实验中学教师备课制度
备课是上课的准备，是上好课的先决条件。备课的质量直接影响上课的质量，要想提高课堂教学质量，必须首先备好课。为此，特制订教师备课制度。
1.认真学习课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、知识范围、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。
2.认真钻研教材，熟悉教材，依照课程标准、教材特点和学生的认知规律，科学合理地安排教学内容和教学进度。采用恰当的教学方法，切实保证教学任务完成。
3.教案要书写规范、层次清楚，明确每课或每章、节的教学重点、教学难点和“四基”内容。
4.认真挖掘教材的思想性，合理确定思想教育结合点，切实将思想教育寓于教学之中。
5.任课教师在备课过程中，要对课后习题逐一进行解答，做出标准答案，合理确定学生课后作业。
6.任课教师在备课前要通读教材，掌握本门课程的知识体系和整体思路，以及与相关学科的联系。要认真查阅有关教学资料，提高讲课质量。认真准备有关教具和演示实验，运用现代教学手段进行教学。每节课的教案至少提前一周写完。
7.教导处每月抽查一次任课教师的教案，并签署意见。
实验中学教师上课制度
一.教师在上课前应认真备好课，写好教案，凡需一切教具，都应在上课前准备好。没有备课不能进课堂上课。
二.自觉对照课表上课，未经教务处批准，不准私自调课，请假或外出学习、开会等，其课要教务处统一调整。
三.教师应自觉养成“候课”习惯，应站在教室门口，目视学生做好上课准备。
四.上课时不迟到，不早退，更不得“放羊式”上课，上课5钟后教师才到课堂视为旷课。
五.教师要自觉运用普通话进行教学，语言规范、文明，教学用语要生动易懂，能充分表达教学内容。
六.教师要尊重学生的人格和自尊心，严禁讽刺、挖苦、谩骂学生，不体罚或变相体罚学生，不得擅自将学生轰出教室。
七.教师要按照新课程标准，认真组织课堂教育教学，积极而恰当运用现代教学设施。
八.精心设计教学板书，板书要讲究规范化，体现本节课重点。
九.教师上课时必须将手机设置到振动或将手机关闭，严禁在教室里接听手机。教师上课时不允许接待家长或客人。
十.教师严格要求学生上课带教材，特别是非主课教师。
十一.课堂内如发生问题，应由任课教师为主负责在课后及时处理，并将情况通报给班主任及有关领导。
十二.教师下课后应根据其自我感觉及时调整或修改
教案做好教学后记，以便充实自己，要回顾自己的教学过程，汲取经验教训，不断提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。
十三.对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、微机课等）
（1）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。班级内不允许有学生。
（2）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点。
（3）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。