第二单元试题
学校班级姓名等级一、我会填：
1、岩石在自然界中.受到气温变化、水流冲刷、风吹日晒、（）
等因素的影响.会发生破碎.这种现象叫做岩石的（）. 2、常见的岩石有（）、砂岩、页岩、（）、大理岩等. 3、滴盐酸后冒泡的岩石是（）和（）.
4、花岗岩中含有三种不同的矿物.白色的是（）.肉红色或黄褐色
的是长石.黑色的是（）.
5、在石灰岩上滴加盐酸后.冒的泡是（）.
6、（）是用来观察物体细节的简单仪器.二、我会选：1、下列岩石中.遇盐酸冒泡且硬度较大的是（）. A、石灰岩B、页岩C、花岗岩D、大理岩2、下列岩石中.可以用来雕刻工艺品的岩石是（）. A、花岗岩B、大理岩C、石灰岩D、砂岩3、手指甲刻画没有刻痕.铜钥匙刻画有刻痕的岩石（）.
A、较软
B、很硬 C 、较硬 D 、非常硬4、用盐酸检验岩石时.必须用（）取盐酸. A、铝勺B、铁勺
C、直接倒在岩石上
D、滴管5、( )可以用来烧制石灰、水泥.同时还是玻璃的原料. A、砂岩B、页岩C、石灰岩D、大理岩6、.制作岩石标本的步骤是：（）（1）做标签（2）采集岩石（3）分类编号（4）砸新断面.洗净晾干A、（1）—（2）—（3）—（4）B、（2）—（4）—（3）—（1）
C、（2）—（1）—（3）—（4）
三、我会判断：
1、常见的岩石中.页岩是用来雕刻、磨制各种工艺品的最好材料.（）
2、风化会使高山逐渐夷为平地.（）
3、有的岩石遇盐酸冒泡.有的不冒泡.（）
4、岩石经过风化之后就会产生裂缝.最后变成了碎石或细沙.（）
5、不同的岩石在生产、生活中的应用是不同的.（）
6、溶洞里的岩石大多都是大理岩.
（）四、生活中的科学：一辆装载盐酸的车经过一座桥时洒了一部分.桥上的岩石直冒泡.这座
xx是用哪种岩石建造的？为什么？
五、有问必答：
用镊子夹住一块岩石在酒精灯火焰上加热一会儿.然后把这块岩石浸入冷水中.接着再加热.再浸入冷水中.反复几次.观察会有什么变化？为什么会有这样的变化？
六、自然xx：
认识自然界的岩石时.主要从哪些方面进行研究？请写出你的研究方法.第二单元《各种各样的岩石》
一、我会填：（10分）
1、植物生长风化
2、花岗岩石灰岩
3、石灰岩大理岩
4、石英云母
5、二氧化碳
6、放大镜
二、我会选：（12分）
1、A
2、B
3、C
4、D
5、C
6、B 三、我会判断：（6分）
1、×
2、√
3、√
4、√
5、√
6、×四、生活中的科学：（4分）
这座大桥是用石灰岩建造的.因为石灰岩遇盐酸冒泡并且较硬.五、有问必答：（8分）
岩石会出现裂缝或破裂的现象.（2分）
因为岩石受热膨胀.遇冷收缩.整块岩石各部分的膨胀程度、收缩的程度不一样.导致岩石内部结构发生变化.所以产生裂缝.就会破裂.（6分）六、自然探秘：（10分）
主要从岩石的颜色、形状、结构、滴盐酸等方面进行研究.（2分）研究方法：（8分）1、看用眼睛观察岩石的颜色.
2、摸用手摸岩石的表面.是光滑的还是粗糙的.棱角是否分明.
3、刻用手指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石.测试软硬程度.
4、滴盐酸在岩石上滴几滴盐酸.观察是否冒气泡.
四上科学第二单元知识点 有些物质能溶解在水中（如：食盐），有些物质不能溶解在水中（如：沙、面粉）。 2、溶解在水中的物质不能用过滤的方法从水中分离出来。 3、过滤时，漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁，使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。 第二课：《物质在水中是怎样溶解的》 1、溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离。 2、高锰酸钾是一种紫色的、颗粒状、能溶解在水中的物质。人们常用高锰酸钾来消毒和防腐，但不能用手直接取用。第三课：《液体之间的溶解现象》1、有些液体相互之间也可以溶解。如：胶水、醋、酒精能溶解在水中。2、胶水放入水中，一开始沉入水底，经过充分搅拌，会均匀分布。醋放入水中后快速扩散，并均匀分布。酒精放入水中先在上层扩散，再慢慢向下扩散，最后均匀分布。 3、食用油放在水中，会浮于水面，充分振荡后还是浮在水面。（不能溶解于水。但可以溶解在洗洁精中）第四课：《不同物质在水中的溶解能力》 1、不同的物质在水中的溶解能力不同，食盐溶解能力比小苏打强。 2、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解一些气体，如：氧气、二氧化碳等。水中的动植物就是靠溶解于水
中的氧气进行呼吸的。3、汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的。第五课：《溶解的快与慢》 1、物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小、水温的高低、液体是否被搅动等因素有关。 2、水果糖在水中加速溶解的方法有：弄碎、加热水、搅拌等。第六课：《100毫升水能溶解多少克食盐》 1、在一定的水量中，物质溶解是有限度的。 2、常温下，100毫升水里大约能溶解36克食盐。第七课：《分离食盐与水的方法》1、溶解在水中的食盐可以通过蒸发的方法进行分离出来。加热可以使食盐水蒸发更快。2、加热蒸发实验要用到蒸发皿、石棉网、酒精灯、三角架等器材，用石棉网可以使蒸发皿受热均匀。 3、酒精灯的火焰从外到里分为：外焰、内焰、焰心三部分。一般用外焰给物体加热，因为外焰的温度最高。 4、酒精灯用完后要用灯帽盖灭，盖灭后再重盖一次，以避免下次使用打不开灯帽。《资料库》海水里蕴藏着丰富的盐。世界上只有3%的淡水适合人类使用。
《岩石的组成》教学设计 一、科学教育理论指导 课程标准在课程性质中明确指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在基本理念中指出：科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助指导，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。综合上述观点，小学生科学素养的提升是在科学探究过程中不断对原有认知结构重新建构的过程。基于这一理念指导，本课将采取“探索——建构——发散”的教学模式，在学生已有的经验上，通过一定的科学方法认知，从而建构起科学知识的框架。 二、地球与宇宙领域教学内容与教学方法梳理 1．教学内容 《岩石的组成》是教科版小学科学四年级下第四单元《岩石和矿物》单元的第3课。《岩石和矿物》单元隶属于地球与宇宙科学领域，其科学知识内容来自“地球是太阳系中一颗很有特色的行星”这一主要概念中的“不同的岩石有不同的特征和特性”的一分解概念。本单元教学也是小学生初次对构成地球固体物质的探究。对于激起孩子的兴趣有着至关重要的作用。 在本课中，教材安排了两个内容“美丽的花岗岩”和“常见的岩石”。通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。教科书选择花岗岩是因为花岗岩是一种比较常见的岩浆岩，矿物颗粒比较粗，主要矿物成分长石、石英、云母颜色、形态不一样，容易区分。所以花岗岩是指导学生理解岩石是矿物集合而成的典型材料。从而将关注点从岩石引到矿物上。通过课文资料阅读初步了解不同矿物在形态、性质方面有着差异，在生产和生活中有不同的用途。从而引发学生对岩石的组成——矿物的关注。为下面两节观察矿物特性的教学做准备。 2．教学方法 《科学（3~6年级）课程标准》指出：科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样经历科学探究的过程，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。在这一理念指导下，结合本课特点，采取实验探究法、小组讨论法、全班交流等教学方法。给全体学生提供充分的科学探究机会，让学生在观察、提问、猜想、设计、实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，
