2021年西安外国语大学比较教育学311教育学专业基础综合考研核心题库之教育学单选题
精编
特别说明
本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写，涵盖了这一考研科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案，针对性强，考研复习首选资料。
版权声明
青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。
因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读者批评指正。
一、2021年西安外国语大学比较教育学311教育学专业基础综合考研核心题库之教育学单选题精编
1．马斯洛把人的需要由低级到高级分成五个层次，其正确排序是__________
A.生理需要、安全需要、尊重的需要、爱与归属的需要、自我实现的需要
B.安全需要、生理需要、尊重的需要、爱与归属的需要、自我实现的需要
C.安全需要、生理需要、爱与归属的需要、自我实现的需要、尊重的需要
D.生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
【答案】D
2．班集体形成的主要标志之一是__________。
A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确的集体舆论
D.确定了班级工作计划
【答案】C
3．基础教育应以__________政府办学为主。
A.中央
B.省级
C.地方
D.中央、省两级
【答案】C
4．我国现在实行的义务教育的年限是__________
A.6年
B.5年
C.8年
D.9年
【答案】D
5．推动高中的多样化与特色化发展的要求不包括__________。
A.高中阶段的学制应该多样化
B.课程资源与培养模式多样化
C.实现以特色促多样化发展
D.鼓励部分学校办出个性和特色
【答案】D
【解析】本题旨在考查考生对现代教育制度改革的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“现代教育制度改革”的内容，要求考生理解高中的多样化、特色化发展。为了适应青少年的升学与就业方向选择和满足社会的需要，高中阶段的学制应该多样化，应有普通高中、职业高中、中等专业学校和技工学校等不同类型的学校，供学生选择；促进办学体制多样化，推进培养模式多样化。鼓励普通高中办出特色，是对所有学校的要求而非个别学校。因此，本题的答案为D。
6．近年来，新的课程计划中，推行一纲多本，实施双语教学，强调乡土教材的重要性。这说明__________。
A.文化影响学校课程变革
B.经济的地区差异制约着课程变革
C.课程应随文化变迁作相应的调整
D.社会发展推动课程变革
【答案】A
【解析】本题旨在考查考生对影响课程改革的主要因素的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程改革”的内容，要求考生理解并识记影响课程改革的主要因素。不同的民族文化有着不同的文化特质。民族文化的基本模式要求学校变革课程时，依据不同民族的文化特质，设置与不同民族文化相适应的课程，在课程内容、实施、评价等方面考虑和体现民族特色。因此，本题的答案为A。
7．根据《中华人民共和国教育法》，学生受教育权的具体内涵是__________。
A.学生有权参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料
B.学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利
C.学生有按照国家规定获得奖学金或助学金的权利
D.学生有毕业或结业时获得学位证书，学位证的权利
【答案】A
8．班级人际关系形成和发展的手段是__________。
A.交往
B.学习
C.课堂
D.课外活动
【答案】A
9．结合功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是__________。
A.正向显性功能
B.正向隐性功能
C.负向显性功能
D.负向隐性功能
【答案】A
10．取消了课程问题的独特性的是__________。
A.学科中心主义课程论
B.经验主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
【答案】C
【解析】社会改造主义树立了一种新的课程观念，开辟了课程研究的新方向。但它取消了课程问题的独特性。
11．李由于被同学揭发私拿了水果摊上的一个苹果，被老师叫到了办公室。老师问道：“李，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李低着头回“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”如试图对李进行教育，教师应入手的方面是__________
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】C
12．下列说法有悖终身教育理念的是__________。
A.学习贯穿人的一生
B.学校教育不再享有教育的垄断权
C.终身教育从正规学校教育结束时开始
D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用
【答案】C
13．高等教育大众化的提法最早源于__________。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.马丁·特罗
D.巴班斯基
【答案】C
14．学生必须接受“自由教育”（tiberal education）,受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来做了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于__________。
A.学科中心课程
B.学生中心课程
C.社会中心课程
D.活动中心课程
【答案】A
【解析】此题属于拓展类题目。“自由教育”最早由亚里士多德提出，指的是自由人的教育。亚里士多德认为自由人最本质的特征在于他们有理性，人有了理性才能获得身心的自由发展。因此他主张研究高深的纯理论知识和广博的自由知识，因为这些知识最能发展人的理性，因此自由教育在课程类型上更倾向于学科中心课程论。
15．我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的__________。
A.半专业人员
B.专业人员
C.准专业人员
D.非专业人员
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员。”
16．教育通过三种形态实现社会和个体的发展，不包括__________
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.民俗教育
【答案】D
【解析】民俗教育不属于其中。
17．教师将一个上课迟到的学生拒之（教室）门外的做法侵犯了学生的__________。
A.受教育权
B.名誉权
C.隐私权
D.申诉权