谢佐夫在《体验设计》中的定义是：体验设计是将消费者的参与融入设计中，是企业把服务作为舞台，产品作为道具，环境作为布景，使消费者在商业环境过程中感受到美好的体验过程。体验设计以消费者的参与为前提，以消费体验为核心，在这个崭新的实战领域内，最需要的是富有创造激情和想象力的设计。项目体验设计存在从直接体验出发和从功能出发两个角度。从直接体验出发，就是从旅游者的切身体验出发，设计要点包括视觉设计、活动设计、声音设计、味觉设计、触觉设计的等；从功能出发即从旅游六要素设计出发。从功能出发和从体验出发是紧密结合在一起的。[1]笔者从功能出发，以浙江兰溪市诸葛村为例，对古村落旅游产品体验化设计方法进行初步探讨。
一、诸葛村旅游资源评述
（一）诸葛村旅游概况
诸葛村位于浙江省金华兰溪市，是全国最大的诸葛亮后裔聚居地。村中保存完好的元明清古筑200多处，1996年被确定为第4批全国重点文物保护对象，国家4A级旅游景区。1 994年，村民自筹资金开发旅游，采取滚动开发式，经过一定时间积累后，逐渐形成良性循环，旅游业呈稳定发展的态势。1994年试开放，门票收人仅2．2万元；2005年接待的国内外游客近20万人次，旅游收入突破500万。诸葛村已纳入黄山、千岛湖、西湖国际旅游专线，与周边景区联合开发了如“八卦休闲游”、“寻根访古游”等旅游线路。诸葛村旅游发展走在金华市其他古村落的前列。
（二）诸葛村旅游资源评述
1.乡村景观资源
（1）乡村聚落景观。诸葛村选址在一片低矮的丘陵上，地形起伏，东、北、西三面为山丘包围，南面是水塘，塘外便是广阔的水田，一直延展到数十里外的兰江边上。诸葛村的形势非常符合堪舆家“四灵守中”（左青龙，右白虎，前朱雀，后玄武）的理想模式，尤其是它的完整的闭合，形成独立的环境[2]。整个诸葛村的建筑采取团块式布局，形成以上塘为
商业中心，大公堂和丞相祠堂为礼制中心，传统的老住宅在中部和南部，新建住宅向西和北扩展的整体格局。
（2）田园山水景观。诸葛村主要由丘陵和山谷地貌组成。因诸葛村人多地少，山丘顶部多开辟为旱地，种植桃、李、柑橘等经济植物。谷地种植水稻、棉花、大豆、芝麻等农作物，谷地中多池塘，种植莲藕，开展淡水鱼和珍珠蚌等水产养殖。形成风景秀丽的乡村农业景观和山水景观。诸葛村自明代起就形成的“高隆八景”是典型的田园山水景观，现在大多破坏或仅剩遗址。
2.乡村文化资源
（1）传统上层文化。宗族文化。诸葛村的宗族文化以修宗祠，续宗谱（《诸葛氏宗谱》），祭祖宗（春秋两祭）为载体，其特点表现为：“宁静致远，淡泊明志”的宗族修养，重视教育的宗族文化，“不为良相，便为良医”的宗族职业观念，整个宗族强大的凝聚力和淳朴村风
[3]。
文学艺术。诸葛村具有历久不衰的诗词散文等文学创作，书法、绘画等艺术创作，易学、理学等思想研究和探索[4]。
建筑文化。诸葛村建筑选址讲究风水，形制多样，装饰精美，包括民居，商业建筑，宗祠，牌坊，庙宇，园林等多种建筑形式。
（2）民俗文化。诸葛村的婚丧礼俗、四时八节、迎神赛会、立柱上粱、祈年求雨等习俗。其中有一些已失去生存的价值，自然消亡了，如正月初六的“徐王大帝”巡村；有的色彩大大淡化了，如七月半之类；有的有新的发展，并开发为旅游活动，如正月十五灯会。[2]
（3）市井文化。中药文化。诸葛村具有悠久的药业经商历史，形成独特的药文化，如天一堂开辟中药园，寿春堂中药炮制品出售、中药文化展览、中药医师坐诊等。民间工艺。诸葛村部分村民会制作孔明锁、孔明扇，手编竹木器，花灯等。部分已开发成旅游商品。饮食文化。传统小吃酥饼、馒头（相传馒头为诸葛亮发明），传统名菜诸葛白、诸葛瓜，旅游发展后开发的八卦宴、农家土菜等。
（4）农耕文化。农耕文化是专指人类在农耕生产实践过程中所创造的物质财富和精神
财富的总和。它与游牧文化相对应，是农业文化中的一个分支。[5]传统农具、生活用具，手工作坊等是农耕文化的标志与象征。如诸葛村在雍睦堂开展传统农具、生活用具的展示。
（5）诸葛亮思想文化。后人对诸葛亮的爱国思想、廉政思想、法家思想、立志思想等的总结和利用，如村中建设诸葛亮廉政思想教育展馆。
三、古村落旅游产品体验化设计原则与方法
（一）设计原则
1.遵循“保护第一，开发第二”的原则
古村落保存着大量的古建筑，无论从文物保护和旅游开发的要求，都需要把保护放在首要的地位，遵循“保护第一，开发第二”的原则，确保农村经济、社会和环境的协调发展。
2.适应市场体验化发展趋势和符合地方文脉相结合的原则
设计适应市场需要和符合地方文脉的旅游产品，是设计的根本要求。旅游需求体验化发展趋势需要设计体验旅游产品。符合地方文脉要求设计从自然地理环境、历史发展过程、民俗风情三个方面思考。两者必须结合，缺一不可，前者是产品市场生命力的保障，后者则是产品差异化和市场竞争力的根本。
3.以自然生态环境为依托，以乡村景观和文化为主体，突显乡村意象的原则
古村落与城市差异化的景观和文化背景，优越的自然生态环境，是城市居民趋之若骛的根本所在。因此，古村落旅游开发必须保护生态环境和乡村风貌，避免城镇化、商业化倾向，突显乡村景观和文化意象。
4.尊重地方民意，强调社区参与的原则
古村落地居民具有双重身份：一是当地居民拥有古民居产权；二是由于旅游业较快发展而影响当地居民正常生活秩序等，使居民成为旅游业发展的重大利益相关者[10]。因此，在古村落旅游开发中，设计不仅要符合游客的需要，也要体现当地人民的权益和意见，尊重地
方文化和民俗，强调社区村民的参与，尽量优先吸收和安排当地村民就业，使他们能以更积极的态度参与旅游、支持旅游和爱护古村落环境。
五、结语
旅游产品体验化设计的设计方向就是让旅游者在差异化体验和活动参与中追求身心享受，获得难以忘怀的经历和回忆；让经营者在提供体验机会和情感性消费中，获得长期的发展机会和持续的经济效益；让旅游地社会在文化经济的互动作用中，获得综合效益的最优化。
