鹅的建议吧。只耽误大家一分钟。”
大家一一闭上眼睛。
路易斯说：“不要睁眼，请大家指向东方。”犹豫了一会儿，大家都按他所说的做了。
“现在睁开眼睛。”他对大家说。
巴迪、教授、弗雷德和爱丽丝都指向了不同的方向。巴迪还稍稍朝上指向了天空。
爱丽丝叹了口气，本能地感觉到了问题所在。教授说：“啊，太有趣了。”弗雷德又轻轻地点点头。巴迪仍是一脸茫然。
教授说：“对我们来说，A和B只有团结协作，才能开成1+1>2的效应。但我们都从各自己的角度看等路易斯交给我们的任务。他并不是说我们不能共事，不能相互交谈，相互理解。嗯，甫洛特波顿关于团队的理论……”
企鹅王及时举起翅膀，打断了教授的长篇大论。他说：“有人想来点鱿鱼当午餐吗？”体态肥胖的教授立即停止了发言，他的胃总能轻易战胜头脑。巴迪说：“真是个好主意。”
企鹅们爱极了鱿鱼。这些海洋生物有的像公共汽车那么大-----就像儒勒.凡尔纳在《海底两万里》中描写的那些庞然大物一样-----有的却比老鼠还小。企鹅们喜欢吃的是小的那种。可这些鱿鱼非常狡猾。它们会向捕猎者喷出一股讨厌的黑墨水，然后逃之夭夭。一对一时，鱿鱼轻易就能取胜。多年前，企鹅们就发现了这个问题，他们找到了一个解决办法：实行集体围捕。
路易斯冰一个跳入海中，其他企鹅紧随其后。企鹅们在陆地上走路时，总是前后摇晃、十分笨拙-----有点像查理.卓别林------但在水中他们却优雅自如。他们能潜入水下1/3英里，在水里呆上20分钟，比一辆价值25万美元的保时捷还要灵活机动。但是……无论多优秀，单只企鹅抓不到鱿鱼的。
他们碰到的第一只鱿鱼溜掉了。但企鹅们很快学会了团结协作-----协调他们的动作，向他们的午餐发起围剿。最后，他们抓到了很多鱿鱼，足够每个人饱餐一顿，连教授的大胃口也能满足。
美美地吃了一顿后，路易斯让大家尽情交谈，但主题不是融化的冰山，也不是他们五个接下来的计划。相反，他让大家谈各自己的生活，亲人和爱人，他们的梦想。谈话持续了好几个小时。
教授不愿意光谈些日常生活，他觉得这些谈话漫无目的、散乱无章。所以他保持沉默，富有条理的头脑去在默默运转。融化的冰山。弗雷德发现了这一点。不能说服沾沾自得的大伙儿。先去找爱丽丝。向她反应问题。冰山模型。玻璃瓶。全体大会。大家不再那么沾沾自得。路易斯挑选团队来引导大家解决问题。有趣的组合。用鱿鱼和闲聊来建设团队。
这一切有点怪怪的。可挺有趣。
第二天早上，路易斯又把他们五个集合起来。如果时间允许的话，他可能会花一个月的时间让这五只企鹅变成一个精诚团结的队伍，可他没有一个月的时间了。他只有尽力而为。两天后，这群企鹅不再像一盘散沙了……
海欧
性急的爱丽丝建议他们应该立即征询王国里其他企鹅的意见，她觉得这样才能最快地找到解决冰山问题的办法。企鹅王还不确定现在就找别人商量是不是最佳方案，而教授觉得这么做毫无意义。可经过一番积极的讨论后，爱丽丝占了上风。
其中一只企鹅颇有些德克萨斯钻井工人的气魄。他建议从冰山表面向下钻一个孔，直达空洞，以释放洞里的水和压力。这虽不能解决冰山融化这个大问题，但有可能他们的家园在这个冬天免于崩蹋的危险。大家简短地讨论了一下这个钻孔建议，但教授很快指出，即便268只企鹅集体出动，每天24小时不间断地啄冰，也要花上5.2年的时间才能完成这个任务。
接下来----
另一只企鹅建议大家到别处寻找一座完美的冰山。不会融化，没有空洞，没有裂缝，一座十全十美的冰山，能让他们世世代代不再面临今天的困境。那是不是还要成立一个完美冰山委员会来寻找这座冰山呢？幸好爱丽丝没有听到这个建议。
另一个建议：举国迁徙到南极洲的中心地带，那儿的冰层要厚实得多。虽然没有哪只企鹅知道南极洲有多大------它比一个半美国还要大！------但还晃有只胖企鹅说：“那儿会不会离大海很远啊？那样的话，我到哪儿去捕鱼呢？”
再接下来-----
领导班子的一个成员建议，从虎鲸的油脂中提炼出一种强力胶，用它来把冰山裂缝粘个“结结实实”。他承认这也不能解决冰山融化这个大问题，但也许能避免眼下的灾难。
显然，他们有些黔驴技穷了。
这时，一只年长而有威望的企鹅建议大家另辟蹊径。“也许大家应该学学弗雷德，看看他发现这个可怕的问题时是怎样做的。到处走走，仔细观察。要有好奇心。”企鹅王也意识到应该换个角度思考问题，于是他同意了这个建议。“试试看吧。”他说。于是大家出发了。
他们朝西边走去，看到了美丽的雪墙，看到了动物家庭温馨和睦的生活。他们还听到了有人在谈论融化的冰山和捕鱼的方法。他们倾听鸟儿们的诉说，分担他们的焦虑。
走了一个时辰左右，突然弗雷德像平常一样充满敬意地说：“大家抬头看啊。”
弗雷德看到的是一只海欧。一般情况下南极洲是没有海欧的，于是大家都使劲盯着看。那是一只飞翔着的小白企鹅吗？大概不是吧。
“有意思，”教授说，“我知道一个关于飞行动物的理论。嗯-----”他还没来得及说下去，爱丽丝就敲了敲他的肩。在前两天里，他弄明白了爱丽丝这样敲他的意思是说，“教授，你说得很对，但现在请你闭嘴。”于是他照办了。
“那是什么？”巴迪问。
“我不知道，”弗雷德说，“但鸟儿是不能永远飞在天上的。他在大地上肯定有自己的家。不过应该不是这儿，这儿太冷了。”
大家都表示赞同。如果那只海欧想跟他们住一块儿，不出不周就会冻得像岩石一样僵硬。
弗雷德继续说：“我猜他肯定迷失了方向，但他看上去一点儿也不慌张。他是不是本来就居无定所呢？他是不是……”
弗雷德用了企鹅语中最接近“流浪”的词语。
爱丽丝说：“难道你是建议我们……”
企鹅王说：我想是的。”
教授说：“有意思。”
巴迪说：“对不起，你们在说什么呢？”
企鹅王简短地回答了巴迪，“我们在思考一种全新生活方式的可能性。”
他们讨论了好几个小时。如果我们……但这样的话……我们怎样才能……不行，你看……是的，但我们可以做到……为什么不？……也许只是……
巴迪问道：“那我们接下来怎么办？”
企鹅王说：“我们应该好好研究一下这个问题。”
爱丽丝不同意：“我们得赶紧了。”
教授说：“但是思考的质量要比速度更重要。”
爱丽丝没理会他，继续说：“首先，我们应该更多地了解一下那只飞鸟，现在就去。”
企鹅王同意了。教授找了一个笔记本。然后他们出发产前去找那只海鸥。
弗雷德有点夏洛克.福尔摩斯的本事，对，就是那个著名的人类侦探。半小时不到，他们就找到了海鸥。
爱丽丝轻声对巴迪说：“去，跟那只鸟儿打声招呼。”
巴迪用天生的热情而柔和的声音说：“你好！这是爱丽丝。”他指了指爱丽丝，“那是路易斯、弗雷德和教授。我是巴迪。”
海鸥不动声色地看着他们。
“你从哪儿来？”巴迪问他，“你在这儿找什么呢？”
海鸥和他们保持着一定的距离，但并没有飞走。终于他开了：“我是侦察员。我总是飞在我们部落的最前方，寻找下一个适合居住的地方。”
接下来教授向他提了很多问题-----都是有用的问题，但他时不时地跑题（不过总有人把他拉回正题，你们当然知道这人是谁了）。
海鸥向企鹅们介绍了他的部落的迁徙生活：他们吃什么（老实说，在企鹅们听来，他们简直什么都吃），当侦察员的职责是什么。不一会儿，他冻得脸色发青，话也说不全了。他向企鹅们挥手再见，飞走了。
教授和巴迪认为，适合海鸥的生活未必就适合企鹅。“我们和他们不同。”“他们会飞。”“我们吃鲜美的活鱼。”“他们吃的好像是，咦……好恶心哦。”
“我们自然和他们不同，”爱丽丝用少有的委婉的方式说，“我意味着我们不能照搬他们的生活方式。但这个想法挺有意思的。我可以想象得出我们将怎样生活。我们将学会到处迁徙。我们不再老是待在一个地方。我们不会再去傻想怎么修理融化的冰山。我们会直面这样一个事实，那就是，我们现在丰衣足富，可这儿不能世世代代养活我们。”
教授提了许多问题。路易斯说得很少，但关于这场讨论和它的意义，他思考了很多。
爱丽丝说：“为什么在我们刚发现在冰山在融化时，就没有人想到这个主意呢？”
教授回答：“从……逻辑的角度讲，肯定有人想到过。”他向右边望去，看到的景象是-----
唉，教授暗想，大概根本没人想到过吧。
企鹅王说：“我们世世代代都过着同样的生活，为什么不考虑换一种全新的生活方式呢？”
教授突然想到，还没有人为冰山融化找到有力的理论依据。他以前一直以为冰山的融化和消退很久以前就开始了。可这也许不对呢？
是不是有外力突然引起冰山融化呢？但那又会是什么力量呢？他是不是应该告诫大伙，不要急于下结论，要更系统地来思考他们的冰山问题呢？可现在时间不多了。
没有答案的问题常常会让教授困扰不已。可那天晚上，教授却没有为些苦恼。相反他睡得少有地香甜。未来在他眼中渐渐明朗。他已经能看到他们将怎样开创未来。路易斯、爱丽丝、弗雷德和巴迪也能这么想，这让他感到（一种难言的）欣慰。
传达意见
第二天中午，路易斯召开了全体大会。此时你应该能料到了，几乎所有企鹅都出席了会议-----那些饿坏了的海豹们又少了一顿午餐。
精力充沛的教授花了一上午，精心准备了一篇准备了一篇97张幻灯片的演示文稿，好让路易斯按照文稿来把他们的想法传达给大家。企鹅王浏览了一遍，觉得文稿很生动，就把它交给巴迪。巴迪仔细研究了一番教授的杰作后说：“对不起，我看不大懂。”路易斯问他从哪儿开始看不懂的。巴迪告诉他从第二张幻灯片起他就搞不懂了。看到这些，爱丽丝闭上眼睛，开始做深呼吸。
企鹅王又看了一遍教授的文稿。从某种意义上说，写得真不错。但路易斯想，这篇文稿很难让大家都能领会他的意思。怎样才能向企鹅们传达信息呢？这些企鹅是那么地焦急，过分地关注这件事，怀疑一切，作风保守，或者说缺乏想象力。
路易斯决定尝试一种新的办法，尽管这有点冒险。他不喜欢冒险，可现在……
路易斯作了大会的开场白：“同胞们，当我们面临困难时-----现在我们的确马上要面临困难了-----我们要记住真正的我们是怎样的，这一点比什么都重要。”
