初中劳动技术《布艺一^子玩偶的设计与制作》教学设计
【教学设计思路】
运用实物、多媒体等多种教学手段，介绍有关中国民间工艺及布艺小饰品，创设
各种情境，让学主结合自己的生活经历，利用普通袜子所特有的材料属性发挥学生的想象和创造能力，设计并制作出具有主题的布艺制品一一袜子玩偶。在设计过程中让学生通过对大量信息的收集、分析和判断、制定设计和制作方案，并通过积极的评价再一次获得知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面的提升。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）初步学会利用袜子设计岀结构合理、主题鲜明的袜子玩偶。
（2）初步了解作品设计的一般流程和制作方法。
（3）基本掌握选料、排料、裁剪、缝制等的相关技能，并正确运用。
2、过程与方法：
（1）通过对袜子独特结构的分析，确定主题袜子玩偶的设计方案。
（2）通过讨论、交流，修正和优化设计方案。
（3）通过合作学习，制定科学合理的加工流程。
（4）通过分组分工合作，完成袜子玩偶的制作。
（3）通过交流，完成对袜子玩偶的评价学习，并不断拓展主题袜子玩偶的设计思路和设计作品。
3、情感态度与价值观：
（1）通过任务驱动，提升学生的审美能力、创造能力和动手能力。
（2）通过过程学习，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。
【教学重、难点】
重点：
（1）主题袜子玩偶山平面转换成立体的结构分析和设计思路的培养；
（2）掌握主题袜子玩偶设计与制作中的工作流程。
难点：
实五主题袜子玩偶作品制作过程中选料、排料、裁剪、缝制和装饰等方面技术的
运用。
布艺--- 袜子玩偶的设计与希9作教案页4共页1笫
【课时分配】
本课程分为三课时内容。
第一课时：主题袜子玩偶设计
通过布艺的作用及表现种类和形式的引导与介绍，结合袜子特有的材料属性，设计出具有主题的袜子玩偶。通过设计图纸技法的学习，完成主题袜子玩偶效果图和标有尺寸的分解平面图的绘制，不断修改和完善设计方案，为下节课完成作品的制作做好准备。
第二课时：主题袜子玩偶制作
根据设计方案和设计图纸，结合袜子具有弹性的特点，按照操作流程中提出的技法要求，完成南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体结构的制作。为下节课装饰点缀以及拓展做好铺垫。
第三课时：评价拓展与提高
根据南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体设计与制作的完成，开拓思路地点缀与装饰这些玩偶表面，使之更加生动、美观，并从造型结构、缝制技法要求上分析优点与不足。然后通过对主题袜子玩偶结构和材料的分析, 进一步拓展设计思路，设计出更加丰富的袜子玩偶。
【教学手段】
板书、实物分析、媒体辅助等
【课前准备】
课件、设计图、铅笔、尺子、针、线、剪刀、袜子、透明胶
第一课时主题袜子玩偶设计
（教学过程略）
第二课时主题袜子玩偶制作
（教学过程）
【板书设计】
课题:布艺一再玩偶的设计与制作第二课时主题袜子玩
偶制作
主题袜子玩偶内容：南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜、小兔
主要操作技术：选料排料划样裁剪填料缝制整形
布艺--- 袜子玩偶的设计与制作教案贞4共页2第
【教学步骤】.
