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BSS-01 授时机 设计方案
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锦州航星光电设备有限公司 编写
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批准 锦州航星光电设备有限公司
目次
1 技术设计的主要依据及指导原则 (1)
1.1BSS-01授时机技术设计依据 (1)
1.2BSS-01授时机技术设计指导原则 (1)
2 基本要求 (1)
2.1BSS-01授时机用途 (1)
2.2BSS-01授时机功能 (1)
2.3BSS-01授时机性能指标 (2)
2.3.1 语音调度主机................... 错误！未定义书签。
2.3.2 语音调度单机................... 错误！未定义书签。
2.3.3 电源及功耗..................... 错误！未定义书签。
2.3.4 环境条件....................... 错误！未定义书签。
2.3.5 力学环境条件................... 错误！未定义书签。
2.3.6 可靠性......................... 错误！未定义书签。
2.3.7 维修性......................... 错误！未定义书签。
2.3.8 电磁兼容性..................... 错误！未定义书签。
2.4BSS-01授时机逻辑关系 (2)
3 调度主机技术设计 (4)
3.1BSS-01授时机组成 (4)
3.2BSS-01语音调度主机组成 (4)
3.3BSS-01授时机工作原理 (5)
3.4主机结构形式 (7)
3.4.1 28门主机结构设计............... 错误！未定义书签。
3.4.2 16门主机结构设计............... 错误！未定义书签。
3.5机械环境适应性设计和热设计 (9)
3.6主控模块 (11)
3.6.1 主控模块的逻辑功能 (11)
3.6.2 主控模块硬件功能部分 (13)
3.7用户模块 (16)
3.7.1 用户模块工作原理 (16)
3.8操作控制面板 (18)
3.8.1 硬件组成 (18)
3.9薄膜面板 (23)
3.9.1 薄膜面板说明 (23)
3.9.2 按键和指示灯说明 (23)
3.10设置界面 (28)
4 调度单机技术设计 (28)
4.1单机原理 (28)
4.2单机结构形式 (33)
5 电磁兼容设计 (34)
5.1概述 (34)
5.2机箱壳体电磁兼容的措施 (34)
5.3壳体孔洞的电磁屏蔽措施 (35)
5.4电源的电磁兼容措施 (36)
5.5接地和安全性 (36)
6 可靠性设计 (36)
6.1系统的可靠性要求 (37)
6.2可靠性模型 (37)
6.3可靠性分配 (38)
6.3.1 系统指标 (39)
6.3.2 可靠性分配 (39)
6.3.3 单元可靠度 (40)
6.4可靠性预计 (41)
6.5可靠度验证 (42)
6.6提高可靠性设计 (42)
6.7质量保证和质量控制 (43)
6.7.1 采用成熟技术 (43)
6.7.2 简化设计 (43)
6.7.3 三防设计 (43)
6.7.4 电子元器件优选 (44)
6.7.5 降额设计 (44)
6.7.6 软件可靠性设计 (44)
7 维修性设计 (45)
7.1维修性分配 (45)
7.1.1 维修性分配的时机和条件 (46)
7.1.2 功能层次分析 (46)
7.1.3 维修性分配方法 (47)
7.1.4 主机维修性分配 (47)
7.1.5 单机维修性分配 (48)
7.2维修性预计 (48)
7.2.1 维修性预计的时机 (48)
7.2.2 维修性预计的依据 (48)
7.2.3 维修性预计方法 (48)
7.2.4 基层级维修时间预计 (49)
7.2.5 中继级维修时间预计 (50)
7.2.6 基地级维修时间预计 (50)
7.3维修性设计 (51)
7.3.1 维修性定性设计准则 (51)
7.3.2 简化产品维修操作 (51)
7.3.3 具有良好的维修可达性 (51)
7.3.4 提高标准化和互换性程度 (51)
7.3.5具有完善的防差错措施和识别标记 (52)
7.3.6 检测诊断准确、快速、简便 (52)
7.3.7保证维修安全 (53)
BSS-01授时机
技术设计
1 技术设计的主要依据及指导原则
1.1 BSS-01授时机技术设计依据
BSS-01授时机方案设计的依据是航天二院总体设计部提出的技术要求、技术指标。
1.2 BSS-01授时机技术设计指导原则
1、借鉴、继承现有成熟技术，并在此基础上进一步提高技术设计水平；
2、满足通用化、系列化、组合化三化要求；
3、符合军用产品的可靠性、维修性和电磁兼容性三性要求；
4、适应武器装备系统的要求，操作使用简单，能在战斗环境下可靠工作，为任务指战员提供精确的时间。
2 基本要求
2.1 BSS-01授时机用途
BSS-01授时机为武器系统配套，主要用于接收卫星发送的标准时刻信号和定位信号，作为集中授时系统的备用附件，随时为其提供IRIG –B码时刻信号。根据武器系统建设要求，保证试验和作战任务顺利完成。BSS-01授时机为系统时间统一协调、同步提供了有效手段。
2.2 BSS-01授时机功能
a. 卫星信号接收功能：BSS-01授时机通过一根天线接收GPS、
GLONASS、北斗三种卫星发射系统的定位信号和UTC时间信号；
b. 时刻下传功能：通过IRIG –B（DC）码向车载授时单机下传标准时刻信号；
c. 操作/显示功能：通过键盘操作可完成卫星接收功能的启动、时刻下传功能的启动、低功耗守时状态的启动等设置；年、月、日、时、分、秒设置；还可以设置GPS、GLONASS、北斗三种卫星发射系统的接收方式（既可以单一卫星发射系统接收方式，也可以两两组合接收方式，还可以选择三种同时接收方式），通过液晶显示器显示卫星接收信号状态、锂电池电量、工作状态、时间等；
d. 电源管理功能：通过AC9V接口进行充电，低功耗守时状态通过锂电池进行小电流供电，卫星接收和数据下传通过锂电池进行正常电流供电。
2.3 BSS-01授时机性能指标
1）、接收灵敏度
GPS/GLONASS/北斗三合一灵敏度：-150dBw；
2）、冷启动首捕时间：≤2分钟；
3）、时间精度：10μs；
4）、时码输出：日、时、分、秒IRIG –B（DC）码；
5）、体积：160mm×100mm×60mm；
6）、重量：≤3Kg；
7)、电源及功耗
充电交流220V士10％；
充电功耗小于5W。
8）、环境条件
1）.自然环境条件
高温工作条件：50℃；
高温承受条件：65℃；
低温工作条件：-20℃；
低温承受条件：-45℃；
b. 湿热
工作条件与承受条件：温度35℃；相对湿度93%；
c. 盐雾
具有防盐雾腐蚀的能力；
d. 霉菌
具有防霉菌生长的能力。
9）力学环境条件
1）振动承受条件
随机振动，振动量值如GJB150.16－86《军用设备环境试验方法振动试验》第一类基本振动图1～图3；
2）振动
应具有承受运输装卸跌落的能力；
3）铁路运输
承受条件：铁路10000km；
4）跑车
承受条件：公路2000～4000km(含土路)，公路续行能力500～800km；
中级路面：最大车速60km/h，平均车速35～40km/h；
低级路面：最大车速40km/h，平均车速20～25km/h。
10）可靠性
MTBF不低于2000h；
11）维修性
基层级平均修复时间MTTR不大于 30min。
3 方案设计
3.1 BSS-01授时机组成
授时机从结构和概念上由三部分组成：
