大班目录
计算：学习8的组成科常：认识风语言：动物过冬
科常：向动物学本领语言:小螃蟹找工作计算：小熊过生日运动：小动物救护队语言：小猫咪找朋友
计算：门票价目表美术：有趣的车语言：月亮船
计算：猜猜电话号码美术：各种各样的汽车语言：咪咪OK酒店计算：预定旅游车运动：有趣的鞋盒语言：花树
计算：花儿排队音乐：数高楼语言：野猫的城市
语言：聪明的阿凡提科常：认识水墨画美术：泥娃娃
计算：年妈妈的故事美术：美丽的花瓶
美术：唐装秀
计算：认识时钟语言：整理书包
计算：买菜去科常：有趣的转动运动：学做解放军计算：电话购物语言：名字的秘密运动：跳跳乐
科常：水中游戏
科常：保健茶
科常：好吃的干果
《学习八的组成》——春夏秋冬
设计思路：
在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。于是，我就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用8的组成来解决做客送礼物的问题，使他们体验到成功的快乐，支持他们对数活动的学习兴趣。
活动名称：学习8的组成
活动目标:
1、主动参加探索8的组成的操作活动。
2、通过尝试，知道8分成两份有7种不同的方法。
活动准备：
多媒体课件；数字卡；图片；自制“硬币”若干
活动过程：
一、导入
1、师：看，什么节日要到了呀?（幼儿答）小朋友要过新年了一定很开心，小兔
一家他们也很高兴，小朋友数一数它们一家有多少人呀？（幼儿答）
2、（播放课件）小猪和小羊都要请小兔一家去吃饭，这下可难住了兔妈妈。小朋
友，请你帮兔妈妈想个好办法吧。（幼儿答）
3、小朋友把兔妈妈一家分成两部分，一部分到小猪家，一部分到小羊家，要求
小朋友分的数与别人不一样。（幼儿相互讨论）
4、教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答并操作几只小兔到小猪家里，几
只小兔到小羊家，教师列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，共写出7个分合式。
5、师：8分成两份，共有几种分法？答：共有7种。
集体朗读的分合式。
6、分发红包
二、买礼物
1、师：有了钱，我们就可以去帮兔妈妈买礼物了。商店开门啦，我们快进去看看吧！（播放课件）
2、师：原来这里的礼物每样都是卖8元的。刚刚我们都拿到钱了，可是还不够去买礼物的，请你去银行领满8元钱，再来商店买礼物。
3、幼儿取硬币。
4、教师与幼儿共同检验。
三、送礼物
1、小猪和小羊家也都有八个人，你们买的礼物够送给八个人吗？那该怎么办
呢？
2、你可以和你的好朋友一起送，合起来满八就够送了，快去找找你的好朋友。
3、现在我们一起去送礼物了。
大班动物过冬——春夏秋冬
目标：
1、在说说，看看中知道动物不同于人类的过冬方式
2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式，如：藏食物、睡大叫、换毛、飞南方、
并且通过游戏的方式体验小动物过冬的不同方式。
准备：
多媒体课件各种动物的头饰、以及相关的环境创设如：树洞，洞穴，南方等过程：
一、观看课件，知道动物过冬的不同方式
1、人们是怎样过冬的？
提问：现在是什么季节呀？冬天到了你们感觉怎么样？冬天这么冷，我们是怎么来保暖的？
2、动物是怎么过冬的?
1)青蛙，蛇是怎么过冬的？（冬眠）
2)蚂蚁是怎么过冬的？（藏食物）
3)熊是怎么过冬的？（换毛）
4)小鸟是怎么过冬的？（飞南方，留在老地方）
二、游戏
1）幼儿戴头饰找自己所扮演的动物过冬的地方。
2）教师扮访问者敲门：“咚咚咚，咚咚咚，谁在里面呀？”幼儿做出相应的回答。
认识风——春夏秋冬
叶城幼儿园大二班赵贤
活动目标：
１．通过观察和实验，让幼儿了解风的形成．
２．让幼儿具体感知风，并让他们知道风的特性．
３．培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
活动准备：
气球、塑料管、纸片,风车人手一份；一盆水；自制帆船
活动过程：
（一）让幼儿感知风
1. 请幼儿猜谜语：谁也看不见我的影子，谁也抓不住我的身子，有时我
只摇摇树枝，有时我要吹倒房子，我总在你的身边跑来跑去，谁知道我的名字？（风）
２．老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？（小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。）３．让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的慢脸上有什么感觉，扇的快脸上又有什么感觉？（扇的快，风就大，扇的慢，风就小。）４．为什么我们的手一扇就会有风呢？（讨论）
教师小结：以前我们认识了空气，空气藏我们的周围，手一扇空气就流动了，空气流动了，就有了风，人们就感觉凉飕飕的，所以说：空气流动就产生了风。（二）幼儿实验：空气流动产生风
１．观察体验：现在屋里有风吗？（没有）咱们来玩盒里的东西，试一试怎样才能产生风？
1) 玩纸片，想想怎样才能让它有风？（幼儿边玩边讨论）
2) 各组派两名代表发言，说明他们是怎样玩的、怎样让（纸片、塑料管、气球）有风的？
3) 教师小结：纸片扇动，用嘴吹管子，将气球吹鼓，再往外放气，就使空气
流动了，空气流动就产生了风。
２．让帆船动起来：
1) 请幼儿玩帆船（请小朋友不用手去推船，怎样能使船动起来）
2) 请幼儿讲述在日常生活中，你还发现或知道哪些办法能产生风？
3) 教师小结：汽车、火车跑动，从滑梯上往下滑，都使空气流动了，空气流来流去就变成了风。
（三）了解风的好处与坏处
１．幼儿讨论，教师讲解。
（1）风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电……。
（2）可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船……这样的风很可恨。
（3）小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。四．玩“风车转转转”游戏。
１．幼儿每人一个风车，想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。
２．带幼儿到户外玩风车结束活动。
主题活动：动物大世界——动物大世界
活动名称：向动物学本领
设计思路：
喜欢动物似乎是每一个孩子的天性，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……
一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交
上了朋友，通过了解动物都有与众不同的本领，让孩子尝试探索发现人
类可以从动物的一些特征中获得启示，进行发明创造的。
活动目标：1、在了解动物特征的基础上，体验探索人类是怎样从动物的特征中获得启发，进行发明创造的。
2、从活动中感受到，动物是人类的朋友，从而激发幼儿保护动物的
情感。
活动准备：PPT 工具和动物卡片表格
活动过程：
一、谈话
1、每个动物都有自己的本领,你知道哪个动物的本领。
2、幼儿交流。
3、我们人类发明的许多东西，都是从动物身上学来的。
4、出示飞机，你知道飞机是向谁学的本领呢？
二、鸟和飞机比较
1、找出相同点
翅膀和机翼、尾羽和尾翼、鸟的脚和起落架。
2、老师介绍记录表
