句法句式-双重否定句-句式变换-标点符号
1、单选。下面哪一句是疑问句？
A．这样标致的人物，有谁不喜欢呢？
B．小胖墩儿膀大腰粗，小嘎子怎能扳倒他？
C．你莫不是还有两个亲人不曾见面？
2、以下句子中与其他三句意思不同的是第几句？
A．你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？
B．难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？
C．你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？
D．你一定觉得和田维吾尔姑娘很漂亮。
3、给下面句子中的破折号选择正确用法，并把序号填在( )里。
A.表示意思的递进。
B.表示后者是前者的解释或说明。
C.表示声音的延续。
D.表示意思的转折。
1. “汪——汪——汪”从屋里传来狗叫声。（ )
2. 大家要精心保护地球——人类的家园。（）
3. 训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！( )
4. 我告诉妹妹，这本《词语手册》花了十五元钱——以后，看书读报，不理解的词语，查一查就知道它的意思了。（）
4、给下面句中引号的作用选择正确的答案。
A用于直接引用的部分B用于具有特殊含义的词语C用于特定的称谓
1 人们称之为“韦编三绝”。（）
2 一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。（）
3 父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）
4 父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”。（）
5、用连线标出省略号在句子中的作用。
1．那……我们还是……等在这儿吧。 A、表示话未说完
2、老师说：“同学们，让我们开始上课……” B、表示列举的省略
3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… C 、表示说话断断续续
6、按要求写句子。
（1）他俩带的钱差不多用完了。（改成“被”字句）
（2）德诺的身体越来越弱，他俩不得不回到了家乡。（改成肯定句）（3）这是个风景优美、美丽的地方。（修改病句）
7、按要求写句子。
（1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。（改成“被”字句）（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句）
（3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。（用上加点的词）（4）小兴安岭的夏天真美丽。（修改病句）
8、按要求改写句子。
（1）母鸡下了蛋，谁都会被它吵得受不了。（改成“把”字句）
（2）它放声啼叫，使任何贪睡的人也得起来看看。（加上“不得不”）
9、根据要求改写句子。
（1）看到女孩子的求救信息，桑恩连忙打电话给紧急救援中心。（改为双重否定句）（2）世界上没什么困难是克服不了的。（改为肯定句）
10、根据要求改写句子。
（1）燕子停在电线竿上,像一个个音符。（缩句）
__________________________________。
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为陈述句）__________________________________。
11、照样子，改句子。
天空中的云雀叫得真动听。
云雀在天空中的叫得真动听。
(1)井里的青蛙抬头看着天空。
____________________________________________________________________
(2)树叶上的小水珠滚来滚去。
____________________________________________________________________
12、照样子，改写句子。
例：爸爸的爱让我怦然心动。
爸爸的爱怎么能不让我怦然心动？
爸爸的爱不能不让我怦然心动。
（1）高粱的全身具有鲜明的个性。
（2）作为学生，我们听从老师的教导。
13、根据提示改写句子，不改变句意。
1.“我知道苹果里面是什么。”我说。
我说：“。”
2.儿子说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”
“。”儿子说。
“，”儿子说，“。”
14、魅力标点。
1.突然他看见了坐在第一排的我噢新来了一个外国学生你好欢迎你来听我的课你叫什么名
字哪个国家的
2.他在绘画音乐方面也有着惊人的才能同时他对一些事情又特别健忘
15、按要求写句子。
1.这不是您最宝贵的画吗？
改为陈述句：
2.桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句：
16、按要求改写下面的句子。
(1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。
改写成肯定句：
(2)剧场坐着的每个角落里都是人。
修改病句：
(3)会场上爆发出掌声。
扩句：
(4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。
用关联词语连成一句话：
17、按要求改写句子。
(1)落叶飘落下来。
改成比喻句：
(2)在大家鼓励下，使我有了克服困难的信心。
修改病句：
(3)帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，就应该批评。
改成双重否定句：
改成反问句：
(4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火，保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。缩句：
18、按要求改写句子。
(1)大雨一连下了三天三夜。
改为拟人句。
(2)雨下得很大。
改为夸张句。
(3)天上的云形态万千。
改为比喻句。
(4)张华对李丽说：“感谢你对我的帮助。”
改为间接叙述。
19、按要求写句子。
（1）小红马不得不离开妈妈。（改为肯定句）
（2）可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。（仿写，用上加点的词）
。
20、按要求改写句子。
1.她把这两个熟睡的孩子放在床上。（改为“被”字句）
2.西汉时期的司马迁是我国古代杰出的史学家和文学家。（缩句）
3.渔夫对桑娜说：“真糟糕，我什么鱼也没有打到，还把你补好的网撕破了。”（改为间接引语）
4.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
5.时光流逝。（扩写句子）
21、要求改写句子。
(1)王华说：“明天妈妈带我去图书馆借书。”（改为转述句）
(2)他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。（改为反问句）
(3)我们在水边快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。（缩句）
22、我会根据句子填标点。
我们是字细碎声音回答着小蚂蚁这才看清书本里满是密密麻麻的字我们小得像蚂蚁字有点不好意思地回答。
23、魅力标点。
1．[ ]喂[ ]你好[]你也是一个字吗[ ][ ]书本里传来了细碎的声音[ ]
2 [ ] 我们真是太傻了字对自己说[ ]现在[ ]它们要学着小蚂蚁[ ]跳跳舞[ ]串串门[ ]那有多快乐呀！
24、填空。（填词语，加标点）
（1）老太太（）地说嘿这树根劈开来能烧饭呢