教师活动学生活动一、学习内容：一、教学内容：、运用图示和实物分析线段的作用。1、分析设计图纸中线段要求。1、演示、讲解南瓜、蘑姑、蝴蝶、萝卜和小兔等22、平面图形转换成立体结构的过程与方法。
主题袜子玩偶形成立体造型的过程与方法。3、分析南瓜、磨姑、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜/玩偶形态结构特点与形成立体的过程与方法。）南瓜：通过特殊技法一一缠绕式勒线制作南1 （瓜瓣，是亮点，也是难点。）蘑姑：两次缝制后的整形，是关键。（2）蝴蝶：两人合作制作蝴蝶的?边翅膀时，要3（注意填料的?致性，非常重要。）萝卜和小兔是这次设计中技法要求最高的。（4都必须萝卜尾部的尖状和小兔耳朵的部分是重点。裁剪、填5mm在袜了?的反血按尺寸划样、缝制、留料、然后收口处理。、提出使用工具中安全操作的要求。3二、指导学生完成准备工作：二、操作准备：
、学生自备：剪刀、直尺、铅笔、透明胶1、检査材料、工具是否完整。1只、睛纶棉22、检査设计图的图形有没有进?步修改的地方，、教师准备：针、线、彩袜1、指导学生仔细检査设计图纸出现的问题。检査线段符号和尺寸标准的位置是否正确。3三、操作实践活动：三、教师现场示范讲解袜子玩偶的制作；?（）主要操作技术学习：操作技术要点讲解：〉（?、选料：11、选料：根据设计图选择袜（的颜色和式样。根据设计需要选择自己所需的袜r-o、排料：2、扌I#料：2
注意线段的准确湎法。注意袜（的特殊造型一一筒状，找准画线位置。3、划样：、划样：3 按设计图的尺寸，用铅笔、尺/在袜孑上划样严格按设计图尺寸划样，线段作用明确。、裁剪：4、裁剪：0.5c 留的放缝空间，预估袜了的弹性，的放缝空间A裁剪必须预0.5c剪时放慢速度，细致下刀剪刀垂直下刀裁剪时放慢速B袜子有弹、填料、填料
适当充填，不超越袜了的弹力极限根据设计需要，饱满充盈，但不超越袜（的力极限
、缝制、缝制
A.根据设计作品的需要，选择合适的针法缝制常用针法根据自己需要灵活运用不露出棉花与结头针脚细密，不可露出棉花和结头
B.
、整形、整形与设计图保持“神似”的必然工序运用揉、捏等手法使主题袜（玩偶特点鲜明生动可爱布艺 --- 袜子玩偶的设计与制作教案页4共页3第
教师活动学生活动
（二）特殊技法的学习与掌握：（二）特殊技术的讲解：、裁剪、充棉、缝制的先后烦序可以根据实际需11、裁剪、充棉、缝制的先后顺序的掌握。
要灵活运用。2、勒线技术的运用。勒出南瓜瓣时两条初线要松紧?致。2、制作南瓜，3、收口方式：抽拉线或“明缝暗线”的技巧掌握。
、根据需要选择收口方式。3即明针下线通过对而布边暗缝拐弯“明缝暗线”反复进行至终端抽再到本方下针拐弯出针，出针，线打结，两边面料自然缝合。四、巡视指导：解决学生操作中的实际困
难。四、操作中困难问题解决的学习：教师根据学生制作中可能出现的1、图形判断不准确。学生操作中，图形平面转换成立体的判断错误、不照设计:诸如2、缝针线路的顺序。
图扌II：料、裁剪不放缝、缝制线距不匀直，缝合度不3、缝合度不严密。严密、填料超载弹力极限等现象，及时发现问题，4、?些特殊缝制方法的掌握。并适时提出解决方案，帮助学生立刻修正。、形状结构的揉、捏方法。5五、评价拓展与提高学习：五、提供评价拓展与提高的思路：教师引导学生积极评价本节课学习在技术上、作品基本形体结构的比例、缝线的美观、牢固1并为下节并积极开拓学生的创作思路，的得与失，度等方而的评价。课的学习做好准备。、评价交流的方式运用：同学之间、师生之间。2、对星本形体结构完成后，如何点缀装饰等优化3进行课后思考。
评价拓展与提高第三课时
（教学过程略）布艺---- 袜子玩偶的设计与制作教案页4共页4第
三上劳动与技术教案 第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 （第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。
（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护
小学劳动技术教案【1】 布置教室 一、教学目标 1．初步学会自己动手布置教室的本领。 2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1．重点：布置节日或游园活动的教室。 2．难点：用彩色纸链布置教室。 三、教学过程 （1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同 学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。 （2）让四个小组谈他们各自的设想 （3）教学第二自然段 （4）布置教室要做好分工。 （5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 （6）布置好教室后要进行卫生大扫除。 （7）布置教室的彩条 （8）教师讲解 （9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，
今后应学习其他 班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！ 扦插三角梅 一、教学目标 1．通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。 2．培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。 二、重点难点 1．重点：插条的剪取和扦插的方法。 2．难点：选取插条。 三、教学过程 （1）观察三角梅。 （2）怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取 枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。 （3）学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现的情况。 （4）指导看图，按步骤扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）（5）教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第
二年就会开花。 （6）布置实践创新的几条作业。 ①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长 芽、生出叶子、长成小枝条等 ②给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所 启示。 ③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受， 编中国结 一、教学目标 1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的 能力。 2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。 二、重点难点 1．重点：编中国结的基本方法 2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向 三、教学过程 （1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。