3、个别幼儿示范记录
师：还有许多工具也向动物学的本领，看看有些什么工具。
三、观看PPT
四、幼儿帮工具找相应的动物并记录
五、幼儿交流
1、幼儿相互交流。
2、个别幼儿交流。
3、播放PPT，帮助幼儿输理经验。
六、活动延伸
你喜欢动物吗？你会怎样去关心它们爱护它们呢？
故事《小螃蟹找工作》——动物大世界
活动目标：
1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。感受小螃蟹找
到合适工作后的快乐心情。
2、激发幼儿探索发现其它动物特点的兴趣。
活动准备：
课件
活动过程：
一、猜谜引出角色
老师念谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜这是什么？
螃蟹长得真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐泡泡呢。
二、设疑讨论——螃蟹找工作
1．小螃蟹爬啊爬，来到了什么地方？（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？
2．理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？
▲小螃蟹说：“理发员的工作对我很合适，因为我的两只大螯像剪刀。”于是，小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？
3．出示“小狗角色”
小螃蟹给小狗理发。（老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上）小狗为什么要汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？
▲小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就不太合适了，它只能再去寻找别的工作了。
4．出示“饮食店图。”
（1）小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？
（2）饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？
5．帮小螃蟹找工作
（1）小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动脑筋，帮它找个合适的工作；（幼儿扩散讨论）
（2）幼儿出主意，为螃蟹找合适的工作。
▲听了小朋友的建议，小螃蟹不再担心，它充满信心继续找工作去了。
6．出示洗涤用品商店图
（1）小螃蟹爬啊爬，来到了什么地方？这家商店卖什么东西？这是一家洗涤用品商店。
（2）小螃蟹睁大了眼仔细看，发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一边看，一边也吐起泡泡。商店的小猫老板看到了很高兴地说：
“你在我的店里做广告员最合适了！”为什么小猫老板说，小螃蟹做
广告员很合适呢？
（3）小猫老板请小螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，
生意可好啦！小螃蟹给妈妈写了一封信：“亲爱的妈妈，我找到了自
己最合适的工作，我很快乐。”
三、游戏：开设动物职业介绍所，为动物找工作
1．还有哪些动物也想找工作？
2．它们有什么本领？最适合哪些工作？为什么？
四、延伸活动
在区角中为动物找合适的工作并做记录。
计算《小熊过生日》——动物大世界
活动目标：
1、尝试对形状、容量、数量进行四等分，了解等分同一物品的不同分发。
2、通过图形等分，培养幼儿科学验证的思维方式。
活动准备：
食物（海苔、饮料、糖果、汪汪雪饼）、正方形、长方形、圆形、等边三角形、剪刀、一次性杯子、ppt
活动过程：
一、小熊分饼，积累图形等分的经验
1、今天我请来了一位朋友，是谁呀？
2、小熊怎么这么高兴呀？原来今天是它的生日。
3、你们说说，小熊回怎么庆祝生日呀？
4、小熊邀请了四位动物朋友来做客。为他们准备了各种饼，每种饼要分几
份？
5、怎样分才能分成一样大小的四份？
6、分别提供正方形、圆形、长方形纸片，让幼儿尝试等分。
7、交流分享：你是怎么分的？
8、小结：不同形状的饼要分成一样大小的四份，有很多方法。一种形状的
饼分成一样大小的四份，也可以有很多种方法。
9、验证：怎样才能证明每块饼确实分的一样大小呢？
10、小结：边对边，角对角，上下重叠比一比，不多也不少的说明分的一样
大小。
二、过生日，实践食物等分的方法
1、出示食物。小熊还有好吃的下想请我们小朋友吃。
2、怎么分才能既分完，又分的公平？分完了，怎样证明分的一样多？
3、小结：食物有一粒粒的、一片片的、液体的，事物不同，分的方法也不
一样。
4、接下来我们一起去分享这些食物吧。
活动名称：小动物救护队——动物大世界
活动目标：
1、在游戏情景中学与同伴合作、保持平衡的能力，发展动作的协调性。
2、体验与同伴合作锻炼的快乐，激发爱护小动物的情感。
活动重难点：
两个人一起抬着担架根据指定路线去救小动物
活动准备：
活动场地的布置（平衡木、轮胎、竹梯、木桩等）、小动物图片、担架、空饮料瓶、医院的标志
活动设计：
一、经验展示
1、老师以大象队长的身份出现和幼儿打招呼：“最近,森林里也发生了一场严重的地震,小动物都受伤了, 森林动物救护队要招收队员，你们愿意参加吗？”
2、幼儿做各种动作展示自己的本领，老师一起参与并及时给予肯定。（游泳、跑步、高抬腿、跳等）
二、自由练习
1、你们的本领都这么大，全部可以成为我的队员，开心吗？
2、每位队员一张号码牌（上面有10以内的加减法题目）戴在自己的手臂上。
3、老师介绍场地布置和活动时的要求。
4、幼儿自由进行练习
●引导幼儿每个地方都去试一下；
●观察幼儿是否有合作抬着担架去练习的现象，如没有老师可以邀请一
位幼儿一起练习；
5、交流刚才练习的情况，介绍合作抬担架向前行走的能力。
6、幼儿再次练习
●老师提醒幼儿要注意保持平衡，不让上面的物品掉下来；
●观察幼儿的活动量，提醒擦汗或脱衣。
三、游戏——救动物
1、接到森林巡逻队的电话，有一批小动物被困在一座小山上，请我们救护队
出发去救小动物，你们能完成任务吗？
2、交代救护要求：
●根据自己手臂上试题的答数去找担架和与自己合作的伙伴；
●根据规定的路线营救，营救时要注意小动物和自己的安全；
●每次只能救一只小动物，送到医院后可再去救。
四、分享放松
1、互相讲讲自己一组救出了多少小动物，救的过程中小动物有没有掉下来？
2、擦汗休息，把小动物送回它们自己的家。
小猫咪找朋友——动物大世界
活动目标：
1．通过欣赏理解儿歌内容，能用完整的语言表达自己的想法。
2．学会仔细观察画面，理解跨页画面中的副线故事。
3．在理解儿歌的过程中，感受小猫的可爱与调皮。
活动准备：
《小猫咪找朋友》PPT、小猫咪的图片
活动过程：
一、谈话引题
1．观看PPT，这是什么？为什么？
2．它外面的是什么东西啊？它又怎么会在这个东西里的呢？
3．我们一起来看看它到底是谁？
4．今天我们要来讲一个关于猫咪的儿歌！
二、根据儿歌内容，进行讨论
1．小猫咪为什么要找朋友？它会找一个怎样的朋友？
2．这只小猫咪是谁养的？为什么奶奶要它去找朋友玩呢？
（用儿歌小结）
4．小猫咪要去找朋友了，猜猜看会是谁？
（出示PPT，用儿歌小结）
5．小猫咪玩着玩着，发生了什么事情？
（出示PPT文字）
6．我们来找找看这些文字说的是哪张图片?
