(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 2014年下期品德与社会教学计划
年级情况分析：
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
目标要求：
1、通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的认识。正确对待自己的兴趣爱好，建立自己的信心，做事情能够持之以恒。
2、通过“我与家庭”，的学习，主要让学生认识自己生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。要经常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护自己。做一个聪明让人喜爱的孩子。
3、通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有一定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生尊敬师长，关心集体，爱护同学，养成良好的学习习惯。
教学重点：
1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。
2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。
3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良好发展。
教学难点：
注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。
教学进度：
三个单元15课计划安排32课时。
第一单元说说我自己
1、认识我自己2课时
2、我的兴趣特长2课时
3、爱爱护自己的名誉2课时
4、我在进步2课时
第二单元我与家庭
1、家庭的亲情2课时
2、我是家庭的一员2课时
3、与家人说说心里话2课时
4、我和邻居2课时
5、居家的安全与保护2课时
6、“护蛋”行动2课时
第三单元我们的学校生活
1、我和同学2课时
2、我们敬爱的老师2课时
3、养成良好的学习习惯2课时
4、我们的班集体3课时
5、我爱我校2课时
复习整理2课时
第一单元说说我自己
第一课认识我自己
学习目标：
（一）知识目标
初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
（二）能力目标
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
重点难点：
教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点：使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学安排：2课时。
教学过程：
【导入新课】
老师：同学们，大家都认识自己吗?
老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。（过渡）【讲授新课】
一、认识自己（板书）
（一）我的自画像（板书）
老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。
学生：（略）
老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。
学生：（略）
老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。
学生：（略）
老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。
学生：（略）
老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡)
（二）包里的秘密（板书）
老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？
学生：（略）
老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。
老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！
学生：（略）
（老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。）（让同学们欣赏视频“自我介绍”）
老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡）
二、找找自己的优点（板书）
老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。
学生：（略）
（还可让同学们欣赏音频“我选我”；图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等；进行榜样引导。）老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！
学生：（略）
（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注：最好引导每个学生都来说。）
老师：我们每个人都很棒，对不对？
学生：（略）
老师：我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。（过渡）
三、学习别人的长处（板书）
老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。
学生：（略）
（可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解，还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。）
老师：从这两个故事中，我们学到了什么呢？
学生：（略）
老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？
（让同学们欣赏视频“优秀学生”。）
学生：（略）
老师：你打算怎样学习他们的优点呢？
学生：（略）
（可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”，老师最后解释学生不明白的地方。）
老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
教学后记：
第二课我的兴趣特长
学习目标：
（一）知识目标
使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。
（二）能力目标
通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。
（三）情感、态度与价值观目标
让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。
重点难点：
教学重点：使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。
教学难点：培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学安排：2课时。
教学过程：
【导入新课】
老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？
学生：（略）
（可以举一些同学的例子让大家说一说，猜一猜。）
老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。（过渡）
【讲授新课】
一、我的兴趣特长（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做
什么？说一说。
学生：（略）
老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。
学生：（略）
（在同学们的介绍过程中，老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好，哪些是不健康的兴趣爱好，以及其危害性；还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“兴趣”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等。）
老师：大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“参加广告小组后的益处”，还可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识，详见文本资源。）
老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：大家先打开课本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？说一说。
学生：（略）
老师：从这几个故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。大家说是不是呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。）
老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！
学生：（略）
老师：当然也有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。同学们中间有没有呢？
学生：（略）
老师：这是没有自信的表现，你要信任自己！相信我能行！(过渡)
二、相信我能行（板书）
老师：我们打开课本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等，还可给同学们讲“海伦?凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识，详见文本资源。）
老师：信任自己——只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！大家有没有这方面的故事呢？说给大家听吧！
学生：（略）
老师：我们每个人都很棒，对不对？
学生：（略）
（让同学们欣赏音频“我能行之歌”。）
老师：下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧！（过渡）
三、亮亮我的“绝活”（板书）
老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？
学生：（略）
老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！
学生：（略）
（让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、
手工等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。）【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。
教学后记：
第三课爱护自己的名誉
学习目标：
（一）知识目标
1．使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
2．引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
（二）能力目标
1．培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2．培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1．通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2．通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
重点难点：
教学重点：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学安排：2课时。
教学过程：
【导入新课】
老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?
