毕业实习指导书编写人:计算机应用技术专业毕业实习指导小组适用专业：计算机应用技术
内蒙古化工职业学院
计算机与信息工程系
2010年10月10 日
目录
一、实习目的 (2)
二、实习目的与方式 (2)
三、毕业实习地点选择 (2)
四、毕业实习内容安排与要求 (2)
五、实习规定 (3)
六、实习成果提交 (3)
七、实习报告与实习日志要求 (3)
八、成绩评定 (4)
九、指导教师责任 (4)
一、实习目的
毕业实习是本专业同学参加专业实践和社会实践的独立性实践环节。毕业实习的目的是通过在企事业单位与具体的工人、技术人员起参加实际工作，进一步了解社会、了解社会中本专业技术应用情况，接触先进的设备。通过与实际相接触，让同学弥补课堂教学的不足，同时让同学懂得理论必须和实际相结合的道理。毕业实习除了让学生在专业上做到理论联系实际，锻炼专业能力，同时还要锻炼学生适应社会以及分析、解决工作中各种问题的能力。毕业实习对同学今后的工作，发展起重要作用，它为学生从学习阶段进入工作阶段建立一个阶梯，以实现从学校到社会平稳过渡的目的。
二、实习时间和方式
1、实习时间:
2、实习方式
(1)学生实习采取集中实习和分散实习两种方式。集中实习是指学生进入企业顶岗实习；分散实习由学生根据自己的实际情况,自行联系实习单位。
(2)集中实习的学生应根据企业的具体安排,跟班上岗,具体工作内容由实习单位安排。
(3)集中实习的学生应根据顶岗岗位确定自己的毕业论文（设计）的选题，分散实习的学生应根据毕业论文(设计)的选题方向,合理选择实习方式和实习单位。
(4)学生基于班级进行分组管理。原则上毕业实习的学生分组和指导教师即作为毕业论文(设计)的分组和指导教师
三、毕业实习地点选择
学生凭介绍信，按照就地就近、学院介绍与就业相结合的原则在网络公司或相关部门、科研院所、政府机关等单位进行实习。
四、毕业实习内容安排与要求
1、项目
（
2、具体内容:
（1）Internet应用方向
典型应用：
1）企业事业、公司网站建设
2）基本Web的管理信息系统应用或开发
（2）网络工程和管理方向
典型应用：
1）某企业（校园）网络解决方案
2）网络工程施工、维护
3）网络维护与管理
（3）网络程序设计方向
典型应用：
1）为企业开发基于WINSOCK的应用系统
2）开发网络数据库应用系统
（4）网页设计与网站开发
1）为企事业单位设计网站
2）对网站的运行进行管理
（5）网络综合布线
1）综合布线系统设计
2）综合布线施工
（6）平面设计
1）平面设计创意
2）企业VI设计
五、实习规定
1、遵守国家法律、法规和学校、实习单位的规章制度
2、服从安排，努力完成学校和实习单位交给的各项工作任务-
3、学生在实习指导教师的指导下，应积极，主动地完成毕业实习所规定的全
部任务。
4、应严格按照进度进行实习，对实习期间所要求上交的材料（表格）按时上
交，不得无故拖延。
5、在外实习的学生要严格遵守实习单位的各项有关规章制度，遵守实习纪律，
不准喝酒，不准夜不归宿，不准占用实习时间游山玩水。对违反纪律的学生，实习指导教师要及时进行教育，令其改正。违纪造成恶劣影响或严重后果者，必须立即停止其实习，回校听候处理。
6、严格实习管理，对于在毕业实习期间违纪的学生，一律按照学生管理规章
进行处理。
7、按指导教师规定的时间接受指导，并主动报告进度等。
8、按规定时间完成个人需要撰写的毕业实习成果内容。抄袭他人成果内容、
不按要求或未完成全部内容、无故旷课二次及以上、缺勤时间达三分之一及以上者，毕业实习成绩定为不及格。
六、实习成果的提交
1、应提交的文件：
（1）、实习报告：字数不少于8000字
（2）、实习日志：第天字数不少于200字（见附件）
（3）、学生实习鉴定表（见附件）
2、学生应在实习结束后的一周内向指导教师提交毕业实习成果
七、实习报告和实习日志的要求
在单位实习的学生，在实习期间必须完成字数不少于8000的“毕业实习报告”，根据自身在实习岗位上的工作经历，写出对实习内容的认识、理解和体会。实习报告要求条理清晰，至少能反映学生的基本论文写作素质，不得抄袭，不能只是简单的工作日报或者有关资料和说明等
1、实习报告的基本内容：
（1）基本情况：包括：学生基本信息，实习起止日期，实习方式，指导教师等。（2）实习单位介绍：--------
（3）实习工作内容：较详细地介绍实习过程中从事的实际工作
（4）实习成果：-----
（5）实习心得：----
2、实习报告的格式要求：
整个毕业实习报告分两个部分：标题，正文
(1)、标题：主标题，副标题。
主标题统一为《毕业实习报告》，副标题根据自己的工作和体会来定。副标题要求能反映工作和报告的性质或者自己的工作感想体会等。
(2)、正文：大体分三部分；
第一部分实践单位简介，工作性质简介，自己对工作的认识等
第二部分实际工作内容，自己对工作的适应，在工作中的体会，所学到的知识等。
第三部分自己现在对工作的态度，收获，体会，以及期望等。
(3)、要求：
实践报告一律用宋体，用A4纸打印。主标题采用小二号字并用黑体，副标题用三号字，正文用小四号字。正文中的小标题用四号字并用黑体，报告最后署名。页眉为XX专业毕业实习报告，页脚为第X页共X页。打印出来的实习报告请按照封皮、毕业实习报告表格（见附件三）、正文、学生实习鉴定表（见附件一）、成绩评定表 (见附件二)的顺序装订好，交回学校相应指导老师，同时提交电子文档。正文格式如下：
毕业实习报告(宋体、小二、加粗)
——副标题（宋体、三号、加粗）
正文中的小标题由四号字并加深
正文（宋体、小四号字、字数8000字以上、段落：一点五倍行距）
署名
实习报告使用计算机与信息工程系统一的《实习报告》封皮，正文部分可以手工书写或打印稿。手工书写的部分要求使用正楷字体，字迹清晰，并只能使用蓝黑钢笔、黑色钢笔或中性笔书写，不得使用纯蓝或其他色及圆珠笔书写。
3、实习日志应每天记录，内容真实。要求使用正楷字体，字迹清晰，并只能使
用蓝黑钢笔、黑色钢笔或中性笔书写，不得使用纯蓝或其他色及圆珠笔书写。
八、成绩评定
1、成绩评定依据:实习日记、实习报告、学生实习鉴定表(签字并加盖实习单位公章)。
2、实习结束后,指导教师根据实习日记、实习报告以及学生实习鉴定表(单位公章)等,综合评定毕业实习成绩。
3、实习成绩按五级分制评定。实习不合格的学生不能毕业。指导教师要根据实习报告，结合实习日记的记载情况和实习表现，综合评定成绩。如旷课三天以上，因事、因病缺席一周以上，则实习成绩按不及格处理。
4、学生应严格按照《毕业实习指导书》的要求完成实习日记、实习报告。达不到规定要求或无故不参加实习的学生,其实习成绩应判定为不合格