7．为什么在这一页上会有这么多的猫？和旁边小朋友一起讨论一下！
8．同意这只猫就是那只要找朋友的猫吗？从这张图中你看到小猫咪发生了什么事？
9．出示四张小图片，请幼儿根据故事内容进行排序。
10．小猫咪被缠住，动不了了怎么办？找谁去帮忙啊？
（儿歌小结）
三、根据图片，进行创编
1．小猫咪是如何得救的？奶奶怎么救它的？
2．根据图片创编儿歌
3．这是一只怎样的小猫咪？完整展示《小猫咪找朋友》PPT
四、延伸
出示PPT，这儿还有这么多的绒线球，小猫咪会不会在找这些朋友一起玩呢？这个故事还没有结束，请小朋友们回去把它编完！
目标：
3、愿意小组合作完成门票价目表的制作任务，有一定的分类，归纳能力，体验
成功的快乐。
准备：
幼儿设计的门票若干，价目表，分类框，记录笔若干
过程：
三、情景导入
3、今天，有位游客在我们的各个景点旅游时，发现了一些问题，请各个旅
游团的团员们一起来看一下，看看我们能不能帮助他一下？
4、幼儿观看录像
四、观察讨论
1、游客发现了什么问题？
门票太乱看不清旅游景点，门票的价格不清楚，这些问题我们能帮助他吗？
2、你们旅游团准备怎样解决这些问题呢？请每个旅游团一起商量一下。
3、到各个旅游团的团员们一起动脑筋、想办法、协商找到解决的方法
4、各个小组互相介绍解决方案
五、小组合作：制作价目表
1、引导幼儿分工合作，大家齐动手
2、鼓励幼儿用多种方法分类，归纳
3、引导幼儿在折哦做时，注意价目表的整洁与美观
六、分享交流
我们的门票价目表
我们旅游团选派2—3名导游，对自己的价目表进行介绍。
目标：
引导幼儿大胆想象，画出各种形状的汽车。
准备：
各种汽车蜡笔勾线笔水彩笔纸
过程：
七、创设情景
今天我们要去参观一个“汽车展览会”，里面有许多不同形状的汽车，你们去看一看有些什么形状，汽车上有些什么？
八、交流讨论
1)你们发现汽车上有些什么？有些什么形状？
幼儿自由交流讨论
2）小结：每辆汽车都有方向盘，车轮及椅子，还有各种不通的形状，有的像甲壳虫，有的像榔头，有的像面包……今天请你们也来做个设计师，设计车子，好吗？
九、鼓励独创
重点指导：
4、引导幼儿大胆想象画出各种不同形状的汽车
5、引导幼儿画面画满，画大
十、欣赏交流
介绍自己设计的车子
数活动：猜猜电话号码——我们的城市
设计意图：
孩子们近期对各种电话号码非常感兴趣，他们时常和同伴议论我家的电话号码，我妈妈的手机号码是……我发现孩子们对电话号码都有一定的敏感性，根据幼儿的兴趣，又结合我班孩子的特点，于是就设计了让幼儿破译上海景点的电话号码的活动，更在此活动中，进行数活动的锻炼。
活动名称：猜猜电话号码
活动目标：1、运用加减运算破译上海景点电话号码。
2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。
活动准备：每个孩子一张纸，上面有上海各景点照片及写有需要小朋友破译的电话密码
活动过程：
一、谈话导入
提问：小朋友你们都知道些什么电话号码？
你们知道这么多电话号码，那你们知道他们的用途吗？
你还知道些什么电话号码？
（引导幼儿说说我们看看这些号码有什么不同）
小结：110，119都是3个数字的，家里的电话是8个数字，手机是11个数字的。
二、讨论
提问：我这里有一个电话号码，它不是3个数字，也不是8个数字的，更不是11个数字的，你们想看吗？
向幼儿介绍一个特殊号码：是一组密码，需要你们破译出来，这样就能得到这个电话号码了。
（组织幼儿把每一个方格里的算式算出来）
按这个电话号码打一下，看看我们电话里听到了什么？明天的天气怎么样？
三、破译电话号码
提问：知道上海有哪些好玩的地方？
如果你想知道上海景点的情况有什么办法？（引导幼儿用打电话的方法）组织幼儿把人手一份电话密码算出来。
四、分享交流
1、展示破译的景点电话号码，互相交流破译了那个景点的电话号码。
2、把破译的景点电话号码做成电话簿，让更多地幼儿了解上海景点的电话号码。
线描画各种各样的车——我们的城市
目标：
4、学习用点、线及搁置那个花纹装饰花瓶，画满，画大
5、发展幼儿的想象力及大胆作画的能力。
准备：
实物范例水彩笔勾线笔
过程：
十一、创设情景
5、今天，我们有一个汽车展览会，请小朋友参观，你们去看一看，汽车的
各种各样的形状及汽车上的各种花样图案
6、幼儿自由参观，教师引导幼儿看看，汽车的不同花纹及线条
7、幼儿介绍自己看到的汽车上的各种花纹及各种各样形状的汽车
十二、交流讨论
幼儿自由讨论：你们看到的汽车的形状上怎样的及汽车上的各种花纹是用哪些线条宝宝组成的？
引导幼儿贯彻汽车上的线条
教师总结：有的汽车像电话机，有的像赛车，有的汽车像坦克……汽车的形状是各种各样的。小朋友还发现，汽车的上面有许多线条宝宝，你们想不想也来设计一辆汽车，开一个汽车服务展？
十三、鼓励独创
6、引导幼儿讲汽车画大，画出各种形状的汽车，设计各种汽车
7、引导幼儿变化线条的形状及方向，用各种各样的线条宝宝，将汽车装饰
满
十四、欣赏交流
欣赏幼儿的作品
一、主题设计意图 《冬天里的趣事》这一主题活动是十二月第一个主题，随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“冬天为什么会下雪？水为什么会结冰？为什么人呼气时有白雾？小动物怎样过冬？”等一系列问题吸引着孩子们不断地观察、寻找和发现冬天的主要特征。还有的幼儿说：“冬天水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,结合幼儿对冬天所产生的强烈的兴趣和对已有的知识经验，我们开展了主题教育活动——《冬天里的趣事》，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，寻找冬天里趣事。 二、主题价值 这一主题以冬天里神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动，用各种形式激发幼儿动脑，动口,动手,使其在探索丰富的自然科学的同时培养其对物的分类的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱 之情。培养幼儿坚强、勇敢的精神和自我保护的意识。 三、主题编排情况 该主题是辽师大版教材学前班上册12月中的第一个主题，我认为这在时间的安排上非常之巧妙，因为刚刚步入冬季，飘舞的雪花，呼呼的北风，到处是一片冬季的景象。“天冷了，人们怎么过冬?”“小动物们怎样过冬”“大自然有什么变化”等等，这些都是幼儿想知道的。而通过《冬天里的趣事》这一主题活动的开展，及时地帮孩子解决了很多的疑惑。