溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己
握有好牌的人，常常不是永遠的贏家；
拿到爛牌的人，往往反敗為勝。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己
晚上開車回家的路上，
聽到廣播正在訪問一位女作家，
這位作家雖然有著濃濃的香港口音，
但談話的內容卻十分吸引我的注意
她說：
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己「其實我們認為的弱點，也許將來是我們
的優點。
像我覺得我的長相很平凡，曾經有一段時
間，我很自卑，每次跟班上女同學和別班
的男同學出去玩，比較漂亮的女同學一回
來就可以收到好多追求者的情書、電話，
而我始終被冷落在一旁，沒有男孩子多看
我眼，更別說和我約會了。
我經常覺得孤單，只好在書裡面尋找安慰。
不知不覺，我讀了很多的書，更沒想到我
竟然成了一個作家。
而我有一位漂亮的同學，從來就不缺男孩
子的追求，可是後來我聽說她被人騙了，
還不幸成了妓女……」。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己
她娓娓地說著，
我靜靜地聽著，
感覺心有戚戚焉。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己
在這樣一個物質豐盈的年代，
我們會羡慕別人長得漂亮、英俊，
我們會羡慕別人出生在富裕人家，
我們會羡慕別人擁有名利和權位。
覺得自己渺小，
覺得自己是隻醜小鴨，
幻想著自己能一夜之間變成富有、而且美麗的天鵝。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己於是我們拚命賺錢之後，
想讓自己變很漂亮一點、瘦一點，
於是把大把大把的鈔票和時間，
無怨無悔地奉獻給瘦身美容公司。
我們學會了用各種外在條件來虛張自己貧乏的內在聲勢。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己我們不會羡慕寫得一手好詩
但沒有錢財的詩人，
我們不會羡慕一個充滿愛心
卻穿著簡單的社工人員，
我們不會羡慕一個懷有理想
卻一貧如洗的政治人物，
我們也許會欽佩他們，
卻不會想步上他們的後塵。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己我佩服那些有操守、有愛心、有美德的人，
但我還是渴望成為美麗、多金、有名的人。
至於有沒有智慧學問？不是挺重要的。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己這位女作家讓我的思緒翻飛了起來……
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己我想起了好多好多了不起的人物，
他們有著很大的先天弱點，
後來反而因為這些弱點，
迫使他們認真地思考生命，
然後來個大逆轉，
弱點成了他的動力，反敗為勝
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己因為拍電影「美麗人生」
而得獎的義大利導演～羅貝多〃貝里尼在奧斯卡
頒獎典禮上致詞：
「我要感謝我的父母，
因為他們給了我一個貧窮的童年。」
我被他的話深深撼動。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己是啊！我們會感謝別人幫助我們成功，
感謝老天爺讓我們抽中彩券，
卻不會感謝上天給我們困境。
這世上有太多的事，是我們不願意碰到的，
像是挫折、失戀、病痛、年老。
但很抱歉，
只有躺在黃土中的人才能遠離這些威脅。
只要我們一口氣還在，
這些討厭的東西會等在那裡迎接你我。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己忘了是哪一部電影，
劇中的媽媽和小孩經歷了許多災難和折磨，
最後化險為夷，兩個人緊緊相擁，
年約十歲的小男孩帶著天真疑惑的神情問媽媽：
「媽媽！傷心已經結束了嗎？」
媽媽溫柔慈祥地回答：
「不會的，還會有別的傷心。
但不要怕，傷心是人生在教育我們。」
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是的，
傷心是人生在教育我們。
我們看那些有名有錢的人，
他們是否就免於傷心的權利？
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己
世界三大男高音之一的卡列拉斯，
不是已經攀到了世界的顛峰嗎？
但他並不是天之驕子，
他還是罹患了令人聞之色變的「血癌」，
最後他憑著無比的意志力戰勝了病魔。
他回憶：
「我以為病痛之後，我就會變成一個全世界最有智慧的人，但很遺憾，我還是會為一些跟血癌比起來真是微
不足道的事情生氣和傷心。」
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己
你看，
從鬼門關繞了一圈回來的人，
也沒有「傷心豁免權」。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己
我們對傷心和弱點有了宿命的悲哀，
但上帝不會這麼惡劣，他讓我們懂得一件事：
握有好牌的人，常常不是永遠的贏家；
拿到爛牌的人，往往反敗為勝。
像這樣的證據，到處都有，
不相亯可以去問問你家附近
那個賣蚵仔麵線卻擁有好幾棟房子的老板娘。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己
那位女作家若不是握了一張不怎麼好的牌，
她不會那麼努力去讀書，充實自己；
她若是生了一副美麗的臉龐，
約會都來不及了，哪有時間去之乎者也！
當然，
不是每個不漂亮的人都會用功充實自己，
而每個美女都沒腦袋，
這還是要看自己有沒有機會想通這一層。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己
