幼儿学口才好处多
幼儿阶段是语言思维、形象思维刚刚形成的重要阶段，这个时间是开发少儿思维的最好时期，那么让孩子学什么，是每个家长极为重视的，学习口才对于孩子的成长的作用是很大的。孩子在这个期间对什么都感到新鲜，对什么都想找到为什么，在孩子的眼里一切都是美丽的，看到孩子那明亮的眼睛，就像看到了一个美丽的春天。
学习口才能够锻炼孩子的语言表达能力，孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言；另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。
学习口才可以增加孩子的自信，让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了，成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富的想像力，可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。
学习口才可以培养孩子丰富的想像力，处于幼儿这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通过学习口才，它在脑海中就会产生一种映像，这种映像既是有形的，又是无形的，既是抽象的，又是具体的，它决定孩子今后的创新能力，我们的未来是需要那种具有创新能力的人才，谁敢于创新，谁善于创新，谁就有广阔的发展空间，学习口才可以培养丰富的想像力，能够让孩子敢于去想，善于去想，这种想象能力的培养是非常可贵的，是多少钱也买不来的，可以为孩子今后写作文打下一个良好的基础，提高孩子的综合能力。
学习语言不是几堂课就能够见效的，而是一个漫长的工程，在学习的过程中，有的时候孩子产生了兴趣，家长要坚持以鼓励表扬的形式，进一步增加孩子的学习的热情；但另一方面，当孩子不愿意学的时候，或者进步慢的时候，更需要家长有一份耐心去坚持去鼓励，这同时也说明孩子在这一方面是一个欠缺，需要加大力度培养，千万不能因为孩子不想学，不愿意就不让孩子学习了，满足了孩子的要求，这样对孩子来说是一种损失，这样对于孩子也是一种不负责任，因为孩子缺少的恰好是在这个年龄段应该学到的知识和能力，这样孩子在起步阶段，便会被对手落下，如果一场比赛，选手在开始就被落下，那么这个选手需要付出多大的努力才能去夺得冠军呢可能就会失去
一次夺得冠军的机会；我们的孩子的成长也是在参加比赛，是参加一场距离更远，时间更长的比赛，是一场人生的比赛。。。。。。
未来的竞争对于我们的孩子来说，比我们现在更加激烈，他们不仅需要有丰富的内在的知识，更需要外在的表现能力和水平，其中口才就是一个重要的方面，我们不希望我们的孩子性格内向，说或腼腆，甚至不敢在众人面前说话，更不希望我们的孩子说话语无伦次，缺乏自信，萎靡不振，相反我们希望我们的孩子，充满自信，语言抑扬顿挫，出口成章，滔滔不绝，想象力丰富，保持一种昂扬向上的精神风貌，那样我们的孩子就会有更大的发展空间。
孩子明天的前途，取决于我们家长今天的努力和付出，我们家长苦一点、累一点都是没有什么的，关键是我们的孩子有一个好的未来，好的前途，让我们从现在开始努力，相信您的孩子一定是最优秀的，记得有一个说话口吃的年轻人，经过刻苦锻炼最后在竞争中脱颖而出，成为一个国家的总统，那么我们的孩子不是比那个总统更优秀吗
记住重视孩子的口才，从现在开始！让孩子插上一双金色的翅膀，他们的未来一定会更加灿烂辉煌！
少儿口才课程 语言界认为，4—12岁是语言学习和发展的关键期，在这个阶段，学习语言最为容易和有效。下面是小编整理的一些关于少儿口才课程的资料，供你参考。 少儿口才课程：什么是少儿语言表演? 少儿语言表演艺术是一门集发声、语音、表演为一体的全语言教育学科。语言艺术在训练儿童朗诵诗歌、讲故事、正确发音、发展态势语、表演童话剧、评书、相声、快板、三句半、双簧等提高讲述、谈话、听赏、阅读等语言能力，进而培养儿童良好的口语表达能力和表现能力;开发儿童在众人面前敢于说话和主动与人交流的综合能力;挖掘孩子的表演天赋;增强孩子的自信心，促进孩子活泼开朗性格的形成。 少儿口才课程：学习语言表演的重要性? 语言是学习、思维和交际的工具，一个人的成功20%取决于他的智商，而80%取决于他的情商。情商中最重要的一种能力就是人际关系的处理能力。一个好口才的人说出来的话大都能拨动人们的心弦，如同具有一种魔力，操纵着人们的情绪。他的举手
