福师10秋学期《现代教育技术》在线作业一
一、单选题（共 28 道试题，共 56 分。）
1. 我国的广播电视大学教学方式是一种典型的远距离教学方式，这种方
式的优势主要体现在________。
A. 提高教育质量
B. 提高教学效率
C. 扩大教学规模
D. 促进教学改革
满分：2 分
2. 拉斯威尔（H. Lasswell）的传播理论可以概括为（）的传播模式
A. 4H
B. 5W
C. 3H
D. 6W
满分：2 分
3. 联结主义学习理论是由（）提出的
A. 斯金纳
B. 戴尔
C. 桑代克
D. 班杜拉
满分：2 分
4. （）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况
的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。
A. 教学大纲
B. 学习者特征分析
C. 学习评价
D. 教案
满分：2 分
5. “掌握学习”教学模式由()个环节组成。
A. 5
B. 2
C. 3
D. 4
满分：2 分
6. “经验之塔”是由（）提出的。
A. 斯金纳
B. 夸美纽斯
C. 霍邦
D. 戴尔
满分：2 分
7. 教学设计的英文全拼是（）
A. Instruction Design
B. Teaching Design
C. Instructional Design
D. Educational Design
满分：2 分
8. 教学设计所面对的问题起始状态，是由()的状态所决定的
A. 教师
B. 学生
C. 教材
D. 教学大纲
满分：2 分
9. 通常，我们要考虑选用媒体可能产生的功效，与制作和使用媒体需付
出的代价的（）。
A. 平衡
B. 匹配
C. 价值
D. 比值
满分：2 分
10. 1972年，教育传播与技术协会将其实践和研究的领域正式定名为（）。
A. 电化教育
B. 视听教育
C. 教育技术
D. 视觉教育
满分：2 分
11. 教育技术的研究对象是________。
A. 教育科学
B. 硬件技术及软件技术
C. 信息技术
D. 学习过程与学习资源
满分：2 分
12. 教学设计所面对的问题目标状态，是由（）的要求和教材教学内容
本身的性质所决定的。
A. 学生
B. 教师
C. 教材
满分：2 分
13. 以下四大网络中，________是中国目前最大的Internet网用户群。
A. 中国公用计算机网CHINANET
B. 中科院中国科技网CSTNET
C. 中国教育科研网CERNET
D. 中国金桥信息网CHINAGBN
满分：2 分
14. 在现代教育技术的理论体系中，________是处于核心地位的。（）
A. 现代学习理论
B. 现代教学理论
C. 教育传播理论
D. 系统三论
满分：2 分
15. 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容________告诉学
生。
A. 全部
B. 间接
C. 直接
D. 逐步
满分：2 分
16. 在课堂教学中，通常用________来检测学生对课堂上学习内容的掌
握情况。
A. 结构化观察
B. 问卷调查
C. 形成性练习
D. 总结性测验
满分：2 分
17. 教师以讲解、显示、演示、表演等形式向一定规模的学生群体传授
教学内容，一般在教室、实验室、实地现场等场合进行的模式是（）
A. 集体教学
B. 个别教学
C. 小组教学
D. 远程教学
满分：2 分
18. （）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法
A. 教学设计
C. 教学目标
D. 教学大纲
满分：2 分
19. 指标体系中的每一项具体指标在整个指标体系中的重要程度是不一
样的，通常用（）来表示每一项指标的重要程度。
A. 百分比
B. 量化指标
C. 权重系数
D. 复杂度
满分：2 分
20. 以下关于建构主义学习理论观点的阐述，________是错误的。
A. 学习是一种活动的过程
B. 学习是一种机械的接受过程
C. 学习必须处于真实的情境中
D. 学习是一种建构的过程
满分：2 分
21. 制定（），就是依据前面分析的材料，选择和调整教学模式，设计
具体的教学过程，形成实施的学习结构。
A. 教学策略
B. 教学计划
C. 教学方案
D. 教学大纲
满分：2 分
22. “教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和
评价的理论与实践”，这是教育技术的________的表达。
A. 工作性定义
B. 学科性定义
C. 基本定义
D. 一般性定义
满分：2 分
23. ()环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点
行为进行分析，确定学生的准备状态。
A. 分析教学大纲
B. 分析学生特征
C. 制订教学目标
D. 实施教学评价
满分：2 分