《纸杯娃娃》检查教案 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造； 2、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 3、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力； 4、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力； 5、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备：几个一次性纸杯、剪刀、胶水等 教学过程： 一、交流信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2、学生交流，师随机评价。 （1）丢弃. （2）收集起来，卖钱。 …… 3、创设情境，揭示课题 （1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！ （2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 （3）揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件） 二、表达交流，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流 三、讨论制作，合作加工 （一）友情提示 师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 （二）分组活动： （1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。 （2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延伸拓展 师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！ 2、整理课桌，回收废品 为了教室里的卫生，请把废品放进前面的纸箱内 五、课堂小结 今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了漂亮的纸杯娃娃。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
苏教版三年级上册劳动与技术教案新版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一课剪纸团花 授课时间：总第__1___课时 【教学内容】 剪纸团花 【教学目标】 1、了解团花的制作原理。 2、华握剪团花常见的四折法。 3、学会设计团花图案。 4、能设计、折叠、制作简单的团花。 【教学重点】： 学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。 【教学难点】： 设计团花图案。 【教学方法】： 任务型教学法，创设情境教学法 【教具准备】 1、教师准备:彩纸:相关教学设备。 2、学生准备;彩纸;剪力。 【教学过程】： 1激发兴趣，导入新课。 提问：我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室展示因花图案，介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。 2.探究学习，学习技法。 说一说它们有什么相同的特点。 请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。 介绍：讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。 提问：请同学们看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的? 说一说团花上的图形发生了怎样的变化? 请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。 请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。 (设计意图：设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计团花图案的方法) 3. 实践体验，制作团花。 请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。 学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。 提示: 剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸张的滑动而剪歪。 4.展示团花，交流评议。 展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题，问题在哪里。
授课教师：罗定凯
今天我生日 1．制作贺卡 目标要求 1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2．录音机、磁带。 3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 第一课时 活动过程 一、激情导入。 （1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。 （2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！ （3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。 同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？ （学生：好！板书：自制贺卡）
二、学做贺卡。 （1）介绍贺卡样式的制作方法。 （出示老师自制的几张贺卡） ①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？ （师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。 （教师讲解制作的方法和步骤） （2）学生试制贺卡（可播放音乐）。 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。 （学生试制，老师巡视指导） （3）设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。 ③出示学生做的贺卡，评价激励。 三、学写贺词。 （1）比较贺词，力求情真意切。 老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？ （出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。） （学生观察讨论） （2）学生试说。 教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？ ①指名学生说说。 ②学习小组互说，老师巡回指导。 （3）写贺词。 ①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！ （学生拟订贺词，教师巡回指导） ②交流讨论。 ·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？ （指名学生读贺词，教师相机指导）