第二单元溶解 一、填空题。 1. 水能溶解一些物质 1.水能溶解很多物质。由于水溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气中的氧气，水中的动物和植物能够生存。 2.过滤实验用到的仪器有：玻璃棒，烧杯，漏斗， 滤纸，铁架台。 3.过滤实验中，将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底部紧贴烧杯的内壁。过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。 2. 物质在水中是怎样溶解的 1.为了清晰的观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解实验。 2.高锰酸钾紫红色，呈颗粒状。人们常用高锰酸钾来消毒和防腐。观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，想象食盐的溶解过程。不能用手直接取高锰酸钾，需要用小匙来取。 1.溶解就是物质均匀地、稳定地分散在水中，变成的颗粒大小看 不见，不会沉淀，不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 3. 液体之间的溶解现象 1.某些固体物质溶解在水中，能够形成均匀、透明、稳定的溶液。 2.一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。 3.许多物质能溶解在水中，比如高锰酸钾、食盐、酒精等，但也有许多物质不能溶解在水中，比如石头、面粉、油等。 4. 不同物质在水中的溶解能力 1.在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力不同。 2.不同的物质在水中的溶解能力是不同的，了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助。 3.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。 4.拉注射器活塞，压力减小，气体析出；推注射器活塞，压力增大，气体溶解。气体既能溶解在水中，又能从水中析出。 2.水除了能溶解固体和液体之外，还能少量的溶解氧气、 二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 6.水能溶解一些固体、液体、气体。 5. 溶解的快与慢 1.在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。 2.加快物质溶解的方法：搅拌、加热、切碎。 3.影响物质溶解快慢的因素是：液体是否被搅拌、水的温度、物质颗粒大小。 6. 100毫升水能溶解多少克食盐 1.一杯水不断加进食盐，直到再也不能溶解为止，这种食盐溶液，叫做食盐的饱和溶液。 2.在20摄氏度的环境下，100毫升水能溶解 36克食盐。 3.物质在水中的溶解能力是有限的。 4.一定量的水只能溶解一定量的食盐。 3.实验时，我们可以用量筒量水，用天平称盐。实验完，应 把盐水收集起来，做下一个实验。 7. 分离食盐与水的方法 1.蒸发实验中用到的器材有；蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、食盐水。 2.酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。 3.盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。人们就是利用盐 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
第二单元（新的生命） 1、油菜花和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。它们能够帮助值物满足自身的 需要，花是植物的繁殖器官，在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2、油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。 3、油菜是十字花科，由4个花瓣、另外还有4个萼片，6个雄蕊，1个雌蕊。 4、根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，大多数植物的花是由花瓣、萼片雄蕊，雌蕊这 四部份组成的，四部分都有的花叫完全花。（油菜花就是完全花）四部份中缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。（如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花） 5、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花，只有雌蕊的花是雌花。雄花和雌花都是不完全花，也是单性花， 既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。完全花一定是两性花，而两性花不一定是完全花，不完全花不一定是单性花。 6、植物的花有生产种子，繁殖新生命的作用。果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。 7、成熟的花粉从花药中散出，传送到柱头上的过程叫传粉，传粉的媒介主要有昆虫和风、水等。 传粉包括自花传粉和异花传粉两种形式，自花传粉是指植物成熟的花粉粒传到同一朵花的柱头上，并能正常的受精结果的过程。异花传粉是指一朵花的雌蕊接受另一朵花的花粉。异花传粉的花，即是两性花，一般情况下同一朵花的雌蕊、雄蕊也不会一起成熟。 8、当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，这会使雌 蕊子房里的胚珠受精，胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始调谢，雌蕊的子房长成果实，胚珠长成种子。 9、雄蕊可以分为花药和花丝两部份，花药里面含有很多花粉。 10、雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部份，雌蕊的柱头上有黏液，能帮助雌蕊更好的接受来自 雄蕊的花粉，雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始调谢。 11、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。 12、植物的果实中都有种子，不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的，同一种值 物的果实中，种子的数量也是不同的。