我記得在我乾女兒襄襄出生那一天，
我寫了一首詩給她，裡面有一句話：
有一天妳將亭亭玉立，
願妳能用智慧來妝扮妳的美麗。
溫柔心就是天堂用智慧妝扮自己
凡是願意用智慧來妝扮自己的人，
在我眼裡都是「亭亭玉立」。
智慧心得体会 学习《执行智慧》心得体会学习了刘一秒老师的《执行智慧》让我受益匪浅，使我懂得了第一智慧---生存的野性的重要性，另外还有第四心态---享受了工作的荣誉和奖励就应该承受相应的责任和委屈，这一点对我工作上的帮助是很大的，以下是我的心得体会2009年刚入公司时，我是第一次接触铜箔制造行业，对这个行业是很陌生的，也带着几分好奇心我开始慢慢的喜欢上这个行业，也很热爱我的工作起初我的工作积极性特别高，但随着时间的推移，每天重复同样的工作让我的工作热情发生微妙的变化，简单的工作不想干，困难点的工作干不了就这样慢慢的工作积极性也没有以前那样高了，工作中偶尔也会出现消极低落的情绪，我也知道这样是不利于工作的，但总是找不到调整的方向自从学习了刘一秒老师的《执行智慧》，我终于明白，干工作光靠几分好奇心是不行的，还要有象狼一样生存的野性，要敢于去发现，敢于去争取和占有工作上要主动积极，要主动去找出工作中的问题和不足之处，然后对自身的工作进行整改，不能被动的工作，否则只能是死路一条另外还要有狼一样的团队精神，一个人的能力是有限的，集体的力量是强大要想做好工作，就得有狼一样的团队协作本领，不管是对领导，还是对员工之间都要以平常的心态进行沟通和交流，这样才能发现工作中的不足之处，才能更好的提高自己的工作能力
还有一种心态对我的工作帮助是非常大的，就是刘一秒老师说的四大心态中的第四心态，即享受了工作的荣誉和奖励就应该承受相应的责任和委屈在日常的工作中偶尔会也会出些差错，难免会受到领导的指责与批评，每逢这时自己心里就会觉得特别难受和委屈，甚至会产生抵触情绪，工作的热情也会受到影响，所以我的工作总是很难进步就是因为学习了第四心态，我才认识到，作为公司的一名老员工，不应受到一点委屈就牢骚满腹，应该在享受公司荣誉和奖励的同时，更应该能承受得起公司给你的压力和责任，只有这样，才能放松心情工作，才能做一位有责任感的员工，才能和公司一起进步与发展《师爱的智慧》心得体会“爱就是实事求是的看待一个人，认识到其独特的个性”每个学生都有自己独立的人格，都有自己独特的个性，作为老师，我认为不同的人我们得不同的对待，当让不是“偏爱”，对待优秀生“眉开眼笑”，对待中等生不声不响，对待后进生“大吼大叫”或者忽略不计……这种做法显然有失公平，我们得认识到其独特的个性，让其在自身发展中得到提高学生作为一个完整的人有自己的思维方式，我们必须深入到学生内部，跟学生平等的交流，平等的对待，让后进生觉得老师一直也很关注我，而不是让后进生以一种自卑的心态对待学习，对待校园生活同样，我们可以和学生做朋友，让他们有什么话都愿意和自己说，让他们体会到班级这个大家庭的温暖，陪他们在
认识自己8篇精选 篇一：认识自己900字 一湾宁静的爱琴海，孕育着一颗雅典文明的遗珠，在那个智慧交织碰撞的时代，苏格拉底，用他那震撼天地的气魄疾呼“认识你自己”，便定下这千古的命题。 “认识你自己”这简简单单的五个字，却包含着这个宇宙最深奥的智慧，也揭示了人类最难跨越的一道坎。一双看遍万千山水的眼睛却无法看见自己的睫毛，一个力拔山兮气盖世的勇士却无法扳动他自己，一面照了无数人的镜子却无法照见自己。由此可见，认识自己绝非易事。 认识你自己仿若是一颗指路的启明星，它能帮助你走出思想的迷雾，现实的深渊，赢得一片开阔光景。前美国国务卿康多莉扎·赖斯曾是一名非常努力的钢琴学徒，当她在一次聚会上偶然听到十岁孩子弹奏的曲子，她发现自己努力练二三年也无法像十岁的孩子那么灵活自如。她猛然认识到自己的天赋并不在钢琴，于是她转而投入于政治，并很快的开创了自己的一番事业。赖斯正是因为认识了自己，才真正的走出人生的瓶颈，拥抱了另一个全新的世界。 然而，相比之下，那些在迷惘的泥淖中越陷越深，甚至丧身于自身之惑的人，历史上也不占少数。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”项羽在垓下被围之夜唱出的凄凉之音，引得古今多少人与之同泣，然而这个英勇将军怎知他是丧身于无法认清自己。大好江山就这们的慢慢倾向了一个“小无赖”刘邦。乃至乌江自刎时高呼的“是天之亡我，非战之罪也！”不免为之酸楚，后人王安石的评价“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”历史遗留下来的遗憾，难免总会令后人反思。项羽，这个自负的将军，终是湮灭在历史的车辙中。 认识你自己，如同一面历史的铜镜，鉴证着世代人的沉浮。陶潜认识了自己，踏一叶《归去来兮》扁舟回归了自己的山水田园之梦。草间弥生认识了自己，坚持自己“荒诞”的圆点风格，开创了新世纪新一轮的时尚风潮。皮娜·鲍什认识了自己，孤异的舞着她心灵的舞蹈，为世人带来一场场震撼心灵的舞蹈盛宴。认识了你自己，才能真正拥有了一份安宁的力量，让心灵沉淀下粗糙，让灵魂洗去铅尘，升华出一个全新的自我。 红花有其娇妍之美，绿叶有其苍翠之美。小溪有其清明之美，大海有其广博之美，正是这千姿万态的美丽才共同构成这大千世界的奇妙无穷，人也如此，每个人都有自己的禀赋，只有认识认清自己，才能真正发挥自己之所长，才能做出于人生于社会于国实有意义的硕果。 学会认识自己，顺着自己的心意听凭自然的感化，走一段鸟语花香的自我探寻之旅吧！ 篇二：认识自己500字 认识自己，我是个怎样的人？这个问题十分重要，要有自知之明，才能不断完善自己。 古今中外，有很多名人就是通过认识自己而走上成功之路的。 很多时候，生活像一面镜子，让人认识自己。在学习上，生活中，我缺乏自信心，正因为这个原因我经常没有吧老师，父母交给我的事情办好。可是有一次使我认识了自己，打开了心灵中布满尘埃的窗口，从那时起我清楚地认识了自己，
