口语交际与综合实践专项练习
一、口语交际。
1.小明特别讨厌劳动,每次大扫除总是找各种理由逃避。作为组长,你打算劝他改掉这个缺点。下列劝说的话中最得体的是()
A.你太自私自利了,净拖咱们组后腿。你再这样我告诉老师了
B.你参加大扫除,我就把游戏机借你玩。
C.劳动是我们的义务。来,我陪你一起干!
D.你看你都胖成什么样儿了,该劳动减减肥啦!
2.学习了一篇新课文后,为了加深同学们对课文的理解,班主任决定开展一次课本剧表演活动。讨论时,大家意见不同,作为主持人,你会怎样说使大家的意见统一?
3.暑假时,表弟要来你家做客,请你向他介绍一下你家周围的环境。
4.你是语文课代表,你的好朋友张岚在你的帮助下,刻苦学习,在期中考试时语文成绩超过了你,取得了第三名的好成绩。把下面的对话补充完整。(4分)
你的同桌赵晓倩:你这语文课代表,怎么还没有人家张岚考得好呢? 我:
张岚:谢谢你!这次我能取得好成绩,多亏了你的帮助。
我:
5.老师要求同学们回家了解一下大人们的童年故事,请你了解后和大家交流下。
青青:我妈妈说她小时候最喜欢玩跳房子了,一下课就迫不及待地跑到操场上去玩。
萱萱:我爷爷说他小时候没什么玩具,就用木头做陀螺玩。
我:
二、综合实践。
1.阅读材料,完成练习。
一个青年向一位老大爷问路:“喂,老头!到育才小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点,说:“还有500 。”“路只有论‘里’,哪有论‘拐杖’的?”青年不满意地说。“论里(礼),你应该叫我。”
(1)这段话中有一处说话不得体,请用“”画出来,并改正。
(2)在文中的“”上填上合适的词语。
(3)请你发表一下对这件事的看法。
2.某电视台开设了一个新栏目《读书访谈录》,首期活动围绕“读名著”这个话题展开,将邀请作家、老师、学生参加活动。)
(1)假如你作为学生代表主持本次访谈,请你围绕话题设计两个问题向参与者提问。要求:紧扣话题,表述简明扼要。
①
②
(2)请为本栏目设计一条宣传语。
3.在阅读中,我们认识了许多形象鲜明的人物。请你向大家介绍你印象最深刻的人物,结合某一事例简要谈谈你的看法。
4.在一次班会上,五(2)班班主任公布了近视学生情况调查统计表,请你说说从这个统计表中发现了什么问题,有什么建议。
五(2)班近视学生情况调查统计表
5.为感受汉字的有趣,学校开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动,请你参与。
【活动一】汉字猜谜
(1)根据以下知识猜字谜。
“合成法”猜谜,如:二山穿在一起,猜出没有道理。”前一句是说“二”
“山”两字“穿在一起”,谜底为“击”。后一句是为排除误解,表明不能猜“出”。
“减字法”猜谜,如:“一了百了”因此,“百”字减去“一”字,意思是“一”字没有了,“百”字也就不存在。谜底为“白”
①给力才能成功。谜底是()②鱼儿离不开水。谜底是()【活动二】汉字纠错
(2)在社会用字调查中,同学们发现许多用字不规范的现象。小明认为这没什么大不了的。请结合下面的某个词写几句话,反
驳小明。
服装店的广告:香依相伴饭店菜谱:经典菜普
三、片段练习。
1.第七单元呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷,让我们感受到了景物的美。请你选择一处景物,写出它的美。
2.请充分发挥你的想象力,把雷震的《村晚》这首诗改成短文。要求:语言通顺,故事完整。
3.体会作者怎样表达自己的想法的,再照样子写一段话。
例:但在五指之中,大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要里流出来,叫他拼命按住……
答案
一、1.C
2.示例:同学们每个人都有自己的想法,大家的意见不统一,这
是很正常的,我们应该听取最合理的意见,不如我们举手表决
好吗?
3.示例:在这里生活很方便。小区门口就有公交站,附近有一个
大型超市可以满足我们的生活需求,不远处还有一个公园,风
景非常好,里面有各种娱乐设施,每天早晨和晚上都有许多人
在这边散步,在这里生活愉快极了。
4.示例:张岚比我考的好,一定是因为他更努力,我要向他学习,
相信下一次考试我也会进步的。不客气,这是我应该做的,我们一起进步。
5.示例:爸爸说他小时候最喜欢下象棋,放假的时候每天都拉着
同学陪他下,所以他的棋艺才能这么高超。
二、1.(1)“喂,老头!到育才小学还有多远?”示例:老大爷,
请问到育才小学还有多远啊?