纸杯娃娃的大班手工教案 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造； 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法； 3、能设计自己喜欢的娃娃并能按照设想制作 过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足进行适当的改进 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作享受制作的乐趣感受合作的力量和乐趣体验创造魅力； 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力； 3、通过对作品的评价交流培养学生的审美情趣和创新意识 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新 教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、交流信息引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况现在请大家交流一下 2、学生交流师随机评价补充资料（课件出示） 3、创设情境揭示课题
（1）师：我也带来了一个大纸杯（出示实物）它哭了哭得可伤心了为什么呢原来它的主人用它喝茶后说它没用处就把它扔了同学 们难道它只能被扔掉或卖掉真的没用处了赶快想个办法帮帮它吧！ （2）学生出主意开阔思路教师随机评价 （3）揭示课题： 师：原来只要动动脑动动手纸杯能做出这么多东西啊！这节课 我们就学习用纸杯做个娃娃老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃你瞧：（出示课件） 二、表达交流自主设计 1、师示范：老师看了这些图片也想用这些纸杯来个超级变变变看清楚了我要变了 2、自主设计娃娃的样子 3、表达交流 三、讨论制作合作加工 师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智发挥你的想象 力利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃不过动手之前看看 友情提示 1、友情提示 （1）先设计后制作； （2）组内进行合理的分工； （3）完成之后给作品起一个名称写在评价表上；
三上劳技教案 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
剪纸团花 教学目标： 1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。 2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。 3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。 教学重点、难点: 学会剪出单色对称图案的团花和花边。 教具准备： 各式团花、花边作品，相关的电教课件设备 学生准备： 剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等 教学过程： 一、激发制作兴趣 可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些作品有什么特点做什么用曾经在哪见过进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。 二、设计图样 剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。小组进行讨论。每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
三、剪贴 剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。 四、展示作品 五、欣赏、思考 欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。 拉花彩练 教学目标： 1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。 2、学会制作拉花的基本步骤。 3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。 教学重点、难点: 在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。 教具准备： 教学课件、彩纸拉花成品、半成品 学生准备： 六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶 教学过程：
第一课包书皮 教学内容：怎样包书皮 教学目标 知识目标：让学生学会包书皮 能力目标：自主探究,小组合作 情感目标：培养爱护书的习惯 教学重点：让学生学会包书皮 教学难点：包书皮的过程 教具准备：包书皮的纸、剪刀 教学流程: 一、创设情景，激趣导课 谈话： 同学们包过书皮吗？ 二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮）
第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。 教学过程： 一、谈话引入新课。 请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑 1、学生看课本 2、说说小闹钟背面各部分名称 3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称 4、完成第四页表格 三、学技能 1、课件出示石英钟的使用方法 （1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。 （2）将开关推至ON。 （3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。 （4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。 2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导 四、讨论交流 1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流 2、教师小结 五、课外活动
初中劳动技术《布艺——袜子玩偶的设计与 制作》教学设计 【教学设计思路】 运用实物、多媒体等多种教学手段,介绍有关中国民间工艺及布艺小饰品，创设各种情境，让学生结合自己的生活经历，利用普通袜子所特有的材料属性发挥学生的想象和创造能力，设计并制作出具有主题的布艺制品——袜子玩偶。在设计过程中让学生通过对大量信息的收集、分析和判断、制定设计和制作方案，并通过积极的评价再一次获得知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面的提升。 【教学目标】 1、知识与技能： （1）初步学会利用袜子设计出结构合理、主题鲜明的袜子玩偶。 （2）初步了解作品设计的一般流程和制作方法。 （3）基本掌握选料、排料、裁剪、缝制等的相关技能，并正确运用。 2、过程与方法： （1）通过对袜子独特结构的分析，确定主题袜子玩偶的设计方案。 （2）通过讨论、交流，修正和优化设计方案。 （3）通过合作学习，制定科学合理的加工流程。 （4）通过分组分工合作，完成袜子玩偶的制作。 （5）通过交流，完成对袜子玩偶的评价学习，并不断拓展主题袜子玩偶的设计思路和设计作品。 3、情感态度与价值观： （1）通过任务驱动，提升学生的审美能力、创造能力和动手能力。 （2）通过过程学习，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。 【教学重、难点】 重点： （1）主题袜子玩偶由平面转换成立体的结构分析和设计思路的培养； （2）掌握主题袜子玩偶设计与制作中的工作流程。 难点： 实现主题袜子玩偶作品制作过程中选料、排料、裁剪、缝制和装饰等方面技术的运用。
