当代中学生良好精神风貌，培养青少年关爱他人，服务社会的优良品质，促进校园精神文明建设和良好道德风尚的形成，3月19日下午，市第二中学组织学生在学校做了义务劳动。志愿者们按照分工，打扫地面卫生，清除沿途草丛中的垃圾和雪堆。校园里到处都是忙碌着的身影，活动在热烈的氛围中展开。
本次学雷锋活动，提倡做好事从身边开始，大兴勤俭节约之风，倡导不比富贵，比简朴；不比享受，比付出，引导学生树立节约、低碳、绿色、环保的新理念，为建设节约型社会做贡献。
该活动负责人克里比努尔老师介绍说：“我们通过今天的活动使雷锋精神深入到每个班级、每个学生心中，让学生能明白，一件小事、一份小小的爱心，都能给予别人莫大的帮助，这就是雷锋精神的体现。每个人是渺小的，但不能因为渺小而放弃雷锋精神，要从点点滴滴发扬雷锋精神，代代相传。只要动动手就能让周围环境变得美好，让身边的人变得开心。”
通过本次活动，使广大学生进一步理解了“雷锋精神”的内涵，明白了“雷锋精神”在当今社会的重要价值及学习雷锋的特殊意义，使雷锋精神转化成校园的一种文化、一种氛围、一种追求，他们用辛勤劳动为学校增添了光彩，也用自己的实际行动传承着雷锋精神。
责任编辑：张祖栋总编审：贾荣才
新人教版七年级上册美术教学设计《我 们的风采》教案 《我们的风采》教案 课型：综合、探索 教学目标 （一）认知： 了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 （二）技能： 1．通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装。 2．运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。 （三）情感： 通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。 教学重点：服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。 教学难点：“学生装”的设计和制作。 课前准备 1．教师准备 （1）学生装设计作品欣赏多媒体课件。 （2）请数名学生课前穿好大小合体、款式新颖、色彩
搭配协调的学生装。 2．学生准备 （1）搜集有关学生装设计效果图、照片、图片等资料。 （2）铅笔、水彩笔、油画棒、各色布头或彩纸、剪刀、双面胶、白纸等。 教学设想 美来源于生活，服装也是如此，从学生生活说起，引起学生的兴趣，也容易自然而然地导入学生服设计这个主题。 这堂课容量很大，有很多服装款式设计知识必须让学生明白，而在教师指导下的学生自学（课前复习）既可调动每个学生自主学习，又为学生掌握本课知识点的掌握争取了时间。而教师如何让学生的自学“活”起来，这一点也极为重要，教学活动必须紧凑、自然、活泼又不能紊乱。我想了很多方法，最后就以学生带着问题学，活动中遇到有关困难互相帮助解决或向教师求助，同时辅助以某一活动或小游戏，使设计的理论知识得以进一步加深和理解。 在模拟制作时，学生的构思由自己的着装展开，在感受不同的学生装的同时，学生更能有针对性地评说，而不知不觉中为自己的模拟制作提供了雏形。教师的范作，又无意中给他们以制作的方法提示，加上剪贴的方法简单又易出效果，学生容易带着兴趣操作。合作学习是很必要的，教师更多地是让学生在合作中能互相影响，使构思更丰富，更精彩，
当代教师应有的精神风貌 教师是人类文明的传播者，或称人类文明的中介人和建设者，教师的劳动是一种特殊的劳动，它的目的是改造人、培育人，教师劳动的对象是有血有肉的人即学生，他们具有一定思想、品德、情感、知识、能力和个性，很受教育工作者的影响；教师的劳动产品也是人；教师劳动的手段或工具，除必需的教学仪器和材料资料以外，主要是靠教师的个性品质、师德修养，即思想道德、情感情操、性格风格、知识水平、工作态度和工作能力等等。所以，学校的教育工作始终处在人与人之间，特别是特殊的师生之间的相互作用中，它是塑造人类灵魂的工作。这也是时代赋予我们教师神圣的使命。前苏联教育家安〃谢〃马卡连柯曾经指出：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后是专门知识和技能的训练，不经过这样的步骤，任何一个教师也不能够成为很好的教师。”所以，教师的精神风貌，教师的言传身教，教师的示范作用是教师劳动的显著特点，正所谓：教师就是要为人师表。 从现代汉语言文学意义上讲，所谓精神，是指人的意识、思维活动和一般心理状态；所谓风貌，是指风格、面貌、风采相貌和景象等。从哲学意义上讲，所谓精神，是指意识、思维、精神状态，是主观的东西；所谓风貌，就是精神这种东西所表现和发挥出来的各种现象、表象等。下面我从以下
几点谈谈我的看法： （一）言行美、外在美是教师良好精神风貌最基本的表现形式，是最现实、最有力的教育手段。 因为，教师是学生的导师和引路人，在学生的心目中具有特殊的重要地位——他是学生的榜样、表率。同时，学生一般都有“向师性”，即都有尊敬崇敬教师、乐意接受教师的影响、希望得到教师的注意、重视、关怀、鼓励和教育，以及模仿教师等特点。无论教师是否意识到，事实上教师的言论行为、为人处世的态度都被学生视为榜样，对学生起着示范的作用。所以，教师的言行举止将对学生产生极大的影响，甚至给学生留下终生不可磨灭的形象。 一个优秀的教师，往往十分注意自己的仪表仪容，甚至上课的姿势、表情，以至每一个手势都很讲究分寸，适合得体。学生不仅从教师那里学到知识，提升能力，还学到了教师那优雅的仪表风度和作风，这样的教学和教育效果是不言而喻的。我认为，教师的衣着打扮必须整齐、干净、端庄，适合教师身份；言谈举止必须和蔼可亲、文雅礼貌，使人原意接近；待人接物必须热情大方，讲求方法，乐于助人。反之，举止粗俗，语言污秽，衣着邋遢，甚至在上课时经常有不良动作，必然会引起学生的反感，不但影响教学效果，甚至会使学生沾染某些不良的习性。 当前，教师队伍中涌现出许多为人师表的楷模，他们深
