章名：礼仪章
争章目标：学礼仪，做文明少年。
达标要求：
1、爱护红领巾，能正确佩戴，保持其清洁。队礼姿势规范。
2、学会日常生活中的一些礼仪、礼节，如微笑待人，主动打招呼，及时感谢别人的帮助等。
3、养成经常使用礼貌用语的好习惯。
超标加星要求：
（能高质量完成达标要求，加一颗星；选择完成下列一、二项超标要求，每完成一项加一颗星。）
1、知道并会演示1—2个民族礼节（国内外均可）。
2、会讲1—2个有关礼仪的小故事。
3、能以自己的真实体验说明礼仪的重要。
活动方案：
一、活动目标：
1、使队员明确争礼仪章的意义，激发队员争章的兴趣。
2、明确礼仪章的达标要求和超标要求，使队员明确努力的方向。
3、使队员了解礼仪章的训练途径，考核方法和形式。
4、帮助队员对照达标要求和自己的实际情况制定个人争章计划。
二、活动准备
1、以观察，谈话，书面问卷或摄像等形式对中队队员的文明礼仪的认识和行为表现作调查。
2、发动队员收集有关文明礼貌的格言，张贴在教室里。
3、结合思品和语文英语等学科，制定好课队结合争章计划。
4、做好家长的宣传工作，争取家长的积极配合，使孩子在校在家一个样。
5、准备故事《不能穿拖鞋接待外宾》
6、辅导中小队长使用“队员争章记载表”。
三、活动重点
1、1、明确争礼仪章的重要意义。
2、2、明白少先队员的最基本礼仪规范有哪些（即达标要求）。
四、活动过程：
（一）演一演，趣识礼仪章
1、辅导员：同学们，每天清晨，我们都要举行升旗仪式，升旗时，少先队员应该怎么做？（敬队礼）。下面我请几位队员到前面来演一演敬队礼，看谁的队礼最规范？为什么？
2、礼姿势规范是对我们少先队员最基本的礼仪要求。老师平时观察到有的队员敬的队礼很规范，有的还不够。本学期，我们要争一枚礼仪章。（出示奖章图案）看！这就是礼仪章，大家来看看，上面有什么图案？大家想争到它吗？好！从今天开始，让我们一起学礼仪，做文明少年。（出示课题，齐读）
3、本中队故事大王讲故事《不能穿拖鞋接待外宾》
4、小队讨论：周总理为什么要坚持穿皮鞋接待外宾？
5、队员交流听了故事后的感想。
6、辅导员小结：周总理为了国家的形象严格自己的外交礼节，是我们学习的楷模。学礼仪是我们少年儿童养成习惯
（二）学一学，明确达标要求
1、礼仪包含很多的内容，对于我们小学生来说，要学会哪些礼仪呢？也就是我们怎样才能得到这枚章呢？
2、分小队读读议议争章手册p12--13，学习达标要求和争章指南。
3、每一小队选出个人仪表最好的队员到讲台前，比一比，谁的仪表最好？
辅导员引导队员讨论：少先队员为什么要佩戴红领巾？
什么情况下要敬队礼，如何正确敬队礼？
4、小队讨论：你还知道有哪些基本礼节？我们要做到哪些礼节？
5、出示第三条达标要求，交流：有哪些礼貌用语？在什么情况下使用？
7、7、采用小队“开火车”的形式进行交流。
辅导员：队员们，如果你能高质量完成达标要求，就可以得到超标加星；在下列超标要求中，你可以自主选择，每完成一项加一颗星。
1）1）知道并会演示1—2个中外民族礼节。2）会讲1—2个有关礼仪的小故事。
3）能以自己真实的体验说明礼仪的重要。4）个人或小队创编一首礼仪的儿歌（三）讲一讲，知晓考核方式
1、队员们，从今天启动礼仪章后，先要求我们制定个人计划，然后在班队课、晨会课、十分钟队会上学礼仪、练礼仪，在家庭，社区，小队自觉实践，最后考考我们做到了哪些礼仪。
2、辅导员讲解考核方式：每位队员要通过三个考核关：
（1）情景表演考：主要考核有没有掌握敬队礼和一些基本礼仪。
（2）家长反馈考：由家长记载队员在家的礼仪表现。
（3）小队评议考：每个小队长记载队员平时的表现后相互评议考核。
3、辅导员总结：队员们，如果人人讲文明，懂礼貌，人与人之间的关系会更和谐融洽，世界将变得更纯洁和美丽。
让我们从我做起，从现在做起，学好礼仪，做文明好少年。看！礼仪章在向我们微笑，在向我们招手，祝大家早日争到礼仪章，最后大家比一比，赛一赛，谁能得到更多超标加星。
我是文明小学生
活动目的：
通过本次活动，增强学生的礼仪观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的礼仪习惯，号召大家人人争做彬彬有礼的阳光少年。
活动准备：
1、收集关于礼仪知识方面的资料，制作礼貌用语卡片。
2、准备好小品所需的道具：“熊、兔、山羊、小鸟”的头饰；电话机。
3．收集学生讲文明、礼貌的事例，以小学生一天的生活为线索，制成3-4分钟的录相。
4、录制配乐磁带。
活动过程：
“我是文明小学生”现在开始。
（一）揭示礼仪的重要性。
主持人甲：（配乐）小熊皮皮和小兔贝贝是一对好朋友。他们都是动物学校二年级的小学生。贝贝特逗人喜爱，可皮皮呢？是个小调皮鬼，经常闹些小笑话。这不，说着，说着，他们就来了??