[6]最终实现社会、环境和经济效益的可持续发展。古村落旅游产品体验化设计需通过再现、组合、移植、改造、提高等方法，为游客提供独特的主题体验，达到人与自然、文化与环境的和谐共生的最终目标。
思维训练活动课 哈尔滨市第69中学董建冰 一．教材分析： 《新课程标准》要求我们：“语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。并使学生的思维能力，情感态度和价值观等都得到进步和发展。”在新教材的语文实践活动中明确指出：“让想象迸发出耀眼的火花！”想象力是一种创造能力，它构成了创新的基础，正是有了想象，人类才得以能够超越常规的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，丰富的想象力不是与生俱来的，经过后天有意识的训练，想象力可以得到培养和提高。通过多种触发想象的形式，让学生的创造性的思维得到发展，最终体现多元智能化的学习方式。 二．学情分析： 初二的学生具有对一切新鲜事物的好奇心，更重要的是此时的他们的思维特点正处在由形象思维向抽象的理性思维过渡的重要时期，因此变换多种触发想象的形式，使学生的形象思维得到最好的激活，然后抓住最佳时机训练学生的抽象思维的能力。同时用生动的语言表达他们的感悟，这对学生的情感教育又是一个极好的契机，引导他们关注身边的一切，学会欣赏美并会创造美。 三．设计思路： 画面想象——图形想象——诗词想象——音乐想象 激活思维——实践体验——积累交流——发散思维 1、教学目标 （一）知识目标：能够正确的区分联想以及想象。 （二）能力目标： 1、体验想象中蕴涵的巨大的创造潜能，培养学生的创新意识及精神。 2、激发群体的创造才能体验合作学习带来的乐趣。 3、培养学生的口语表达能力，用生动的语言描述所思所想。 （三）德育目标：鼓励学生在欣赏美创造美的同时，敢于创新，用活跃的思维去体验生活和世界的丰富多彩。 2、教学重难点 重点：通过多种触发想象的形式，让学生的创造性思维得以发展，并体现多元智能化的学习方式。 难点：能够正确的区分联想以及想象，并在创作中合理的运用想象和联想。 解决重难点措施：之所以以想象为切入点，因为在新教材的编写中的语文实践活动中明确提出：“让想象迸发出耀眼的火花”，想象力是一种创新能力，但在新教材的具体内容中涉及到想象能力的培养的方法和策略少之又少。而想象力是一种极其可贵的品质，它构成了创新的基础，正是有了想象，人类才得以能够超越常规的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，丰富的想象力不是与生俱来的，经过后天有意识的训练，想象力可以得到培养和提高。所以，我们的教育应该抓住每一个适当的契机，珍惜学生的好奇心，鼓励学生大胆展开想象，改善学生的思维空间，从而实现认识能力的飞跃与突破。在新课改的《基础教育改革与教师角色创新》中明确指出：“任何课程的教学，
个设计师或品牌文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
1、西班牙巴塞罗那纳比托建筑师事务所 2、意大利建筑设计师Enrico 3、意大利品牌范思哲 4、西班牙建筑大师圣地亚哥.卡拉特拉瓦: 5、德国工业设计大师Dieter Rams [转载]西班牙建筑师设计的绿色理想 (2011-02-11 09:32:38) 标签： 未来的建筑思想，其实不旋转适当立体或者腿抬也可是实现一些空间绿化 原文地址：作者： 导语（学着刘老师的技法）：在我心目中，一直想把绿色遍布每个都市，也曾想着让刘老师帮我设计一个生态卫星城，我去那里当市长，哈哈，一个绿色生态城的市长，不，既然是市长肯定得选举，那我不干，还是当酋长吧，能世袭的最好。哈哈，我就是爱做美梦....这不，西班牙的建筑设计师给我设计了这样一个城市，我喜欢的不得了，此刻就像一下子奔到黄浦江边把它变成现实.... 西班牙建筑师提出楼梯式摩天大楼设计 新概念通过让城市居民体验到乡村生活的乐趣 与大多数公寓楼不同，楼梯式摩天大楼的每个单元都拥有自己的私人室内空间， 每个单元都有一个小院，位于下面单元的顶部。 据报道，阿联酋的阿布扎比将来计划建一栋楼梯式摩天大楼 新浪科技讯北京时间1月14日消息，城市生活常常意味着我们要住在公寓楼，而这势必会带来个人室内空间不足的问题。由西班牙巴塞罗那纳比托建筑师事务所(Nabito Architects)提出的“楼梯式摩天大楼”(Stairscraper)建筑设计新概念通过让城市居民体验到乡村生活的乐趣，轻松解决了这个问题。每个单元都有一个小院，位于下面单元的顶部。
消防体验馆设计方案隐患险于明火防范胜于救灾
项目解读主题概念展陈初设 目录Catalog NO.1NO.2NO.3 火警119 NO.4设计方案NO.5展品初设NO.6项目概算
1 项目解读 Project interpretation
导言 Introduction 消防安全知识普及教育的重要性 消防安全知识普及教育是消防工作的重要组成部分，是提高国民消防安全素质的主要方法，是构筑社会消防安全“防火墙”的重要基石。通过消防安全知识普及教育，增强全民消防安全意识，提高公民消防安全素质，提升全社会抗御火灾的能力，降低火灾发生频率，为构建和谐社会创造安全的社会环境。 长期以来，消防安全无论从社会的安全消防宣传，还是发生在我们身边的真实案例，消防安全被国家乃至企业提高到了非常重要的位置，尽管如此，消防安全事故时有发生，据统计数字我国每五分钟就有一起火灾事故发生，给国家单位和个人的生命财产造成了非常严重的损失！ 消防安全体验馆建设的重要意义 蓝树谷消防安全体验馆展区总体面积3630平方米，能够更全面准确的普教消防教育强化安全意识，迚一步提升火灾防控和灭火应急救援能力，丌断提高公共消防安全水平，有效预防火灾和减少火灾危害，为社会经济发展、人民安居乐业创造良好的消防安全环境。 预防为主，防消结合，进离火患，并福平安！