《窗口服务用真情平凡岗位显风采》 窗口服务用真情平凡岗位显风采 尊敬的各位领导、各位评委： 大家好。我叫xxx。来自扬州市住房公积金管理中心邗江管理部，今天我为大家演讲的题目是“窗口服务用真情平凡岗位显风采”。 在我的身边有这样一群人，他们虽然没有闪光耀眼的名字，却在各自的岗位上默默耕耘;他们虽然没有华丽动人的外表，却有着一颗颗真诚火热的心;他们虽然没有惊天动地的优秀事迹，却以不懈的努力贡献着属于自己的力量。她们就是住房公积金邗江管理部业务大厅“市级巾帼文明岗”的全体姐妹，她们正满怀热情，为邗江区的住房公积金事业而努力奋斗。 “优质服务我先行，能力作风上水平”这十几大字醒目地张贴在邗江管理部业务大厅的墙上，这就是“巾帼文明岗”全体姐妹的执着追求。由4名女同志组成的服务团队是一支基本素质过硬、富有朝气的团队。团队担负着5万住房公积金个人缴存账户和4200个住房公积金贷款账户的日常管理工作，窗口每年受理住房公积金缴存、提取、变更、转移以及住房公积金贷款申请、发放、收回、还贷业务近万人次，平均每天接待40人次。虽然窗口工作繁琐，但姐妹们用微笑和优质服务架起管理部与缴存单位、职工的桥梁。每天来 这里办事的，都是你来我往，穿梭不息；还有电话铃声，更是此起彼起，络绎不绝。面对这些繁琐的事务，姐妹们借着自己的一份责任心，依靠着娴熟的业务技术，紧张而又秩序的忙碌着。在这里我经
常看到点点滴滴的感人场景。我看到，为了节约客户的时间，不让客户多跑一趟，我们的同志经常加班加点，甚至利用午休时间;我看到，当客户准备的材料不齐全时，我们的同志不是简单地退回，而是为客户详细讲解，列出应注意的事项，或者为他们草拟有关材料;我看到，当事情没有办妥，客户感到为难时，我们的同志主动与他们取得联系，积极沟通，给他们吃了“定心丸”;我看到，当有些客户因不理解公积金相关贷款、支取政策，而冲我们发脾气、辱骂时，我们的同志讲解法律法规，耐心解释……在业务大厅，还发生过许许多多非常感人的事，有的同志为了不耽误工作，感冒了，利用中午时间到诊所打两瓶“点滴”;孩子生病时，只能委托自己的爱人，说一声“你辛苦了”…… 也许她们做的每件事看来都是那样的微小，可是，需要多少不厌其烦的耐心、多少无微不至的细心、多少奉献精神的恒心，才能自始自终地把这些看来不起眼的小事做到尽善尽美。一日的真情是容易的，而几年如一日在服务中做到周全、耐心、谦和，在生活中顾大家、舍小家，却实在是不平凡的。这是一种高度的工作责任感，使我们的同志把尊重别人、亲和办事、挥洒汗水和青春变成了完全自觉的行为。 在我看来，真情服务，并不仅仅停留在面带微笑、一声问候中，它体现在不计得失为群众排忧解难上，体现在忘我工作，尽心尽力为构建幸福扬州保驾护航上。在管理部，我经常被感动着，被激励着，我一直在思考，究竟是什么力量，使我们的同志能够做到几年如一日兢兢业业、任劳任怨，做到宁可自已麻烦百次，不让群众多跑一趟，做到无论自己多忙多累，始终谦和办事，百问不烦、百帮不厌。为了
范文1：《争论》 今天是2016年7月25日，是一个特殊的日子，是我的表姐和我妹妹的共同的生日。我的表姐叫杜彦霖，比我大2岁，是我舅舅的女儿，放暑假了，她来我家里住几天，和我一起玩。我的妹妹是我们家的小天使，叫王琪，比我小4岁。本来，我表姐的生日是7月23日，妹妹的生日是7月25日，相差两天。妈妈说：你俩的生日就差一两天，不如一起过吧，这样会更热闹些。于日，7月25日，这个特殊的日子就这样诞生了。 这天终于被我们盼到了，一大早，我们就听妈妈说要去买生日蛋糕，我、妹妹、姐姐就争论起来了。 我说：“既然是姐姐和妹妹一起过生日，那就买一个双层的蛋糕，一人一个，多好哇！” 妈妈一听，马上把头摇的和布浪鼓一样，一边摇一边说，“不行，不行，这样太贵了，起码要300元呢”。 我接着说：“要不这样，姐姐属老虎，妹妹属猴子，就买一个大大的蛋糕，上面做一只老虎和一只猴子，让老虎趴下，小猴子骑在老虎背上吃桃子，这样行吗”。 妹妹一听，立刻说好。
姐姐一听，生气了，咬牙切齿地向我挥挥拳头，大声说：“小猴子要是敢骑在我的背上，难道不怕我一回头，张天血盆大口把她吃掉吗” 妹妹听见了，说：“你要咬我，我就不会跑吗” 姐姐说：“你会跑，我就不会追吗看谁厉害，反正你不是我的对手。” 妹妹说：“前面有一棵桃树，我三下两下爬上去，坐在树枝上吃桃子，气的老虎在树下转圈子。” 我一听，哈哈大笑，说：“妹妹可真是机灵鬼儿，小精豆儿不吃亏。” 姐姐站起来朝我走来，我觉得不对劲，正准备逃跑，只听见“啪”的一声，姐姐的手已经落在了的屁股上。“哎呦呦，疼死我了”，我故意大声说。 我一边躲，一边笑着向姐姐求饶：“买个大蛋糕，一边是老虎，一边是猴子，行了吧” “这还差不多”，姐姐终于停了下来。 我说，“到晚上，吃蛋糕时，我当主持人，给你们开个生日PARTY，行吗”“行”，她们异口同声地说，脸上都露出了笑容。
作为当代大学生，应该承担什么样的历史责任 老师从小就教育我们要好好学习，以后报效祖国，为社会做贡献。但是我觉得这些都是空话。现在大家都活得很现实。都在为自己以后的生活或者说是人生着想。怎样才能生活得更好，怎样才能过上自己梦想的那种生活。我觉得这个话题的讨论范围远远大于祖国和社会，我个人是这样想的。也许有些狭隘但是很真实的想法。大多学生一听到“责任”两个字，都能从自身对祖国、对社会、对生活的高度去理解。而有些学生，一听到“责任”，便说自己想到的是在恋爱中婚姻中要为对方负责。其实并不是这样的，对自己，有个目标，对未来有目标，但当自己的责任，如果我做到了，我就是一个有责任感的人。责任感很重要。 “我觉得对于大学生来说，已经具有了各自的人生观和价值观，但同时同学们也应该培养自己的负责意识，对自己负责、对他人负责、对社会负责。当代大学生应该具有明确的人生观、价值观和责任感，比如，我在这个世界上到底要以什么方式度过人生，什么事情对我是最有价值的，最应该珍惜的，什么才是我人生的目标。