授时主机；
充电转换变压器；
组合接收天线。
3.2 BSS-01授时主机组成
授时主机结构上为一个160mm×100mm×60mm的标准长方形箱体，由两个U型不锈钢钣金件组成，所有电气模块安装固定在U型底座上，U型前面板以螺钉连接方式固定安装在U型底座上，同时U 型底座设计为通过衬板固定安装在舱壁上，以实现壁挂和便携式两种方式。
授时主机电气上主要包括GPS/GLONASS/BD三合一接收模块及其天线、微控制器模块、恒温振荡器、键盘模块、显示模块、B码输出接口模块、电源管理模块、锂电池部件、锂电池充电模块等。授时主机的组成框图详见图1。
图1 授时主机组成框图
3.3 BSS-01授时机工作流程
授时机的主要功能就是接收GPS、GLONASS、北斗（BD）三种卫星发射系统授时信号，将接收的UTC收拾信号转换为标准北京时刻信号，完成守时显示，并通过键盘操作将标准北京时刻信号下传到车载授时系统。其工作流程图下所述。
授时机分为低功耗守时工作状态、卫星信号接收工作状态、标准时刻下传工作状态。
低功耗守时工作状态下只有微控制器模块、恒温振荡器模块处于加电工作状态，此时微控制器模块控制电源管理模块切断GPS/GLONASS/BD三合一接收模块、显示模块、B码输出接口模块、锂电池充电模块、键盘模块的大部分电路的供电电源，使其处于休眠状态。微控制器模块接收恒温振荡器模块输出的稳定1MHz频率信
号，并对其进行串转并计数累加处理，通过软件算法形成年、月、日、时、分、秒时间数据，然后将其存入EEPROM中。
卫星信号接收工作状态可通过键盘单键（F1）复合操作选择其启动和关闭状态，首次按下F1键时，微控制器控制电源管理模块同时接通GPS/GLONASS/BD三合一接收模块和显示模块供电电源，启动卫星信号的接收，同时显示模块显示出卫星信号接收工作状态符号，在2分钟内GPS/GLONASS/BD三合一接收模块冷启动完成并有信号输出后显示卫星信号接收正常符号，待卫星发射系统授时完成后再次按下F1键，微控制器控制电源管理模块首先切断GPS/GLONASS/BD 三合一接收模块供电电源，使其进入休眠状态，然后使显示模块取消卫星信号接收工作状态符号和信号输出符号的显示，延时1秒后切断显示模块供电电源。
标准时刻下传工作状态可通过键盘单键（F2）复合操作选择其启动和关闭状态，在连接好下传数据线后首次按下F1键时，微控制器控制电源管理模块同时接通B码输出模块和显示模块供电电源，使显示模块显示出下传数据工作状态符号，同时显示下传数据累计时间（秒累计），待再次按下F1键，微控制器控制电源管理模块首先切断B码输出模块供电电源，使其进入休眠状态，然后使显示模块取消下传数据工作状态符号，显示出下传数据总累计时间，然后延时1秒后切断显示模块供电电源。
充电工作状态默认为低功耗守时工作状态。
3.4 微控制器/恒温振荡器工作原理
1)、微控制器模块的核心元件为单片机C8051F120,其具有以下突
出特点：
高速，时钟频率可达100MHz(单字节指令周期10ns)；
内置分辨率8位、转换速率500ksps A/D转换器；
多路休眠状态中断唤醒I/O接口；
内置I2C接口；
64路通用I/O接口。
2）、恒温振荡器特点如下：
内置温度补偿电路；
高精度，频率位1MHz，频率稳定度可达3E-8/S。
3）、微控制器/恒温振荡器工作原理如图2所示，
单片机通过OSC数据线接收恒温振荡器输出的1MHz（周期1us）方波脉冲信号，两种工作状态的处理方式如下：
a）、低功耗守时工作状态：接收到1MHz方波脉冲信号的下降沿将单片机从休眠状态唤醒，执行计数累加程序和年/月/日/时/分/秒运算程序（执行时间平均200ns），如果计数到秒累加时将时间数据通过I2C接口存入EEPROM，最后将单片机通过软件设置位掉电休眠状
态。
b）、卫星信号接收工作状态：首先将RS232接口到的时间数据通过I2C接口存入EEPROM，然后将通过1PPS接口接收到的秒脉冲对1MHz方波脉冲信号进行同步驯服，并将其计数累加器清零后使其重新计数。
单片机通过F1、F2、KEY数据线与键盘模块电路进行交互处理，F1、F2分别负责卫星信号接收工作状态和B码输出工作状态的启动与关闭，F1、F2共同接入单片机的一个休眠状态唤醒接口，同时分别接到单片机的通用I/O接口，当F1、F2任意键首次触发后单片机被唤醒，通过通用I/O口的查询确认是那一种工作状态被启动，然后分别进入两种工作状态的执行程序。其他功能的设置通过一个3×4键盘
扫描电路实现的，其与单片机的连接数据线KEY由8根组成，分别连接到单片机的通用I/O接口，单片机的4个接口负责扫描输出，4个接口负责扫描输入。其他功能的设置是在卫星信号接收工作状态和B 码输出工作状态下进行的。
单片机通过DISPLAY数据线与显示模块电路进行交互处理，DISPLAY数据线由8根并口线，2根控制线，一根应答线组成，分别接入单片机的通用I/O接口，实现单片机向显示模块的送显功能。
单片机通过B数据线将转换为IRIG –B码的时间数据输出到B 码输出接口，经其电平转换后下传到车载授时设备。
图2 微控制器/恒温振荡器工作原理图
单片机通过AD、MC数据线与电源管理模块电路进行交互处理，AD数据线锂电池电压模拟量传送到单片机的A/D转换器输入接口，经其转换后的数据直接送显示模块进行电量显示；MC控制线由5根组成，分别连接到单片机的通用I/O接口，分别负责控制
GPS/GLONASS/BD三合一接收模块键盘模块、显示模块、B码输出接口模块、锂电池充电模块供电电源的接通/关断。
单片机通过CHARGE数据线控制锂电池充电模块充电方式的切换，由一根通用I/O接口数据线构成，使单片机能够通过锂电池电量的判别自动选择恒流充电方式或恒压浮充方式。
3.5 GPS/GLONASS/BD三合一接收模块工作原理
3.6 键盘模块工作原理
车载环境下
图3 键盘模块原理示意图
，其机械环境条件包括机械振动、冲击、摇摆、离心加速度、颠振等，其中危害最大的就是振动和冲击。为保证设备的可靠
3.7 显示模块工作原理
性，使其适应各种振动与冲击的环境，必须对敏感元件进行抗振动、抗冲击设计。
3.8 B码输出接口工作原理
主机中的用户板采用插板式结构，
3.9 电源管理模块工作原理
每块用户板8路用户电路（
3.10 锂电池及其充电模块工作原理
28门主机）/4路用户电路（16门主机），且所有元件都在板上，所以我们对四块用户板进行了隔振与紧固设计,安装形式如图9：
图9 减振形式
具体设计时，主要注重以下几方面：
a. 应使刚性整体的重心与安装中心重合，以提高减振效果；
b. 对用户板与母板之间的连接插件附加紧固螺栓、用户板与框架之间采用螺栓固定，合理选择螺栓之间的弹垫，以保证设备稳定工作；
c. 保证有足够的减振空间，使设备在受到振动或冲击时，板卡有足够的缓冲空间；
d.零部件避免悬式安装，以防振动疲劳而断裂；
e.设备采用强迫风冷的方法进行散热，前进风后出风；考虑到设备本身的散热量并不大，我们在设备内部安装两个60的风机。采用抽风的方式，利用负压从进风口吸入空气，由风机排出，机箱内各点的空气流速比较均匀，整体散热好。
3.6 语音交换模块
指挥调度电路的各个模块在语音交换模块的统一管理下完成指挥调度等功能，是整个设备的管理中心。
3.6.1 语音交换模块的逻辑功能
调度主机电路的各个模块电路在语音交换模块电路的统一管理下完成指挥调度等功能，是整个设备的管理中心。如图10所示，主要完成语音交换功能、语音接收/发送功能、状态存贮功能、与显示/操作模块电路通信功能、用户收/发话状态识别及滤波功能。由控制单元、语音处理单元、状态存储单元、上电复位及看门狗、用户分机收/发话状态接口、录音接口、电源接口等部分组成。语音交换模块的接口由MAIN1、MAIN2组成，MAIN1接口包括电源接口、录音接口、用户分机收/发话状态接口、显示/操作模块电路通信接口，MAIN2是用户模块语音接口。下面分别叙述各个部分的功能。