《教育的智慧》读后感读书心得2020字五篇 《教育的智慧》读书心得1 最近有幸拜读了全国著名特级教师李镇西老师的著作《教育的智慧》一书，里面包含了李老师对教育工作的真诚和热情，书中字字 蕴含着真言，句句渗透着思考的智慧，读完之后让人受益匪浅。 在《教育的智慧》一书中，李老师经过几十年的亲身教育实践历程，通过对教育的感悟、理解、思考，形成了自己对教育的独到见解，其中主要包括对于师生关系的理解，班主任如何加强自身修养，以及如何当一名好老师等，李老师都有着自己独立的思想，都在 《教育的智慧中》一一呈现，读完后让我们这些后辈教师受益匪浅。 《教育的智慧》一书中对于课堂上的师生关系的理解，是建立在民主课堂的基础上的，而民主课堂在李老师的思想中主要包含以下 几个因素：充满爱心、尊重个性、追求自由、体现平等、重视法治、倡导宽容、讲究妥协、激发创造等八个方面。 而其中让我感受最深的是充满爱心与重视法治。充满爱心就是对每一位学生投注关注与尊重的目光，老师与学生之间懂得互相尊重，也让学生之间学会彼此尊重。 而重视法治虽然不能等同于用法律手段来治理班级，但精神实质是一样的，即依靠体现公共意志的规则来实施管理，而且所有人都 必须遵守统一的规则，体现在班级中就是让学生通过共同制定规则 参与班级管理，让学生学会自己管理自己，从而学会自己管理班级，，而老师也会尊重学生的这个权利，从而形成一种在平等基础 上的共享形式的新型的师生关系。 而在关于班主任的自我修养的方面，李老师在《教育的智慧》中首先提出了作为一名班主任的幸福何在?它来自于对于教师职业的享受，尊严的赢得，更重要的是学生自觉的爱戴等多方面。
演说智慧 一：要想学会说先学会听？ 听别人讲话的内容就是一般人，高手就是用灵、用意念在交流 凡是在短时间说几个点，就代表这个人思想混乱===贪 看书是最后的选择！消化红尘。 1：你听懂什么你就是什么水平 2：你被什么打动你就是什么高度 3：你能吸收使用多少就是什么境界（格局） 老板的境界：在混乱中进行思索。 听别人讲话的核心是让我变了！ 二：说话到底是为什么？ 讲话的目的：一讲就对别人有帮助，让人产生行动。 1为了说完吗？ 2为了说对吗？ 3为了说全吗？ 4为了说出色吗？ 5为了幽默吗？ 在任何场所只要对别人没有帮助就闭嘴！ 要学会开口就有用！ 三，说话三种形式或目的。
1.告之性演说 2.娱乐性演说 3.说服性演说 说服铁三角：气质逻辑激情 气质 逻辑激情 铁三角一：气质： 坚定的信念（确定的感觉）三种表现：信念，价值观，全局思想 气质1：信念 例如：一、马云说了什么融资2000万？ 投资公司有的是，而马云只有一个。这个事业是我的命，我会用后半生去经营它！ 二、章子怡说了什么出演《卧虎藏龙》？ 我会用整个生命对这个角色负责（这就是定，心中感觉的流露） 三、李安说了什么说服了章子怡？ 只和一流导演合作、只拍电影不拍电视剧、在大陆只接受央视采访 这个事业是我的命，我会用后半生完成它 老板与员工的差别：确定的感觉，与坚定的信念
气质2：明确的价值系统 听众来就是需要你指路，给他理清思路。 例如：四、给不给孩子买手机，买什么手机？ 给孩子买好的手机，因为方便他和同学交流，可以让他从小有一种被追随的感觉，迷恋财富，让他有一个富贵的灵魂，同时带他去市场，看到市场的残酷，让他看到你赚钱的艰辛。 凡是喜欢激励的人才是“心灵空虚”的人。 成功：按照你喜欢的方式存在就是成功（正能量） 人真正的问题是不知道要什么！（没有欲望、迷失自己） 思考：我到底要啥？答：帮助万物取得答案。 例如：五、有用和有道理的判断 A:努力一定会成功 B:努力不一定会成功 那句话有道理不是关键，你怎么认为那些是对你有用的，是全部意义 a;努力一定可以成功 b;努力不一定会成功 哪句话有道理不是要害，你怎么认为对你有用是全部意义。说话本身就是一件事情，（抓住核心关键）。字非字，而在你如何诠注 吃饭吃道找营养，说话怎么不找有营养的呢？有价值的？
师爱的智慧心得体会3篇 篇一：师德与师爱心得体会3篇 师德与师爱心得体会3篇 师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。下面是师德与师爱心得体会，希望可以帮到大家。 篇一：师德与师爱心得体会 细细品味《师德与师爱》，感觉就像在炎热的夏季里喝上一口凉凉的冰水，舒服极了。其精彩容无刻不在拨动着我心深处的琴弦。 是的，作为教育工作者，在教育教学工作中往往要说到师德。说到师德，就得谈到教师对学生的爱，这种爱就是师爱。师爱，实际上就是教师职业道德的灵魂所在、根本所在，所以我们又把它叫做师魂。简而言之，师爱就是让人崇敬的师德之魂!那么怎样才能让师魂永驻呢? 一、爱事业，体现师爱之美 如果说爱是人类的灵魂，万物的精华，那么对于教师的用心工作来说就是教育事业的命脉。献身教育、教书育人并不是一句抽象的口号，而是包含着十分丰富而深刻的容，一个具有献身教育、用心工作的教师，事业上必然表现出具有高度的责任感和强烈的事业心。作为一名教师，只有热爱自己的事业，师爱之美才会熠熠生辉。 教师在教育过程中应给予学生更多呵护、关照、关心、关怀。教育是师生之间的双向交流，师生的关系必然具有浓厚的感情色彩，对学生的爱是实施教育的手段，也是教育取得成功的关键，更蕴含生本
教育之涵。在现实社会生活中，由于社会的环境、家庭结构和人们观念的变化，必然会在孩子们身上表现出来。如：三人家庭的增多，离婚率的增多，使得一些孩子们变得孤独、冷漠;生活优裕,在家庭中受到过分的宠爱，使得一些孩子心理脆弱、意志力不强;学习生活枯躁，社会竞争激烈，使得一些孩子生厌世心理;信息、经济、商品化的社会发展带来些消极影响，也使得部分孩子变得狭隘、自私等等。为此，在工作中教师应特别注意情感的投入，用师爱浇灌孩子的心田，切实做到以爱育人。正如杜甫的好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无。学生一旦 体会到这种感情就会亲其师而信其道。 无可置疑，没有爱就没有教育。教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。教师的爱是一种神圣的爱。有这种爱，才能够实施我们今天的素质教育，才能把孩子们培养成对社会有用的人。 二、爱学生，体现人格魅力 热爱学生是做一名教师的天职，也是人格魅力的体现。有位教育家曾经说过：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我们说：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。一切对教师的要求，都可以集中到教师的人格上。这是因为教师的职业道德的魅力主要是通过人格来体现出来的。历代教育家所提出的为人师表、以身作则、循循善