（2）老伴（）说这树根能做两( )小凳子呢
（3）儿子( )地说：“啊！这树根长得很( )，很( )，是多么( )的材料啊！”
25、用下列词语组成句子并加上标点符号。
(1)摘一朵红红花美丽的想
_______________________________________________________________
(2)钻出来种子从一粒泥土里了
_______________________________________________________________
26、我会填写标点。
军心安定了。诸葛亮便下令把把所有的旗子都藏起来不许城里的人随便出入也不许大声说
话把四面城门全都打开每个城门口20个士兵扮成老百姓的模样拿着扫帚打扫街道如果魏兵到了也不许乱动诸葛亮吩咐完了自己把鹤毛大衣一披戴上丝织的头巾领着两个小童儿上了城
楼坐在城楼上喝酒弹琴
27、说说下面标点符号的特殊用法。
1.“它烘托着欢乐，燃烧着热情······”中的省略号表示。
2.中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。引号表示
_____________________________。
28、给句子加标点。
那人夺过他手里的酒壶，说蛇是没有脚的你干吗要画上脚呢第一个画好蛇的是我不是你啦
29、给下列句子加上标点。
1、他见到孩子们在花园里玩耍很生气谁允许你们到这儿来玩的都滚出去
2、他想今年的春天为什么这么冷这么荒凉呀
30、给句子加标点。
（1）中国儿童报少年报作文报等都是适合我们阅读的报纸
（2）我们学校大课间活动的内容可丰富了有打篮球放风筝拔河比赛
31、选择引号的用法。
A．引用B．特定称谓
(1)在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。( )
(2)老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们学习。( )
(3)“东方之珠”——香港，是一城美丽的城市。( )
32、填空。
风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。
句子中引号的作用是。（填写序号）
（①表示引语。②表示特定称谓。③表示特殊含义需要强调。）
33、说说下面句子中的引号表示什么？
1.什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着就让人胆颤。（）
2.在这样的山水间行走，我们渐渐变得“野”了起来。（）
34、说说下面引号的不同用法。
①他们开玩笑说：“天上的星星，你要不要？”（）
②我找了一块石头，搭起了万里黄河“第一桥”。（）
③我们几个还兴奋地打起了“水仗”。（）
35、给下面的句子加上标点。
1、世界上有给自己写信的人吗□有□
2、班上要演出□白雪公主□啦□
3、□我只是觉得□林童欲言又止□
36、我会照样子写句子。
1. 米佳开心地写下日记。
开心地。
2. 我希望永远是秋天。
希望。
3. 小猪去看望好朋友老马。
去。
37、照样子，写一写。
例：小巧而精致的水晶鞋
（）而（）的灰姑娘（）而（）的大树（）而（）的小鸟（）而（）的故事
38、我会用下面的词语写句子。
1、非常：
2、有名：
3、称赞：
39、我会照样子先组词，再写句子。
例：美美好我有一个美好的愿望。
1、神。
2、灵。
3、喜。
4、吸。
40、按要求写句子。
1. 专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？
改为肯定句：
2. 她没有考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里, 是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
用划线的词语造句：
3. 等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
填关联词：要验证那些种子，等待的日子长达一年。
41、指出下列句子的句式(只填序号)。
①比喻句②设问句③反问句
④否定句⑤拟人句⑥排比句
⑦祈使句⑧感叹句⑨双重否定句
(1)泥鳅全身光滑得很，怎么能抓得住呢？( )
(2)他在战场上流血牺牲是为了自己吗？当然不是，他是为了革命。( )
(3)齐白石不是发明家。( )
(4)桂林山水真是令人心旷神怡、流连忘返啊！( )
(5)这件事我不是没跟你说过。( )
(6)小红，麻烦你把书递给我。( )
(7)这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。( )
(8)小河欢乐地流淌着。( )
(9)那双鹰爪似的手死死抓住雨来。( )
42、给句子加标点。
因为我家有好多中国人你像他们她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水闪耀着欢乐的光
43、根据课文内容填空。
“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞”这一句中破折号的作用是（）。
44、词语接龙。
丰收——（）——（）——（）——（）……
四季——（）——（）——（）——（）……
景象——（）——（）——（）——（）……
45、句子变身。
印度王公对她说：“我已没有一粒米了。”（改为陈述句）
46、把反问句改为陈述句。
1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
______________________________________________________________________ 2、这不是伟大的奇观吗？
_____________________________
3、说出的话难道可以不算数？
_____________________________
47、改写为陈述句。
蛇是没有脚的，你干吗要画上脚呢？
48、改为陈述句。
如果这里变成了山庄，那我们山猪潭不是就更热闹了吗？
49、句子转换。
母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”（改为第三人称转述句。）
50、按要求改写句子。
1.阳光洒满山村。（扩句）
_________________________________________
2．长城屹立在世界的东方。（改成比喻句）
_________________________________________
51、例：我做清洁工难道不行吗？
我做清洁工一定行。
这部电视剧难道不好看吗？
_____________________________________________________________________
52、给句子换个说法，意思保持不变。
那么多星星，你怎么能数得清呢？
改成陈述句：_______________________________
53、根据朗读语气填上相应的语气词及标点。
今天是星期六（疑问）___________________
今天是星期六（肯定）____________________
今天是星期六（兴奋）__________________
54、画龙点睛。（给句子加上标点）
1.荷花蜻蜓羊群小鸭小公鸡等在宇宇的笔下栩栩如生他真是名副其实的小画家
2.巴金爷爷写了许多书有家春秋寒夜他写的书我都爱看
3.真有趣了这本科幻小说我要买下来刘莉高兴地说
55、改写句子。
今晚只好在这儿借宿一晚了。（改双重否定句）——————————————————————————————————
56、按要求改写句子。
这样亲切的老师让人很想亲近。
改双重否定句__________________________________
57、改为双重否定句.