a.控制单元
负责对整个语音调度主机的协调管理，接收并处理显示/操作模块电路收到的控制及配置命令，将相应的控制操作分配到各个相关的功能模块并实时刷新显示状态；
b.语音处理单元
通过接收并识别控制单元发送过来的用户状态控制信息，并根据用户状态控制信息对各用户的接收/发送语音进行接通/关断处理，完成相应的语音功能组合（越级、通播等）；
c.状态存储单元
当控制单元收到控制端口的控制信息，由控制单元传达并实现相应的功能后，新的用户状态信息将被存储到本单元的铁电存储器中，由于铁电存储器具有掉电后不丢失的特性，所以，当语音调度将自动记录上一次关机或是掉电时的功能状态，即功能状态掉电不丢失；
图10 语音交换模块逻辑功能方框图
d.上电复位及看门狗
保证授时机加电后按正确的逻辑顺序复位启动各个功能部分，看门狗可以确保当其中某个工作单元状态异常时，自动进行局部复位，从而使语音调度整机的性能更加稳定可靠；
e.用户分机接收/发送状态接口：
通过实时动态扫描、滤波，识别各用户分机的接收/发送状态；
f.控制端口MAIN1
MAIN1接口包括电源接口、录音接口、用户分机收/发话状态接口、显示/操作模块电路通信接口，采用CZJA60型接插件。
g. 用户模块接口MAIN2
为语音交换模块和用户模块的连接通道，采用CZJA60型接插件。
3.6.2 主控模块硬件功能部分
上述的逻辑功能部分是通过相应的硬件芯片来实现的，各个芯片对应的相关功能如下：
语音交换模块的硬件功能框图、硬件芯片分布图和软件流程图分别如图11、图12和图13所示。
a. C8051F120：语音调度主机中的控制用单片机，C8051F120是新一代的高速8位单片机，具有双UART串口8K RAM 64 FLASH ROM等功能，非常适合应用于语音调度主机；
b. MT8816：完成各用户语音的接通与关断；
c. LM224：完成语音的单向导通功能；
d. MAX813L：上电复位及看门狗管理芯片，负责对C8051F120进行复位管理及防死机处理；
e. SN54HC138：对整个授时机的复位逻辑进行协调分配，保证各个部分按照正确的顺序进行复位；
f. MAX232：RS232电平转换电路，完成UART串口电平从5V 的TTL电平到RS232接口电平的转换；
g. FM24C64N：铁电存储芯片，完整整个语音调度主机所有状
态的掉电记忆；
图11 语音交换模块硬件功能方框图
图12 语音交换模块芯片接口分布图
一个完整产品的结构设计过程 1.ID造型; a.ID草绘............ b.ID外形图............ c.MD外形图............ 2.建模; a.资料核对............ b.绘制一个基本形状............ c.初步拆画零部件............ 1.ID造型; 一个完整产品的设计过程,是从ID造型开始的，收到客户的原始资料（可以是草图，也可以是文字说明），ID即开始外形的设计；ID绘制满足客户要求的外形图方案，交客户确认，逐步修改直至客户认同；也有的公司是ID绘制几种草案，由客户选定一种，ID再在此草案基础上绘制外形图；外形图的类型，可以是2D 的工程图，含必要的投影视图；也可以是JPG彩图；不管是哪一种，一般需注名整体尺寸，至于表面工艺的要求则根据实际情况，尽量完整；外形图确定以后，接下来的工作就是结构设计工程师（以下简称MD）的了； 顺便提一下，如果客户的创意比较完整，有的公司就不用ID直接用MD做外形图； 如果产品对内部结构有明确的要求，有的公司在ID绘制外形图同时MD就要参与进来协助外形的调整； MD开始启动，先是资料核对，ID给MD的资料可以是JPG彩图，MD将彩图导入PROE后描线；ID给MD的资料还可以是IGES线画图，MD将IGES线画图导入PROE后描线，这种方法精度较高;此外，如果是手机设计，还需要客户提供完整的电子方案，甚至实物；
2。建摸阶段， 以我的工作方法为例，MD根据ID提供的资料，先绘制一个基本形状（我习惯用BASE作为文件名）；BASE就象大楼的基石，所有的表面元件都要以BASE 的曲面作为参考依据； 所以MD做3D的BASE和ID做的有所不同，ID侧重造型，不必理会拔模角度，而MD不但要在BASE里做出拔模角度，还要清楚各个零件的装配关系，建议结构部的同事之间做一下小范围的沟通，交换一下意见，以免走弯路； 具体做法是先导入ID提供的文件，要尊重ID的设计意图，不能随意更改； 描线，PROE是参数化的设计工具，描线的目的在于方便测量和修改； 绘制曲面，曲面要和实体尽量一致，也是后续拆图的依据，可以的话尽量整合成封闭曲面局部不顺畅的曲面还可以用曲面造型来修补； BASE完成，请ID确认一下，这一步不要省略建摸阶段第二步，在BASE的基础上取面，拆画出各个零部件，拆分方式以ID的外形图为依据； 面/底壳，电池门只需做初步外形，里面掏完薄壳即可； 我做MP3，MP4的面/底壳壁厚取1.50mm，手机面/底壳壁厚取2.00mm，挂墙钟面/底壳壁厚取2.50mm，防水产品面/底壳壁厚可以取3.00mm； 另外面/底壳壁厚4.00mm的医疗器械我也做过，是客人担心强度一再坚持的，其实3.00mm 已经非常保险了，壁厚太厚很容易缩水，也容易产生内应力引起变形，担心强度不足完全 可以通过在内部拉加强筋解决，效果远好过单一的增加壁厚； 建摸阶段第三步，制作装配图，将拆画出各个零部件按装配顺序分别引入，选择参考中心 重合的对齐方式；放入电子方案，如LCD，LED，BATTERY，COB。。。将各个零部件引入装配图时，根据需要将有些零部件先做成一个组件，然后再把组件引入装配图时。 例如做翻盖手机时，总装配图里只有两个组件，上盖是一个组件，下盖是一个组件。上盖组件里面又分为A壳组件，B壳组件和LCD组件。下盖组件里面又分为C壳组件，D壳组件，主板组件和电池组件等。还可以再往下分
产品创新设计课程作品 “多功能储物架”设计方案书 蜗居多功能储物架设计说明书 摘要： 蜗居多功能储物架主要包括储物架主体、平行四边形结构储被架、丝杆自锁分层台、简易电脑桌、垃圾桶移出装置、翻转鞋架、双摇杆雨伞架及接水装置、旋转衣帽架。其主要特点是最大程度地节约利用空间，将生活必需品统一整理收纳实现多功能储物。采用机械结构简单易实现，连贯性好，设计结构紧凑。 关键词： 节约空间，整理收纳，丝杆自锁，平行四边形。 作品简介 蜗居多功能储物架将生活零散必需品更具规划性地整理收纳并在整场储存中贯彻最大空间利用率的思想。按具体储存需求可逐个取出特定功能的储存装置使用，而在不需要某项储存功能时又可将该部分隐藏在储物架主体里。 如遇雨天需悬挂湿雨伞时，只需推出第二层并掰下隐藏于其底下的双摇杆伞架和拉出接水装置即可；被褥冬用夏储，当冬季不再需要储被架，只需掰下两边支杆，利用平行四边形机构即可将储被架收缩至紧贴储物架主体而不占用空间。 主要应用在小户型居民住房和集体宿舍。 1.研制背景及意义。 我国一直致力于解决买不起房买不到房的新升级社会矛盾，由此推出了一系列社会保障性住房，如经济适用房。此类住房有一共性，即住房面积较小，大都被
控制在35平米到80平米之间。“蜗居”便成了当下社会的一个流行词。并且，随着人们对未来生活品质要求的提高，如何高效利用小面积住房的空间也成了当下一个热议话题。 高效利用室内空间应该包括两个方面：一、尽量减少储物框架本身占空率；二、储存统一化规整化。而目前市场上虽然储物架众多，但大都为固定框架，不能根据实际需求减少储物架本身所占用空间，对小面积居民房和集体宿舍造成放置压力，如：使用一个一般储物架来储藏冬被，那在冬季被褥使用时，储物架处于空置状态白白占用室内空间。并且，现有储物架都只具备单一储物功能，如：鞋架、书架、衣帽架等，零散放置在室内，显得杂乱无章，既浪费空间又不符合人们对高整洁度品质生活的追求。 而我们设计和制作的蜗居多功能储物架主要为解决以上两个问题，对现有储物架的一种改良与创新。针对性解决现今广为推行的小户型居住房以及集体宿舍的空间利用率和整洁度问题。 目前市场常见的储物架常见衣帽架 常见鞋架 2.蜗居多功能储物架总体方案设计 2-1蜗居多功能储物架总体结构装配及总体功能简图： 1、蜗居多功能储物架总体装配如图2-1所示： 收缩状态伸展状态 图 2-1蜗居多功能储物架装配图 2-2蜗居多功能储物架总体功能简介