投足、只言片语似乎都可以使周围的空气松弛或紧张。好的口才无疑是人际关系的润滑剂，好口才是人生成功的重要因素。 这是一个越来越注重“说”的时代：小学入学考试、大学自主招生、公务员考试、领导干部竞争上岗等，在很多重要的人生机遇面前，口才扮演着越来越重要的角色。社交的成功，往往是口才的产物。口才是一门语言的艺术，是用口语表达思想感情的一种巧妙的形式。懂得语言艺术的人，懂得相处之道的人，他不会勉强别人与自己有相同的观点，而是巧妙地引导他人到自己的思想上来。那些善于用准确、贴切、生动话语来表达自己思想感情的人办事往往圆满，反之，不懂得语言艺术的人，往往使自己陷入困境。 少儿口才课程：教学目标 以儿歌、诗歌、绕口令、童话故事、曲艺表演、动画配音为学习内容，以儿童化、游戏化、情境化的教学方法，引导孩子模仿角色和声音的变化，有表情、有动作的去演绎表演故事，锻炼孩子乐于自信的表达分享和展示自己，帮助孩子改善和提高人际沟通能力，培养孩子语言发展和理解的能力，让我们的孩子愿说、敢说、爱说、善说。 少儿口才课程：培养孩子口才的方法
口才星教案第五册-8第八课《风在哪里》第八课《风在哪里,》 课时安排:2课时 课时分配:第一课时:一、二、三 第二课时:四、五、六 第一课时 一、活动目标:1.学习基本功:记忆训练，增强秩序感 2.学习散文诗，并按照朗诵要求进行诗歌朗诵。 3.自我表达:学会用形容词进行简单描述。 二、活动重点:学习散文诗，并按照朗诵要求进行诗歌朗诵。三、活动难点:记忆训练 四、活动准备:塑料袋、报纸、棉花若干 五、活动过程: (一)导入 1、小朋友们好～我听说口才星××班的小朋友都很聪明而且记忆力很强，所以我要考考你 们，敢接受我的挑战吗, 2、小朋友全体起立，我们进行记忆训练---自由回忆法，老师说口令，小朋友们做动作 第一个命令:小朋友像解放军走上台 第二个命令:用响亮的声音自我介绍 第三个命令:找到好朋友，说句鼓励的话。
3、小朋友们果然很厉害，现在我邀请声音最响亮的小朋友来当小老师喊口令 4、现在老师说一个谜语，看谁最先猜出来。云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。(谜底:风) (二)基本功训练 1、对，今天做客口才星魔法课堂的嘉宾就是——风 小朋友们见过风吗,你们在哪里见过风,——电风扇里有，吹风时树会摆…… 2、现在我们一起玩游戏——风来了，我是谁, 3、六个小朋友手拉手围成圆圈，边走边拍手说 “风来了，风来了，我是谁,”小朋友做出自己的动作，并依次描述自己是吹风时的什么 动作-----我是麦苗、柳树、棉花、红旗…… 4、总结:小朋友表现的不错，今天老师将小朋友玩的风的游戏编成了一首散文诗歌，你们 想听吗, (三)学习儿歌——《大白鹅》(要求教师表演儿歌要声情并茂并结合上台法) 风在哪里 风在哪里, 树儿说: 当我的枝叶翩翩起舞 那是风在吹过 风在哪里, 花儿说: 当我的花朵频频点头，
第六课情景表演《两只蛐蛐吹牛皮》 课时安排：两课时 课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说 第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时 一、活动目标：1.大家练，拟声训练：声音训练。 2.学习情景表演，语调、眼神、肢体。 二、活动重点：熟练掌握学习本领《两只蛐蛐吹牛皮》。 三、活动难点：学习情景表演，语调、眼神、肢体。 四、活动准备：图卡、魔法光盘、金币 五：活动过程： （一）导入 1、小朋友们好，欢迎你们来到口才星的演播室。 2、今天我们学习小动物的叫声“小羊”、“小鸭”。 3、小朋友想一想小羊是怎么叫的?——幼儿自由模仿。 4、那你们知道小鸭子是怎么叫的?------幼儿自由模仿。 5、你们还知道有哪些小动物呢?你能来模仿一下吗。-----幼儿上台表演。 6、为了表扬你们，老师给你们带来一个好玩的游戏，一起来玩吧。 7、游戏开始：老师提问小朋友来回答，同时要做出相应的动作，叽叽叽叽，谁的家？叽叽叽叽。是小鸡的家。吱吱吱吱，谁的家？吱吱吱吱，是老鼠的家。汪汪汪，谁的家？是小狗的家。。。。。。。可以发挥