因为生病，我结束了我和篮球的情缘。
58、把下面的句子改成双重否定句。
1.我有办法称出大象的体重。
_______________________________________。
2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
_______________________________________。
3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
_______________________________________。
59、把下面的肯定句改成双重否定句。
1.星期天，我们必须去看排球赛。
_________________________________。
2.学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。
____________________________________。
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
______________________________________。
4.这件事是事实。
_______________________________________。
60、把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员，不能不讲一点文明。
_________________________
2.这次活动的经过你不是不清楚。
________________________________
3.我们不应当不参加集体活动。
__________________________________
4.这本书太有价值了，你不能不看。
_______________________________
61、把下面的句子改成双重否定句。
这场电影我一定去看。
_________________________________________________________________
62、加一加。（加上不同的标点，使句子意思表达不一样。）
这梨不大好吃这梨不大好吃
这梨不大好吃这梨不大好吃
63、给句子换个说法，意思不变。
1.晚上不是要刮大风吗？
2.战斗不是正在激烈地进行着吗？
3.我上台去表演一下怎么不行呢？
64、句式变换。把下面的句子换一种说法，意思不变。
1.深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。
2.征服华山是个了不起的壮举。
3.不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？
65、照样子，改写句子。
例：小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能手术呢？
小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，不能动手术。
这深刻的教训，我怎么能忘怀呢？
66、按要求完成句子。
（l）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为陈述句：____
（2）这部电影使我感动得流泪。
改为双重否定句：
改为反问句：____
（3）浪花跳跃。
扩句：
（4）虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一套《上下五千年》和几本童话故事书。
缩句：
试卷答案
1, C 2, A
3, 1. C 2. B 3. D 4. A 4, 1.C 2.A 3.C 4.B 5,
1.C
2.A
3.B
6, （1）他俩带的钱差不多被用完了（2）德诺的身体越来越弱，他俩必须回到家乡。（3）这是个风景优美的地方。
7, （1）环字左上角一横被土字不由分说地抢走了。（2）你那一横要回来了，不用
哭。（3）妈妈一边洗菜一边唱歌。（4）夏天的小兴安岭真美丽。
8, （1）母鸡下了蛋，把谁都吵得受不了。（2）它放声啼叫，任何贪睡的人不得不起来看看。
9, （1）看到女孩子的求救信息，桑恩不得不打电话给紧急救援中心。（2）世界上任何困难都克服的了。
10, （1）燕子像音符。（2）武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
11, （1）青蛙仔井里抬头看着天空。（2）小水珠在树叶上滚来滚去。
12, 1．高粱的全身怎么会没有鲜明的个性呢？高粱的全身不可能没有鲜明的个性。 2．作为学生，我们怎么能不听从老师的教导呢？作为学生，我们不能不听从老师的教导。
13, 1.我知道苹果里面是什么 2.爸爸，我要让您看看里头藏着什么 3.爸爸我要让您看看里头藏着什么
14, 1.突然，他看见了坐在第一排的我：“噢，新来了一个外国学生！你好，欢迎你来听我的课。你叫什么名字？哪个国家的？” 2.他在绘画、音乐方面也有着惊人的才能，同时，他对一些???情又特别健忘。
15, 1.这是您最宝贵的画。 2.桂花盛开的时候香飘十里。
16, (1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这是个奇迹。 (2)剧场??个角落都坐着人。 (3)拥挤的会场上爆发出热烈的掌声。 (4)太阳虽然早已下落，但是暑气并没有收敛。
17, (1)落叶像鹅毛一样飘落下来。 (2)在大家鼓励下，我有了克服困难的信心。 (3)帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，不得不批评。帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，怎么能不批评？ (4)赖宁献出了生命
18, （1）大雨如孩子哭泣连续下了三天三夜。（2）雨下得很大，像是有人在天上往地面泼水一样。（3）天上的云像盛开的花朵一样??态万千。（4）张华对李丽说，感谢李丽对他的帮助。
19, （1）小红马只能离开妈妈。（2）小红既会唱歌，又会跳舞。
20, 1这两个熟睡的孩子被她放在床上。 2司马迁是史学家和文学家。 3渔夫对桑娜说，真糟糕，他什么鱼也没有打到，还把桑娜补好的网撕破了。 4十万支箭，三天不能造成。 5略
21, (1)王华说，明天妈妈带他去图书馆借书。 (2)难道他的事迹不可以表明人是可以向命运挑战的吗？ (3)我们欣赏着青苔。
22, “我们是字。”细碎声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。
23, 1.“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 2.“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！
24, （1）高兴：“！??！（2）笑着：“，张！”（3）激动奇特美有价值
25, （1）红红想摘一朵美丽的花。（2）一粒种子从泥土里钻出来了。
26, 军心安定了。诸葛亮便下令把把所有的旗子都藏起来，不许城里的人随便出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口20个士兵扮成老百姓的??样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮吩咐完了，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着两个小童儿上了城楼，坐在城楼上喝酒弹琴。
27, 1.省略了中国结丰富的寓意。 2.引号表示“头”字具有特殊的意义。
28, 那人夺过他手里的酒壶，说：“蛇是没有脚的，你干吗要画上脚呢？第一个画好蛇的是我，不是你啦！”
29, 1、，：“！！” 2、：“，……”
30, （1）《中国儿童报》、《少年报》、《作文报》等都是适合我们阅读的报纸。（2）我们学校大课间活动的内容可丰富了，有打篮球、放风筝、拔河比赛......
31, 1.B 2.A 3.B
32, （2）
33, 1.着重论述的对象，特定称谓。 2.具有特殊含义
34, 1.引用 2.特定称谓 3.具有特殊含义
35, 1.？。 2.《》！ 3.“ ......”。
36, 1.我开心地跑了过去。 2.花花希望永远是晴天。 3.小米去游乐场玩。
37, 善良可怜高大翠绿热心善良美丽感人
38, 1、游泳是件非常愉快的运动。 2、李时珍是非常有名的医学家。 3、爸爸称赞我的学习好。39, 1、神奇我听了一个神奇的故事。 2、水灵灵小红有双水灵灵的眼睛。 3、喜欢我喜欢读书。
4、吸引美丽的花朵吸引蝴蝶。
40, 1.专家都做不到的事，你这么大年纪了，不能做到。 2.我没有考虑这件事怎么做，也不知道该不该做，只是坚定自己的想法努力着。 3.因为……所以……
41, (1)③ (2)② (3)④(4)⑧ (5)⑨(6)⑦(7)⑥(8)⑤(9)①