作为清华的学生，更应该有一种大的社会责任感，不只关注房子、车子等自己的一亩三分地，要思考我们对于当代社会应该承担什么责任，我能为这个国家、这个社会，能为他人做些什么。”专家：“社会呼唤有责任感的大学生。” 当前大学生中存在的问题主要是：重个人前途，轻社会思想，不是以主人翁的态度对待社会；在人生的奋斗目标上表现为日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识；盲目的自我膨胀和实际的自卑意识；重自我价值，轻社会价值，在利益关系上表现为以“我”为中心。 其实现在的对自己负责，就是对家人，学校，社会的负责，一步一步的，从每一个我们应该负责的小责任做起，渐渐地培养成一种习惯，把之变成一种义务。 “责任’问题是一个大题目，涵盖很广；‘责任’又是有层次的，有作为一个公民的社会责任，有作为一个从业者的职业责任，有作为一个家庭成员的家庭责任。‘责任’在某些方面具有道德的意义，在某些方面又是一个法律的概念。它们在很大程度上具有一致性，但在某些具体的情境下又存在矛盾。很难一下说得清楚。至于说到大学生的‘责任’意识，当今是一个价值多元的社会，不同的价值观必然会影响到人们关于‘责任’的观念和对于‘责任’的态度。所谓‘价值’多元，其实从范畴上来讲，不外乎是如何看待‘个人价值’和‘社会价值’的问题。如果只强调‘个人价值’，那就会削弱社会责任。如果从教育的视角来看待这个问题，我们应该引导大学生把‘个人价值’和‘社会价值’统一起来，在实现‘个人价值’的同时，不要忘记社会责任，个人的发展是离不开社会所提供的条件的。社会呼唤有责任感的大学生。”我们应该加强大学生的社会实践，使他们在实践中了解社会，了解他人，从而关心社会，关心他人，增强他们的社会责任感。喻教授说，“虽然当今社会大学生问题很多，但是对大学生‘责任’意识的状况我仍持乐观态度。”是啊，责任是通过生活中的实践工作来表现的，而不只是嘴上说说而已的，认清自己现在的责任，未来一段时间内的责任，有些人说：现在我们还小吧，那些什么为社会为人类的话是不是有点遥远呢，那是错的，那是我们责任的最终目标，而我们每走一步，就有一部的目标，渐渐地就会实现，但当自己的责任的。 中国当代大学生应该承担什么样历史责任？ “让青春承担责任，让责任引领人生”，“青春应该承担什么样的责任？”这个话题引起了大学生们强烈反响。 一说起中国的大学，或者大学生，总会有人拿中国的学生和国外的相比较，说中国的大学生责任感不够强，其实每个人的内心都有一种责任感，只是还没有被激发出来，有时会为这个繁华的世界所迷乱，感到困惑，感到迷茫，渐渐地同学们内心的深深地责任感被覆盖了，
第二课展示自己的职业风采 一、职业礼仪塑形象 一、教学目标 1．认知 （1）了解职业礼仪的基本要求 （2）理解职业礼仪蕴含的道德意义 （3）理解职业礼仪的作用 2．情感态度观念 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻3．运用 养成遵守职业礼仪的习惯 二、教材分析 1．教学重点 遵守职业礼仪的作用 从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交往、能够赢得尊重，拓展个人发展空间的人；相反，则很容易遭到职场的淘汰。提高个人修养、强化职业礼仪，是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件。从思想认识上看，只有理解遵守职业礼仪的作用，才能重视职业礼仪知识的学习。 2．教学难点 职业礼仪的道德意义 从学生接触的礼仪知识看，介绍性、规范性、操作性的内容较多，而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义，才能从思想上重视职业礼仪要求的学习，从行动上更长久地践行职业礼仪。 3．结构线索 本课时的主题是“职业礼仪塑形象”。教材从了解职业礼仪的基本要求和内容入手，帮助学生理解职业礼仪蕴含的道德意义，进而理解遵守职业礼仪的作用。
三、学情分析 一方面，中职学生的知识结构比较零乱，能力水平不高，也在某种程度上限制了学生主体作用的发挥。教学中要遵循教学规律，符合学生的知识建构。要激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。教学设计要研究学生的知识起点、能力水平。另一方面，中职学生在心理方面的基本特征有：个性鲜明、思维活跃，乐于接受新生事物。教师要避免把自己的理解强加给学生，要关注学生的发展，引导学生创新。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法、发现法等。 五、教学过程 【创境激趣】 展示材料： 1. 一天，某商场男装裤子区来了一位老大爷，营业员小夏热情地接待了他。当得知大爷想看一看裤子的时候，小夏便拿来了凳子，先让大爷坐下，然后又将适合大爷的裤子一一拿到大爷面前，让大爷挑选，并帮助大爷一一试穿。刚开始，大爷只是笑着试穿，并没有表示要购买，但是小夏自始至终都保持微笑，耐心、详细地回答大爷的每一个问题。在试过十几条裤子后，大爷问：“姑娘，我穿的这么破旧，身上又很脏，你却还是这么热情地对我，你就不怕我买不起吗？”小夏听后，笑着对大爷说：“我不怕，只要是来商场的顾客，我都会一样地对待，因为，让顾客满意，是我们最大的心愿，您买不买都没关系的！”大爷听后，满意地点点头，并起身指着两条刚刚试过的200多元的裤子说：“姑娘，这两条裤子我买了，帮我开票吧！我去过很多地方，但只有你们的服务最让我满意，你非但没有因为我的穿着破旧而瞧不起我，还对我像对家人一样，让我心里很温暖，以后，我买东西一定还来这里，一定还找你！” 2.某市的一家银行，一天上午一位衣着朴素的老先生推门而入。老先生带来了一麻袋破破烂烂的纸币和硬币，要求存款。接待这位老先生的是一位新来的银行员工，他不但没有很好地接待这位老先生，反而第一句话就是“我们这里很忙，
