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一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..
考场作文应该遵循的“潜规则”
《南方周末》曾披露高考作文平均是90秒定分数。阅卷老师是以浏览关键语句、形成整体印象的方式来判断作文水平的，那些中心明确、结构清晰、语言明朗、细节完美的作文，可以让阅卷老师很快看出文章的优点和亮点、作者的才情和素养，相对容易得高分。
一、中心明确
一般性的文学创作语言、立意喜欢含蓄，含蓄才能言近旨远，言有尽而意无穷。考场作文的主题不宜玩深沉，不必太复杂，赞成什么、反对什么，要明确表达出来。中心观点明确亮出来后，还要在文中不断点题（在标题、开头、小标题、段首句、独立成段、材料分析、结尾等处，多与话题的中心词语勾连）。点题，是获取“保险”分的“奠基石”，是挽救离题文的“救命草”。
二、结构明快
阅卷老师希望在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，这就要求考生作文结构简洁、充实、清晰。“凤头”应该简洁、鲜明；“猪肚”要充实、清晰，每段有每段的写作中心、描写角度，段与段之间要过渡自然、逻辑清楚；“豹尾”要有照应，有余韵，画龙点睛。
三、语言明朗
如果说中心明确、结构明快是考场作文得基本分（42-45分）的保证，那么，语言明朗、优美则是作文获取高分的重要砝码。例如使用成语，巧用比喻排比等修辞，引用、化用古诗，进行对比，大胆想象……考场作文“文贵明朗”。
四、材料准确
首先要杜绝错误；其次要典型新颖。比如议论文，一说就是屈原、司马迁、苏东坡……记叙文一写就是母亲起早贪黑、就是教师深夜批改作业、就是考试失利同学安慰……这些老套的材料容易让阅卷老师视觉疲劳。这就要求我们多留心社会热点资讯，也有必要收集整理来印发给学生。积累10来句经典名言警句是十分必要的（诗歌名句、成语故事、名言警句不会过时）。
五、细节完美
注意一下细节，会给阅卷老师留下好印象。书写要端庄，不出现错笔字；分段有学问600多字的文章，最好分6至8段，段落要长短参差，过渡自然，注重段首中心句的提炼；字数要写够，满600字后再写上三五行，视觉效果会很好；标点别忽视。把引号、括号、书名号的前一半写在一行之末，后一半写在一行之前……这些小错误，会给阅卷老师留下考生语文素养不高的印象。
考场作文的十大“雷区”
一、离题偏题
“文章成败由立意”。审题要把握“三义”：要看懂题目的字面义；要吃透题目的引申义、比喻义和象征义；领会问题的提示义。考生要在行文中不断地扣题和点题，做到“一步三回头”“回眸一笑百媚生”。
二、文体不分
文体自选不是不要文体。写议论文，就得符合议论文的文体规范，就得具备“提出
问题、分析文体、解决问题”的形式；写记叙文，就得符合记叙文文体规范，就得交代清楚时间、地点、人物、事件等要素；写散文，就得线索明晰，材料丰富，做到“形散而神不散”。
三、标题无神
标题是文章的眼睛。自拟题目的作文，标题的拟定更为重要，阅卷老师往往能够从标题看出文章的成败。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”。好的标题常常能起到先声夺人、催人卒读之作用，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。考场作文的拟提原则为：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴。如果缺少标题，说的是扣2分，实则会损失5-8分；因为无标题，阅卷老师就无法给你的作文定档次……很显然，没有标题的作文一定会降档次。
四、认识偏差
考场作文一般不要去触及敏感的政治事件，应该少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早念等敏感话题。考场作文不要意气用事，思想不要偏激，说“过头话”，语气武断。更不要在考场作文中阐发离经叛道、惊世骇俗和消极颓废的思想观点，因为离经叛道、惊世骇俗和消极颓废的思想观点，无论哪个民族，哪种社会，都会弃之如敝屣的，更不要说考场作文了。也不要在作文选材上，翻来翻去就是那么一点老掉牙的甚至低龄化的幼稚的东西。一写老师，就是“三课”——深夜备课，带病上课，为我补课；一写好事，就是“三子”——车上主动让位子，上坡帮人推车子，路上捡到皮夹子；说到奉献，就是雷锋、焦裕禄、孔繁森；讲到勤奋，就是牛顿、达尔文、爱迪生。千人一面的作文，只能得普普通通的分。
五、纲目昏乱
考场作文应当条理分明，纲目清楚，给人眉清目秀的感觉。无论是开头还是结尾，都应该简洁。一般来说，开头和结尾每部分不得超过文章总数字的十分之一。那些开篇缓慢，久久不能点出主旨或者结尾拖沓冗长，无病呻吟的文章是令人生厌的。因此，文章开头应开门见山，“一句请出佛祖来”；结尾应画龙点睛，收束全文或照应开头，结构严谨或引用诗文，点染升华或抒情写意，余味无穷或设问反问，启人心智。眉清目秀的文章应当题旨清楚，立意显豁。或篇首点题，或画龙点睛，或首位呼应。
六、矫情虚饰
万般佳作唯真情。真情实感，是作文的第一生命，也历来是评价文章的重要标准。这种真情实感来自真实的事情，真实的体验，倾注于细腻的笔触和深情的描绘。俗话说，要让别人感动，必须自己先感动。记叙文最好要有细节描写，要推己及人，要以情动人；议论文切记大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等。“同学们，让我们……”等这种口号似的议论会给人浅薄之感。
七、宿构套作
作文一定要深思慎取，认真对待。就是要仔细严谨地审题，确定最佳的行文思路。如果原封不懂地说一个广为人知的故事，最高不超过四类卷；如果作文主体套用一个故事，然后用主题词穿靴戴帽的，最高不得突破三类卷。
八、卷面脏乱
卷面是考生给阅卷老师的第一份“见面礼”，卷面是否整洁是给阅卷老师的第一印象。从阅卷的情况来看，书写规范、端正、美观，一开始就会赢得阅卷老师的青睐，阅卷老师对一些非原则性的问题也不会计较。同类水平的作文，因书写和卷面的整洁与否，两者分差多则10分，少则4分。