42, “因为我家有好多中国人，你像他们。”她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的
光。
43, 表示解释说明。
44, 丰收——（收获）——（获得）——（得意）——（意思）……四季——（季节）——(节日)——（日子）——(子女)……景象——（象棋）——（棋子）——(子女)——(女儿)……
45, 印度王公对她说我他已没有一粒米了。
46, 1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我没处去观赏这鸟儿归林的壮观场面。 2.这是伟大的奇观。 3. 说出的话不可以不算数。
47, 蛇是没有脚的，你不要画上脚。
48, 如果这里变成了山庄，那我们山猪潭就更热闹了。
49, 母亲眼圈红红的说，听说北海的花儿都开了，她推着你去走走。
50, 1.阳光像金子一样洒满山村。 2.长城像巨人一样屹立在世界的东方。
51, 这部电视剧很好看。
52, 那么多星星，你不能数得清。
53, 啊？嗯。吔！（答案不唯一）
54, 1.、、、、，，。 2.，：《》《》《》《》，，。 3. “！。”。
55, 今晚不得不在这儿借宿一晚了。
56, 这样亲切的老师不能不让人想亲近。
57, 因为生病，我不得不结束了我和篮球的情缘。
58, 1.我不是没有办法称出大象的体重。 2.为了避免暴露。他们不得不暂时断绝通讯联系。3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天不得不很晚才回家。
59, 1.星期天，我们不会不去看排球赛。 2.学校里只给每人发一张票，这不得不叫人为难。3.红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。 4.这件事不可能不是事实。
60, 1.作为一名少先队员，必须讲一点文明。 2.这次活动的经过你是清楚的。 3.我们应当参加集体活动。 4.这本书太有价值了，你必须看。
61, 这场电影我不会不去看。
62, 这梨,不大好吃。这梨,不大好吃？这梨不大，好吃。这梨不大好，吃！
63, 1.晚上要刮大风。 2.战斗正在激烈地进行着。 3.我上台去表演一下是可以的。
64, 1.深秋的九寨沟，难道不是一位神奇的魔术师吗？ 2. 征服华山难道不是个了不起的壮举吗？3. 不劳动，连棵花都养不活，这是真理。
65, 这深刻的教训，我不能忘怀。
66, （1）动，连棵花也养不活，这是真理。
（2）这部电影不能不使我感动得流泪。这部电影难道不让我感动的流泪吗？
（3）一朵朵洁白的浪花像一个个淘气的娃娃欢快的跳越着。
（4）虹虹和姐姐买了书。
句式转换大全 一、反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上很”都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去？”变。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 这点小事，不要妈妈担心。大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述） ?你看了比赛。你去上体育课。 （二）陈述句变反问句 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加 上很”都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词’不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上”变？” o 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2、这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？＜难道我们能不闻不问吗？＞） 二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语） 1、外公对小英说：我告诉你，这是中国最有名的花。”
小学语文四年级上册句式变换练习题 一、把下列句子改为“把”字句 1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 2、院中的花草被小花猫折腾得枝折花落。 3、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 4、雨水淋湿了小菲的衣服。 ５、同学们交给我一项任务。 6、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 ７、陈医生看好了孩子的病。 8、我被这动人的情景吸引住了。 9、妈妈,晚饭我已经烧好了。 10、那只大虫被武松使尽气力按定。 二、把下列句子改为“被”字句 1、我到草地上抓蟋蟀，把它们养在笼子里。 2、它没有把我放在眼里。
3、大花猫把几朵小梅花踩印在稿纸上。 4、两岸栽着杨柳。 5、秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。 6、森林爷爷战胜了妖魔。 7、蚂蚁吃了一条大虫。 8、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 9、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 １０、我洗干净了红领巾。 三、把下列句子改为反问句 1、雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的大峡谷。２、那鸟的天堂的确是鸟的天堂。 ３、火烧云下去了。 4、每根细丝像蜗牛的触角。 5、爬山虎的那些细小的脚像图画上蛟龙的爪子。 6、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
7、长城在历史上是一个伟大的奇迹。 ８、颐和园是公园。 9、每一个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 １0、这幅画是我们班蔡颖画的。 １1、不好好学习，自然不能取得好成绩。 12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 13、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 1４、功课没做完,不能去看电影。 15、我们不能被困难吓倒。 16、这就是伟大的奇观。 四、把下列句子改为陈述句 1、魏格纳难道不被自己偶然的发现惊呆了吗？ 2、难道这不是一种巧合吗? ３、非有一个人伺候不可,难道它不是架子十足吗？4、爱孩子,为什么就不能让他们单独出门呢?
我们常见的句式有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，而陈述句包括肯定句和否定句。一般来说，对事物作肯定判断的句子，叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。 否定句又分为单纯否定句和双重否定句。 单纯否定句，是指否定句中只有一个否定词。常用的否定词有：没、不、非、否、无、莫、勿…… 例如：他不知道问题这样严重。 双重否定句，很显然，双重否定即否定两次的意思，就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意。如：“我不得不承认那个本是我的。”在这句话中，“不得不”就是双重否定。那这句话的原意就是：“我承认那个本是我的。” 二、肯定句变成双重否定句，要在关键词
前加上两个连用的否定词。如“无不、无非、不无、未必不”、“不是没有”“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”、“不能否认”等。它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。 一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。 【肯定句变成双重否定句时要注意】 1．表示判断。“是”用“谁也不能否认”去换。 例：周总理是我们的好总理。 双重否定句：谁也不能否认，周总理是我们的好总理。 2．表示非常肯定。“一定”“必须”改为“非……不可”“不能不”。
例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。 双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。 3．表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”去换。 例：楚王只好尊重晏子了。 双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。 4．表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不”等去换。 例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。 5．表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”去换。