教科版科学四年级下册科学第二单元复习
第二单元：新的生命 班级学号姓名 科学概念： 一棵油菜由__根___、_茎____、_叶__、__花、果实_、_种子____六部分组成。 2、像油菜花一样由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花。 缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。 3、种子萌发需要足够的水分和空气，适当的温度。 4、蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这会使 雌蕊子房里的胚珠受精后发育成长形成种子。 5、蚕豆种子由种皮和胚两部分组成。 6、靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物，用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。 7、普通的油菜花由萼片（4）、花瓣（4）、雄蕊（6）、雌蕊（1）四部分组成。生长变化的过 程：花蕾－开花－凋谢－果荚。 8、解剖一朵油菜花的工具是（镊子），解剖油菜花的正确顺序是：萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊。在 观察时，要解剖油菜花是因为（油菜花太小，用放大镜还难以看清楚里面的构造）。 9、由（萼片），（花瓣），（雄蕊），（雌蕊）四部分组成的花叫（完全花）。缺少一部分或几 部分的花叫不完全花。 10、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花雄花和雌花都是单性花。 11、既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花。但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。 12、完全花一定是（两性花），单性花一定是（不完全花）。 13、植物的花有生产种子繁殖生命的作用。 14、雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。雌蕊可以分为柱头、花柱、 子房三部分。 15、成熟花粉从雄蕊的（花药）中散出后，传送到雌蕊（柱头）上的过程叫做传粉。传粉有（自 花传粉）和（异花传粉）两种形式。 16、植物雄蕊产生的（花粉）传到雌蕊的（柱头）上，使雌蕊子房里的（胚珠）受精，受精的胚 珠发育成（种子），子房发育成（果实）。 17、雌蕊的柱头上有（黏液），可以更好的粘住花粉。 写出你知道的传播花粉的方法。答:虫媒花、鸟媒花、风媒花。 18、完全花有：油菜花，豌豆花，牵牛花，桃花，白菜花等。 19、即是单性花又是不完全花的是：南瓜花，丝瓜花，西瓜花，黄瓜花，冬瓜花等。 21、果实和种子的(结构)与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延 续。 22、种子萌发需要足够的水分和空气，有适当的温度。 23、蚕豆种子由（种皮）和（胚）构成。胚包括（胚根）、（胚芽）、（子叶）。 24、种子里最重要的部分是（胚）。胚是有（生命）的。可以发育成__一株植物_ 25、胚芽长成茎和叶，胚根长成根。子叶为种子萌发提供养料的作用。 26、动物在繁殖上与植物有相似的地方：分为雄性和雌性，卵(受精)后能发育成新一代的生命。 27、像青蛙、鸡这样，靠（卵）繁殖后代的方式叫做（卵生），用这种方式繁殖后代 的动物叫（卵生动物）。像猫、狗这样繁殖后代的方式叫做（胎生），用胎生繁殖的动物叫做（胎生动物）。胎生的动物一般都用哺乳的方式喂养小动物。 28、产卵繁殖的动物：鸟类、两栖类（青蛙等）、昆虫（蜻蜓、蚂蚁等）、软体动物（蜗牛、田
第二单元知识要点及练习 ★1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。（★会运用） ①、在实验中我们发现面粉在水中没有溶解，那是通过（）的现象知道的。 A、水变白色了 B、面粉看不见了 C、在滤纸上留下了面粉 ②、我观察到的（）现象，说明食盐在水中溶解了。 A、食盐沉在杯底 B、杯子里的水面升高了 C、在水中看不到食盐 D、在滤纸上留下了食盐 ③、在水中不能溶解的物质是（）。 ⑦、把液体A倒入液体B中，使劲搅拌。过一会儿，液体A慢慢地浮在液 体B上面了。请你判断，液体A能否溶解在液体B中。（） A、能 B、不能 C、无法判断
⑧、判断：（ ）小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ ）溶解在水里的气体就是氧气。 （ ）气体溶解在水中后就不能从水中析出了。 ★9、切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 10、对比实验：（注意相同条件和不同条件，明白为什么？） 的最快。 A 、搅拌、不切碎 B 、切碎、不搅拌 C 、搅拌、切碎 D 、不切碎、不搅拌 ⑩、判断： （ ）两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的一定溶解的快。 （ ）在“搅拌是否可以加快溶解”的实验中，两个杯子里装的水可以不一样多。 （ ）在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子 中搅拌。 11、100毫升水大约能溶解36克食盐。 ★12、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 ★13、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其 次，焰心的温度最低。 14、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕 需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！ 15、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 16、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水 引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。 ★17、蒸发实验器材：书本P ★18、酒精灯的各部分名称：P ★19、过滤装置：