平凡岗位奉献，尽显党员风采 ——记******同志 一株小苗的成长需要水的呵护，一苞花蕾的绽放又需要阳光的温暖，每个党员成长过程中都离不开党组织的呵护与关怀。***党支部像一面飘扬的旗帜，一盏指路的明灯，时时刻刻处处指引每位党员前进的方向。它教我们不论身处任何岗位，不论是不是党员，都应该以共产党员的标准和深水人“专业、卓越、高效”的企业品牌严格要求自己，以更加昂扬的斗志和奋发有为的精神状态，踏实工作，争创一流工作业绩。它让我们拥有善若水的情怀，水滴石穿的精神，让我们时刻以水为师，学习水遍布天下，给予万物的公平，学习水所到之处，万物生长的仁爱，学习水水性向下，随物赋形的智慧，学习水渗入曲细，无微不达的缜密；学习水遇满则止，并不贪多的处事有度；学习水百折千回，一定要东流入海的执着。正是拥有了这份水的特性，水的情怀，盐田厂才有上下一心，其利断金的勇气，也正是有了党支部的指引，盐田厂才有如今团结互助，涌现出一批优秀的共产党员。 办公室副主任-***同志就是***党员的代表。一提办公室主任立马就让人想到“上管天文地理，下管鸡毛蒜皮”。可就是面对这些日常的琐事，***同志从不懈怠，兢兢业业，他用自己的行动告诉我们大家：成功的事业，未必一定灿烂，平凡的岗位，也能尽显风采。 做为一名党员，同时身为盐田厂党支部二组组长的他坚持学习党的路线、方针和政策，坚持用科学发展观来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，***同志时刻以党员的标准严格要求自己，通过不断的理论学习，加强党性修养。关注时事政治、国际形势，关心党和国家在各个时期发生的重大事件。政治理论是领导干部的灵魂，也是衡量领导干部政治水平、工作能力的首要条件。做为一位老党员，他不忘以优秀党员当作自己的折射镜，提高自我的人格魅力，在工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在参加组织活动，特别是开展结对帮扶活动时，自己始终积极主动，不计得失，用自己的爱心让职工感受党的温暖，
展现班级精神风貌的口号 [标签:栏目] ，展现班级精神风貌的口号 1、挥洒着青春的活力，放飞希望和梦想。 2、用勤劳坚持，换春华秋实。 3、志存高远，心系天下。 4、用习惯和智慧奇迹，用理想和信心换取动力。 5、己所不欲，勿施于人。 6、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出成果。 7、勤奋学习，活跃思维。 8、投入时间，加强记忆，探究方法。 9、学好数学，写好作文，多记单词，天天快乐。 10、生无所息，斗无所止。 11、先做该做的事，再做喜欢的事。 12、今日我比他人快一步，明年更比他人高一头。 13、细节决定成败，态度决定一切。 14、努力造就实力，态度决定高度。 15、心态决定命运，自信走向成功。 16、蓬勃向上，团结一心，争创第一。 17、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。 18、坚持，奋斗，敏思，慎言。 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 20、凤凰涅磐，谁与争勇。烈火红炉，我自称雄。 21、把握一个今天，胜似两个明天。 22、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 23、生动活泼，有张有弛。 24、用良好的精神状态，迎接每天的学习生活。 25、顽强拼搏，勇夺第一。 26、今天浪费一分钟，来日后悔一辈子。
27、学无止境，创新奋进。 28、锲而不舍，存义精思。 29、事事尽力，处处文明，人人发展，个个快乐。 30、团结之队，精英之冠，超越自我，勇往直前。 31、守信是一项财富，不应该随意虚掷。 32、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。 33、手下留情花似锦，脚下留情草如茵。 34、用线条和色彩，绘人生最辉煌。 35、文学来自勤奋，高分源自拼搏。 36、播种性格，收获命运。 37、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。 38、立志当怀虎胆，求知莫畏羊肠。 39、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。 40、弱者等待时机，强者抢抓时机。 41、认识自己，你就能认识整个世界。 42、习惯决定成绩，细节决定命运。 43、未来在我们手中，进步是我们的目标。 44、功崇惟志，业广为勤。 45、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。 46、耕耘分秒，勤奋造就天才，积蒿力量，实力铸就辉煌。 47、为了心中的理想，勇敢闯一闯。 48、胸藏万卷，造就天骄。 49、滴水穿石战高考，**燃烧永不悔。 50、英明神武，勇冠江山。 51、读健康有益之书，做奋发向上之人。 52、让爱心伴我左右，让文明与你同行。 53、细节决定成功，点滴铸就辉煌。 54、喧闹在操场，安静在教室。 55、我总不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。