本课程分为三课时内容。 第一课时：主题袜子玩偶设计 通过布艺的作用及表现种类和形式的引导与介绍，结合袜子特有的材料属性，设计出具有主题的袜子玩偶。通过设计图纸技法的学习，完成主题袜子玩偶效果图和标有尺寸的分解平面图的绘制，不断修改和完善设计方案，为下节课完成作品的制作做好准备。第二课时：主题袜子玩偶制作 根据设计方案和设计图纸，结合袜子具有弹性的特点，按照操作流程中提出的技法要求，完成南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体结构的制作。为下节课装饰点缀以及拓展做好铺垫。 第三课时：评价拓展与提高 根据南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体设计与制作的完成，开拓思路地点缀与装饰这些玩偶表面，使之更加生动、美观，并从造型结构、缝制技法要求上分析优点与不足。然后通过对主题袜子玩偶结构和材料的分析，进一步拓展设计思路，设计出更加丰富的袜子玩偶。 【教学手段】 板书、实物分析、媒体辅助等 【课前准备】 课件、设计图、铅笔、尺子、针、线、剪刀、袜子、透明胶 第一课时主题袜子玩偶设计 （教学过程略） 第二课时主题袜子玩偶制作 （教学过程） 【板书设计】 课题：布艺——袜子玩偶的设计与制作 第二课时主题袜子玩偶制作 主题袜子玩偶内容：南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜、小兔 主要操作技术：选料排料划样裁剪填料缝制整形……
小学三年级劳动与技术教学设计 三年级上册 孙全钢 2010-9
教学计划 一,学生情况分析 本学期我担任三年级的劳动课.班里学习气氛比较浓, 孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心.大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手,动脑,动口,学得有趣的知识. 二,教材分析 本册教材主要对剪纸,制作劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有简单的生产劳动的3篇. 三,预期目标 1.培养学生的爱劳动的意识. 2.组织实际操作活动,培养观察,想象,推理,判断,思维能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 3.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展. 4.组织实际操作活动,综合实践能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 四,教学重点 1.认识各种工具. 2.初步掌握剪刀,刻刀和裁纸刀的使用方法. 3.教学生学会制作拉花的方法. 4.教学生学会制作对称图形的方法. 五,教学措施 1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课,教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能,技巧. 2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育. 3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生. 4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力. 六,教学进度表 第1周材料与工具第2周剪刀的使用方法与技巧 第3周刻刀的使用方法与技巧第4周节日的彩带 第5 周中秋节,国庆节休假第 6 周美丽的纸花 第7 周编纸绳第8 周纸绳蔬菜 第9 周栽盆葱第10周整理房间 第11周养金鱼第12周会飞的孙悟空 第13周"迷你"桌椅第14周吊兰的养护 第15周有趣的蛋糕灯第16周袖珍小汽艇 第17周制作纸飞机模型第18周制作空气动力车模 第19周父母的职业第20周大象穿纸 第21周期末考核
小学三年级劳动技术上 册教案课程 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
一、包书皮 知识能力： 学会自己包书皮的方法 教学重点： 学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小： 根据书的大小而定
3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示，学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉—高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平
二、学定时 教学目标： 能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动： 学用电子表定时 三、自制冷饮 教学目标：
幼儿园小班综合活动《袜子娃娃》教案 综合活动袜子娃娃 综合活动：袜子娃娃 活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。 2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。 活动准备：每人一双袜子。 活动过程： 一、启发引导，感知特征： 1. 我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？ 2. 你的袜子娃娃是怎么样的？ 二、尝试活动，感知匹配： 1. 脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？ 2. 幼儿自由寻找，配对。 三、交流讨论，分享经验： 1. 讨论：你找到的是不是一对袜子？ 2. 为什么？ 3. 颜色、图案一样后，还要比比大小。 四、活动延伸，学穿袜子。
1. 袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。 2. 小朋友练习自己穿袜子，老师指导。 说课 袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉， 有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的 袜子好看等。 在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己 手上的袜子感知袜子的特征。 第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。 第三环节是交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道 图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。 最后一个环节是活动延伸，学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜 子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐 的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。