(2)示例:拐杖大爷
(3)示例:青年不使用礼貌用语的行为是不文明的。
2.示例:(1)①请问作家,哪些名著最适合学生阅读;②请问老
师,学生没有时间阅读名著怎么帮
(2)读书成就梦想,知识照亮人生
3.示例:我印象最深刻的是人物是《西游记》中的孙悟空,在“三
打白骨精”时,他多次被师傅误会,最终还是坚持正义,与保
护师父的安全。这体现了他除恶务尽的精神和对师父的忠诚。
4.示例:全班学生中有超过一半的学生患有近视,患有近视的同
学中大多有课余时间连续看电脑超两小时,读书姿势不正确等
习惯,建议同学们养成正确的读书写字姿势,少看电脑,电视
和手机。
5.(1)①工②渔
(2)小明你看饭店的“菜谱”写成了“菜普”,这样会影响意
义的表达。还容易让人我们产生先入为主的错误认识。
三、1.示例:湖的四周是葱葱郁郁的树木,其中最引人注目的是垂着
头的柳树,它在微风的吹拂下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细
长的手臂迎风起舞,树下是嫩绿的草地,草地上零零星星的点
缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远望去就像秀着彩色图案的
绿缎子。
2.示例:四周长满青草的池塘里,水满满的太阳正要落山。红红
的火球好像被山吃掉了一样,倒映在冰凉的池水波纹中。放牛
回家的孩子横坐在牛背上,拿着短笛随意地吹奏曲子。
3.示例:在人的身体中肩膀是最无私的,搬运东西的时候总是放
在他上面。东西要倒下来的时候,叫他用用力顶着,背包的时
候要靠它来挂着。
五年级语文下册知识点整理 一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂 xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石 wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺 chénɡ澄清──dènɡ澄沙 二、形近字看仔细 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语:注意读写与运用 1.词语会理解 天赋:自然具备,生来就有。 进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。 眉目:事情的头绪。 困窘:形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。 情不自禁:感情激动,控制不住自己。禁:控制。 一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲:指随着自己的心意,想怎样就怎样。 绞尽脑汁:形容费尽心思。 2.词语会运用 绞尽脑汁──这道数学题太难了,我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事,在班规面前人人都是平等的。 情不自禁──看着中国队夺得了冠军,我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经──期中成绩公布后,我问朋友:“你的成绩如何?”他一本正经地说:“对不起!无可奉告!”这家伙,居然还吊我胃口! 四、词语巧辨析 1.近义词是朋友。 侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来
五年级下册课外阅读专项训练 (一)破釜沉舟 秦朝末年,秦军大将章邯攻打赵国。赵军退守巨鹿(今河北平乡西南),并被秦军重重包围。楚怀王于是封宋义为上将军,项羽为副将率军救援赵国。 宋义引兵至安阳(今山东曹县东南)后,接连46 天按兵不动,对此项羽十分不满,于是要求进军决战,解困赵国。但宋义却希望秦赵两军交战后待秦军力竭之后才进攻。 但此时军中粮草缺乏士卒困顿,而宋义仍旧饮酒自顾,项羽见此忍无可恐,进营帐杀了宋义,并声称他叛国反楚。于是将士们则拥项羽为上将军。项羽杀宋义的事,威震楚国,名闻诸候。 随后,他率所有军队悉数渡黄河前去营救赵国,以解巨鹿之围。项羽在全军渡黄河之后,他下令把所有的船只凿沉,打破烧饭用的锅,烧掉自己的营房,只带三天干粮,以此表决一死战,没有一点后退的打算。已无退路的大军到了巨鹿外围,并包围了秦军和截断秦军外联的通道。楚军战士以一当十,杀伐声惊天动地。经过九次的激战,楚军最终大破秦军。而前来增援的其他各路诸候却都因胆怯,不敢近前。 楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。以至战胜后,项羽于辕门接见各路诸侯时,各诸侯皆不敢正眼看项羽。 后来□皆沉船,破釜甑(z èng)□ー句逐渐演化为成语□破登沉舟 □
1. “□”里填上合适的标点符号。 2. “破釜沉舟”比喻下决心,不顾一切干到底。用“”在文中画 出表示“破釜沉舟”意思的句子。 3. 用一句话概括短文的主要内容。 4. 读了短文,你认为项羽是一个怎样的人?在正确说法的后面打“√” (1) 生性豪迈,勇敢无畏的人。( ) (2) 刚愎自用,霸道蛮横的人。( ) 5. 项羽的“破釜沉舟”给了你什么启示? (二)空城计 有一次,魏国得知蜀国的西城兵力薄.(bóbáo) 弱,只有两千五百名士兵在城中,就派大将司马懿率.(shu ài l ǜ)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人,如同以卵击石,必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕,大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难,但严(骏峻) 的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。 诸葛亮苦思冥想,终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方,然后大开城门,等(候侯) 敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城,但令他吃惊的是,本来以为会戒备森严的西城却城门大开,城墙上也看不到一个守卫的士兵,只有二十几个百姓在城
小学五年级语文上册期末测试卷(新人教版) 学校:____________ 班级:____________ 姓名:____________ 一、字词部分(20分) (1)看拼音写汉字(5分) wūyán dànshēng xián yícíxiáng jǐn shan ( ) ( ) ( ) ( ) () t?ng xiězhān yang páng póxuán yáqíqū ( ) ( ) ( ) ()() (2)组词(6分) 俏()瞻()魂()辩() 削()檐()瑰()瓣() __()___()___()___() (3)成语填空(5分) 钉铁同敌中流_____ 玲剔小心 _______不安安无精治披斩任道 (4)在句中括号里填上恰当的关联词语。(4分) 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴,()长相奇特,()行为十分怪异。()谁不小心打翻了水壶,巨刺晰蜴()会跑过来,它并不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去。 二、句子段落(10分) (1)按要求写句子(4分) 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(缩写) _________________________________________ 信赖,能创造出美好的境界!(改成反问句) _____________________________________________________ 小鸟叽叽喳喳地叫。(改为拟人句) _____________________________________________________ 我读书。(扩写句子) _____________________________________________________ (2)把下面排列错乱的一段的话,按先后顺序重新排列。(6分) ()我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着,一眼就望见迎面墙上的彩色画。 ()我想:这就是我要访问的那位退休老师吧? ()院子里静悄悄的,收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树,长得高大挺拔。 ()屋里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。 ()我轻轻地推开门。