当代大学生的精神面貌 [摘要] 当代大学生是青年中知识层次较高的特殊群体，承载社会的较高期望，他们的思想状况和精神风貌为社会所持续关注，当前高校大学生的人生价值取向积极向上，务实进取，有较强的竞争意识和自强精神。 [关键词] 精神面貌思想道德素质自我发展需求 大学生优良的精神面貌是促社会进步推动力，也是一种无形的约束力。它使大学生感到一种自豪感，促使学生勤奋学习，努力进取。同时也遏制了一些不良习惯和倾向的产生。因此，大学生好的一个精神面貌，是一个当代社会首先得具备的条件之一。 一、当代大学生的精神面貌是积极、健康、向上的，但缺少了一些生气和棱角。大学生应该怎样体现是大学生应有的精神面貌 （1）青春的朝气 大学生的精神面貌最重要的表现是具有青春的朝气，大学生正处在人生蓬勃发展的时期，是人生的黄金时期，脱去孩童的稚气，展现生命勃勃的生机，意气风发的精神面貌才是大学生该有的精神面貌。恰同学少年的豪言壮举，在这一时期得以体现。青春就是勃发的代名词，勃发的生命，勃发的精神。 （2）独立性 % 每个人都是一个独立的个体，大学时代我们都已经是成年人了，那么作为独立个体的人外界赋予我们的独立性和我们自己要肩负起的独立性与过去就有所不同了。大学生精神面貌的独特之处也表现在独立性方面，大学生要有独立的思想，独立的人格。独立的人格是人人都应该做到的，更要有独立的思想，在思想上不依赖别人，有独到的见解。 （3）团结性 有人说“一个人的价值是通过别人来体现的。”是的，一个人永远也不能活在自己的世界里。大学生作为社会未来发展的中坚力量，必须具有团结的精神。我们已经进入了一个合作的时代，单靠一个人的力量是不能有所作为的，团体是我们发展的平台。在团队中发挥自己的特色，与团队中的成员相互配合是当代大学生必不可少的素质。大学生的精神面貌也当然不能缺少团结性。 （4）创造性 鸿儒能够“兴论立说”，使学者既具有创造性的理论思维能力，又善于实践，他们不受前人思想束缚，敢于创新。由此可见学者具有创造性的特点在我国是由来已久的，因此创造性作成为大学生精神面貌之一更是正确的。作为一名当代大学生创造性的思维是学习和以后工作必不可少的，没有创造性的思维学习和工作就不会有所突破，更会停滞不前。在科技迅速发展，生活节奏加快的今天，创造性的思维是大学生精神面貌积极向上的前提和保证。 （5）批判性 以批判的态度看待一切你会有许多新的发现，先在我国大学生的学习陷入了完全尊重权威的泥淖中，对著名的学术著作和著名学者的学术观点完全持肯定和接受的态度。其中缺少了重要的批判精神。我们的学习和研究应带着问题进行，要用批判的眼光去看待问题，形成大学生独特的精神面貌。 二、思想道德素质教育的目标是教育大学生如何做人
新人教版七年级上美术教学设计我们的风采教 案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
新人教版七年级上美术教学设计《我们 的风采》教案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 《我们的风采》教案 课型：综合、探索 教学目标 （一）认知： 了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 （二）技能： 1．通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装。 2．运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。 （三）情感： 通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。 教学重点：服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。 教学难点：“学生装”的设计和制作。 课前准备
1．教师准备 （1）学生装设计作品欣赏多媒体。 （2）请数名学生课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装。 2．学生准备 （1）搜集有关学生装设计效果图、照片、图片等资料。 （2）铅笔、水彩笔、油画棒、各色布头或彩纸、剪刀、双面胶、白纸等。 教学设想 美于生活，服装也是如此，从学生生活说起，引起学生的兴趣，也容易自然而然地导入学生服设计这个主题。 这堂课容量很大，有很多服装款式设计知识必须让学生明白，而在教师指导下的学生自学（课前复习）既可调动每个学生自主学习，又为学生掌握本课知识点的掌握争取了时间。而教师如何让学生的自学“活”起来，这一点也极为重要，教学活动必须紧凑、自然、活泼又不能紊乱。我想了很多方法，最后就以学生带着问题学，活动中遇到有关困难互相帮助解决或向教师求助，同时辅助以某一活动或小游戏，使设计的理论知识得以进一步加深和理解。 在模拟制作时，学生的构思由自己的着装展开，在感受不同的学生装的同时，学生更能有针对性地评说，而不知不觉中为自己的模拟制作提供了雏形。教师的范作，又无意中给他们以制作的方法提示，加上剪贴的方法简单又易出效果，学生容易带着兴趣操作。合作学习是很必要
平凡的岗位优秀演讲稿最新5篇大全 奔跑，是我们不负重托、为国督察的责任感;奔跑，是我们雷厉风行、永不懈怠的执行力;奔跑，是我们召之即来、敢于攻坚的铁军精神。奔跑，也是我们执着的态度、奋进的品格、向上的追求。一起来看看 平凡的岗位优秀演讲稿最新5篇大全,欢迎查阅! 平凡的岗位优秀演讲稿1 各位的领导、来宾、评委： 大家好!我演讲的题目是《平凡的岗位，奉献的歌》。 我曾听过这样的感叹：我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也 会扬名天下;我也听到类似的抱怨：我时运不佳，没摊上一个好岗位， 否则咱也能露露脸。 是啊!和平时代，普通工作，我们平平凡凡。但孰不知，伟大正寓 于平凡之中!小草虽小，一样能铺成辽阔无垠的大草原;我们虽然平凡，一样能迎风轻扬灿烂的笑脸! 我身边正有几位象小草一样平凡的女性。她们虽然没有轰轰烈烈 可歌可泣的故事，也没有振聋发聩荡气回肠的豪言壮语，但是，她们 把自己勤劳的双手当作画笔，描绘出一片青春绚丽的色彩。