学生：（略）
老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。（过渡）
【讲授新课】
一、谁最美（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？
学生：（略）
老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
（让同学们欣赏视频“心灵美”。）
老师：这回大家明白什么是“美”了吗？
学生：（略）
老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？
学生：（略）
老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。(过渡)
二、爱护自己的名誉（板书）
老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。
学生：（略）
老师：大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什么想法？
学生：（略）
老师：从故事中，我们知道：不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。大家明白了吗？
学生：（略）
（给同学们讲“摘梨”的故事，详见文本资源。）
老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。我们来看课本第十七页的小故事。
学生：（略）
老师：大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲。
（可给同学们讲“杨震拒金”的故事，详见文本资源。）
学生：（略）
老师：我们该怎样爱惜自己的名誉呢？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）
老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？（过渡）
三、懂得羞耻（板书）
老师：大家打开课本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？
学生：（略）
老师：假如做错事的同学是你，你又会怎样做呢？
学生：（略）
老师：做错事是难免的，只要勇于改正，就会进步的更快。大家有没有做错事，勇于改正的事例呢？给大家讲讲吧！
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“亡羊补牢”；欣赏图片“承认错误”、“要懂得羞耻”、“知错就改”。）
老师：随着我们年龄的增长，我们在逐渐的长大，在成长过程中，大家都会有令自己高兴进步，下面我们就来互相交流一下，我们在成长中都有哪些进步？
四、我在进步（板书）
老师：大家先打开课本第十九页，我们看一看图中的同学都有哪些进步？说一说。
学生：（略）
老师：我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组，互相交流一下吧！
学生：（略）
（最后，让同学们把自己取得的成绩画出来，并指出哪些是需要继续努力的。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步，增强了学生的自尊心和自信心。
教学后记：
第四课我在进步
教学目标：
态度：通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
能力：培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
知识：引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
主题教学思路：
教师要善于发现学生的闪光点，同时引导学生客观地认识自己和他人。通过让学生交流成长中一件小事的活动，让学生展示自己的进步和特长。活动中教师要引导学生既要看到自己的优势，也要看到自己的不足，客观公正地对待自己和别人的进步，虚心向别人学习，以增强学生的自尊心和自信心。
教材图案释义：
第17页的几幅图片，展示了学生学习、运动、劳动等方面的进步，引导学生说说自己的进步都有哪些。
第18页通过教师的话引导学生要看到自己的优点，也要学习别人的优点，找出自己需要改进的地方，使自己不断地进步。
教与学活动指导：
1、组织学生阅读课文，观察图画。
2、讨论：你成长进步中的一件小事。如果教师组织过学生的自己的“成长树”，就可以让学生展示自己这棵“大树”“生”、“长”的情况了，
是枝叶凋零，还是枝繁叶茂。
3、指导学生画画，并请家长阅后提出意见。
知识拓展：
1、学生的气质类型
了解学生的气质类型，帮助学生发展积极的品质。气质类型本身不分好坏，不同气质类型的学生都可以成为品学兼优的人才；每一种气质类型也都存在向某些积极的或消极的性格品质发展的可能性。
“胆汁质”的学生容易形成勇敢、爽朗、有进取心的品质，但是也容易形成粗心、粗暴等缺点。
“多血质”的学生容易形成活泼、机敏、有同情心、爱交际的品质，但是也容易养成轻浮、不踏实、不诚挚的缺点。
“粘液质”的学生容易形成稳重、坚毅、实干的品质，但是也容易形成冷淡、固执和拖拉的缺点。
“抑郁质”的学生容易形成细心、守纪律富于想象力的品质，但是也容易形成多疑、怯弱和缺乏自信的缺点。
2、照顾学生气质类型的特点
采取切合实际的教育方法，就能把工作做得更加顺利、有效。
对“胆汁质”的学生，不要轻易地去激怒他们，要设法培养他们的自制力。
对“多血质”的学生，要给予更多的活动机会与任务，使他们从中受到更多的教育，要将心比心，培养他们扎实、专一克服困难的精神并防止懈怠与见异思迁。
对“粘液质”的学生要更加耐心，要给予他们考虑问题与做出反应的足够时间。
对“抑郁质”的学生要给予更多的关怀和体贴，切忌在公开场合指责
他们，要根据他们的接受能力适当降低或调整要求，鼓励他们勇敢进步。
教学后记：
第二单元我与家庭
第一课家庭的亲情
学习目标;
（一）知识目标
知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。
（二）能力目标
能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。
重点难点:
教学重点:使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。
教学难点:引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
学习准备:
组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等，组织学生开故事会，举办母亲事迹展览等。
教学安排：2课时。
教学过程:
【导入新课】
老师：同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢?