乙：请欣赏小品表演《问路》。（三名学生分别扮演“小熊”、“小兔”、“小羊”，小品《问路》的情节）：（旁白、配乐）：今天天气特别好，太阳公公早早从天边露出他那慈（“小熊”“小兔”上）祥的笑脸；小鸟儿在枝头叽叽喳喳唱得多欢，
小熊皮皮和小兔贝贝今儿个可起了个大早，他俩手牵手蹦蹦跳跳往森林深处走去。原来
今天动物王国将举办一年一度的演唱盛会。皮皮和贝贝可是二重唱的小演员，睢把他俩乐得笑呵呵！
可走着，走着，他俩却迷路了——
小熊：唉！这可怎么办呢！
（焦急状）小兔：别急别急，那儿有人，咱们过去问问。（小熊快步跑去）
小熊：（自言自语）噢，是老山羊！（语）：老头儿，去动物演唱会的路怎么走！
（山羊不做声，仍干着农活儿）（自言自语）这老头儿，恐怕是聋子吧！我再去问问。
（对着山羊、大声说）：喂——去动物演唱会的路怎么走？
（山羊还是不做声，小熊低着头走到贝贝身边，贝贝走过去。）
小兔：山羊伯伯，您好！请问去动物演唱会的路该怎样走？
山羊：（抬头、高兴状）小朋友，翻过这座山，在路口往右拐，朝前走就到了。你也要表演节目；快去快去，还来得及！
小兔：山羊伯伯，谢谢您！再见！——再见！（来到小熊身边。）皮皮，跟我走！
小熊：贝贝，那老山羊说话了，真的告诉咱们路了！那我问他怎么不告诉我呢？（贝贝拉着皮皮下）
主持人甲：看了这段精彩的童话剧，同学们你们知道山羊伯伯为什么不理小熊皮皮而亲切地回答了贝贝的问路呢？（指两名学生回答）
乙：是啊！礼貌用语在生活中多么重要啊！请队员们回忆一下，我们该常说哪些礼貌用语？（您、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、晚安、再见??）
（二）校园礼仪
乙：在我们眼中，我们的校园是那么洁净美丽。
甲：在我们眼中，我们的同学是那么友爱互助。
乙：在我们眼中，哥哥，姐姐们总是那么彬彬有礼。
合：为我们低年级的小朋友做出了好榜样。
（放录相，展示我校学生学礼仪，用礼仪的风采）。
主持人甲：哥哥姐姐们真是好样儿的。来，我们为他们作出的成绩表示祝贺。
乙：听！欢快的歌声响起了，一天的校园生活开始了！（山羊上）
甲：诶！那不是山羊伯伯吗？
乙：对呀！还背着个医药箱，谁生病了呢？
甲：咱俩去瞧瞧吧！（甲拉着乙上前）
乙：山羊伯伯，等一等！
山羊：是两位少先队员，你们有什么事？
甲：您好！山羊伯伯，您这是到哪儿去呢？
山羊：去动物小学。刚才接到紧急电话，动物小学的小熊皮皮课间玩耍时摔伤了。我得赶快给他治病去。乙：山羊伯伯，不耽误您了。再见！
主持人甲：小朋友，小熊皮皮课间不守纪律，这不摔伤了，又要耽误学习了。我们打个电话去问问皮皮的情况吧！乙：（拿电话）8384856，喂，您好！您是动物小学的猩猩校长吗？
对方：对，您好，你是哪位？
乙：我们是少先队员，我们想问问皮皮是怎么摔伤的，它的伤严重吗？
对方：皮皮下课爬围墙，为争当小英雄，从高墙上跳下来，摔伤了脚，摔破了头，山羊医生正在给它疗伤呢！甲：哦，皮皮可得好好汲取教训，猩猩校长，我们能为皮皮做些什么？
对方：那好，请你们帮帮皮皮，怎样才能做个讲文明，守纪律的好孩子。
主持人：皮皮，你摔伤了，不在家好好休息，来这儿干嘛！
小熊：我听了同学们的一番话，心里觉得很惭愧，我今后一定改，我也要做讲文明、守
纪律的好孩子。（扶着“小熊”下，音乐起）
（三）家庭礼仪。
主持人甲：××，你这么急匆匆的上哪儿去？
乙：我赶着去看金鹰卡通的“飞行家族酷乐园”，今天播放故事《小猫请客》。
甲：等等，我也去。
乙：快点，就要开始了。
指一人讲故事《小猫请客》。
主持人甲：小猫咪咪知道怎样招待客人了。咱们遇到这些情况应该怎样做才是礼貌的好孩子。
①、早上起来怎样向爸爸、妈妈问候？
（齐说：爸爸、妈妈早）
②上学了，我向父母说——（再见）
③中午放学一到家，连忙说声——（爸爸妈妈我回来了。）
④家里来了客人，我忙向客人招呼？（您好，请坐，喝杯茶）
（四）社会礼仪。
主持人甲：老师常说：对身边有困难的人，要努力去帮助他们。
乙：一点儿没错。我告诉你一个小秘密。我们一小队队员悄悄商量，今天利用双体日开展“雏鹰假日小队送温暖”活动，我正赶着去采访呢！
甲：快备好相机，他们来了。——
7-10人歌舞小品剧：随着音乐表演“扶盲人奶奶过马路；送迷路的弟弟回家；拾到东西交给失主，清扫街道”等情节。
（五）活动小结：
主持人：通过这次活动，我们学到了很多礼仪知识，大家可要在日常学习生活中常运用呀！人人争做彬彬有礼的阳光少年！
椒江区实验小学五（4）中队“争礼仪章，做文明人”主题队会活动方案一、活动目标： 1、教育学生从小养成讲文明，懂礼仪的好习惯。 2、培养学生从小具有高尚的道德情操，学会关心他人，帮助他人。 3、争当雏鹰礼仪少先队员。二、活动准备： 1、认真阅读地方教材《文明礼仪教育读本》 2、排练演出节目 3、评选获得“礼仪章”的少先队员三、活动过程：（一）队会开始仪式（略）（二）中队长讲话：队员们，中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼让一直是中国人民的传统美德。今年三月份市委书记蔡奇号召全市人民“开展礼仪教育，建设文明台州”；他再三嘱咐“文明礼仪要从娃娃抓起”。前一阶段，我们少先队员响应号召，积极开展“争当文明鹰”活动。在活动中，涌现了一大批讲文明，讲礼仪的小雏鹰。今天，我们中队决定举行“争礼仪章，做文明人”主题队会，愿队员们人人获得礼仪章，个个成为文明人。我宣布“争礼仪章，做文明人”主题队会现在开始。（三）主持人主持队活动（主持人）：“国尚礼则国昌”、“家尚礼则家大”、“身尚礼则身正”、“心尚礼则心泰”。自从开始文明礼仪教育，雏鹰假日小队的队员们可忙坏了。他们编写礼仪歌，分发宣传资料。社区里，工厂里都能见到他们的身影。今天，他们将为我们献上《礼仪歌》。……（一队员跑上来，对主持人说：）主持人，听说要搞班队活动，我们小队的队员们早就忙开了，让我们也露一手吧！（主持人）好啊，好啊，咱们一起来听听（礼仪格言，礼仪客套话）……（主持人）：暑假期间，家住枫山社区的李大妈可高兴了，因为电影队每周五晚上到社区放电影，李大妈和邻居们沉浸在看电影的愉悦中。可是，有一天晚上，李大妈怎么也高兴不起来，怎么回事呢？让我们一起走进小品《看电影》。……看完小品，我们的心情特别沉重，队员们，红红和方方的哪些表现是不文明的？我们来帮帮她们，好吗？①迟到了，应轻轻入场，不打扰别人。②遇到他人让路应道谢。③中途离座时，要压低姿势。④观看演出时，不戴帽子，
不大声喧哗，不吃零食。⑤观看演出时，不要把脚踩在前排座椅上。⑥对他人称呼要有礼。（主持人）“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”。是啊，一个微笑，一声问侯，我们的生活将会更加美好，下面请欣赏舞蹈《歌声与微笑》。……（主持人）自从开展文明礼仪教育，队员们可变样了，（怎么变？）谦虚礼让，勤学守纪，见面微笑，互帮互助……我们的校园可美了，（怎么美？）美丽的校园盛开文明礼仪花！请听诗朗诵《校园盛开礼仪花》……（主持人）说到学校，我不禁想起英语夏令营，我们和外国老师一起学习，玩耍。队员们还编了一首英语歌谣。瞧，他们来了！……队员们，他们编的歌谣真好听，你们有没有听出这首歌谣里包含着哪些礼貌用语？（主持人）队员们，你们喜欢哪些课间活动呢？（……）队员们，伸出手，我们来扳扳手，唱唱歌，好吗？……（四）颁章（主持人）队员们，经过近半年的努力，我们开展了丰富多彩的达标训练和实践活动，中队委员，中队辅导员对每个队员进行考核评定，经大队部审批通过。下列队员获得“雏鹰礼仪章”。我们掌声有请中队长宣布获得“礼仪章”的队员名单：（中队长）现在我宣布获得“礼仪章”的队员有：……（音乐彩带颁章）（主持人）队员们，告诉你们一个好消息，教育局领导，大队辅导员等领导也来到我们活动现场，我们以热烈的掌声请领导为我们讲话。（领导）讲话……（主持人）谢谢领导对我们的关心和期望！（掌声）队员们，红领巾飘扬在胸前，礼仪章闪耀在心中，此时，我们无比激动，无比自豪。我们就是一只只雏鹰飞翔在祖国的蓝天上，很高很高，很远很远。让我们放声高唱《雏鹰飞飞》（五）辅导员讲话队员们，你们是竞相开放的花朵，你们是搏击蓝天的雄鹰，看着你们不断进步，快乐成长，我真为你们高兴。今天的班队会活泼、热烈，内容丰富，形式多样，开得很成功。我希望队员们继续努力，让礼仪之花开得更美，让礼仪之鹰飞得更高。（六）宣誓：准备着，为共产主义事业而奋斗！……时刻准备着！（七）退旗四、中队长宣布活动结束篇二：文明礼仪文章
