幼儿园小班自然教案
【篇一：幼儿园小班11月教案】
科学：秋天来了
活动名称：
《秋天来了》
活动目标：
（1）通过有目的地观察、思考，发现周围自然现象的变化，初步了
解秋天主要的自然现象和变化。
（2）能够积极运用多种感官感知秋天的变化，并能大胆用自己喜欢
的语言表达对秋天的理解和感受。
活动准备：
（1）小班幼儿用书11月份册第2页.
（2）请幼儿和家长一起收集秋天开的花、好看的树或家乡的秋天风
景的图片。
活动过程：
（1）和幼儿一起到户外观察、欣赏秋天自然环境的变化，边观察边
倾听幼儿的想法。
①支持、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表大堆秋天的感受和喜爱。②
支持、鼓励幼儿发现问题、提出问题，讨论大家感兴趣的话题。
（2）教师通过适当提问，鼓励幼儿进一步观察、思考。例如：①
看看树木有什么变化？
②现在小朋友穿的衣服和夏天有什么不一样？
③天气凉了，小朋友吃的食物和夏天有什么不同？
（3）结合幼儿用书，与幼儿一起讨论，比如：“你还发现了秋天的
那些变化？”
（4）和幼儿一起小结，鼓励幼儿将自己收集的秋天的图片粘在书上。（5）欣赏儿歌《秋天来到了》。
科学：观察菊花
活动名称：
《观察菊花》
活动目标：
（1）初步了解菊花的主要外形特点，知道菊花是秋天开放的一种花，能说出其名称。
（2）积极运用多种感官感知菊花，并在老师的鼓励下大胆用自己喜欢的语言表达出对菊花的理解和感受。
活动准备：
不同品种的菊花实物、各种菊花图片（每种两张）、有关菊花的录像。活动过程：
（1）幼儿选择自己喜欢的菊花分组观察。
①教师与幼儿一起边观察边讨论菊花的颜色、花瓣、叶子是什么形状的。
②闻一闻菊花的气味，说一说自己的感觉。
③仔细看看，还有没有新发现（给幼儿留一定的时间、空间去发现）。
（2）观看录像，扩展幼儿的经验，让幼儿获得美的感受。
（3）游戏：找朋友。
幼儿自选菊花图片，音乐响起，幼儿拿着菊花图片，边唱歌边找朋友（寻找手拿与其相同的菊花图片的伙伴）。
美术：油水分离画---菊花
活动名称：
《油水分离画---菊花》
活动目标：
（1）喜欢参与美术活动，在活动中感到快乐和满足。
（2）能在集体面前大胆讲述菊花的颜色和特征。
（3）学习使用油画棒画出菊花的花瓣。
活动准备：
（1）各种各样的菊花的图片或实物。
（2）幼儿用油画棒、绘画纸若干。
（3）黑色颜料或墨汁一盘、板刷一只、教师事先创作的油水分离画一张。
活动过程：
（1）教师：“有一种花在秋天里开的时间最长。你们知道他的名字吗？”
出示各种各样的菊花的图片或实物，支持、鼓励幼儿边观察边讲述自己的发现。
例如：这些菊花的花瓣是什么形状？什么颜色？你还见过什么颜色的菊花？
（2）出示教师事先画好的油水分离画《菊花》，引发幼儿兴趣。请
幼儿猜一猜，这张画是怎样画出来的？大家一起总结创作油水分离
画的步骤。
（3）请幼儿自己尝试用用油画棒在纸上画彩色的菊花。
师生一起总结绘画方法，如菊花要画得大一些、颜色要深一些、涂
色要有力等。
（4）幼儿用油画棒完成作品后教师为其刷上黑色颜料或墨汁，使幼
儿再次感受油水分离画的特点。
（5）展览幼儿作品。鼓励幼儿相互欣赏，并向同伴介绍自己的作品。音乐：苹果
活动名称：
《苹果》
活动目标：
（1）能在理解歌曲内容的基础上，初步学会演唱歌曲《苹果》。（2）学习用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。尝试利用肢体动作、道
具等大胆表现歌曲的内容与情感。
（3）知道小朋友应该喜欢吃健康的食物。
活动准备：
（1）不同品种的苹果，如红香蕉、红富士、国光、蛇果等。
（2）在美工区投放可以制作苹果的材料，如纸、橡皮泥和不同的苹
果样子
，幼儿自由自由制作苹果。同时播放歌曲《苹果》，鼓励幼儿边制
作边跟唱。
活动过程：
（1）再加餐时间举办“苹果宝宝聚会”，并以歌曲《苹果》作为背景
音乐。
①幼儿拿着自己的苹果宝宝参加聚会，用苹果的口吻向大家介绍自己，如：“大家好，我是红富士！”“我是国光……”幼儿互相传看，
摸摸手中的苹果。请幼儿猜猜不同苹果的味道。
②把每个苹果切成小块，幼儿自选不同口味的苹果品尝，并相互交
流感受。如：“这块苹果有点酸。”“我的苹果真甜！”
（2）师生一起拿着自制的苹果演唱歌曲《苹果》，教师用自然的声
音感染幼儿，并引导幼儿不喊唱。
（3）教师可扮演苹果妈妈，幼儿当苹果宝宝，每个人说出自己是什么品种的苹果，可边唱边随歌曲做简单动作，进行表演。“苹果妈妈”和“苹果宝宝”亲密互动。
数学：小鸭捉鱼
活动名称：
《小鸭捉鱼》
活动目标：
（1）初步感知、理解5个以内物体的量，会点数5个以内的物体。（2）通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。
（3）用对应的方法体会物体数量的多与少。
活动准备：
（1）《小鸭嘎嘎》动画及歌曲音乐、多媒体课件、场地布置。（2）小鱼卡若干、小鸭头饰、鱼盘与幼儿人数相同。活动过程：（1）请幼儿欣赏《小鸭嘎嘎》动画，激发活动兴趣。
（2）引导幼儿熟悉手口一致点数物体的方法。
①出示小鸭，教师提问：“游来了几只小鸭？”
②出示小鸭头饰，邀请幼儿扮演小鸭。引导幼儿用一一对应的方法
比较小鸭头饰和邀请的小朋友哪个多。
（3）玩游戏：小鸭捉鱼。
①全体幼儿扮小鸭，练习本领（唱歌、跳水），通过声音、动作感
知5以内的数。
②“小鸭”自由选择活动小组按要求捉相应数量的鱼。
（4）师生一起假装吃鱼，体验游戏的快乐。
【篇二：幼儿园小班教案】
第一课幼儿园也是我的家
目标：
1.能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
2.产生喜爱上幼儿园的情感。
准备
1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。
2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。
过程
1.看看丁丁的家。
——教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可爱的家，
这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有两个家了。
——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
——我们一起来看看丁丁的家吧!
2.观看木偶表演。
——教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。
——早晨，丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?——到了幼儿园后，丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做
哪些事情呢？
3.学念儿歌。
——老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听!
——教师完整朗诵儿歌一遍。
——教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。
——教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。
——教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一遍。
建议
1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感，并产生喜爱幼儿园的情感，
是本活动的重点。
2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌，较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。
板书设计：