学生：（略）
老师：是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下，我们健康的长大了！（过渡）
【讲授新课】
一、家人爱我（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么？
学生：（略）
老师：这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锻炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中，我们看到了什么？
学生：（略）
老师：从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家人生活在一起。我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏音频“关心爸爸”；图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭亲情”。）
老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十三页，我们看看讲了一个什么故事，然后说一说。
学生：（略）
（老师可把这个故事给大家做一个详细的补充，详见文本资源中“让生活困境砺练孩子——吴章鸿的故事”。）
老师：大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家讨论一下，然
后说一说。
学生：（略）
老师：这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。
学生：（略）
（可让同学们欣赏音频“母爱”；讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。）
老师：家人这么爱我们，我们该怎么做呢？
学生：（略）
老师：大家说的很好，家人爱我们，我们也该爱家人。(过渡)
二、我爱家人（板书）
老师：我们打开课本第二十四页，我们看一看小红在家里是怎么做的？
学生：（略）
老师：家人为什么都喜欢她呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：小红在家里，帮助家人做自己力所能及的事情，用这种方式表达了对家人的爱，这种做法好吗？
学生：（略）
老师：我们在家又是怎么做的呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“妈妈洗脚”；图片“帮妈妈扇扇子”、“照顾妈妈”、“递上一杯茶”；给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇席温被”等。）
老师：用这些方式是表达对家人的爱，孝亲敬长也是爱家人的表现。
（过渡）
三、孝亲敬长（板书）
老师：下面大家拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？
学生：（略）
老师：可以看到，大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日，大家回去可以问问自己的父母，他们是否能记住你的生日？上次，爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢？
学生：（略）
老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打开课本第二十六页，我们来看一看，然后说一说。
学生：（略）
老师：小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子，当然孝亲敬长的表达方式有好多，这需要我们自己去想，去做。大家下面想一想：以后你会怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈”；图片“帮妈妈捶背”、“给妈妈洗脚”；还可讲文本资源中“我为家庭添欢乐”的故事。）
老师：我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子，大家能不能呢？
学生：（略）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家体会到了家庭成员之间的亲情，懂得了应该
尊敬、关心、孝敬父母长辈，还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。
教学后记：
第二课我是家庭一员
学习目标:
（一）知识目标
1．了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
2．了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
（二）能力目标
教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。
（三）情感、态度与价值观目标
1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
2．知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
重点难点:
教学重点:教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。
教学难点:使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。
学习准备:
1．教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况，特别是特殊的家庭情况，以便做个别指导。
小学品德与生活第一册教学计划 一、指导思想。 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 二、教学目标。 1、三条轴线 *儿童与自我 *儿童与社会 *儿童与自然 2、四个方面 *健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础） *愉快、积极地生活（儿童生活的主调） *负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求） *动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求） 三、教法设想 1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。 4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
四、各单元教学内容与措施。 第一单元（第1—4课）认识你真好 本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活的快乐，学习学校生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。 第二单元（第5—8课）快乐每一天 生活不可能天天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，展开讨论、分析、通过合理归因，找到解决问题的办法。儿童在学习中，寻找到了战胜挫折的良策，获取了一份成长的经验，也就获得了一份快乐。 第三单元（第9—12课）我像小树苗 本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。 第四单元（第13—16课）冬爷爷来了 本单元以“变化”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的变化，学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步，在自我积累经验中提出新的发展目标，，迎接新的一年，迈向新的生活。 1. 拉拉手交朋友 活动目标要求： 1. 情感目标： 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