5、根据学校要求及计算机系实习指导小组意见，学生实习成绩由以下几方面组成：
1、所在实习单位鉴定 40％
2、实习报告、实习笔记 60％
评定结果按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分；对其中一项不合者，一律按不及格论。
参考标准如下：
1、优秀
①遵守纪律，能按时优异地完成实习任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解，表现优秀。
②实习报告书完整、正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，符合要求。
2、良好
①工作努力，遵守纪律，能按时独立完成实习任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。
②实习报告书完整、正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，齐全，符
合要求。
3、中等
①工作努力，遵守纪律，表现一般。
②能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。
③实习报告书完整、正确，概念较清楚，书写工整，符合要求。
4、及格
①工作态度及表现一般。
②基本上完成设计任务，达到基本要求，综合分析和解决问题的能力较差。
③实习报告书基本完整、正确，书写较工整，基本符合要求。
5、不及格
①工作不努力，表现差。
②未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。
③实习报告书不完整，概念不清，实习内容不齐全或不符合要求。
九、指导教师职责
1、根据实习提要，结合实习单位的具体情况,拟定实习进度计划。
2、对学生讲解实习提要及实习计划的内容,使学生明确实习的目的要求。
3、对实习学生进行保密、安全、纪律等有关方面的思想教育。
4、会同实习单位的有关人员,具体指导学生进行实习,检查学生的实习,掌握或调整实习进度。
5、根据实习提纲及实习计划,请专人给学生作报告,结合实习要求给讲必要的理论知识,讲解学生提出的问题。
6、指导,督促学生写实习日记、实习报告,会同实习单位的有关人员审阅学生实习报告,作出书面评语。
7、对学生提交的实习报告进行内容和形式审查,督促学生按要求完成实习报告。
8、实习结束后及时根据学生实际表现给出学生的实习评语和成绩,并将所指导的学生毕业实习成绩登记造册。
9、学生实习结束后二周内应将学生毕业实习成绩报送教研室,同时将学生提交的毕业实习成果文件送交系教研室归档(包括工作手册、实习报告、成绩单)
附件一内蒙古化工职业学院
学生实习鉴定表教务处制
注：本表实习结束后由指导教师连同实习报告收齐交系（部）存档。
实习单位主管部门负责人签字：（公章）：
2011 年 6 月12 日
附件二内蒙古化工职业学院计算机与信息工程系
毕业实习成绩评定表
附件三
毕业实习报告
系别：计算机与信息工程系
专业（班级）：计应（08）
学生姓名：刘小平
指导教师：
一、单选题（共30 道试题，共60 分。）V 1. OSI/RM的传输层负责下列哪一种功能？（） A. 格式化报文 B. 为数据选择通过网络的路由 C. 定义连接到介质的特性 D. 端到端之间的进程通信 正确答案：D 满分：2 分 2. 数据通信中的信道传输速率单位是比特率（b/s或bps），它的含义是：（） A. Bits Per Second B. Bytes Per Second C. 和具体传输介质有关 D. 和网络类型有关 正确答案：A 满分：2 分 3. 在交换式局域网中，如果交换机采用直接交换方式，那么帧出错检测任务由( ) A. 结点主机完成 B. 交换机完成 C. 交换机与结点主机共同完成 D. 高层协议完成 正确答案：A 满分：2 分 4. 关于令牌环网，以下说法中哪个是不正确的？（） A. 接收站收到目的地址是自己的帧后，将其从环中删除，并放出一个空令牌。 B. 一个数据帧循环一圈后由发送站负责删除，并放出一个空令牌。 C. 令牌环网是一种无冲突的局域网，所以它能以其最大速度运行。 D. 任何一个站点都不允许长时间独占令牌。 正确答案：A 满分：2 分 5. 万维网(World Wide Web)系统的作用是（）。 A. 信息发布和浏览 B. 文件传输 C. 收发电子邮件 D. 远程登录 正确答案：A 满分：2 分 6. 域名与IP地址的关系是（）。 A. 一个域名对应多个IP地址 B. 一个IP地址对应多个域名 C. 域名与IP地址没有任何关系 D. 一一对应 正确答案：B 满分：2 分 7. 下面哪个协议运行在网络层？（） A. HTTP B. SMTP C. TCP D. IP 正确答案：D 满分：2 分 8. 在OSI 参考模型中，上层协议实体与下层协议实体之间地逻辑接口叫做服务访问点
综合课程设计报告 计算机网络原理 学生姓名：张三、李四、王五、陈曦指导教师：董尼 所在系：电子工程系 所学专业：网络工程 年级：13级 2015 年7 月
目录 1. 引言 2. 实验目的 3. 实验原理 4. 实验任务及实验思路 4.1 实验任务 4.2实验思路 5. 数据包分析 5.1 第一次握手数据包分析 5.2 第二次握手数据包分析 5.3 第三次握手数据包分析 6. 结论 7. 参考文献
三次握手协议的分析 许静、陈雪妹、陈莲、邓明丽、张慧慧、朱慧慧 摘要：在竞争越来越激烈的今天，人们的生活工作节奏也在急剧加快，现在几乎所有的行业为了适应新的社会节奏，都需要通信帮助提高劳动生产效率，降低生产成本，增强单位的竞争能力。 TCP是面向连接的，所谓面向连接，就是当计算机双方通信时必需先建立连接，然后数据传送，最后拆除连接三个过程。本论文介绍了在通信过程中ＴＣＰ建立连接的工作原理，着重介绍了三次握手过程及对抓包之后的报文分析。关键词：ＴＣＰ、三次握手、报文
1引言 1.1 选题意义 本实训研究的是关于计算机网络技术基础知识的一门实训课程，通过本课程的学习，是学生掌握计算机网络的基础知识，了解数据通信的原理，熟悉计算机网络的组成与体系结构、TCP/ＩＰ、模型，在体系结构上突出学生技能训练和创新能力的培养。通过本课程的学习，学生能够掌握当前先进和实用的网络技术. 1.2报告研究目标 在Ｗｉｎｄｏｗｓ系统下分析一次通信过程中实施抓包，并对ＴＣＰ数据包的每个组成部分在三次握手中的变化进行分析及对抓包之后的报文分析，掌握T CP 协议建立连接的工作原理；TCP部中各字段的含义及作用；能够分析TCP 协议的建立连接的过程；理解TCP会话的概念；三次握手的过程。 2实验目的 掌握TCP协议建立连接的工作原理；TCP首部中各字段的含义及作用；能够分析TCP协议的建立连接的过程；掌握三次握手的过程；掌握使用Wireshark 进行数据包捕获、过滤的方法。 3实验原理 TCP协议是面向连接的、端到端的可靠传输协议，它支持多种网络应用程序，适用于传输大批量的文件，检查是否正常传输TCP需要先建立连接才能进行通话。 TCP必须解决可靠性，流量控制的问题，能够为上层应用程序提供多个接口，同时为多个应用程序提供数据，TCP也必须能够解决通信安全性的问题。