多元智能自测 请你根据下列描述，按照你对自己的了解，给以下九种智能进行自我评分。这九项智能在每个人身上显现的方式与程度都不一样，也因此展现出大家各自不同的特色。想想看，假如你来绘制自己的多元智能雷达图，你会如何给自己评分？请试着给每一项进行0-10分的自评。 语言智能（共10分，本组最后得分_____________） 1.写作能力优于同学 2.善于编写故事或者讲故事和笑话 3.善记人名、地名、日期或琐事 4.喜欢文字游戏 5.喜欢看书 6.语文、历史对自己来说比数理化容易 7.喜欢顺口溜、双关语、绕口令等 8.喜欢听故事、广播等 9.词汇比同学丰富 10.与人交谈时善用言语
逻辑数学智能（共10分，本组最后得分_____________） 1.对于一件事会提出很多问题 2.心算快速 3.喜欢数学课 4.对计算类游戏感兴趣 5.喜欢象棋或其他策略类游戏 6.喜欢逻辑题或者智力难题 7.喜欢把事物分类或者分等 8.喜欢做需要思考分析的实验 9.思考方式比同学更抽象化、概念化 10.在因果关系方面比同学更有概念 空间智能（共10分，本组最后得分_____________） 1.可以清楚地描述出脑海中的画面 2.阅读地图、图表比文字容易 3.容易在陌生的地方找到路 4.能轻松想象鸟瞰一个事物的景象 5.图画的比同学好 6.喜欢看电影或其他视觉上的表演 7.喜欢拼图、走迷宫或类似的视觉活动 8.喜欢制作有趣的立体模型 9.阅读时能从图画中获取更多的信息 10.喜欢在书本、纸张或者其他东西上涂鸦 肢体运作智能（共10分，本组最后得分_____________） 1.擅长一或多种运动 2.长时间静坐会烦躁不安 3.善于模仿他人的动作、言谈举止 4.喜欢拆解、组装物品 5.喜欢触摸所见的事物 6.喜欢跑、跳、摔角或类似活动 7.动作协调 8.与人谈话时常用手势或其他肢体语言
影响智慧笔记 学习不是学人的方法、讨论或思想，而没有学他。 超人： 1.不是去学佛法，是去学佛。员工不是学老板的方法，员工就会看老板怎么做。 2.经营企业就是经营资本，经营资讯！在我们的行业内要建立好资讯库！ 3.眼高手低，领导人的问题：要放开心思学习！不是经营是受伤。 是解决问题难，还是发现问题难？（选人，十选一，是错的，你欲赏他的，是他欣赏老板的人） ※组织发展壮大是靠欣赏老板的人。不能用感情留人，感情留不住人! 经商是以商业为第一，感情留不住人。商场比的是真本事。 第四板块：机制。（学习是否定自己的过程,父母都是小人，障碍）凡是懂得机制的人，就是成熟有智慧的人。 如：①美国为什么会成为世界第一强国。 ②中国过去30年的辉煌，最根本是什么变了，是品质变了吗。 夫妻两人在一起必须有主次。 ③把国家比作公司，老板就是这家公司的员工。我们老板在国家这个公司做事如此自发拼命。那为什么我们的员工在我们的公司里不能这样?老板在国家这个公司里干，国家、军队都没让你给国家干。你怎么能让员工给你干？（土皇帝思想）国家讲：为人民服务。老板：人民为我服务。英国为什么解为：日不落帝国？ 机制一：分配机制。 如：人为财死，鸟为食亡。 意思是大家一起来到公司，根本就是怎么分钱的问题。人类所有改革就改这件事。 改革是没有止境的。改:干完活怎么分钱? 一定要深入学习科学发展观。将计就计，扬帆出海！ 几种核心分配思想： 分配一：家族化分配。所有家人在一起做事的死穴就是分钱的问题。 你有本事让多少人操心，你就能做多大！ 发展中国家的死穴：杀鸡取卵。 谁拿的钱多，谁操的心就多。 无私老板都是干活的时候总把家人当亲人，分钱的时候把亲人当外人,对外没有名份。 家族化就是家族主要成员必须写进公司法，成为股东。 想让孩子成为公司的股东，必须提早制定合理的加入机制。 分配二：合作化分配。（和经理，合伙人） 全世界成功的企业只有两种：家族化，合作化。
心得体会 ---读《教育的智慧与真情》有感 丁燕 最近，我读了肖川博士的《教育的智慧与真情》一书，内心受到了极大的震撼，这本书是一部启迪心智、陶冶性情的美文。肖博士说：没有智慧，我们就缺乏透过琐屑和繁杂洞察精深和微妙的能力；没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累；没有真情，生活就是无边荒漠，教育也就只是一种敷衍和应付……很多老师也和我一样拜读了这本书，无论是从内容上、思想上、还是文笔上，大家都受到了很大的启发。 本书虽为随笔，却并不缺乏学术专着的深沉与厚重，更有在轻灵与明快之间闪耀着的思想火花。《教育的智慧与真情》字里行间流露、挥洒着作者教育人生的真性情，是“做”教育中炼就的教育学问。肖川先生感慨，“对于人生来说，有什么比受过良好的教育更重要的呢”，因此，整本书字里行间无一不折射出作者之于教育、之于生活的智慧与理性之光，无一不散发出作者心田的真情呼唤。 下面对书中几处自己感受至深的精彩之处，谈谈自己的感受。 一、教育的方向原来是由教师决定的 “教育的方向不是由政府文件决定的，也不是课程标准决定的，更不是由教科书和学生决定的，而是由教师决定的。”这句话让我很震惊，也不禁产生了质疑：教师真的有那么大的能耐吗？我们能吗？我马上想到了这么多年来在考试这根指挥棒的指导下，我们教师使出浑身解数，往指挥棒所指的地方努力地挤、冲、拼，尽最大的力让学生考出最高分。 作为老师，我们最终的教育目的不是培养出高材生吗？然而，用分数衡量过于唯一，一个优秀的学生，其优秀之处除了学习，还有性格，更重要的还有品德。所以，肖川教授讲：“作为教师，我们首先是一个教育者，其次才是一门课程的老师。”正因为他有了这一观点，才敢断言教师决定教育的方向。可我们的老师，难道不知德育为首这一道理吗？可为什么面对分数，还是如此地放不下呢？最关心的还是自己任教课程的成绩，可能认为对学生的教育主要由班主任负责，（当然也有例外的），有了这一观念，不但可以让他把教育的责任分得清楚一点，也可以让他有了向别人炫耀的资本，甚至为了更高的奖学金。 看到这里，我不禁羞愧万分，回想这几年来，在年度考核中常以“任教的班级成绩在同年级中名列前茅”来证明自己的业绩。可曾有过，我为自己能把学生培养成具有自主性、