人教版五年级下册语文复习资料归类 (一)浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。 (二)有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句: *天行健,君子以自强不息。《周易》*有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》 (三)形式不同的对联: *地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)*一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联) *翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)*楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 (五)与古代名著相关的歇后语: *刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶(shù)进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无(吴)*孙猴子的脸——说变就变 (七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 (八)名人名言: *你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德 *让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——(英国)雪莱 *果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔 *假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金 (九)中国四大名著: 《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中(十)历史人物及其相应成语: 初出茅庐——(诸葛亮)纸上谈兵——(赵括)卧薪尝胆——(勾践)闻鸡起舞——(祖逖)完壁归赵——(蔺相如)草船借箭——(诸葛亮)负荆请罪——(廉颇)煮豆燃萁——(曹植) 【课外知识积累】 珍惜时间名言:◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。(莎士比亚)◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。(鲁迅) 谚语:◇时间是风,去而不返◇人勤地生宝,人懒地生草。◇勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。 勤奋好学名言:◇书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(荀况)远大抱负、立志名言:◇志当存高远。——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 友谊名言:◇有朋自远方来,不亦乐乎?——孔子◇人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。——孟子 自信名言:◇天生我才必有用,千金散尽还复来。——李白◇车到山前必有路,船到弯头自然直。东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言: ◇无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。——培根◇世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东 幽默风趣的广告词: 化妆品广告:“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”。 理发店广告:“先生们,我要你们的脑袋。” 眼药水广告:“滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。” 富有情趣的提示语:(公园草坪):别踩我,我怕疼。(阅览室):心灵的沟通,不需要过多的言语。 (电影院):“别抽,听见了吗?你的肺在哭泣。”(操场):别脏了我,我怕羞。 (不要随地吐痰):让您的痰吐与谈吐同样高雅。(小草):芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里。 三、成语归类 1. 人物神情:眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆 2. 人物心情:兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3. 人物动作:抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4. 做事专注:目不转睛全神贯注专心致志聚精会神 5. 人物外貌:眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍 6. 人物语言:巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 7. 人物优秀品质:舍己为人拾金不昧临危不惧不屈不挠8. 人物忠心耿耿:肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁 9. 形容害怕:心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗10. 形容处境危险或情况紧急:千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火
五年级下册语文试卷及答案一、读拼音.把汉字规范、工整地写在田字格中.(10分) zhǐ yì bù lǚ kān wǔ hū fēng hùan yǔ ()()()() zhǎo zé gān gà nuò yán yān rán yí xiào ()() ( ) () 二、写同音字.(4分) xián 馋()欲滴上将军()忙里偷()箭在()上 háo ( )不犹豫()言状语鬼哭狼()大风怒() 三、照样子.写词语.(6分) 叶公好龙(出自寓言故事): 喜气洋洋(ABCC式) : 千姿百态(含有数字) : 心满意足(含一组近义词): 四、指出下列句子所使用的修辞手法.(6分) 五、1.难道你不知道今天要开会吗?() 六、2.书是人类文明的“长生果”() 3.这幅画美极了.太阳红彤彤的.庄稼绿油油的.橘子黄澄澄的……(). 4.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的.他也在表白着自己的心 ( ) 5.静寂笼罩着这座水城.古老的威尼斯又沉沉地入睡了() 6.桂子开花.十里飘香. () 五、按要求写句子.(6分) 1.妹妹洗干净了小手帕.(改为“被”字句) 2.中华民族难道没有龙的精神、龙的气魄吗?(改为陈述句) 3.一本你喜欢的书就是一位朋友.(改为感叹句)) 4.牧童到森林去.(扩句) 5.竹鸡带着跳舞的尾巴.将它们细小的足印印在洁净的软泥上.(缩句) 6.张欣打开文具盒.拿出铅笔写作业.(照样子.写出一个带有一个连续动作词语的句子) 六、在句中填写恰当的名言名句.(13分) 1.我常用屈原的名句激励自己努力奋斗:“ .吾将上下而求索.” 2.很多诗句都蕴含着深刻的道理.比如“不畏浮云遮望眼. ” 告诉我们站得高.才能看得远.“”告诉我们当局者迷.旁观者清.“老吾老以及人之老. ”告诉我们要善待身边的老人和小孩.
