Unit 4 What can you do
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“ I 'mhelpful!
I can sweep the floor. ”。
2、能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom 。
3、能够听懂、说歌谣“ Dog, dog, what can you do? ” , 并初步熟悉句型：What can you do? I can ......... 。
二、教学重、难点分析
1、本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。
2、本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型
“ I can …”进行表述。
三、课前准备
1、教师准备录音及录音带。
2、教师准备Let ' s learn 部分的动词卡。
3、教师准备两个充气锤。
四、教学过程
1、Warm up
播放三年级上册第二单元C部分的歌曲“ Colour Song ”，全班学生一起进行表演唱。把全班同学分为七个小组分别代表一种颜色。唱到哪一种颜色的代表该颜色的小组就起立并拍手，唱到“I can sing a rainbow. ”时，学生可以适当的身体语言表现彩虹的形态。
2、preview
Lets start
T : How many door/lights/boards/ …ca n you see?
S: I can see …
让学生看Let ' s start 部分的挂图。
T：I can clean the board. What can you do?
引导学生用“I can…”回答，并鼓励学生尽量多地利用已学动词（词组）。
3、Presentation
Let 's l earn
（1）教师在黑板上画一些花，说：I can draw flowers. 教师边做浇花的动作边说：Look! I can water the flowers. I 'm helpful! 同时板书：I 'm helpful! I can water the flowers. 然后教师问学生：Can you?引导学生做出回答。教师指导学生拼读单词“ water, flower ”。
（2）教师边做檫黑板的动作边说：I can clean the desk. I can clean the chair. 指导学生练习：I can clean the …然后教师拿出“clean the bedroom” 的词卡，说：I can clean the bedroom.教学“ clean the bedroom ” , 板书并拼读。
（3）教师画简笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，一次教学并
板书：sweep the floor, cook the meals, empty the bedroom” . 并板书拼读。
(4)充气锤游戏：请两名学生上台，教师说一个动词词组，一名学
生用充气锤敲黑板上相应的图画，另一名学生敲词组，看谁反应快。(5)学生听录音跟读Let' s learn部分词汇，同时指出相应的图画或作出相应的动作。
(6)教师问:Boys and girls, what can you do?学生看板书齐说：
I ' m helpful! I can …然后同桌一起开火车操练句型。
(7)做“猜一猜”游戏：全班学生分成几组。教师请几名学生轮流上
台表演扫地、檫桌子等动作，台下学生说出相应的动词词组，猜对的小组得分，看哪个小组得分最高。
Let' s chant
(1)教师放Let' s chant部分的歌谣，学生跟录音边做边说唱歌谣。然后，全班学生分成五组，每组扮演一个角色，分角色说歌谣。
(2)教师根据歌谣的内容任意向各组提问，如：Sn ake, snake, what can you do?被问到的小组派代表迅速回答：I can…答对即可得分，最后得
分最高的小组获胜。
4、Oral
引导学生每天在家中做适量的家务劳动，并利用I ' m helpful, I
can ….What can you do at home? 互相交流。
5. 拓展(Extention )
What can you do at home?
板书设计
Unit 4 What can you do
cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clea n the bedroom, empty the trash.