蓝树谷消防安全体验馆目标受众分析 ?个人、家庭、团体 生劢的展示语言和极强的实际互劢参不，深入浅出地介绍消防安全的发展史略以及日常消防安全的重要性，使参观者了解消防知识，提升消防意识、学会如何在火灾中逃生。 受众分析 目标受众分析 ?同行单位 做国内一流的消防安全体验馆，在行业单位中起到标杆和示范作用。 同行单位 个人家庭、团体 Audience analysis ?领导视察 作为消防安全的重要部门，完备系统的向领导展示消防安全防护的系统性工作内容。同时提出新的消防措施和全民消防的理念。
合作共赢，团结共进 ——情境体验式德育活动课设计 一、教学目标： 1、让学生明白团结精神的可贵，知晓相互信任与合作是发扬团结精神的前提。 2、让学生们学会相互信任与合作，能够团结友爱，共同进步。 3、在生活中、学习中发扬团结合作的精神，培养团队意识，提高班级凝聚力。 二、教学重点： 通过游戏，让学生明白团结合作的重要性，体验团结与合作带来的巨大力量。 三、教学难点： 游戏之后，能够通过体验说出自己的感悟、反思自己平时的行为，从实践中获得团结合作意识，升华严于律己、关爱他人、团结互助的集体荣誉感。 四、活动形式：团队游戏，交流、感悟和总结。 五、活动准备： 1、游戏分组：全班同学按照抽签的方式分为六组，每组指定一名组长。 2、准备活动用具：碗、杯子、瓜子、四支筷子、长棍、绑腿带等。 六、过程与方法： 开展团队活动，让学生体会团结的力量和相互合作的重要性；通过体验、讨论和交流总结，让学生更进一步理解团队精神是建设好班级各项工作的重要前提。 七、活动流程： （一）情境导入：刚经历了期中考试，同学们一定很累。今天老师就带大家一起来放松一下。 首先，老师的桌子上有一碗瓜子。现在老师想请一个同学来做一个抓瓜子的小游戏。哪位同学想上来试一试呢？（请一位同学上来） 接下来，我们请这位同学，按老师的要求尽全力来把瓜子分别抓进五个杯子里。第一次用一根手指来抓，第二次用两根手指来抓……最后，用一整只手一起
抓。 瓜子抓完了，请同学们告诉老师，哪种情况下抓的瓜子最多？哪种情况下抓的瓜子最少？（整只手；一根手指） 从中我们可以得到哪些生活的启示呢？ 生：（……） 小结过渡：通过游戏我们知道，一个人的力量往往比较弱小，只有大家团结起来，齐心协力，才能取得事半功倍的效果，实现共赢。这也是今天老师想要向大家传达的主题：合作共赢，团结共进。 （二）游戏环节： 接下来，让我们继续通过游戏来感受团结与合作的重要性吧。这个游戏叫齐眉棍。那么，何为齐眉棍呢？（请同学边演示边讲规则） 1、游戏一：齐眉棍 请四个同学站成一排，每人拿一根筷子，举齐眉毛一样的高度，然后老师要把这跟长棍放在四位同学的筷子上，最后请四位同学在四根筷子都不离开长棍，且长棍不掉落的情况下，把长棍放到地上，就算成功，否则就算失败。注意下降的过程中，筷子不可倾斜。（这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的长棍将完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了队员内部的协调配合之问题。） （请四位同学进行游戏）。 四位同学做的很不错，你们能跟大家讲讲你们成功的经验么？ 生：…… 他们已经分享了成功的秘密，有没有同学还想挑战、超越他们的？ （或者有点可惜，我们这四位同学失败了，请四位同学总结失败的教训。失败不怕，只要我们总结经验教训，下次肯定会成功的。刚才四位同学已经分享了宝贵的经验，还有没有哪些同学想来挑战一下的呢？） 再请两组上来试一试，总结经验教训。 小结过渡：这个游戏主要考大家的配合，相互合作的越默契，成功就越快。 2、游戏二：六人七足 刚才已经有一部分同学来进行了尝试，但是我们还有一些同学还没有感受和
《画鼻子》体验式作文教学设计 ★教学目标 1、在教室里和伙伴们一起做“画鼻子”的游戏，仔细观察伙伴们的神态、动作、 语言。 2、写一篇短文，分几步把“画鼻子”的过程写清楚。 ★教学重点难点 1、分步骤有顺序地将“画鼻子”的过程写清楚。 2、写出游戏过程中伙伴的神态、动作、语言。 ★教学准备：三毛的脸蛋图。 ★教学过程 一、游戏激趣，导入习作：认识他吗？（三毛）可是三毛的脸蛋上少了一样东西，大家找找。（鼻子）今天老师要请同学来给三毛画鼻子，看谁画的鼻子的位置最准确。 二、参与游戏，指导观察 （一）游戏要求与步骤： （1）选出一个同学，用头巾蒙上他的眼睛；（2）让他原地转三圈后朝前走；（3）走到黑板前用粉笔在画好的没画鼻子的三毛的人头像上添上鼻子。 （二）画鼻子，感受乐趣、、 1、配上轻快的音乐，请一学生画鼻子，其余同学观察：老师是怎样为同学蒙上眼睛的？同学是怎样摸索着走到黑板跟前的？他把鼻子画在了什么地方？大家的反映是如何的？继而再请一位同学画鼻子，再观察有何不同之处。可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。 2、学生交流。 （三）整理思路，下笔成文 1、诱导独立思考：游戏过程可分为游戏前、游戏时、游戏后三部分，想想每部分内容应该怎样安排？ 2、教师指导： （1）游戏前：简要地介绍游戏的时间、地点以及游戏的准备工作。 附例： 今天下午，老师和我们做了一个游戏，叫画鼻子。老师先在黑板上画了一个三毛，脸胖胖的，圆圆的，嘴巴向上翘着，正咧着嘴冲我们笑呢！眼睛睁得很大在望着我。老师高兴地对我们说：“同学们，你们看三毛长得这么可爱，但美中不足的是他的脸上少了一样东西，大家找找看。”我们异口同声地说：“鼻子。”老师说：“好，三毛缺了鼻子，不高兴了，我们这节课就是给三毛画鼻子，看谁画得最好。” （2）游戏要求与步骤： （1）选出一个同学，用头巾蒙上他的眼睛；（2）让他原地转三圈后朝前走；（3）走到黑板前用粉笔在画好的没画鼻子的三毛的人头像上添上鼻子。 游戏时：回忆游戏情景，选择写两位学生参与游戏的过程，前者详写，后者略写。