四岩石和矿物 1 各种各样的岩石 学习目标 ·科学概念 1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。 3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。 ·过程与方法 1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。 ·情感态度与价值观 1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。 2．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。 学习重点：用一些标准给岩石分类。 学习难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。 学习准备： 可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。 学习过程： 第一课时 一、引入 1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石？ 2、呈现目标，任务导学。生明确学习目标。 二、探究过程 1、交流展示：开个石头展览会 师：你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。 让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。
2、互动探究，合作求解：观察“我的岩石” 师：你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它们是怎样的吗？师：你们准备怎样观察？ 生：用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；…… 生：对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。 教师引导并板书： （1）用眼睛可以观察岩石的什么？ （颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等） （2）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重） （指甲划）看划痕是怎样的 （3）用鼻子闻气味？怎么闻？（靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻……） 3、强化训练，当堂达标：完成“我的岩石”观察记录 （1）师：在观察岩石的同时，我们还要做什么？ 要求记录：是用什么方法对岩石进行观察的？观察到了岩石的哪些特征？（2）教师巡视指导 （3）整理观察工具和岩石标本，组长指挥小组内部交流观察发现。 4、问题指向，预习先行：“我的岩石”观察描述 师：谁先来说说自己的观察发现！ 学生汇报 师：你们知道他观察的是哪块岩石吗？ 第二课时 三、给岩石分类 1、指导分类方法。 师：你们能对它们进行分类吗？又将按照怎样的标准分呢？ 生：按颜色、形状、光滑不光滑…… 2、给岩石分类。 师：请大家在分类时思考以下三个问题： （1）我们是按什么标准分的？将岩石分成了哪几类？
四年级科学第二单元知识点 1、（不能）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 2、过滤时，漏斗颈的底端（紧贴）烧杯的（内壁），过滤时要使液体沿着（玻璃棒）慢 慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。 （过滤时要做到：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸边沿低于漏斗边沿；过滤液边 沿低于滤纸边沿。三靠：玻璃棒尖端紧靠滤纸三层处；烧杯嘴部紧靠玻璃棒；漏斗颈部紧 靠烧杯内壁。 ） 3、溶解指物质（均匀地、稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤） 的方法把溶液中的物质分离出来。 4、胶水放入水中，开始（沉入水底），经过充分搅拌，会（均匀的分散在水中），因此， 胶水（能溶解）在水中。 5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能溶解于水），在食 用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后， 食用油（会变成乳状的液体）， 这说明 （食 用油在加入洗洁精后发生类似溶解的现象）。 6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于水。食盐的溶解 能力比小苏打（强）。 7、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。 水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。 8、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。 9、物质在水中的溶解速度跟（是否被搅动）、（水的温度）、（物体颗粒大小）有关。 水果糖在水中快速溶解的方法：①搅拌②加热或者用热水③把水果糖压碎。 10、物质在水中的溶解是有一定（限度）的，如 100 毫升水大约能溶解（35）克食盐。 11、溶解在水里的食盐可以用（加热蒸发）的方法进行分离。 12、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰芯 ）三个部分，（外焰）的温度最高， （焰芯）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。使用时要注意：要用燃着的火 柴点燃酒精灯，不能用燃着的酒精灯对点；熄灭时要用灯帽盖灭，盖灭后需重盖一次，绝 对禁止用嘴吹灭；酒精灯中的酒精万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土） 扑灭。 13、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法让它溶解。 14、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。 15、青少年应该饮用的水是（生态水）。因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入， 长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量，造成肾结石等病症。 16、实验一：制定一个“100 毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。 要研究的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？