为12月份以后的教学活动的开展积累了知识经验。从内容的安排上，可以看出活动的安排围绕了三大知识点： （一）围绕冬季“人与动植物过冬的方法”这一知识点，侧重科学领域的内容。主要让幼儿通过收集、整理材料，观察日常生活中的人与动植物的变化，主动探索人与动植物过冬的方法。 （二）围绕“冬季小朋友自我保护的”这一知识点，侧重健康和社会领域的内容。使幼儿了解取暖防寒的多种方法，并乐于参加户外体育活动。 围绕“水的三态变化”这一知识点，侧重语言领域和科学领域的内容。通过故事和实验的方法，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质，以及了解水遇冷、遇热后的变化，感受自然现象的神奇。 四、主题目标 1、观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的气候特征及人们服装、用具的变化。 2、尝试用自己喜欢的方法创造性地表达对冬天的感知和体验。 3、认识各种冬天的保暖和取暖用具，了解取暖防寒的多种方法，增强自我保护能力。 4、引导幼儿了解动物过冬的不同方式， 让幼儿能根据动物不同的生活习性和动植物不同的过冬方式进行简单的分类，激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。 5、了解水的三态变化，知道水和人们生活的关系，进一步激发幼儿对自然科学
幼儿园大班教案教材 幼儿园大班教案教材篇1 设计意图; 在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易，对幼儿的健康成长也不利。《指南》中指出帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。 活动目标： 1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感爱好。 2.在猜想、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类 3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长 活动准备： 知识阅历准备;有吃过自助餐的经历物质材料准备;PPT课件，自助餐小情景，营养师标志 活动过程： 一、情景导入幼儿自主挑选食物，选择代表性的幼儿进行讨论二、出示PPT，逐层介绍健康饮食金字塔
1.出示谷类食物图片(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物? (2)小结：归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物营养好。 2.出示蔬菜水果食物图片(1)师;第二层应该是什么?引导幼儿进行猜想。(出示第二层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗? (2)小结：归纳儿歌：蔬菜水果第二层，两类食物不能少 3.出示荤类食物图片(1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃? (2)小结：归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃 4.出示牛奶豆类食物(1)师;每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。 (出示图片)喝了牛奶，我们会···(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的? (2)小结：归纳儿歌：牛奶豆类第四层，每天记着吃一点 5.出示油炸食物图片(1)师;现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢? (2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。 三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师;今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，营养师真为你们兴奋!希望你们以后在生活中也能做
大班目录 计算：学习8的组成科常：认识风语言：动物过冬 科常：向动物学本领语言:小螃蟹找工作计算：小熊过生日运动：小动物救护队语言：小猫咪找朋友 计算：门票价目表美术：有趣的车语言：月亮船 计算：猜猜电话号码美术：各种各样的汽车语言：咪咪OK酒店计算：预定旅游车运动：有趣的鞋盒语言：花树 计算：花儿排队音乐：数高楼语言：野猫的城市 语言：聪明的阿凡提科常：认识水墨画美术：泥娃娃 计算：年妈妈的故事美术：美丽的花瓶 美术：唐装秀 计算：认识时钟语言：整理书包 计算：买菜去科常：有趣的转动运动：学做解放军计算：电话购物语言：名字的秘密运动：跳跳乐 科常：水中游戏 科常：保健茶 科常：好吃的干果
《学习八的组成》——春夏秋冬 设计思路： 在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。于是，我就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用8的组成来解决做客送礼物的问题，使他们体验到成功的快乐，支持他们对数活动的学习兴趣。 活动名称：学习8的组成 活动目标: 1、主动参加探索8的组成的操作活动。 2、通过尝试，知道8分成两份有7种不同的方法。 活动准备： 多媒体课件；数字卡；图片；自制“硬币”若干 活动过程： 一、导入 1、师：看，什么节日要到了呀?（幼儿答）小朋友要过新年了一定很开心，小兔 一家他们也很高兴，小朋友数一数它们一家有多少人呀？（幼儿答） 2、（播放课件）小猪和小羊都要请小兔一家去吃饭，这下可难住了兔妈妈。小朋 友，请你帮兔妈妈想个好办法吧。（幼儿答） 3、小朋友把兔妈妈一家分成两部分，一部分到小猪家，一部分到小羊家，要求 小朋友分的数与别人不一样。（幼儿相互讨论） 4、教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答并操作几只小兔到小猪家里，几 只小兔到小羊家，教师列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，共写出7个分合式。 5、师：8分成两份，共有几种分法？答：共有7种。 集体朗读的分合式。 6、分发红包 二、买礼物