六年级上册词语填空 一、用“静”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.山谷里一片（寂静），偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。 2.她（静静）地站在窗前，望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。 3.听了鲁迅先生的话后，他的心情久久不能（平静）。 4.我躺在草地上，觉得夜晚的草地格外（静谧），远处，一只知了发出了清脆的叫声。 5.哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（肃静）。 6.指导员（冷静、镇静）地指挥大家抗洪救险。 7.明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外（宁静）。 8.一天夜晚，他在（幽静）的小路上散步。 9.上课了，老师一走进教室，同学们顿时（安静）下来。 10.月光正照在盲姑娘（恬静）的脸上。 二、用“然”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.这么重要的会议，你（竟然、居然）敢迟到？ 2.夜已深了，老师的办公室里（依然）亮着灯。 3.天气预报说，今天晚上有雪，晚上（果然）下起了大雪。 4.今天，我走在放学回家的路上，（突然、忽然）下起了大雨。 5.真想不到平时老实的他，（居然、竟然）成了小偷？ 6.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（毅然）接受了任务。 7.黑板上（赫然）写着答案，你却看不到！ 8.从他的言谈举止来看，这件事（显然）是他做的。 9.听了“让生命充满爱”的演讲，我很感动，鼻子（陡然）一酸，像要哭出来。 10.他太骄傲了，考试得了90分就（飘飘然）了。 11.站在人生的十字路口，我有些（茫然）了，不知怎样走出困境？ 12.面对敌人的屠刀，方志敏（坦然）面对，他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌！ 三、用“密”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.这是一次（秘密）行动，绝对不能向外透露半点消息。 2.相关领导对这次行动计划考虑得非常（周密），成功打掉一家黑网吧。 3.詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（精密），不能有一点马虎。 4.我军（严密）监视敌人的一举一动，不容一只苍蝇进入我军阵地。
一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） 三、调换顺序意思不变： 时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容 四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号） 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号） 注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 如：直接→间接 小明告诉我：“我明天要去春游。” 小明告诉我，他明天要去春游。 五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词） 方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非……不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。 六、把句子改为比喻句。 一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等） 七、把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象） 八、直接叙述与转述 第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“她明天还要去开会。” 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。” 军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。” （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那）
句式变换 一、反问句改成陈述句。 精讲：陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。） 二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。） 四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。 如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。） 五、变换语序，意思不变。 如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”） 六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。） 七、直接引述与第三人称转述。 句式变换练习题 一、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 4、春风吹绿了田野。 _______________________________________________
小升初句法句式-双重否定句-句式变换-标点符号1、单选。下面哪一句是疑问句？ A．这样标致的人物，有谁不喜欢呢？ B．小胖墩儿膀大腰粗，小嘎子怎能扳倒他？ C．你莫不是还有两个亲人不曾见面？ 2、以下句子中与其他三句意思不同的是第几句？ A．你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？ B．难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？ C．你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？ D．你一定觉得和田维吾尔姑娘很漂亮。 3、给下面句子中的破折号选择正确用法，并把序号填在( )里。 A.表示意思的递进。 B.表示后者是前者的解释或说明。 C.表示声音的延续。 D.表示意思的转折。 1. “汪——汪——汪”从屋里传来狗叫声。（ ) 2. 大家要精心保护地球——人类的家园。（） 3. 训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！( ) 4. 我告诉妹妹，这本《词语手册》花了十五元钱——以后，看书读报，不理解的词语，查一查就知道它的意思了。（） 4、给下面句中引号的作用选择正确的答案。 A用于直接引用的部分B用于具有特殊含义的词语C用于特定的称谓 1 人们称之为“韦编三绝”。（） 2 一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。（） 3 父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（） 4 父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”。（） 5、用连线标出省略号在句子中的作用。 1．那……我们还是……等在这儿吧。 A、表示话未说完 2、老师说：“同学们，让我们开始上课……” B、表示列举的省略
3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… C 、表示说话断断续续 6、按要求写句子。 （1）他俩带的钱差不多用完了。（改成“被”字句） （2）德诺的身体越来越弱，他俩不得不回到了家乡。（改成肯定句）（3）这是个风景优美、美丽的地方。（修改病句） 7、按要求写句子。 （1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。（改成“被”字句）（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句） （3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。（用上加点的词）（4）小兴安岭的夏天真美丽。（修改病句） 8、按要求改写句子。 （1）母鸡下了蛋，谁都会被它吵得受不了。（改成“把”字句） （2）它放声啼叫，使任何贪睡的人也得起来看看。（加上“不得不”）9、根据要求改写句子。