体验馆策划方案 篇一：体验店策划案(1) 关于成立中药材体验店的策划文案 项目背景 “中医，中华民族最为耀眼的瑰宝，它贯穿了整个中华民族的历史，并涉及到各种文化领域，作为一门古老的医学，至今仍然散发着它不朽的光芒。”（选自“中医天下”）作为国人理应促使其走可持续发展的道路并维护我国身为全球中药第一大国的地位。可是中医的“文火慢炖”治疗理念与“时间即是金钱”的快节奏时代理念相违背，加之西药对其的冲击，中药产业链近年来发展更是挑战与压力不断。 中药产业链的挑战 尽管目前据统计整个中药产业的产值高达约700个亿，我国的药用资源总数达12807种，经营药材1200多种,常用药材600种。但由于中药材过度开发，生产管理粗放，质量不稳定，品种混乱等，且我国中药行业集中度相对较低，没有一家企业占到10%以上市场份额，以上问题已经制约了中药产业的发展。 虽然近十年来，中成药销售额占我国药品总销售额的比例由13.7%增加到25%，增幅高达75%，但中药出口不容乐观：中药虽然逐渐为世界所接受，但在国际天然药物贸易中，中
国仅占5%，而且基本是中药材的贸易。尽管中药产业链发展面临多重压力与挑战，但并不能否认挑战背后的机遇。 中药产业链的机遇 1.潜力市场宽广 据统计，全球有70%的人接受过中医药治疗或保健。全球天然药物的销售量每年以20%的速度增长。 2.国家政策 从国家的产业政策上看，未来相当长一段时间内，国家将大力扶持中药产业的发展。到XX年，我国中药在国际中草药市场的市场份额要从目前的3%提高到15%，这说明我国中药产业将受到国家产业政策的倾斜，必将取得更快更大的发展。 中药产业链的未来走向------中药的现代化要与中医药文化融合 中药现代化是一个系统工程，而不是一个品种、一个企业的问题，它涉及到文化的融合与创新问题，需要一个思维方式的转变。中国的中药企业要与国际标准接轨，达到世界级的水平，要抓三方面的工作：第一、用高科技带动产业化；第二、用新型营销模式推动产业发展；第三、用资本市场保证产业发展。这三个方面的工作中，技术、标准与文化的融合尤为重要。具体操作体现如下：
品牌体验 品牌体验（Brand Experience） 什么是品牌体验 品牌体验是顾客个体对品牌的某些经历(包括经营者在顾客消费过程中以及品牌产品或服务购买前后所做的营销努力)产生回应的个别化感受。也就是说，品牌体验是顾客对品牌的具体经历和感受。当然，“体验”的内涵要远远超出品牌旗帜下的产品和服务。它包含了顾客和品牌或供应商之间的每一次互动——从最初的认识，通过选择、购买、使用，到坚持重复购买。 [编辑] 品牌体验的产生 哥伦比亚大学商学院教授伯恩德·H·施密特在其《体验式营销》中将体验分为感觉、情感、思维、行动、关系五种类型，即SEMs(战略体验模块)。他认为交流、信誉、产品、品牌、环境、网络和人员构成体验战术工具，目口ExPros，每个战术工具的运用都可以和SEMs的五个层面进行组合。其中，品牌在表面上是企业产品和服务的标志，代表着一定的质量和功能，深层次上则是人们心理和精神层面诉求的诠释，可以作为一种独特的体验载体。体验营销者将体验这一全新的营销理念运用到品牌中，创造出个性化、互动的营销方式——品牌体验。 品牌体验是品牌与顾客之间的互动行为过程，是通过令人耳目一新的品牌标识，鲜明的品牌个性、丰富的品牌联想、充满激情的品牌活动来让顾客体验到“快乐”、“酷”、“爽”，从而与品牌建立起强有力的关系，达到高度的品牌忠诚。 品牌体验是在“全面体验消费模式”这一大背景下产生的。随着物质文明进步和生活水平的提高，人们对功能利益的需求已经得到大大满足，按照马斯洛的需求层次论，消费者将追求更高层次的满足，“快乐”、“酷”、“爽”正是这种需求的表达。央视调查咨询中心结合多年来在消费者研究领域的成果提出了中国消费市场十大趋势之一就是“全面体验消费模式”，认为进入21世纪消费者对产品和服务的要求将不止于功能上的满足。品牌能否超越产品功能而给他们带来种种的感官、情结或价值上的满足将变得越来越重要。简单说，就是品牌不但要具备“功能”上的效益，而且还要有“体验”或“情感”上的效益。 [编辑] 品牌体验的类别 [编辑]
“集体，有我”体验式班会教学设计 戚小凤一、活动背景： 通过实习这段时间的观察，发现五年（2）班的孩子们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，孩子们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为孩子们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。 二、活动目的： 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。 3.感受团结合作带来的快乐。 4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 三、活动对象： 五年（2）班全体学生 四、活动时间：2015年4月22日 五、活动准备： 1.准备好活动所需的道具，多媒体等。 2. 2.将学生分好组（四大组）。 六、活动过程：
1、游戏导入 热身游戏“找家” 游戏规则：以教师的口令为准，学生在听清楚教师的口令后，马上按照老师的要求数字抱成一团，作为一家人，速度慢和没有找到家的学生将会被暂时淘汰。 交流体会，在这个游戏中你有什么样的感受？ 学生交流感受，教师顺势点拨、引导，将话题引到团结的主题上这样才有助于下一步的活动。 2、体验主题 通过游戏感受主题，感受团结和自己在集体中的作用。 突出重围游戏。 游戏规则：1、把班级分为两组，一组为突围组15人；另一组为包围组20人。2、包围组的20人手挽手肩并肩围成圆圈，把突围的五个人围在包围圈内。3、突围者要靠自己的能力想办法突出重围，包围者要靠团结的力量来维持包围。 学生进行游戏，游戏结束之后由学生说说自己的感受，提取学生说出的关键词板书。 3、升华感受 游戏体验：人体座椅 游戏规则：1、全体同学手挽手、肩并肩面向圆心为成一个圆。全体向左转然后在把圆圈补齐。2、所有同学在老师的口令下，一起向下坐在身后人的腿上，自己的腿上承担前一个人的重量。