幼儿园大班教案10篇 幼儿园大班教案篇1 一．活动目标 1. 学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。 2. 有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 3. 懂得爱惜粮食，节约粮食，巩固已学的1―10的数字。 二．活动准备 1.粮食蔬菜数字昆虫卡片 2.小红旗播放器 三．活动过程 1.小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！ 2.听音乐跟老师做准备活动，活动筋骨 3．导入新知 （1）.小朋友认识小白兔吗？它是怎样行走的。 （蹦蹦跳跳）多可爱 谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。 （青蛙袋鼠）很好，小朋友 （2）.今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳。
有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗? （充分发挥孩子的想象空间，调动参与活动的积极性） （3）还有谁有不同的玩法？ 演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法． （4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。（原地试跳） (5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？ 宝宝们用力跳，跳的高又远。（来回）跳到老师这里来，（幼儿朝着老师的方向向前跳。 4．游戏：挑战 老师：“大家看前面菜地里有许多的粮食?蔬菜?昆虫 解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看 跳的快，捡的快. 一个一个按次序跳，要注意安全（不能摔倒） 提问：小朋友都捡到了什么东西，兔子捡到了蔬菜青蛙捡到了虫子袋鼠捡到了粮食 小结：引导幼儿说有关爱惜粮食，保护益虫青蛙的儿歌。谁捡的多，谁捡的`少，用数字可以表示。 刚才小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。先
第一主题：小导游 谈话：旅游见闻 一、活动目标： 1. 能用连贯的语言有条理地进行讲述，鼓励幼儿养成安静地倾听同伴讲话、轮流交谈的习惯。 2．乐意把自己的旅游见闻与别人分享。 3.在回忆谈话中萌发热爱家乡的情感。 二、活动准备 1.与爸爸或妈妈一起收集和家人旅游的照片，景点的纪念品或土特产。 2.活动前布置展览会，陈列幼儿带来的旅游照、海螺、贝壳、椰雕、织锦等。 3.有关海南景点的VCD。 4.幼儿用书。 三、指导要点 1.活动重点:用连贯的语言有条理地进行讲述，乐于倾听，并能充分交流。 2.活动难点：能围绕谈话内容有条理地进行讲述。 3.指导要点：运用语言引导、景点的VCD、展览会等方式引导幼儿谈话，丰富谈话话题。 四、活动过程 1.激发幼儿谈话的兴趣。 教师：今天，我们班办了一个展览会。谁能从横幅的字看出展览会的
名称是什么？（在海南各地旅游）。现在请你们把在海南各地旅游的事说给同伴听。 2.自由结伴讲述见闻。 提问： （1）你和谁一起去?乘什么交通工具？ （2）到什么地方去旅游？ （3）在什么地方拍的照？风景怎样？（要求幼儿安静倾听同伴讲话、轮流交谈。） 教师巡回倾听，在参与交谈中自然帮助幼儿围绕内容清楚正确地交谈。 3.集体分享。 提问： （1）旅游时你看到些什么？你觉得最有趣的事（或最高兴的事）是什么？为什么？（教师可介绍自己的旅游经历，示范讲述） （2）哪些事情是你第一次经历的？ （3）你带了什么纪念品或土特产？它们有什么特点？你为什么喜欢？（分享与品尝） 教师小结：海南有许多个美丽的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，看到许多美丽的风景，也交到了许多朋友，长了许多见识。 4.游戏：到海南来旅游。 （1）讨论行程了路线。 （2）幼儿做游戏。（放VCD，每到一个景点，停下来，用语言完整、连贯地讲述景点的特点。当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据旅游经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充）
幼儿园大班入门教材推荐 幼儿园大班入门教材推荐 幼儿园大班是孩子们接触正规学习的开始阶段，选择适合的入门教材 对于他们的学习和成长非常重要。以下是我推荐的几种幼儿园大班入 门教材，它们通过生动有趣的图片和活动帮助孩子们掌握基本的认知 和语言技能，并培养他们的逻辑思维和创造力。 1. 《启蒙绘本-认识世界》 这套绘本以丰富多彩的插图和简单易懂的文字为主要特点，适合3-6 岁的幼儿。每本书围绕一个主题，如动物、植物、交通工具等，通过 给孩子们展示不同的事物以及它们之间的关系，让孩子在观察和思考 中培养好奇心和想象力。 2. 《幼儿园大班绘本故事集合》 这套故事集合包含了10本经典绘本故事，如《三只小猪》、《小红帽》等。故事内容生动有趣，语言简洁明了，可以帮助孩子们培养听故事 的能力，并理解故事中的情节和角色。 3. 《儿童英语启蒙课本》 这是一套专为幼儿设计的英语启蒙教材，适合3-6岁的孩子。课本内
容采用了趣味性的图片和互动游戏，通过简单的英语词汇和句子激发孩子学习英语的兴趣，培养他们的语言学习能力。 4. 《欢乐数学启蒙》 这套数学启蒙教材适合3-6岁的幼儿，通过生动有趣的插图和游戏，帮助孩子们认识和理解数字、形状和空间等概念。教材中的练习题也能够锻炼孩子的逻辑思维和问题解决能力。 5. 《幼儿口才教材》 这套口才教材主要针对3-6岁的幼儿，通过精选的儿童诗歌、小故事和口头表达训练，培养孩子的表达能力和语言流畅性。教材中的表演和角色扮演活动可以增加孩子们的自信心和社交能力。 除了以上推荐的几种入门教材外，还有一些其他的教材可以根据幼儿兴趣和个性特点选择，比如音乐启蒙教材、绘画启蒙教材等。最重要的是选择适合孩子们年龄和能力水平的教材，让他们在学习中感到愉快和有成就感。此外，幼儿在学习中需要家长和老师的指导和鼓励，因此家长和幼教老师的支持与配合也非常重要。