大家茫然地看着他。
“告诉我，相互尊重是不是我们企鹅的美德？”开始时没人回答。后来有人说：“当然是的。”其他企鹅也跟着说，“是的。”
非也在企鹅群中，想搞清楚路易斯葫芦卖的什么药。不过暂时还看不出什么苗头来，为些他很不高兴。
路易斯继续说：“我们是不是特别遵守纪律？”“是的。”一些上了年纪的企鹅回答道。
“我们是不是还有很强的责任心？”这当然没说的。企鹅们世世代代都是这样的。“是的。”这时很多企鹅表示赞同。
“最重要的是，我们是不是情同手足，爱护我们的下一代？”“是的！”这一声回答得十分响亮。
企鹅王停了一会儿，又问道：“告诉我……我们的这些信仰和价值观是不是依附于一座冰山？”
一些反应略为迟钝的企鹅依着惯性，正准备又一次回答“是的”。说时迟那
时快，爱丽丝大喊一声：“不是！”教授、弗雷德还有几只年轻的企鹅紧接着爱丽丝说，“不是！”过了一会儿，很多企鹅都喃喃地说：“不是，不是。”
“不是的。”路易斯表示赞同。
企鹅们安静极了，都抬眼看着企鹅王。路易斯能发表这么有煽动性的演说，远出乎不少企鹅的意料。
“接下来是巴迪发言，”又停顿了很久之后，路易斯说，“他会给大家讲一个故事，就是这个故事启发了我们开始思考一种全新而合理的生活方式。”
巴迪开始讲述海鸥的故事：“他是他们部落的侦察员。他四处寻找下一个适合居住的地方。想想看，他们多自由啊！想去哪儿就去哪儿。很多很多年前，他们……”巴迪告诉大家他所知道的海鸥家族的历史，他们现在是怎样生活的，还进了他遇见的那只海鸥。巴迪自己也不知道，他天生有讲故事的本领。
故事讲完了，企鹅们提了很多问题，一些理解力稍差的企鹅无法想象一只飞行的动物会是什么样的。别一些企鹅则想详细了解那只海鸥都说了些什么。还有很多与巴迪的故事没有直接关系的讨论，主要是关于“自由”和迁徙的生存方式。用不着详细讲解，头脑机灵一些的企鹅很快就了解他们的未来将是什么样子。
路易斯让大家讨论了好一阵子。
接着，他大声清了清嗓门，示意大家安静下来。讨论声平息后，路易斯坚定地告诉大家：“这座冰山并不等于我们自己。它只是现在我们生活的地方。我们要比海鸥聪明、坚强、能干。他们能办到的为什么我们办不到，甚至办得更好呢？我们被绑在这座冰山上。我们可以远离它。让它去融化吧，哪怕融化到只有一条鱼那么大呢。让它裂成一千块碎片。我们可以找到比这儿安全得多的地方。必要时我们再去找其他地方。我们再也不会让我们的家人面临现在遇到的危险，我们一定会成功的。”
非也的血压飙升到了240/160。
会议结束时，如果你仔细观察大家的眼睛，可能会得出以下结论：
30%的企鹅能清楚地理解这种全新的生活方式。他们相信这个点子还不错，现在比较安心；
30%的企鹅正在极力理解他们刚才所听到的和见到的；
20%的企鹅完全糊涂了；
10%的企鹅半信半疑，但没有敌意；
10%的企鹅认为这太荒唐了，非也当然是其中之一。
企鹅王暗自盘算：就目前来说这已经很好了。于是他宣布散会。
爱丽丝拽了拽弗雷德、巴迪和教授，说：“跟我来。”他们一点就通，马上跟爱丽丝走了。
爱丽丝迅速地阐明了自己的新想法：他们得弄些冰制的海报，上面写上标语。“我们应该让大家不断回想起刚刚听到的东西。今天早上的会议很简短。还有些企鹅缺席。我们的建议不符合大家一贯的思维，所以我们要更多地跟大家交流——随时随地。”
巴迪大声置疑：“贴那么多标语会不会让支持我们的朋友们生气？”爱丽丝回答：“如果让我选择的话，我宁愿看到几只生气的企鹅，而不是一群在即将融化开裂的冰山上尖叫的企鹅。”
他们开始写标语。最开始时仍有争论。
但在一些比弗雷德还年轻、更有创意的企鹅的帮助下，他们很快找到了写标语的窍门。
每周他至少想出一条新的标语，写在冰制的海报上。冰山上到处是海报。最后他们找不到地方贴海报了。
爱丽丝建议把海报放到海里，靠近企鹅们最常去的捕鱼的地方。听上去有点怪，可是她这样做有三点理由：1）企鹅在水下视力很好；2）那儿现在还没有任何海报；3）企鹅捕鱼时不可能把眼睛闭上的，即便看到海报会让他们觉得恼火。
那天的大会，路易斯的“我们不是冰山”的演讲，巴迪讲的海鸥的故事，爱丽丝狂轰滥炸的海报，这一切开始产生效果。很多企鹅慢慢理解了他们必须做什么，当然这还远不是所有的企鹅。尽管还有些紧张不安，但一小部分坚定的企鹅不仅能理解未来的生活方式，还很乐意过上这样的生活。
你看看他们就知道了。
好消息，坏消息
大概有三四十只企鹅开始分组行动，筹划选举侦察员，制定寻找的冰山的路线以及为举国的迁徙做后勤工作。对此，路易斯持谨慎的乐观态度。
接下来的一周既有好消息，也有坏消息。
好消息：尽管有的企鹅还很不安，但积极为迁徙做准备的那些核心成员热情日益高涨。
还不错的消息：大约有十几只企鹅有兴趣当侦察员——担当为大伙找到一个新家的任务。可是这些企鹅多半都未成年，与其说他们想找新的冰山，不如说他们想为自己那没有电子游戏和耐克鞋的生活增加点刺激。
不太好的消息：非也和他的狐朋狗友四处散布暴风雪和危险海流的预报。大部分企鹅不理会他们，可绝不是所有企鹅都这样。
奇怪的消息：几只企鹅晚上开始做噩梦。
关于这一点，爱丽丝进行了调查。她发现在幼儿园老师喜欢给孩子们讲恐怖故事，都是些可怕的虎鲸追杀小企鹅的故事。孩子们的噩梦引起了父母的骚动，连一些想当侦察员的家长也不安起来。为什么一向和蔼的老师要这样做呢？
一点也不奇怪，但毫无用下的消息：几个领导班子成员认为侦察员们需要一个头儿。他们开始为侦察员主任这个职位四处游说，争吵不休。
最后。还有……
非常糟糕的消息：企鹅需要吃大量的食物来为冬季储存脂肪。一些企鹅指出，侦察员们要搜索冰山附近的大片海域，这就没有时间捕鱼了。更糟的是，王国里有一个长期以来形成的传统：企鹅们除自己捕鱼外，还为自己的孩子觅食，但只为自己的孩子觅食。没有哪只成年企鹅会为别的成年企鹅捕鱼。这就是规矩。
一开始，好消息占了上风。但接下来，非也的荒唐行径，孩子们的焦虑不安，家长的日益担忧，领导班子的明争暗斗，侦察员的吃饭问题，所有这一切的影响逐渐显露。
非也和他的狐朋狗友看到出现在了问题，都幸灾乐祸起来。如果他们再使上一把劲……
阿曼达是筹划迁徙工作的企鹅当中最积极、最努力的成员之一。她相信全新的生活方式前景光明。她每天工作14小时，要将这变成现实。但不久，她的丈夫听信了非也的谣言，要求阿曼达每晚不得不花上一半的时间来照顾孩子。当她
听到还要解决侦察员们的吃饭问题时，她开始灰心丧气，不再像以前那样积极了。阿曼达觉得自己没有能力来应付这一切。她开始缺席一些筹备会议。
阿曼达并非特例。
周四那天，另外3只企鹅也缺席了筹备会议。周五，缺席的企鹅达到8只，周六，15只。
为了阻止与会企鹅的进一步流失，主持筹备会议的企鹅再次简单明了地向大家陈述了他们面临的实际情况。冰山在融化。必须做出改变。前景光明。是付诸行动的时候了。这在逻辑上无懈可击。但会议出席率却越来越低。
爱丽丝将这一切看在眼里。许多原本积极的企鹅因为前方的障碍而却步不前。“我们一定要解决这个问题，”她对路易斯说，“必须马上解决。”路易斯点头同意。
巴迪、弗雷德、教授、路易斯和爱丽丝一起讨论了当前的形势，明确了该采取什么行动，并分配了大家在行动中的角色。他们很快就达成了一致。这并不代表着他们开始恐慌，但离恐慌也不远了。
即使在他们开会时，非也都没有停止活动。
“天神们很生气，”他四处宣扬，“他们会派一条巨大的虎鲸把我们的鱼都吃了。那虎鲸的血盆大口会把冰山嚼个粉碎，把我们的孩子们吞进肚里。它会掀起500英尺的巨浪。我们必须马上放弃过迁徙生活这个荒唐的想法。”
路易斯把非也拉到一边，告诉他（说这话时路易斯可是当真的），将来天气预报对大家来说比现在还要重要，他们必须用更科学的方法来预测天气。
非也满怀戒心地听着。
“所以，”路易斯接着说，“我让教授来帮忙。”
非也愤然转身，正要拂袖而去，却发现教授就在他身旁。
“你读过希姆里西写的关于冰山受损的文章吗？”教授问道。“那应该是20世纪60年代末发表的。”一听这话，非也逃跑了。教授紧迫不放。
非也走到哪里，教授就……
对那些争当侦察员主任的企鹅，路易斯也采取了非常直接的办法。他十分简短而明确地告诉他们，“够了！”
巴迪的主要任务是和幼儿园老师交流。泪眼朦胧的老师告诉这只人见人爱的企鹅她所担心的一切——这担心显然影响了她选择什么样的故事讲给孩子们听。
“如果我们过上迁徙的生活，”她几乎呜咽起来，“大家也许就不需要幼儿园了，我也老了，适应不了新变化，大家，大家……可能也不需要我了。”
她越说越伤心。巴迪很同情她。等老师说完后，巴迪告诉她：“不会的，将来小企鹅们面临的是一个不断变化的世界，他们需要更多知道。幼儿园的作用会更加重要。”
老师的抽泣声低了下来。巴迪继续告诉她迁徙生活中学校的重要性。
“我相信，”她真诚地说，“你能教会他们所需要的知识。你是一个好老师。如果为了适应新环境你必须做出这样那样的改变，我相信你会去做的，因为你是那么关心小企鹅们。”
他渐渐地打消了老师的疑虑。他耐心地、平静而真诚地不断重复这一切。最后老师安心了，高兴得简直想吻他一下。
这真是感人的一幕啊。
路易斯、教授和巴迪的行动取得了显著的效果，当然也包括弗雷德和爱丽丝做出的其他努力。
非也再也没有惹事生非（尽管他挺想的）。不管他走到哪里，教授就出现在在他身边，说个不停。
“冰山已经出现了六级损伤……”
“如果你不再跟着我，”非也大喊，“我就……”
“好的，好的。但现在请你注意一点。冰山的损伤……”
“啊——”
与巴迪谈话后，幼儿园老师把孩子们集合起来，给他们讲故事。但现在的故事内容变成了怎样帮助别人适应困境和变化的英雄主义行为。她找到了很多好故事，声情并茂地讲给孩子们。