快乐学习 新挑战，我不怕 教学目标1、交给学生一些预习的方法。 2、逐步培养学生预习的习惯。 3、让学生意识到预习的重要性。 教学重点学生一时半刻不能体会到预习的重要性。 教学难点养成良好的预习习惯 教学准备调查表，案例 教学时间一课时 教学过程 一导入 上课之前老师要跟同学们做一项简单的调查。 《上新课之前有预习的习惯吗？》 学生自己算分数。 老师分析调查情况。 讨论 上课之前先预习新课，了解一下老师上课要讲的内容，遇到不懂的内容查资料弄明白，在不懂就带着问题听课，这样充分发挥了学习的主动性，可以提高学习能力。 二、看案例1 1、说说你知道了什么？ 2、你喜欢用什么方法预习呢？
3、在小组里向同学说说自己的预习方法。 三、案例2 小青是个活泼上进的小女孩，但她总是不能很好地完成预习作业，因此学习成绩也不理想，她自己未曾也十分苦恼。有一天她来到心理门诊看病，医生诊断出她不爱预习的原因有以下几点： 总觉得反正这些问题明天老师还要讲，预不预习没关系。 觉得老师又不给预习作业评分，做了也没有什么意思。 预习是无从着手，觉得不知道该怎么预习，于是干脆不预习。 请同学根据小青的病情，下处方。 认识到预习是学习的好帮手。 端正学习态度，明确学习目标。 向老师、同学请教预习的具体方法。 学了这课，你有什么想法和感受，请记录下你心灵的花朵。 四、小结：无论一格人理解能力和记忆能力有多强，他要理解和记住刚学过的东西，总要有一个过程。自助式最好的办法。 课后作业写写你还有哪些预习的好办法。
习惯总动员 教学目标： 让学生知道我只有在班级同学的关怀下才会快乐的成长。教学时间：一课时 教学过程： 1 导入新课 2 小组里议一议：你是个快乐的人吗？你的集体观念强吗？交流。 3读故事，谈感想。（完成书42 页习题） 4 小组讨论（我该怎么办？） 5班级交流。 6 自己读小故事，说说你的感想。 交流课后感受，请写在书上。 9 小结。齐读名言警句。 作业：把这节课的收获讲给爸爸妈妈听。
三年级品德《劳动创造美好生活》教学设计 曾丽君 一、教学目标 1、认知目标 通过本课的教学使学生懂得劳动可以创造美好生活的道理。提高学生对劳动意义和价值的认识。 2、情感目标 激发学生爱劳动的情感，对用辛勤劳动创造美好生活的人感到敬佩，对懒惰的人感到不满，并且为自己过去贪图舒服，害怕劳动的行为感到羞愧。 3、行为目标 培养学生爱劳动的好习惯，增强学生劳动的自觉性。 二、教学要点（重、难点） 1、知道劳动可以创造美好的生活，懒惰好吃定败家的道理。 2、理解“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。 3、养成爱劳动的好习惯，增强劳动的自觉性。 三、教学准备 多媒体课件，劳动的工具及材料。 四、教学过程 （一）激励谈话 同学们，今天，老师带来了许多劳动的光荣花和劳动的果实，要奖给我们班爱劳动的小能手。这节思品课，我们学习一篇关于劳动的课文，谁勤于动脑，乐于动手，劳动的光荣花就会为谁开，劳动的果实就会被谁摘。 （二）学文明理 1、多媒体展示动画故事。 2、引导讨论，启发明理。 分家后，哥哥和弟弟的生活各有什么变化？为什么会有这样的变化？这个故事使你明白了什么？ （出示课题：劳动创造美好生活） 3、小结：弟弟的生活由穷变富，靠的是辛勤劳动。哥哥的生活由富变穷，是因为他好吃懒做。这个故事使我们明白了一个道理，劳动可以创造美好生活。 （三）激发感情 1、采访“兄弟俩”，解决疑难。 2、联系“现实生活”，激发情感。 （1）引导学生走进现实生活，说说周围哪些人像弟弟一样用劳动创造了美好生活；他们是怎样创造美好生活的？ （2）课件展示工人、医生、教师、科学家劳动的画面，展示广州市的美景，深化学生感性认识，激发学生道德情感。 3、小结：劳动真伟大，劳动既可以像“摇钱树”那样挣钱，创造物质财富，还可以使我们双手更灵巧，大脑聪明，身心更健康，精神更美好。也就是说创造精神财富。劳动真的能创造一切啊。 （板书：双手和大脑创造一切）
第一课我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学方法】 观察，访问，交流。 【课型】新授课。 【教学准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 山和水、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二.演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。
三年级健康与环境教案 科目健康与环境 班级三年级 册次上册 教师
1、不乱吃零食 一、教学目标： 1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。 2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。 二、教学重、难点： 让学生理解为什么不能乱吃零食。 三、教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、谈话，引出课题。 1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？ 2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。 3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。 指名学生交流回答。 4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习 板书：不乱吃零食。 二、讲授新课。 1、指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？ 2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？ ②③④⑤ ① 小朋友胃的特点。（出示挂图） ② 经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？ （护士做实验） ③ 消化不良有哪些症状？ ④ 消化不良对人体有什么影响？ ⑤ 多吃冷饮有什么不好？ 3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。 出示一些不宜多吃的零食：
① 烧烤肉串。（图）（分析原因） ② 各种蜜饯。（图）（分析原因） ③ 糖果、巧克力。（图）（分析原因） ④ 各种冷饮。（图）（分析原因） 4、让学生深入了解乱吃零食的不好。 ① 看电视吃零食吃出胆结石。 ② 多吃零食可能有损视力。 5、完成书第4页。你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。 6、零食的学问。推荐各种有益健康的零食。 i. 各种水果。 ii. 牛奶。 iii. 谷类制品。如：饼干、面包等。 b)儿童吃零食有秘诀。 ①、路边的零食不要买。 ②、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。 ③零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。 ④吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。 c)完成书第4页。判断下列说法正确与否。 7、小结： 学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？ 8、课后作业： （1）完成书第3页调查表。 （2）平时互相检查吃零食的情况。 教学反思：