2017小学语文常见句式变换方法与技巧，为孩子收藏（附答案） 令狐采学 在小学语文的学习中，同学们重点学习的就是字词句的运用。而相比较与字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。因为在小学语文的学习中，考查句子的运用，最常考的就是“句式转换”，它有很多种类型，比如：反问句与陈述句转换，直接引语与间接引语转换等等内容。 这是小学语文学习的重点，同时也是考试中最容易考到的知识点。所以同学们一定要掌握好它们。 今天，牛老师给大家分享一篇有关小学语文各类“句式转换”的集锦，方法与技巧+练习，我们一起去看看吧！ 反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 ?一、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。
练习：（反问改陈述） 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？ 你去上体育课。 ?二、陈述句变反问句 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
四年级语文句式变换详解 （一）“把”字句和“被”字句的互换 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 （二）把直接说的话改变为第三者的转述。 例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。” 改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。 注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动。 （三）改变说法，做到语言美。 在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？ 应说：“老奶奶，请您坐这儿！” 注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没
关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。 （四）陈述句改成反问句 例如：他是三好生。 改成：他难道不是三好生吗？ 又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。 改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？ 注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。 （五）句子合并 例如：1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。 合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。 注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。 （六）写有两个以上连续动作的句子。 例如：战士们摸进山坳潜伏下来。 注意点：这一句中有“摸”，“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。 （七）变换提示语的位置。
六年级语文句型转换复习 教学要点： 句式变换是小综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感和运用。此类题目都以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型，但提供了变换句子开头的词或短语 学习目标： 1、通过学习，从语气和作用上了解几种句子的类型。 2、通过练习，能够进行陈述句和反问句的互换，肯定句和双重否定句的互换，直接叙述和间接叙述的互换，能扩句和缩句。 教学重难点： 重点：能够进行几种句型之间的转换。 难点：了解句型的特点。 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、陈述句和把字句、被字句的互换。 2、陈述句、反问句的互换。 3、直接引用和转述句互换。 4、肯定句、双重否定句的互换。 【应考点】 （一）陈述句与把字句、被字句的互换。 1、了解三种句式的特点: 陈述句:主语+动词+宾语 把字句:主语+把+宾语+动词 被字句:宾语+被+主语+动词 2、【链接考题】 例：陈述句: 我们征服了洪水。 把字句：我们把洪水征服了。 被字句: 洪水被我们征服了。 3、方法: ①、先找出句中的动词,将句子分成若干部分。
②、按照不同句式的词语顺序将词语重新排序。 4、练习:按要求改变句式 ①、乌云遮住了太阳。 改成把字句: 改成被字句: ②、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 改成把字句: ③、火车把各种物资运往全国各地。 改成被字句: （二）陈述句与反问句的互换。 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。 将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。 例如：难道这件事我做错了吗 怎么把陈述句变成反问句呢 陈述句变反问句，在句首加上“怎么”、“难道”等，句末加上“吗”、“呢”，句尾句号变问号。如果有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词（无、不、没有等）。句子的意思保持不变，感情更加强烈。反问句改陈述句也是同样的方法。 【链接考题】 练习：把下面的陈述句和反问句互换： 1、她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 2、他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。 3、他不是一个坏孩子。 4、在他遇到困难的时候，我们不能不帮助他。 5、秦王我都不怕，我会怕廉将军吗 6、总是坐在家里的人，怎么会懂得大自然的文字呢 7、报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢
小学语文句型转换有答案 他要去补习。（双重否定句） 他不可以不去补习. 你明天难道不来上学吗？（反问改陈述） 你明天不来上学。 他要去看书。（双重否定句） 他不得不去看书。 陈述句:你吃过饭了 反问句:难道你没吃过饭? 设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了. 疑问句:你吃过饭了吗? 被字句:饭被你吃了. 把字句:你把饭吃了. 否定句:你没吃饭. .我们遵守纪律。 改为双重否定句：我们不得不遵守纪律 改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗？ 2.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。 改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。句式的转换： 一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。 例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？ 陈述句：没有比事实更能说明道理的。 感叹句：没有比事实更能说明道理的！ 3、不好好学习，能取得好成绩吗？ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？ 5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？