九、匆促下笔
审题“不为难考生”不等于考生不用审题。要考虑：试题要我写什么，二是我要写什么，三是怎么写。优秀的文章的结构模式：①文首：开篇点题，总领全文。如果是记叙类文章还应注意，渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。②文中：承上启下；呼应前文，总结上文，总领下文。③文末：点明中心，升华感情，深化主题；照应开头，结构严
谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
十、字数超常
字数过少或过多，都不好。一般就是规定字数之后，多写3-5行最佳。要保证有60分钟的写作时间。
2010高考：高考作文考纲要求、等级评分标准及相关细【考纲要求】能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 基础等级 （1）符合题意（2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字 每一个错别字扣1分，重复的不计。 2．发展等级 E （1）深刻: 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富: 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采: 词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新: 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
【高考作文等级评分标准】 等级评分标准 高考作文评分标准“基础等级”解读 文章作者：尹杰来源：《语文报·高考版》2011-9-20 18:01:47 写作，既是写给自己的，也是写给别人的。但对于考场作文而言，更多的还是写给别人——阅卷老师的。考场写作的目的，不是为了自己的情感宣泄，而是为了得到阅卷老师的青睐，从而获得一个理想的作文成绩。 只有明确了写作目的，才能进一步了解阅卷标准。 有一个小故事，很有意思，说的是一只小白兔去河边钓鱼。
第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。 第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。 第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！” 这个小故事告诉我们，写作要有读者意识，正如小白兔要想钓到鱼，首先要知道鱼爱吃什么。我们写作不能只写自己想写的内容，而应该写阅卷者想要让我们写的内容。如果我们只写自己想表达的内容，那和小白兔拿胡萝卜钓鱼有何区别？我们写作要想得到阅卷老师的青睐，就要了解阅卷老师喜欢什么。阅卷老师的青睐，取决于高考作文的评分标准，因此我们要想在高考时获得作文高分，就要掌握高考作文的评分标准。只有按照标准去写，把文章写得中规中矩，才能有的放矢，箭不虚发。 高考作文等级评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。基础等级又分为内容等级和表达等级，各占20分。本文先讲内容等级。内容第一等级评分标准为“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给16—20分；内容第二等级评分标准为“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给11—15分；内容第三等级评分标准为“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本
一场特殊的考试读后感五篇范文 《一场特殊的考试》读后感一 人生有许许多多的考试，有期中考、期末考、毕业考……近期我经历了一次不同寻常的考试。怎么不同寻常呢?听我一一道来…… 那是一个风和日丽的早上，刘老师刚走进教师，我就发现她手中拿的不是语文书，而是一根根美味的棒棒糖。嘿嘿，看的我都流口水了，可是老师不是说今天要考试吗?怎么回事?我们疑惑的看着老师。老师望着一双双疑惑的眼睛，走到讲台上，放下手中的棒棒糖，对我们说：“今天，我们要举行一场“特殊的考试”每个人背诵一首唐诗，就有一根棒棒糖”。盯着棒棒糖，我们“口水飞流三千尺”全班同学坐的端端正正的，恨不得老师的眼光直盯着自己看。 老师点了几名同学上去背诵，他们都获得了“奖品”，接下来是我们的班长，她的声音悦耳动听，背诵的十分流利，获得了三根棒棒糖。这次考试连不爱学习的同学都变得爱学习了，老师的这次考试真好。 让我们在欢乐中学到知识，提高学习效率，变得热爱学习了。感谢这次不同寻常的考试!它让我们在欢乐中学到知识。
《一场特殊的考试》读后感二 我读了一篇名为《一场特殊的老师》的文章，这篇文章是说明做人应该具有的很重要的一种品质，那就是诚信。 这篇文章讲的是雅利安公司要招聘四名高级职员，安东尼荣幸地成为十名复试者中的一员。复试是单独面试，由公司总裁贝克先生主持。安东尼一走进小会客厅，贝克先生就站起来，握着他的手说，是他救了自己的女儿，但安东尼否认了。贝克先生决定让他进入最后的面试。事后，安东尼再问戴维先生，有没有找到救贝克先生女儿的人。戴维回答说，有七个人因为说救了贝克学生的女儿被淘汰了。其实贝克先生根本没有女儿。 贝克先生为十名复试者准备了一场特殊的面试，很多人面对从天而降的机会，不顾一切地紧紧握住，却忽视了这个行为违背了诚实这一做人的原则。怪不得他们不能通过面试了。 从文中，我懂得了一个道理：人无信而不立。不管遇到是什么事情，我们都得守信用。难道不是吗?生活也是这样。如果约定好，吃饭只用二十分钟，就不能用三十分钟。如果约定你每天只吃一颗糖，当你已经吃过了，但别人说你还没吃时，你就必须马上说自己已经吃