小学五年级语文期末试卷 2017.12 命题人:陆燕霞(满分120分,时间90分钟) 班级姓名等级 一、看拼音,写汉字。(9分) duàn liàn xié tiáo lǐ mào jīnɡ huānɡ shī cuò ()()()() ɡuàn huǎnɡ jiānɡ xùn léi bù jí yǎn ěr 一()说()海()() 二、选出合适的答案,将序号填在括号里。(7分) 1.加点字读音不正确的一项是:() A友谊.(yí)B舷.窗(xián)C钥匙.(shi)D怒发冲冠.(ɡuān) 2.下列词语中,含有错别字的一项是:() A迫不及待B首屈一指C志存高远D守珠待兔 3.加点字词解释不正确的一项是:() A情有独钟.(集中,专一)B这位林武师非比他人 ....(与一般人不同) C引人入胜.(胜利)D最喜小儿无赖 ..(顽皮) 4.加点字用得不正确的一项是:() A微风拂.过 B 潮水涌.来C细雨泻.落D冒.出水泡 5.下列句子中,加点词语用得不正确的一项是:() A每年暑假,我都外出旅游,饱览 ..名山胜景。 B班长王成宇品学兼优,深受同学爱戴 ..。 C即使 ..雨再大,也.阻挡不了解放军战士前进的步伐。 D给文章起个好题目,常常能起到画龙点睛 ....的作用,激发人们的阅读兴趣。 6.下面的故事,出自《水浒传》的是:() A三打祝家庄B三顾茅庐C三打白骨精D三英战吕布 7.按照朝代顺序,对下列四则历史事件进行排序,正确的是:() ①明代郑和下西洋②南北朝花木兰替父从军 ③宋代岳飞精忠报国④汉代司马迁忍辱写《史记》 A ④①②③ B ②①④③ C ③①②④ D ④②③① 三、按要求进行句子练习。(6分) 1.把句子写得具体些。 听到这个喜讯,我高兴极了, 2.填上合适的歇后语。 好朋友林林从北京旅游回来,送给我一枚香山红叶做成的书签,这可真是“”。 3.一个外国学者读了钱钟书的小说《围城》,想登门拜访。钱钟书在电话里说:“假如你吃了一个鸡蛋,
五年级下册语文试题及 答案 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
五年级下册试题 题号(一)(二)(三)(四)(五)卷面总分分数 切的叮嘱。让我们在轻松的答题中熟记他们的叮嘱,让我们用优异的成绩回报 他们的辛勤付出!(把字写工整、清楚、美观,卷面分5分) 1、我会拼,也会写。(12分) lǐmào yòuzhì? wǔ rǔ? ɡuī ju shēnyín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuān suōè hào chuán cānɡ? jì diàn yǔn nuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jù jù jù jù jù jù jù jù ()拢()乐部 ( )怕玩()手()依()京 ()()绝 2、我能分清,还能组词。(5分) 辩()掏()谣()壁()嚼(jiáo)( ) 辨()淘()遥()璧()嚼 (jué) ( ) 3、我会查。(2分) “倭”字用音序查字法应先查大写字母(),再查音节();用部 首查字法应先查()部,再查()画。 叮嘱(一);汉字是祖先留下 的宝贵财富,请正确接收!
1、把词语补写完整,并选择合适的填入句中。(6分) 彬彬()()负荆()() 任()任()()居()业 娓娓()()废寝()() ()()堂堂()()归赵他长得,待人接物,说话,工 作,大家都很喜欢他。 2、上面词语中的和讲的是《将相和》中的两个故事。(1分) 3、从上面未被选中的两个成语中选择一个造句。(2分) 1、从本学期你积累的名言(或格言)、对联、歇后语中各选择一句写下来。 (3分) 名言(或格言): 对联: 歇后语: 叮嘱(三);佳句是永不褪 色的瑰宝,请赶快收藏! 叮嘱(二);词语是绚丽多彩 的珍珠,请抓紧积累!
五年级语文上册阅读题(附答案) 1.情谊 昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书 包也没了??叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们 不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些 什么。教室里出奇的静,好象没有人一样。 这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用 品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来,我给你戴上。” “玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。” “玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!” “玲玲??”“玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制 自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?? 1.解释词语:出奇—— 2.给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意。 3.选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√) ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√) ①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6.短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出。 【参考答案】情谊 1.特别,不寻常。2.分段 第一段:“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意:写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。 第二段:“教室里??玲玲。”段意:写第二天,我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品 的一个大纸包交给我。第三段:余下部分。段意:写看着同学们送给我的学习和生活用品,听着一声 声感人的话语,大颗泪珠禁不住地滚下来。3.③√ 4.⑤√5.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句:泪珠滚下来。 6.看着/??听着/??我用力/??极力/??那大颗大颗的泪珠/?? 2.美丽的晚霞 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画 家也难以描绘。 太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下窜,吞云吐雾, 喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶 茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿, 拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?