人教版小学三年级上册语文教案 1、我们的民族小学1周1节 第一课时 学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程： 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、
《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（p ō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng） 分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 巩固字、词，指导写词。 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b．学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。
品德与生活教案 第一单元教案教学建议： 本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是 应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。 谢谢您，爸爸妈妈教学目标引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的 方式回报父母、长辈。 教学重难点 引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。培养热爱家庭、热爱父母的情感。 教学时间：2课时教学过程 1、小时候的故事 看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。 活动：a、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历；b、讲：向同学们讲述有意义的故事。 2、温暖的家 看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。 说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。 诵读：诵读课文中小诗，回味受到家人呵护时的感受。 3、爸妈真辛苦https://www.doczj.com/doc/8113321164.html, 找教案 观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。 讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。说一说他们一天的工 作时间、工作任务等等。 4、我爱我的家人 评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？ 课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问 题的表现。 做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。 第2课时 教学过程 1、再现生活场景，煽情导入主题 （播放《我真幸福》录像资料或投影片：爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝，和小红一起讲 故事、做手工，，） 议一议：小红生活幸福吗？从哪些情景中可以看出来？ 讲一讲：是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗时，当你学习有了困难时，
一上品德与生活教案 第一单元我上学啦 主题一做好朋友吧 教学目标： 重、难点： 1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。 2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。 教学准备： 1、各式各样的名片。 2、相关的交通标志图片和资料。 3、彩笔、白纸等。 教学过程：
一、课前导入：亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？ 二、新课内容： 1、微微笑，做朋友 怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？ 2、你还想认识哪些同学？ 3、你认识了几位朋友？ 4、做名片，交朋友。比一比，谁的朋友多又多。 5、我们班的生日表 6、学校里面朋友多 7、快快乐乐画笑脸
三、小结：把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！ 主题二我们的校园 教学目标 重、难点： 1、增强作为小学生的自豪感。 2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。 教学准备：准备彩笔、铅笔等。 教学时间：两课时。 第一课时 教学目标
重、难点： 增强作为小学生的自豪感。 教学过程： 一、谈话：小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。 二、制定路线 1、制定路线 2、学生进行参观 老师交代注意事项：遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方 式去观察
三、信息交流 1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报。 2、小组交流。 3、全班交流。 第二课时 教学目标 重、难点： 1、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。 教学过程： 一、活动延伸
新课标小学三年级健康教案全册 第1课预防肠道传染病 教学目标： 1、了解什么是肠道传染病。 2、肠道传染病的症状。 3、肠道传染病的预防方法。 4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。 教学重点： 肠道传染病的症状与预防。 教学准备： 有关的图片 教学过程： 一、导入： 1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？ 2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。 二、思考： 1、肠道传染病是由什么引起的？ 2、肠道传染病的症状是怎样的？ 3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季） 4、肠道传染病的预防方法？ 三、看图练习。 1、讲出肠道传染病的过程。 2、想一想填一填： 四、生活要求： 在日常生活中基本要求做到; ①洗干净…… ②煮熟…… ③不要喝生水…… 教学反思： 通过本课的学习让学生了解什么是肠道传染病，肠道传染病的症状，肠道传染病的预防方法。并且在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。 第2课病毒性肝炎 教学目标： 1、认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。 2、掌握预防病毒性肝炎的方法。 3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。 教学重点： 做好病毒性肝炎的预防工作。 教学准备：