幼儿园大班语文教材 幼儿园大班语文教材是一种针对3-4岁儿童的教材，旨在培养他们的语言表达能力、思维能力和交流能力。这一阶段是儿童语言发展的关键时期，他们开始学习认识汉字、理解词语和句子的意思，并开始尝试用语言表达自己的想法和感受。 在幼儿园大班语文教材中，教师通常会采用绘本、游戏和互动式活动等形式，让儿童通过观察、模仿和体验来学习。教材内容主要包括汉字、词语、句子的认读和理解、口语表达和听说能力的培养等方面。 教材中的汉字学习主要是以认读为主，通过教师的示范、图片和故事的介绍，让儿童能够认识一些常见的汉字。同时，教材也会引导儿童利用汉字进行简单的拼音，比如拼音笔画的认识和拼读。 词语的学习是幼儿园大班语文教材中的重点内容之一。通过绘本、游戏和歌曲等方式，教师会引导儿童认识和理解一些常见的词语，比如家具、食物、动物、自然物等。同时，教材也会提供一些词语的拼音和造句，帮助儿童进一步理解和应用这些词语。 句子的学习是幼儿园大班语文教材的核心内容之一。通过绘本和故事的阅读，教师会引导儿童学习一些简单的句子结构和常见的句型。同
时，教材中也会提供一些让儿童动手写句子的活动，培养他们的文字 表达能力。 口语表达和听说能力的培养是幼儿园大班语文教材中的重要内容。通 过歌曲、游戏和角色扮演等形式，教师会引导儿童进行简单的口语表达，比如问候、自我介绍和描述等。同时，教材中也会提供一些听说 的练习，帮助儿童提高听力理解和口语表达能力。 幼儿园大班语文教材注重培养儿童的语言表达能力和思维能力。通过 创设情境、提问和引导思考等方法，教师会激发儿童的思维潜力，培 养他们的观察、分析和判断能力。同时，教材中也会提供一些绘本和 故事，帮助儿童开阔视野，培养他们的想象力和创造力。 总的来说，幼儿园大班语文教材是一种针对3-4岁儿童的教材，旨在 培养他们的语言表达能力、思维能力和交流能力。教材内容主要包括 汉字、词语、句子的认读和理解、口语表达和听说能力的培养等方面。通过绘本、游戏和互动式活动等形式，教师会引导儿童通过观察、模 仿和体验来学习。教材还注重培养儿童的思维能力和创造力，通过情 境创设和引导思考等方法，激发他们的思维潜力。这些教材的使用能 够使儿童在语言学习和思维发展方面取得良好的进展，为他们的未来 学习打下坚实的基础。
幼儿园大班活动整合课程教材分析 少年儿童出版社出版的《幼儿园活动整合课程》，所呈现的目标、内容、方法为幼儿教育教学改革提供了前瞻、领先的幼教理念和具体可行的实践性、操作性，内容设置涵盖了健康、语言、社会、艺术、科学等五个领域，还单列了数学，有其独特的学习规律和教育规律，领域课程根据儿童心理及发展规律教育目标、内容和学习方法有相对的独立性、完整性和独特性，解决了以前其他课程不科学化和系统化的学科课程形式，积极寻求不同领域教育内容之间的联系并加以渗透，构成了一种完整的幼儿园教育课程，但在具体实施过程中也呈现出许多问题，现将其优点具体分析如下： 一、教材优点具体表现 1、课程设置具有整合性 该教材着眼于幼儿八大智能培养，同时整合了五个教育领域，没有单一的学科分界，对教师需要全面熟悉领域目标内容，促进幼儿全面发展。 2、课程设置具有开放性 该教材提供了预设课程的内容，又给老师生成课程提供空间，为教师自主开发园本课程，根据儿童兴趣自主设置课程提供了余地，同时也促进了幼儿、教师、家长形成一定的学习共同体，有利于家园沟通、交流与合作。 3、课程设置具有生活性 该教材课程设置根据儿童需要，源于儿童生活。从主题的选择、内容的规划到活动进行，都注重儿童生活经验，体现生活教育理念，例如其主题单元设计：奇妙的蛋；相反国；感官总动员；头发、膝盖、肩膀、脚等主题单元设计都是儿童喜闻乐见的。
4、课程设置具有游戏性 该教材课程设置具有生动有效的游戏趣味，具有教、学、玩合一的特点，满足幼儿玩的天性。 5、课程设置让环境说话 该教材课程设置体现了教育内容“情景化”的论述，利于师生把环境布置与主题内容结合起来，教师可根据主题单元进程设置主题墙，让环境与教育目标结合在一起。例如在主题单元设计：“我家和我家附近”，孩子可画好家园线路图粘贴墙上，在主题单元“交通工具博览会”主题单元设计中，教师根据需求可在活动室布置“交通工具展示角”，幼儿自带各种各样的交通工具在展示角玩耍游戏交往。 6、课程设置具有操作性 该教材课程设置具有强烈的可操作性，每个单元主题都有可供儿童动手的色彩鲜艳的图卡，让幼儿自己玩耍操作，克服了单一的传教方法，促进了幼儿学习的主动性，积极性。
幼儿园大班教材推荐 **幼儿园大班教材推荐** 幼儿园大班是幼儿教育中的最后一年阶段，对于幼儿的综合素质提升 和基础知识的巩固都至关重要。为了帮助教师精确教学、全面发展幼儿，选择一本适合的教材是非常重要的。以下是我为大班教师推荐的 教材： **1.《大班语言教育》** 这本教材主要针对大班幼儿的语言发展进行设计。它涵盖了口语表达、听力理解、词汇和语法的学习。教材采用了渐进式的教学方法，通过 一系列有趣的故事、游戏和练习活动来提高幼儿的语言能力。教材还 提供了丰富的图片和插图，帮助幼儿理解故事情节和提高词汇量。此外，教材还包含了绘本故事和诗歌，激发幼儿的阅读兴趣和文学素养。 **2.《大班数学教育》** 这本教材旨在培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。它涵盖了数字 识别、数学操作、几何形状和简单的加减法运算等内容。教材以游戏 和实践为主要教学方法，帮助幼儿理解和掌握数学概念。教材还提供 了大量的练习题和游戏活动，让幼儿在学习中感到愉快和有成就感。 同时，教材也注重培养幼儿的数学思维和逻辑思维，通过一系列思维
训练题帮助幼儿提高问题解决能力。 **3.《大班科学与探索》** 这本教材旨在培养幼儿的科学探索和观察能力。它涵盖了生活、自然、社会和环境等多个科学领域。教材采用了实践和实验的教学方法，通 过观察、实验和探索帮助幼儿理解科学现象和原理。教材还提供了丰 富的图片和实例，激发幼儿的好奇心和对科学世界的兴趣。此外，教 材还包含了一些简单的实验项目和调查活动，帮助幼儿亲身体验科学 知识，培养其科学探索的兴趣和能力。 **4.《大班绘画与手工艺术》** 这本教材旨在培养幼儿的艺术创造力和美感。它包括绘画、手工制作、剪纸和折纸等艺术形式。教材采用了逐步教学和示范的方式，通过一 系列的教学活动和实践项目帮助幼儿学习和掌握不同的艺术技巧。教 材还提供了大量的范例和创作灵感，引导幼儿进行创造性的艺术表达。同时，教材注重培养幼儿的观察力和细致思维，通过不同的手工艺术 活动培养幼儿的动手能力和艺术欣赏能力。 **5.《大班音乐与舞蹈教育》** 这本教材旨在培养幼儿的音乐感知和舞蹈动作能力。它涵盖了音乐欣赏、歌唱、舞蹈和体育活动等内容。教材采用了互动教学和情景模拟 的方式，通过不同的音乐和舞蹈活动帮助幼儿感受音乐的美和舞蹈的 魅力。教材还提供了大量的歌曲和舞蹈动作的示范，帮助幼儿学习和