如何利用客户体验打造品牌 iPOD. Red Bull. Zara. Starbucks 品牌定位。 说到这个(如果需要，就用你自己的话)。第一个浮现在你脑海的是什么？ 广告，对不对？一个呈现在大众传媒上的广告策划，篇幅巨大，令人印象深刻，还颇具创造性。商业赞助，印刷广告，户外广告牌。信息轰炸。这就是营销人员受教的思维模式。 现在，请告诉我你还记得微软的广告吗？也许不记得了。Ok，看看这个：Ipod广告。没有？Ok，也许拿高科技来举例子不太有说服力。让我们把眼光转向其它市场。星巴克广告，有吗？没有？红牛的广告呢？Zara的广告？哦，亲爱的。没有。一点记忆都没有。 为什么？原因很简单。因为他们从来没做过广告。或者说，某些情况下有过一些广告支持，但那都是这些品牌发布和建立之后很久的事情了。 怎么可能呢？世界第二的品牌（微软），世界第一电子设备品牌（Ipod），世界第一咖啡连锁店（星巴克），世界第一的运动能量
饮料（红牛）以及成长率世界第一的时尚连锁店（Zara）没有广告？是的。原因在于广告对打造品牌的作用已经今非昔比。 这个阶段你就只能通过客户体验管理打造品牌。 Ipod？Ipod是一个光滑的设计精致的硬件产品。此外它的制造者是一家很酷的公司，有一个很酷的CEO。价格也不算平宜。它还配了一个白色的耳塞式耳机（此前都是黑的或其它黯淡的颜色）。所有这些因素创造了这样一个客户体验：“我很酷，我的音乐播放器也是”。 Red Bull？一个小罐头。罐头上印着红色的牛。神秘的成份和功效。像药一样但味道甜甜的饮料。这些因素创造的体验是：“嗯，这种饮料很强劲，就像我”。 Zara？一家更像是设计师的商店。设计师模样的选择。设计师模样的店员。设计师模样的购物者。设计师模样的客户。这些体验的意义是：“买这个表现了我的精明，我就像潮流设计师一样——有人也许会说那是模仿——当然除了价格”。 Starbucks呢？给毫无个性的咖啡或其它材料取上意大利式的名字(ok，我有意大利血统，所以知道究竟是怎么回事)。咖啡价格极高。
C语言实验报告 实验1-1： hello world程序： 源代码： #include
main() { double a,b; scanf("%lf%lf",&a,&b); printf("%.1lf\n",(a+b)/2); system("pause"); } 实验2-2： 写一个输入7个数据的程序，把输入的数据代入a + b * (c – d ) / e * f – g 表达式进行运算源代码： #include
2013——2014第二学期综合实践活动 备 课 教 案
三年级 宋寨小学综合实践活动教学计划 1、本学期的教学目标和要求 教学目标 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 教学要求 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养
成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 2、学情和教材分析 小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。 小学三年级下册综合实践活动课本学期共开设了十八节课，分别是：我可爱的玩具、动物的家、生活中的纸、动物的保护色、车的世界、我和春天有个约会、美丽的叶、蓝蓝的天上白云飘、生活卫生知多少、家庭用水小调查、自己设计游戏、如何安排课后生活、泥塑水果、认识几种家庭常见花卉、剪纸和折纸、家庭常用五金工具、神秘的海底世界、我能行系列活动。 综合实践课强调的是过程，强调学生探索新知的经历和获取新知的体验。这就意味着师生要面临问题和困惑，挫折和失败，当然同时也意味着可能花很多时间和精力结果表面上却一无所获，但是，这却是一个人的学习、生存、发展、创造所经历的过程，是一个人能力、智慧的在要求，是一种不可量化的“长效”，一种难以言说的丰厚回报。通过我的探索和尝试，我认为： 1、综合实践课是原活动课程的进一步深化与发展，它包括信息技术应用、研究性学习、社会实践与服务、劳动技术教育等。 2、综合实践课的本质在于：让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。正如美国教育家杜
如何让消费者实现品牌化体验？ 面对当今市场的迅速变化，目前营销界普遍认为品牌并非仅仅意味着是具有特色和价值的产品或服务，因为即使这些特色和价值具有高度的差异性，若消费者不能真正体验到，品牌充其量也只是一个名称、一个标记或符号。最新的品牌管理理论认为，品牌管理应从体验品牌（experiencing the brand ）到品牌化体验（branding the experience ）。这可能是品牌营销战略的一次飞跃，将给未来品牌营销战略与策略带来实质性的变化。 消费者是如何实现品牌化体验的呢？品牌管理理论认为：企业应对品牌的感知、情感、概念（思考）、参与及其之间互动关系这五个要素进行综合，提供给消费者，据此实现品牌化体验。这是为消费者创造的一种全新体验，即通过实现品牌的真正内涵——产品与消费者关系的循环促进，提升品牌价值。可以说消费者品牌化体验是未来公司业绩发展的关键驱动力。 一、消费者对品牌价值认知正在发生变化 20世纪初品牌只是一个区别产品的标记。制造商和经销商都试图劝说消费者购买标有他们的品牌（标记）的产品。所以在20世纪60年代之前，强调“独特的售点”（USP）观点一直是被广泛采用的广告策略。由于制造商与经销商相比，在技术和资金方面都拥有更大的优势，因而经销过程中处于主导地位。这就是说消费者的品牌价值（认知）主要是由制造商决定的。20世纪90年代以来随着现代营销理论的发展，特别是将认知心理学的许多观点引入品牌管理理论研究中，人们逐渐意识到品牌价值并非由制造商决定，而更多地是通过品牌（产品与服务）与消费者相互作用并通过消费者认知与体验而产生的。 品牌认知心理的理论表明了品牌价值要由制造商、经销商向消费者转移的观点。尽管该理论还不够成熟，但从最新的品牌理论观点来看它对品牌管理具有明显的指导性意义。1998年美国著名品牌理论专家凯勒（Kevin Lane Keller 1998）也表达了同样的思想，他认为，品牌（价值）反映了消费者认知的差异，