24. 指标项是()的具体化、行为化和操作化
B. 目标
C. 教材
D. 教学内容
满分：2 分
25. 用韦斯特莱传播理论解释教学过程，________是“把关人”。
A. 教材的编制者
B. 教学管理者
C. 授课教师
D. 学生
满分：2 分
26. 按照智力特性的复杂程度，________不属于布卢姆在认知领域中所
分层次的目标。（）
A. 知识
B. 理解
C. 思辨
D. 应用
满分：2 分
27. 我国的电化教育萌芽于________。
A. 19世纪末
B. 20世纪20年代
C. 20世纪40年代
D. 20世纪60年代
满分：2 分
28. （）的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。
A. 教科书
B. 教师
C. 学生
D. 教学内容
满分：2 分
二、多选题（共 12 道试题，共 24 分。）
1. 学习评价的类型有（）
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 个别化评价
满分：2 分
2. 《教育--财富蕴藏其中》的报告中指出：基础教育所应提供的四项基
础是（）
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活
D. 学会生存
满分：2 分
3. 教学媒体选择的基本依据是（）
A. 依据教学目标
B. 依据教学内容
C. 根据教学对象
D. 依据教学条件
满分：2 分
4. 现代教育技术的发展趋势是（）
A. 网络化
B. 多媒体化
C. 系统化
D. 多元化
满分：2 分
5. 成功的电化教育必须包含（）等四个要素：
A. 现代教育思想、理论的指导；
B. 正确使用现代教育媒体；
C. 恰当运用媒体教学法；
D. 进行教学设计;
E. 使用最先进的媒体
满分：2 分
6. 描述标准常见的有（）形式。
A. 描述式标准
B. 可测量性标准
C. 期望评语量表式标准
D. 客观可数等级式标准
满分：2 分
7. 教育技术的研究内容包括学习过程与学习资源的（）等五个方面的理
论与实践。
A. 设计
B. 开发
C. 利用
D. 管理
E. 评价
满分：2 分
8. 教学目标要陈述的是预期的教学结果，包括（）三个领域。
A. 态度
B. 认知
C. 情感
D. 动作技能
满分：2 分
9. 贝罗的传播模式把传播过程分为四个基本部分，分别是（）
A. 信源（SOURCE）
B. 信息（MESSAGE）
C. 通道（CHANNEL）
D. 受播者（RECEIVER）
满分：2 分
10. 教学设计的基本原理是（）
A. 目标控制原理
B. 要素分析原理
C. 优选决策原理
D. 反馈评价原理
满分：2 分
11. 布鲁纳将认知表征的发展分为（）三个阶段。
A. 动作表征
B. 形象表征
C. 符号表征
D. 知觉表征
满分：2 分
12. 实施范例教学法一般有四个阶段，分别是（）
A. 范例地阐明“个”
B. 范例地阐明“类”
C. 范例地掌握规律和范畴
D. 范例地获得关于世界的关系和切身经验
满分：2 分
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教学设计是一个问题求解的过程
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 每个教学目标可能达到的水平应当用概括的语言来表达
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 一般而言，长期目标的陈述可以笼统一些，近期目标陈述就要具体和
精确.
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 发现教学法要求学生不用具备任何预备知识和技能
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 消除学生原有的学习结构与理想的学习结构之间的差距，就是教学活
动所要实现的目标
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 加涅认为教学的设计属于学习的内部条件
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 教学过程中的评价属形成性评价
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 教学设计的研究对象是教师教的过程
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 教育技术的范围比电化教育的范围小
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为
目的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分