幼儿园废品手工制作 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力; 3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、交流信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1) 师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧! (2) 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 (3) 揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达交流，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流 三、讨论制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动： (1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。 (2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延伸拓展 师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
小学劳动与技术《向日葵播种》优质课教学设计教学背景 《种向日葵》这一项目选自浙江省义务教育《劳动与技术》教育教科书，三年级下册第8 课。教材选择了三年级学生比较感兴趣的向日葵作为种植内容，使他们在向日葵种植栽培活动中，获得一定的种植劳动体验，形成良好的种植技术素养。 农村学校地栽一些高大的食用向日葵不成问题，城区学校要实施这一种植项目确有一定困难。为了实现城区孩子的种植愿望，设计中我们选用了两者均可种植的盆栽观赏向日葵，它既可以在校园内盆栽观赏，美化校园；也可以在阳台盆栽，美化家庭环境。而且盆栽观赏向日葵比地栽食用向日葵生长周期短，从四月初播种育苗，到六月上旬陆续开花观赏，可以在一个学期的时间内圆满完成这一种植项目。 根据现代农业优质种苗生产技术，高科技农业园区均以穴盘或穴盆育苗，生产优质种苗。所以在教学设计时适当渗透现代农业技术，利用生活中的废纸杯替代穴盆进行向日葵穴盆播种育苗。这样一方面可以避免恶劣天气影响，适当提前播种，育成优质壮苗；另一方面废纸杯体现环保，操作容易，移栽方便。 二、设计思路 劳动与技术教育作为综合实践活动中的一个制定领域，改变了过去作为一门学科进行教学的方式，新的教育理念注重以项目为载体组织教育活动。根据三年级学生的生理和心理特点，考虑到《种向日葵》这一种植内容的教育特性，我们采用项目主题活动设计形式。活动大约经过三个月时间，其间既有校内活动，包括课堂教学和课外活动；又有校外活动，包括家庭活动与社区活动。活动共分四个阶段，即认识准备阶段，播种育苗阶段，移栽培育阶段和观赏总结阶段。根据活动需要，安排 4 个分散课时课进行堂教学。 《向日葵播种》课堂教学设计，是整个《种向日葵》项目的播种育苗阶段。这一阶段是本项目能否顺利进行的关键所在，设计时要特别重视这一阶，不但要重视“操作”层面学习，而且更要注重“技术”层面探究，通过探究使学生明白为什么要这样做，强调学生在“做中学”和“学中做”，达到学生“动手动脑”之目的。 三、教学目标 本课时是整个项目活动的播种育苗阶段，需要达成目标如下：1．通过向日葵穴盆播种
劳技纸杯娃娃听课心得体会 篇一:探索活力劳技课堂的点滴体会 探索活力劳技课堂的点滴体会 浦江县浦阳第二小学陈健滢 【内容摘要】从小学三年级开始，小学综合实践活动融合了劳动与技术课程，面对新课程、新课标、新理念，如何有效实施小学劳动与技术课堂教学呢,笔者认为，构筑充满活力的小学劳技课堂是顺应新课改、实施新课程的有效举措。那么，如何激活课堂，让劳技课堂变得生动活泼，并能促成学生自我发展,文章中笔者着重从“活化教材”、“激活主体”、“创新评价”等三个方面来探讨如何构筑充满活力的小学劳技课堂。 【关键词】小学劳技课堂教材激活评价 作为综合实践活动框架下的小学劳动与技术课程是随新课程应运而生的，是我国新一轮课程改革的亮点。课堂教学是实施劳动与技术课程的主渠道、主阵地，而构筑充满活力的劳技课堂则是顺应新课改、实施新课程的有效举措。所谓“活力课堂”，是一种全方位激发活力，全过程优化教学，全面提高课堂教学效益，最大限度实现师生共同价值取向的教学理论体系，简言之，活力课堂就是要让课堂活起来。“教学内容丰富，教学形式多样;学生积极性高，能全面参与设计、制作与评价过程;综合努力得到有 效培养??”这些都是评价劳技课堂是否有活力的基本要素。正如叶澜教授说的:“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于学生的能力的培养”。因此，笔者认为，我们要把小学劳技课堂教学改革的目标定在:探索、创造充满活力的课堂上，让学生的能力得到真正有效的培养和提高才是我们努力的最终方向。
一、活化教材，打造活力课堂的坚实基础 《浙江省小学劳动与技术课程纲要》倡导:在小学劳动与技术学科教学中，教师要用好教材、用活教材，依托、尊重教材，但不能拘泥于教材;要根据学生的认知发展水平、已有的知识经验、所处的社会文化环境以及学生的思维状况等，对教材进行加工整合，力求使原有教材在课程改革的大潮中，焕发其生命活力。因此，我们应该从促进学生发展出发，树立“用教材教”的理念，做到钻研教材、吃透教材，但不迷信教材，能够适当活化教材，充分有效地将教材知识用好，用活。 1、创新改进教材 在编排上，劳技课题大多是针对学生学习、生活实际的，并对这些项目的制作过程进行了详细分解。教学中教师要引导学生看懂教材，明确项目的整体制作方法和步骤;但教材中介绍的制作过程不一定是最快捷的，或者说不一定是唯一有效的方法，如《水晶笔简》的筒身的制作过程，教材中展示的步骤是先将胶片做成圆筒，然后再粘贴上下、内外固定的纸片，但这样的操作步骤，学生感觉比较困难。为此，教师可以做改进:先粘贴纸片，再圈圆筒，学生做起来就简单多了，这样一变，学生剪纸时还可以少剪一张，学生的制作效率也就提高了。 另外，在劳技教学中，教材所给出的项目，对学生来讲大多数是模仿制作，但我们的教学不能完全停留在模仿上，还应不失时机地引导学生进行创新。如在三年级的《茶垫》教学，在圆形茶垫模仿制作完成后，教师可以引导学生，通过配色，挤压等方法，创造出正方行、花形、动物头型等各种形状的茶垫，这样学生的思维和制作能力又会上一个新的台阶。 2、合理开发教材 新课程理念要求我们“用教材而不是教教材”，它给我们留出了很多的创新空间和余地，所以我们要善于领会和发掘教材意图，对教材进行二次开发。
苏教版三年级上册劳动与技术教案 第一单元纸工初步 教学目的： 1、了解纸的知识。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。 3、学习纸工基本技法。 4、制作折扇。 教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。教学时间：2教时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学过程： 一、课程内容说明 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。（1）造纸术的发明 （2）早期的造纸方法 （3）我国造纸工业的发展 （4）介绍几种常用的纸
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸， 电脑打印原纸。 三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号 1、纸工工具 1）剪刀 是最方便的裁剪工具。 2）美工刀 切刻的工具。 3）胶水 常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4）胶带 有双面胶,透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5）直尺 用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1）山线 2）谷线 3）剪切线 4）粘贴面 5）挖切 3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示 4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利不小 心就会划破手。 第二课时制作折扇 教学目标： 1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