计算机网络实训心得 计算机网络技术的实训心得 经过短短一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。现在我们已步入大学，经过一年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在下学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了它神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嘟嘟”的键盘声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有魏苑琦老师，在实训中也给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。就无所谓的今天实训! 在实训中我们也懂得很多东西，在虚拟世界中该如何生存。遇到问题如何解决，不气馁，专心做好实训!在制作网线时，使我们的动手能力更加强，不会那么粗心大意，懂得了网线的制作原理。同时我也懂得了一个道理：做事应该考虑周到，不能碰到事情才去解决而是在事情未发生前就想到并加以改善。 在实地参观校园网的运作，我也懂得服务器的工作原理和如何为用户提供上网的各式服务器。知道一个普通的机房应该具备什么? 虽然在实训期间有点累.，但是我们受益多多。比如，以后自己电脑装系统不需要在请求他人，知道电脑为何能上网的原理? 虽然在实训期间有点烦，但是我学到了一些所谓所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。 虽然在这次实训期间有点平淡，但是我理解有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。” 在这次实训中我们不仅懂得了该如何操作，而且理会了大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。我们不仅仅是学到了许多许多以前不知道的知识，而且还大大的增强和提高了我们的动手能力，感谢实训、我爱实训! 这一切实训的每每成功，都能让我体会到有一种已是久别的成就感和兴奋感。在结束实训以后的一段时间，我偶发感想，“计算机网络技术”教会我的不仅仅是专业上的
《计算机网络课程设计》任务书 一、目的和任务 计算机网络使用课程设计是学习《计算机网络》课程后的一个重要实践环节，是对学生进行的一次较为全面的网络使用程序设计训练。其基本目的是：（1）培养学生理论联系实际的设计思想，训练综合运用所学的基础理论知识，结合生产实际分析和解决网络使用中问题的能力，从而使基础理论知识得到巩固和加深。 （2）运用软件工程的原理、方法和工具完整地设计并开发一个软件项目。 （3）学习掌握网络使用系统的一般设计过程和方法。 （4）熟悉并掌握B/S模式构建网络使用。 二、教学基本要求 （1）合理设计系统框图和网站结构图。 （2）根据系统框图设计，编写网页及程序代码。 （3）程序设计时，要求使用https://www.doczj.com/doc/8b13678845.html,或者JSP语言进行开发，完成课设题目的全部内容。 （4）完成课程设计报告。 在“计算机网络使用课程设计”的实验过程中，要求学生做到： （1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。 （2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象，记录主要情况，作出必要说明和分析。
（3）认真书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。对需编程的实验，写出程序设计说明，给出源程序框图和清单。 （4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。 （5）实验课程不迟到早退。如有事不能出席，所缺实验自行补齐。 三、课程设计内容 （1）建立配置WEB服务器； （2）编写静态网页； （3）设计数据库系统； （4）编写动态网页部分； （5）系统集成调试； （6）编写系统文档； （7）答辩。 四、时间安排 本课程设计安排40个学时的上机时间，上机地点：4-501、503教机房。 每次上机具体任务安排（共10次）： （1）系统设计（系统功能结构图）（1次） （2）建立、配置WEB服务器，编写静态网页（5次） （3）数据库设计、编写动态网页 (2次) （4）编写系统文档及实验报告 (1次) （5）程序验收、答辩 (1次) 五、组织管理
滨江学院 课程设计 任 务 书 学年学期2010-2011学年第二学期课程名称计算机网络课程设计 院系计算机系 专业计科2008级3班 指导教师姜青山 二Ｏ一一年六月二十日
网络工程专业课程设计(专题实践)教学大纲 一、课程设计的目的 课程实践(专题实践)是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。通过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；课程设计的设置应使学生接触和了解系统设计从需求分析、方案比较、开发工具的使用、系统实现的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力，为今后的毕业设计做必要的准备。 二、对学生要求 1．学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉有关各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。 2．学生均应在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。 3．