刘一秒实用智慧总裁班——影响智慧之一(2010-01-11 14:48:29) 标签：杂谈分类：名家讲稿 先教化后导入体系 怕——主要心思在个人利益上，不在公司利益上 给爱的人带来幸福——成为其精神领袖 选合伙人——把心拿出来，不需说服 老板与员工的差别——把工作变成员工自己的事 成为领袖——自己所做一切为他人 解决问题难？发现问题难？——发现问题才是根本 小老板——小错不犯，只犯大错 大老板——小错不断，不犯大错 有道理的通常用不上，有用才行 不破不立——学问等于一切不要惯性思维
经营企业就是经营人，产品只是媒介 小老板经营事，小老板把150个零件组成一个设备 大老板经营人，大老板把150个人组成一个团队 经营人，要看经营人的什么？——动力大小，阻力大小所以经营人就是经营动力，经营阻力 这就是成大业者“目中无人”的原因 例：人品，学历，形象并非选人的根本 员工三大动力： 一、食（衣食住行） 让员工为自己的短期目标奋斗，产生强大动力 二、性（性能，生命力） 所有成事业者皆体能旺盛 三、爱（爱人、爱事） 两大阻力：
一、惰性 二、恐惧，男人所以的不幸，所有男人的不幸，根本就在恐惧 男人要敢——追求人生伴侣 富贵险中求——勇敢第一 正人用邪法，邪法亦为正 老板做一切事，必增加动力，化解阻力 用潜意识的力量，激发动力，化解阻力。 潜能——你潜在而未使用的能量，有的你知道，有的你不知道。 例：E=MC2 任何学问不会高于此，1、物质自身以能量形式存在 2、物质之间相互吸引，钱和人都是物质，人吸引钱，人。老板吸引员工。 3、能量大的吸引能量小的 4、增加能量的策略（增加质量，增加速度）
自我认知，要有自知者明的智慧 主动理解你自己 一个真正成熟的人，应该在充分理解客观世界的同时，充分看透 自己。 常常会遇到这样一些人，他们身上有些缺点那么令人讨厌：他们 或爱挑剔、喜争执，或小心眼、好忌妒，或懦弱猥琐，或浮躁粗暴……这些缺点不但影响着他的事业，而且还使他不受人欢迎，无法 与人建立良好的交际。 很多年过去了，这些人的缺点仍丝毫未改。细究一下，这些人心 地并不坏，他们的缺点未必都与道德品质相关，仅仅他们缺乏自省意识，对自身的缺点太麻木了。 本来，别人的疏远，事业的失利，都可作为对自身缺点的一种提醒。但都被他们粗心地忽略了，因而也就妨碍了自身的成长。 用诚实坦白的目光审视自己，通常是很痛苦的，所以，也是很可 贵的。人有时会在脑子里闪现一些不光彩的想法，但这并不要紧，人 不可能各方面都很完美、毫无缺点，最要紧的是能自我省察。 凡是对自身的审视都需要有很大勇气，因为在触及自己某些弱点、某些卑微意识的时候，往往会令人非常难堪、痛苦。不论是对自己、 对自己的偏爱物，还是对自己的民族传统、对自己的历史，都是这样。 但是，无论是痛苦还是难堪，你都必须去正视它。不要害怕对自 己实行深入的思考，不要害怕发掘自己内心不光明，甚至很阴暗的一面。
理解自我，是每个人自信的基础与依据。即使你处境不利，遇事 不顺，但只要你的潜能和独特个性依然存有，你就能够坚信：我能行，我能成功。 一个人在自己的生活经历中，在自己所处的社会环境中，能否真 正理解自我、肯定自我，如何塑造自我形象，把握自我发展，如何抉 择积极或消极的自我意识，将在很大水准上影响或决定着一个人的前 程与命运。 换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大水 准上取决于你是否能够反省，充分地理解自己。 有自我，人生才精彩 生活是真实的，它不容任何过度的遐想，是确确实实存有的东西，不是靠美丽的遐想能撑起来的，所以活出自我才是人生的真谛。 人生是精彩的，每个人的人生都不同。高情商的人善于用自己的 心灵，双手去构造自我的天地。 生命是上帝赐予我们的财富，我们应该好好利用生命的每一天。 相信没有人喜欢总活在他人的影子里，观看他人的风景而忘记了自己 的步伐。过去的时间我们已经无法挽留，我们只能是好好珍惜我们现 在和未来的每一天。每一个人的先天条件是不一样的，不要刻意去模 仿别人，要寻找自己的价值，活出自己的风采。 在两千年前，燕国寿陵有一位少年，他有一个很大的毛病，就是 对自己没有信心，总觉得别人的东西才是好的，而自己处处不如别人，总是觉得低人一等。他常常哀叹命运待他不公，邻家的某某比他英俊，谁谁比他强壮，甚至连别人的吃穿住行都比他好。时间久了，他甚至 忘记了自己是谁，总是在模仿着别人。 有一天，这个少年在路上听到几个人的聊天，说邯郸人走路姿势 非常美，于是他心动了，回家左思右想也想象不出邯郸人的步法，于 是收拾行囊，打算去当地学习人家走路。到了邯郸以后，小伙子眼睛
刘一秒影响智慧笔记现场 一字不差 The final revision was on November 23, 2020
278期北京《影响智慧》 2010/3/11上午 企业发展方向 如何留住员工 如何和合作伙伴建立稳固关系 我们公司总经理是职业经理人，不容易接受新的知识，我无法影响他，该怎么办 我们现在在北京30人左右地产评估公司，我现在最大的瓶颈是如何迅速的拓展市场 如何组建高效的销售团队 思维必须是弯曲的，才能入道。 怎样无中生有 怎样让消费者很快认识一个优秀品牌 怎样让业绩翻番 有了绝对的基础才能裂变。 谁心静谁就会赢。 科学发展观必将影响人类发展进程。 老板必须学会易经的思想，流动的思想。过去有效的东西，现在也有效，未来也有效。 我三年要开100多家店，我从2009年到现在开始，才开三家，我如何有效快速开到一百家现在市场竞争很激烈，我如何提升营业额 我以企业为家，如何也让员工以企业为家 企业稍微大一点，就是江湖。 找个好玩的员工，他出现后，让大家都非常开心。 开始像家庭，然后像军队，然后像学校，最后像江湖。 知道企业机制有问题，但是不知道如何调试。 回款时间拖延，影响公司发展，如何解决 关系半径，资金半径，必须走向联盟。 凡是驾驭不了的事，就是赌。 是解决问题难，还是发现问题难 发现问题的根本，或根本问题。 老板花时间和精力去学经理能学会的事情，就是悲哀。 你不在世界行走，怎么能看到趋势呢 高度 小老板忙着解决问题，大老板忙着提高高度。 高度够了，问题就不存在了。 落差产生能量。高度产生落差。 小老板经营事，大老板经营人。 产品只是媒介。 隔行如隔山，是在农业社会的思想。 国家在经营什么产品 是直接在经营人。 既然是经营人，看看人和人差别，最根本差在哪 经营人到底在经营什么 A是不是人品