浅析授导型教学与探究型教学在信息技术课程教学中的作用一、授导型教学 授导型教学：是指在课堂教学中以讲解、演示、操练、及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式。 （一）授导型教学设计的一般步骤 1、对学习者特征分析 2、教学目标及重点、难点分析 3、教学方法的选择 4、教学媒体的选择 5、教案的设计 由些可以看出，授导型教学在信息技术教学中以课堂讲解为主，但同时关注了学生的学习兴趣和需求，融合了小组讨论、课堂演示以及合作学习等多种形式。教学效果非常的好。 二、探究型教学 1、理论依据 (1）创新教育思想。我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教学模式。 (2)主体教育理论。教师是教学活动的组织者和指导者，学生是自我发展的探索者和创造者，师生之间是一种民主、平等、合作的关系。
(3)建构主义的学习理论。学生学习的过程，是在教师创设的情境下，借助已有的知识和经验，主动探索，积极交流，从而建立新的认知结构的过程。 2、基本结构 (1)设境与指要是引导学生学习的环节。1.设境。对教学模式的构建，应当强调对教学情境的创设。2．指要。教师还应该控制信息的接收范围，使学生能够围绕要点进行学习，以掌握重点、突破难点。 (2)自学与研讨是学生主动探究的环节。1．自学。自学的进度与深度，允许参差不齐，注重开发学生的智慧资源，把潜在的学习能量充分释放出来。2．研讨。教师要千万百计使学生活跃起来，鼓励他们互相研究，共同讨论。 (3)教师精讲与答疑是深化学习的环节。1．精讲。所谓“精讲”就是教师有选择地讲解新知识、传授新技能，对学生获得新知起到补漏，矫正、排疑、解难、扩展、深化的作用，同时使学生受到应有的思想品德教育。2．答疑。答疑是对自学、研讨、精讲等仍未解决或继续出现的疑点给予最后解决的过程。答疑的要求是：第一，提倡并鼓励学生质疑。第二，引发并指导学生质疑。第三，要诱导并启发学生自行答疑，要多角度、多侧面、多层次地点拨引导，以激发学生的智慧火花。 (4)练习与总结是巩固、梳理知识的环节。1.练习。练习的层次有基本练习、综合练习与创造性练习。提倡发展求异思维，培养学
授导型教学设计教案 授导型教学设计教案教学设计表学科：信息技术授课年级：高一学校： 教师姓名： 章节名称版面编辑(一) 计划学时 1 课时学习内容分析从发展性教学评价的理念出发，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。 学习者分析针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握版面编辑的基本方法。 课程标准：掌握使用分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字等功能. 知识与技能：通过版面设计练习，掌握分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字等内容的设置方法和操作技巧。 过程与方法：结合任务驱动法、自主探究学习模式，引导学生完成相应的任务教学目标情感、态度与价值观：培养学生怎样用所学的知识来美化优化版面。知道版面设计的重要。 教学重点及解决措施重点：分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字的设置方法和操作技巧。 解决措施：让学生亲自上机实践，是学生活动感性认识，促进对所学内容的理解。 教学难点及解决措施难点：正确设置分栏，艺术字工具栏的使用。 解决措施：让学生亲自上机实践，是学生活动感性认识，促进
对所学内容的理解。 教学设计思路一、复习先复习上一节课学习过的字体与段落的格式设置。 二、作品示范，设计分析出示两至三篇预先设计好的 WORD 文件，分析这些文档的版面设计与刚才同学们的设计相比，有哪些不同。 三、>布置操作任务，学生自主完成根据对文章版面设计的分析，提出新的操作要求，下发到学生机。 四、提交作业，学习小结 教学设计思路一、复习先复习上一节课学习过的字体与段落的格式设置。 二、作品示范，设计分析出示两至三篇预先设计好的 WORD 文件，分析这些文档的版面设计与刚才同学们的设计相比，有哪些不同。 三、布置操作任务，学生自主完成根据对文章版面设计的分析，提出新的操作要求，下发到学生机。 四、提交作业，学习小结要求学生将自己输入的文章，用文章题目存盘，提交自己的作品。 教师针对巡视中发现的问题，集中辅导。 正确设置分栏的方法艺术字工具栏的使用结合学生的操作，总结本课学习内容。 依据的理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果使用分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字等功能对美化优化版面设计的作用了解多媒体Word 展示良好分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字
螇一个完整产品的结构设计过程 薄1.ID 造型; 膃a.ID 草绘............. 薀b.ID 外形图 ............. 薆c.MD 外形图........... 蚄2.建模; 薄a. 资料核对 ............. 肈b. 绘制一个基本形状............ 蕿c. 初步拆画零部件............ 螃 蚁 螀1.ID 造型; 莈一个完整产品的设计过程 ,是从 ID 造型开始的，收到客户的原始资料（可以是草图，也可以是文字说明）， ID 即开始外形的设计； ID 绘制满足客户要求的外形图方案，交客户确认，逐步修改直至客户认同；也有的公司是 ID 绘制几种草案，由客户选定一种， ID 再在此草案基础上绘制外形图；外形图的类型，可以是 2D 的工程图，含必要的投影视图；也可以是 JPG 彩图；不管是哪一种，一般需注名整体尺寸，至于表面工艺的要求则根据实际情况，尽量完整；外形图确定以后，接下来的工作就是结构设计工程师（以下简称 MD ）的了； 袃顺便提一下，如果客户的创意比较完整，有的公司就不用 ID 直接用 MD 做外形图； 肂如果产品对内部结构有明确的要求，有的公司在 ID 绘制外形图同时 MD 就要参与进来协助外形的调整； 蒂MD 开始启动，先是资料核对， ID 给 MD 的资料可以是 JPG 彩图，MD 将彩图导入 PROE 后描线； ID 给 MD 的资料还可以是 IGES 线画图， MD 将 IGES 线画图导入 PROE 后描线，这种方法精度较高 ;此外，如果是手机设计，还需要客户提供完整的电子方案，甚至实物；