这就是荆 州电力系统的女职工文明窗口——文印室的姐妹们。 机构改革以后，局机关各个岗位人员都作了适当调整，文印室由 原来的6人精减为3人，人员的精减并不意味着工作任务的减轻。她 们除了担负日常文件的排版、印刷以外，还协助其他科室准备各类会 议材料。人少任务重，为了不影响工作的质量和进度，无论是炎冬还 是酷暑，都可以看到她们加班加点的身影。加班加点虽能解决一时之急，可是却不能解决问题的根本，唯有提高工作效率才能缓解繁重的 工作任务。俄国作家陀斯妥耶夫斯基说过：“如果你想受人尊敬，那 首要的一点就是你得发奋图强，你得改善自己，只有自我尊敬，你才 能赢得别人的尊敬。”为此，她们利用休息时间努力提高自身素质， 分别都自修了行政管理、计算机等大专的课程，为提高业务水平打下 了良好的基础。她们坚信现代女性不仅只会相夫教子，不仅只会安闲 地对待自己的本职工作，不断进取的人生才会美丽而有意义。
展现班级精神风貌的口号 篇一 志在千里，壮心不已。 我总不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。 青春须早为，岂能长少年。 心态决定命运，自信走向成功。 立志当怀虎胆，求知莫畏羊肠。 努力造就实力，态度决定高度。 耕耘分秒，勤奋造就天才，积蒿力量，实力铸就辉煌。学而不思则罔，思而不学则殆。 功崇惟志，业广为勤。 志存高远，心系天下。 理想的教育，激活生命的潜能。 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出成果。习惯改变命运，细节铸就终身。 细节决定成败，态度决定一切。 英明神武，勇冠江山。 做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。天道酬勤，宁静致远。 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 在人生的道路上，战胜自己才是强者。 顽强拼搏，勇夺第一。 思想的构成，首先是意志的构成。 温馨家园，阳光沙场。
让爱心伴我左右，让文明与你同行。 学无止境，创新奋进。 未来在我们手中，进步是我们的目标。 篇二 学好数学，写好作文，多记单词，天天快乐。与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。认识自己，你就能认识整个世界。 滴水穿石战高考，**燃烧永不悔。 学在苦中求，勤中练，不怕学问浅，怕志短。细节决定成功，点滴铸就辉煌。 己所不欲，勿施于人。 插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。 弱者等待时机，强者抢抓时机。 静下来，铸我实力，拼上去，亮我风采。 慎而思之，勤而行之。 守信是一项财富，不应该随意虚掷。 凤凰涅磐，谁与争勇。烈火红炉，我自称雄。笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。团结之队，精英之冠，超越自我，勇往直前。习惯决定成绩，细节决定命运。 生动活泼，有张有弛。 骨气如钢，不甘平庸，用百倍努力改变人生。吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
策划编号：YT-FS-6706-59 “当代大学生风采才华”校园文化摄影展策划书 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
“当代大学生风采才华”校园文化摄影展策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动背景 为了展现校园文化，体现校园新闻与摄影精神，湖南省医药学校校团委宣传部决定举办题为以展现以“当代大学生风采才华”为主题的校园文化摄影展。 活动口号 摄影离你有多遥——拿起相机，只一瞬间，精彩就在你的眼前 快乐离你有多遥——打开相机，按动快门，生活点滴及时分享 活动宗旨 我们此次摄影展本着“展示校园风采，提升学院大学生精神面貌”的宗旨,宣传我校的新发展、抬升我
校优势、展现我校新风貌。增强我校的向心力和凝聚力，使一大批关心、关注我校发展的朋友,群策群力,为我校更加美好的明天贡献心智,同时为全校师生提供一个展现自己的平台。以此来为我校的发展注渗入渗出新的活力，对我校的和谐发展、和谐校园的建设尽我们大学生应有的那份力！ 活动主题 推动学校建设，构建河蟹校园以此展现当代大学生的风采、才华与精神面貌 参加对象 此次活动面向全院在校师生、摄影爱好者以及关注我校发展的人士 活动内容 1．前期策划 2．宣传工作 3．照片征集 4．照片展览 活动意义
《我们的风采》教学设计 教学目标 1、知识与技能：了解服装设计基础知识，初步学习校服设计的基本方法。 2、过程和方法：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图。 3、情感、态度、价值观：激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。 教学重难点 重点:运用服装设计的基本知识,设计学生装练习。 难点:能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。 课前准备 教师：教学课件、创意服装设计作品、各种学生服装图片、学生范例作品等。 学生：铅笔、橡皮、画板、画纸、水彩笔等绘画工具。 教学过程 一、课堂导入 1、PPT展示不同风格的校服。 提问： 我心目中的校服是什么样的？ 2、引出课题：《我们的风采》。 （学生认真思考，积极回答，畅谈心目中的校服。） 二、讲授新课 1、欣赏校园服装。 思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素？ 教师总结：款式、颜色、面料。 （1）服装设计要素。 款式：简洁大方、活泼新颖，如制服式、运动式。 分析与思考，区分下图服装的种类： ①礼仪装。 ②休闲装。 ③职业装。 ④运动装。 （2）色彩：稳重明快、清新柔和。