《教育智慧从哪里来》读书心得 教育智慧从哪里来 ——读书心得 哈尔滨市复华小学 党士鹏 今年暑假学校推荐我们读了《教育智慧从哪里来》一书。书中各个案例都能让我感受到是真实的真人真事。每每看完一个案例的时候都会激起我的一个回忆，点评更是指引我这样年轻教师工作的方向。收获颇多，重点谈以下几点。 一、遇事多发现、多研究。 全书读来，给我最强烈的感受就是：现代教育要求教育者练就一身过硬的发现、分析和解决在教育过程中遇到的种种“案例”，来引领学生发现问题，解决问题，纠正偏差，形成良好的生活、学习、做人、做事的习惯，提高素养。而这一切都需要教育者独具慧眼，不以粗暴、简单的方式加以归因、干预和压制。重在发现和研究，积极探求学生表现的背后的深层次的本质原因！从根本上解决学生的实际问题，引导学生不断进步。在整个教育过程中，不仅教育好学生，而且提高教师的“专业技术”水平，成为一个深入学生生活的探索教育方法最优化的“研究者”。如：一个不爱学习的体育特长生，“对学习一副无所谓的样子”。于是老师用几乎公式化的思维方式认为：“怎样让他认识到学习的重要性成了我的首要难题。”于是老师开始主动接近他，深入了解他，谈话“一开始涉及到学习的话题，他就有些退缩”最终起作用的还是老师在获得他的信任之后，再帮助他解决一个个学习困难的情况下，经过长期努力得到转化。可见，遇到情况，多分析，少片面，才是智慧的老师。 二、教育需要更多的“三思”。
以上的案例中王老师认为这位老师一开始就出现了问题的归因错误，走了不少的“弯路”：学习的重要性是一个很常识的问题，几乎没有人不明白！这位老师的这个归因就缺乏“智慧”！“这也是目前中小学教师工作的普遍弱点”。教师面对学习障碍学生大谈学习的重要性，就是做让学生更反感的“傻事”，做的是无用功。而智慧的提问题应该是：“明明知道学习重要，为什么还不起劲呢？”解决问题，老师的爱心固然重要，但起决定作用的还是老师的专业能力，就如同医生要能对症下药。教育智慧起码也和爱心一样重要！同样，老师的真心如果没有更多的智慧相伴，则真心换回来的很可能就不是真心。可见，当今的教育要多一些三思，少一些盲目。 三、知识储备多少，你的眼界就有多宽 想成为一个好教师，就应成为终身学习的典范，不断充实自己的知识储备，使自己的课堂成为智慧的课堂。我们不仅要向书本、向专家、向同行学习教育教学理论提高自己，同时也向我们的学生学习：认真积累学生在课堂上、作业中的奇思妙想、精彩提问和回答；也重视收集学生们出现的共同错误；从而反思自己的教学行为，更好的为学生创设他们发展的平台，同时促进自己的发展，真正做到教学相长。 总之，作为一名教师，要从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。今后我要向身边的老师学习，向书本学习，这样，自己的教育智慧便会积少成多，或许，某一天，我也会从一粒沙子里发现闪光的灵魂。
《卓越领导人的智慧》笔记 财富来自于你认识的人和认识你的人。 微笑一下；点头一下； 握手一下；拥抱一下； 从自己开始做一个开放的人。 城乡人口比例： 1990年，我国城乡人口比例为74: 26；2011年，城乡人口比例51:49； 中国民营经济总量已占GDP的50%以上； 中国中小企业平均寿命为2.7-2.9年；参加系统学习的企业家,不足总数的5%。 想到没有用；学了没有用；用了才有用；因为我没用！所以没有用！ 赚钱的基本法则： 与关系人合作（人分正资产与负资产，我们要与正资产的人合作）； 与有钱人合作；到有钱的地方；找有钱的客户（客户才是真正给我们发工资的人） 学习的结果：一、能记住；二、能落地；三、能生发； 学习是改变穷人命运的唯一途径。 学习的境界： 1、免费上课,挑毛病（挑毛病是没有智慧的表现，挑毛病就不会进步） 2、上小课,记笔记（记笔记时只写一面，另一面写自己生发出来的东西） 3、系统学习,复习 4、抱团学习,并落地 5、自动生发智慧 九字真经：闭上嘴；弯下腰；问结果； 第一版块：领和导的智慧 第二版块：问和说的智慧 第三版块：承诺和PK的智慧 第一版块：领和导的智慧 什么是领导？领：带领导：引导（引导比带领更重要） 管理≠领导 优秀是我的耻辱（优秀只是一句寒暄的话）；杰出是我的常态；卓越是我的目标。 今后我们都要追求卓越！ 领导的五个境界： 1.职务领导（职务所在，不得不听） 2.际关系领导（和他关系好，他喜欢你） 3.战功领导（有结果，能完成事） 4.栽培领导的领导（愿意培养下级） 5.魅力领导（受到崇拜，要成为你） 什么是工作节奏？当一直努力都达不到目标时，一味地埋头苦干是没有用的，不如适当放松一下，用适当的调节。 企业最没有士气时，我们应该怎么做? 带领团队一起做 将无怕死之心，士无贪生之意。（民族英雄郝梦龄） 永远不要抱怨下级，凡事先从自己身上找原因。 领导带什么？ 1.带信念（重点） 2.带状态（重点） 3.带流程（重点） 4.带目标 5.带梯队 6.带动力