书写课程设计说明书。 要求说明书准确、文字通顺、书写工整。 三、课程设计的课题 课程设计课题如下： 1．数据结构与程序设计实践（2学分，时间2周） 2．网络工程实验（1学分，时间1周） 3．操作系统课程设计（1.5学分，时间1.5周） 4．计算机网络课程设计（1学分，时间1周） 5．TCP/IP协议课程设计（1学分，时间1周） 四、教师 课程设计的指导教师一般由专业课教师担任。 指导教师负责学生的分组与课题选题；每组学生可安排3～4人。教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生课程设计的进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。 五、成绩考核及时间安排 教师根据学生的设计进行评定。 课程设计成绩按五级分评定即：优秀、良好、中等、及格、不及格。 时间安排：课程设计应在相关课程学完后进行，时间为一周~二周。 附：各课程设计（专题实践）教学大纲
计算机网络原理及应用实习报告 很快的，署假又过来了，面对最后一年的校园生活，想着刚刚过去的最后一个署假，紧张沉默之后更多的是感慨，印在脑海里的每一个足迹都是那么的深，真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足。 署假期间，我在广东东莞的一家电脑公司做教师，主要是教那些比较简单实用的办公软件，本来开初都没想到自己一个学英语专业的竟会去做电脑教师，于是真的觉得老师那句话的实在，在学校，学到的任何一种知识都是一种有用的贮备，虽然在平时看来学的很多东西总感觉与自己的想象很遥远，但说不不定就在某一刻显现出来。这也许就是有些师哥师姐说的在工作过程中总觉那些东西在学校见过，但却己经忘了，擦肩而过。想起这，真的得感谢在校期间学的那些本专业的那些另外的知识。 两个月，短短的两个月，说不上是每一份经过都会成为内存，但紧张沉默之后更多的确实是感慨。 以前也想过，学我们英语专业的，也许以后最起码存在那种机会去走向讲台，所以，这短短的两个月的经历，对我来说，无疑是一个很好的煅练，而且，专门机构统计的现在的毕业生出来后只有极少的一部分会做与自己专业相符的
工作，因而。、在工作的过程中，我都在不断的提醒自己，不断的对自己要求，把手上的活，当做是自己的本职工作，而老板常常强调的就是每个员工都必需要有认真负责的态度去做事，我也觉得这是以后无论做任何一份工作都会收到的要求。因为公司的员工都是即训上岗，所以，一直没有又休，而且在工作期间最大的体会就是，作为一个教师，或者说是一名授课者，最大的考验就是耐心，有的时侯，一个问题还得重复很多遍，这个时侯，就不能只站在自己的角度去想它，而应该站在对方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷静的习惯，这也是在这很短的工作中得到的很大的体会。 在工作之余，我还经常出到外面去看看，也算是一种见识，东莞是一个新起的城市，但它却己走在了中国城市建设的最前端，在这种地方，看得到更多的机会，更多的挑战，有时会把自己与那些出入写字楼的同样年轻的人比较，心里真的感受到那很明显的差距，当然，这种差距并不是一时一日而起，所以，出到外面，一个正确的心理定位但显得格外重要，不然，常常因为比较把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我们前头的人们，可以当作是榜样，但不可过多的去计较，自己能做到何种程度，应该有一个很明了很中性的认识，不能过于攀比，更不可自以为是。 因而。结束工作的时侯，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职职，特别
10计算机网络技术（大专）课程实训计算机网络基础实训报告书 课题名称小型局域网搭建及应用 学号 姓名 指导教师陈复将 合作人 成绩 二〇一二年一月
10计算机网络大专课程实训 计算机网络基础实训任务 AP IP地址分配：
一、背景介绍： 根据某小型企业网络的拓扑图，用一台三层交换机(SwitchA)和两台二层交换机（SwitchB、SwitchC）、一台路由器(Router)搭建局域网。PC1(模拟外网网络)与路由器外网接口F0/3连接，路由器内网接口使用F0/0口接到三层交换机A的VLAN5的接口。将交换机路由器的主机名设置为拓扑图中所显示的名称（例如将路由器主机名命名为Router）。 具体要求： 第一 制作7条直通线，一条交叉线。请按拓扑图正确将各设备互连。交换机、路由器按要求化分VLAN、设置路由。 第二 在SwitchA上划分VLAN2---VLAN5。并设置好相应的IP地址。将SwitchA的1-5端口划分到VLAN5，其余端口默认为VLAN1。SwitchA的23、24口分别连接至SwitchB、SwitchC的24端口，SwitchB、SwitchC的23口互连。将SwitchA的23、24端口设置为TRUNK口。SwitchB、SwitchC的23、24端口也设置为TRUNK口。 第三 在SwitchB上新划分VLAN2、VLAN3、VLAN4。并配置VLAN1的IP地址。将SwitchB 的1-12端口划入VLAN2。21-22口划分给VLAN3 第四 在SwitchC上新划分VLAN3、VLAN4。并配置VLAN1的IP地址。将SwitchC的1-6端口划入VLAN3,7-12端口划入VLAN4。 第五 在三台交换机上启用生成树协议。并在交换机B的VLAN3接口上接入无线AP 作为VLAN3网段的无线扩展（无线使用DHCP自动获取范围：192.168.3.100-192.168.3.199）。 第六 指定必要的静态路由，并在RouterA上设置NAT。只有VLAN2网段电脑能够访问虚拟外网的PC1，其它VLAN3，VLAN4，VLAN1网段不可以。 第七 在PC1上用虚拟机安装windows 2003服务器，机器名为dwxx(xx为机器号),并安
计算机网络实训任务书