不同的色彩给人的感觉是不同的。 分组讨论：红、橙、蓝、紫、绿、黑、白各有什么感觉？ 教师总结： 红：热情、奔放、喜庆。 橙：华贵、活泼、任性。 蓝：沉静、深远、活泼。 紫：威严、冷艳、梦幻。 常用的色彩搭配： 同类色：大红、深红等。 类似色：黄色、橘黄、橘红等。 对比色：红对绿，黄对紫，蓝对橙。 （3）面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、牛仔布等。 2、服装设计过程。 （1）手绘校服设计。 ①设计草图. ②上色。 ③整理完成。 （2）纸贴校服设计。 3、学生作业。 学生分组：利用手绘、彩色纸粘贴完成你最喜欢的校服设计。 （学生设计，教师巡视指导。） 三、展示与评价 每组派一位代表展示作品，并做简要说明。学生上台自评，互评。 板书设计 我们的风采——服装设计 服装设计三要素： 款式 色彩 面料 服装设计过程
关于校园精神风貌的几点 学校是个大的集体，也是个小的社会。我常想，作为集体也好，作为社会也罢，文的精神风貌都是尤为重要的的。文是一所学校内在凝聚力，竞争力与实力的外在陈项和表露。那么，如何有效的提升我们学校的精神风貌呢？这是个我常思索的问题。 学校是由教育者,受教育者组成的。要建设良好的校园精神风貌，就要从教育者和受教育者的两方面去着手。 作为教育者，教师是人类文化的传播者，或称人类文化的中介人和建设者。教师劳动的手段或工具，除必须的教学仪器和材料资料的外，主要是靠教师的个性品质，师德修养，即思志道德，情感情操，个性风格，知识水平，工作态度和工作。所以教师的精神风貌，教师的言传身教，教师的示范作用是教师的显著特点，可以说就是妄为人师表。那么去当今的时代，教师该怎样用自己的良好的精神风貌去教育学生，去潜移默仪的感染学生呢？就此问题，我和同仁的常进行探讨。我觉得，作为当代教师，首先要注意自身的形象。当然这个形象包括仪容仪表和言谈举止。外表要力求得体，大方，端庄，整洁，应该给学生以舒服的，庄重的感觉。而教师的言谈举止就更为重要了，故为教师是学生的导师和引路人，学生一般都有“向师性”。教师的言论行为，为人处事的态度都被学生视为榜样，对学生起着示范的作用，甚至一个教师的言行给学生下了终生难以磨灭的印象。所以，服饰不“美”，尚可容忍，而如果言行不“美”，那将不可姑息。作为教师，言谈举止必须和蔼可亲，文雅礼貌，是人愿意接近；待人接物必须热情大方，讲求方式，乐于助人。也要注意上课的姿势表情，以至每一个手势都要讲究分寸，适合得体。这样学生不仅从教师那里学到知识，提升能力，还学到了教师那优雅的仪表风度和作风，真心的体现教师的引导地位。 而作为一名教师他的内在美更为重要。这主要表现为教师必须不断的加强思修养和职业道德建设，加强现代教学理论和劳动纪律的学习，对学生真诚相待，一视同仁，关心热爱同学，特别是“后进法”；具
平凡的岗位演讲稿（精选3篇） 平凡的岗位演讲稿 演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在社会发展不断提速的今天，很多地方都会使用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是为大家收集的平凡的岗位演讲稿，欢迎大家分享。 平凡的岗位演讲稿1尊敬的各位领导、各位同事： 一提“白衣卫士”，人们心里立刻就会想到“性命所系，生死相托”的医生。 一说“白衣天使”，大家脑海马上就会浮现“燃烧自己，照亮别人”的护士。 而药师，却没有给人留下太多太深刻的印象，大多数人都认为药师只是一个按处方发药的职业，只是一个小小的技术工作人员罢了！其实， 药师在救死扶伤的环节中，担当着重要且可能不为人知的角色，他们从不张扬，默默无闻，在点点滴滴的琐碎中，体会的是平凡，而体现的却是奉献！ 我是一名药师，工作在门诊的西药窗口，十六年的工作经历让我深深地感觉到和谐的医患关系，依赖于良好的、畅顺的医患沟通。俗话说的好，良言一句三冬暖，恶语相向六月寒。所以对待每一位患者，我都会“请”字当头，“您”字当先，对待每一位病人，我都会主动讲解药品的使用方法和注意事项，尤其是面对年龄比较大的患者，我
会再三叮嘱，并且会把声音提高一些，可是又担心病人误解我的态度不好，所以我总是面带微笑先称呼一声“大爷”或者“大妈”，再耐心告知。记得有一位年纪大，耳朵背的老大爷，牙龈肿痛，外用药是碘甘油，当我告知他需要把碘甘油抹到肿痛的牙龈上时，他却连连摇头，坚持要抹到脸蛋上，并说大夫说了，让外用，抹到牙龈上不就成内用了。我有点瞠目结舌了，原来老大爷是这样理解内用外用的，我只好再耐心解释什么是外用，什么是内服，费了好大劲儿，老大爷终于听懂了，满意的走了。 就这样，每天重复着同样模式的话语，药品的使用方法，用药的注意事项，药品如何保存，“四查十对”着每一张处方。作为一个药师，我深深地知道自己万分之一的差错，对于病人就是百分之百的事故。作为一名药师，一定要有一丝不苟的工作态度，为患者在整个诊疗过程中把好最后一关。行胜于言，虽然我们没有感天动地的豪言壮语，但我们却立足平凡的岗位，用自己无言的行动，展现着骨科医院药剂人员的风采。虽然平凡，却有着平凡的感动。 雨果曾经说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的！同事们，请拿出我们的真诚、执着和自信，在平凡中，让我们一起奉献，医院会因我们的奉献而更加美好。 最后，祝愿我们的医院就像李白的诗所写的那样： 乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海