幼儿的想象力。 总结：小朋友的表演的非常好，为了表扬你们，今天老师老师把动物王国里的小动物们请到我们口才星的课 堂啦。 （二）学本领 1、刚才看到小朋友模仿小动物的声音和肢体非常的优美。现 在老师要变成演员给大家表演一个节目。 2、配课老师手持话筒上台报幕。 3、教师和配课老师情景剧的表演，今天我们给大家带来一个 新节目《两只蛐蛐吹牛皮》。 4、教师播放光盘《两只蛐蛐吹牛皮》，幼儿倾听。 5、小朋友刚才的名字叫什么？——两只蛐蛐吹牛皮。 6、他们是怎么说的？——幼儿回忆儿歌相声词内容。 7、我们一起到图卡的魔法王国去学一下吧，发放图卡。 8、小朋友在卡片上看到了什么？描述一下！（小朋友自由想象 自由描述） 9、我们一起来读一读吧，记住它，我们也可以试着表演。老 师读一句，小朋友读一句（2-3遍） 小朋友学会了吗？——学会了。 让我们分成两组，分别给自己的对起一个好听的队名，上台去表演情景剧《来那个只蛐蛐吹牛皮》吧。 总结：口才星的小朋友都是小明星，表演的非常出色，不过今天的比
口才课教案 时间：教师： 教室： 授课单元：第一课（1） 教学内容：1）、形体站姿训练 2)、礼仪问好训练 3）、自我介绍训练 4）、绕口令训练 教学目标：1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己，提升自信。 2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。 教学重点：1、消除孩子第一次课程陌生感，敢于表现自己。 2、会表演背诵绕口令《四和十》 教学准备：1、红旗图片 3、《歌声与微笑》音乐 教学过程： 教学步骤一：热身准备： 亲爱的同学们，大家早上好！欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂，同学们，以后当老师向你们问好的时候你们就回答：好好非常好！耶！（拍手），好，同学们我们一起试一下！（操练三遍）同学们，你们喜欢太阳公公吗？对了，太阳公公每天都照耀着我们，让我们温暖在阳光下，我呢就是你们的口才老师阳光老师，同学们，记住我是谁了吗？对了，我就是你们的老师阳光老师。 （可以加入歌曲互动） 教学步骤二、安静游戏《一座小桥》 （老师带领同学做两遍）同学们做的都非常棒，以后老师表扬你们的时候就会说：嘿嘿！你真棒！你们就回答：嘿嘿！我最棒（带动作两遍） 教学步骤三礼仪引导 同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典，天天好口才！我们的口号是：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！（带领学生说几遍记下来会背诵） 1、同学们，我们都是金喇叭口才班的学员，所以呢我们都最有礼貌最懂事的孩子，那么在这里呢老师要求你们做到下几点：第一：在校区内见到所有的人都要问好，走的时候要说再见！第二：每周给老师打教学电话。第三， 那么我们要怎么样问好呢，首先我们学习一个儿歌 见到客人要问好 上台讲话不要怕 各个都是语言家 只要努力来学习 一切都会没问题 （和孩子挨个打招呼，纠正孩子打招呼的眼神、动作、形体、声音） 2、今天同学们都是第一次见面，大家想不想知道其他同学们的名字吗？ 3、刚才老师发现呀，我们有的同学是这样站的，有的是这样的（模仿几个讲话站立的姿势），好，接下来我们全体起立，两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂（老师示范后，挨个纠正，然后一起做动作说站立姿势儿歌）
口才星幼儿公开课-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