计算机网络实训任务书 一、实训目的： 为了使同学们在经过一学期的理论学习之后，对所学的知识有更加直观的了解，使动手能力得到进一步提高，同时根据学校的现有条件，特设置了以下题目。 二、课程实训内容： 实训1 了解组网的传输的物理介质及接口。 要求：组织参观一些有实用价值的局域网、校园网、广域网，注意了解他们使用的传输介质，注意了解目前比较先进的通信信道，如卫星传输、光纤网络（ATM网络）等。（根据实际情况可以以讲座方式进行） 实训2 组网实践一。 要求：教师提出筹建一个局域网的具体应用要求，由学生进行网络规划，写出组网建议书，包括确定网络传输介质、网络操作系统、服务器及工作站配置、以及网络性能指标等。 实训3 组网实践二。 要求：自己动手做电缆、准备HUB，将两台计算机安装网卡，安装WINDOWS操作系统，进行网络配置，实现两台计算机的网络互连。 实训4 网络互连实验一。 要求：局域网互连，将两种异种网络（例如一个NT网络与NOVELL网络）进行互连，希望能够使用一个通过两块网卡的网桥来实现网络分割，同时实现单台WINDOWS工作站访问任何一个局域网，并对网络的文件系统进行操作和互相交换数据实验。 实训5 网络互连实验二。 要求：局域网的远程访问，通过远程访问一个NT网络，可以通过在NT网络上配置软件完成RAS 功能，或者通过设置路由器的拨号端口实现远程访问。 实训6 网络互连实验三。 要求：通过代理服务器实现网络连接。利用相关软件，例如SYGATE或者WINGATE将一个局域网通过代理接入当地ISP网络。 实训7 使用NetMeeting通讯。 实训8 windows 2000 server帐户简单管理。 要求：配置资源服务器，通过对管理配置的应用设置，掌握帐户管理的工作原理，能够灵活应用所学知识配置各种组、用户的资源属性，用户帐户管理的操作，通过对用户帐户属性的设置，学会对各种网络资源进行合理的规划和配置。重点是组、用户的创建和对其资源的配置实验，并写出详细配置步骤。 三、实训地点 实验楼网络实验室
计算机网络技术实训基地 Prepared on 22 November 2020
项目可行性报告 一、基本情况 1 学院基本情况 番禺职业技术学院1993年筹建，1997年9月教育部正式批准备案，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校，2003年被广州市政府确定为市属高等职业教育龙头院校，2005年4月以“优秀”成绩通过教育部人才培养工作水平评估，2006年12月被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”首批28所立项建设院校之一。学院占地2180亩，校舍建筑面积万平方米，教学仪器设备总值4200余万元，图书馆面积11000平方米，藏书（含电子图书）112万册，中外期刊1500多种，建有46个校内专业实训室和128个校外实训基地，现有全日制在校生8381余人。 学院设有软件学院、珠宝学院、工商管理系、财经系、旅游管理系、应用外语系、建筑与艺术设计系、机械与电子系、基础课部等二院六系一部，开设38个紧贴珠三角地区产业结构和社会发展需求的专业。其中，玩具设计与制造、计算机网络技术、金融管理与实务、装潢艺术设计、酒店管理、珠宝首饰工艺及鉴定为“国家示范性高等职业院校建设计划”重点建设专业。有2个教育部高职高专教育教学改革试点专业，4个广东省高职高专教育示范性专业、5个省级示范性建设专业、6个市级示范性专业。目前，学院拥有4门国家级精品课程、8门省级精品课程、5门市级精品课程。拥有一
支人员精干、结构合理、水平较高的师资队伍，专任教师中具有高级职称者占35%以上，青年教师中50%以上具有博士、硕士研究生学历，专任教师中“双师型”教师比例高达%。近几年学院教师主编、参编公开出版各类教材83部，18部教材入选普通高等教育“十一五”国家级规划。 学院坚持走质量、规模、效益协调发展的内涵式发展之路，强化质量意识，以教师为主导，以学生为主体，以培养学生创新精神和职业能力为目标，积极探索教学改革，2003年以来，共有15项成果获得国家、省、市教学成果奖，其中，国家级教学成果二等奖1项，广东省教学成果一等奖2项，广州市教学成果特等奖1项、一等奖5项。 学院坚持以服务为宗旨，是国家计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训基地，中国玩具行业人才培训基地，广东省首批省级示范性软件学院建设学校，广州市模具专业技术人员继续教育基地，已先后成立了23个职业技能鉴定站、考试中心或培训点，开展了34个工种（模块）的鉴定或培训。 学院围绕培养“一技之长+综合素质”的高技能人才的目标，实行以素质为基础，以能力为核心，以就业为导向，产学研结合的人才培养模式，积极实施“双证书”制度，大力培养学生的职业技能，毕业生以其适应性强、动手能力强、综合素质高而受到用人单位普遍欢迎。自2001年广东省首次公布高校毕业生就业率以来，学院毕业生就业率一直稳居全省高校前列，2004年、2005年更是连续
本内容下载网址ftp://222.192.160.10:8821/ （江苏建筑职业技术学院信息技术实验实训中心） LZQ目录下 《计算机网络技术实训》课程实习任务书、指导书 适用班级：控制11-1、2 指导教师：李志球、吴希 实习时间：2013年1月
《计算机网络技术实训》任务书 计算机控制技术专业控制11-1、2 本任务书根据计算机应用技术专业培养方案及“计算机网络技术实训”大纲制订。 一、实训目的 《计算机网络技术实训》是本专业重要的一个课程实习，是《计算机网络基础》课程后续的实践教学环节。实习目的是为了进一步掌握课程内容，锻炼学生实际动手能力，熟练掌握双绞线（直通和交叉连接线）的制作和连接、安装局域网、网络连通测试、广域网接入、Internet信息服务器（IIS）的安装、网络资源共享、子网划分、VLAN的配置、交换机和路由器等网络设备的配置、局域网网络故障的检测与排除等知识。通过实习加深对数据通信和网络基础知识的认识，掌握组网的基本技能，培养学生和动手能力和对网络的知识运用能力。 构建局域网、网络资源共享、常用网络命令的使用、Internet信息服务器（IIS）的安装、创建Web个人网站、交换机和路由器等网络设备的基本配置 二、实训项目及具体内容 项目一、构建局域网 双绞线（直通和交叉连接线）的制作和连接、测试仪使用、网络连接、使用Hub或Switch 联成局域网，Internet协议（TCP/IP）的配置（包括IP地址、子网掩码、网关、DNS服务器等设置）、网络连通性测试（ipconfig、Ping等命令的使用）。要求建成一个完整的局域网。 项目二、网络资源共享 配置网络软件、硬件资源的共享。包括打印机、光驱等硬件资源，硬盘、文件夹、应用程序等软件资源等共享。 项目三、Internet信息服务器（IIS）的安装 利用Windows 2000 Server平台，安装Internet信息服务器（IIS）。配置WWW、FTP、DNS等服务器，并进行配置。 项目五、常用网络命令的使用 项目四、创建Web个人网站（重点部分） 使用网页制作工具制作一个个人网页（展现自我、具有个人特色、就业推荐等内容；包括个人爱好、学习成绩等信息；使用ForntPage、DreamWave等工具；三个页面以上）创建Web个人网站，并发布个人网页。