全国新课标卷高考作文评分标准 关于作文的“分等评分” （一）基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 （二）残篇评定 1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） 2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6、完全空白的，评0分。
初中作文：一次特别的考试 导读：考试，是一种严格的知识水平鉴定方法。人生会经过很多的考试，那有没有一次考试让你觉得非常的特别呢? 一场特殊的考试作文篇一 今天，一场特殊的考试，让全班惊讶不已，除了胜利的人，其他人全部在方位上“鬼哭狼嚎”，因为，这场考试，太让人觉得不可思议了。 一上课，刘老师就在黑板上写下两个字：考试!轰!全部同学像炸开了锅。有的说让我逃学吧，有的说我的头很疼，有的说肯定要考炸，回去又要享受妈妈的“火山爆发”了。 刘老师叫全班同学趴在桌子上，她要发卷子了，不准偷看!我心想：老天爷呀，还要考多少次试!我的心就像浮着一块石头似的，还有一只兔子在上面蹦蹦跳跳。我焦急万分，头上“大汗淋漓”，身上“汗流浃背”，手上也汗津津的。 刘老师叫我们抬头。我抬头一看，啊!一张白卷!怎么回事儿!这叫考试!一串串疑问从我脑海里油然而生。 大家翻过卷来，一看，试卷顶上写着：“先认真把题读一读，五分钟之内完成此卷的人获一百分并奖励棒棒糖一个。”好棒!我一定得到棒棒糖!我看着试卷，卷子上说什么写出五种水果的名字，写出无位中国科学家的名字，学出五种昆虫的名字……每道题都有五道杠，考试时间只有五分钟，我抓紧时间做，好不容易做完两道题，已过去一分钟，现在每分每秒都贵重超过金子，我做完八道题便得意洋洋、
手舞足蹈地夸耀起来。 突然，张哲豪说：“做……”还没说完，就被刘老师轰出了教室。接二连三有人被取消资格。我高兴得忘了自己是谁。刘老师说：“还有一分钟!”晴天霹雳，我的脑神经一下子紧了，书写速度加快，因为我才做完八道题，还有七道没做完。可是，这样都是枉费心机，无济于事。“停!”又一声令下，我的脑子崩溃了，还有五道题。我心里非常不服气，心想：即使是神人也不能做完呀!突然，我感到一点儿不对劲，“徒劳无功”四个字老是浮现在我眼前。一瞬间，我看到了十五题：“请把你的名字写在横线上，其余题不用做。” 天哪!为何不早说!如果再给我十秒，我一定能得到棒棒糖。可是，没用了。同学们互相埋怨着。 门外的六个人嘻嘻哈哈地走进来，原来他们都看到了十五题，就做对了。唉!看来这场考试就是提醒我们，考试时要认真，小错说不定要酿成大错。认真读题才会又好结果。 这真是一场特殊的考试呀! 一场特殊的考试作文篇二 上午，王老师宣布了下午要考试，我们全都慌了神，马上翻书，复习。可是到了下午，王老师走进了教室，严肃的说：“我们要去礼堂考试。”我们都不知道为什么要到礼堂考试，礼堂没有桌，没有椅的，怎么考试。 带着疑问的我们排着整齐的队伍走向礼堂，在礼堂门口，一团纸大摇大摆的`站在了那儿，当时，我感到浑身都不自在，刚想要捡，
这也是一场考试的600字学生作文5 篇精选 同学们，考试我们已经经历过了无数次了，那你知道这也是一场考试的600字学生作文都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于这也是一场考试的600字学生作文5篇精选。希望可以帮助大家。 这也是一场考试的600字学生作文1 前不久，我们班进行了一场没有试卷的考试，使我至今难忘。 那是一节语文课，同学们端端正正地坐在座位上，尤老师走进教室，对大家说：“今天我们要进行一场考试……”老师的话还没说完，同学们有的皱起眉头，有的发起了脾气，还有的抓紧最后一点时间，匆匆忙忙地复习。 “这是一次特殊的考试——没有试卷的考试，请同学们做好准备。”尤老师接着说。“啊!”同学们惊奇的叫道。这个猜是朗诵比赛，那个猜是听力比赛。平时成绩差的，一个个都提心吊胆。 “下面，请大家排好队，绕着教室走一圈。”老师神秘地笑着说。同学们更是丈二和尚——摸不着头脑。一位同学说：“走就走呗，听老师的。”
瞧，同学们有的迈着八字步，满不在乎;有的轻手轻脚，小心谨慎;有的犹如好奇的小猴子东张西望。我前面的几个同学，一边走一边交头接耳地议论着，不知道老师葫芦里究竟卖的什么药。我也觉得很奇怪，脑袋里装满了大大小小的问号。 大家好奇的走着，只见洪亮亮走到教室的一个角落，弯下腰把倒在地上的扫帚扶了起来，并摆放的整整齐齐。我心想：老师又没让我们打扫教室，她也真是的! 绕完一圈，同学们坐回原位，老师笑着说：“我宣布，今天考试的结果，洪亮亮同学获得满分。”大家满腹猜疑，不由自主地嚷起来：“为什么呀?凭什么她得满分呀?” 尤老师似乎早已猜透了大家的心思，马上解释道：“今天考试，许多同学对乱七八糟的教室视而不见，而洪亮亮同学面对倒在地上的扫帚，马上想到自己应该怎么做，所以她获得了这次考试的满分!”“哦!”，大家这才明白自己未能得满分的原因，心中羞愧不已。 这也是一场考试的600字学生作文2 考试，名副其实，就是考验和测试你最近的学习状态，并反馈给家长。但是，有时，命运给我们的考试不是考试卷，而是一次又一次的挫折。
关于这也是一场考试的小学生作文5 篇大全 人的一生中，会面临无数次的选择，包括心灵的净化选择。那你知道关于这也是一场考试的小学生作文都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于关于这也是一场考试的小学生作文5篇 大全。希望可以帮助大家。 关于这也是一场考试的小学生作文1 在三年级时，我经历了一场特殊的考试，它让我记忆犹新，我没有通过考试，但我学到了一个让我受益终身的道理。 早晨，阳光普照大地，同学们在通往电脑房的路上，唧唧喳喳的讨论着新鲜出炉的语文小考成绩，谁也没有望见那静静躺在道路一旁的一张废纸，或许有些人看见了，却不捡起来，像没事人一样，走了过去，还有一位同学看见，大叫“哇!学校的环保工人哪去了?”，越来越多的人喊了起来，“我要投诉!”，“太破坏我们学校的环境了!”……，以这张废纸为中心，渐渐围成了一个半圆，刚刚走过的同学也饶有兴致的加入“谴责”的行列，我们班班长尚琨也走了过来，趁机教育道：“同学们，乱丢垃圾是不对的，它既破坏了校园的环境，也使人的美好心情没有了，它为我们学校抹黑了。但是，学校的环卫工人不来清扫是更不对的，学校给他