《岩石的组成》教案 教学目标： 科学概念 学生通过放大镜和自己的观察认识花岗岩主要是由石英、云母、长石三种矿物组成，从而了解到岩石是由一种或几种矿物组成的。 过程与方法 学生利用放大镜观察花岗岩的结构，并了解石英、云母、长石三种矿物的特征，并比较它们的特征。 通过阅读资料，能够了解一些矿物的形态特征和用途，从而为如何观察和描述矿物做好准备。 情感态度与价值观 培养对矿物观察研究的兴趣。 认识到矿物与岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 教学重点： 通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。 教学难点： 观察花岗岩中三种矿物的形态，并把它们和这三种单独的矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系。 教学准备： 花岗岩（或岩石标本盒）、放大镜、刻刀、教学课件。 教学过程： 一、以趣导入 1．猜猜它是谁 师：上节课我们共同认识了几种常见的岩石，这节课我们接着研究岩石（板书：岩石），下列图片中都用到了一种岩石，猜猜看它究竟是什么岩石？ （师多媒体出示生活中的岩石图片，学生观看。） 生：花岗岩。 师：对，这种美丽漂亮的岩石就是花岗岩。随着人们生活水平的不断提高，花岗岩在生
活中的用处将越来越大。 2．了解花岗岩在生活中的应用，发现它的美丽和坚硬 人们为什么这么喜欢花岗岩呢？ 生：因为花岗岩太美了。 师：是的，花岗岩是太美了，人们喜欢它。当然，人们喜欢它还有第二个理由是花岗岩非常坚固，你看（多媒体出示金字塔照片），这是一张4500年前古埃及法老胡夫最大的金字塔照片，金字塔塔顶是用9块花岗岩砌的，每块重达50吨，其它的石头都风化了，而花岗岩却完好如常。 二、观察美丽的花岗岩 1．观察美丽的花岗岩 师：面对这么美丽、坚固的花岗岩，你们有什么问题没有？ 生：提出问题（预设：花岗岩由什么组成的？教师可随机板书）。 师：你观察的花岗岩里主要有几种颜色的颗粒组成？每种颗粒有什么特点？你还有什么发现？ 学生观察，并填写观察记录表。 提示：可以用小刻刀刻划一下，体验花岗岩的硬度。刻划时小心刻划，注意安全。 2．交流反馈花岗岩的信息 虽然花岗岩有各种各样的颜色，但是，它们主要都是由三种矿物组成的。这三种矿物是怎样的呢？（石英、长石和云母。） 3．师生共同认识云母、长石、石英。
2、认识几种常见的岩石 教学目标： 1．学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。 2、能用多种方法观察岩石，让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。 3、通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。 教学重点： 1．通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。 教学难点： 根据岩石的特征鉴别岩石的种类。 教学准备： 学生收集大量的岩石（在第一课中已经分类），教师提供典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸等。 教学过程： 一、引入 上节课我们给岩石开了个展览会，发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。还知道了在
生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石，那么这些岩石有什么特点呢？ 二、探究过程 1、进一步观察岩石 师：除了上节课我们采用的方法外，我们还可以用什么方法来观察这些岩石？ （1）学生交流反馈。（放大镜、互相撞击等） （2）师引导学生从颜色、形状等方面进行观察，还可从它们的构造和组成来观察。观察中可以从岩石上弄下一些颗粒。 （3）岩石遇酸反应的实验 讲解：我们还可以通过另一个实验来认识岩石，这个实验是将一种叫“盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上，观察岩石有什么反应，会有什么现象发生。（教师边讲边演示滴盐酸的方法） 提示：在学生实验前，向学生进行安全教育：盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质，如果不小心滴到皮肤上和衣物上，会腐蚀皮肤和衣物，如果不小心滴到了手上，请马上到水龙头去用水清洗。往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石只滴1-2滴；为了安全，稀盐酸最好装在滴瓶里，且稀盐酸的量不要过多。 （4）学生观察实验，并记录在岩石观察记录表中。 （5）汇报交流观察结果，教师指导。 2、怎样识别它们？ （1）通过我们对岩石的进一步观察，知道了以上不同编号的岩
四年级上册科学第二单 元知识点总结 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）
第二单元溶解 一、填空题。 1. 水能溶解一些物质 1.水能溶解很多物质。由于水溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气中的氧 气，水中的动物和植物能够生存。 2.过滤实验用到的仪器有：玻璃棒，烧杯，漏斗， 滤纸，铁架台。 3.过滤实验中，将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底部紧贴烧杯的内壁。过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。 2. 物质在水中是怎样溶解的1.为了清晰的观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解实验。 2.高锰酸钾紫红色，呈颗粒状。人们常用高锰酸钾来消毒和防腐。观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，想象食盐的溶解过程。不能用手直接取高锰酸钾，需要用小匙来取。 1.溶解就是物质均匀地、稳定地分散在水中，变成的颗粒 大小看不见，不会沉淀，不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 3. 液体之间的溶解现象 1.某些固体物质溶解在水中，能够形成均匀、透明、稳定的溶液。 2.一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