袃2。建摸阶段， 蒃以我的工作方法为例， MD 根据 ID 提供的资料，先绘制一个基本形状（我习惯用 BASE 作为文件名）； BASE 就象大楼的基石，所有的表面元件都要以 BASE 的曲面作为参考依据； 羀所以 MD 做 3D 的 BASE 和 ID 做的有所不同， ID 侧重造型，不必理会拔模角度，而 MD 不但要在 BASE 里做出拔模角度，还要清楚各个零件的装配关系，建议结构部的同事之间做一下小范围的沟通，交换一下意见，以免走弯路；袆具体做法是先导入 ID 提供的文件，要尊重 ID 的设计意图，不能随意更改；羃描线，PROE 是参数化的设计工具，描线的目的在于方便测量和修改；袄绘制曲面，曲面要和实体尽量一致，也是后续拆图的依据，可以的话尽量整合成封闭曲面局部不顺畅的曲面还可以用曲面造型来修补； 蚂BASE 完成，请 ID 确认一下，这一步不要省略建摸阶段第二步，在 BASE 的基础上取面，拆画出各个零部件，拆分方式以 ID 的外形图为依据；罿面/底壳，电池门只需做初步外形，里面掏完薄壳即可； 肃我做 MP3 ，MP4 的面/底壳壁厚取 1.50mm ，手机面 /底壳壁厚取 2.00mm ，挂墙钟面 /底壳壁厚取 2.50mm ，防水产品面 /底壳壁厚可以取 3.00mm ；肀另外面 /底壳壁厚 4.00mm 的医疗器械我也做过，是客人担心强度一再坚持的，其实 3.00mm 聿已经非常保险了，壁厚太厚很容易缩水，也容易产生内应力引起变形，担心强度不足完全 蚇可以通过在内部拉加强筋解决，效果远好过单一的增加壁厚；膃建摸阶段第三步，制作装配图，将拆画出各个零部件按装配顺序分别引入，选 择参考中心 蒁重合的对齐方式；放入电子方案，如 LCD ，LED ，BATTERY ，COB 。。。将各个零部件引入装配图时，根据需要将有些零部件先做成一个组件，然后再把组件引入装配图时。 袁例如做翻盖手机时，总装配图里只有两个组件，上盖是一个组件，下盖是一个组件。上盖组件里面又分为 A 壳组件， B 壳组件和 LCD 组件。下盖组件里面又分为C 壳组件， D 壳组件，主板组件和电池组件等。还可以再往下分
教学设计案例－《小巷深处》 教学设计表 学科语文授课年级七年级（下）学校环江县教研室教师姓名韦敏儿
能感悟真情听、感悟会感悟。教学过程（可续页） 教学过程（一）导语 母爱是人世间最伟大、最无私的，我们自从降临到这大千世界，就感受到母爱。但是对一个瞎养母收养被人遗弃的女婴，并为她倾注了所有的一切的感知就很少了。今天我们来学习表现这方面的一篇感人至深的散文——《小巷深处》 (二)整体感知 1．这篇文章讲述了一个什么故事？（了解故事情节和内容） 2．文章以什么为线索？“我”对家、对母亲的感情变化为主线。“我”的情感线索：满足——自豪——沉默——厌恶——悔悟 3．跳读课文，感受人物形象 4．从文中找出描写母亲外貌、神态的语句，体味其中蕴含的思想感情。 5．讨论“我”是个坏女孩吗?(学生各抒己见) “我”对家对母亲的感情前后是怎样变化的？在文中画出并讨论。 （三）学生速读课文，找出自己最受感动或者不理解的句子或事例，并说说自己的理解。 （四）细读课文——找出令自己感动的描写母亲的句子，朗读出来，并说明感动的理由。 1．句子。（略） 2．朗诵指导（略） 3、配乐真情朗读，揭示主题。 ①配角色朗读 ②配上《烛光里的妈妈》的弦律朗读。 ③朗读完后，随放课前播放的歌曲《烛光里的妈妈》后半部分（即高潮部分，让学生在动情的歌声中情绪激动不已，达到高潮） ④音乐快结尾时，教师揭示主题（略） （五）问题探究 1、标出“我”对家、对母亲感情变化的句子。理解是什么原因使“我”疏远母亲，淡忘破旧的家? 2、“在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯枝似的手，还有那根又光又亮的竹棒。”这段文字主要采用了什么描写方法？ 3、文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用？
授导型教学设计的特点授导型教学是指在课堂教学中以讲解、示范、练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式。需要考虑教学目标、课程内容、学习者的特点（学习风格、学习者年龄阶段等）、教学方法、教学挂图及教学环境之间的相互关系。对学生的分析的目的是为了更好的了解学生的学习准备情况与学习风格，为以后的教学设计提供依据。教学目标是一个多层次的目标体系，根据它的层次和表述方式的不同，可以分为“教学总目标”“课程目标”和“学习目标”，教学目标是为了实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性规定。而学习目标（对教师而言，它也通常被称为教学目标）则是对学习者学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述。进行教学设计的时候，首先需要考虑的就是学习目标，这涉及学习目标的分类问题。 教学目标可分为教学总目标、课程目标、单元目标、学习目标。教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性规定。而学习目标（对教师而言，它也通常被称为教学目标）则是对学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述。进行教学设计的时候首先要考虑的就是学习目标。我们可以把学习目标因素分为认知、情感、动作技能三大技能领域，其中认知领域又包括知道、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。 教学目标及教学重点、难点的确定，以及学习者特征的分析，是选择教学方法的前提。比如你采用的教学方法，选择的原因，解决的主要问题，师生角色。教学重点指教学内容中最基本的、最主要的知识技能，再整个教学内容中占据核心地位。通常，重点多集中在基本概念、基本理论和基本方法上。综合地考虑学习目标和学习内容，也有利于理清教学重点。教学难点是指教学内容中学生比较难理解和掌握的部分，是学生学习中感受到阻力比较大或难度较高的地方。重点和难点有时是一致的，但有时也不一定，而且并不是每节课的内容都有难点。 内容包括教学设计、教学演示文稿、多媒体教学资源包等。 这类教学设计是指：为了实现一定的教学目标，依据课程内容主题、学生特征和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程。设计的核心为“教学目标分析（问题提出的依据）”、“问题情景”设计、“教学活动过程”设计、“支持教学活动展开的教学资源”设计和“工具”设计。
电子产品的结构设计过程 一个完整产品的结构设计过程 1.ID造型; a.ID草绘............ b.ID外形图............ c.MD外形图............ 2.建模; a.资料核对............ b.绘制一个基本形状............ c.初步拆画零部件............ 1.ID造型; 一个完整产品的设计过程,是从ID造型开始的，收到客户的原始资料（可以是草图，也可以是文字说明），ID即开始外形的设计；ID绘制满足客户要求的外形图方案，交客户确认，逐步修改直至客户认同；也有的公司是ID绘制几种草案，由客户选定一种，ID再在此草案基础上绘制外形图；外形图的类型，可以是2D 的工程图，含必要的投影视图；也可以是JPG彩图；不管是哪一种，一般需注名整体尺寸，至于表面工艺的要求则根据实际情况，尽量完整；外形图确定以后，接下来的工作就是结构设计工程师（以下简称MD）的了； 顺便提一下，如果客户的创意比较完整，有的公司就不用ID直接用MD做外形图； 如果产品对内部结构有明确的要求，有的公司在ID绘制外形图同时MD就要参与进来协助外形的调整； MD开始启动，先是资料核对，ID给MD的资料可以是JPG彩图，MD将彩图导入PROE后描线；ID给MD的资料还可以是IGES线画图，MD将IGES线画图导入PROE后描线，这种方法精度较高;此外，如果是手机设计，还需要客户提供完整的电子方案，甚至实物；