们工资，他们却偷懒，我们不要学习他们这种不敬业的表现，知道了吗??”“知道了——”随着一阵唱歌似的回答，大家又开始对环卫工人的“谴责”，却没人捡起那张废纸……可是，谁也没发现，在学校的柱子旁，一位中年人摇了摇头，看见又有人来了，随即闪到一旁……这是一位考试成绩不好的同学，加上身体胖乎乎的，又不怎么“帅”，所以备受同学们的“鄙视”，这不，刚考完试，他又拖了全班的后腿，被班级里的人“群骂”了一顿，丧气地走在后面，他是最后一位离开教室的，他的眼睛红红的，显然是哭过了，当他走到那张废纸的时候，人群已经散去，他不经意的瞟见了那张废纸，弯腰、伸手、捡起、扔到垃圾桶，几乎是一气呵成，做完，又慢慢地走了…… 柱子下下的中年人笑了笑……上课了，“中年人”走进教室，说“某某某同学，全班只有你通过了考试，你期末的成绩，不光是电脑，副科一律全良，考得好可以便优!”“啊?为什么?”“老师，还没考呢!”质疑声在教室里飞溅，老师笑着解释了答案，许久，全班人低着头，只有他，是抬起头的，不，是昂起头的! 关于这也是一场考试的小学生作文2 生活中总是充满了考试。譬如对新当选的美国总统来说，国内信贷危机和从伊拉克撤军问题是关于责任的考试。可见考试并非纯粹写答案在试卷上，它已衍变成复杂的种种考验，对我亦是如此。
一场特殊的考试作文 导读：每个人都经历过大大小小的考试，或多或少触及灵魂，留下些印象。而那次特殊的考试，使我经历了一次心灵的洗涤，深深地刻在我的心灵深处。六年级时，我参加了暑假夏令营活动——军训。刚来初期，教官要选一个班长，并神秘地对我们说：“这可是要进行一次特殊的考试。”同学们都莫名其妙，并做好了应试的准备。 一天，教官带着我们训练。那天异常的炎热，同学们都恳求教官到那边阴凉的'地方训练，教官却始终不肯答应。真奇怪，前几天，教官每天都是带我们到阴凉的地方训练，可最近几天却跟换了一个人似的。终于训练完了，同学们抱怨着拥进宿舍，直奔饮水机。顿时，宿舍里一片混乱，同学们都各不相让，甚至互相争吵了起来：小明皱着眉头指着小宁说：“你真能挤!贪嘴!”“你才是呢!”小宁不甘示弱的回答到……但是，只有小明没有去。我们奇怪地问他：“还不快去!都快没水了!”“怎么，你不渴吗?”他擦了擦干裂的嘴唇说：“你们先喝吧。待会儿我再喝。”同学们都没在意。不知什么时候，教官出现在宿舍门前。他用力地向我们点了点头，从他的眼里流露出一种异样的神情，似乎在说着什么…… 第二天，军营里放假，同学们兴高采烈的一起逛街。正玩得起劲，忽然，后面传来“哎呦!哎呦!……”的声音。我寻声望去，原来是一位老奶奶摔倒在路边上。“走走，看什么看!”同伴嚷道。这时，小明飞速地跑了过去，一边扶起老奶奶，一边拍去她身上的灰尘。“谢谢你，真是个好孩子!”老奶奶夸着。“啧啧!真会装好人!哼!”我们
不屑地瞥了他一眼。“呵!他什么事都爱出风头，刻意的表现自己。让别人觉的他多么的好!真不知羞!”我看着小明，嘴里嘟囔着。 刚刚回到军营里，教官就把我们叫到一起，说：“我宣布!由小明同学做我们的班长!”说完后，教官转身就走了，没有留下丝毫的解释。大家沉默了…… 后来我们才明白，原来“饮水之事”、“老奶奶之事”全都是教官设下的一次“考试”呀!的确，自从来到军营里，小明每次在同学们遇到困难时，总是主动帮忙。不管多苦多累，他从没有推辞，没有怨言。想到刚才自己说的话，我感到脸上一阵火辣辣的热，哎!再看看同学们，他们也都低下了头，大家此时都在思考着同一个问题…… 虽然这次“考试”我没有成功，虽然我失去了一次锻炼的机会，但是，从此以后，我学会了怎样培养自己的素质和品德，我相信以后如果再遇到这样事情，我也会毫不犹豫的像小明那样舍己为人，乐于助人。我将永远不会忘记这次那次特殊的考试。 一场特殊的考试作文 1.一场,特殊的考试作文 2.一场特殊的考试作文350字 3.一场特殊的考试作文500字 4.一场特殊的跳绳比赛作文 5.一场特殊的争论600字作文 6.一场特殊的比赛作文 7.一场特殊的比赛作文750字
点亮我的文章 －－考场作文点题扣题技巧教学设计 教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。 教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。 教学资料：考场优秀作文、病文 教学流程：示例引导——总结方法——强化训练 教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度：①切合题意；②符合题意；③基本符合题意；④偏离题意。四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差，局部有问题)。 阅卷老师： “考场作文应该在行文时将中心明显地展现出来，有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！” 语文教育家何永康教授说：“应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’”。何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是说，应考作文必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。” 基本知识： 1、什么是“点题”？ 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。 2、为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。点题，切合题意，引人入胜；脉络清晰，结构严谨；升华主题，立意深刻。 考场作文点题的重要性体现在哪些方面？ 点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。 点题，是挽救离题文的“救命草”。 二、方法点拨： 学习活动（一）：阅读例子，注意点题句子出现的位置，总结点题的方法 精品文档