幼儿园大班语言启蒙教材推荐 幼儿园大班是孩子们了解语言和发展基本交流技能的关键时期。为了 帮助幼儿掌握语言表达和语言理解的能力，教材在这个阶段起着至关 重要的作用。下面是一些推荐的幼儿园大班语言启蒙教材： 1.《快乐幼儿英语》系列：这套教材以幼儿逐渐熟悉英语词汇和基本句型为主题，通过生动有趣的图片和情境对话帮助幼儿建立起英语的基 本意识。教材包括识字、基本朗读、简单对话和听力理解等内容，让 幼儿在轻松愉快的氛围中培养起英语的兴趣和表达能力。 2.《汉语拼音启蒙读物》：这个阶段的孩子开始学习汉字和拼音。这本读物以故事和童谣为主题，通过拼音的形式让幼儿学习汉字的发音和 辨认，培养他们对汉字的兴趣和认知能力。在故事和童谣中，孩子们 不仅可以学习到汉字和拼音，还可以培养阅读和理解的能力。 3.《幼儿启蒙语言能力培养读本》：这本读本主要围绕语言表达能力的培养展开，内容包括了听力理解、语音练习、联想训练、情景表达等。通过丰富多样的练习题和活动帮助幼儿提高语言组织和表达的能力， 同时培养他们的观察力、注意力和想象力。 4.《幼儿诗画启蒙教材》：这本教材将诗歌和绘画相结合，通过绘本的
形式呈现给孩子们。诗歌帮助幼儿培养语言感知和节奏感，而绘画则 激发幼儿的想象力和表达欲望。教材的内容包括经典儿歌、绘本故事 和诗画配对的练习，有效地提高幼儿的语言理解和表达能力。 5.《儿童故事启蒙教材》：这本教材以儿童故事为主题，通过有趣的故事情节和角色对幼儿进行语言启蒙。每个故事都有配套的图片和活动，帮助幼儿理解故事的内容和逻辑，并且通过问题和讨论引导幼儿进行 口语表达。教材中的故事涵盖了不同的主题和情节，可以培养幼儿的 阅读和理解能力。 总之，幼儿园大班语言启蒙教材应该具有趣味性、可操作性和适应性。这些教材不仅要贴合幼儿的年龄特点和认知水平，还要引导幼儿主动 参与和表达。通过这些教材的使用，幼儿可以在愉快的学习氛围中掌 握语言表达和理解的基本能力，并进一步发展他们的想象力、批判性 思维和创造力。
幼儿园亿童教材大班教案 1. 准备工作 •教学目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握以下技能和知识：–认识并书写数字1到10； –理解并运用基本的颜色词汇； –区分和表达各种家庭成员的称谓； –掌握简单的常见英语单词和表达方式； •教学准备： –教材：亿童教材大班教材； –课件：包含数字和颜色的图片； –字卡、颜色卡、家庭成员卡； –音乐播放器； –学习工具：彩色纸、彩色笔、胶水 2. 教学过程 2.1 导入 •开场音乐：播放一首轻快、欢快的儿歌。 •导入问题：老师们向学生们提问，例如：今天是星期几？你们最喜欢的颜色是什么？ •激发学生兴趣：在黑板上写下学习目标，并与学生分享当天将要学习的内容。 2.2 学习数字 •引导学生观看数字图片：通过课件，展示数字1至10的图片，帮助 学生掌握数字的外观和发音。 •数字识别游戏：教师在课堂上发放数字卡片，学生根据老师的口令，展示对应的数字。 •数字书写练习：教师给学生发放彩色纸和彩色笔，让学生在纸上描绘数字1至10，并边描绘边书写数字名称。 2.3 学习颜色 •展示颜色卡片：教师利用颜色卡片或彩色纸，向学生展示不同的颜色，并帮助学生发音。 •颜色辨识游戏：教师逐个展示颜色卡片或彩色纸，学生根据观察，用手指指向对应的颜色。
•颜色涂抹练习：教师发放彩色纸和彩色笔，让学生在纸上涂抹不同的颜色，并尝试用英文表达涂抹的颜色。 2.4 学习家庭成员 •展示家庭成员卡片：教师向学生展示不同的家庭成员卡片，帮助学生认识并发音。 •家庭成员指认游戏：教师逐个展示家庭成员卡片，学生根据卡片上的图片，说出对应的家庭成员名称。 •家庭成员连线活动：教师把家庭成员卡片分发给学生，学生之间相互配对，根据图片内容连接正确的家庭成员。 2.5 复习：数字、颜色和家庭成员 •教师以问答的方式复习数字、颜色和家庭成员的学习内容，鼓励学生积极参与回答问题。 3. 评估与巩固 •学生个别展示：教师在班级中随机选择学生，让他们个别展示数字、颜色和家庭成员的知识。 •分组活动：将学生分成小组，要求他们互相提问并回答数字、颜色和家庭成员相关的问题。 •家庭作业：布置家庭作业，要求学生用英文列出他们家中的家庭成员，并尝试用英文描述他们的外貌特征。 4. 教学反思 •教师总结当天的教学过程，描述学生的学习情况以及改进教学方法的想法和计划。 •教师收集学生的反馈意见，以便进一步提高教学效果。 以上是幼儿园亿童教材大班教案的一个简要示例，通过合理安排导入、学习和 评估与巩固等环节，可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果，实现教学目标。教师在实施教案时应结合学生的特点，进行适当的调整和个性化指导，以确保每个学生都能够获得良好的学习体验。
幼儿园大班入门教材选择 幼儿园大班入门教材选择 作为幼儿园大班教师或家长，在选择入门教材时需要考虑到孩子的年龄、兴趣爱好、学习能力等方面。入门教材可以帮助幼儿适应学校环境，发展他们的学习能力和兴趣，并为他们以后学习打下基础。下面是一些值得参考的入门教材选择。 一、语言与沟通类 入门教材应该注重培养孩子的语言和沟通能力。可以选择故事书、图画书以及儿童歌曲和儿歌唱片。这些教材有助于提高孩子的词汇量、理解能力和交流技巧。可以选择一些内容简单、图画生动、适合朗读的故事书，让孩子通过欣赏和朗读故事来提高语言表达能力。同时，儿童歌曲和儿歌唱片可以帮助孩子掌握基本的语音语调，培养他们的听力和音乐感。 二、数学与逻辑思维类 数学是幼儿教育中重要的一部分，选择适合入门的数学教材有助于培养幼儿的逻辑思维和数学概念。可以选择一些数学启发类的绘本，如《一二三走》、《小鸡数数》等。这些教材通过简单的故事情节和生动的插图引导幼儿进行基本的计数和了解数字的概念。此外，还可以
选择一些益智玩具，如积木、拼图等，通过这些游戏可以培养孩子的 手眼协调能力和逻辑思维。 三、科学与观察类 培养幼儿对周围环境的观察和好奇心是很重要的。可以选择一些科学 启发类的图书和实验工具，如《小小发明家》、《科学小实验》等。 这些教材通过生动有趣的实验和观察活动，让孩子们主动探索和发现 科学的奥秘。此外，可以带幼儿参观一些科技馆和自然博物馆，让他 们亲身体验科学的魅力。 四、艺术与创造类 艺术教育是培养幼儿的审美情趣和创造力的重要手段，选择一些适合 幼儿的艺术与创造教材可以激发孩子的创造力和想象力。可以选择一 些绘画教材和手工制作教材，如《幼儿画报》、《绘画创意班》等。 这些教材通过简单的插画和手工制作活动，让孩子们发挥他们的想象 力和动手能力，培养他们的艺术兴趣和创造力。 五、健康与生活类 培养幼儿健康的生活习惯对他们的成长发展非常重要，选择一些健康 与生活类的教材可以帮助幼儿们了解健康、饮食、运动等方面的知识。可以选择一些关于健康饮食的绘本和游戏，如《好吃好健康树》、健 康食谱游戏等。通过这些教材，可以引导幼儿们养成良好的饮食习惯 和健康的生活方式。