人体的图片、资料。 教学过程： 一、导入： 1、我们已学习了消化系统的功能与保健，也认识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？ 2、你认识肝炎病吗？是由什么引起的？ 二、学习课文。 1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。 2、肝炎病的种类有几种？ 常见：甲型肝炎及乙型肝炎。 3、肝炎传染的方式： ①甲型肝炎：吃了…… ②乙型肝炎：由血液传播…… 4、肝炎的潜伏期及主要的症状。 请讲出来：…… 预防肝炎的方法： ①注意…… ②积极…… ③严格…… ④使用…… 三、练习： 比一比： 填写甲型肝炎及乙型肝炎的传播途径 教学反思： 通过学习让学生认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。掌握预防病毒性肝炎的方法。在日常生活中讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。 第3课扁桃体炎 教学目标： 1、认识扁桃炎是如何产生的？ 2、掌握扁桃体炎的症状。 3、了解患扁桃体对身体的影响。 4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。 教学重点：认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。 教学准备： 1、图片、资料。 2、有关生活的资料。 教学过程： （一）、导入： 1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。 2、有患扁桃体炎吗？ 3、扁桃体炎是由什么引起的？ （二）、学习课文阿、了解以下的内容： 1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）
1 玩具里的科学 教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点 学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。 教学准备学生各自准备一些玩具 活动过程 一、谈话导入 同学们，我们周围有很多动物和植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？ 二、探索新知 活动一：观察研究动植物 我们想知道动植物的某些特点，应怎样观察？ 分组讨论：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们，还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细，发现最多。 小组活动，学生汇报。同学们观察得真仔细，你们还知道哪些动植物？让我们互相交流一下。 活动二：给动植物分类 1、谈话：我们认识了这么多的动植物，按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗？比一比，看谁的分半多。 2、学生分类活动。（根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；身体颜色…… 3、分类有什么好处？ 学生讨论。 全班交流，师总结：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如分类动物可以按“天上、陆地、水中”，也可以按“两条腿、四条腿”，还可以按”哺乳，……“等，标准不同，分类的结果就不同。 分类在我们生活中应用十分广泛，给我们生活带来方便。 4、提出问题 关于动物、植物你们有什么问题？（生提问） 5、自由活动。 三、课堂评价 同学们，说一说，这节课表现如何？对自己满意吗？ 四、拓展活动 找一找生活中哪些地方用到了分类，并想一想是怎样分类的。
小学三年级品德与生活教学设计：同学之间教学目标： 通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。 教学时间： 两课时 教学过程： 一、导入新课。 举一个同学间发生矛盾没有很好解决的事例。 师述：同学之间免不了要发生一些矛盾，那么该如何处理是最恰当的呢？ 今天，我们来学习《同学之间》共同讨论一下；我们该怎么做？ 二、美好回忆。 1、师述：升入三年级了，同学们已经在班级里度过了两年的美好时光。请你给大家讲一两件印象深刻的同学之间互相关心、互相帮助的事情。 2、学生先讨论，再指名讲。（对存在偏差的帮助、关心，如帮人打架、做作业、抄袭等要正确引导。） 三、设身处地。 1、师述：在与同学相处中经常会发生一些愉快或不愉快的事，如果这些事情发生在你的身上，你会怎么想？请看下面的两个事例。 2、指名读第一个王楠楠的事例。
你能想象到楠楠当时的心情吗？你帮助过人吗？还记得当时的感受吗？ （帮助体验互相帮助和分享的快乐） 3、指名读第二个朱灵的事例。 你知道尹瑜是怎样说服她的小组同学的吗？你能体会到朱灵当时的感受吗？ （帮助学生懂得不能因为别人的有某方面的缺点就排斥他人。） 4、指名读第三个乔典事例。 你被人冤枉过吗？当时的心情如何？你能为乔典出出主意，帮他解除烦恼吗？ （帮助学生体会被人冤枉的感受，理解同学间要互相信任。） 5、指名读第四个王辉的事例。 如果你是王辉，你会有什么样的感受？ （帮助学生体会到与他人相处中要理解与尊重他人。） 6、指名读第五个周青的事例。 你能体会周青的感受吗？ （帮助学生懂得不能起侮辱性绰号） 7、如果你们班里也有这种情况，你会去劝阻吗？ 写一写再说一说：不会劝阻的原因。 劝阻的原因。 8、你们班上也发生过这类事吗？ 四、送他一缕阳光。
人教版小学二年级《品德与生活》上册教案 第一单元我在集体中成长 第一课我升入了二年级 教学目标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 3、能够爱惜书本和文具。 德育目标： 1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。 教学重点： 1、引导学生学会积累经验，持续总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。 2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 第1课时 教学设计： 教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---增强交流、激发信心，增强天天向上的信心。 教学过程： 一、导入： 教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位实行交流。 二、小组实行交流，和同桌一起分享快乐。 1、交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。 三、我们快乐的暑假生活 1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相对应的小盒中。 4、把优秀作品做成展板。 第二课时 美好的小心愿
郑州市郑东新区蒲公英小学 中段（三年级） 学年健康教案 第一课合理安排作息时间 教学目标 保证合理睡眠，养成按时睡觉和起床的习惯；学会科学安排双休日的时间。能够合理安排自己的作息时间。 教学重难点使学生认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害 教学过程 一．导入：听老师讲故事 二．想想说说 1. 说一说故事中的主人公小华的行为有什么样的问题； 2. 分组讨论：她的行为有什么样的危害？ 3. 想一想怎样帮助小华克服自己的缺点？ （学生讨论、发言） 三．教师启发总结：小学是人生的起点，是打基础的关键时期，所以小学生一定要有一个详细的计划，按照老师、家长安排的作息时间表进行正常的学习和生活。 四．养成合理的起居习惯： 1.学生总结前面发言的结果：不规律的睡眠有哪些危害 2.教师适时进行指导；