特殊的考试作文800字 老师径直走进教室，满面春风得宣布道：“今天下午我们要进行一场特殊的考试，请大家做好准备。”教室里顿时像一滴水进了油锅一样，同学们如十五只麻雀吵闹——七嘴八舌地议论着。 下午终于到了，该来的总是要来的，老师说：“现在开始考试，请大家用三分钟时间默写《九寨沟》第三小节。”我数过这个文字一共有171个字，老师这不摆明是“赶鸭子上架——强人所难”么？我嘴里不满地嘀咕着。 “三分钟倒计时开始！”随着老师一声令下，顿时，同学们便开始奋笔疾书，教室里只发出一阵阵“沙沙”的写字声。“一分钟已经过去”，老师发出了友情提醒，现在时间老人难不成正坐着飞驰的汽车去赶集。我紧张不已，手中的汗水沾在钢笔上，它像泥鳅般滚来滚去，无论我如何使唤，都不听我的指挥。“两分钟过去了”，耳畔再次传来老师的提醒。我一看语文纸，竟然只写了少得可怜的几行字，真是“欲速则不达”呀。我刚想继续下笔，可之前我已是烂熟于心，仿佛在我心中“安营扎寨”般的课文，现在早已云里雾里，把它忘到了九霄云外，脑袋里空空如也。“还有40秒！”我绞尽脑汁，奋力地思考，终于想出了几句话，可时间紧迫，最后十秒，我只好潦潦草草地写了几个字。 但老师还不放过我们，说：“那我们换种方式，把你们昨晚准备的动作坚持三分钟。”教室里顿时炸开了锅，只见大家的动作千奇百怪，有的如金鸡独立，有的如猴子观海……还有的做了一系列舞蹈动作：单腿站立、腾空下腰……我也不善罢甘休，做了个“劈叉”的动作。刚开始我只感觉轻松无比、舒畅万分，可不到三十秒，双腿就像灌了铅一样万分沉重。“一分钟”。哎！这三分钟怎么那么长呢，几乎都能比作一个世纪了，这回时间老人又像骑着毛驴慢悠悠地散着步。“两分二十秒”，我们累得不能动弹，漫长的最后一分钟终于过去了，我瘫在了椅子上。 原来这场特殊的考试，老师就是为了让我们明白：时间是不能重来、不能延长或缩短的，我们要珍惜时间、坚持不懈。
2019高中作文指导：高考作文评分标准 高考作文评分标准内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视 角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题 目或材料中心的把握是否准确，不偏离题旨。丰富：材料丰富，论据 充实，形象丰满，意境长远。材料丰富，是指内容丰富，是在基础等 级内容充实基础上的更高一级的评价标准。高考作文存有的一个普遍 问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这 个积累理应包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。高 考作文评分标准有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象 有独到之处，有个性色彩。培养学生的创新精神和创新水平，在新的 教育观点之下，已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展 等级中设立有创新的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创 造性思维。需要说明的是发展等级采用一点评分法，所谓一点评分法，就是依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 也就是说，有一点突出就能够得到满分20分。高考作文评分标 准表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。符合文体要求是 指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成四不像文章;语言表 达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言;结构要 做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。深刻：透过现 象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。深刻，高 考作文评分标准是指作文的见解深刻。高考作文对深刻这个发展等级 的认同是包含社会流行的准确观点与自己深切体会这两个方面的。议 论性文章是说理透切，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻。 高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是 提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住 要害，或是给人启发，等等。高考作文评分标准体来说，与过去 几年作文阅卷相同，语言仍是本次作文判分的主要依据之一。低幼化 的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分之下。语言 形象生动，富有包孕，意味深长，很有文化底蕴一类的文章赋分理应
这也是一场考试作文例文大全5篇 这也是一场考试作文(一) 在三年级时，我经历了一场特殊的考试，它让我记忆犹新，我没有通过考试，但我学到了一个让我受益终身的道理。 早晨，阳光普照大地，同学们在通往电脑房的路上，唧唧喳喳的讨论着新鲜出炉的语文小考成绩，谁也没有望见那静静躺在道路一旁的一张废纸，或许有些人看见了，却不捡起来，像没事人一样，走了过去，还有一位同学看见，大叫“哇!学校的环保工人哪去了?”，越来越多的人喊了起来，“我要投诉!”，“太破坏我们学校的环境了!”……，以这张废纸为中心，渐渐围成了一个半圆，刚刚走过的同学也饶有兴致的加入“谴责”的行列，我们班班长尚琨也走了过来，趁机教育道：“同学们，乱丢垃圾是不对的，它既破坏了校园的环境，也使人的美好心情没有了，它为我们学校抹黑了。但是，学校的环卫工人不来清扫是更不对的，学校给他们工资，他们却偷懒，我们不要学习他们这种不敬业的表现，知道了吗??”“知道了——”随着一阵唱歌似的回答，大家又开始对环卫工人的“谴责”，却没人捡起那张废纸……可是，谁也没发现，在学校的柱子旁，一位中年人摇了摇头，看见又有人来了，随即闪到一旁……这是一位考试成绩不好的同学，加上身体胖乎乎的，又不怎么“帅”，所以备受同学们的'“鄙视”，这不，刚考完试，他又拖了全班的后腿，被班级里的人“群骂”了一顿，丧气地走在后面，他是最后一位离开教室的，他的眼睛红红的，显然是