6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ 7、没有爸爸采大赛的成功吗？ 9、这不是伟大的奇观吗？ 10、大家都是朋友，这样做应该吗？ 11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？ 二、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。 1、我把作业做完了。 2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。 三、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。 1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如悬挂在天空。 2、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个 3、春风像一支彩笔，把整个世界 4、洁白的云朵像一样，轻轻地漂浮在空中。 5、美丽的西湖多么平静，就像一块 6、星星犹如在夜空中闪烁。 7、小姑娘的心灵像一样纯洁。 8、春天就是一位，她融化了冰雪,让小草破土而出.。 9、母亲真像，让我心中充满了幸福。 10、马路上一串串明亮的车灯，如同 11、一到夜晚，整个长沙就成了。 12、.棉花像。 13、太阳会发光，会发热，是个 14、火红的枫叶像一样纷纷地飘落下来。 15、运动员像一般向终点跑去。 16、北极星好像一样挂在天空。 17、妈妈的爱像一样温暖着我的心。
小学语文各种句型转换练习题 一、反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ ______________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 8、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 9、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 10、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 二、陈述句变反问句 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________ 三、对话与转述的互换
1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” _____________________________________________________________________ 5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” _________________________________________________________________ 6、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” _____________________________________________ _ 7、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” _____________________________________________ _ 8、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ______________________________________________ 9、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！” ______________________________________________ 10、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。” ______________________________________________ 11、齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？” __________________________________________________________________ 12、爸爸让妈妈去把行李拿来。 __________________________________________________________________ 13、小红说桂林山水太美了，她问我们想不想去看。 __________________________________________________________________ 15、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。 __________________________________________________________________ 三、缩句 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2018年秋季四年级语文上册句式变 换专题训练（引述句和转述句互改）姓名： 六、改为转述句。 1、小黑石说：“我天生是稳定不动的。” 2、老师对小明说：“我的自行车坏了，要借你的工具用一用。” 3、姐姐对李明说：“明天是星期天，我带你去图书馆看书。” 4、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？” 5、周恩来用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要慌张……” 6、他跑到连长身边说：“连长，我去炸掉它。” 7、陈老师对李平说：“你知道昨天傍晚谁把班上椅子修好的吗？ 8、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 9、董存瑞说：“我保证完成任务。” 10、李伟说：“我要像白求恩那样毫不利己，专门利人。 11、妈妈对小红说：“说实话，我不生气了。” 12、刘欢对爸爸说：“我还要等我的同学。” 13、杨林说：“我要做完作业才去游泳。” 14、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 15、父亲对孩子们说：“你们应像花生那样做有用的人。”16、刘红说：“我要到刘江家去还书。” 17、陈小红对老师说：“我叫陈小红，是从张家村来的，我要读书。” 18、蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗” 19、周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 20、张兰对李芳说：“我们一起看电影去吧！” 21. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 22. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！” 23. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 24. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。” 25. 爸爸说：“我星期天去旅游。” 26. 外公说：“这是向天椒，特别辣。” 27. 我说：“我这个老班长下岗了。” 28. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。” 29. 他说：“我明天去电影院看电影。” 30. 房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得 了……但我的儿子一直没有回来。” 31. 楚王说：“实话实说，我不生气。” 32. 桑恩喊道：“我在学校。” 33. 小高对我说：“你早就明白了嘛。” 34. 他说：“我不信你考了一百分。” 35. 他说：“我家有三只小狗。” 36. 她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。” 37. 小明骄傲的说：“我考了一百分。” 38. 张东说：“我来帮你。” 39. 李东说：“这是我新买的笔，很漂亮吧！” 40. 爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。” 41. 外婆说：“今天我炒了很多好吃的。” 42. 爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。” 43. 妈妈说：“我在北京。” 44. 爸爸说：“我今天买了一辆车。” 45. 外婆说：“我今天有事。” 46. 外公说：“今天你要写很多作业。” 47. 他说：“我参加了合唱队” 48. 他说：“我得了胃病。” 49. 外公说：“今天真热，我身上全是汗。”