古诗词 300 首 (五年级) 目录 -上册- 第一组 1.长歌行[汉]乐府民歌 (2) 2.平陵东[汉]乐府民歌 (3) 3.短歌行[东汉]曹操 (4) 4.梁甫吟[三国]诸葛亮 (5) 5.子夜吴歌.秋歌 [唐]李白(删) (6) 第二组 6.送友人 [唐]李白 (8) 7.酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 (9) 8.别董大二首?其一 [唐]高适 (10) 9.芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 (11) 10.玉楼春[宋]欧阳修 (12) 第三组
11.十五夜望月 [唐]王建 (14) 12.题破山寺后禅院 [唐]常建 (15) 13.赤壁 [唐]杜牧 (16) 14.旅夜抒怀 [唐]杜甫 (17) 15.使至塞上 [唐]王维(删) (18) 第四组 16.乌江亭 [宋]王安石 (20) 17.赠刘景文 [宋]苏轼 (21) 18.金陵驿(其一) [宋]文天祥 (22) 19.过松源晨炊漆公店 [宋]杨万里 (23) 20.临安春雨初霁 [宋]陆游 (24) 附录:古训名言 (25) - 下册- 第五组 21.虞美人.听雨 [宋]蒋捷 (27) 22.苏幕遮.怀旧 [宋]范仲淹 (28) 23.鹧鸪天.黄菊枝头生晓寒 [宋]黄庭坚 (29) 24.声声慢.寻寻觅觅 [宋]李清照 (30) 25.临江仙.梦后楼台高锁 [宋]晏几 (31) 第六组 26.定风波.莫听穿林打叶声 [宋]苏轼 (33) 27.望江南.过分水岭(其二) [宋]李纲 (34) 28.浪淘沙令.伊吕两衰翁 [宋]王安石 (35) 29.满江红.写怀 [宋]岳飞 (36) 30.南乡子.登京口北固亭有怀 [宋]辛弃疾 (37) 第七组 31.大德歌.冬 [元]关汉卿 (39) 32.寿阳曲.潇湘雨夜 [元]马致远 (40)
2019年语文五年级下册语文试题及答案2019年语文五年级下册语文试题 基础演练场(45分) 一、拼一拼,写一写。(6分) 1.一个聪明的人经常受到赞美,他可能zhān zhān zìxǐ(),而给予jǐnɡɡào()可让他的心态平和,不误入qítú(),从而进步更快。 2.震区灾民lín wēi bùjù(),救援人员pījīnɡzhǎn jí(),勇往直前,由于举国上下万众一心,zhònɡzhìchénɡchénɡ(),灾民已渡过了难关,我们深信他们的明天一定更美好。 二、火眼金睛,选字组词。(6分) (载裁)_____重_____判刊_____别出心_____ (辩辨)_____认_____论_____别不容争_____ (魂魄)_____力灵_____诗_____惊心动_____ 三、找出各组中的一个错别字,画上记号,并改正。(3分) A.藕断丝连津津有味中流底柱牵肠挂肚 __________ B.庞然大物再接再励奇珍异宝玲珑剔透 __________ C.一如既往浮想联篇同仇敌忾悬崖绝壁
__________ D.厉精图治排山倒海喋喋不休低头折节 __________ 四、补充成语,并解释所填的字。(4分) ()钉截铁__________众星()月 __________ 安然无()__________呕心()血 __________ 前()后继__________星()棋布 __________ 五、读警句,写出含有这些字的成语。(4分) 虚()心()万()事() 能()成()自()满() 十()事()九()空() 六、按要求填空。(8分) 1.选词填空,组成比喻句。 宽广刚强清澈挺拔纯洁谦逊 有人说,一个人的心灵,应该像清泉那样();人格,应该像松柏那样();意志,应该像钢铁那样();气质,应该像梅花那样();品德,应该像雪花那样();胸怀,应该像大海那样()。 2.用诗句、名言警句、歇后语填空。
(满分100分,答卷时间100分钟,附加10分) 第一部分:基础知识积累与运用 一、读拼音写字、词,注意书写工整、正确。 xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān ( )烟撒()()()紫()红 二、在划横线字的正确读音下面画上横线。 1.他们俩躲在屏(bǐnɡ pínɡ)风后面,敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气,生怕被人发现。 2.将(jiānɡ jiànɡ)领将(jiānɡ jiànɡ)来 三、同音字填空。 xiàn : ( )制呈( ) ( )害 ( )索 四、选择合适的关联词填空。 不论……都……之所以……是因为…不但…而且…不是…而是…… 1.非洲的花()多,()那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。 2.望着那个青里透红的苹果,战士们()不想吃,()不愿吃。 五、按要求写句子。 1、您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述 句) 。 2、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句) 。 六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 《三国演义》吴承恩《将相和》 《西游记》罗贯中《猴王出世》 《水浒传》施耐庵《景阳冈》 《史记·廉颇蔺相如传》司马迁《草船借箭》 七、按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他(),毫不()。不管怎么(),他总能左拐右拐地()。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来,然后在“”上再写两句课内外积累的名言或警句,但不可重复本卷出现过的。 怪生无雨都张伞,天连碧水碧连天。 地满红花红满地,无志空长百岁。 有志不在年高,同到牵牛织女家。 如今直上银河去,不是遮头是使风。 。