（1.不能按时睡觉，就不能按时起床 （2.吃不好早饭，影响健康和一整天的精神状态 （3.到校后情绪紧张，不能集中精力听课 （4.饥饿感随时来袭 （5.行为变得被动、懒散、缺乏朝气 （6.影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康 3.说说怎样养成良好的睡眠习惯。 五．双休日生活巧安排： 1. 说说你的双休日安排； 2. 自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点； 3. 同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理； 六．读一读： 1. 健康小贴士 2. 健康小秘诀 七．做一做：制作一个作息时间表或休日时间安排表。 第二课保护我们的皮肤 教学目标 1.树立保护自己皮肤的意识； 2．学会规避有损自己皮肤健康的危险行为。 教学重难点：使学生认识到皮肤健康的重要性；
学会保护自己皮肤的正确做法； 教学过程 一．导入： 小刚是个活泼的孩子，在暑假的时候，他总是和好朋友一起在烈日下爬树、游泳、玩捉迷藏的游戏。妈妈告诉他不要在太阳下玩游戏，那样皮肤会被晒伤的，但是小刚不听妈妈的提醒，还是顶着太阳到处跑。 小朋友们，你们觉得小刚的做法对吗？ 二．说一说： 1．小刚的行为错在哪里？会有什么样的危害？ 2．你还能列举出其他危害皮肤健康的做法吗？ 3．说说皮肤健康的重要性。 三．摸一摸： 1.用手摸一摸自己的脸部和手部； 2.说说自己的感觉 （教师：皮肤是我们人体的天然屏障，使我们内部的组织器官免收外部的伤害；皮肤能感受冷热、触压、痛痒等刺激，它还有排泄废物和调节体温的作用呢！） 3.皮肤对我们的身体健康如此重要，那么我们应该如何精心呵护我们的皮肤呢？ 四．妙招大看台：我们应该如何保护皮肤 1.同学们自由讨论：自己知道哪些保护皮肤的好方法； 2.读一读课本上提供的五个方面的保护皮肤的好方法；
2017年人教版小学音乐三年级上册教案 一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二．基本情况： 三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。 三．教材目标及要求 1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。 2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在
教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四．教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4识谱：
三年级下册《品德与社会》 第一单元《在爱的阳光下》 第一课：家人的爱 一、主题目标： 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点： 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备： 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。 四、课时：二课时。 第一课时 教学目标： 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱） 二、活动组织（是爱让我长大） 活动一： 1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？ 活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第二课时 一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。 二、教学过程 活动一 引导学生看8页、9页的几幅图。 活动二 这也是爱 1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？ 2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。 3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。 4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。
品德与生活教案教案教学设计 第一单元 我在集体中成长 单元目标： 1，能看到自己在集体中的进步，愿意朝着新的目标不断进步。 2，喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务，感谢集体老师和同学对自己的帮助。 3，珍惜别人的劳动成果。
4，集体生活中，能与他人合作，交流，分享感受想法和活动成果。 第一主题 我升入了二年级 教学目标： 1、班集体中，能和同学交流分享感受，想法和活动成果。 2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。 3、能够爱惜书本和文具。
教学过程： 第一课时： 快乐的暑假生活 一、导入新课： 同学亲切交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？ 交换暑假中的作品，互相看看说说作品中有意思的事情。
二、活动 1、展示每个同学的才能，班里适当设置小小展览会：“我们快乐的暑假生活。”全班同学分组将自己暑假中的作品放在展览会上，由班长负责指导分类摆放：暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。 2阵，把每件作品中的故事先在全班同学讲，大家一起分享快乐，可先在小组里讲，再由小组推选了代表，向全班讲最有趣的、有价值的故事。也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。 3由班长主持，教师协助，组织同学评选出优秀作品，以发红花等方式给予鼓励，课后送交学校参展。 第二课时
我的心愿 活动过程： 1提出问题，启发学生思考、讨论，新学期开始了，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。 2每人画一个苹果，(简笔画，空心)，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。 3教师出示一棵“我们的心愿树”，请同学们把自己的心愿苹果挂在树上，然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个学生实现自己美好的心愿。 课后延伸：
小学健康教育课三年级教案 第一课做守时的小学生 教学目标：教育学生养成良好的时间观念。 教学过程： 一、看一看。 1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时 2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。 二、填一填。 1、你们有没有制定作息时间表你每天是否按作息时间表的时间 按时做完该做的事情 2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么 3、在书本上填一填。 4、你认为图上的小朋友做得好吗好在哪里 三、议一议。 分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么你认为该怎么做 四、说一说。 1、守时会给别人和自己带来什么好处 2、你是不是个守时的小学生怎样做到守时 第二课当受到批评的时候 教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。 教学过程： 一、想一想。 1、你做错过事情吗为什么做错事 2、当你做错事时，别人批评你吗受到批评时，心情是怎样的 二、读一读。 故事《宋奶奶向小孩子道歉》。 1、学生自己读故事。 2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事 3、你认为她的这种做法好吗为什么 三、说一说。 1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么] 2、平时你受到批评时，你是怎样做的 四、评一评。 1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好 2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。 3、比一比，哪个小组分析得更好。 4、我们应该向哪些小朋友学习