小学语文句式转换总结与练习【含答案】 一、反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6.你难道没看比赛吗？ 7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述） （二）陈述句变反问句 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语） 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。” 6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习： 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 四、修改病句病句类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺 1、春天来了，越来越来暖和了。
小学语文句型转换方法 一、把字句与被字句 （一）转换方法： “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 （二）举例分析 （1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句） ［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。（2）我把那本课外书读完了。（变为被字句） ［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。 二、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“”变“。”。 三、陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“”。 四、缩句 1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 五、单句扩展： (什么样的)谁(怎么样地)(在什么时间、地点)(用什么)干什么。
句型转换练习 一、陈述句与反问句 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。 4、问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 10、你怎么能这样做？ 11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
1.肯定句、否定句的转换 2.双重否定句、陈述句的转换 双重否定句：就是否定两次,即表示肯定 的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是加强语气。） 双重否定句与陈述句的转换：（类似于 反问句） 一、双重否定句 双重否定就是否定两次,即表示肯定的 意思，但必须有否定的意义在里面。。 例如:“他不是不来”意思是他要来的。包括有双重否定的句子就是双重否定 句。 比如: （1）我不得不承认那个本是我的. 分析：“不得不”就是双重否定 这句话的原意为：我承认那个本是我的。 （2）幼儿园的小朋友没有一个不喜欢 王老师。 “没有一个…不”就是双重否定 词 这句话的原句为：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 （3）你不会不知道这件事。分析：“不会不”就是双重否定词 双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，表示肯定的意思。 双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。 在双重否定句中，有那么几个可以用：不得不、不能不、难道……不…… 不可能不、 不会不、怎么会…… 不、不是不等 双重否定句主要有三种形式。 （1）、一种是两个否定副词连用，谓语前面加“不。。。不”，也就是负负为正的原理。可用“没有…… 不……”“不……不……” 如“我不能不被他感动得流下泪来。”
又如：这种新产品质量好，价格也便宜。改为：这种新产品质量不能说不好，价格也不能说不便宜。 （2）、一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词， 如“我们不能否认老一辈人的功劳。” （3）、再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。 如“他感人的事迹，叫我怎么不流泪呢” 另外、把肯定句改为多重否定 表否定，使否定成分的个数成奇数个即可 例如：我们不得不承认太阳不是绕地球运行的。 这三种句式中，否定副词（或否定意义 例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗”（《内蒙访古》），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。 肯定句改为双重否定句的用词的一些方法 1表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认” 2表示非常肯定。“一定”“必须”用“非……不可”“不能不” 3表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不” 4表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不” 5表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不” 陈述句变双重否定句练习 双重否定句 双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。
小学语文句型转换练习题 一、把下面的句子改写成反问句 1、这是真理。___________________________________ 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！_______________________ 3. 海上日出真是伟大的奇观。_________________________________ 4、多得些知识不是坏事。______________________________________ 二、把下面的句子改写成陈述句。 1、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ ______________________________________________________________________________ 2、这难道不是伟大的奇观么？_______________________________________________ 3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？__________________________________ 二、把句子改写成双重否定句。 1、我得想办法称出大象的重量。________________________________________ 2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。__________________________ 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回.____________________________ 4、写得不怎么样，但还是有希望的。 5、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 三、把下面的句子改写成肯定句 （1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 ________________________________________________________________ （2）每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ _________________________________________________________________________ （3）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 __________________________________________________________________________ (4)你不是不知道这件事有多重要。_____________________________________________ 四、改为夸张句 1.这个足球场太小了。 2、他的鞋真大。 3、桂花开了，很远就能闻到香味。 4、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。