28彩色的非洲 教学目标: 1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。 教学重点: 1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。 教学准备:课件。 教学过程: 一、谈论非洲,揭示课题:你们印象中的非洲是怎样的? (学生综合自己在电视、报刊等媒体获得的信息,谈对非洲的印象。) 今天,我们一起来学习一篇介绍非洲的课文《彩色的非洲》。(板书课题) 二、初读课文,整体感知: 1.自由朗读课文,努力把课文读正确,读通顺,读明白,屏幕上的词语解释供大家参考。(出示:重点词语解释) 2.出示课文中难读的长句子,进行检测。 (学生读长句子,体会停顿、层次。) 3.读了课文以后,你觉得非洲是怎样的?可以用哪些词语来形容?(板书学生感悟到的词语)设计意图:交流阅读感悟,引发认知冲突,激发求知欲望,为进一步感悟文本奠定基础。 三、再读课文,理清文脉: 默读课文,思考:作者是怎样介绍非洲的? (课件呈现) 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!那里的是彩色的,那里的是彩色的,那里的是彩色的,那里的是彩色的。啊,非洲,好一个多姿多彩的世界! 设计意图:通过言语实践帮助学生理清文章脉络;同时训练学生的逻辑思维,在暴露学生思维状态中纠正概念混淆,层次不清等思维混乱问题。 三、细读课文,感悟非洲: 1.赏读彩色的植物; ①语言文字是有色彩的,是有画面的。请你细细地读描写植物的语段,边读边想象:你仿佛看到了怎样的画面? (学生自由朗读,自由想象画面。学生朗读自己喜欢的句子,并描述自己看到的画面。) ②引读:除了沙漠之外的非洲大地真是──(生接读)你们瞧,芒果树开花了──(生接读)仙人树开花了──(生接读)玉兰树开花了──(生接读)火炬树也开花了──(生接读)最妙不可言的是那叫花树的树,远远望去──(生接读)。 ](概括描写部分可以全班读,具体描写部分可以开小火车,并可以循环进行。) ③(展示非洲植物图片,配乐)让我们伴随着美妙的乐声,欣赏着斑斓的画面,一起来美美地读一读。 (学生先欣赏图片,自由诵读书中语句;然后配乐朗读。) ④此时,你感受到非洲是一片怎样的土地? 设计意图:这个语段作者用色饱满,想象奇丽,植物形象鲜明,因而采用朗读、想象、描绘等方式,引导学生入境,在充分地读中强化形象,积累语言。图片的呈现,一是为了印证想象,丰满形象;二是
苏教版小学语文五年级下册期末质量检测题 一、基础知识积累及应用。 1、读拼音写汉字。 ɡēbó jìmòkùxín g mòlì ()()()() Lún kuòyùhán qìpòhón g wěi ()()()() 2、比一比,组成词语。 靴()搂()割()警()轿() 勒()缕()瞎()擎()侨() 3、选词填空。 诚恳幽静观赏欣赏热情整洁 ()美景()音乐()的路面 ()的服务()的态度()的环境 4、选择题。 (1)“在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中,“新鲜”的意思是()。 ①没有变质的②没有枯萎的③经常流通不含杂类物品④少见的,罕见的(2)“这是……电影院”中的“电影院”有五个修饰词语。排列顺序正确的一项是()。①一座②现代化的 ③武汉市④唯一的⑤新型 A、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③ (3)选出意思不同于其他三句的一句是()。 ①这样精彩的表演,是我赞不绝口。②这样精彩的表演,不能不使我赞不绝口。③这样精彩的表演,怎能使我赞不绝口?④这样精彩的表演,怎能不使我赞不绝口? 5、成语极大地丰富了我国的语言,有的告诉我们一个道理。请你根据要求分别写出四个成语。 ①来自古代寓言故事的,如:“杯弓蛇影”、“掩耳盗铃”、“画蛇添足”、“邯郸学步”、“买椟还珠”等。 ②含有跟“看”的意思相近的字眼。 ③描写人物神态的,如:“威风凛凛”、“落落大方”等。 ④用“天()地()”的形式写成语。A、形容大风时天地都暗淡无光。 ()B、形容时间长,永远不变。()C、形容头晕时的感觉。() D、形容包围严密,遍撒罗网口袋。() 二、回顾课文内容,按要求回答问题。 1、想一想,请从本学期学过的课文中,分别写出两句描写春景、夏景和月亮的诗句。 (1)描写春景:,。 ,。 (2)描写夏景:,。 ,。 (3)描写月亮:,。 ,。 2、“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。” (1)从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”。(在原文上用横线划出) (2)理解“暖”、“寒”的意思。 暖: 寒: 3、我们的课文记载了一些历史故事,例我们学过的“郑和下西洋”、“司马迁发愤写《史记》”等,想一想,你还知道哪些历史故事,请写下来、
小学五年级语文科知识竞赛卷 一、知识百宝箱(40分) 1、拼读高手。(8分) juàn liàn dào qiàn fèi xū jǐn shèn gào jiè yóu yù jǔ sàn g shuāi lǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、下列各组字都是整体认读音节的是()(1分) A、只页迟要 B、食紫屋晕 C、愿应由燕 D、雨区只睡 3、下列汉字,不属同一声母的一组是()(1分) A、芳仿防房 B、稠绸惆调 C、伸申呻绅 D、维唯惟围 4、下列用音序查字法和部首查字法查字,正确的一项是()(1分) A、临音序:L 部首:丨 B、勿音序:W 部首:丿 C、尸音序:sh 部首:尸 D、乒音序:B 部首:丿 5、根据句意,选择恰当的词语填空,并在序号排列正确的一项后面画“√”。(2分) A、爱护b、爱戴c、珍惜d、爱惜e、热爱f、爱抚 我们班的每个同学都得到了吴老师的()。吴老师经常教育我们,要()公物,()大好时光,()粮食,要养成勤奋、节俭的习惯。因而,吴老师深受同学们的( )。 