2。建摸阶段， 以我的工作方法为例，MD根据ID提供的资料，先绘制一个基本形状（我习惯用BASE作为文件名）；BASE就象大楼的基石，所有的表面元件都要以BASE 的曲面作为参考依据； 所以MD做3D的BASE和ID做的有所不同，ID侧重造型，不必理会拔模角度，而MD不但要在BASE里做出拔模角度，还要清楚各个零件的装配关系，建议结构部的同事之间做一下小范围的沟通，交换一下意见，以免走弯路； 具体做法是先导入ID提供的文件，要尊重ID的设计意图，不能随意更改； 描线，PROE是参数化的设计工具，描线的目的在于方便测量和修改； 绘制曲面，曲面要和实体尽量一致，也是后续拆图的依据，可以的话尽量整合成封闭曲面局部不顺畅的曲面还可以用曲面造型来修补； BASE完成，请ID确认一下，这一步不要省略建摸阶段第二步，在BASE的基础上取面，拆画出各个零部件，拆分方式以ID的外形图为依据； 面/底壳，电池门只需做初步外形，里面掏完薄壳即可； 我做MP3，MP4的面/底壳壁厚取1.50mm，手机面/底壳壁厚取2.00mm，挂墙钟面/底壳壁厚取2.50mm，防水产品面/底壳壁厚可以取3.00mm； 另外面/底壳壁厚4.00mm的医疗器械我也做过，是客人担心强度一再坚持的，其实3.00mm 已经非常保险了，壁厚太厚很容易缩水，也容易产生内应力引起变形，担心强度不足完全 可以通过在内部拉加强筋解决，效果远好过单一的增加壁厚； 建摸阶段第三步，制作装配图，将拆画出各个零部件按装配顺序分别引入，选择参考中心 重合的对齐方式；放入电子方案，如LCD，LED，BATTERY，COB。。。将各个零部件引入装配图时，根据需要将有些零部件先做成一个组件，然后再把组件引入装配图时。 例如做翻盖手机时，总装配图里只有两个组件，上盖是一个组件，下盖是一个组件。上盖组件里面又分为A壳组件，B壳组件和LCD组件。下盖组件里面又分
一个完整产品的结构设计过程 1、ID造型; a、ID草绘、、、、、、、、、、、、 b、ID外形图、、、、、、、、、、、、 c、MD外形图、、、、、、、、、、、、 2、建模; a、资料核对、、、、、、、、、、、、 b、绘制一个基本形状、、、、、、、、、、、、 c、初步拆画零部件、、、、、、、、、、、、 1、ID造型; 一个完整产品的设计过程,就是从ID造型开始的,收到客户的原始资料(可以就是草图,也可以就是文字说明),ID即开始外形的设计;ID绘制满足客户要求的外形图方案,交客户确认,逐步修改直至客户认同;也有的公司就是ID绘制几种草案,由客户选定一种,ID再在此草案基础上绘制外形图;外形图的类型,可以就是2D 的工程图,含必要的投影视图;也可以就是JPG彩图;不管就是哪一种,一般需注名整体尺寸,至于表面工艺的要求则根据实际情况,尽量完整;外形图确定以后,接下来的工作就就是结构设计工程师(以下简称MD)的了; 顺便提一下,如果客户的创意比较完整,有的公司就不用ID直接用MD做外形图; 如果产品对内部结构有明确的要求,有的公司在ID绘制外形图同时MD就要参与进来协助外形的调整; MD开始启动,先就是资料核对,ID给MD的资料可以就是JPG彩图,MD将彩图导入PROE后描线;ID给MD的资料还可以就是IGES线画图,MD将IGES线画图导入PROE后描线,这种方法精度较高;此外,如果就是手机设计,还需要客户提供完整的电子方案,甚至实物;
2。建摸阶段, 以我的工作方法为例,MD根据ID提供的资料,先绘制一个基本形状(我习惯用BASE作为文件名);BASE就象大楼的基石,所有的表面元件都要以BASE的曲面作为参考依据; 所以MD做3D的BASE与ID做的有所不同,ID侧重造型,不必理会拔模角度,而MD不但要在BASE里做出拔模角度,还要清楚各个零件的装配关系,建议结构部的同事之间做一下小范围的沟通,交换一下意见,以免走弯路; 具体做法就是先导入ID提供的文件,要尊重ID的设计意图,不能随意更改; 描线,PROE就是参数化的设计工具,描线的目的在于方便测量与修改; 绘制曲面,曲面要与实体尽量一致,也就是后续拆图的依据,可以的话尽量整合成封闭曲面局部不顺畅的曲面还可以用曲面造型来修补; BASE完成,请ID确认一下,这一步不要省略建摸阶段第二步,在BASE的基础上取面,拆画出各个零部件,拆分方式以ID的外形图为依据; 面/底壳,电池门只需做初步外形,里面掏完薄壳即可; 我做MP3,MP4的面/底壳壁厚取1、50mm,手机面/底壳壁厚取2、00mm,挂墙钟面/底壳壁厚取2、50mm,防水产品面/底壳壁厚可以取3、00mm; 另外面/底壳壁厚4、00mm的医疗器械我也做过,就是客人担心强度一再坚持的,其实3、00mm 已经非常保险了,壁厚太厚很容易缩水,也容易产生内应力引起变形,担心强度不足完全 可以通过在内部拉加强筋解决,效果远好过单一的增加壁厚; 建摸阶段第三步,制作装配图,将拆画出各个零部件按装配顺序分别引入,选择参考中心 重合的对齐方式;放入电子方案,如LCD,LED,BATTERY,COB。。。将各个零部件引入装配图时,根据需要将有些零部件先做成一个组件,然后再把组件引入装配图时。 例如做翻盖手机时,总装配图里只有两个组件,上盖就是一个组件,下盖就是一个组件。上盖组件里面又分为A壳组件,B壳组件与LCD组件。下盖组件里面又分为C壳组件,D壳组件,主板组件与电池组件等。还可以再往下分
产品结构设计说明书 学院:机电工程学院 班级:08工业设计 学号: 姓名: 成绩： 完成时间: 年月日
电风扇 电风扇概述 电风扇简称电扇，香港称为风扇，日本及韩国称为 扇风机，是一种利用电动机驱动扇叶旋转，来达到 使空气加速流通的家用电器，主要用于清凉解暑和 流通空气。广泛用于家庭、办公室、商店、医院和 宾馆等场所。电扇主要由扇头、风叶、网罩和控制 装置等部件组成。扇头包括电动机、前后端盖和摇 头送风机构等。 工作原理 电风扇的主要部件是：交流电动机。其工作原理是：通电线圈在磁场中受力而转动。能量的转化形式是：电能主要转化为机械能，同时由于线圈有电阻，所以不可避免的有一部分电能要转化为热能。 构造 转子：由磁铁、扇叶及轴组成；定子：由硅钢片、线轴及轴承组成；控制电路：由IC 感应磁铁；N.S.极经由电路控制其线圈导通而产生内部激磁使转子旋转。 种类 1、按电动机结构可分为：有单相电容式、单相罩极式、三相感应式、直流及交直流两用串激整流子式电风扇 2、按用途分类可分为：家用电风扇和工业用排风扇。
市场现有电风扇介绍 时控电风扇：只需要设置好电扇工作的时间，它就会根据你的设置、按时开、按时关。 声控电风扇：美国通用电器公司研制出的这种用声控电风扇装有微型电子接收器，只需在不超过3M的地方连续拍手2次，电风扇就会自动运转；若再连续拍手3次，电风扇又会自动停转。 冷气风电风扇：欧洲市场上推出了一种风扇与冰箱相结合的新型电风扇，其风扇有一个制冷机芯，机芯的中心圆筒中有混合液体，将此机芯置于冰箱中3个小时后取出配用，即可吹出冷风，给人以有冷气吹来的感觉。 无噪声电风扇：日本三菱公司开发的这种几乎没有噪声的电风扇，装有特制的鸟翅状叶片，可产生一股涡动气流，且采用直流电机，不加防护罩，很适合有微机、文字处理机、复印机的场所使用。 灯头电风扇：美国发明的这种可安装在灯泡灯头上的电风扇，小巧玲珑，只要有安装灯泡的灯头就可使用，不仅安装简便，而且能节省能源。 四季电风扇：德国生产出的这种四季都能用的电风扇，配有远红外线加热器和负离子发生器，能夏季送凉风、冬季送热风，一年四季送负离子风，具有送凉取暖，净化空气，防病保健功效 火柴盒电风扇：法国开发出的这种微型风扇，体积只有火柴盒大小，厚度为14毫M，长度为62毫M，重量仅为45克，使用12至24伏的直流电，两瓦功率，连续使用寿命可达1万小时。 模糊微控电风扇：日本东芝公司推出的这种高级电风扇，设有强、普通、弱等7级风量，可根据传感器测定的温度和湿度，自动选择最佳送风。如果有人碰到网罩，还会自动停止转动。 防伤手指电风扇：美国罗伯逊工业公司推出两种新型风扇，只要人的手指一碰到这种电扇的外罩，就会给其控制系统传递一个电脉冲信号，使电扇停止转动，以免手指受伤。 小型电风扇：适用于夏季外出或是身边没有纳凉工具的时候，这种风扇又有很多，有用电池的，充电的，USB接口的，在夏天也是一种好工具 金属风扇：金属风扇，亦称金属扇，金属电风扇，是指电风扇的制造材料是金属，比如，铁和铜。在欧美发达国家，金属风扇凭着她独特的艺术韵味和金属质感，已成为高级家居装饰品，受到广大消费者的欢迎和喜爱。现在，这股潮流已经由康宜居带到了中国，正在影响越来越多的家庭。