计算机网络技术实习周 记 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
计算机网络技术实习周记 对于当代大学生而言，实习是我们离开象牙塔，踏入社会成为社会人前的重要一课，是积累工作经验的重要途径之一。以下是计算机网络技术实习周记，欢迎阅读! 计算机网络技术实习周记(一) 刚刚到公司我很是迷茫，对于初入社会的我对于周围的一切还是那么的陌生。不过很快我也就适应了，就是那句：既来之则安之。到了公司老板让同事带着我去了几个学校和ktv，同事告诉我这些都是我们工作的地方，以后就要做这些。这几天一直跟同事熟悉着公司的情况和工作的环境以及他们的一些经验，同时同事也告诉我到了公司该做什么。比如：在公司都要做维修电脑，组装电脑，维修打印机，复印机，网络布线等等。一周下来我就了解了我该做什么，我也有了自己的目标。 现在到了公司只是做一些简单的事情，给电脑做系统和维修电脑。同时我也在学习修理打印机，因为在学校的时候我没有接触过这个，还要跟同事学习画布线图。有时候我也自己上网查找资料，学习别人的做法，让自己很快的成熟起来。看着同事的工作效率，我想我以后也应该会这样的，我也能够独当一面。 为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务
安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了。第一个礼拜的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考! 一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当然解决的时候也会获益良多。另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能 这周在公司我学到很多，既要努力学习，还要仔细工作，更要有团队的精神，这些都是我应该努力的，我相信我可以做的更好。 计算机网络技术实习周记(二) 实习第二周开始，我已经逐渐进入状态。通过上一周我已经了解了公司的运行制度和工作环境，所以这周开始老板让我独立接触一些业务，老板也知道我会一些简单的组装电脑和维修，所以放心的让我一些简单的电脑问题，比如给客户换一些硬件，组装客户所需要的电脑主机配件，并安装一些必要的软件，满足客户的一切要求，让他们满意而归，这也是我所期待的。所以每天上班我都会很认真的为客户服务，尽量满足他们的要求，适当给他们提一点意见，闲暇的时候上网查看网友出现的电脑问题以及一些答案，每天的坚持学习让我更加懂得了电脑的故障所出和处理办法，也更能很
（安全生产）计算机网络管理与安全实训任 务书
《计算机网络管理与安全》课程实训任务书 一、实训概况 1.实训班级：计算机3091 2.课程名称：《计算机网络管理与安全》 3.实训时间：2011 年12 月12 日～2011 年12 月16 日 4.实训地点：计算机网络工程实训室 二、实训目标：初步掌握实现可管理的、安全的园区网的基本技能 三、基本要求 1.熟悉网络管理与安全的基本知识。 2.熟悉VLAN的基本知识，掌握PVID的基本配置技能。 3.熟悉路由冗余的基本概念，掌握浮动路由的基本配置方法。 4.熟悉AAA、dot1x的基本概念，掌握AAA的配置及RDI。 5.掌握日志服务器的配置与常用的攻击防范的基本方法。 四、实训项目 巩固项目：防火墙与虚拟机VPN 项目一安全、高效园区网的规划，交换机VLAN技术实训 -PVID的配置 项目二路由冗余技术及浮动路由
项目三AAA的配置与RDAUS服务器的配置项目四攻击防范与入侵检测 五、进度安排 课程实训进度计划（注：仅供参考）
实训项目一-1：安全、高效园区网的规划 【原理回顾】LAN、WAN、INTERNET【实际应用需求描述】从典型网络案例建立对网络技术的实际认知，从真实环境出发，设计、建立、管理和安全规划一个高可用性网络环境 ?老校区办公、教学楼已经组建了网络（90节点）并使用ADSL（4M）接入互联网，教学区300节点未接入互联网。 ?老校区将进行信息化建设：教学区新采购200台电脑；办公、教学楼新采购50台电脑，同时将教学区原300节点并入校园网和接入互联网。同时需要覆盖宿舍区每个房间，并能计费。部分区域无线覆盖。 ?组建信息中心，自建立WEB、教学、课件点播等服务器。 ?因旧网络暴露出的性能、扩展、管理等问题，此次建设将需要易于管理、安全和高效，并能随时扩展的网络建设。即建立网络的同时要充分考虑管理和安全问题。 ?即将投入使用的新校区也需要网路建设、管理等需求，目前确定的是需要和老校区实现一条专线传输敏感数据如考题。 【网络拓扑分析】 园区网分层模型 【考虑冗余环境】
（1）记录联网计算机的数量、配置、使用的操作系统、网络拓扑结构等数据。 （2）了解教学机房设备是如何互联的（根据现有条件，了解相应网络设备）。 （3）认识并记录网络中使用的其他硬件设备的名称、用途及连接的方法。 （4）画出网络拓扑结构图。 （5）根据网络拓扑结构图分析网络使用的结构。 2．观察计算机网络的参数设置 经机房管理人员许可后，打开计算机进入系统，查看计算机的网络参数，并记录主要的网络配置参数。 （1）在Windows系统的桌面上选中“我的电脑”图标，单击右键，在弹出的菜单中单击“属性”选项，即出现“系统属性”的对话框。如图1-1所示。 图1-1 我的电脑快捷菜单 （2）单击“计算机名”选项卡，记下计算机名字、工作组名和计算机描述；如图1-2所示。 图1-2 系统属性对话框 （3）在Windows系统的桌面上选中“网上邻居”图标，单击右键，在弹出的菜单中单击“属性”选项，即出现“本地连接”图标；如图1-3所示。
图1-3 网上临居快捷菜单 （4）在“本地连接”图标上单击右键，在弹出的菜单中单击“属性”选项，如图1-4所示。 图1-4 本地连接快捷菜单 弹出“本地连接属性”的对话框，选中“Internet协议（TCP/IP）”，单击属性按钮，如图1-5所示。 图1-5 本地连接属性框 出现“Internet协议（TCP/IP）属性”对话框，记录该机器的IP地址和DNS服务器的地址；如果机器是自动获得IP地址的，如图1-6所示。 图1-6 Internet协议（TCP/IP）属性对话框