她告诉孩子们，企鹅王国现在需要英雄来迎接新的挑战，每个人都能贡献自己的力量，哪怕是最小的企鹅也能。孩子们很喜欢听这个。
就在那天晚上，大多数孩子都不再做噩梦了。
积极筹备迁徙工作的核心成员数量曾经从35降到18。
但现在，由于障碍扫除，企鹅们不再那么灰心丧气，不再被其他事务分心，不再觉得无助了。出席会议的企鹅又逐渐回升了。
路易斯计算了一下，大概需要50只企鹅来完成眼下最紧迫的任务。现在还没有50只，但至少数量在往上走。
莎莉.安不过是个幼儿园的小朋友，但她满脑子都是老师刚讲的英雄故事。当莎莉摇摇摆摆地从幼儿园往家走的时候，她碰到爱丽丝。就像小朋友们不知如何是好时常做的那样，她走到这位大人物的跟前，说：“呃，请问我怎么才能成为一个英雄呢？”爱丽丝停下来看着这个小家伙，她几乎没有听见莎莉的问题，她正为冰山融化、王国里普遍的悲观情绪和如何为侦察员们提供食物这些问题而心事重重。小莎莉重复了一遍她的问题。爱丽丝并没有简单地一口回绝她说，“回家问你妈去。”相反，她告诉莎莉，“如果你能让你爸爸妈妈明白，企鹅王国需要他们的帮助，特别是如果他们能帮忙捕鱼来为侦察员们提供食物的话，那你就会成为一个真正的英雄。”
“就这么简单？”带着小朋友特有的天真烂漫，小莎莉满怀希望地问道。
第二天，小莎莉和她的朋友们讨论了这件事。她的朋友可不少。讨论成果卓著，他们想出了一个主意，让孩子们也能为企鹅王国的迁徙生活尽一份力。幼儿园的老师也打破常规——取消了一些日常课程，帮小朋友们理清思路。这个主意逐渐清晰，他们管它叫“向我们的英雄们献礼节”。有些孩子的父母对这件事感到不安，可孩子们却乐此不疲。
侦察员
路易斯让弗雷德挑选一小组身强力壮、干劲十足的精英侦察员，协调他们的日程安排，派他们出外寻找可能成为新家园的地方。
“大家希望马上看到成效，”企鹅王对弗雷德说，“而且我们必须想尽一切办法帮助侦察员们进行自我保护。我们要让他们的每一个都能平安归来，而且越快越好。哪怕只有一只企鹅回不来，那也会让大家更加焦虑，还会让非也的恐吓显得更加可信。记住，他们只需要为大家找到一些可能成为新家园的地方就行，不一定非得确定某一个。”
侦察员们编组完毕，第二天就出发了，经过一番精挑细选，弗雷德挑的侦察员们个个强壮、聪明、情绪饱满。
现在，企鹅王国面临的最大挑战是，在又累又饿的侦察员们回家后，如何为他们准备充足的鲜鱼。他们肯定需要马上饱餐一顿——也许你不相信，一只企鹅一顿可以轻松吃掉多达20磅的鱼肉。
但是……根据王国那个古老的传统，企鹅们1）与自己的孩子分享食物，2）只与自己的孩子分享食物。
那么谁来为侦察员们捕鱼呢？
正当大家找不出切实可行的办法时，小莎莉.安，那位幼儿园的小朋友，说出了“向我们的英雄献礼节”这个主意。
“英雄节”将包括一次抽奖销售、节目表演、乐队演出和跳蚤市场。而入场券的票价有点不同寻常：每只成年企鹅两条鱼。
小企鹅们向他们的父母介绍了这个节日。你可以想象，有的心事重重的企鹅爸爸和妈妈们还没弄明白这是怎么回事，而有的压根就不太喜欢这个主意，还有的甚至都不知道侦察员已经离开冰山出发了。不过，还是有很多企鹅为他们的孩子能在紧要关头想出这样的主意而感到自豪。
不过，企鹅父母们还是觉得有点尴尬。“除了自己的孩子，不能与别人分享食物”是一个历史悠久且早已约定俗成的传统。于是，小企鹅们想了一个办法：他们申明，如果说1）他们的父母不参加英雄节庆典，2）爸爸妈妈们没有各带两条鱼作为入场之资的话，他们会感到极其难为情的。
一些企鹅父母松口，宣布他们会带着鱼参加英雄节庆典。其余的父母们紧接着也打定主意要参加。就像人类社会一样，社会压力在企鹅王国同样起作用。
路易斯把英雄节庆典安排在侦察员们预定返回的日子。节日从清早持续到傍晚，获得了巨大的成功。游戏、乐队、有奖销售和其他活动对大家来说都乐趣无穷。而高潮却在最后大家等待侦察员回来时来临。
非也预言半数的侦察员永远回不来了。“鲸鱼的美餐。”他对每一个愿意听他唠叨的企鹅们说，“那些笨蛋会迷路的。”看见有的企鹅直点头，他就不停地说。非也不停地说。非也真是不屈不挠，那一天里他费的唾沫比过去几年都要多。
一些企鹅有点紧张不安，但他们的表现与非也的荒唐举止完全不同。令一些企鹅仍然对非也的说法表示怀疑。所有这一切使得这一天快结束的时候变得更富戏剧性。
所有的侦察员们一只接一只地回来了，尽管有几只看起来就像经历了九死一生似的，还有一只受了重伤。爱丽丝带着一个训练有素的小组准备照料受伤的侦察员们，结果真是有备无患。
几乎是刚一回来，侦察员们就迫不及待地讲述他们的奇妙经历，有关于大海的，有关于长途跋涉的，还有关于他们发现的新冰山的故事。大伙儿将侦察员们团团围住，仔细倾听。
侦察员们实在太饿了，他们大快朵颐，很快就吃完了别的企鹅带到庆典现场来的鱼。你可以看到，即使是在狼吞虎咽的时候，这些弗雷德的志愿者们中的绝大多数还在为自己的探险经历兴奋不已。等他们吃完东西，莎莉.安和她的小伙伴们为侦察员们戴上绶带。这些绶带是小朋友们亲手制作的，绶带上都系着闪闪发光的冰质奖章，上边刻着两个字：“英雄”。
路易斯把首倡这次活动的小家伙叫到跟前，正是刀子的倡议才促成了这个节日。站在他的王国臣民面前，路易斯说：“这个奖品将授予我们的少年英雄。”
说着他将一个碎玻璃瓶递给小莎莉.安，那个瓶子自从在所有企鹅面前首次亮相后已经多少带几分传奇色彩。大伙儿再次热烈鼓掌欢呼。
小家伙开心极了，激动的眼泪夺眶而出。她的爸爸妈妈更是自豪不己。爱丽丝也觉得自己多年来未曾这样高兴过。
大伙儿的讨论一直持续到深夜，这时小朋友们早已上床睡觉了。侦察员们的故事讲了一遍又一遍，许多企鹅仍然在为他们的探险经历感到惊奇。许多曾经对迁徙生活表示怀疑的企鹅已经逐渐打消了疑虑。而那些本就对新生活充满期待的企鹅们则更是热情高涨。
非也早已消失得无影无踪。他的位置好像已经不可思议地被戴着绶带和奖章的侦察员们所取代。
第二次浪潮
第二天一早，路易斯召集侦察员们开会。教授也应邀出席了这次会议。
“你们都发现在了些什么情况？”企鹅王路易斯问侦察员们。“哪些冰山面积够大，形状又好，能保护我们的企鹅安全过冬，而且离我们现在的冰山不太远，让孩子们和长辈们都能安全抵达的呢？”
侦察员们就他们看到的情况展开讨论。教授的问题一个接一个，他力图弄清哪些侦察员们自己的观点，哪些是实际情况。他这种打破沙锅问到底的做法可有点不太招大伙儿喜欢——他本可以睁一只眼闭一只眼的——但教授这法子的确很有效。
英雄节后，越来越多的企鹅志愿另入第二批侦察员的行列，即便这次的任务可能更加艰巨——他们要挑选出一座合适的冰山。路易斯从志愿者里精选出一个小组，派他们去考察由第一批侦察员们发现的可能成为他们未来家园的冰山。
很多曾持怀疑态度的企鹅疑虑消除了不少。而有的企鹅仍有保留意见，不过他们大多数都很理性。还有些企鹅只不过天生有点胆小罢了。
几乎没人再注意非也了。
爱丽丝坚持不懈地给大伙儿加油鼓劲，努力保持工作进展的良好势头。领导班子中有人抱怨说，他们没有时间处理越积越多的日常事务。爱丽丝指出往常半数的领导班子会议讨论的都是无关紧要的事儿。“别再开这些会了。”她直截了当地说。路易斯听从了她的建议。
有段时间，甚至连企鹅王都建议他们应该缓一缓。但爱丽丝不同意。
“我们总是容易气馁。有人甚至建议等到明天冬天再说。到那时，如果我们还活着的话，他们又会说我们夸大了危险，说其实没必要做出任何改变。”
这话很有道理。
第二批侦察员发现在了一座冰山，看起来很适合居住。原因如下：它很安全。没有任何融化的迹象，也没有灌满水的空洞。
四周都是高高的雪墙，可以保护大家免受暴风雪的袭击。
靠近鱼群出没的地方。
在去这座冰山的途中，有很多小的冰山或冰原，可供小家伙和长辈们在旅途中休息。
归来的侦察员们自豪、激动，兴奋不已。其他的企鹅们看到他们也一样激动
万分。
这时，为侦察员们解决吃饭早已成为大家日常生活的一部分。这一切可真是令人惊叹啊。
大伙儿让教授对刚刚发现的冰山进行更加科学的评估。他对这个任务可不怎么热衷。他太胖了，而且新冰山路途遥远。但是，在路易斯与他做了一番心平气和的谈话后（爱丽丝也与他做了一番不那么心平气和的谈话），他宣布自己准备和侦察员们一起去看个究竟。接着他真去了。
与此同时，举国上下正忙着从事其他重要而愉快的任务，比如说生儿育女。 5月12日，就在南极洲的冬天来临之前，企鹅们开始迁往新家。这可不是一时半会儿就能办到的。
迁徙途中，时常会出些乱子。有一阵子，几只企鹅走丢了，引起了不小的恐慌。但这些直丢的企鹅终于找到了大部队。而一路上大多数时候，一切都还算顺利。由于领导有方，路易斯赢得了大伙儿的尊重。更值得敬佩的是，路易斯并没有因此而变得傲慢起来。
巴迪一路不停地安慰一些忧心忡忡的企鹅，为那些被不小心踩伤的伙伴们打气，让有些狂燥不安的家伙平静下来。此外，很可能又有10只雌企鹅爱上了他（可那又扯远了）。
每当面对新问题束手无策的时候，大家就会让弗雷德来发挥他头脑冷静、富有创意的特长。
教授对他在王国中的新地位感到很满意。他甚至发现，当那些他过去认为没脑子的企鹅向他表示崇敬之情的时候，他居然也很开心。这让他自己都觉得有点不可思议。
爱丽丝现在每天只睡三个小时。
而非也直到最后一刻还在不停地兜售他的预言。
冬天过去了。在这个刚刚过去的冬天里，企鹅王国还是遇上了些问题。他们对新家有点不适应，大家对最佳的捕鱼地点知之甚少，寒风吹在高高的冰墙上，又从四面八方刮回来。但与那些企鹅们曾经为之焦虑不安的问题比起来，这根本就算不了什么。