哭过了，当他走到那张废纸的时候，人群已经散去，他不经意的瞟见了那张废纸，弯腰、伸手、捡起、扔到垃圾桶，几乎是一气呵成，做完，又慢慢地走了…… 柱子下下的中年人笑了笑……上课了，“中年人”走进教室，说“某某某同学，全班只有你通过了考试，你期末的成绩，不光是电脑，副科一律全良，考得好可以便优!”“啊?为什么?”“老师，还没考呢!”质疑声在教室里飞溅，老师笑着解释了答案，许久，全班人低着头，只有他，是抬起头的，不，是昂起头的! 这也是一场考试作文(二) 生活中总是充满了考试。譬如对新当选的美国总统来说，国内信贷危机和从伊拉克撤军问题是关于责任的考试。可见考试并非纯粹写答案在试卷上，它已衍变成复杂的种种考验，对我亦是如此。 今天便要早早离开温暖的窝，在整个小区还在酣睡时就踩着自行车去学校了。门卫大叔大模大样地打哈欠，晨跑的女孩一丝不苟地热身。已不是很凛冽的风拂过脸颊，映入眼帘的是尚在工作的路灯。我紧紧握了握车把，熟练地穿过一个又一个十字路口，邂逅一名名相同境地的同学。也许假日的慵懒让我有些恍惚，也许放松的神经还不适应着骤然的紧绷，但我依旧想要微笑，真诚而单纯的微笑。 这也是考试。尽管没有老师凌厉的眼神的监管，但我仍然不断鞭策自己、鼓励自己在努力些、刻苦些，因为天道酬勤，我相信会得到一个满意的分数。 背着沉重的书包，拎着随时都可能达到极限而撑破的试卷袋子，我面
特殊的考试作文 300 字 5 篇 篇一：特殊的考试
今天，我们来了一次特殊的考试。这场考试的试卷是同学们各出一张，让另 外一个同学考。 在抽签时， 我紧张极了， 生怕抽一张很难的。 在我抽出来时， 我差点没笑晕。 因为， 我抽到的试卷是我同桌的， 他的试卷连三年级的人都做得出， 更何况是我。 原来，不能总是杞人忧天，只要自己好好复习了就可以。 考试的时候，我很快就做完了。我想：“真是小菜一碟，我不费吹灰之力就 做完了！哈哈！”正在我心中窃喜之时，老师就让我们改卷了。我有些慌乱—— 我还没检查。不过，我很快就想：“反正题目都这么简单，不怕，不怕。”就这 样，我快乐地去把试卷交给同桌了。 还没过几分钟，同桌的一声叫喊就打破了我的快乐：“你也有粗心的时候， 看看，这道题扣了你 3 分。”我一下傻眼了，凑这头去看。随即拍着脑袋后悔莫 及地说：“我怎么就这么粗心，这道题我明明会呀。唉！”可是现在后悔又有何 用？97 分虽然是高分，但我的目标是 100 分呀，而且错的那么不应该。我终于 明白了：做什么事都不能掉以轻心。 这次特殊的考试让我受益匪浅， 为我的月考敲响了一次警钟。 在月考的时候 我一定改正。 篇二：特殊的考试 前几天，韩老师对我们说：“下周二，我们举行劳动课特殊考试。”我一听 到“考试”二字，立刻变得愁眉不展，同学们也变得垂头丧气：“哎，又考试！ 烦死了！”“我要是考不好怎么办呀？”这时韩老师看着我们笑了笑，说：“这 次期未考试比较特殊，是以品尝会的形式进行的，同学们回家自己做一道菜，周 二带来同学们互相品尝。 ”“啊？”我们同学都发出了不相信的感叹， 而其它几 位贪吃的同学已经流出口水。 时间飞逝，很快就到周二了，我做的菜是糖拌西红柿，这可不是普通的糖拌 西红柿，我把它做成了小金鱼的形状。首先我把胡萝卜切成片做成鱼鳍，尾巴和 头部。然后挑选一个红红的大西红柿，把它横着切开，用圆圆的一半做金鱼的大 肚子，我又拿来一大片生菜叶铺在它下面，用几根香菜做水草，这样，一只活灵 活现的小金鱼就做成了。最后洒上一层白糖，就 OK 了。 其它同学做的菜也都很新颖， 给我印象最深的是高得利的菜， 他为我们带来 了精心准备的俄罗斯美食——沙拉。 吃了大家都赞不绝口， 我的菜也被周围的人
的内容以及为什么特殊。 3、懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员” 4、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。 教学重点： 1、正确、流利、有感情读课文。 2、理解“特殊”的真正含义。 教学难点： 1、理解小白兔当选的真正原因。 2、懂得保护环境，维护公共卫生。 教学准备： 多媒体课件、动物头饰。 教学过程： 一、导入： （出示4个小动物）动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试的吗？ 考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试。（出示课题） 二、学习课文： 1、请同学们快速默读课文，想一想：这篇课文主要讲了件什么事？ 电视台招聘“小小卫生员”的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了。 如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员”呢？ 爱干净、讲卫生 2、小动物为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出课文中描写他们样子的句子，并用“——”勾出。 小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。 小白兔也穿上新衣服，赶来了。 你看他们穿的这么干净漂亮，心里会怎么想呢？ 你们说的真好，那你们读一读这四句话，看看谁读的好？ （分组读）看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，可是，台长为什么只录取了小白兔呢？让我们带着问题一起学习3-6段。 3、四人小组学习： ⑴四人小组同学先一起读一读3-6段。 ⑵再讨论：当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔看见后又是怎么做的，请你用“~~~”勾出。 4、汇报： ⑴第一个来到电视台门前的是小熊，小熊看见果皮，他想了什么？ 这不关我的事 小熊看见果皮时他还会想什么？ ⑵果皮依然躺在地上，第二个看见果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？ 别弄脏了我心爱的白手套 手套弄脏了可以洗呀，那么他怕的是什么？指名读这句