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸，
亲亲妈妈，
高高兴兴离开家。
做做游戏，
听听故事，
幼儿园也是我的家。
活动反思：
第二课我的幼儿园
设计意图：
新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后
进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭
闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟
悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。
活动总目标：
1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟
悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地
来幼儿园。
活动（一）：语言
活动名称：高高兴兴上幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
活动准备：投影仪、图片等
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心
情怎样？
3、讲故事：高高兴兴上幼儿园
提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）
活动（二）：常识
活动名称：我的幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境
设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、
体会工作人员的工作。
活动过程：
1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都
有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？
2、带幼儿参观幼儿园
1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队
2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的
衣着、如何为小朋友做饭。
3）介绍各活动场所，了解其功用：
活动（三）：音乐
活动名称：我爱上幼儿园
活动目标：
1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备：钢琴
活动过程：
1、模仿小动物进活动室并作发声练习。（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）
2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）
3、学习歌曲
1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。
3）师幼合唱
4、创编动作，进行歌表演。
板书设计：
活动反思：
第三课有礼貌的好宝宝
目标:
1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2．初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
准备：
桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
过程：
1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
2．学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
3．尝试表演儿歌。
建议：
1．应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2．教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价：
1．愿意做个有礼貌的好宝宝。
2．在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早，看见同伴问声好，
回家会把手儿招，回家会把手儿招，
“老师，老师再见了。” “xx，xx再见了。”
教宝宝更有礼貌
看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌，你是不是很羡慕？其实自家的宝
贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。
1、宝宝进出家门都要向大人打招呼
回家了，对大人说“回来了”,出门时说“我出去了，爷爷(奶奶)再见”。教会宝宝第一次后，督促宝宝做第二次、第三次，久而久之宝宝的
好习惯就养成了。
2、学会一些礼貌用语
宝宝学说话的时候，妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌
用语，并在平时的日常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。
3、对待老人有礼貌
家有老人的话，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜样，宝
宝才会真正做到有礼貌。
4、良好的行为
一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声
喧哗、说话要清楚，与大人讲话时要看着对方的眼睛，注意倾听。
当大人正在谈话时，宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立
的时候不能东倒西歪。
5、有客人到家
客人到家，正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门，宝宝
甜甜地问声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让
他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了
热情招待外，还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享。板书设计：
活动反思：
【篇三：幼儿园小班礼仪教案】
我会答应（礼貌）
活动目标：
1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。
活动准备：
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程：
一、呼名应答，以情激趣。
目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。（来源于
日常的生活情景）
师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。
客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友
都来了吗？”
（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。）
师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？” （引起幼儿
回忆）
师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”
（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。）
小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我