春天来了，侦察员们找到了一座更棒的冰山。这座冰山更大，周围有食物更丰富的渔场。尽管可以说企鹅王国已经适应了新的变化，而且可以永远在那里生活下去，他们并没有这么做。企鹅们又出发了。你可以想象得到，第二次搬家的准备工作比起第一次可是轻松多了。
最大的变化
说到这儿，你可能以为我们的故事已经讲完了。可实际上还没有。
一些企鹅开始谈论他们是怎样找到了一座完美的冰山，因此……
旧的传统很难彻底废除。在企鹅王国，文化的变迁正如在人类世界中一样缓慢而艰难。
爱丽丝说服路易斯解散了旧的领导班子。路易斯并不情愿伤害那些王国忠心耿耿地服务了多年的企鹅们。要解散他们同时又保留每个人的尊严并非易事。但爱丽丝坚定不移地劝说路易斯。你当然知道，当爱丽丝坚持不懈时会是什么结果。
企鹅王制订了一套严格的程序来挑选侦察员。选中的侦察员们能分得更多的鱼。他们在王国中的地位也越来越高。
“侦察”成为了企鹅学校新增的一门必修课。教授接替非也任首席天气预报
员。一开始他还有些不情愿，后来他将“真正的科学方法”运用到天气预报中，并慢慢地爱上了这份工作。
弗雷德被选入新的领导班子担任侦察员队长。他很荣幸地接受了这个职位。
巴迪也被委以一些重要的工作，但他都婉言拒绝了。他还帮助领导班子找到了其他适合的人选。他这种毫无野心的表现被看作是谦虚的美德。雌企鹅们更加喜欢他了。
今天，企鹅王国就像游牧民族一样四处迁徙。大部分的企鹅已经习惯了这样，有的还挺喜欢这种生活，可有的却一点儿也不喜欢。
路易斯退休了，成了整个王国里爷爷辈儿的人物。他很享受这种悠闲的日子，这一点连他自己都从没想过。爱丽丝接替路易斯做了企鹅王，现在她的脾气变得平和些了。企鹅王国不断成长，一天天繁荣起来。现在企鹅们更善于应对亲的危险，这多少要归功于他们从冰山历险中学到的经验。
路易斯爷爷成了王国里的头号教师。小企鹅们一次次地缠着他讲伟大的变迁的故事。
一开始他有点不情愿，害怕那会让自己显得像个老古董似的，老是吹嘘自己的光辉历史——也不管这些历史是真是假。但最后，他觉得还是应该把有用的东西教给下一代：如何发现“冰山在融化”，如何在王国里唤起危机意识以应付难题，挑出合适的人选来引导大家适应变化，正确规划未来，让大家了解并认可这个规划，扫除行动障碍，迅速打开局面，在新的生活方式确立之前绝不轻言放弃，并确保变革不被僵化、顽固的习俗所扼杀。
尽管在讲故事的时候，路易斯从没有明说这些道理，但他觉得，这些变化的最大意义就在于，它们将影响下一代怎样看待冰山，怎么理解“家”的涵义。
每月一本书：读《冰川在融化》感 可能大家第一眼看到这个书名的时候会觉得这是讲自然有关的书籍，但是这是一部相当著名的管理学著作。本书是以一个关于帝企鹅在冰川上发生的一个简单易懂的寓言小故事，从中蕴含了大量的管理学的道理，从CEO到高中生，每个人都可以从中获益。（以下是一些名人关于本书的评价）： 本书极好，它蕴含了丰富的信息可以帮助各行各业的认，他覆盖了如何在变化的情况中取得成功的各个步骤；发现实质性的问题，寻找有潜力的合作者，制定解决方案；争取最广泛的支持，与墨守成规的认周旋等等”——克里斯·汉德（花旗全球客户管理总裁） 这是我第一次读到这样的管理书籍，对于那些从事管理的人来说，此书必读——查理得·科辛斯基（雅虎发展部总裁） …… 当时代习惯在这个冰川上生活的企鹅来说，发现他们的家园正在渐渐的消亡是一件不可能，不可以的事情。 一、发现问题 只有那个看似一直默默无闻并且细心观察，记录，总结的无名小企鹅才发现了冰川正在融化。可能是生产线的老化、教育与现实的脱节、服务质量的下降、策略的不合宜……只是利益既得者不愿发现的，当你提出这个问题时，如何让其他认接受？必要的证据，总结模拟事件还有找到个真正有力的突破口或者关键且能有的人物。利用高层的弱点，直接而委婉的攻击，使其相信。 二、组建团队 一个真正有效率的团队应该有哪些人，怎样的人？故事里有个很简单的事件：“教授叫team成员闭上眼睛，手指向任意个方向，结果各个方向的都有，甚至还有指向上的……” 一个有效率的团队需要一个冷静有领导能力的企鹅王；一个踏实能干的务实者“爱丽丝”；一个知识丰富的“教授”；有个充满好奇，善于思考解决问题，标新立异的“弗雷德”；当然还有个傻乎乎但听话的“巴迪”…… 三、传达信息，消除分歧 作为企鹅王如何把这个信息准确的传达给企鹅公众，让他们了解现状并发动他们力量去解决，或引起公众的恐慌搞得一团糟？这就需要的是艺术了：“告诉我你们是不是相互尊重企鹅的没得”，“我们是不是有纪律的企鹅”，“我们是不是很有责任心？”，“我们是不是应该保护我们的下一代？”企鹅王呼喊。答案是肯定的，但我们的冰川正在融化…… 消除少部分企鹅的不安和分歧，用事实让他们面对事实，用我们做出的努力和成绩让他们相信我们有办法能办到。以及其他被视为偏激不可取但能取得积极效果的手段。 四、充分准备，制定策略 1、大家坐在一起讨论并不能相处真正的有效的办法，“或许闭门应该出去坐坐看看了解冰川……” 2、善于学习和借鉴至关重要，一只海鸥在不该出现的地方寻找着什么，它只是个“侦查”的，是为了寻 找海鸥接下来需要迁徙的地方。那为什么企鹅不能迁徙呢？或许这就是企鹅冒雪迁徙的原因吧！（我亦不知道） 3、具体问题具体分析，敢于创新才是关键。海鸥和企鹅不一样，生活习性，环境，方式都不一样。只有 在此基础上创新才能发挥作用。 五、实施方案 挑选精壮的先遣部队，寻找他们的新冰川。第二次冲击，收集具体数据和相关信息。适时给予多样化的奖励和鼓励。团队精神。 当然，我写的很简单，理解也很有限，知识希望大家能够去看看这本书，很好一本！！！！
领导者如何重塑组织文化 --对《冰上在融化》的八步骤分析 执笔者：阿 卢 沙 布 经管1310 13241235 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
《未来水世界》观后感 “今天真的很热啊。“魔鬼一般的烈阳镶嵌在苍穹的最高处。天空像是囚笼倒扣在炎热的大地上，融化着一切。万物在近年来不断升高的温度中变得死气沉沉，新闻报纸中也充斥着有关全球变暖的报导。一座座高耸的烟囱拔地而起，一片片森林眼含泪水绝望地倒下，冰山在融化，水位在上升。海水张开血盆大口吞噬着大陆的一切和人类生存的希望…… 如果有一天，地球不再有陆地呢？在无尽的海洋上，没有淡水，没有泥土，没有家…… “这是一斤纯泥土。”主角将一袋泥土放在柜台上。“泥土，是泥土啊！”店主兴奋的目光饱含着炽热与憧憬，因缺水而干涸扭曲的双頬划过兴奋的泪光，双手捧着泥土高举过头顶。这夸张的一幕“逗”得我一笑。笑后的深思与悲凉笼罩着我的心灵。真的夸张吗？几百年后在汪洋之中残存着的这一代人类，其实他们从小就没有见过陆地。无边的大海上寻不到一丝希望。我凝望着窗外粼次栉比的高楼，坚硬的水泥地上奔驰而过的汽车留下一串深灰的尾气，我看不到纯泥土，那种穿过层层烟囱的背后，浓郁森林脚下的纯泥土。在炎热阳光下龟裂的沙土，随汽车飞驰刮起的风飘到空中，蒙住了这个城市，让我看不穿它的面纱。不知不觉中，自然被我们无节制的索取伤得千疮百孔。我曾看见马路上被风吹起吹落的一个塑料袋，闯进了路人的视野中，又黯然飘离。不曾有人止步，弯腰将它捡起。它在大自然的怀抱中流浪，像空气中的PM2.5，像河流中肮脏的污水一样漫无目的地流浪。
其实，我们离环保很近，近到只是弯腰的距离，我们又离环保很远，因为没有人愿意捡起。 当主角沉入深海中时，在海底发现了曾经被吞噬的大陆，被海水腐蚀的高楼残破不堪，那曾是人类的家园。人们总是不在意拥有的，却在失去的时候追悔莫及。发现真正大陆的人们流下了震惊和悲伤的泪水。这忏悔的泪水与大海融为一体，而这片大海也是大自然流下的苦泪。在这个日新月异的时代，飞速的社会让人们停不下脚步，然而有谁曾驻足去关爱一捧泥土，一滴清水。因为拥有，所以不在意，无情地挥霍，刺疼了大自然博爱的心。电影中的海水是咸的，是她留下的泪水，现实中的炎热，是她悲伤的怒火。 大自然的美好，我们挥霍不起。随手捡起白色垃圾，还她一份健康；尽量减少汽车出行，还她一份清新；杜绝砍伐大量树木，还她一片葱郁……。在她怀抱中成长的我们，其实可以回报她很多，仅仅是一个弯腰，一次绿色出行，一声拒绝浪费的口号……。请允许我越过无数高楼烟囱，去拜访炎热囚笼之外的自然。 大自然，请你不要哭。 学校：邗江实验学校 班级：八（1）班 姓名：王素蕾 指导老师：薛波 所看节目：电影《未来水世界》
“推荐·分享”读书活动策划书 一、活动目的 “书是人类进步的阶梯”，推荐好书，让同学们的心灵视野得到熏陶；电影是通向外部世界的一个很好途径，推荐好电影，回到古代，剖析当下，畅想未来。大家一起分享内心最真切的感受，表达最真实得想法。 二、活动对象 09级文学院对外汉语班全体同学 三、活动内容 （一）推荐 1.推荐自己阅读或是别人介绍的好书，附上自己的读后感或推荐理由，内容简介。 2.推荐自己看过的或是有资料介绍自己知道的好电影，有教育意义或是让你内心感触很大的好电影，并附上推荐理由及内容简介。 （二）分享 1.交流：在看完一本书或是一部电影后，同学们可以根据自己的不同理解写呢新感受、心得体会，也可以是对这部作品的评价，并互相交流分享，以获得更深的领悟。 2.朗读：在看书和欣赏电影之余，可以组织同学一起朗读作品或电影里的经典句子，提高语言表达、欣赏及思考能力。