XXXX 结构设计方案 共页 (包括封面) 拟制 审核 会签 批准
目录 1 概述 1.1 设计目标 1.2 产品组成 1.3 外部接口--------------------------------------------------------------------------------------------1 1.4 参考文献/专利-------------------------------------------------------------------------------------1 2 法规与行业规范 2.1 法规要求------------------------------------------------------------------------------------- 1 适用法规和行业标准清单----------------------------------------------------------------1 2.2 环境要求--------------------------------------------------------------------------------------1 气候类环境要求--------------------------------------------------------------------------- 1 运输环境要求----------------------------------------------------------------------------1 2.3 安全规范要求---------------------------------------------------------------1 2.4 环保要求--------------------------------------------------------------------1 3 整机结构布局----------------------------------------------------------------------------------1 包括：整机结构布局图整机结构组成 4 模块结构设计-----------------------------------------------------------------------------------1 4.1 结构模块设计标准------------------------------------------------------------------------1 4.2 结构模块设计-------------------------------------------------------------------------------1 （原理机阶段）/（功能样机阶段） 4.3 机械强度寿命设计------------------------------ ----------------------------------------------1 4.4 PCBA限高------------------------------------------------------------------------------------1 4.5 走线设计-----------------------------------------------------------------------------------------1 4.6 产品兼容性设计/系列通用规格要求-------------------------------------------------------1 4.7 电磁兼容设计---------------------------------------------------------------------------------1 4.8 接地和和防静电设计------------------------------------------------------------------------2 4.9 热设计-------------------------------------------------------------------------------------------1 热功耗散热方案--------------------------------------------------------------------------------1 5 同步设计------------------------------------------------------------------------------------------2 5.1可制造性设计--------------------------------------------------------------------------2 组装路线图 共用件 5.2 可维护性设计-----------------------------------------------------------------------2
教学设计案例－《感受春光了解春天》 一、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册第二单元 二、教学课时：二课时（本课为第一课时） 三、学习领域：欣赏·评述 四、教学目标： A.知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。 B.能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。 C.情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。 五、教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。 六、教学难点：让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。 七、教学准备： A.教师准备：多媒体课件（其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐） B.学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。 八、教学过程： （一）引导阶段 1、创设情境，揭题引趣： 师：春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力，百草吐绿，百花争艳，百鸟欢鸣，它孕育着生机，萌生着希望。下面，让我们首先伴随着朱自清先生的散文《春》和一组表现春的摄影图片一起来感受春光，了解春天吧！（板书课题） 课件展示：散文《春》的朗诵录音和配景摄影图片 2、分组讨论，阐述春天的特点与美感： 问题（1）：自然界的哪些现象向我们传达了春天的信息？春天到了，可以组织哪些课外活动？ 生（1）：万物复苏、鸟语花香、春意盎然、春柳叶绿、百花盛开…… 生（2）：春游、写生、植树…… 问题（2）：结合课件和自己收集中的诗歌、图片、音乐用一句话谈谈你对春天的感受或春天给人一种怎样的美感？ 3、探究、分析春天的象征意义和表现形式： 问题（1）：，在一年一度传统的春节中，有哪些风俗习惯向我们传达了春天即将到来的信息？ 生：贴春联、挂灯笼、放鞭炮…… 课件展示：春节时的民俗、生活图片、民乐合奏《春节序曲》 问题（2）：人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢？春天象征着什么呢？