《教育的智慧》读后感 教育是一种智慧，需要教师运用自己所有的力量为学生提供进步的机会与空间。最近拜读了林崇德教授的《教育的智慧——写给中小学教师》一书，这本书是写给教师的，阅读之后，不由感到很感动，也明白了作者对教育的执着与情感，对基础教育的了解与重视。作者是充满智慧的，以自己的智慧向读者展现了教师在教育中智慧的体现，使人受益匪浅。 第一次看到《教育的智慧——写给中小学教师》这本书，就有着一种特别的感觉，墨绿色的书名点缀着乳白色的封面，简单、干净，不掺差任何别的东西，给人一种宁静，而封底上三句平实而朴素的话语：我们从事同一个职业，教育学生；我们热爱同一个事业，塑造灵魂；我们拥有同一个心愿，当好人师。让人震撼，热血沸腾！确实，这就像教师的职业，简单却充满生命力，这就像教师的智慧，理智而又有大爱！ 这本书是写给教师的，诸如《教育漫话》、《给教师的建议》等。初读之，“教育的智慧”使人感动，感动在作者提供的基础教育“操作指南”如此实在，感动在作者对中国基础教育强烈而持久的特殊情节，感动在先生“豁达”、“勤奋”的学者风范；反复翻阅这本书，再次咀嚼作者流畅而充满智慧的文字，我感到手中的书越来越重。因为书中的每一个文字都凝聚了一个有良知的教育者对中国教育的反思与探索。 为什么《教育的智慧》有如此大的“威力”呢？这是由此书的学术内涵和鲜明特色所决定的。一是立足研究，求实创新，科学性强。这部书以作者主持完成的多项国家级或部委级科研项目为立足点，综合反映了“七五”、“八五”、“九五”国家重点项目的研究成果，客观分析了在实践中和实验中的第一手材料，提出了教师在以“创新精神和实践能力为核心的素质教育”中的具体做法。可以说，这是心理学研究对学校教育实践的一个重要贡献。二是内容新颖，系统全面，富有真知灼见。《教育的智慧》一书从教师职业的价值、教师的素质、学生的特点、智育与德育、建构各种学科能力、探索德育中品德形成的机制、班主任工作、非智力因素的培养、做学生的保健医、全面发展和学有特色以及投入到教育科研中去等诸多方面，向我们展示了新世纪教师的必备素质。三是深入浅出，有的放矢，可操作性强。书中，作者对教师成长与发展的热点问题，以创新的意识、严密的
执行力智慧心得体会 学习了刘一秒老师的《执行智慧》让我受益匪浅，使我懂得了第一智慧---生存的野性的重 要性，另外还有第四心态---享受了工作的荣誉和奖励就应该承受相应的责任和委屈，这一 点对我工作上的帮助是很大的，以下是我的心得体会。 2015年刚入公司时，我是第一次接触铜箔制造行业，对这个行业是很陌生的，也带着几 分好奇心我开始慢慢的喜欢上这个行业，也很热爱我的工作。起初我的工作积极性特别高，但随着时间的推移，每天重复同样的工作让我的工作热情发生微妙的变化，简单的工作不 想干，困难点的工作干不了。就这样慢慢的工作积极性也没有以前那样高了，工作中偶尔 也会出现消极低落的情绪，我也知道这样是不利于工作的，但总是找不到调整的方向。自 从学习了刘一秒老师的《执行智慧》，我终于明白，干工作光靠几分好奇心是不行的，还 要有象狼一样生存的野性，要敢于去发现，敢于去争取和占有。工作上要主动积极，要主动去找出工作中的问题和不足之处，然后对自身的工作进行整改，不能被动的工作，否则只能是死路一条。另外还要有狼一样的团队精神，一个人的能力是有限的，集体的力量是强大。要想做好工作，就得有狼一样的团队协作本领，不管是对领导，还是对员工之间都要以平常的心态进行沟通和交流，这样才能发现工作中的不足之处，才能更好的提高自己 的工作能力。 还有一种心态对我的工作帮助是非常大的，就是刘一秒老师说的四大心态中的第四心态，即享受了工作的荣誉和奖励就应该承受相应的责任和委屈。在日常的工作中偶尔会也会出 些差错，难免会受到领导的指责与批评，每逢这时自己心里就会觉得特别难受和委屈，甚 至会产生抵触情绪，工作的热情也会受到影响，所以我的工作总是很难进步。就是因为学习了第四心态，我才认识到，作为公司的一名老员工，不应受到一点委屈就牢骚满腹，应该在享受公司荣誉和奖励的同时，更应该能承受得起公司给你的压力和责任，只有这样，才能放松心情工作，才能做一位有责任感的员工，才能和公司一起进步与发展。 责任心与执行力心得体会 2017-12-22 15:25 | #2楼 作为一种内在的精神、深邃的理念和重要的准则，责任心向来被企业奉为精神之源。一个 企业只有注重承诺、责任心，强调结果导向，企业制定的战略才能够开花结果，取得持续 性的成功。海尔能够成为中国企业榜样的重要原因就是凡事都做到“责任到人”，“人人都管事，事事有人管”。在海尔大到机器设备，小到一块玻璃，都清楚标明事件的责任人与事 件检查的监督人，有详细的工作内容及考核标准，如此形成环环相扣的责任链，做到了“奖有理，罚有据”。这种管理的核心就是要把责任锁定。同样地，都是做超市，唯有沃尔 玛雄踞零售业榜首。在微软，“责任”贯穿于员工的全部行动。 在企业里，任何一个人的岗位都承担着具体的职责，其中最直接、最具体的责任，体现在 格守岗位的职责上。要自觉做好自己的本职工作，就要对工作付出应有的热情，就要具备
领导智慧笔记文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
领导智慧 企业找不到人才苦闷不已 员工工作不顺心士气不振 领导业绩不理想暗自神伤 状态决定结果领导者领导状态 拨开迷雾改变思维 人事间最难的事就是改变人的思想 小老板经营事大老板经营人 更新观念立即行动 学选人之术，悟留人之道，得育人之法 概论： 状态决定结果 领导者，领导状态 领导者学习有用的，还是学习有道理的。 优秀的领导者，很少说有道理的话，一开口就说有用话。 怎么打造完美团队是不准确的，是打造有战斗力的团队。 一般公司开会都是在改正缺点，永远改不完，应该发挥长处和优势。 家长教孩子，一般要让孩子听父母的话，直接把孩子培养成你。 家长：100人，99人教子好好学习，考好大学，找个好工作。只有一个人教孩子将来帮助那99人找个好工作。 第一讲：领导选人的智慧 选人难，还是教化人难留人难还是用人难最难的是改变人的思想。
小老板经营事，大老板经营人 语录：对企业忠不忠诚，跟人品不成正比，而跟本事成正比。 创新就是违背原来的规则，走原来没人走过的路。 老板开始创业，不是开始就具备能力，而是有想法，然后去用心，去行动。 第二讲选人的智慧（下） 1、把全身心都放在公司的人，你有本事让多少人操心，你的企业就会变多 大。 员工是先爱自己，还是公司。要让员工为自己的同时，也是为了公 司，这就是机制问题。 面试：拼命展示公司、老板（领袖）、团队；产品。 认可产生力量 2、要选有强烈企图心的人。 3、有良好的个性。组织团队成员的个性。能吸引人的人才是人才。 4、必须有灵性和悟性。领导者领导思想，管理者管理事物。高层要学道 家，中层要学儒家，基层要学墨家。 第三讲：向内影响员工的智慧（留人） 一、领导不是管理人而是影响人 二、要影响人，就要成为组织的灵魂，老板要成为团队的精神领袖，才能影响人。人类最会经营成大业者，就是会经营人的精神世界。 三、怎么影响他人呢： 1、帮他实现梦想