3.表演：选取适合表演的文本或电影片段，组织一起演出，充分发挥同学们的表演才能。活动可以以比赛的形式进行，以便调动积极性。 四、活动要求 有益的活动可以丰富我们的课余生活，调节我们紧张的头脑，同时也可以让我们在欣赏文字的同时也欣赏自己和别人的内心语言，在观看电影的同时也让自己学到经典对白或是说话技巧，等等。在此，希望同学们积极参加，踊跃参与班级活动，提高自己，借鉴他人，也促进交流。 09级对外汉语班团小组 xx年4月21日 经济管理系读书分享计划特殊团日活动推荐图书专业类书籍： 1、《伦理学与经济学》，森，商务印书馆，2014年 2、《现代经济学前沿专题》（一至三辑），汤敏和茅于轼，商务印书馆，1999年 3、《世界是平的——21世纪简史》，弗里德曼，湖南科学技术出版社，2014年 4、《赢者的诅咒——经济生活中的悖论与反常现象》，泰勒，中国人民大学出版社，2014年
1、推荐一本好书——《活着》 13级学前教育：张莹 《活着》是一篇读起来让人感到沉重的小说，这本书讲述了一个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方；讲述了眼泪的丰富和宽广，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。 我们现在的生活中无疑也会有许许多多的困难和挫折，有的时候我们确实很难以承受，然而每当我想当福贵他依旧感恩生活的时候我就会自惭形秽，觉得自己与福贵的差距，或许我无法在经历这些苦难之后得到内心的升华，然而我却可以通过对福贵经历的观察感同身受，活的同样的感慨！ 无论怎样，生活总要继续。只要活着就好，只为了活着本身而活着，而不是为了或者之外的任何事物而活着！ 2、推荐一本好书——《复活》 高一（1）班：杲云龙 列夫·托尔斯泰是俄国19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，哲学家。他信奉和平主义，主张以恶抗恶的方式对社会进行改革。他深恶痛绝于沙皇统治下的黑暗社会。 《复活》是列夫·托尔斯泰晚年的代表作之一，讲述了一个纨绔发现了一个曾被他伤害过的女人沦为犯人时良心发现，走上了一条救赎的道路，从而在精神上得到的复活的故事。 本书会让你聆听人类艺术最崇高的歌："我们为不幸者撒一掬泪，人世的悲欢感动我们的心。" 当我们打开这本书，我们不禁感受到人类最美好的感情的复活!即使是当代，许多人也许正在悄然地埋葬自己的这些美好的感情却毫无所觉。在这种时候，我们需要的不正是《复活》这样的作品来唤醒沉睡的心吗?正如花草需要春天的甘霖才能长出新绿，人类需要博爱与同情才能继续不息。抑或这就是使《复活》。
高中生读后感集锦 本文是关于高中生读后感集锦，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 中学生开学第一天读后感700字（高一年级） 中学生2020开学第一天读后感700字（高一年级）一个人的生命记录是不断更新的。每年,每天，每分，每秒都是一个新的开始。面对瞬息万变的世界，我们注定要用新的面貌来适应它。这几天我一直辗转难眠，，我就很是伤感，心里酸酸的。 高中生读后感1000字：《一本书读懂大唐史》有感 高中生读后感1000字：《一本书读懂大唐史》有感梦想总是在黎明之前来到，它是那样的静悄悄，在黑夜里让你无法捕捉，它瞬息万变但却在潜移默化的影响你的生活，它不卑不亢却在耳熏目染着你的意志，梦想太过于美好，但是“不经一番彻骨寒， 白鲸读后感300字 白鲸读后感300字最近一段时间，我阅读了一本世界文学名著《白鲸》。拿到这本书我就被它的名字深深地吸引了，我带着疑问去读这本书，我真想知道它最后地秘密是什么?经过两个星期的阅读，我终于读完了这本书。 高一感恩的心读后感900字：感谢命运 高一感恩的心读后感900字：感谢命运天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输!——题记西方国家把每年11月份的第四个星期四定为感恩节。 《冰山在融化》读后感1500字 当我第一次拿到《冰山在融化》这本书的时候，看到那些企鹅的插图，我就不由自主地想到了另外两部反映企鹅的电影：一部是法国记录片《帝企鹅日记》，它阐述了皇帝企鹅们在恶劣的困境下傲然生存，随着冬季来临的群体迁徙，电影给我们讲述了 关于高二年级学生童年读后感 关于高二年级学生童年读后感对于童年，我想，最好的诠释应该就是幸福了
敏捷之敏捷 2.0 ——如何推进企业级敏捷实施 广联达软件股份有限公司广联达软件股份有限公司 研发系研发系 卢旭东卢旭东卢旭东 201120112011年 年9月
公司简介 广联达软件股份有限公司 –1998年成立； –服务于建设领域信息化产业； –提供工程造价管理、项目管理、招投标管理、教育培训等40余个产品。在东方广场、奥运鸟巢、国家大剧院等工程中得到深入应用； –2010年上市，员工接近3000人，市场占有率超过53% –2008年开始引入敏捷； –2011年公司整体持续快速发展、研发：50余个项目、研发团队约600人； –…… –所有广联达研发人员的梦想：用技术推动人居环境的可持续发展！
讲师简介 广联达软件股份有限公司 研发副总裁 卢旭东 –从销售一线做起直到如今，10几年来一直在软件研发领域摸爬滚打 –luxd@https://www.doczj.com/doc/8c127866.html,
思考？ ?我们都在谈敏捷，我们都在做敏捷，但我们在企业或者团队中实施敏捷的时候，我们真的是按照敏捷的精神去做了么？还记得敏捷的12条准则么？ ?在你推行敏捷的过程中，谁是你的客户？ ?敏捷的推动者让参与者和客户收获了什么价值？ ?我们尽早的、持续的让他们收获价值了吗？ ?可用的软件是衡量进度的唯一标准，那么在推动敏捷 实践的过程中，什么等于可用的软件？ ?要不断交付可用的软件，且周期越短越好，这条在敏 捷实施的过程中如何理解？
交流大纲 ?我们为什么要敏捷 ?我们的阶段成果及过程中的问题?敏捷实施的成功模型 ?我们的一些经验及教训 ?我们一直在持续优化的路上
我们为什么要敏捷？ 年企业情况： ?2008 2008年企业情况： –产值2个亿 –3条产品线，若干产品部 –项目总数12个左右 –4个主要产品，近30万使用者 –产品种类涵盖：管理类、工具类、互联网类–职能式组织机构：开发部，167研发人员
《班级读书分享会活动策划方案》策划方案 一、活动目的： 1、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。 2、通过活动，拓展教师的文化修养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教学生活。 3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型社会”。 二、活动对象：班级所有成员 三、活动实施： 1、依据自身情况，任选有意义的书目，适当做好读书笔记 2、每个学生每学期要读3本书以上，并精读其中五篇文章 3、同学与同学之间，宿舍与宿舍之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动 4、参与读书实践活动： （1）组织学生参加学生美文诵读比赛。
（2）各班利用阅读课时间举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等等小版块。向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 四、活动奖励办法： 以班级为单位，分宿舍结合以上各读书实践活动，评选出一、二、三等奖，颁发奖状，其中一等奖获得宿舍将获得“书香宿舍”称号。 五、活动流程： 1、活动准备：每位同学将自己十一所读的书拿好，提前可以先写好读后感和书评，准备交流展示。主持人写好主持词。 2、活动流程 （1）主持人首先念主持词，把握好气氛和时间 （2）示意同学可以上台交流展示。同学们可以自制幻灯片展示；同时可以分享读书收获、读读自己的书评；可以对书中的优美片段进行展示、赏析；还可以好书推荐，推荐一些自己喜欢、新颖并且有意义的书籍，说明书的概况、作者信息及推荐理由（展示方法不局限于以上几种，欢迎更有创意的展示方式。）。 （3）主持人念结束词，并宣布活动结束。
作者简介 约翰·科特，世界十大管理学大师之一。年仅33岁就成为哈佛大学终身教授，领导与变革领域的世界第一权威。2001年10月，美国《商业周刊》授予他“领导者宗师”称号。其他代表作品有《领导变革》《变革之心》等。 《冰山在融化》内容简要 《冰山在融化》是寓言故事，但对生活在瞬息万变的世界中的我们，它却蕴涵了深刻的道理。对企业的运营却很有启迪。因为全球化竞争已使企业的脚下成为了随时会融化和崩塌的冰山。要化解危机求生存，唯有持续不断地找到新冰山，但其问又充满了变数。对此，本书给我们提供了变中求胜的思路。 故事发生在南极洲的一个企鹅王国。一群美丽的帝企鹅世世代代生活在那里。一天，一只充满好奇心的企鹅发现，一个潜在的严重问题正威胁着他们的家园——可几乎没人理会他。 故事中的角色，弗雷德、爱丽思、路易斯、巴迪、教授和非也，就像我们身边认识的人——甚至是我们自己。这个故事讲述了面对问题时的因循守旧与锐意革新、手足无措与冷静分析，以及似乎无法逾越的障碍与克服这些障碍的最佳策略。今天，书中的故事以各种形式发生在我们身边——不过企鹅们在应对这些挑战时可能比我们当中的很多人都做得更好。 这本浅显易懂的书中蕴涵的道理将使你在工作和生活中受益。基于先前所撰写的关于如何推动有益变革的开创性著作，约翰·科特在本书中为你提供了非常有价值的指导，不论你处于一个机构的顶层还是底层。而在这个日新月异的世界中，我们从这本书中学到的东西将变得更为重要。 在生活空间不断受到消蚀，市场空间日渐萎缩的时候，我们该怎么办？本书以企鹅领地受到威胁为例，讲述了面对问题时的因循守旧和锐意改革，手足无措与冷静分析，以及似乎无法逾越障碍与最终克服障碍的两种不同的态度和做法。无论是企业还是个人，都有要像书中所说的一样，摒弃旧观念，用新的视角看待变化与危机，不断变革，最终获得寻找新冰山的能力。本书将变革管理的复杂问题，简化为一个人人能读懂的寓言故事，其中蕴涵的丰富信息可以让各行各业的人受益。 《冰山在融化》内容提要 目录： ?序 ?前言