手工制作活动记录
手工社团活动安排记录表 活动内容 纸杯娃娃 活动地点2年级教室活动时间2016．3．4 指导教师 活动目的、任务1、了解纸杯娃娃的基本构造； 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法 3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 课前准备 调查表、几个一次性纸杯、课件 活动过程 一、交流信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示） 3、创设情境，揭示课题 （1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！ （2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 （3）揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件） 二、表达交流，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超
级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流 三、讨论制作，合作加工 师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 （1）先设计后制作； （2）组内进行合理的分工； （3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上； （4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破； （5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动： （1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。 （2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延伸拓展 师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！
课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 二次备课 总第 1 课时 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道 图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小 组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、 编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
课题：制作折扇 总第 2 课时教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。 2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。 教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。 教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。 学生准备： （1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。 （2）纸工工具。 （3）每人一张01号纸工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程 一、活动前的教育 1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守 劳动纪律和安全操作规程。 2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀， 或者用没有油的圆珠笔芯刻划。 3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾 袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。 二、学生操作 1、学生尝试，小组合作，自主操作； 2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。 三、评一评 在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结 互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
苏教版三年级上册劳动与技术教案新版 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
第一课剪纸团花 授课时间：总第__1___课时 【教学内容】 剪纸团花 【教学目标】 1、了解团花的制作原理。 2、华握剪团花常见的四折法。 3、学会设计团花图案。 4、能设计、折叠、制作简单的团花。 【教学重点】： 学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。 【教学难点】： 设计团花图案。 【教学方法】： 任务型教学法，创设情境教学法 【教具准备】 1、教师准备:彩纸:相关教学设备。 2、学生准备;彩纸;剪力。 【教学过程】： 1激发兴趣，导入新课。 提问：我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室展示因花图案，介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。 2.探究学习，学习技法。 说一说它们有什么相同的特点。 请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。 介绍：讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。 提问：请同学们看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的? 说一说团花上的图形发生了怎样的变化? 请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。 请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。 (设计意图：设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计团花图案的方法) 3. 实践体验，制作团花。 请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。 学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。 提示: 剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸张的滑动而剪歪。 4.展示团花，交流评议。