优秀作文 文题一：以“我喜欢________”为题目，补全题目后写一篇文章。 文题二：梦想是一座灯塔，它是指引人生的一座航标；它是最美丽的花朵，值得用汗水去浇灌。不能停留追逐的脚步，不能收起飞翔的翅膀。如花似火的青春，朝气蓬勃的季节，努力吧，让我们勇敢地追逐属于自己的梦想。 请以“追逐梦想”为题，写一篇文章。 作文要求： ①除诗歌、戏剧外，文体不限； ②表达真情实感，不得套写、抄袭； ③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息； ④600字左右。 文题解读 牡丹江市近几年的作文命题一直沿用二选一的方式，更加体现出《语文课程标准》中提出的以学生为本的写作教学原则，没有任何审题障碍，给予考生充分的选择余地。 要想写好这两个作文，应该从以下几个方面入手。 一、深度理解命题意图，立意深刻是关键 文题一中的“我喜欢______”通俗易懂，旨在写出自己喜欢的事情，关键在于选择填写的内容是否有新意和创意。从文题看，比较恰当的应该是填写名词或者是名词性短语，如：“我喜欢飘飞的柳絮”，可以写柳絮飞舞带给自己的人生启迪；“我喜欢中华汉字”，可以写出中华汉字带给自己的人生哲理……这些内容不仅以独特的视角表现出“我喜欢”的内涵，而且充分表明在看似简单的作文题目中，能够写自己独特的个性化文章，自然会给阅卷者带来欣赏的感觉。 就“追逐梦想”这一文题来看，考生应认真理解文题中的提示语后再来确立自己选择的立意角度，特别应注意的是要侧重理解“梦想对于自己人生的作用和梦想要用汗水浇灌”的内涵。这一文题的设计，在于引导考生能够把握好青春时期的追求和拼搏，可以从自己成长的经历中寻觅到追逐梦想的脚步，从自己经历的挫折与坎坷中悟出梦想的实现是要经历挫折和痛苦的人生哲理。 二、避开平淡素材，凸显个性是关键 要想使自己的文章取得高分，就要避开经常选用的常见素材，选择新颖独特的素材写作，是最能够表现出与众不同的内涵的。 对“追逐梦想”一题，很多考生容易写自己的种种梦想，但是忽略了文题前的提示语内容，作文中仅仅写出了自己有什么梦想，却没有写出梦想对自己的作用，更未能写到自己如何追求梦想的经历，文章平平淡淡基本扣题，但难以得到高分。 考场中许多文章的构思都具有独特的魅力，要么以片段组合的方式展现主题的几个方面，要么以层层递进式推进主题，这些都能使文章的结构清晰；特别是语言的运用，不仅体现出中华汉字的魅力，也让修辞大显身手，既凸显主旨，又极富感染力，给读者以震撼与美的享受。 我喜欢雄鹰的重生 那个炎热的夏天，没有我的欢声笑语，没有我嬉戏打闹的身影，只有嘈杂的蝉鸣，阳光的曝晒…… 刺眼的阳光照在凄凉的地上，也照在我凄凉的心里，街边的一棵棵柳树低垂着头，仿佛失意的我。
高考作文阅卷流程和判分标准 作文阅卷流程 流程一：看篇幅 首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。 流程二：看标题 其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。 流程三：看点题 接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。他还会接着看。当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。 流程四：看结尾 再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。可能会是三类文甚至是四类文。 流程五：看分段
最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。 流程六：看正文 一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。 记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。 阅卷评分的标准 标准1：标题能一眼看出与主题的关联 作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。 标准2：文章的首段和尾段最好都点题 点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。 例如，作文《你我走过的日子》开头： 窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公陪我度过的快乐日子。
一次特殊的考试记叙文800字 在我们六年的小学生涯中，经历了无数次的考试，但总有那么几次，会留在我们的记忆深处，给我们颇多的启示。 这不，又要考试了。语文老师面带笑容走上了讲台，手里带着一沓试卷，老师转身在黑板上写下了“知识渊博型小学生测试”这几个醒目的大字，并在右下角写下了“考试说明”。看着这几个大字，我满腹狐疑，教室里顿时炸开了一锅粥。同学们一个个都是丈二和尚——摸不着头脑。不料老师接着说：“今天我们举行一次特殊的考试，现在请同学们在桌子上闭上眼睛趴好，不准偷看，我来发试卷。”教室里顿时鸦雀无声，只听得见试卷的哗啦声和老师的脚步声，我心里想：“老师这葫芦里卖的是什么药？这么神秘？试卷会很难吗？”“试卷发完了，现在考试开始。”老师的话打乱了我的思绪，我抓起笔便开始做。“时间三分钟，这是我要补充的考试说明。”老师接着补充道，“什么？三分钟做完10题？”同学们惊讶万分，嘴巴都成了一个“o”型。我想：三分钟哪里能做完呢？老师耍得的是什么把戏？一看同学们都在奋笔疾书，我来不及多想也赶紧做了起来。还好，题目不是太难，我迅速浏览了一下题目，看到“先读完题目”这几个字也没有太在意，心里想：还是一题题去做，一题题读下去不是更浪费宝贵的时间吗。于是我在试卷上信笔涂