3.许多物质能溶解在水中，比如高锰酸钾、食盐、酒精等，但也有许多物质不能溶解在水中，比如石头、面粉、油等。 4. 不同物质在水中的溶解能力 1.在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力不同。 2.不同的物质在水中的溶解能力是不同的，了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助。 3.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。 4.拉注射器活塞，压力减小，气体析出；推注射器活塞，压力增大，气体溶解。气体既能溶解在水中，又能从水中析出。 2.水除了能溶解固体和液体之外，还能少量的溶解 氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。6.水能溶解一些固体、液体、气体。 5. 溶解的快与慢 1.在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。 2.加快物质溶解的方法：搅拌、加热、切碎。 3.影响物质溶解快慢的因素是：液体是否被搅拌、水的温度、物质颗粒大小。 6. 100毫升水能溶解多少克食盐 1.一杯水不断加进食盐，直到再也不能溶解为止，这种食盐溶液，叫做食盐的饱和溶液。 2.在20摄氏度的环境下，100毫升水能溶解 36克食盐。 3.物质在水中的溶解能力是有限的。 4.一定量的水只能溶解一定量的食盐。 3.实验时，我们可以用量筒量水，用天平称盐。实验 完，应把盐水收集起来，做下一个实验。
四年级科学下册 第二单元试题 学校班级姓名等级一、我会填： 1、岩石在自然界中，受到气温变化、水流冲刷、风吹日晒、（） 等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫做岩石的（）。2、常见的岩石有（）、砂岩、页岩、（）、大理岩等。3、滴盐酸后冒泡的岩石是（）和（）。 4、花岗岩中含有三种不同的矿物，白色的是（），肉红色或黄褐色 的是长石，黑色的是（）。 5、在石灰岩上滴加盐酸后，冒的泡是（）。 6、（）是用来观察物体细节的简单仪器。二、我会选： 1、下列岩石中，遇盐酸冒泡且硬度较大的是（）。A、石灰岩B、页岩C、花岗岩D、大理岩 2、下列岩石中，可以用来雕刻工艺品的岩石是（）。A、花岗岩B、大理岩C、石灰岩D、砂岩 3、手指甲刻画没有刻痕，铜钥匙刻画有刻痕的岩石（）。 A、较软 B、很硬 C 、较硬 D 、非常硬4、用盐酸检验岩石时，必须用（）取盐酸。 A、铝勺 B、铁勺 C、直接倒在岩石上 D、滴管5、( )可以用来烧制石灰、水泥，同时还是玻璃的原料。A、砂岩B、页岩C、石灰岩D、大理岩6、.制作岩石标本的步骤是：（） （1）做标签（2）采集岩石（3）分类编号（4）砸新断面，洗净晾干A、（1）—（2）—（3）—（4）B、（2）—（4）—（3）—（1）C、（2）—（1）—（3）—（4） 三、我会判断： 1、常见的岩石中，页岩是用来雕刻、磨制各种工艺品的最好材料。（） 2、风化会使高山逐渐夷为平地。（） 3、有的岩石遇盐酸冒泡，有的不冒泡。（） 4、岩石经过风化之后就会产生裂缝，最后变成了碎石或细沙。（） 5、不同的岩石在生产、生活中的应用是不同的。（） 6、溶洞里的岩石大多都是大理岩。（）四、生活中的科学：一辆装载盐酸的车经过一座桥时洒了一部分，桥上的岩石直冒泡。这座 大桥是用哪种岩石建造的？为什么？ 五、有问必答： 用镊子夹住一块岩石在酒精灯火焰上加热一会儿，然后把这块岩石浸入冷水中，接着再加热，再浸入冷水中。反复几次，观察会有什么变化？为什么会有这样的变化？ 六、自然探秘： 认识自然界的岩石时，主要从哪些方面进行研究？请写出你的研究方法。第二单元《各种各样的岩石》 一、我会填：（10分） 1、植物生长风化 2、花岗岩石灰岩 3、石灰岩大理岩 4、石英云母 5、二氧化碳 6、放大镜 二、我会选：（12分） 1、A 2、B 3、C 4、D 5、C 6、B 三、我会判断：（6分）1、×2、√3、√4、√5、√6、×四、生活中的科学：（4
四年级科学下册《新的生命》第二单元测试 一、填空：（每空1分） 1、一朵油菜花包括、、和四部分。 2、一朵油菜花的花瓣有瓣，排列成“”字形。 3、只有雄蕊没有雌蕊的花叫做，只有雌蕊没有雄蕊的花叫做，它们都是花。 4、既有雄蕊又有雌蕊的花是花。油菜花属于花，南瓜花属于花。 5、植物的花担负着产生、的任务。果实和种子是植物、、以后形成的。 6、通过用放大镜观察，我发现雄蕊的共同点是都有和，花药里面有。 7、把雌蕊放在放大镜下观察，我发现它由、和三个部分组成，柱头上有。 8、当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把的传播到的上去，这会使雌蕊里的受精。受精以后，和开始成长，开始调谢。 9、通过查找资料，我知道植物可以借助、、等方法来传播花粉。 10、常见的植物种子散播方式有、、、等。 11、种子里最重要的部分是，它是有的，可以发育成。 12、蚕豆的胚芽发育生长后变成和，胚根发育生长后变成，子叶在种子萌发过程中的作用是。 13、种子的萌发需要具备充足的，适宜的和足够的。 14、许多动物是靠卵繁殖的，动物的卵里孕育着，在的时候，它就会发育、成长为一个。 15、鸡蛋的内部有、、等。是蛋黄上的一个小“亮点”，能发育成小鸡；蛋黄和蛋白是胚胎发育时的；里储存少量空气，保证生命的延续。 16、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做，靠卵繁殖后代的动叫动物。 17、动物常见的繁殖方式有、。像猫、狗、兔等这样殖后代的方式叫做。 18、用胎生繁殖的动物叫动物，胎生的动物一般都用的方法喂养小动物。 19、许多动物分为性和性，雌性动物的卵只有在和雄性动物的结合之后，才能发育成新的生命。 20、技术的出现是生物技术历史上一次突破性的革命，它实现了繁殖，英国的克隆羊“多利”是用它妈妈身上的一个孕育而成的。 二、判断：（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分）
四年级科学上册科教版科学第二单元测试题目 答案 一、填空题。 1、物质在水中化成了肉眼看不见的（）,（)地分布在水中,并且不能用（）或（）的方法分离出来，称为溶解了。 2、过滤实验中用到的器材有；铁架台,漏斗,（）、玻璃棒、（）。 3、我们把水中的杂质分离出来,可以采用()的方法。 4、溶解是指物质（）地、稳定地分布在水中，不会（）、也不能用（）的方法把物质从水中分离出来。 5、将适量的味精、酒精、面粉和食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，观察到（）会沉淀,（）会溶解,（）会分层。 6、取少量高锰酸钾放入水中，观察发现高锰酸钾水溶解是（）的,用肉眼无法看到物质颗粒,说明高锰酸钾是（)于水的。 7、胶水或洗发液进入水中的状态；先（）水面,再（）,然后一缕缕的（）,轻轻搅拌（）,充分搅拌（）,最后变成胶水或洗发液溶液。 8、能溶解于水中的液体和水可以形成稳定的（）、（）地分散在水中。
9、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液都（）在水中,形成了透明、稳定的（）,沙、面粉、食用油（）在水中，形成的是（）。 10、不同的物质在水中的溶解能力是（），的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要（）。 11、水除了能溶解（）和（）之外，还能少量地溶解氧气,二氧化碳等()，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 12、鱼之所以能在水里生活是因为鱼鳃能呼吸溶解于水中的（）。 13、气体在水中的溶解能力与（）有关。 14、（）,（）,（）等方法可以加快物质在水中的溶解。 15、同样重量的块糖和细糖放在水中,（）溶解较快。 16、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（）克。 17、溶解在水中的食盐能用（）的方法把食盐和水分离出来。 18、一定量的水可以溶解（）的物质，并不是无限制的 19、食盐溶解于水的过程是一个（）过程。 20、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三个部分，外焰的温度（）内焰其次，焰心的温度（）。加热时用（）加热。