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能站在这里跟大家谈有关文明的话题。每每谈起文明，我们中国人似乎总有说不完的话，探其究竟，中国是素有“礼仪之邦”之称的文明古国，文明礼貌是中华传统美德。然而什么才是文明，怎样做才能算得上真正的文明呢？
曾看过这样一篇报道，在日本广岛亚运会结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸！全世界的报纸都登文惊叹：“可敬可怕的日本民族！”
再看欧洲，比利时的出行观念是，“行人第一，自行车其次，汽车最末”，也许有人无法理解，但一位坐在私家车上的女士这样告诉我们：“我已经享受到别人所享受不到的待遇了，有什么理由和他们去争抢那一步呢？”
而我们中华民族素来是一个温文尔雅、谦恭礼让的文明礼仪之邦。古有孔融让梨，四岁即知兄弟姐妹该相互礼让、相互帮助。更有北宋才子杨时，年过四十，仍尊师重道，成就了“程门立雪”的典范。今有辽宁15岁女孩潘娜威，用5年时间，捡了6000多枚废旧电池。以自己真诚的环保行动向我们诠释了少年人的文明。
我国伟大的思想家荀子就曾经说过：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼的观念尚在古代就已建立，而且发挥了重要的作用，那么对于现代文明高度发达的今天，文明礼仪对
于我们还重要吗？答案无疑是肯定的。文明礼仪不仅是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，也是体现个人道德和修养的尺度。
那么代表民族未来的我们，究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒？
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一名中学生，保持大方、得体的仪表，这是最为根本的。是对老师、对同学的一种尊重。
文明存在于我们每一天的生活和学习当中，每个人的仪容仪表和行为习惯都是它最细致的表现。文明就是当老师和同学们从你身边经过时，你点头致以微笑与问候；文明就是当你与老师和同学相处时的宽容和理解；文明就是就是当你排队时做到的有序和礼让；文明就是当你看见校园内发生违纪行为时一声礼貌的劝阻。
文明和谐的校园，不践踏草坪是一种文明，不随手摘花是一种文明，在公共场合保持安静是一种文明，在考试中诚实守信，公平竞争也是一种文明。生活中的细节最能体现您的文明素养。这大千世界，万事万物其实都是一面面镜子，虽然他们用的方式和方法都不同，却都可以如实的反映出一个真实的你。
文明是由很多细节构成的，反思我们的所作所为，文明离我们还有一段距离。细心的同学会发现，在我们的校园里，楼边的绿草地总有纵
横交错的痕迹。我们都知道两点之间直线最短，那么我们是不是也该认识“小草悠悠，踏之何忍”的标识？草地上一块块的踏痕，像是人脸上的淤青，若我们在意自己的形象，那么也请在意校园的环境。
再看插队，当我们去食堂或者商店买东西图方便插队时，你可曾想过，后面那些讲文明讲规矩的同学辛苦的排着队，而队伍却如斐波那契数列一样只增不减，他们又会有何感受。己所不欲，勿施于人，你的行为影响着身边的每一个人，如果我们都自觉的加入队伍，那么我想原本等待的焦急心情也会变得平静，原本长长的队伍也会变成校园的另一种美丽景观，那是文明的体现。
鲁迅先生也曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡是举。”立人的意思便是要完善人的思想和文明修养。正如古人所说：格物，致知，诚意，正心，修身。我们是祖国的希望和未来，我们伟大祖国的优秀文化需要我们来继承和发展，我们来到学校是为了变得更优秀，然而，真正的优秀不只是试卷上的高分，光荣榜上的名列前茅，还有体现素质的文明行为，彰显涵养的优雅举止。当改变从我们开始，我相信再过几年我们的美丽校园会变得更加美丽，我们的伟大祖国会变得更加伟大。
有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒中，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露，有一种美，给生命带来激情，给生活带来温馨，给我扪一个安逸的环境。这种美就是文明之美。同学们，让我们一起把
文明落实下来，多走几步路，多等几分钟，从这样的小事开始去诠释我们中国人，我们黄高人的文明。
播种行为收获习惯、播种习惯收获性格、播种性格收获命运。文明是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最宝贵的精神财富。同学们，我们是学校的主人，让我们携起手来，从现在做起，从身边的小事做起。在此，请允许我代表学生会向全体师生发出倡议：请全校的老师、学生共同行动起来，塑造美好的文明心灵，并树立良好的外部形象，让文明之风吹遍校园每个角落，构建人人遵守纪律和制度的氛围，让令行禁止变成自觉行为，让高尚情操内化为自我需求。让我们积极行动起来，满腔热情地投入到“文明礼貌月”活动中来，团结一心，共同努力，让黄冈中学成为环境优雅的成长沃土，成为文明之花盛开的校园。
我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：五学年文明礼仪争章活动方案
五学年文明礼仪争章活动方案
一、活动意义
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，时代小学五年级在落实大队部活动要求的基础上，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文化建设，共同构建和谐的学年整体风貌。
二、活动目标
1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2．通过活动，提高学生的文明修养，达到人人遇见老师、客人主动问好；不乱扔纸屑；集会守纪。
三、人员分工
实施方案：杨丽丽万春雪
进行活动：班科任
四、活动安排
1．学习宣传阶段（三月份的上旬），各班主任组织学生学习《小学生日常行为规范》，以及相关礼仪知识。
2.方案实施阶段（三月份中旬），各班切实按学校、学年制定的方案做细、做实文明礼仪活动。
3．考核评比表彰阶段（三月份下旬），各班认真总结活动开展情况，表彰文明礼仪之星5名，其中一名上报学校，并上交事迹材料。
五、活动要求
1．结合学年总方案，拟定出本班“文明举止我先行”主题教育活动具体实施方案，做好活动记录。
2．开展“文明举止我先行”主题教育活动。
（1）利用课堂、晨会、班队对学生“就餐礼仪、就寝礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”进行强化训练；通过争章形式，重点突破“问好礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”三个方面。
（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
（4）动员学生广泛参与到主题宣传教育活动中来，按《小学生日常行为规范》约束自己，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
六、总结表彰
在月底根据考核情况评选文明礼仪之星，并进行表彰，颁发奖状。时代小学五年级 2010年9月2日篇四：学生文明礼仪—第六章宿舍礼仪
第六章宿舍礼仪
一、认知学习
【课程章节】第六章
【教学目标】通过学习，使学生了解校园礼仪中宿舍礼仪的基本常识和基本原则，加强宿舍礼仪在学生心中的地位。
【教学重点】让学生掌握宿舍礼仪的具体要求以及实践训练