教育的智慧与真情读书心得 教育的智慧与真情读书心得一 朱显全 读了肖川教授的《教育的智慧与真情》，感触颇多。 这本书饱含了不起作者对社会对时代的深深的思考，正如他在《探索教育的方向与方法》中提到 "教育的方向不是由政府文件决定的，也不是由课程标准决定的，更不是由教科书和学生决定的，而是由教师决定。 "作为教师我想首先是个教育工作者，其次才是一门课程的教师，每一门课程的最终目的都是要帮助我们的学生成为一个具有主动性、独立性和创造性的人，一个具有积极、乐观、正直、光明心态的人，一个友善、宽容和积极介入社会合作的人。 教育之感悟 正如书中说的那样，心灵中没有智慧，我们就缺乏透过琐屑与繁杂洞察精深与微妙的能力；教育中没有真情，我们将囿于冷漠、被动和机械，我们更难以发现和体味到教育世界的多彩与感动。 肖川还特别地强调，他是为教师而写作。 其实我觉得他绝不仅仅是在为教师而写作，而是在为所有身在教育、心系教育、执著于教育，在不断探求人生真谛、追寻幸福人生的人们而写作。 作者有一句话"眼界决定境界，方向决定方法。 " 这是非常令人警醒的如果我们没有教孩子们她们任何真正需要知道的东西，譬如如何快乐的活着，如何与不同的人相处，如何面对冲突和挫折，如何有个人价值感和自尊心，而单纯教给她如何读、写、算、那又什么意义？如今的许多教育方式所培养出来的很大部分是只会读、写、算的学习机器，而要出些人才的确不是件容易的事情。 "状元"很多，然而其未必是"人才",但是状元的出现，很有可能埋没一些真正意义上的可塑之人因为大家的目光都被状元所吸引了，这是在现行教育制度下所不可避免的事实，人人呼吁改革，但是又没有人知道该由谁来改革，其实能改
魔鬼拓展训练课程 人不是因为知道而改变，是因为触动而改变，明阳天下国际培训集团魔鬼训练营这是一套完全体验式的培训，需要身体力行，用心体验和感悟，使受训者在触动中感悟而改变。 久享盛誉的魔鬼训练，首创于德国，风靡全球，被称为“超人之路”。魔鬼训练以其强调生存意识，重视自我激励，关注实用技能，强化心理素质普及商业理念的特色，课程吸引着自强不息的人们，更以其各项训练随着社会进步而灵活的调整知识，力求倡导最新成功技能的现实精神为众多自强者所称道。 受过魔鬼训练的人们，通过地狱般的煎熬与磨练，踏入社会，几乎自发地唤醒了超人似的自信心和创造力。 值得注意的是，他们中间很多人都自愿回来，因为新的训练项目等着他们，谁也不愿意错过再教育的机会。他们发现，每门课程所增添的新内容正是他们现实生活中最需要的技能。 魔鬼训练走的是现实之路，传授的是立即实用的知识，他之所以方兴未艾历久弥新，主要因为我们倡导的学习精神吻合了时代趋势，顺应了时代在生活形态方面的要求。充满了崭新的体验，正逐渐演绎出本时代最具代表性的成功哲学。统御多年的存在主义和现实主义将被取代，而再教育主义盛行，成为时代主流思想。 我们将用1/5的时间给大家讲一些理论、理念；有3/5时间是在于大家的参与；有1/5的时间是大家参与之后的一个感悟。 在日本，魔鬼训练营实现了规模化，吸引了全日本所有的大公司，松
下、本田、丰田等等。由于魔鬼训练之后的员工在业绩上的这种骄人的成绩，更是奠定了日本的企业家扶持魔鬼训练的决心。他们不仅定期派员工来参加训练，而且投入大量的资金、人力和网络各路精英来讲课，使训练的水平突飞猛进。 同时魔鬼训练也逐步系统化、规范化、各种商业模式也开设有专门的训练课程，训练出更加有效率、有生产力、有战斗力的员工。而在美国也更是同样，美国各大企业，他们也把魔鬼训练引入到企业内部做内训，像美国一些著名的成功人士，也透过魔鬼训练这样的一些训练，甚至于他们把魔训作为一种必修课，比如美国海军陆战队、特种部队、NBA篮球队、施乐公司、GE公司等……他们都把魔鬼训练作为必修课程。 我公司正是借助了国外的一些魔鬼训练的特点，结合中国本土的企业人员特点制定出了我们独特的具有中国特色的中国企业魔鬼训练模式。 培训要求： 1、统一着装迷彩服。 2、确定培训人员并让其家人知道。 3、准备工作必须在开始前两天准备妥当。 4、如身体有怕运动的疾病要提前报名。 5、必须统一穿运动鞋或旅游鞋。 6、每人必须要准备好好一点的笔记本和好用的笔，以便笔记长期保存。
凯勒丰是与苏格拉底【点击查看相关链接】相知极深的朋友。有一天，他特意跑到特尔斐【点击查看相关链接】神庙，向神请教一个问题：世上到底还有谁比苏格拉底更聪明？ 神谕曰：没有谁比苏格拉底更聪明。 凯勒丰高兴的向苏格拉底展示了神谕的内容，可是他从苏格拉底脸上看到的却是茫然和不安。 苏格拉底不认为他是最聪明最有智慧的人。于是，苏格拉底要寻找一位智慧声望超过他的人，以反证神谕的不成立。 他首先找到一位政治家。政治家以知识渊博自居，和苏格拉底侃侃而谈。苏格拉底从中看清了政治家自以为是其实是无知的真面孔。他想，这个人虽然不知道善与美，却自以为无所不知，我却认识到自己的无知，看来我似乎比他聪明一点。 苏格拉底还不满足，依然继续着他的求证。他找到了一位诗人，发现诗人吟诗做赋全是出于天赋，而诗人自以为能诌几句酸诗便可以目空一切。 接下来，苏格拉底又向一位工匠讨教，想不到工匠竟重蹈诗人的覆辙。因一技在手便以为无所不能，这种狂妄反而消弭了他所固有的智慧之光。 最终，苏格拉底悟出了神谕：神并非说苏格拉底最有智慧，而是以此警醒世人——你们之中，惟有苏格拉底这样的人最有智慧，因为他自知其无知。 人世匆匆，自以为是的人大有人在。有几人能像苏格拉底那样虔诚的求证自己的无知呢？ “认识你自己”，这句镂刻在特尔斐神庙上的名言，曾赋予了苏格拉底一种深沉智慧的目光。而今，苏格拉底的证明则向我们开启了一扇智慧之门：许多时候，认识自己，或者认识真理，都是从认识自己的无知开始的。 有些人能认识到自己的执着和不足；有些人根本意识不到自己的不足，或者根本不承认自己的不足，不去找自己的问题。其实，最有智慧可能就是能够充份认识自己不足的人。 充份认识自己，知道该做甚么不该做甚么，敢于面对自己的弱点，严肃的修正错误，才能真正提高。 苏格拉底是先哲，还在求证自己的无知，而我们做出一点点的成绩时怎么能狂妄自大呢？当别人批评或指责我们时，是反唇相讥，还是闻过则喜，坦诚的接受并改正，越有能力的人越谦卑，就像很丰满的稻穗都是垂下去的。