（5）第4步骤的操作也可以进入命令提示符，通过ipconfig /all命令进行查看；如图1-7所示。 图1-7 命令提示符 实训2 双绞线接头制作 2．1实训目的与环境 1．实训目的 （1）掌握双绞线的特征，认识和熟悉网线制作工具。 （2）掌握直通线和交叉线的电缆含义和制作标准。 （3）掌握双绞线RJ-45头的制作方法。 2实训环境 （1）硬件环境。非屏蔽双绞线（1.5米）若干条，RJ-45水晶头若干；RJ-45压线钳一套，网线测线仪一套。 （2）软件环境。Windows 操作系统、网络协议，ping命令协议。 2．2实训内容与步骤 组织学生2人一组，相互检查，制作直通双绞线、交叉双绞线。 常用组网的网线是由8根铜线两两绞合在一起组成的，所以网线一般被称为双绞线。其中颜色比较深的那几根线分别是橙色、绿色、蓝色和棕色。剩下的是四根白线，但这四根白线并不相同，由与它缠绕在一起的色线我们将这四根白线区分为白橙、白绿、白蓝、白棕。现在有两种做线的标准，EIA/TIA568A和EIA/TIA568B。他们的排线顺序，如表1所示。
网路工程原理与实践 第一章 填空： 1.网络工程的整个建设阶段分为规划阶段，设计阶段，实施阶段和运行维护阶 段。 2.系统集成的定义是这样的，根据一个复杂的信息系统或子系统的要求把更多 的产品和技术验明并连接入一个完整的解决方案的过程。整个系统集成包括软件集成，硬件集成和网络系统集成。 3.网络工程监理是指在网络建设过程中，给用户提供建设前期咨询，网络方案 论证，系统集成商的确定和网络质量控制等一系列的服务，帮助用户建设一个性价比最优的网络系统。 4.OSI/RM网络体系结构的7层模型分别是物理层，数据链路层，网络层，传输 层，会话层，表示层和应用层。 5.在网络各层的互联设备中，中继器在物理层，集线器在物理层，网桥工作在 数据链路层，交换机既可以在数据链路层，也可以在网络层，路由器工作在网络层。 6.中继器的主要功能是对接受到的信号进行再生放大，以延伸网络的传输距离 提供物理层的互联。 7.集线器是双绞线以太网对网络进行集中管理的最小单元，遵循CSMA/CD 控 制方式。集线器是一个共享设备，其实质是一个多端口的中继器，使用一台16个接口的10Base-T Hub组网，每一个接口分配的频带宽度是10/16Mbits。 集线器的类型有级联和堆叠。 8.交换机可以非常良好的代替集线器和网桥，是现在局域网中最经常采用的设 备。它的交换技术包括直通交换，存储转发和无碎片直通方式3种类型。在这3中方式中不需要进行差错检测的是直通交换，转发帧速度最慢的是存储转发。 9.路由器主要由下面个部分组成：路由引擎、转发引擎、路由表、网络适配器 和路由器端口，路由器主要功能是在广域网上提供最短和最优；同时还能提供包括最高带宽路径查找、包转发功能、包过滤功能、组播等高级网络数据控制功能；此外，路由器还肩负着服务质量、数据加密和流量控制、拥塞控制、计算等网络管理中非常重要的职能。 10.从技术架构上来看，物联网分为三层：感知层、网络层和应用层。 11.云计算主要有三种类型：IaaS、PaaS和SaaS，分别代表基础架构即服务，平 台即服务和软件即服务。 12.40/100以太网也称为下一代高速以太网技术，其技术标准由IEEE 802.3ba 支持 简答：
《计算机网络》实训大纲 一、课程概述 《计算机网络》是一门网络工程的综合课程，需要有一定的计算机网络基础和电工技术基础。其前导课程主要有：“电工技术基础”“计算机通信网”等课程。 本课程是培养网络工程系统的规划、设计、安装与管理的系统集成人员，侧重的是网络通信系统的建构和网络资源支持平台（服务器、网络存储）的建构；并涉及网络综合布线、网络安全部署和网络性能测试与改进等问题。 通过与本课程相关前导课程、后续课程的系统学习，必将为培养计算机应用型本科（网络工程方向）的高层次人才奠定坚实的基础。 该课程的发展趋势是由单一的网络设备系统（局域网通信、广域网通信、服务器系统）集成，逐步融合网络应用系统集成，演进为网络应用互连集成。 二、课程目标 《计算机网络》的目的是让学生通过《计算机网络》课的学习，透切地掌握计算机网络教学内容中的原理和概念，使学生具有计算机网络应用的能力，并能大幅提升学生在计算机网络应用方面的能力，从而达到理论与实践结合，使学生能够学以至用。 三、课程内容与教学要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道——是指对这门学科的基本知识、基本理论的认知。 理解——是指运用已了解的基本原理说明、解释一些现象、进行简单的电路分析和设计。 掌握——是指利用掌握的理论知识对一些较复杂的功能电路进行解释，说明其工作原理和过程，估计电路的有关参数。 学会——是指利用电子仪表和工具完成对某些功能电路的设计、组装、参数测量，并根据理论知识计算相关参数，理论与实训作比较。能识别操作中的一般差错。 教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。 本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
《计算机网络基础与应用》课程标准 1.概述 1.1课程性质 计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。作为信息类学生应该了解并掌握一定程度的计算机网络与数据通信的知识及应用。 总时间：课内64学时。学分：4 1.2课程作用 过本课程的学习使学生能够在已有的计算机基础知识、计算机系统结构和计算机原理等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP协议簇和IEEE 802系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人材。 1.3课程设计 1.3.1课程设计理念： 《计算机网络基础与应用》是计算机网络基础课程中重要的实践环节，是计算机网络基础课程不可分割的组成部分，是将计算机网络的理论知识用于实践的重要过程，是培养高技能应用性人才不可缺少的重要手段之一。本课程包括计算机网络的验证性实验和综合性设计实验两部分。通过实验的学习加深学生对计算机网络的理论知识理解和综合运用理论知识解决实际问题的能力。 1.3.2课程设计思路： 本课程设计是为了巩固计算机网络基础理论教学所学知识、检验教学效果、增强实际动手能力培养的重要实践教学环节。通过本课程设计，使学生加深对计算机网络的理解，熟悉局域网中搭建小型局域网基本方法，培养实际动手能力。并且发挥学生主观能动性，培养学生自我学习的能力 2.教学目标