读书分享交流会心得 2016年8月26日青年教师培训班在91小开展了假期读书交流沙龙，各个学校的老师都展示和推荐了自己在假期中读的一本好书，有的向我们展示了书的内容，有的向我们讲解了这本书给自己的启示和解决的疑惑，整个活动精彩纷呈，让人沉浸其中不能自拔。 8月26日早晨我们有幸聆听了来自新疆师范大学很有权威的程良宏教授的讲座，很接地气向我们介绍了新疆现在的教育趋势，和我们作为老师要怎样提高自己的专业素养，怎样才能一步一步的迈向卓越。在讲座的最后还向我们推荐了许多对老师很有帮助的教育期刊和优秀教师、学者。让我们在今后的成长过程中不会觉得乏味，在遇到专业发展的瓶颈时期就能够很好的在网站上查询相关资料。为我们今后的发展奠定了很好的基础。 下午的读书沙龙也让我受益匪浅。尤其是最后一名出场的81小王婷婷老师，她临场应变的机智，和绘声绘色的讲述特别吸引我。其实在读书和班主任常规工作之间切换也不是那么困难。还有两位汉语老师对读书之后的体会讲解的也十分生动深刻。 在听完整个读书汇报交流后我有以下几点感触： 1.其中有一位老师说的我虽力不从心，但我仍在坚持。我觉得在现在的工作中越来越难做到的就是坚持，能够坚持
的去做一件事情我觉得很不容易，我在今后的教学工作中也要注意培养自己的坚持性，不断进取。 2.视线专注，要看到自己首先先要解决的问题。读书交流会上只有一本书籍是和语文相关的，剩下的书籍虽然可以阅读，但是不能够体现语文教师的专业性。我们在教学中或者在班主任工作中遇到什么问题及应该专注于它不断探索。 在交流会后赵新翠主任还针对此次交流会提出了一下几点建议值得我思考： 1.让阅读后的课堂实践成为课堂教学的关键。不能光去读书而不去应用。 2.而且语文教师应该具备的专业素质应该体现在我们的课堂中。 以上是我对此次读书交流的心得。希望我能不断阅读，坚持去做一件事情，不断向前进！ 乌鲁木齐市八十五小学 芦静雯
《冰山在融化》读后感 在图书馆一个很偶然的机会，发现了这本书，就被它可爱有趣的插图给吸引住了，一仔细看，发现这是一本讲述关于企业王国的故事，是哈佛大学约翰科特写的关于领导变革的生动有趣的小故事。 故事发生在南极洲的一个企鹅王国，一群美丽的帝企鹅世世代代生活在一座冰山上。直到有一天一只充满好奇心的企鹅弗雷德发现，一个潜在的严重问题正威胁着他们的家园——冰山在融化。可几乎没人理会他。但是要说服企鹅们相信那个看起来还不存在的灾难，弗雷德需要提供可靠的证据和直观的演示，证实自己的观点是对的，比如他制作的冰山模型还有那次玻璃瓶试验，让他们团队的领导和同仁相信：他们赖以生存的冰山，会慢慢的膨胀、消融。他们赖以生存的环境不是一层不变。在企鹅王的领导下，组成了一个合作互补的团队，一个具有领导才能、公信力、沟通技巧、权威性、分析技能和紧迫感的团队共同领导解决他们所面临的生存危机。 在故事中帝企鹅团队中的每个成员，都是类型化的人物，富有创造力的费雷德、咄咄逼人的实干家爱丽丝、有领袖才能的路易斯，有推动改革的帝企鹅，也有因循守旧的帝企鹅，等等，正如我们看到的：这五只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，但组合起来却是一个最为强大的团队。我们也很容易 在这个团队自己或其他人的影子。其实团队就是这样，团队中的每个人都是相互补充的。有些人唱红脸，有些人扮白脸，有些人站在台前，有些人立于幕后。我们很容易根据过往的经历，在这个团队中发现自己或者其他人的影子。所以，团队就好像是一个轮盘，那么团队成员就是这个轮盘中环环相扣的齿轮，只有相互尊重、相互学习、相互帮助才能使这几个齿轮天衣无缝地衔接在一起，确保了团队强有力地运转。 冰山从外表看来似乎很坚固，但殊不知其内部无法见到的巨大空洞却可以成为致命伤。每一个裂缝当被水注入时没什么，但到冬天那些水结冰后汇聚在空洞之中，冰的体积远大于水而会致使冰山迸裂，后果不堪设想。冰山，对于个人而言就像我们生活的环境，而对企业而言，就像它所占据的市场空间，不是一层不变的，随时面临着新挑战新威胁也意味着新机遇。 这也告诉我们需要摒弃旧观念，用新的视角看待变化和机遇，不断变革，最终获得寻找新冰山的能力。但变革并非易事。在组织中，肯定会有很多思想保守者他们会因种种基于本位的或既得利益原因反对变革，他们或明或暗，极力阻挠变革方案的推行。有的游疑不定，持观望态度；有的大力鼓吹变革的种种弊端，如同寓言中的“非也”，这些人成为变革的阻力和隐患，现实中很多变革就是因为这些保守者的阻挠被迫夭折。在书中，毫无例外地，其他企鹅表示出各种各样的担忧或企图。所以，在做出变革的开始，就要确立变革的愿景及策略。即要有可见的短期成效，证明给大家看让大家清楚的认识变革的未来与过去会有怎样的不同，并积极说服团队理的每个人参与其中各显其能，如爱丽丝就发动一切力量，把部分不坚定的企鹅拉到团队中，甚至连幼儿园的小企鹅也没放弃，经过一段时间的沟通和认识，企鹅内部的忧虑都在减轻，大家都不再更多地忧虑，而是更多的面对现实，讨论并实际参与变革行动。如小企鹅举办英雄表彰大会动员父母们为侦查员捕鱼。在取得了最初的成功后，他们没有任何的放松，不断的进行变革，直至愿景成为现实。最后，在冬天来临之际，他
读书分享会活动方案 读书分享会活动方案 为全面落实品质化、国际化、信息化建设，着力建设书香校园，强化对教师读书活动的引领，特制订本方案如下： 一、活动目的： 通过校长读书分享会，了解教师的读书状况，调研教师的发展诉求，搭建学校和教师之间的新型对话平台。 二、活动时间： 每个教学周的周四下午5:00—5：40(单周一三五年级，双周二四六年级) 三、参加人员： 学校正副校长及相应周次相应年级的一名教师代表(原则上年级内不多次安排同一教师参加校长读书分享会)。 四、分享流程：
1、依照年级由高到低，依次用8分钟左右的时间推介一本自己所读的书以及读书的主要收获。(鼓励采用多媒体手段分享) 2、由一名校长作为读书分享会的主持，分享自己的读书收获和心得，并对分享人员的分享情况作出评价，安排优秀分享者在教师例会上面向全体教师分享。(时间控制在12分钟左右) 3、由读书分享会主持校长组织教师代表提出对学校发展的合理化建议，并做好记录。 4、由读书分享会主持校长组织收集教师的读书分享材料，适当时机结集“幸福培育校长读书分享会”合集。 5、适当时机和情境下，可安排教师代表和学生代表旁听校长读书分享会，必要时可安排在书香马寨城市会客厅公开进行。 本方案自年级主任工作会集体通过后执行。 读书分享会活动方案 悦读缘20xx年的主题活动——每月共读一本精选书籍，已圆满结束。群成员投票选定书目，共同阅读，一起在群内交流感想、分享体会。一年的共读时光，我们收获颇丰，但也发现一些问题。比如：泛泛的阅读所致的不求精致，共同阅读时间受限所致的交流不同步，线上方式所致的交流不够充分。 针对不足，经组委会研究决定，20xx年我们对共读活动进行改良，全心打造共读线下升级版活动——读书分享会。现将活动方案通知如下： 一、宗旨
《冰山在融化》读后感1500字 导读：本文是关于《冰山在融化》读后感1500字，希望能帮助到您！ 当我第一次拿到《冰山在融化》这本书的时候，看到那些企鹅的插图，我就不由自主地想到了另外两部反映企鹅的电影：一部是法国记录片《帝企鹅日记》，它阐述了皇帝企鹅们在恶劣的困境下傲然生存，随着冬季来临的群体迁徙，电影给我们讲述了一个传奇的族类，描绘了一个神奇、特别、而又富有感情的动物。它使你联想到：命运、责任、困境和勇气；而另一部《快乐的大脚》则讲述了一只企鹅成长的故事，它则让你想到成长、快乐、傲慢、偏见和忠实，以及那句经典的话：只要忠于自己，就一定能活出不一样的人生。 而《冰山在融化》则是哈佛大学教授约翰?科特写的这本关于领导变革的小册子，讲述了一个美丽的寓言故事：故事发生在南极洲的一个企鹅王国，一群美丽的帝企鹅世世代代生活在那里。一天一只充满好奇心的企鹅发现，一个潜在的严重问题正威胁着他们的家园——可几乎没人理会他。他想尽办法说服了大家，在企鹅王的领导下组织了一个团队，打破陈规，寻求了新的希望。他通过一则寓言告诉我们如何唤醒组织中的危机意识，如何面对团队成员的沉睡，如何搭建解决问题的团队，寻找在组织中切实可行的有效沟通方法，锲而不舍地实施变革。 在故事中帝企鹅团队中的每个成员，都是类型化的人物，富有创造力的费雷德、咄咄逼人的实干家爱丽丝、有领袖才能的路易斯，有推动改革的帝企鹅，也有因循守旧的帝企鹅，等等，我们很容易根据过往的经历，在这个团队中发现自己或者其他人的影子。如果把团队比作一个轮盘，那