浅谈当代大学生精神面貌 当代大学生是青年中知识层次较高的特殊群体，承载社会的较高期望，他们的思想状况和精神风貌为社会所持续关注，当前高校大学生精神面貌是积极、健康、向上的。 1、大学生真诚拥护“三个代表”重要思想，认真学习、宣传和努力实践“三个代表”重要思想，对以胡锦涛同志为总书记的新的中央领导集体充分信任，对中国的前途充满信心。 大学生高度认同“三个代表”重要思想，并通过第二课堂、社团活动和党团组织活动等多种形式，认真学习“三个代表”重要思想，立志成为中国先进生产力的开拓者、中国先进文化的弘扬者和中国最广大人民根本利益的维护者。有的学生说，在中国，青年学生只有认真学习和掌握“三个代表”重要思想并把它贯彻到实际的学习、工作、生活中，自身的成长、成才才有更加广阔的空间，社会价值和个人价值才能得到最充分的体现。 2、大学生拥护党的领导和社会主义制度 共产党是世界上最先进的政党，社会主义制度是世界上最先进的社会制度，根据历史唯物论，旧的事物必被新的先进的事物所取代，所以我们在党的领导下，对社会主义的前途充满了信心。大学生拥护党的领导和社会主义制度，对政治理论问题有比较正确的认识，对中国共产党加强自身建设的信心不断增强，对我国未来发展趋势持积极、乐观的态度大多数学生认为“社会主义现代化建设必须坚持中国共产党的领导”、“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位”、“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队”等观点。相信中国共产党有能力把自身建设好。 有的学生说，在中国，没有什么力量能替代中国共产党的作用；多党制不符合中国国情；我们要借鉴人类政治文明的有益成果，但绝不照搬西方政治制度的模式。 3、大学生具有较高的思想道德素质，人生价值取向积极向上，务实进取，有较强的竞争意识和自强精神 绝大多数学生认为自己要“胸怀祖国，服务人民”；“在考虑利益问题时，应首先考虑国家利益和集体利益”；应该做一个诚实守信的人，因为“诚信是一个人最重要的品质之一”。大学生的人生价值取向积极向上，务实进取，有较强的竞争意识和自强精神。对虚拟的网络世界，大多数学生能保持清醒的判断，有比较正确的认识，上网主要是为了从网上收集信息、拓展新的学习渠道、促进专业学习等。随着社会竞争日益加剧，以及受社会多样化趋势的影响，大学生更加注重个性发展，敢于表现自我，竞争意识不断提高。为了提升自己的竞争力，大学生的学习紧迫感和自觉性不断增强，计算机、英语方面的考证热持续升温。大多数学生希望获得博士和硕士学位。 4、大学生积极响应党的号召，自愿选择到西部、到基层建功立业 前不久，在团中央、教育部共同组织实施的“大学生志愿服务西部计划”活动中，广大高校毕业生积极响应党的号召，志愿申请到西部、到基层工作，踊跃参加该计划，共有9000余名大学生奔赴西部建功立业，表现出良好的思想政治觉悟和崇高的精神境界。11月中旬，中组部、团中央、人事部和教育部将联合召开“大学生到西部基层工作座谈会”，旨在体现党和国家对大学生特别是到西部基层工作的大学生的关怀，充分肯定他们在实施西部大开发
青春风采(服装设计) (共3课时) 教学重点：初步掌握服装搭配的基本要素，进行着装的审美体验，培养正确的审美观。 教学难点：搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，提高对着装美的鉴赏能力。 (第一课时) 课前准备 （学生）收集身边有关服装设计的资料与图片。 （教师）收集一些我国不同时期的青年服装方面的资料和图片。农村学校可以结合当地实际，收集具有当地特色的着装资料，如蓝印花布做的服装，民族特色的服装等。 教学过程 1.从我国青年服装的发展变化的过程，了解服装文化。 教师：服装不但具有取暖御寒的作用，还能给人带来美的享受。对服装美的认识，不同时期、不同年代、不同地域、不同民族，有着不同的审美标准。（展示中国不同年代的青年服装，有“封建时期”、“五四时期”、“文革时期”和当代青年的服装图片。） 教师：请同学们观赏我国不同时期的青年服装，这些服装的设计和搭配有什么不同点，产生这些不同点的原因是什么？与当时的政治、历史、文化、经济、地理、审美标准等有什么联系？（鼓励学生观察对比、积极思考、大胆表达自己的想法） 教师：服装设计领域并不是孤立存在的，服装设计的发展和变化以及人们对着装审美标准的不同，是与当时的文化背景和经济的发展等因素有着密切的联系。 2.欣赏成衣服与展示服，了解两大类服装的特点。 （1）（观赏教材上的校服）教师问：这些校服你喜欢吗，为什么？你认为学生穿校服好不好？你想穿硕士服和博士服吗？为什么？ （2）作品欣赏。 教师：服装主要分展示服与成衣装两大类（见教材）。 ①成衣装主要用于日常生活，是根据人的体形和活动来进行设计的。像我们平时穿的服装都属于成衣装。 展示不同的成衣装图片：医生服、厨师服、军装、警服、消防服、环卫服、驾驶员服装等。教师问：这些服装分别与哪些职业有关？有什么不同特点？你还看见过哪些职业装、制服和特种服等？为什么要穿职业装，有什么意义？ ②展示装主要用于体现设计师的一种最新设计理念和思想，一般请体形匀称的男女模特，结合灯光、音乐，在舞台上进行表演展示，展示装也称“艺术装”。 欣赏裘海索“春天的故事”系列之一。教师问：通过欣赏你能感觉到作者通过这套服装的设计和展示，向人们体现和表达她的哪些理念和思想？作者运用了哪些设计元素，来体现“春天”这个主题的？（引导学生从图案、款式、色彩等方面去考虑） 欣赏三宅一生的展示装。看到三宅一生设计的这套服装，你会联想到什么？（从服装的款式、穿戴的方法、布质、色彩、布的纹理褶皱等方面去考虑）你认为这两位设计师在理念、思想、性格、创作风格等方面，有哪些共同点和不同点？ 3.说一说。 （1）说出几种不同场合的服装穿着（如婚宴、运动会、季节、追悼会等）。 （2）谈谈中学生的穿着应该注意些什么？ (第二课时)