计算题：30分（三个题：RIP协议、编码方式、子网的划分） 习题1 1-1 填空题 1.最早的计算机网络是（）。 2.电话网络采用（）交换技术，计算机网络采用（）交换技术。 3.（）协议是Internet上的事实标准协议。 4.分组交换技术的核心（）。 5.分组由（）和（）组成。 6.根据所采用的传输技术的不同，计算机网络可以分为（）网络和（）网络。 7.根据网络规模大小不同，计算机网络可以分为（）、（）和（）。 8.因特网标准常以（）文档的形式发布。 1-2 选择题 1.有关虚电路和数据报，正确的是（）。 A. 数据报方式中，每个分组一定走同样的路到达目的地 B. 虚电路方式中，分组首部中存放虚电路号 C. 数据报方式中，需要建立连接 D. 虚电路方式中，不需要建立连接 2.在网络拓扑中，每个结点都通过通信线路与一个中心结点相连，这种拓扑是（）。 A. 总线型 B. 星型 C. 树型 D. 网状型 3.在网络拓扑中，结点之间的连接没有规律，存在冗余路径，这种拓扑是（）。 A. 总线型 B. 星型 C. 树型 D. 网状型 1-3 简答题 1．什么是计算机网络？计算机网络的功能有哪些？ 2．简述计算机网络的组成 3．简述分组交换的原理 4．数据报和虚电路有什么区别？ 5．分组交换和电路交换有什么区别？ 习题2 2-1 填空题 1.OSI参考模型有( )层,TCP/IP参考模型有( )层。 2. TCP/IP体系结构中,最顶层的是( )。 3. OSI体系结构中,第3层是( )。 4. TCP/IP体系结构中,运输层的两个协议是( )和( )。 5. TCP/IP体系结构中,互联网层的主要协议是( )。
《计算机网络技术》实训大纲 一、课程的性质 《计算机网络技术》是高职高专计算机网络相关专业的一门理论性、实践性较强的专业基础课程，它的任务是以提高学生网络基础理论技能和基础实践技能，使学生能够掌握局域网和广域网的设计、组建、应用服务器的配置与管理等相关技术和技能。其前导课程是有关计算机相关专业基础方面的课程如《计算机文化基础》等课程；其后续课程（对计算机网络技术专业）主要有网络操作系统（Windows Server/Linux）、计算机网络工程、网络管理与安全等综合性专业课程，同时，该课程也是进一步学习H3C网络和思科网络技术等认证工程师的基础课程。 二、课程目标 1.知识目标 培养学生掌握计算机网络通信技术基本原理和重要术语；掌握网络体系结构OSI/RM和TCP/IP分层技术和原理、网络拓扑结构、广域网协议以及网络安全基本技术；掌握IPv4地址分类和划分方法。 2.能力目标 （1）能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构，并列出相应设备采购清单； （2）能够根据给出的设计方案，正确连接一个物理局域网络； （3）能够进行企业局域网IP地址的规划，正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议，并进行连通性调试； （4）能够正确使用网络操作系统分配和管理局域网中的资源； （5）能够对企业局域网进行管理与维护，并能对简单故障进行排除。 3.情感目标 通过实际案例的讲解、学生的实训以及到企业的参观和实习，激发学生对网络技术的学习兴趣，培养学生勤于思考和创新能力，并通过实
训培养学生团结合作的精神。在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行交流与共享, 提高学生良好的信息意识和信息素养。 三、课程内容和要求 《计算机网络技术》是一门既包含网络基础理论又包括实际操作技能是实用性很强的课程.按照高职高专人才培养的规格要求，因此在进行教学内容规划设计过程中，既要包含典型网络最基本的理论和技术，更要突出实用操作技术的实训和讲解，同时穿插实用案例，体现理论与实用的密切结合。 计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通讯卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。 计算机网络包括计算机和网络两部分，其中计算机又称电子计算机，俗称电脑，是一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件和软件所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。按照“工学结合”的教学模式，从工作任务模块出发，分析对应的专业能力结构、教学要求以及参考学时如表1所示。 表1：课程内容与要求
计算机网络实验指导书(新版)
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计算机网络 实验指导书 主编郭雅 参编余小华黄锦煜罗肖辉 主审陶培基 I
前言 计算机网络是信息社会的支柱。培养一大批谙熟计算机网络原理与技术，具有综合应用和研发创新能力的人才，是社会信息化的需要，也是高等院校相关专业的教学目的。 编者在本科院校二级学院工作多年，一直担任计算机网络课程及其实验课程的教学工作。包括编者所在学校在内的许多本科院校二级学院采用了谢希仁编著《计算机网络》作为网络基础课程的教材。该教材内容丰富，说理透彻。针对本科院校二级学院学生的特点，教学中应该基础理论和实践并重，各所院校都开出了一定的实验课时。为规范实验内容，严格实验训练，达到实验教学的目的，编者多年来一直对本类院校的实验教学进行探索，研究在课时有限的情况下，如何组织计算机网络实验教学的内容，使之既能配合课堂教学，加深对所学知识的理解，又能紧跟网络技术的发展，培养和提高学生的实际操作技能。在教学实践中，编者一直坚持编写和完善实验指导书，并与选用谢希仁编著《计算机网络》做教材的一些兄弟院校的教师多次交流，修订完成了这本《计算机网络实验指导书》。 本书内容涵盖诠释网络原理，应用组网技术和实施网络管理等几个方面的实验项目十九个。由于编者水平有限，编写时间紧迫，不足与错误在所难免，恳请专家和广大读者不吝批评指正。 参加本书编写的人员有华南理工大学广州学院计算机工程系余小华老师，华南师范大学增城学院教育信息技术部黄锦煜老师，华南师范大学增城学院网络中心罗肖辉老师。 本书由华南师范大学增城学院计算机系主任陶培基教授担任主审。 感谢广东轻工职业技术学院计算机系教授石硕对本书编写和出版所提供的意见、建议和热忱帮助。 编者 2011年6月 于华南师范大学增城学院，广州 E-mail: hsguoya@https://www.doczj.com/doc/8b13678845.html, II