鸦。刚做完第二题，吴泽祥和陈二毛就交了试卷。这是什么速度啊？不对呀，我猛然醒悟，看到第十题题目，上面有几个大字“只做了一二题”这几个字时，顿时恍然大悟，赶紧交了试卷，走出了教室。在窗台前，我看见老师抿着嘴在台上笑，而同学们仍在奋笔疾书。我看着这一个个全神贯注的模样，禁不住笑了。“时间到，收卷。”老师很干脆的宣布。同学们有的很是不情愿地站起了身，有的紧紧抓着未写完的试卷不松手，还有的眉头紧锁，用不解的目光望着老师。当老师把试卷从学生中“抢”走时，招呼我们立即回位坐好。当老师宣布这次考试就我、郭超怡、吴泽祥一百分，其余学生为零分时，同学们一阵惊呼，一个个捶足顿胸，满脸沮丧地抱着那个鲜红的鸭蛋默默回到座位上。 我望着那个意义深远的100分，悟出了一个道理：细节决定成败。不注意一些细节和小习惯，永远不可能成功。这就是这次特殊的考试给予我终身受益的启示。
一次特殊的考试作文 一次特殊的考试作文一：一次特殊的考试 那是上小学三年级的时候，我和姐姐、妹妹在家看电视，中午爸爸拎着一兜桔子回来了。一进门爸爸便乐呵呵地对我们就说：“吃桔子喽!”我们高兴地跑过去刚要拿，爸爸却挡住了我们的手说：“慢点儿，这些桔子里有几个坏的，你们看怎么分?” 大家沉思了一下。 姐姐首先说：“猜拳，谁输了那几个坏的就归谁。” 爸爸摇摇头。 我说：“一个一个的分，分到谁就算谁的。” 爸爸又摇摇头。 这时，一言不发的妹妹说话了，她说：“老师说过，孔融四岁能让梨，我要学孔融，把那几个坏桔子给我吧!” 这时，爸爸笑着说：“其实根本就没有坏梨，我只是想考考你们。” 我一下子愣住了，悔恨自己忘记了爸爸的“谦让”告诫。我真想找个地缝钻进去。 那次考试，我得了“零”分，而且是我所有考试成绩中唯一的一个零分。 这个特殊的零分我要永远记在心中。 永远，永远……
今天，我一走进教室就看见黑板上写着“考试”二字，我心想：“啊？怎么又要考试啊！上次半期考试，我老妈的火气还没消呢，怎么又要考试了呢？真是火上浇油啊！” 刘老师让我们全班紧紧闭上眼睛，大声说道：“我要发卷子了！”我心想：“这次考试又可能我的分数要在60分以下了。” 终于可以睁开眼睛了，果不出我所料，这真是一张白底黑字的考试卷啊！ 这时，刘老师发出命令：“开始！”全班同学马上拿起笔做起来。这时，教室里可安静了，就是一根针掉在地上也能听得非常清楚。 第一道题目是：请写出你最喜欢吃的五种水果的名字，我一看这道题，就提起笔沙沙的写起来。刚做完第一题才发现题上还又一个要求：“先认真把所有的题目都读一遍之后再做，在5分钟之内做完下面的题目并且获得100分的同学奖励棒棒糖一个！”于是，我就照着要求，认真仔细地把所有题目从头到尾的读了一遍。我的目光渐渐看到了最后一题，最后一题写道：“请把你的名字写在横线上，其余的题目都可以不做了。”我大吃一惊，连忙把名字写在了横线上，心想：“棒棒糖非我莫属了！” 5分钟很快就到了，最终我、大刘皓文、张应驰、张哲豪、林旋和王艺达都得到了100分，而其他的同学只能，垂头丧气的吃了一个鸭蛋。我想：“幸好我认真的读了题，要不棒棒糖就与我无缘了！”
2020高考作文评分标准 ★全国新课标卷高考作文评分标准(细则) 一、关于作文的“分等评分” (一)基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不
能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 二、关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完
特殊的考试作文600字 本文是关于考试的话题作文，仅供大家参考！ 导语：考试结束，最后到教室的那位同学100分，其余人不及格。下面是小编整理的一些考试的优秀作文，欢迎查阅，谢谢! 特殊的考试作文在人生整个漫长的路上，有大大小小数不清的考试。它们不需要笔和纸，只要一个小小的动作就知道你是否通过这个考试。 “同学们，明天要考试，今天回家好好复习。”老师说。 回答家里我捧起品德书就复习，把题看的滚瓜烂熟。第二天可以有一个好的成绩。 第二天很快就到了，我第一个走进了教室，在教师的门口有一个扫把静静的躺着，老师在讲台上坐着，我跨过扫把走进教室坐在自己的座位上，继续复习。 第二个人也来了他看看老师，又看看扫把，犹豫了一会儿。可能在想捡不捡?他也低着头走进教室，可能是因为老师在这儿。 我用我的余光看了看老师的脸，老师脸色苍白。 第三个人进来了，他真是一个“马大哈”，被扫把绊了一个趔趄，他一下子气愤了，要去踢那个扫把，可是一看老师在又缩回了脚。 第四个同学来了，他看见扫把他刚要捡扫把，可以发现老师在，弯着腰进了教室。 我有用我的余光看看老师，老师眉头紧皱脸色苍白。 扫把默默忍受68名同学胯下之辱，直到最后一名同学来了，他
一见扫把就皱皱眉头，然后捡起来放在教室后的卫生角。 我又用余光看了看老师，老师眉头舒展，面若桃花。 忽然老师站起来问：“同学们来齐了吗?” “来齐了!”同学们异口同声的说。 “考试结束，最后到教室的那位同学100分，其余人不及格。”同学们面面相觑，丈二和尚——摸不着头脑。 老师拍拍桌子：“扫把就是考试!”同学们低下了头。 这就是一次特殊的考试，它让我深深明白，在人生的考试中不仅要笔纸，还要有一颗心，只有这样才会得一百分。 特殊的考试作文特殊的考试?福建省南平市?实验小学四年级二班?陈硕?有一次，森林公园里宏宇保洁公司贴出了一张招聘广告，上面写着：“宏宇保洁公司需要一名卫生管理员，男女不限，年龄30岁以下，有意者请于11月26日早上8点到本公司营业厅参加考试”。招聘广告刚一贴出不久，就引来了小鹿、小兔、小猴、小狐狸的注意，它们看了广告之后都急急忙忙的回家去了。 小兔回到家里，对着镜子兴奋地说：“我的皮毛雪白雪白的，红红的眼睛像镶嵌在头上的红宝石，多美啊!对了，我再把我刚买来的蝴蝶结给绑上，那就更漂亮了”。小兔梳理完皮毛，绑上蝴蹀结，蹦蹦跳跳地向宏宇保洁公司走去了。这时小猴也在家里打扮着，它得意地说：“我头脑灵活，这次的卫生管理员非我莫属，我再把那双新手套给戴上就更帅气了”。小猴边说边戴上了新手套，大摇大摆地向宏宇保洁公司走去了。再看看小鹿吧，它也在家里精心的准备着，它高