一个完整产品的结构设计过程 一.ID造型; 1.ID草绘 2.ID外形图 3.MD外形图 二.MD设计; 1.建模; a.资料核对 b.绘制一个基本形状 c.初步拆画零部件 2.拆件； a.LENS结构 b.LCD结构 c.夜光结构 d.通关柱结构 e.防水结构 f.按键结构 g.PCB结构 h.电池结构 i.辅助结构 j.尺寸检查 k.手板跟进
m.模具跟进 其他讨论资料： 1.防水圈的结构 2.瓦楞纸板的结构 3.把JPG图导入PRO/E 4.“止口”的结构 5.其他公司的开发流程 1：一个完整产品的设计过程,是从ID造型开始的，收到客户的原始资料（可以是草图，也可以是文字说明），ID即开始外形的设计；ID绘制满足客户要求的外形图方案，交客户确认，逐步修改直至客户认同； 也有的公司是ID绘制几种草案，由客户选定一种，ID再在此草案基础上绘制外形图。
2：外形图的类型，可以是2D的工程图，含必要的投影视图,也可以是JPG彩图； 不管是哪一种，一般需注明整体尺寸，至于表面工艺的要求则根据实际情况，尽量完整 3：外形图确定以后，接下来的工作就是结构设计工程师（以下简称MD）的了； 顺便提一下，如果客户的创意比较完整，有的公司就不用ID直接用MD做外形图； 如果产品对内部结构有明确的要求，有的公司在ID绘制外形图同时MD就要参与进来协助外形的调整；（附图为MD做的外形图）
4：MD开始启动，先是资料核对，ID给MD的资料可以是JPG 彩图，MD将彩图导入PROE后描线； ID给MD的资料还可以是IGES线画图，MD将IGES线画图导入PROE后描线，这种方法精度较高； 此外，如果是手机设计，还需要客户提供完整的电子方案，甚至实物；（附图为将IGES线画图导入PROE
细胞通过分裂而增殖 通海县龙潭中学朱加为 〖教学目标〗 1.知识： (1)解释细胞体积为什么这么小； (2)观察并描述细胞分裂的基本过程和意义。 2.能力： (1)利用数学模型研究细胞体积与表面积的关系； (2)运用记录、分析数据和根据数据获得结论的方法。 3.情感态度与价值观： 体验模拟探究过程以及科学方法在科学研究中的作用。 〖教学策略〗 通过设置情境，引出问题：细胞为什么这么小?再引导学生思考、提出假设，引出“研究细胞体积与表面积的关系”活动。针对模拟探究实验设计一系列问题，组织学生讨论，理解细胞体积较小与物质交换的关系，进而引出细胞如何保持较小的体积的问题。对此学生容易想到细胞可以一分为二，即通过细胞分裂。细胞分裂使细胞体积减小，细胞数目增多。 细胞分裂比较抽象，学生先观看细胞分裂过程的课件，然后讨论，再用自己的语言表达，最后归纳、总结。 〖教学重点〗 1.细胞分裂的过程； 2.细胞分裂的意义。 〖教学难点〗 1.活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的得出。 2.染色质、染色体的概念及其在细胞分裂过程中的变化。 〖教学方法〗 模拟探究、计算、分析、讨论以及结合挂图、多媒体视频分析讲解等方法。 〖教学用具〗 1.课前要求学生制作棱长分别为1厘米、2厘米、3厘米、4厘米的正方体； 2.动物、植物细胞分裂过程的课件；细胞大小与物质扩散的关系.avi视频资料。 3.细胞核在细胞分裂时，染色质、染色体变化挂图； 4.用马铃薯制作棱长为1厘米、2厘米、3厘米的正方体。 〖教学过程〗 第一课时 (一)创设情境，导入新课 问：通过前面的学习，大家看生物体是由什么构成的呢? 答：细胞。
产品五金结构设计 方案 1
产品结构设计 一.结构设计知识简述二.压铸件设计三.钣金件设计四.塑 胶件设计 一、结构设计知识简述结构设计知识简述 随着电子技术的使用范围的推广,灯具的功能、体积、重 量、动转可靠性以及对各种环境的适应性等诸多问题被 纳入到结构设计的范畴,使灯具的结构设计逐步成为一个 多学科的综合技术,未来的灯具在光学设计、热学设计、 安全设计、机械设计与工艺设计的科学化程度将大大提 高,各种专业软件的算法已经应用到或是即将应用到配光 设计技术、温度模拟分布、热流模型的建立等方面,特别 是灯具系统化设计的理论和技术,这些技术的应用使得纯 机械技术和工艺失去意义,现有的结构设计方法也面临着 新的变革。当前,灯具的结构设计大致包含以下内容: 1、 整机组装结构设计 2、热设计 3、电磁兼容性设计 4、结 构静力计算与动态参数设计 5、防腐蚀设计 6、连接设计 7、可靠性试验(可靠性设计) 综合上述,结构设计(灯具)现 已包含着相当广泛的技术内容,其范围涉及到力学、机械 学、材料学、热学、电学、化学、光学、美学、环境学等, 本讲义不想涉入到上述的具体内容中去,而是配合上述过 2
程问题讲述各种不同加工方式的结构的工艺性设计:压铸 件工艺性设计、钣金件工艺性设计、塑胶件工艺性设计 等。 二、压铸件设计 1、术语和定语 流痕:指铸件表面与金属液流动方向一致且与金属基体颜 色不一样的纹路。冷隔:指铸件表面有与周边熔接不良的 小块。铬化:指铸件与铬酸溶液发生化学反应,在铸件表面 形成一层薄的铬酸盐膜。欠铸:指铸件成形不饱满。网状 毛刺:压铸件表面上有网状发丝一样凸起或凹陷的痕迹。 溢流口:指金属液冷却凝固时为补偿金属收缩所设置的 穴。 2、铸件设计及工艺 2.1、选材 铝合金压铸件的常见材料有:日本工业标准牌号 ADC1,ADC3,ADC10,和ADC12;美国工业标准牌号:A360 和A380;中国标准:YL102,YL104,YL112和YL113,对于我 司来讲, 压铸件的选材统一要求为ADC12,珠三角压铸厂商 常见材料为 ADC10,ADC12和A380 . 以上几种材料的成份 和力学性能见表<1> 3
一个完整产品的结构设计过程 一、ID造型; 1、ID草绘 2、ID外形图 3、MD外形图 二、MD设计; 1、建模; a、资料核对 b、绘制一个基本形状 c、初步拆画零部件 2、拆件; a、LENS结构 b、LCD结构 c、夜光结构 d、通关柱结构 e、防水结构 f、按键结构 g、PCB结构 h、电池结构 i、辅助结构 j、尺寸检查 k、手板跟进
m、模具跟进 其她讨论资料: 1、防水圈的结构 2、瓦楞纸板的结构 3、把JPG图导入PRO/E 4、“止口”的结构 5、其她公司的开发流程 1:一个完整产品的设计过程,就是从ID造型开始的,收到客户的原始资料(可以就是草图,也可以就是文字说明),ID即开始外形的设计; ID绘制满足客户要求的外形图方案,交客户确认,逐步修改直至客户认同; 也有的公司就是ID绘制几种草案,由客户选定一种,ID再在此草案基础上绘制外形图。
2:外形图的类型,可以就是2D的工程图,含必要的投影视图,也可以就是JPG彩图; 不管就是哪一种,一般需注明整体尺寸,至于表面工艺的要求则根据实际情况,尽量完整 3:外形图确定以后,接下来的工作就就是结构设计工程师(以下简称MD)的了; 顺便提一下,如果客户的创意比较完整,有的公司就不用ID直接用MD 做外形图; 如果产品对内部结构有明确的要求,有的公司在ID绘制外形图同时MD就要参与进来协助外形的调整;(附图为MD做的外形图)
4:MD开始启动,先就是资料核对,ID给MD的资料可以就是JPG 彩图,MD将彩图导入PROE后描线; ID给MD的资料还可以就是IGES线画图,MD将IGES线画图导入PROE后描线,这种方法精度较高; 此外,如果就是手机设计,还需要客户提供完整的电子方案,甚至实物;(附图为将IGES线画图导入PROE