周信东主编版C语言程序设计基础实验一实验报告 The latest revision on November 22, 2020
实验1 C程序的运行环境和最简单的C程序设计 学号：姓名：莫新锋实验日期： 一、实验目的和要求 （1）熟悉C语言程序开发环境（Visual C++），了解开发环境中的编辑、编译、链接和运行命令。 （2）掌握在C语言开发环境中如何编辑、编译、链接和运行一个标准C语言程序。（3）掌握简单C语言程序的查错方法，理解编译错误信息的含义。 （4）掌握C语言数据类型的概念，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及如何对它们进行赋值。 （5）了解下列命令及函数：#include <>、main、printf、scanf。 （6）通过运行简单的程序，熟悉C语言的基本格式规范，并初步了解它的结构特点。 二、实验内容 实验指导书中的实验一的“基础部分”题目。 三、实验步骤及结果 （一）VC 实验平台的使用 1.简要描述在VC环境下开发一个C程序的主要步骤，并粘贴主要操作窗口的截图。【请填空。截图的操作方法：先点击欲截取的窗口使之置于屏幕最前方，并作适当的缩放，再按快捷键
情境体验式式课堂教学模式教学设计-(1)
情境体验式式课堂教学模式教学设计 课题心理定价策略授课时间2014年11月18日授课班级2014级电子商务授课类型理实课 教具准备PPT、实训商品、任务书出席人数20人 教学目标知识目标理解并掌握心理定价策略 能力目标学会初步的策划微博营销方案； 情感目标培养职业意识，提高学生团队协作能力和竞争意识。 教学分析重点心理定价策略的内涵难点心理定价策略的应用关键案例分析及小组讨论 课堂教学模式情境体验式教学模式 教学流程一、课前预学，准备素材（课前） 二、情境创设，提出问题（5分钟） 三、情境探索，建构知识（25分钟） 四、情境讨论，解决问题（28分钟） 五、情境互评，切磋提升（15分钟） 六、情境总结，迁移提升（5分钟） 七、情境反思，巩固内化（2分钟） 八、理解运用，小试牛刀（课后）
安排活动活动 5分钟 25分钟【情境创设提出任务】 复习提问：1.影响企业定价 的因素有哪些？ 2.企业定价的 方法有哪些？ 情境创设：吉林财经学校爱 购网店新开张，主要经营日 用百货及服装类商品，近期 有一批新商品需要上架销 售，需要各小组给产品制定 有竞争优势的价格。 【情境探索建构知识】 心理定价策略 给出五件商品，学生以 小组形式根据成本价格制 定商品价格。小组对比，导 出尾数定价策略和整数定 价策略。 一、尾数定价策略 运用示例总结出尾数定 价策略，即利用消费者追求 【问题 分配 方案布 置】 设置 情境 激发学 生学习 兴趣 教师： 情境创 设 教法： 情境创 设法 问题驱 动法 【知识 讲解 策划展 示】 【理解 情境 领会问 题】 复 习上次 课内 容，思 考情境 中的问 题，准 备进入 学习新 知阶 段。 学法： 模拟法 【探究 发展 总结规
企业展厅（馆）策划设计工作感想总结 一．策划设计前的工作 现在的企业在品牌发展到一定程度，就需要建造展示厅或者展示馆、体验馆。我是微软中国区负责品牌建设的一个部门主管，公司安排我负责前期展厅策划设计统筹工作，我本来要负责公司的很多日常品牌，公关关系等方面的事情，我们内部总结了我们要做的展厅内容方案和需求，提交给公司领导后，我就让我部门同事从公司供应商体系里寻找能做设计的公司。同步安排联络经常给我们做品牌策划设计和办公装饰设计、展览公司、多媒体公司等。把他们喊过来我们交待了我们的想法，计划让这十几家公司分别给我们出一稿概念设计方案（主题策划思路、区域布局、流线设计、重点展示形式、预算、工期），看看他们能不能理解我们的要求和提出比较有新意的创意。筛选出一家能够满足设计要求的公司，项目就委托给选上的公司进行深化设计。展厅的布展设计面积是3000多平方米，我们给了他们40天时间。约定好具体日期，统一汇报和答疑。 到了那天统一汇报的时间，总共有13家公司，每家公司都打印了很厚的一本，看起来都是很有分量的设计本。由于时间不多，给每家公司的时间40分钟。从上午一直汇报到下午。每家公司的不同大概念演绎和创意策划设计，听了一天都快睡着了，王婆卖瓜自卖自夸。下班后公司高管和项目小组开了会，认为这些公司的方案欠缺，综合起来有几点：广告公司（是知名的4A广告公司）的方案偏平面化设计、提的内容构思属于广告营销方式，概念属于二维方式，缺乏立体