小学科学四年级下册第二单元试题 一、填空: 1、像油菜花一样由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成,这样的花叫做完全花。缺少其中一部分 或几部分的花,叫做不完全花。 2、种子萌发需要足够的水分与氧气,适当的温度。 3、蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时,就会把雄蕊的花粉传播到的柱头上,这会使雌蕊子房里的胚珠受精后 发育成长形成果实与种子。 4、蚕豆种子由种皮与胚两部分组成。 5、靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物 ,用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。 二、判断: (√)1、植物的花承担着生产种子,繁殖新生命的任务。 (×)2、只有雄蕊,没有雌蕊或者只有雌蕊,没有雄蕊,这种花叫两性花。 (√)3、雌蕊柱头有黏液主要就是为了沾上花粉。 (√)4、生物的生长与繁殖需要一定的空气、水份与湿度。 (×)5、动物产的卵都能发育成新一代生命。 (×)6、只有开花结果的植物才能繁殖后代。 (×)7、南瓜花、冬瓜花、油菜花都就是完全花。 (√)8、胚就是有生命的,可以发育成一棵植物。 (×)9、植物的花都能结果,产生种子。 (√)10、尽管种子的形状与构造有所不同,但它们都有种皮与胚。 (√)11、雌性动物产的卵,必须与雄性动物产的精子结合,使卵受精,才能发育成新一代的生命。 (√)12、解剖花的顺序应该从外到内的。 (×)13、克隆羊“多利”就是通过胎生繁殖出来的。 (√)14、自花传媒就是一种原始的传粉方式。 (×)15、两性花一定就是完全花。 三、选择:
1、下列植物中利用动物传播种子的就是( C )。A、椰子 B、蒲公英 C、鬼针草 2、下列各项中,不就是蚕豆种子构造的就是( C )。A、胚芽 B、胚根 C、胚茎 3、下列植物的花属于不完全花的就是( C )。A、油菜花B、桃花C、南瓜花 5、下列植物的花属于单性花的就是(B)A、油菜花 B、南瓜花 C、凤仙花 6、蚕豆种子萌发时所需要的养料就是由种子中的( C )提供的。A、胚根 B、胚芽C、子叶 7、下面植物中利用流水来传播种子的就是( A )。A、椰子 B、蒲公英 C、鬼针草 8、蚕豆种子的( D )发育生长后变成根,( C )发育生长后变成茎与叶。 A、种皮B、子叶 C、胚芽 D、胚根 9、下列植物的花属于两性花的就是( B )。 A、南瓜花 B、油菜花 C、丝瓜花 10、油菜花有( C )个花瓣。 A、2 B、3 C 、 4 11、根据下列植物果实或种子具有的特点推测,利用动物来传播种子的就是( C )。 A、果实在成熟时会突然炸裂 B、轻,带翅或绒毛 C、有小刺或多肉好吃 12、( C )就是种子贮藏营养物质的组织。 A、胚芽 B、胚根 C、胚 13、随风飘动进行传播的种子就是( B )。 A、栗子B、榆钱 C 、苍耳 14、植物的果实就是由雌蕊中的( C )发育而来的。A、柱头B、花 柱C、子房 15、青蛙卵能在( B )天左右的时间里孵化出小蝌蚪。A 、3 B、 10 C 、30 D 、120 16、下列动物中不就是产卵繁殖的就是( C )。A、鸭 B、乌 龟 C、牛 四、连线: 1、将种子与其相适应的传播方式连起来。 2、将图片与鸟类相应的繁殖活动用线连起来、苍耳水流传播 莲蓬弹力传播 油菜荚风力传播 蒲公英动物传播 五、填图:
四年级科学第二单元知识点 第1课油菜花开了 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要. 2. 3、油菜花包括4长2短）和 分. 4、解剖油菜花时，应该用镊子尖轻轻地夹住油菜花各部分的上部，小心地把它们撕下来. 第2课各种各样的花 1. 2、有萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊四部分组成，这样的花叫做完全花；而有些花缺少其中的一 3、既有雄蕊，又有雌蕊的花叫做两性花；只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花，如雄南瓜花.只 第3课花、果实和种子 1、果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的. . 2、成熟花粉从雄蕊的花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程叫做传粉. . 3、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用. . 4、利用昆虫、风等将雄蕊花药中的花粉，利用不同方法传递到花朵雌蕊的柱头上，柱头上 . 第4课把种子散播到远处 1 2、种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的. 3、科学家经过研究归纳出植物传播种子的四种常见传播方式： 1. 和豌豆等.
2 . . 3 方. 4、水传播：如莲蓬、椰子等种子具有漂浮的性质，经过溪流和洋流进行种子的传播. 第5课种子的萌发 1、植物的种子能够孕育新的生命，条件适宜的时候，种子就会萌发，新的生命就会开始生长. 2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的. 3、蚕豆种子由种皮和胚两部分构成.. 4、胚包括胚根、胚芽和子叶，属于双子叶植物.植物的根茎和叶 . 第6课动物的卵 1 2、鸡蛋的从外到内有壳、气室、蛋白、蛋黄和胚组成. 3、蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳 4、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生 5、青蛙的受精卵能在受精的鸡蛋大约需要 小鸡. 第7课动物的繁殖活动 1、像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生 2、胎生动物是直接生小动物，用乳汁喂养小动物. 3、雌性动物产的卵只有在和雄性动物产的精子结合形成受精卵之后，才能发育成新的生命. 4、“蜻蜓点水”实质上是雌蜻蜓在水里产卵 5、花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务. 6、许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命. 7、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法.