【教学难点】宿舍礼仪的艺术
【教学方法】理论讲解，情境模仿，实践训练
【教学工具】多媒体教学辅助等工具
【教学设计】课题引入，理论讲解，课堂小结
教学过程：
（一）课题引入
青少年良好的礼仪常识大部分是在校园中养成。校园中讲究基本的礼仪规范
是增进同学友谊不可或缺的手段或方法，是直接影响着他走上社会后人际沟通与交流的效果，而宿舍是同学共同生活的场所，是大家共同的家，同学们接近有三分之二的时间花在宿舍里。同室生活的同学性格各异，有的好静，有的好动。又因为是生活场所，同学们在宿舍里的作息和穿着都比较随便。所以这里生活得怎样，直接影响同学之间的人际关系状况以及学习状况。宿舍是反映同学精神文明和礼仪修养的一个窗口，一定要格外重视。宿舍礼仪是校园礼仪不可缺少的一个重要方面。
每个人作为一个个体生存在这个社会上，他就是寂寞的。每个人都是一个孤
独的舞者。宿舍的每个成员，作为不同的个体，差异依旧存在。日子久了，大家对于异乡的新鲜感没了，矛盾也就凸显了。新鲜感逝去，厌倦与差异带来了无数
的矛盾，如何解决这些问题，使寝室更和谐，成员生活更舒坦，就需要依靠宿舍礼仪了。
（二）理论讲解
平常在宿舍与同学交往时，要注意如下礼仪：
1、日常交往
(1) 遵守学校的规章制度
(2) 爱护公物
要爱护一切公共设施和公物，养成节约用水、随手关水龙头、关灯、关门窗的好习惯；不在墙上乱写、乱画、乱钉；不损坏宿舍区的各种设施，如无意中损坏了，应主动报告并自觉赔偿；不为个人方便，私安、私接电源和使用超功率灯泡、电熨斗、以及电炉，在宿舍做饭、使用明火等。
使用公共设施时应遵循先后顺序，有序使用，特殊情况时应先向其他同学解说缘由，获得同意后再予使用，并表示感谢。同时对于有特殊情况的同学要给予特殊的关心与照顾，主动礼让，先人后己，创建和谐的生活环境。
(3) 保持宿舍卫生
关心集体。每个舍员都是宿舍的主人，宿舍就是一个小家庭。要自觉保持卫生，爱护集体荣誉。不能有“我不干，也会有人把宿舍清理干净的”消极懒惰想法，相信没有人喜欢脏、乱、差的宿舍，每个人都应该积极地投入到宿舍的清理工作中。这样小家庭才会美满和谐。
值日生自觉按时打扫寝室，包括地面、桌椅、橱柜和门窗等。主动搞好公共卫生，保持宿舍内整洁美观。清理的垃圾及时倒入垃圾通道内，不要堆放在走廊过道处。
不向窗外、走廊泼水、乱仍果皮杂物；不往水池、便池内倒剩菜剩饭。严禁在宿舍区随地大小便，如果是住楼上，不往楼下扔杂物，泼污水。
(4) 内务及物品摆放
被褥要折叠得整齐美观，并统一放在一定位置上，蚊账钩挂好，床单不许露出床边，床上不许放置其它物品，床上用品要保持干净、整洁。不随便在他人床上坐卧。
衣服、水杯、饭盒、热水瓶等，要统一整齐地放在规定的地方。
搞好个人卫生，衣服要勤换洗，床铺勤打扫，换下的脏衣服、脏鞋袜等必须及时洗干净，以免时间长了影响宿舍里的空气质量。
自己重要的书、衣服、用品等，不要乱丢乱放，要放在自己的橱柜内。
(5) 与室友相处
室友比班级同学的关系应该更亲密一层，大家不仅在同一个教室上课，还在一个宿舍生活，如姐妹兄弟一般，同学之间应该相互关心和照顾。但是关心也应有个限度，如果过分热心于别人的私事，也可能会导致侵犯他人的个人权利。假如有意或无意地干预别人的私事，也可能会造成难堪的后果。
正确的做法是：相互关心又不要干预别人私事。
互相尊重，互相关心，团结友爱。自觉遵守宿舍生活秩序，按时就餐、起床；上下床动作轻，拿东西声音要小，上铺翻身要轻，下铺要多给上铺同学方便。有事回来晚了应先说一声“对不起”。
同学之间互相帮助，和睦相处，对有困难和生病的同学要多关心照顾，同学间有了小矛盾要互谅互让，严以律己，宽以待人。
在宿舍内不大声喧哗、打闹、跳舞、踢球、打羽毛球，放录音机、收音机音量适宜，不要影响他人休息。
不可以私翻私看别人的日记。有的学生没养成随时收捡东西的习惯，连日记本也随便丢在枕边或课桌上，甚至翻开放在那里。即使碰到这种情况，别的同学也不应以任何借口去私自翻阅。
集体宿舍人多，信件也多，不可以私拆、私藏别人的信。
不可以打探同学的隐私。有的学生对自己的某种情况，或家中的某件事，不愿告诉别人，也不愿细谈。这是属于个人隐私，他有权保密，应受到尊重。在集体生活中，每位同学都要尊重别人的隐私权、人格，凡是别人不愿谈的事，不要去打听。
当同学有亲友来访，谈一些私事时，其他同学要适当回避。决不要在一旁暗听，更不要插嘴、询问。
有某同学离校去处理个人私事，也没必要去打听、追根寻源，只要知道某同学向班主任或学校请了假就行了。
(6) 公共安全的礼仪
进出宿舍门口，上下宿舍楼梯，不要拥挤，有序进行。
不要随便把外人带入宿舍，更不要随意留宿外人。
在宿舍区不能私自乱接电源，不乱拉电线等。放假前应关闭所有的用电器，
切断电源。
禁止在宿舍区起哄、闹事、大声喧哗、放鞭炮。
不准在宿舍区打篮球、排球、踢足球、滑冰等。
熄灯后，应保持寝室安静，不得吵闹，不得在外蹈挞；禁止吹弹各类乐器，放收录机等，更不能在楼道上大喊大叫。
2、接待客人
宿舍是个大家庭，而不仅仅是个人休息的场所，在狭小的空间里，大家在校园的每天都要生活在一起。因此要互相尊重，妥善处理好个人和集体以及其他医学之间的关系，包括接待自己或他人的客人。
正确的做法是：
接待亲友或外人来访时，在进入前自己应先向室内的同学打招呼。进室后，自己应主动为同学作介绍，如果是异性亲友或外人来访，自己更要先打招呼，说明情况，要在同室人有所准备之后，再进。同室同学也要礼貌待人，这样既尊重了来人，也尊重了同学。
在接待客人时，交谈声音不要过高，时间也不宜过久，注意不要打搅其他同学的休息。
如果被访者不在，应尽快帮助寻找，找不到时应让客人留言事后应及时转告。不要随便留人住宿，更不要留不明底细的人住宿，以免出问题。
当学校有关人员（如学校领导视察、学生会干部例行检查）进入宿舍时，应主动起立，问好、让座、热情交谈，并协助其完成检查任务。当其告辞时应以礼相送，并说“再见”或“欢迎再来”，回到宿舍后，应轻轻关门。
3、宿舍串门
到宿舍去串门是常有的事情，但是如果一些小细节处理不当，也会引发同学间的矛盾。我们也要遵守一定的礼仪，讲究文明礼貌，以礼待人。
应在有同学相邀，或在得到该室其他同学允许时，才可以串门。进门后，应主动向其他同学打招呼，并且只能坐在邀你的同学的铺位上，不能随处乱坐。不能乱用别人物品，不能乱翻动别人的东西。讲话声要轻，时间要短，不能坐得太久，以免影响其他同学的正常作息。
到异性同学的宿舍去，除注意上述要求外，还要注意，进门前要打招呼，在得到该室同学允许后方可进去。要选择好时间，不要选择在多数同学要处理生活问题的时候，更不要熄灯后过去。而且谈吐要文雅，逗留时间要更短暂。
（三）课堂小结
寝室是我们的第二个家，在一个陌生的城市，陌生的环境中，我们却有着一个温馨、温暖的家！
请记住：相遇是一种缘分！
相知是一种感动！
相处是一种礼仪！篇五：文明礼仪教案
李文慧教案文明礼仪
一、什么是礼仪教学目标
掌握什么是礼仪教学重点：礼仪的概念教学难点：礼仪的概念教具：多媒体课件教学过程：
新课引入：请学生谈一下在家里你是怎样招待客人的。从而引出新课。
一、礼是指礼节和礼貌，“仪”是指仪表、仪容、仪态和仪式。礼仪是指在社交活动中人们应该遵守的行为规范，体现对别人的尊重和友善。
二、请学生们谈一下你是怎样看待礼仪的。学生谈想法。
三、请你说一下在家里你是怎样注意仪容和仪表的。四、请学生说一下你现在对礼仪的看法。小结：本节主要学习什么是礼仪。作业：
请你说一下，什么是礼仪？
二、礼仪的特点教学目标
掌握礼仪和特点教学重点：礼仪的特点教学难点：礼仪的特点教具：多媒体课件教学过程：
一、礼仪的规范性
二、礼仪的共能性三、礼仪的差异性四、礼仪发展性。
小结：本课主要学习了礼仪的特点作业：请你说一下什么是礼仪的规范性。
三、礼仪的内容和类别教学目标
掌握礼仪的内容和类别教学重点：礼仪的内容教学难点：礼仪的类别教具：多媒体课件教学过程：
一、礼仪的内容
从大的角度，礼仪可以分为个人礼仪、特定场合礼仪、商务礼仪、服务礼仪、政务礼仪、社交礼仪和职场礼仪。
具体来看，生活中的礼仪有仪表礼仪、仪容礼仪，形象礼仪、举止礼仪、言谈礼仪、交际礼仪、会议礼仪、各种礼节、内心修养。