式的空间构思和全方位多角度的深入构思设计；装饰设计公司（国内知名的上市装饰设计公司）提的概念偏离展厅内容的多媒体创意化设计要求，在内容提炼上缺乏形式的展示艺术设计挖掘，同时对新媒体技术无法理解，交互体验策划设计更是欠缺，重于对空间的装饰设计，但是这不是我们所期望的；临展设计公司（也是国际知名的展览公司，经常给我们做展会搭建的）他们提的概念偏临展搭建，对多媒体的构思欠缺，同时对展馆的系统化设计和创新思维上欠缺，他们的思路可能还局限于国内的企业展厅的模式，灯箱加实物展示方式，这不是公司管理层所需要的。最后的会议结果是这次所选公司都不合格。重新找有创意的策划设计公司。 我又要重新找能做策划设计的公司了，公司的要求是，这家公司必须是北京、上海、香港、台湾、日本、欧美的团队，必须创意达到要求，投资成本不是问题。要体验公司产品和文化的创意设计要求。我给我下面的小伙伴们安排了去找。公司的一个总监谈到，内地企业视野局限性，设计出来的作品都不如我们品牌部的，必须视野和创意高于我们的团队。我没有办法翻墙去找德国、日本、意大利、香港、台湾、英国等地的知名展馆，然后搜集设计公司，最后从德国、日本、香港、美国找了5家公司。这次不再找那么多了。由于上次公司给十几家公司中的前5名公司的补偿金花费了100多万，这次公司决定慎重考虑，先发要求给他们，然后去他们公司考察并听取他们的简单想法，如果可以的话，就发正式邀请函来中国汇报。考虑到差旅和成本，这次每家公司补偿金按照第二名5万美金、第三名4万美金、第四名
品牌（产品）客户体验方案设计 院（部）国际商学院 年级 2016级 专业经济信息管理 班级经管2班 学号 2016300428 姓名李忠艳 指导教师蔡六一
产品（品牌）客户体验方案设计 一、背景分析 客户体验是每个公司都在不断完善的任务，近两年随着人们需求的不断增加，人们生活越来越追求烂漫和完美。人们总有很多心情去旅行，靠休闲度过心理上的压力，各大公司相继推出自己公司的产品，有提供电瓶车的，有提供自行车的，而人们也很受用，这些产品的推出不仅方便，还解决了步行的劳累，各大企业就是用这些产品来来满足客户的需求求，而且绥中生活水平的提高，人们的品味也越来越高。产品品牌的功能及优缺点也越来越备受关注。人们似乎也越来越关心产品的品质和服务。 二、目标客户分析 艾玛电动车的客户主要是18岁以上的中年人青年人和老年人 三、体验方案的目的 促进产品营销，在用户使用产品过程中建立起来的一种感受和认可，帮助公司不断完善产品或服务。 四、客户体验的主题 （一）青年区：青春活力、魅力无限，狂放不羁，霸气，顾客至上 （二）中年区：品牌、高贵优雅、质量 （三）老年区：便捷，环保，稳重，省电，亲情 五、体验活动方案 （一）基于情感模式的客户体验 （二）使顾客对这次的活动产生兴趣，认真设计体验广告，挖掘新鲜体验元素主题，向人们展示产品的功能和与众不同，可让客户亲自上去体验，使广告感知化，情感化，体验品牌化。 （三）服务人员态度要端正，导购要专业，尽量做到使顾客一进门，就能感觉到这次活动的主题。 （四）目标客户群是青年和中年人，以及老年人。青年人追求轻松自由、无拘无束，中年人追求庄重、严肃、身份与地位的象征。而老年人则注重亲情环保。根据各种不同客户群体，分派不同的体验方式，使客户从心理上受到冲击。 六、实施方案步骤
福建农林大学计算机与信息学院实验报告 实验（五）GUI程序设计 一、实验目的和要求 1.掌握简单GUI的设计和实现 2.理解并掌握GUI事件驱动的程序设计 3.理解网络程序设计 二、实验内容和原理 实现一个程序，用于浏览用户指定的文本文件。界面如图1所示： 图1 文本文件浏览的用户界面
2、界面实现 // Panel p to hold a label, a text field, and a button Panel p = new Panel(); p.setLayout(new BorderLayout()); p.add(new Label("Filename"), BorderLayout.WEST); p.add(jtfFilename, BorderLayout.CENTER); p.add(jbtView, BorderLayout.EAST); // Add jsp and p to the frame add(jsp, BorderLayout.CENTER); add(p, BorderLayout.SOUTH); 3、事件驱动 // Register listener jbtView.addActionListener(new ActionListener() { /**Handle the View button*/ public void actionPerformed(ActionEvent e) { if (e.getSource() == jbtView) showFile(); //自己实现这个方法，在textArea中浏览文本文件内容 } }); 4、网络程序设计（可选） 实现一个网络服务，用于把指定的文件内容传给客户端（见Exp_5_Server.java），在“事件驱动”中调用方法“showFileFromServer()” package com.fafu.training; import java.awt.BorderLayout; import java.awt.Panel; import java.awt.TextArea; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.io.BufferedReader; import java.io.FileNotFoundException; import java.io.FileOutputStream; import java.io.FileReader; import java.io.IOException; import java.io.Inputream; import java.io.Reader; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JLabel;