第二单元试题 学校班级姓名等级一、我会填： 1、岩石在自然界中.受到气温变化、水流冲刷、风吹日晒、（） 等因素的影响.会发生破碎.这种现象叫做岩石的（）. 2、常见的岩石有（）、砂岩、页岩、（）、大理岩等. 3、滴盐酸后冒泡的岩石是（）和（）. 4、花岗岩中含有三种不同的矿物.白色的是（）.肉红色或黄褐色 的是长石.黑色的是（）. 5、在石灰岩上滴加盐酸后.冒的泡是（）. 6、（）是用来观察物体细节的简单仪器.二、我会选：1、下列岩石中.遇盐酸冒泡且硬度较大的是（）. A、石灰岩B、页岩C、花岗岩D、大理岩2、下列岩石中.可以用来雕刻工艺品的岩石是（）. A、花岗岩B、大理岩C、石灰岩D、砂岩3、手指甲刻画没有刻痕.铜钥匙刻画有刻痕的岩石（）. A、较软 B、很硬 C 、较硬 D 、非常硬4、用盐酸检验岩石时.必须用（）取盐酸. A、铝勺B、铁勺 C、直接倒在岩石上 D、滴管5、( )可以用来烧制石灰、水泥.同时还是玻璃的原料. A、砂岩B、页岩C、石灰岩D、大理岩6、.制作岩石标本的步骤是：（）（1）做标签（2）采集岩石（3）分类编号（4）砸新断面.洗净晾干A、（1）—（2）—（3）—（4）B、（2）—（4）—（3）—（1） C、（2）—（1）—（3）—（4） 三、我会判断： 1、常见的岩石中.页岩是用来雕刻、磨制各种工艺品的最好材料.（） 2、风化会使高山逐渐夷为平地.（） 3、有的岩石遇盐酸冒泡.有的不冒泡.（） 4、岩石经过风化之后就会产生裂缝.最后变成了碎石或细沙.（） 5、不同的岩石在生产、生活中的应用是不同的.（） 6、溶洞里的岩石大多都是大理岩.
（）四、生活中的科学：一辆装载盐酸的车经过一座桥时洒了一部分.桥上的岩石直冒泡.这座 xx是用哪种岩石建造的？为什么？ 五、有问必答： 用镊子夹住一块岩石在酒精灯火焰上加热一会儿.然后把这块岩石浸入冷水中.接着再加热.再浸入冷水中.反复几次.观察会有什么变化？为什么会有这样的变化？ 六、自然xx： 认识自然界的岩石时.主要从哪些方面进行研究？请写出你的研究方法.第二单元《各种各样的岩石》 一、我会填：（10分） 1、植物生长风化 2、花岗岩石灰岩 3、石灰岩大理岩 4、石英云母 5、二氧化碳 6、放大镜 二、我会选：（12分） 1、A 2、B 3、C 4、D 5、C 6、B 三、我会判断：（6分） 1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、×四、生活中的科学：（4分） 这座大桥是用石灰岩建造的.因为石灰岩遇盐酸冒泡并且较硬.五、有问必答：（8分） 岩石会出现裂缝或破裂的现象.（2分） 因为岩石受热膨胀.遇冷收缩.整块岩石各部分的膨胀程度、收缩的程度不一样.导致岩石内部结构发生变化.所以产生裂缝.就会破裂.（6分）六、自然探秘：（10分）
四年级下册科学第二单元测试题 一、填空 1一棵油菜由_____、_____、_____花、_____、_____六部分组成。 2、只有_____没有______的花叫做雄花，只有______没有______的花叫做雌花。 3、植物的花担负着______________、_________________的任务。 4、种子的传播方式多种多样：靠_____传播；如蒲公英，靠_____传播，如番茄；靠_____传播，如椰子等。 5、种子里最重要的部分是______，它是有生命的，可以发育成___________________。 6、构造齐全的花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做_______，如油菜花。缺少其中一部分、两部分、三部分的花，叫做_______，如南瓜花。 7、只有雄蕊没有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花，它们都是______花。既有雄蕊又有雌蕊的花是______花。 8、观察花的雄蕊和雌蕊 雄蕊可以分为________和花药两部分，花药里面含有很多________。 雌蕊可以分为_______、_______、柱头三部分。用手指轻触柱头，发现柱头上有_______。 9、观察油菜的果实 一个油菜果荚里有____粒种子；____粒种子并排起来有一厘米长。 10、植物雄蕊的________传到雌蕊上的________上，使雌蕊_______里的胚珠受精，胚珠受精以后，________和________开始成长，花朵开始凋谢。 11、植物利用________或者________来传播花粉。
种子的传播方式多种多样：靠________传播，如油菜等；靠________传播，如槭树等；靠________传播，如鬼针草等；靠________ 传播，如椰子等。 种子成熟如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？ 12、种子萌发需要足够的________、________和适当的________。 13、蚕豆的种子是由________和胚构成的。胚又包括________、________和________。 14、种子的胚芽发育生长后变成________和________ ；胚根发育生长后变成________ ，子叶为种子发芽提供________。 15、像_______、_______、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫________。 16、青蛙卵能在_____天左右的时间里孵化出小蝌蚪；鸡蛋孵出小鸡大约需_____要星期。 17、________、________、________、________等许多动物是产卵繁殖自己后代的。 18、雌性动物产的卵只有在和雄性动物的_______结合之后，才能发育成新的生命。 19、像_______、_______、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫_______。它们一般都用_______的方法喂养小动物。 20、油菜花是由萼片、花瓣、______ 、______ 四个部分组成。 2、解剖花的顺序应该从______到 ______。