二、礼仪的类别
具体有仪表修饰礼仪、言谈举止礼仪、日常交际礼仪、商务应酬礼仪、公务礼仪、电话沟通礼仪、服务规范礼仪、宴请宴会礼仪、公共场合礼仪、求职面试礼仪、校园规范礼仪。小结：本课主要学习了礼仪的内容和类别作业：请你说一下礼仪的类别有哪些。
四、礼仪的重要性和作用教学目标
掌握礼仪的重要性和作用教学重点：礼仪的重要性教学难点：礼仪的作用是什么教具：多媒体课件教学过程：
一、礼仪的重要性。
对个人而言，礼仪体现了个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人以社会的认知水准、个人学识、修养和价值。
对集体、社会而言，礼仪往往关乎安定团结，甚至稳定发展。二、礼仪的作用 1、内强个人素质 2、外塑组织形象
3、有助于建立良好的人际关系。
豫灵二中文明礼仪活动总结 中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠久，文化源源流长，为人类文明发展作出了非凡的贡献。民族的优良传统美德一直激励着中华儿女不畏艰难困苦，自强不息，使中华民族历尽沧桑而不衰。中华民族良好的精神风貌，文明的良好礼仪是优良传统的结晶。要在学生中贯彻文明礼仪教育，我们应该从以下入手： 一、认知明理，以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯。 “行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。 知是行为的先导，是产生行为的思想基础。对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪的自觉性。 我们应该抓住《小学生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使他们养成良好的文明礼仪行为习惯。以《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。利用班会讨论《规范》使学生句句理解，时时对照，付之行动。通过学习、对照、讨论，使学生认识
到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。 二、强化训练，开展活动，促礼仪行为规范养成。 ⒈注意强化方法的指导，促进礼仪养成。 《规范》实施的过程的基础，是学生文明习惯的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着，按规范性要求进行反复训练。根据学生特点，训练文明礼仪习惯，刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态，使学生在乐于参与训练的过程中，不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯。 ⒉树立典型示范，引导礼仪方向。 美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。可以通过教师示范，注意师德形象，文明施教，关心热爱学生，良好的师德形象，直接影响着学生，教师不仅要教学好书，更要培养好学生的思想品质，使他们继承中华民族的优秀传统，养成现代文明举止，树立刻苦、踏实、严谨的学风，促进良好文明礼仪的习惯养成。 ⒊开展星级评比，激励竞争意识 在养成教育过程中，我们利用学校“五杯”竞赛的时
中学生文明礼仪有哪些 第一讲:个人礼仪 一、仪表 仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。 二、言谈 言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。 2、用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起",第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教";麻烦别人称"打扰";托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的
习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 三、仪态举止 1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以,交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则,会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿:站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿:坐,也是一种静态造型。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该:腰背挺直,肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点,那么不
关于文明礼仪的知识 在生活中，文明礼仪是很重要的，直接影响我们在别人心中的印象，下面是为大家带来的关于文明礼仪的知识，希望对大家有所帮助。”“说！”“不知道！”“不在！”之类的话，然后不等别人说完就挂断电话。 5、注重仪容仪表仪态: 仪容美 仪容：是指一个人的仪表容貌。个人良好的仪容卫生，能给人端庄，稳重，大方的印象，既能体现自尊自爱，又能表示对他人的尊重与礼貌。 头发：要勤于梳洗，发型要补素大方。男士头发不应盖过耳部，不触及后衣领。女士头发不应遮住脸部，前面刘海不要过低。 面部：要注意清洁与适当的修饰。男士要剃净胡须，剪短鼻毛，不留小胡子和大鬓角。女士可适当化妆，但以浅妆，淡妆为宜，切不可浓妆艳抹，并避免使用气味浓烈的化妆品。 指甲：不宜太长，应经常注意修剪；女性涂指甲油要尽量用淡色。 口腔：应保持清洁，上班前不能喝酒或吃有异味食品，注意随时保持口气的清新。 仪表美 仪表：这里主要指穿着方面。基本要求是自然得体，简
洁大方，色彩协调，简约明快。注重个人着装的人能增加个人魅力，给人留下良好的印象，使人愿意与其进一步交往。 着装注意事项: “三色原则”：全套装束颜色一般不超过三种。 “三一定律”：皮鞋，手袋，皮带的颜色尽量保持一致。 “着装四要点”：符合身份，扬长避短，遵守惯例，区分场合。要根据不同的时间，场合，目的，适合自身体型，年龄和职业特点，对所穿服装进行适宜的选择，配搭和组合。公务着装要庄重大度，社交活动着装要时尚个性，休闲着装要舒适自然。 仪态美 仪态是指一个人的姿势，举止与动作。“站有站相，坐有坐相”是对一个人行为举止最基本的要求。 立：站立是人们生活，工作及交往中最基本的举止之一。正确的站姿是站得端正，稳重，自然，亲切，做到上身正直，头正目平，面带微笑，肩平挺胸，直腰收腹，两臂自然下垂，两腿相靠直立，两脚靠拢，脚尖呈“v”字型；女子两脚可并拢，使身体略有收缩感。站立时不要歪脖，斜腰，曲腿等，伸脚不可太远，双脚不可叉开过大，变换也不宜过于频繁。 会见: 客户或出席仪式，或在长辈，上级面前站着时不得把手交叉抱在胸前。 坐：坐姿包括就坐的姿势和坐定的姿势。入座时要轻
文明礼仪主题活动总结 中年级学生在教师节当天，为教师写一句祝福的话，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都张大了，懂事了。 主持人：看来我们在家也都能像孔融、黄香一样，在家里我们要做懂事的好孩子，在学校里，我们不仅要学好文化知识，还要自觉讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道哪些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。 中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!