么团队成员就是这个轮盘中环环相扣的齿轮，只有相互尊重、相互学习、相互帮助才能使这几个齿轮天衣无缝地衔接在一起，确保了团队强有力地运转。 我们一直在说“人多力量大”，只有团结协作，才能发挥1+1＞2的力量。正如故事中的帝企鹅们一样，当他们发现冰山在融化时，最后组建了一个团队：5只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，合起来却是一个最为强大的团队，其实团队就是这样，团队中的每个人都是相互补充的。有些人唱红脸，有些人扮白脸，有些人站在台前，有些人立于幕后。所以处于一个团队中，就必须要有团队精神，不然就如一盘散沙，根本不会有任何的效用，甚至还会拖累其他团队。在书中，当帝企鹅团队讨论解决问题的出路时，各个成员各持己见，这时路易斯想到一个办法——让他们闭上眼睛，指向东方，等大家睁开眼时，发现每个人都指向了不同的方向。所以你是某个领域的专家，但你不可能是所有领域的专家。也只有每一个齿轮配合的天衣无缝时，才能带动整个轮盘快速的运转！ 冰山从外表看来似乎很坚固，但殊不知其内部无法见到的巨大空洞却可以成为致命伤。每一个裂缝当被水注入时没什么，但到冬天那些水结冰后汇聚在空洞之中，冰的体积远大于水而会致使冰山迸裂，后果不堪设想。这正说明了在生活空间不断销蚀、市场空间日渐萎缩的时候，人们应该怎么办。无论是企业还是个人，都需要像书中所说的一样，摒弃旧观念，用新的视角看待变化与危机，不断变革，最终获得寻找新冰山的能力。故事讲述了面对问题时的两种不同态度，而最佳的策略和方法能使危机化解并最终胜出。简单而富有哲理的寓言，活泼生动的文字，让枯燥的理论变成故事，更加让人印象深刻，通俗易懂。
2022届安徽省巢湖市八年级第二学期期末考试物理试题一、选择题（本题包括10个小题） 1．在教室里悬挂着的电灯正处于静止状态，假如它受到的力突然全部消失，它将 A．下落B．上升C．保持静止D．无法判断 2．图所示，四个种现象，属于利用大气压强的是 A．吸盘挂钩可以吸附在光滑的墙面上 B．用力压气球，气球变瘪了 C．自制喷泉 D．孔明灯能上天 3．下列有关力做功的说法中正确的是（） A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功 B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功 C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功 D．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功 4．在学习牛顿第一定律，我们做了如图所示实验，下列叙述正确的是（） A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远 D．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律
5．小亮想打开一个铁皮盖的玻璃瓶水果罐头，但怎么也拧不动瓶盖。哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边缘轻轻撬了两下，然后一拧就把瓶盖打开了。用螺丝刀撬瓶盖的主要作用是 A．增大了瓶盖的直径 B．减小了瓶内气体的压力 C．增大了瓶内气体的压强 D．减小了瓶盖与瓶口的接触面积 6．如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（） A．手拉开弓 B．运动员罚点球 C．小明压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子 7．新冠疫情以来，骑行自行车出行成为新时尚。自行车的构造上多处涉及到摩擦力，如图所罗列的自行车各个部分中，减小了有害摩擦的是（） A．花纹清晰的车胎 B．粗糙的车把手 C．带有滚珠的车轴 D．凹凸不平的脚踏板 8．实心蜡球漂浮在杯中的水面上，当向杯中慢慢不断加入酒精时（已知：ρ水:ρ蜡:ρ酒=10:9:8）则不可能出现的情况是
读书交流会要读的书目 1《繁星》冰心 《繁星》主要表现: 一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一名著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，“有了爱，便有了一切”。在《繁星》中，她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。 这种母爱的颂歌，在《繁星》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这部作品深沉的细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。 二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。 三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”，这类诗简练而隽永。 2《鲁滨逊漂流记》笛福 鲁滨逊漂流记是丹尼尔·笛福59岁时所著，小说分三部分：第一部分写鲁滨逊初出茅庐，最初三次航海的经过及其在巴西经营种植园的情况；第二部分详细描述了主人公流落荒岛，独居28年的种种情景；第三部分简要交代了鲁滨逊回国后的命运及这个海岛未来的发展趋向，作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，具有强烈的真实感。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。 3《阿Q正传》鲁迅 《阿Q正传》向我们展现了辛亥革命前后一个畸形的中国社会和一群畸形的中国人的真面貌。它的发表，有着特定的政治、经济和文化背景。《阿Q正传》是鲁迅唯一的一部中篇小说，共九章，是采用章回体的形式写成的。《阿Q正传》中的人物有赵太爷、阿Q、吴妈、假洋鬼子、王胡、小D等。 4《骆驼祥子》老舍 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。老舍平民出身，从小就接触下层平民。《骆驼祥子》描写了20年代，旧北京的一个人力车夫的辛酸故事。本小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代
2014.5 Section 1：English-Chinese Translation (50 points) NARSAQ, Greenland —as icebergs in the Kayak Harbor pop andhiss while melting away, this remote Arctic town and its culture are alsodisappearing in a changing climate. Narsaq’s largest employer, a shrimpfactory, closed a few years ago after the crustaceans fled north to coolerwater. Where once there were eight commercial fishing vessels, there is nowone. As a result, the population here,one of southern Greenland’s major towns, has been halved to 1,500 in just adecade. Suicides are up. “Fishing is the heart of this town,”said Hans Kaspersen, 63, a fisherman. “Lots of people have lost theirlivelihoods.” But even as warming temperatures areupending traditional Greenlandic life, they are also offering up intriguing newopportunities for this state of 57,000 — perhaps nowhere more so than here inNarsaq. Vast new deposits of minerals andgems are being discovered as Greenland’s massive ice cap recedes, forming thebasis of a potentially lucrative mining industry. One of the world’s largest depositsof rare earth metals —essential for manufacturing cellphones, wind turbinesand electric cars — sits just outside Narsaq. It has long been known thatGreenland sat upon vast mineral lodes, and the Danish government has mappedthem intermittently for decades. Niels Bohr, Denmark’s Nobel Prize-winningnuclear physicist and a member of the Manhattan Project, visited Narsaq in 1957because of its uranium deposits.
