学校发展计划文本
（2013～2015学年）
学校名称：鹿寨县导江乡中心校
学校代码： 49903923—7
学校类型：公办寄宿制农村小学
校长姓名：韦明
目录
学校发展委员会组成人员名单
一、近三年学校认知与分析
1、社区概况及新变化
2、学校概况及新变化
3、上一周期计划执行状况
4、特色建设方向
二、未来三年发展愿望（展望）
三、未来三年发展目标
四、未来三年总体思路
五、第一年度工作计划
1、年度工作预期
2、本年度优先解决问题（分类表达）
3、本年度目标（问题转化过来）
4、本年度工作措施（对应本年度各类目标）
5、年度工作成果清单（预期产出）
六、部门工作计划（总计划的部门分解）
七、岗位（人员）工作计划（总计划的人员分解）
八、学校周历表（总计划的时间分解）
九、本学年学校发展计划的监测与评估
附件：
附件1：学校师生基本情况统计表
附件2：教学设备设施及使用情况表
附件3：学校财务收支情况统计表
附件4：学校发展委员会会议记录
附件5：学校征集问题过程的原始档案（另附）
学校发展管理委员会组成人员名单
注：“职业”一栏是指校长、教师、村长、村民、宗教界人士等目前常用身份。
一、近三年学校认知与分析
1、社区概况及新变化
2、学校概况
4、特色建设方向
五、第一年度工作计划
1、年度工作预期
2、本学年需优先解决的问题
基于学校总的特色建设（战略）方向和对本周期的目标，将通过自下而上，广泛参与对学校认知诊断得到的关于学校发展问题进行分类、排序，通过诸如社区大会、教代会或教职工大会等程序最终确认的本学年需优先解决的问题清晰表达出来。
类别二：
类别六：
特别类别：（指在学校总的战略方向下，学校必须要优先实施的重大的整体性的专题活动，但又无法拆分，不方便归属到上述类别的活动，或一些临
时性的重大专题活动）
注：本栏中问题的类别及数量由学校依各自实际情况填写，不必机械地拘泥于栏中规定的多少。
3、本学年学校发展的主要目标与具体措施
将上述问题一一转化成目标表达（达到SMART要求），在对应目标确定实现目标的具体措施。
注：每个问题一页。“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。
注：每个问题一页。“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。