难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。 学校要求学生以班级为单位开展读一本革命书籍，读一篇报导活动，对学生进行了爱国主义教育，激发了学生奋发图强，为中华之崛起而读书，敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活，并立志为建设家乡努力学习，献策献力。学校组织“忆革命先烈，扬爱国情怀”讲故事比赛活动，通过活动，同学们了解了先烈们的英雄事迹，感受了中华民族传统文化，培养了积极向上的思想意识和道德情操。 我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。 一、加强宣传，坚持教育 “推开我的小窗口，阳光牵着我的手，风水浪打不回头，永远跟着太阳走”，阳光中队的孩子们一定会在正确的家庭教育、国学经典教育、开创性的学校教育下，健康、茁壮地成长。 文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明
初中生文明礼仪常识 【篇一：中学生文明礼仪常识】 中学生文明礼仪常识 仪态举止礼仪 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲 慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体 应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站 立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋 里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、 稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女 性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻 柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴 尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行 如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 同学交往礼仪 1、同学之间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称 呼同学。 2、在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。 3、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。 4、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应 嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
文明礼仪活动工作总结 一、指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“说文明、说礼貌”的优良品德，结合本校实际事情开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。 二、活动目标 经过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，说文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、宾客，主动敬礼咨询好;上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通;说究卫生，别乱扔果皮，见到纸屑随时捡;保护教室，别乱涂乱划;保护门窗，别猛推猛撞;保护桌椅，保持无足印刀痕;保护电器，别乱开乱关;保护公共财物，保持无污无损等文明适应伴随学生健康成长。 三、活动内容 1、大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。首先对全校教员工工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教员工工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在国旗下说话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生：争做一具说文明、知道礼仪的好学生。遇到师长、宾客，主动敬礼咨询好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;说究卫生，别乱扔果皮，见到纸屑随时捡;保护教室，别乱涂乱划;保护门窗，别猛推猛撞;保护桌椅，保持无足印刀痕;保护电器，别乱开乱关;保护公共财物，保持无污无损严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。为了让文明礼仪之风吹满校园. 2、全校创设“人人说文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣说礼仪，学习礼仪，经过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校园提醒检查，教育别文明行为，让别文明行为在校园无处藏身。 3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪适应与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。 4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动密切结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。 (1)凉快了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式 (2)每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除 (3)凉快了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。 (4)进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。 (5)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。 (6)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。 5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作日子中说规范、说礼仪、说公德、说文明。 6、每周确定一具与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下说话中进行宣传教育，在平时的四项比赛中进行检查降实。 7、评选并表彰了校级“五好文明学生”100名。经过展示他们的风采，树立教师、学生周围的文明礼仪模范，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实
第一单元“习礼仪，讲文明”测试题及参考答案 江苏省吴中职业教育中心校钱丽娟 班级学号姓名 题号一二三四五六总分分数 得分评卷人 一、单项选择题（每小题2分，共10分，每题中至少有1个正确答案） 1.“不学礼，无以立”这句话出自（）。 A.《礼记》B．《周易》C．《论语》D．谚语 2.下列做法中有助于塑造自身良好形象的是（）。 A．应酬时冲别人打哈欠、咳嗽和打喷嚏B．面试时翘着二郎腿 C．与人交谈时要言到心到D．服装不整洁且有异味 3.接听电话宜在电话铃响（）之内接听。 A.三声B．四声C．五声D．六声 4.当你离开朋友家，你请主人不要送你时可以说（）。 A.再见B．留步C．保重D．失陪 5.“一个人可以犯几个可以改正的错误，但不能有失礼的行为”，这句话告诫我们（）。 A．求职应聘过程中，要重视求职礼仪B．技能突出就可以求职成功 C．求职应聘过程中要做到大方和开朗D．求职应聘时有错即改得分评卷人 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每题中至少有2个正确答案） 1.关于仪容仪表，我们要做到（）。 A．整洁B．得体C．美观D．高雅
2.下列情形中有损形象的举止是（）。 A．站立时塌腰、驼背 B．说话时用手指指点他人，或用手指比画 C．与人交往时，目光游移，神情冷淡 D．气质文雅、笑容可掬地指引客人入座 3.下列情形中属于会客失礼举止的是（）。 A.客人来了，家中乱七八糟，家人或自己衣冠不整 B.客人进门后不理不睬 C.客人第一次登门拜访，把客人介绍给家人 D.与客人交谈心不在焉，反复看表，暗示客人快走 4．下列行为中体现了“良好礼仪之美”的是（）。 A．与人谈话时不停地查看或编发短信 B．与人握手时目光应注视对方，以表示对对方的尊重 C．与人握手时，同时与多人交叉握手 D．穿西装先将西装袖口上的商标拆除 5.关于职业礼仪，以下表述正确的是（）。 A．是职业人在职场要遵守的礼仪规范 B．呈现出鲜明的职业特色，是职业成功的助力 C．表现出来的是善良的人性、高尚的人格、规范的人伦、奉献的精神 D．能塑造企业良好形象，提升企业竞争力 得分评卷人三、判断正误并改正错误（每小题3分，共30分，请在正确的叙述后面划“√”，错误的叙述后面划“×”，并改正错误表述） 1.接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是交往礼仪。（） 改正： 2.个人礼仪是以行为习惯为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素。（） 改正： 3.形体姿态就是以动作为媒介来传递信息、表达思想感情的一种无声的语言。（） 改正： 4.交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则，交往礼仪是个人礼仪和职业礼仪的基础。（） 改正：
关于文明礼仪的经典语录 01、在自己心中埋下一颗文明的种子，就会在别人的心田开出一 朵美丽的花。 02、在失败中提炼冷静，在困难中采掘力量，在动摇中培养信心。 03、在社会做好公民，在单位做好职工，在家庭做好成员。 04、有困难找志愿者，有时间做志愿者。 05、用毅力铺就人生之路，让礼仪之泉洗涤心间。 06、用言行扮靓个人形象，以文明弘扬时代精神。 07、用文明迎接黎明，用礼貌送走黄昏，用微笑去享受每一天。 08、仪表是一个人的身份证，礼貌则是一个人的通行证。 09、一颗种子能够长成一片森林，一分耕耘能够收获一个未来。 10、一颗水珠能折射一整个世界，节约一点一滴便能创造世界。 11、一次真诚的协助，那是春日里的一杯暖茶;一声由衷的感谢，那是夏日里的一抹清风。 12、言行文明，塑造你我ZUI美好的形象。 13、行文明和谐风尚，筑平安温馨校园。 14、小细节大影响，文明形象重细节。 15、我的美丽源于我的微笑，我的自信来自我的礼貌。 16、文明用语人人讲，校园之内处处春。 17、文明赢得尊重，礼让使人崇高。 18、文明守纪展百年风采，惜时勤学铸毕生辉煌。
19、文明是一种智慧和水平，友好是一种品格和力量。 20、文明是连接心灵的道路，礼貌是沟通思想的桥梁。 21、文明排队，让你我走近。 22、文明礼貌是你在交往时给别人的第一张名片。 23、文明管住嘴，不随地吐痰，不说粗话、脏话。 24、文明管住腿，不乱穿马路，不践踏草坪。 25、文明管住手，不乱贴乱画，不乱扔废弃物，不损坏公物。 26、文明从脚下起步，礼仪从你我做起。 27、维护社会公德，遵守职业道德，弘扬家庭美德，提升个人品德。 28、微笑送给人，快乐带给人，心中记六字：请，你好，对不起。 29、微笑是打开心锁的钥匙。 30、团结，诞生兴旺;勤奋，孕育成功;文明，开创未来。 31、撕去的，是值得回味的昨天;翻开的，是努力拼搏的今天。 32、顺手捡起一片纸屑，纯洁的是自己的精神;有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂。 33、树文明新风尚，展肇中新风采。 34、手下留花，脚下留草;珍惜水源，爱惜生命;播种文明，收获 温馨。 35、时间不会怜悯懒惰的人，却会留恋勤奋的人。 36、师恩深似海，师情重如山;师诲珍如宝，师嘱暖如春。 37、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
四会市城中街道中心小学 开展文明礼仪教育活动总结 为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语。我校充分利用班队会引导学生深入学习《小学生礼仪读本》。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。在日常的学习生活中，每个同学每月在自己的日记本上更换一句文明礼貌用语，对学生形成潜移默化的教育氛围。每个同学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话，发现这种情况及时向班长或老师汇报。 为把文明礼仪教育具体化，各班还利用班会时间，对学生进行“小学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。 教育内容如下： 1.称谓礼仪 （1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如：爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 （2）不给他人取绰号。 2.行走礼仪
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 （2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 （3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 （4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。 （5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！” （6）如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人."以上所阐述的是对学生进行的文明礼仪教育，从学生的表现看，我自己认为有一定的效果，但这也不是一下就能形成的，有待于学生的习惯养成了。为了把文明礼仪教育落在实处，我会利用更多的机会训练学生的。 为了促进活动开展，每个月都要评选出文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，每周都要对文明礼仪行为进行专