A、fcdab ( ) B、facdb( ) C、fcadb( ) D、fdacb( ) 6、从前,有家瓷器店的老板为了招揽生意,特意在店里摆上了一件虎斑色釉的瓷雕老虎,上面写了8个红字:含成语二,猜中奉送。过往客商闻讯纷纷前来猜解,但无人猜中。 一天,来了一位老者,只见他拿起瓷虎凝视了良久又放回了原处。老板一把拉住老者 的手,嘻嘻一笑,说:“老人家慢走,您猜中了。”请问:这两条成语是(2分) A爱不释手物归原主 B调虎离山放虎归山 C爱不释手放虎归山 D调虎离山物归原主 7、成语拾贝。(9分) A、()负盛名 B、()()不绝 C、()()离合 D、骨瘦如() E、得意()() F、丰()伟() (1)按照D的格式仿写成语: (2)写出与A词意思相近的词语: 小学五年级语文知识竞赛卷第1页共4页 8、按要求写句子。(8分) (1)天气真不错。(2分) A、改为感叹句: B、改为肯定句: (2)小花站起来说:“我和明明去打羽毛球了。”(2分) 改为转述句: (3)如果我们注意饮食卫生,肠胃病和健康就能避免了。(2分) 修改病句: (4)高大挺拔,叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(2分)缩句: 9、活学活用。(8分) (1)根据语境把谚语补充完整。(5分) 面对挫折时,你要坚信:“世上无难事,_______________。”接近成功时,你要告诫自己:“虚心____________,自满_______________。”在失败中,你会认识到:“欲要看究竟,_______________。”历经一次次磨难,你会这样鼓励自己:“宝剑锋从磨砺出,_______________。”智者的智慧就在于不断只怕有心人 (2)仿写句子。(1+2) 如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉的水; 如果你是小草,那快乐就是; 如果你是,那快乐就是。 二、能力加油站(35分) 1、根据课文内容填空并回答问题。(22分) (1)我()进店门,暗喜没人注意。我()起脚尖,从大人的腋下()过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算()到里边来了。句子中所填的词是()词,表现了书店的,更表现了“我”。(4×0.5+3) (2)《走遍天下书为侣》的作者是()国作家()。课文中作者把一本书比作()、()和()。(5分) (3)它们像两股风不断地向我吹来。我()把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个()断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的()下,我()向前驶去。 “精彩极了”是的爱,“糟糕透了”是的爱。“使它不被哪一股风刮倒”意思是说。(4×0.5+3) (4)“圆明园中,有()的殿堂,也有()的亭台楼阁;有象征着()的买卖街’,也有象征着()的山乡村野。”这句话运用了()的修辞手法,说明圆明园()的特点。(4×0.5+2) (5)《落花生》是我国现代著名作家()写的一篇叙事散文。全文围绕花生写了种花生、收花生、()、()。其中()是重点描写。课文启示我们的
最新人教版五年级语文下册教案全册 1.《草原》教案 教学目标 知识与技能: 1.熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。 2.能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。 3.认识本课4个生字,理解课文中新词的意思,摘录课文中写得美的句子,背诵课文第 一、二自然段。 教学方法: 设置情境,师生共同披文入境,走进文本,与文本对话、师生对话、生生对话,以读促悟,以悟促读,引导学生把情感体验充分表现出来。 学生学习方法: 学生自主学习、合作探究,讨论交流。 教学重点: 1.读懂课文,在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育,培养学生爱美的情趣。 2.学会通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描写的生动情景。 教学难点: 联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 课时安排: 2课时。 课前准备: 1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(蒙语演唱)。 2.下载草原风光和民族风情的图片,制作课件。 教学过程: 第一课时 一、创设情境,揭示课题 1.课前交流: 你去过草原吗?谁愿意将自己所知道的草原或自己所了解的赞美草原的诗句、歌曲等交流一下? 2.播放歌曲《天堂》。 (设计意图:用音乐导入的新颖方式将学生带入草原高远辽阔的境界。吸引学生的注意力,使他们对学习课文产生浓厚的兴趣。) 3.出示课题,教师导言: 今天,我们就和作家老舍一起,走进内蒙古大草原,去领略那美丽的风光,去感受那独特的民族风情。 二、整体感知,理清脉络 1.自由通读课文,注意把句子读通顺,不认识的字请教同学或者查字典解决。 2.思考:草原给你留下什么印象?你能否用一个字,概括出草原给你、给作者留下的印象?──“美”。 (语文学科的性质应尊重学生在学习过程中的独特体验,课题导入后,让学生说一说自己对课文的印象,促使学生主动地进入学习课文的氛围之中。