企业展厅（馆）策划设计工作的工作总结一．策划设计前的工作 现在的企业在品牌发展到一定程度，就需要建造展示厅或者展示馆、体验馆。我是微软中国区负责品牌建设的一个部门主管，公司安排我负责前期展厅策划设计统筹工作，我本来要负责公司的很多日常品牌，公关关系等方面的事情，我们内部总结了我们要做的展厅内容方案和需求，提交给公司领导后，我就让我部门同事从公司供应商体系里寻找能做设计的公司。同步安排联络经常给我们做品牌策划设计和办公装饰设计、展览公司、多媒体公司等。把他们喊过来我们交待了我们的想法，计划让这十几家公司分别给我们出一稿概念设计方案（主题策划思路、区域布局、流线设计、重点展示形式、预算、工期），看看他们能不能理解我们的要求和提出比较有新意的创意。筛选出一家能够满足设计要求的公司，项目就委托给选上的公司进行深化设计。展厅的布展设计面积是3000多平方米，我们给了他们40天时间。约定好具体日期，统一汇报和答疑。 到了那天统一汇报的时间，总共有13家公司，每家公司都打印了很厚的一本，看起来都是很有分量的设计本。由于时间不多，给每家公司的时间40分钟。从上午一直汇报到下午。每家公司的不同大概念演绎和创意策划设计，听了一天都快睡着了，王婆卖瓜自卖自夸。下班后公司高管和项目小组开了会，认为这些公司的方案欠缺，综合起来有几点：广告公司（是知名的4A广告公司）的方案偏平面化设计、提的内容构思属于广告营销方式，概念属于二维方式，缺乏立体
式的空间构思和全方位多角度的深入构思设计；装饰设计公司（国内知名的上市装饰设计公司）提的概念偏离展厅内容的多媒体创意化设计要求，在内容提炼上缺乏形式的展示艺术设计挖掘，同时对新媒体技术无法理解，交互体验策划设计更是欠缺，重于对空间的装饰设计，但是这不是我们所期望的；临展设计公司（也是国际知名的展览公司，经常给我们做展会搭建的）他们提的概念偏临展搭建，对多媒体的构思欠缺，同时对展馆的系统化设计和创新思维上欠缺，他们的思路可能还局限于国内的企业展厅的模式，灯箱加实物展示方式，这不是公司管理层所需要的。最后的会议结果是这次所选公司都不合格。重新找有创意的策划设计公司。 我又要重新找能做策划设计的公司了，公司的要求是，这家公司必须是北京、上海、香港、台湾、日本、欧美的团队，必须创意达到要求，投资成本不是问题。要体验公司产品和文化的创意设计要求。我给我下面的小伙伴们安排了去找。公司的一个总监谈到，内地企业视野局限性，设计出来的作品都不如我们品牌部的，必须视野和创意高于我们的团队。我没有办法翻墙去找德国、日本、意大利、香港、台湾、英国等地的知名展馆，然后搜集设计公司，最后从德国、日本、香港、美国找了5家公司。这次不再找那么多了。由于上次公司给十几家公司中的前5名公司的补偿金花费了100多万，这次公司决定慎重考虑，先发要求给他们，然后去他们公司考察并听取他们的简单想法，如果可以的话，就发正式邀请函来中国汇报。考虑到差旅和成本，这次每家公司补偿金按照第二名5万美金、第三名4万美金、第四名
精心整理121 2010-8-11 作者： 我们知道消费者体验需要“阴阳均衡”，就该知道如何规划品牌了。那就是也要考虑其“阴阳均衡”问题，从两个方面进行规划：理性诉求和感性诉求。 品牌内涵规划，一般包括四个方面的内容：品牌定位、品牌认同、品牌个性和品牌联想。一般情况下，品牌定位和品牌认同属于理性诉求，带给消费者更多的是理性体验；而品牌个性和品牌联想属于感性诉求，带给消费者更多的是感性体验。 不过，品牌内涵的4”和“品牌个性”，以它们俩作为“激励因素”，而以“品牌认同”和“ 为什么会这样？我们一个一个来看： 品牌定位 比如：沃尔沃的“安全”、舒肤佳的“杀菌”、海飞丝的“去屑” 去的。 “挨打”的命。 “梦想”、“超越”、“无限” “第一”的位置，不要在这个概念上让别人轻易超越你。比如：你的定位是““安全”的定位是有问题的。 二、定位能够被消费者明显感受得到。如果你定位了半天，消费者在你的产品上感受不到你的定位，那就等于没有定位。比如：你的定位是“关爱”，但消费者怎么也感受不到你的“关爱”在哪里，那就毫无意义。因此，你必需让消费者明显感受到你的定位，就像宝马经常给顾客表演特殊的驾驶技巧那样，让人们感受到你的“驾驶乐趣”在哪里。 三、定位要与竞争对手进行有效区分。这是差异化的概念，也就是说不要总想跟着别人走并试图以别人的游戏规则超越别人。对一个品牌而言，独一无二的、另辟蹊径的定位至关重要。因为，“定位”战就是争夺消费者脑子里的“阵地”战，在一个“阵地”里两个水火不容的“冤家”很难在一起生存。 品牌认同
品牌认同是支撑品牌定位的一些辅助价值。这些价值虽然不像“定位”那样突出，那样有吸引力，但没有这些价值，一个品牌也是做不下去的。所以才叫“保健因素”。 比如：沃尔沃的定位是“安全”，但它同时也有“高档车”、“性能好”、“设计人性化”等认同，这些认同虽然难以形成鲜明的差异化，但没有它们还不行。因为，你想想，购买沃尔沃的人谁还希望买“安全，但不高档、性能还很差”的沃尔沃呢？！ 所以，品牌认同对消费者的体验（主要是理性体验）也起到积极的推动作用。企业必须严格的规划好品牌认同，并与品牌定位形成一个“前锋”和“后卫”的有效配合。 品牌认同的规划，通常需要考虑三个方面的内容：地域或文化特色、产品特色和使用者特色。 地域或文化特色，很好理解，比如：我们所熟知的“德国汽车”、“瑞士手表”、“日本电子”、“法国葡萄酒”、“美国软件”等，这都 要围绕你的品牌定位，要给“定位” 单而清晰。奔驰汽车在使用者特色上的描述就比较清晰，即：50 品牌个性 人感觉非常“ 和定位。 ”，同样的香皂为什么有不同的个性呢？ “滋润”的文章做在女人身上。所以，它们的个性必须不同。 “个性”上却互相背道而驰，让人看上去截然不同。耐克和阿迪达斯在“定位”上有什么不同？也可能越来越趋同，但说起他们的“个性”仍然有很大的不同。 品牌联想 品牌联想是在品牌内涵里唯一的企业自己难以控制的认知。它是品牌通过传播后带给消费者的类似“浮想联翩”的感觉和记忆。 它主要是对消费者的感性体验起到积极的推动作用。 它的表现形式非常散乱，甚至与你的品牌定位和个性毫无关系。比如：伊利奶粉在一次市场研究中得知，在伊利奶粉的品牌联想中，有“上市公司”、“40岁的女人”、“减肥”等内容。其实，在他们的品牌定位和个性里并没有刻意规划这些概念，但消费者接触伊利奶粉的时候就很容易联想到这些东西。