中学生文明礼仪常规在家里 1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。 相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，招呼道别。 在学校 1、参加升、降旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。
2、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好。 3、按时到校，作好课前准备，上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行，向老师行注目礼。 4、上课专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。 11、文明就寝。寝室布置规范、整洁、文明，符合学生特点；寝室成员间团结友爱、互帮互助；有良好的就寝习惯，自己的行动不干扰别人的休息。 在社会 1、遵守社会公德。尊重老、弱、病、残、孕者，行走让路，
乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。 2、遵守公共秩序。自觉遵守交通规则，注意交通安全，过马路走人行道，骑车靠右行，不闯红灯。 3、爱护公共设施。爱护花草树木，保护动物，不损害公共设施，不损害文物古迹。 4、国际社会公认的“第一礼仪”是女士优先 5、拜访他人应选择节假日的下午或平日晚饭后，并应提前打招乎。 6、拜访亲朋好友时，如果需送礼物，除鲜花外，都必须带着包装。
7、下列几种花中，康万馨花最适合赠送给母亲。 8、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院，宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该轻声细语、不妨碍别人。 9、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说谢谢。 18、同学交往忌人格不平等，小团体主义及攀比。 19、子女对待父母要主动关心问候，听从父母的教诲，关心父母的健康，参与家务劳动及牢记父母的生日。 20、在排队打饭时要按次序排队。
第一单元习礼仪，讲文明 第一课塑造自己的良好形象 一、提升自己的人格魅力 1、正确认识自己的主要方法： 比较法：一是与别人比较，二是与自己比较。自评法：通过分析认识自己。 他评法：以人为镜，可以知得失。心理测验法：通过心理测试来认识自己。 2、认识自我的作用： 只有正确认识自我才能做出符合自己实际的人生选择，找到适合自己特点的人生发展道路，做自己人生的主人。 3、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。 4、自尊的表现：①自己尊重自己②希望得到他人的尊重③尊重他人 5、自尊的意义 自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。 二、礼仪修养彰显个人魅力 1、个人礼仪的含义 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪
表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。 2、个人礼仪的基本要求 仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。 3、加强个人礼仪修养的作用 ⑴加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。⑵加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。⑶加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会发展进程 三、交往礼仪营造和谐人际关系 1、交往礼仪的含义：交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。 在我们社会主义社会中，良好的人际关系是以集体主义为指导，体现相互服务、竞争合作、团结和谐的关系。 2、交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助 3、交往礼仪的类型：日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等。 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等。 4、交往礼仪重亲和：（1）交往礼仪的核心是尊重和友好（2）遵守交往礼仪的作用
关于文明礼仪的名言 礼貌是人类共处的金钥匙.(松苏内吉)礼貌经常可以替代最高贵的感情.(梅里美)礼仪周全能息事宁人（儒贝尔） 头衔愈大，礼仪愈繁（丁尼生） 生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪（爱献生） 如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任（培根） 礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感（洛克） 举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣（拉罗什富科） 人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗（乔·艾琪渥斯） 一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情（乔·斯威夫特） 人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权（詹·拉·洛威尔） 礼者，人道之极也（荀子） 安上治民，莫善于礼（孝经） 道之以告德，齐之以礼（论语） 不学礼，无以立（论语） 礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣（左传） 礼，天之经也，民之行也（左传） 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁（荀子） 人有礼则安，无礼则危（礼记） 礼以行义，义以生利，利民，政之大节也（左传） 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡（管子）
衣食以厚民生，礼义以养其心（元·许衡） 礼义生于富足，盗窃起于贫穷（汉·王符） 礼仪周全能息事宁人（儒贝尔） 头衔愈大，礼仪愈繁（丁尼生） 生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪（爱献生） 如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任（培根） 礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感（洛克） 举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣（拉罗什富科） 人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗（乔·艾琪渥斯） 一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情（乔·斯威夫特） 人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权（詹·拉·洛威尔） 礼者，人道之极也（荀子） 安上治民，莫善于礼（孝经） 道之以告德，齐之以礼（论语） 不学礼，无以立（论语） 礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣（左传） 礼，天之经也，民之行也（左传） 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁（荀子） 人有礼则安，无礼则危（礼记） 礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也（左传） 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡（管子）
“文明礼仪伴我行”活动总结 一、宣讲礼仪，提升认识 我校少先大队积极组织学生开展学习礼仪读书活动，创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在学校大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班队会时间组织学生学习《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。 二、开展活动，循序渐进 （一）开展“我身边的不文明行为”班级调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再结合主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班级里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。 （二）开展“文明礼仪伴我行”主题队会重在实践 为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如争当“文明志愿者”， 向“不文明行为告别”签名仪式、“文明礼仪伴我行”手抄报比赛，“校园中美的寻访”调查活动、以及“文明礼仪伴我行”为主题的队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。 三、师生携手，用行动践行礼仪。 教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里所有教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
中学生文明礼仪规范要求 一、学校礼仪 （一）形象礼仪 1．按要求穿规定的服饰，减齐纽减或拉齐拉链，不随意更改衣服，不外露内衣，不披衣散减，不把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；队徽或团徽佩戴在左胸。 2．不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋。 3．课堂和集会不敞衣，不脱鞋。 4．头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。 5．保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。 6．不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。 7．不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。 8．坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。 （二）课堂礼仪 1．预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静等待。 2．老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。 3．不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。 4．上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。 5．积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。发言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。 6．别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 7．上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。 8．下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。 （三）活动礼仪 1．课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗，不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。 2．积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、文化节活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。活动中，注重合作，富有团队精神；表现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。 3．积极参加新课程中的综合实践、社区服务与社会调查等活动。在活动中，遵守交通规则，遵守公共场合秩序，举止大方，彬彬有礼，说话、提问有礼貌，注意语言文明。 4．出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，按指定线路有序行走，不拥挤，不抢道。 5．参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣誉。要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，并心平气和地进行沟通。 6．观看比赛时，要做文明观众，要给比赛双方队员加油鼓劲。 7．在活动中，要爱护校园花草树木，亲近与爱护大自然，不乱扔垃圾。 （四）集会礼仪
Word格式 I A4打印 I 内容可修改 初中生文明礼仪倡议书范文4篇Model text of junior high school students' civilized etiqu ette proposal 编订：JinTai College
初中生文明礼仪倡议书范文4篇 前言：倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。本文档根据倡议书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：初中生文明礼仪倡议书范文 2、篇章2：初中生文明礼仪倡议书范文 3、篇章3：初中生文明礼仪倡议书范文 4、篇章4：“三月文明礼仪活动月”倡议书 学生校园文明礼仪倡议书该怎么写，有哪些范本?下面小泰为大家精心整理了初中生文明礼仪倡议书范文，希望能给你带来帮助。 篇章1:初中生文明礼仪倡议书范文 尊敬的领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家好!
菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在;灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累;师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。校园是咱家，文明靠大家，让我们从自我做起，从身边做起，从今天做起，为安全美好校园的建设做出自己的一份贡献。为此，我们向全校同学发出如下倡议： 一、明德修身，博学践行。从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯;勇于同各种有违道德规范的不文明行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，创建文明校园，使自己真正成为一个和谐发展的人。 二、反省克己，积善慎独。要注重个人品德修养，尊敬师长，关爱同学。做到交往得体，明礼诚信，谦虚谨慎，团结友善，仪表端庄，语言文明，遵守秩序，敬业奉献，把自己修养成真正的文明人。 三、爱校如家，节俭自律。在校园里，我们是文明的学生;在家庭中，我们是文明的孩子;在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范公民。
社区文明礼仪教育活动总结 关于社区文明礼仪的教育活动总结大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的社区文明礼仪教育活动总结范文，一起来看一下吧。 一、指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。为弘扬文明礼仪，树立文明社区新风，培养社区居民“讲文明、讲礼貌”的优良品德。按照顺河镇“百场文明礼仪宣传”活动要求，结合本社区实际情况开展了文明礼仪宣传系列活动，努力使社区居民的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。 二、活动目标 通过宣传活动让全体居民知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。让社区居民讲究卫生，不乱扔垃圾，见到垃圾随时捡；爱护公共场所，不乱涂乱划，不大声喧哗；说话语调平和，与人交谈多用敬语；仪态举止端庄，谈话不东张西望，坐时不做小动作。 三、宣传活动 1、为了提高文明礼仪志愿者的业务水平，能够对社区居民系统地进行文明礼仪宣传，9月2日上午，天一社区邀
请文明礼仪专家对文明礼仪志愿者进行了系统培训 2、为了让本辖区女性能够更深入的了解和运用文明礼仪，9月5日，天一社区举行了女性文明礼仪知识宣讲活动。 3、为了让文明礼仪进入千家万户，让每个家庭都能够在细小事情上运用文明礼仪，9月9日上午，天一社区开展文明礼仪进千家活动。 4、为了让社区居民能够更好的掌握文明礼仪知识，9月12日上午，天一社区举行文明礼仪知识竞赛活动。 5、为了进一步扩大社区居民对文明礼仪知晓范围，提高社区居民文明礼仪意识和水平。9月19日上午，天一社区在全社区范围内发放文明礼仪手抄报。 我们深知，把全社区居民都培养成为合格的文明居民，让文明礼仪驻社区，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的宣传活动中持之以恒。 良好的礼仪修养是中华民族传统美德的一个重要组成部分。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。未成年人是祖国的未来，今天的文明礼仪规范的养成，将为明天成长为文明社会的公民打下坚实的基础。
文明学生标准 一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。 二、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及社会公德。不吸烟喝酒，不迟到早退，不在楼内喧哗打闹，不损坏公物，不说脏话，不打架斗殴，不传阅不健康书籍，不进网吧、游戏室、录像厅。 三、学习态度端正，目的明确，勤于思考，专心听讲，认真完成作业，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，成绩良好。能帮助其他同学提高学业成绩共同进步。 四、自我形象良好，言谈举止文明大方，衣着打扮整洁朴素，尊敬师长，团结同学，为班级的发展敢于献计献策。 五、积极参加班级、学校组织的文体活动、劳动和社会实践活动。 六、坚持锻炼身体，认真参加两操一活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体育成绩良好。 七、热爱并关心集体、爱惜公物。拾到东西交公，不做对他人和集体有害的事。 八、自尊自信、自立自强，诚实谦虚、乐于助人。
中学生文明礼仪规范 一、学校礼仪 （一）形象礼仪 1、上学时要按要求穿校服，拉链拉到与校徽等高,T恤衫至少扣一枚纽扣，校服要干净整洁，不在校服上乱涂乱画。 2、不穿拖鞋、高跟鞋在校园行走和进入教室。 3、发型大方得体，不染发，不烫发，男生不留长发。 4、保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。 5、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物；不涂脂抹粉，不画眉、纹眉和纹身；不留长指甲，不染指（趾）甲。 6、不在校园使用手记。 7、坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。 8、交往、称谓等要使用标准普通话；语言文明，不讲脏话、粗话，不叫侮辱性绰号；不打架；不吸 烟，不喝酒；不看黄色影视、书刊。 9、文明用厕，爱护卫生设施，保护卫生环境，不乱扔果皮纸屑，遇到垃圾杂物要主动拾起放进垃圾桶。 10、出校门要主动出示出门证或出门条，不违规出校门。 11、乘坐校车不能多占座位，不在校车上吵闹、打闹，不在校车上丢垃圾，要主动问师傅好、向师傅说“再见”。 12、不在校园胡写乱画。 （二）课堂礼仪 1、预备铃响，要迅速进入教室，做好课前准备，端坐在座位上，安静等待老师。 2、老师宣布上课后，要在班长“起立”的号令下迅速起立站好，老师喊“同学们好”，学生要统一喊“老师好”，并鞠躬行礼，待老师示意坐下后方可坐下。下课铃响，老师宣布下课后，要在班长“起立”的号令下迅速起立站好，老师喊“同学们再见”，学生要统一喊“老师再见”，并鞠躬行礼，待老师示意解散后方可坐下休息。离开教室时，要让老师先行。 3、每天按时到校，不迟到、早退，如果迟到，应该轻敲教室门，老师喊“进来”后，才能进入教室并立正站好，经老师允许后方可回到座位。 4、上课时，身体要坐直，读书写字姿势要正确；各种物品要轻拿轻放；要专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。 5、要积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。发言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。在别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人，要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 6、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。 （三）活动礼仪 1、课间要积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗,不在教室、走廊、操场追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。
饶良镇中心小学 校园文明礼仪基本礼仪 我国是一个有着数千年文明史的国家，素以"文明古国"、"礼仪之邦"著称于世。讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。对学生进行"学会做人"、"知书达礼"的教育，并通过开展以"文明礼仪进校园”的教育活动，促使文明礼仪规范落到实处，人人争当文明学生，形成文明礼貌之风。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话："少成若天性，习惯成自然。越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地。所以，开展文明礼仪教育，是我们每一位教育工作者义不容辞的责任和使命。 一、学校礼仪 （一）、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 1、上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。 2、听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。 3、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。 （二）、尊师礼仪： 1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。 2、对师长或来宾要主动问好致意，主动让座，让路，答问时彬彬有礼，不围观嘲笑，指指点点。家长或亲友来校遇到老师时，应主动在家长和老师间作介绍。 3、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听讲。领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。 4、有事进老师的办公室或宿舍，先喊“报告”或先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。 5、在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。