五、问一问。 “有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思问问老师或家长。 第三课怎样测量身高、体重、脉搏 教学目标： 1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。 2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况 教学重点 测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。 教学难点： 测量身高、体重、脉搏的意义。 教具（课前准备） 人体测量器、脉搏测量器。 教学过程 1．身高测量； （1）使用器材：身高坐高计。 （2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。 2．体重测量； （1）使用仪器：为扛杆秤。 （2）测试方法：同上。 3、脉搏测量： （1）使用的仪器：脉搏测量器 （2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置 注意事项； 1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。 2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。 3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。 4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态， 课堂小结：师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗 生：明白了！ 反馈检测： 1、让学生解释什么叫脉搏 2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用
人教版小学三年级上册 全册教案（所有课时详案共199页） 第1单元时、分、秒 第1课时秒的认识 【教学目标】 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 【教学分析】 时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。 【教学重难点】 重点：1.知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 1．出示主题图： 同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！ 2．揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3．板书课题：秒的认识。 二、操作体验，探究新知 1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2．结合学生回答引导探究。 （1）认识秒针。 ①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。 ③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快） ④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。 （2）认识1秒和几秒。 ①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。 ②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？ （3）理解1分=60秒。 ①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。 ②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？
三年级第一学期品德与生活教学进度计划 周次日期 单 元 课题 计划 教 时 实际 教 时 备注 1 8.25-8.27 报到、检查作业 2 8.30---9. 3 1 两年来的变化 1 3 9.6--9.10 1 我的优点与不足 1 4 9.13--9.17 1 我的兴趣特长 1 中秋节 5 9.20--9.24 1 相信我能行 1 6 9.27---10.1 2 说说我的家 1 7 10.4--10.8 国庆节 8 10.11-10.15 2 我是怎样长大的 1 9 10.18—10. 22 2 爸爸妈妈真辛苦 1 10 10.25---10. 29 2、3 不当家不知柴米贵 1 11 11.1---11.5 3 共建文明家庭 1 12 11.8-11.12 3 说说我们班 1 13 11.15-11.19 3 同学友谊要珍惜 1 14 11.22-11.26 4 发生矛盾怎么办? 1 15 11.29---12.3 4 16 12.6—12.1 4 17 12.13—12. 17 4 18 12.20—12. 24 19 12.27---12. 31 元旦 20 1.3---1.7
教材 内容 1.两年来的变化 教学目标1、知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。 2、学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。 3、正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激，形成热爱家庭的态度。 重难点知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义 方法合作交流课前 准备 学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念 册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。 教学活动过程 一、创设情景——感受?长大? 1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走， 2、尝试体验。全班同学尝试。 3、交流感受。 4、揭示话题。 师：?同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。?（板书：我长大了） 二、小组合作——探究?长大? 1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？ 2、师：?每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。? 1）小组测量。测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。 2）小组评一评。各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。 3）填写书上的成长记录卡。三、交流故事——分享?长大?的快乐 1）小组展示照片，感悟长大是一个过程。 看谁的本领大。游戏一：系鞋带游戏二、记忆单词。五、教师总结