五年级下册语文试题及答案 五年级下册语文试题及答案 夏天的世界是绿色的,这片片绿叶是老师送你的礼物,绿叶上写满他们殷切的叮嘱。让我们在轻松的答题中熟记他们的叮嘱,让我们用优异的成绩回报他们的辛勤付出!(把字写工整、清楚、美观,卷面分5分) (一)、汉字是祖先留下的宝贵财富,请正确接收! 1、我会拼,也会写。(12分) lǐmàoyòuzhìwǔrǔɡuījushēn yín ()()()()() chuānsuōèhàochuáncānɡjìdiànyǔnnuò ()()()()() jùjùjùjùjùjùjùjù ()拢()乐部()怕玩()手()依()京()()绝 2、我能分清,还能组词。(5分) 辩()掏()谣()壁()嚼(jiáo)() 辨()淘()遥()璧()嚼(jué)() 3、我会查。(2分) “倭”字用音序查字法应先查大写字母(),再查音节();用部首查字法应先查() 部,再查()画。 1、把词语补写完整,并选择合适的填入句中。(6分) 彬彬()()负荆()()任()任()()居()业 娓娓()()废寝()()()()堂堂()()归赵 他长得,待人接物,说话,工作,大家都很喜欢他。 2、上面词语中的和讲的是《将相和》中的两个故事。(1分) 3、从上面未被选中的两个成语中选择一个造句。(2分) 1、从本学期你积累的名言(或格言)、对联、歇后语中各选择一句写下来。(3分) 名言(或格言): 对联: 歇后语: 2、把本册书中你最喜欢的一首古诗默写在下面。注意写明作者和朝代。(5分) 3、按原文填空。(2分) 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是()、()。许多窗子 连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入(),()。
小学五年级上册语文试卷及答案 ★这篇《小学五年级上册语文试卷及答案》,是###特地为大家整 理的,希望对大家有所协助! 一、给下列带点的字选择准确的读音,把序号填在括号里。(6分) ①qi2ng ②ji4ng ③qi3 ④k3 ⑤g#ng ⑥g^ng ⑦chu1ng ⑧chu4ng ⑨ch5ng ⑩ch8n hu^ h6 二、填空后按要求归类。(10分) 花团锦()兴高()烈络()不绝 ()()不安接()()肩提心()胆 狂风()号金碧()煌田地荒() 屏息()视 描写景物的:__________ 形容人物心情的:__________ 形容人多的:_______________ 三、给下列句中加点的字选择字义。(6分) 四、用直线把能够搭配在一起的词语连起来。(8分) 任务艰巨白里泛红的举止 环境紧张柔和安祥的脸蛋 形势险恶从容平静的眼睛
心情紧迫朴素大方的神情 五、下列句子各采用了什么修辞方法,请选一个填在句子后面的 括号中去。(6分) 拟人夸张比喻排比 1.“金皇后”又肥又壮,全身的毛一片金黄,亮得像一匹黄缎子。() 2.泉水永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明。..。.. () 3.古井像一位温情的母亲,用甜美的乳汁,哺育着平原上的儿女。() 4.这时候,什么苍松啊,翠柏啊,却挽留不住游人。() 5.一群放学回家的孩子撑着雨伞,仿佛是浮动的点点花瓣。() 6.昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。() 六、修改病句。(10分) 1.树上的小鸟在树枝上尽情地欢唱。 2.白洋淀人民的血液保护了苇塘的清白。 3.老师的眼睛射出了宽慰的笑意。 4.在联欢晚会上,李春唱了动听的歌声。 5.周梅英知道自己错了,心情很繁重。 七、选词填空。(4分) 不是。..。..就是。..。.. 要么。..。..要么。..。.. 既然。..。..就。..。..
五年级语文下册第五单元测试卷 评分: 一、积累与运用。(35分) 1、根据语境和拼音提示,写出正确的词语。(6分) (1)赵王接到了信非常着急,立即召集大臣来shāng yì( )。(2)蔺相如看秦王这样wúrǔ( )赵王,生气极了。 (3)周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很dùjì( )。(4)诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声nàhǎn( )。 (5)诸葛亮说∶“都督wěi tuō(),当然照办。” (6)那只大虫想要zhēng zhá( ),武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松! 2、把成语补充完整,选择所填的字正确解释打“√”。(6分) 理()气壮①充分合理②竖③坦率 ()口不提①断②没有了③一定,无论如何无价()宝①代词“它”②去,往③的 攻无不()①重量单位②胜③能④克服同心()力①共同合作②调和,和谐 ()荆请罪①欠②背③具有 3、根据意思写词语。(4分) 1、比喻物归原主。() 2、每次进攻,没有不达到目的的。() 3、形容力量强大,每战必胜。() 4、真诚地向人认错赔礼。()4、把下面的歇后语补充完整。(5分) (1)_____________----生死之交(2)孔明借东风-----_______________ (3)关公赴会——____________ (4)徐庶进曹营-----_______________ (5)_____________——无(吴)用 5、将下列人物与其特点连起来。(8分) 蔺相如胆小懦弱周瑜嫉才妒能 廉颇不守信用诸葛亮生性多疑 秦王知错就改鲁肃神机妙算 越王机智勇敢曹操诚实守信 6、将下面句子改成第三人称转述句。(6分) (1)蔺相如走到秦王面前,说∶“请您为赵王击缶。” (2)诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。” (3)武松站住了问道∶“叫我做什么,我又不少你酒钱!” 二、阅读。(40分) 1、按课文内容填空。(12分) (1)课文《将相和》记叙的是时候的事,其中“将”是指,“相”是指。 (2)被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的是写的《》。(3)《草船借箭》选自我国长篇历史小说《》。这部小说写的是 时期、、之间的故事。 (4)《景阳冈》选自古典名着《》。小说记叙的是末年在水泊梁山个好汉起义的故事。 (5)《猴王出世》选自名着《》第一回。这部小说主要是以的经历为线索而写的。 2、课内阅读。(10分) 将相和(节选) 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。