答应；?（?人人叫我，我都答应。
二、借助图片，迁移交流。
目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”（出示图片）
师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？（出示“妈妈”的图片）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？（教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。”）
师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”
师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”
（幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应
答这是种礼貌的行为。）
小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。
三、创设情境，你呼我应。
目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。
师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈
会叫你干什么？”
师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。”
四、运用游戏，自然应答。
目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生
活时也要自然地答应老师的呼叫。
师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”
师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”
引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。
师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。xxx，你在哪里？” （幼儿答应，并说出自己在哪里？）
师：我的宝宝快回来。（结束）
小猪的野餐
活动目标
1在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和
讲述。
2 萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备教学ppt、糖果
活动过程
一、出示图片引导幼儿观察大胆讲述。
1、出示图片小朋友今天老师带来一幅非常漂亮的画你想不想看呀
想哎是什么地方呀草地草地什么颜色的呀绿绿的草地草地上还
有些什么呀花、五颜六色的花大树太阳师今天天气真好这么美
丽的地方谁会来呢幼儿猜测哎那我们一起来看看哪
2、出示小猪看谁来了小猪我们一起和小猪打个招呼!(小猪好)
3、小猪长什么样呀胖胖的笑眯眯的大鼻子的动作提示小猪手上拿着什么气球猜猜小猪到草地上干什么呢幼讲述
3、这只小猪带来了很多东西看看小猪都带了些什么小猪带来了很
多吃的东西它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀这只小猪是来
野餐的看看吃的东西东下面有一块什么? 布你们有没有和爸爸妈妈
到公园去铺上一块布带上好吃的去野餐啊没有下次请爸爸妈妈带
你去公园野餐是件很开心的事情刚才有小朋友说了小猪带了许多好
吃的东西再看看仔细小猪都带了哪些好吃的东西数一数小猪一共带了几样好吃的东西
二、引导幼儿根据情节思考、猜测。
1、小猪带来了这么多好吃的当然要邀请它的好朋友一起来吃了这时候有一只小动物来了是谁呢它有着长长尾巴还会爬树呢。出示小猴我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。小猴子好小猴子看到小猪有那么多好吃的东西说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那么你们想想看小猴子会选哪一样东西呢为什么 (幼儿自由回答)原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊他拿了桃子会对小猪说什么谢谢小猪鼓励幼儿把话说完整小猪的朋友都是非常有礼貌的它说谢谢小猪。小猴子吃到了好吃的桃子心里真高兴。
2、喳喳喳喳喳喳谁来了。小鸟你怎么知道是小鸟的(小鸟唱歌飞来了)我们一起来看看是不是小鸟好不好小鸟对小猪说什么小猪你好小鸟看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小鸟说:“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那么小猪想请小鸟吃一样东西要请你们猜一猜是什么了它是香香的软软的长长的是什么呢面包你们有没有吃过面包呀面包闻起来是不是香香的我们一起来闻闻看。香香的软软的长长的面包小鸟喜欢吃看看我们猜的对不对。我们又猜对了为自己鼓鼓掌吧小鸟吃到了面包对小猪说了什么谢谢小猪小猪真高兴两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。看看小猪又来了一个他的好朋友谁呀小松鼠小松鼠看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西
呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那这里面还有几样东西看看还有几样东西 5样看看小松鼠到底会吃什么呢我们把眼睛闭起来看看小松鼠它到底会吃什么呢小朋友闭上眼睛。老师拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么东西不见了看出来了没有什么没有了呀可提示什么饮料没有了橙汁没有了有小朋友发现了还有谁发现了可能有小朋友没看仔细了我们来看一看是不是橙汁不见了。小松鼠说什么谢谢小猪小猪真高兴。
5、好香啊小云朵闻到香味也来了它也从天上飞下来了说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵你住那么高我又不会飞怎么把棒棒糖给你呢小朋友你来帮小猪想想办法好不好那你
有没有什么好办法呢? 鼓励幼儿想办法看小猪是用什么办法的噢原来小猪是用气球帮忙把棒棒糖送给白云姐姐的。
三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友看现在还剩下几样呀小猪的东西变多了还是变少了啊变少为什么小猪的东西变少了他脸上还是笑眯眯的。可提示幼儿小猪是大方还是小气呀原来和好朋友一起分享好吃的东西很快乐很开心。小朋友你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀? 有什么时候呢过生日的时候你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢小结原来我们和好朋友一起分享好吃的心里是非常开心非常高兴的。活动延伸小朋友看今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖这么多礼物怎么吃呀一起吃我们有礼物是自己先吃还是请别人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗谁来送老师吃了我们的糖果真开心那现在小朋友请你上来每人拿一颗糖轻轻的撕开把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。小朋友今天我们一起分享了好吃的东西真开心。以后我们有好吃的还是一起分享好不好那我们排队上火车和老师