《冰山在融化》读后感1500字 当我第一次拿到《冰山在融化》这本书的时候，看到那些企鹅的插图，我就不由自主地想到了另外两部反映企鹅的电影：一部是法国记录片《帝企鹅日记》，它阐述了皇帝企鹅们在恶劣的困境下傲然生存，随着冬季来临的群体迁徙，电影给我们讲述了一个传奇的族类，描绘了一个神奇、特别、而又富有感情的动物。它使你联想到：命运、责任、困境和勇气；而另一部《快乐的大脚》则讲述了一只企鹅成长的故事，它则让你想到成长、快乐、傲慢、偏见和忠实，以及那句经典的话：只要忠于自己，就一定能活出不一样的人生。 而《冰山在融化》则是哈佛大学教授约翰?科特写的这本关于领导变革的小册子，讲述了一个美丽的寓言故事：故事发生在南极洲的一个企鹅王国，一群美丽的帝企鹅世世代代生活在那里。一天一只充满好奇心的企鹅发现，一个潜在的严重问题正威胁着他们的家园——可几乎没人理会他。他想尽办法说服了大家，在企鹅王的领导下组织了一个团队，打破陈规，寻求了新的希望。他通过一则寓言告诉我们如何唤醒组织中的危机意识，如何面对团队成员的沉睡，如何搭建解决问题的团队，寻找在组织中切实可行的有效沟通方法，锲而不舍地实施变革。 在故事中帝企鹅团队中的每个成员，都是类型化的人物，富有创造力的费雷德、咄咄逼人的实干家爱丽丝、有领袖才能的
路易斯，有推动改革的帝企鹅，也有因循守旧的帝企鹅，等等，我们很容易根据过往的经历，在这个团队中发现自己或者其他人的影子。如果把团队比作一个轮盘，那么团队成员就是这个轮盘中环环相扣的齿轮，只有相互尊重、相互学习、相互帮助才能使这几个齿轮天衣无缝地衔接在一起，确保了团队强有力地运转。 我们一直在说“人多力量大”，只有团结协作，才能发挥1+1＞2的力量。正如故事中的帝企鹅们一样，当他们发现冰山在融化时，最后组建了一个团队：5只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，合起来却是一个最为强大的团队，其实团队就是这样，团队中的每个人都是相互补充的。有些人唱红脸，有些人扮白脸，有些人站在台前，有些人立于幕后。所以处于一个团队中，就必须要有团队精神，不然就如一盘散沙，根本不会有任何的效用，甚至还会拖累其他团队。在书中，当帝企鹅团队讨论解决问题的出路时，各个成员各持己见，这时路易斯想到一个办法——让他们闭上眼睛，指向东方，等大家睁开眼时，发现每个人都指向了不同的方向。所以你是某个领域的专家，但你不可能是所有领域的专家。也只有每一个齿轮配合的天衣无缝时，才能带动整个轮盘快速的运转！ 冰山从外表看来似乎很坚固，但殊不知其内部无法见到的巨大空洞却可以成为致命伤。每一个裂缝当被水注入时没什么，但到冬天那些水结冰后汇聚在空洞之中，冰的体积远大于水而会
浅谈学习管理学的收获、感受和建议 班级：会计一班姓名：刘巨大学号： 在大一我们曾学过一门选修课，叫做管理学原理，当时老师一味的照本宣科，没有结合实际案例，让我一度对管理学失去兴趣，但经过本学期对管理学的学习，我重新燃起了对学习管理学的渴望。通过本学期对管理学的学习我觉得我收获了很多，老师用最简单、最贴切的讲课方式为我们生动的讲解了管理学的各种知识，让我学到和理解了一些管理学的概念。一·学习管理学的收获 （一）在理论知识上的收获 学习管理学让我了解了许多以前都没有了解甚至是闻所未闻的知识理论，让我了解了整个管理学理论发展的大概经过以及一些管理工作中需要注意的问题，为自己以后应用奠定了一定的知识理论基础。 1.管理是什么。 通过老师以实际经历对管理学的讲解，我收获了许多，其中包括对“管理”二字的认识，简单来说：管理就是我说你做。即是管理者通过自身的权威或经济等地位优势对下属或处于相对弱势地位的人下达指令，要求别人严格执行的一种行为或过程。 同时我也了解了许多其他人的观点如：科学管理之父泰勒认为：管理是一门怎样建立他人的努力来达到的艺术；法约尔认为：管理就是计划,组织,控制,指挥,协调；西蒙认为：管理就是决策；韦伯认为：管理就是协调活动；从中国古代得出管理是通过别人去完成任务、管理是通过别人去完成连领导自己也无法完成的任务、管理是通过他人的努力来达到目标等等；本课中的定义：管理即通过计划、组织、领导和控制，协调以
人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。凡此种种无不开拓了我的视野，让我了解了一些关于管理的定义。 2.决策是什么，决策内容或方法应包括哪些。 决策即组织或个人为了实现某种目标而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或调整的过程。由于要考虑成本与收益的问题决策遵循的现代原则是满意原则而非传统的最优原则。决策过程要经历确定问题、明确目标、拟定方案、选择方案、执行决策、评估效果六个过程；决策方法包括：（1）定性决策方法，包括集体决策方法（头脑风暴法、名义小组技术、德尔菲技术）和有关活动方向的决策方法（经营单位组合分析法、政策指导矩阵）（2）定量决策方法，包括确定型决策方法、不确定型决策方法和风险决策方法。 3.计划是什么，计划的编制应包括哪些。 计划即在一定的时间内对组织预期目标和行动方案所作出的选择和安排。计划必须确定和描述的内容包括“5W1H”。计划编制过程须经历确定目标、认清现在、研究过去、预测并有效的确定计划的重要前提条件、拟定和选择可行性行动报告、制定主要计划、制定派生计划、制定预算用于算是计划数字化等过程。计划不能只局限于理论而更应该将计划组织实施起来用以指导实践，其中计划组织实施最为典型的是由美国管理学家彼得·德鲁克于1954年提出的“目标管理”，针对我国的管理事件影响最为深远。 4.组织变革 通过老师为我们介绍了《冰山在融化》这本书的大概内容，形象的为我们介绍了组织变革中遇到的问题与其相关的内容，是我了解到了成功变革所
《冰山在融化》读后感 贵州区-金燕 《冰山在融化》以寓言的方式讲述了一群世世代代生活在南极洲的企鹅中发生的故事。 故事讲述了一只名叫弗雷德的企鹅发现一直生活的冰山,有一个 潜在的严重问题在威胁着他们的家园，可几乎没人理会他。他想尽办法说服了大家，在企鹅王的领导下组织了一个团队，打破陈规，寻求了新的希望。最终让别的企鹅认识到问题的严重性，并很好解决这个问题。 故事耐人寻味、蕴含哲理。讲述了我们如何唤醒组织中的危机 意识，如何面对团队成员的沉睡，如何搭建解决问题的团队，寻找在组织中切实可行的有效沟通方法，锲而不舍地实施变革。在故事中帝企鹅团队中的每个成员，都是类型化的人物，富有创造力的主人翁费雷德、愿意听取想法的实干家爱丽丝、有领袖才能的路易斯,他们有 各自对事态的看法，有各自的观点，以及对事情的处理方式，俨然就是现实生活中的团队,如你,我等人。 根据过往的经历，在这个团队中发现自己或者其他人的影子。看了这本书，我不禁反思，如果是我遇到这样的事情，我又应当如何去面对？我担当的又是哪种角色？是勇于担当重任的，敢于去寻找真理，并勇于提出问题的弗雷德，还是实干的爱丽丝？我的团队是否是这样的呢？如果把团队比作一个轮盘，那么团队成员就是这个轮盘中环环
相扣的齿轮，只有相互尊重、相互学习、相互帮助才能使这几个齿轮天衣无缝地衔接在一起，确保了团队强有力地运转。 故事中弗雷德等五只企鹅，面对问题的锐意革新、冷静分析与非也等人的因循守旧等形成强烈的反差。告诉我们如何唤醒危机意识，如何搭建团队，如何寻找沟通的方法，锲而不舍地实施变革，提升团结精神，增强危机意识， 一，提升沟通能力，做好团队的信息共享，了解团队成员的动态，运用不同的沟通方式来与不同的伙伴沟通。 二，搭建团队：一个人的力量是有限的，遇到事情更需要团队的协作；我们一直在说“人多力量大”，只有团结协作，才能发挥1+1＞2的力量。正如故事中的帝企鹅们一样，当他们发现冰山在融化时，最后组建了一个团队：5只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，合起来却是一个最为强大的团队， 三，倾听他人的观点，才能更好地发现问题的所在，切不可私自妄下结论；其实团队就是这样，团队中的每个人都是相互补充的。有些人唱红脸，有些人扮白脸，有些人站在台前，有些人立于幕后。所以处于一个团队中，就必须要有团队精神，不然就如一盘散沙，根本不会有任何的效用，甚至还会拖累其他团队。 四，创新才是生存之道。本书作者可能就是希望通过这样一个寓言故事来诱导人们树立一种在旧形式下，如何去开拓、去创新的思想