大班科学活动《6的组成》教学设计 活动目标 1.学习6的5种分合方法，理解互补、互换的关系。 2.能运用6的多种分合方法进行凑数游戏。 3.感受用数学解决生活问题的乐趣，锻炼思维的灵活性和发 散 性。 活动重点 学习并掌握6的5种分合方法 活动难点 尝试探索6的多种分合方法进行凑数 活动准备 跳跳糖小盒14套，幼儿操作卡14套，PPT课件，创设“礼物超市”场景 活动过程 一、游戏《拍手歌》，复习5以内数的组成。 二、引导幼儿玩游戏《跳跳糖》，探索出6的5种分法，理解互补、互换的关系。 1.导入活动，激发学习兴趣。 2.介绍游戏《跳跳糖》的玩法及记录结果的方法。 3.幼儿操作，自主探索6的5种分法并进行记录，教师巡回
指导。 4.教师和幼儿一起交流归纳总结6的5种分和方法。 5.通过观察和分析，进一步理解组成式互补和互换的关系。 （1）引导幼儿观察分析6的组成式中两个部分数之间互补关系。 提问：组成式中左边的数有什么规律？右边的数呢？ 小结：组成式中一边的数越来越大，另一边的数越来越小，但每分一次两个数合起来仍然是6。 （2）引导幼儿观察分析6的组成式中的互换关系。 提问：第一组和第四组的组成式有什么规律？ 小结：一个数分成的两个数，前后位置交换后，合起来还是原来的数。 三、游戏：用6元钱购买礼物，探索6可以分成两部分和多部分。 1.请小朋友用6元代金券购买两种礼物，要求买到的商品的价格合起来正好是6元，复习巩固6的5种分和方法。 2.组织幼儿尝试用6元代金券购买3种以上的礼物，探索6可以分成多个部分。 四、游戏《凑钱》，探索6以内数的多种分法，锻炼幼儿思维的敏捷性。
幼儿园大班语文教材推荐 1. 引言 语文教育在幼儿园阶段起着重要的作用，它是幼儿学习读写、表达、沟通和思维的基础。因此，选择一本合适的语文教材对幼儿园大班学生的语文学习和能力培养至关重要。本文将推荐一本适合幼儿园大班使用的语文教材，并介绍其特点和优势。 2. 语文教材推荐 根据对市场上不同语文教材的研究和分析，推荐《幼儿园大班语文教材》作为大班语文教学的指导教材。 2.1 教材特点 •综合性：本教材包含了语文各方面的知识和技能，如听说读写、阅读理解、作文等，能够全面培养幼儿的语文综合能力。 •渗透性：教材融入了大量生动的故事、诗歌、歌曲和游戏等，通过充满趣味性的活动激发幼儿的学习兴趣，提高学习的积极性。 •阶段性：教材按照幼儿发展的特点，设计了一系列符合幼儿能力水平和认知发展的内容，有助于逐步提升幼儿的语文学习能力。 •亲子交流：教材注重与家长的互动，为家长提供了有效的引导和教育方式，增强了家园合作，形成了有利于幼儿全面发展的学习环境。 2.2 教材优势 •版本选择：教材根据国内外最新语文教育理论和研究成果编写，内容与教学大纲紧密结合，符合幼儿园大班的教学需求。 •系统性：教材每个单元都有清晰的教学目标和教学步骤，帮助教师有条不紊地组织教学活动，保证教学的系统性和连贯性。 •多样性：教材提供了多样的教学资源，包括课本、课外阅读、练习册等，满足了不同层次幼儿的学习需求，提供了丰富的教学素材。 •实用性：教材注重培养幼儿的实际语文应用能力，通过真实生活情境的设置和实践活动的设计，让幼儿真正体验到语文的乐趣和实用性。 3. 使用指南 为了更好地使用《幼儿园大班语文教材》，以下是一些建议和教学指南： 3.1 教师指导 •认真研读教材，了解每个单元的教学目标和教学内容，制定合理的教学计划。•创设丰富的教学环境，激发幼儿的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。
本文由狼行天下2011贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 新时代幼儿园教学大纲 教师用书 教师实用教案 大班上册 语言 写字笔顺规则 【学习目的】培养良好的写字姿势。了解写字的笔顺规则。【学习准备】各种笔顺规则的例字卡片、铅笔、教材。【学习过程】一、师拿出各种字的卡片，“十”，幼儿说说它的笔顺规则，教如字让先横后竖；“八”，撇后捺……如字先二、到翻《语言》第页，师教幼儿大声读儿歌，幼儿学会读儿歌。教让三、教师教幼儿七种笔顺规则和一些例字，然后让幼儿试着写出每个例字的笔顺。四、师抽查幼儿的学习情况，后点评。教然 看图识字、组词、学句 【学习目的】学习看图识字，并用字组词，用词学造句。锻炼观察能力和语言表达能力。【学习准备】教材。【学习过程】一、师出示汉字卡片，幼儿复习认识简单的汉字，能组词、句。教让并造二、导幼儿翻到引《语言》第～页，图识字，用字组词造句。看并 小朋友，图①上有什么？它代表什么季节？“春”（）组词：，春天；造句：春天到了，燕子飞回来了。图②上有什么？它代表什么季节？“夏”）组词：（，夏天；造句：夏天到了，我们到河里去游泳。 依此类推，秋”冬”拉”吹”开”关”看”听”说”学”“、、、、、、、、、等字方“““““““““法同上。可创设情境让幼儿体会。 三、师小结。教 热闹的苹果园 【学习目的】学习用正确的动词描述相应的动作。【学习准备】教材。【学习过程】一、到翻《语言》第页，师引导幼儿看图。教 图上是什么地方？都有谁？它们在干什么？让幼儿试着说出每个小动物的名称，并说说它们都在做什么。 二、师引导幼儿说话。教 小猫和小牛抬着一筐苹果，小狗提着一篮子苹果，小兔子推着一车苹果。以上三个加点的动词在示范时语气要突出，让幼儿学习用恰当的动词描述相应的动作。 三、师还可以示范一些动作，幼儿用正确的动词描述。教让四、师点评小结。教 学用“因为……所以……” 【学习目的】学说因果复句，正确运用“因为……所以……”句式讲述图片。培养幼儿的想象力和语言表达能力。【学习准备】教材。【学习过程】一、教师口头示范，引导幼儿找出句子中的两个关键词“因为”“所以”、，示范时，键词的语气要突出：关因为小华上课不认真听讲，所以他考试不及格。 二、师小结：教 在我们生活中，经常会出现由于什么样的原因而导致什么结果的事情。这时就可以用“因为……所以……”的句式。 三、到翻《语言》第 页，导幼儿观察课本上的几幅图片，用指运“因为