口才星幼儿公开课 一、开场白：大家好！ 欢迎亲爱的大朋友、小朋友来到太阳花语言魔法课堂！我叫小丽，小朋友应该叫我什么老师声音很好听但是不够响亮，站起来试试，全体起立，调整站姿，小男生八字步小女生丁字步，抬头挺胸，目视前方，迅速调整，表扬。用响亮的声音喊出我的名字，全体请坐！很棒！小朋友的精彩表现让我相信：经过培训，你们一定都会成为优秀的小主持人！ 二、互动游戏——送太阳回家：（气息训练） 我们的魔法课堂叫什么名字呢谁能告诉我太阳是什么样子的他的家在哪里今天太阳公公也来到了我们太阳花魔法课堂，跟太阳公公打个招呼，老师再考考你们，如果太阳公公想回家，谁有好主意帮帮他老师有个好办法，我能一口气（动作）把太阳送回家！你们相信吗现在老师教大家一个本领气息训练，这样小朋友也能把太阳送回家。气息训练能加强小朋友说话的力度，让我们的声音更好听！小朋友全体起立，调整站姿，双手叉腰 吸气！闻一闻妈妈做的菜真香啊！呼气……坚持！现在开始吹太阳，看哪个小朋友呼气时能把太阳送回家我先做一下示范，哪个小朋友试一试（1、小朋友原位置练习，2、请两个小朋友上台比赛）把热烈的掌声送给冠军，把更热烈的掌声送给这位小朋友，两位小朋友骄傲的走下去！我们一起跟太阳公公再见吧！ 三、故事 小朋友都喜欢和太阳公公做游戏，如果在很热的夏天和太阳公公做游戏时，我们会很热，热的满头大汗，小朋友热的时候哪儿会出汗不仅我们会出汗，小动物也会出汗，那你们知道小狗哪里会出汗小猫呢……小猫的汗就藏在故事里，大家想听故事吗想听故事怎么坐请听故事：《小猫找汗》 小猫看见人出汗，觉得很奇怪，自言自语的说：“我怎么没汗呀” 小猫去问小牛，小牛说：“汗在鼻子上。”小猫摸了摸鼻子：“没汗呀”它又去问小马，小马说：“汗在身上！”小猫舔舔身上：“没汗呀”它又去问小狗，小狗说：“汗在舌头上!” 小猫看不见自己的舌头，就请小猪看。小猪说：“你又不是小狗，汗怎么会在舌头上”小猪把自己的脚掌翻开，又把小猫的脚掌翻开，小猫一看就笑了：“原来我和小猪一样，汗藏在脚掌里呢！” 四、采访提问 我的故事讲完了好听吗老师不仅会讲好听的故事，还会变魔术呢，小朋友闭上眼睛，老师变成了小记者。小朋友们好！我是口才星的小记者！可以采访你们几个问题吗故事里都有哪些小动物它们的汗分别
篇一：《演讲与口才》视频学习心得体会 《演讲与口才》视频学习心得体会 近期，我看了北京航空航天大学姚小玲教授的视频公开课《演讲与口才》。 《演讲与口才》这门课已经更新了六讲，第一讲姚小玲教授主要介绍了口才的概述。对于口才的概念，以前并没有一个理论上的理解。学习完这一讲才知道，口才是什么，口才就是用艺术的手法有效地表达自己的思想，最重要的就是言之有物、言之有理、言之有文、言之有序和言之有情。言之有物就是每个字每句话都要点到关键之处，做到字字珠玑，达到多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有理就是说话需要讲道理，话中有理才能让人信服，才会有人听你说话；言之有文是指说的话要生动、形象、有趣，枯燥无味的话会使人产生疲倦而造成对话无法继续进行，说话要尽量吸引对方的注意，勾起对方听话的兴趣；言之有序即是有条有理，说的话不能颠来倒去，让人毫无头绪不知所云，有条理的说话会让听话的人更轻松，也能更容易理解说话人想要表达的意思；最后一个也是最重要的一个，就是一定要言之有情，说话人要感情充沛，让人感受到你的真挚和真诚，只有做到了真挚，听话的人才会更愿意去相信你说的话，而他相信了你说的话你说话的初衷也就达到了。俗话说“一句良言三月暖，一句恶语六月寒”，这就很明了地道出了口才的价值。另外，姚小玲教授也谈到了想要做一个有口才的人就需要具备七个方面的素质：德、才、学、识、胆、情、体。德就是道德，才就是才能，学是学识，识是见识，胆即胆魄，情即情感，体即体魄。 想到自己目前在学校担任校团委组织部的部长，在平时大大小小的工作会议或者座谈会上，轮到我发言时，我总会脸红、紧张、心跳加快，先前准备好的发言内容说出口又变得语无伦次。 课程的第二、三、四讲，姚教授主要侧重于演讲这方面，谈到了演讲的本质、演讲的听众以及演讲稿的组织。内容很充实，所以，我想提及几个让我印象比较深刻的方面来说一说。首先，演讲之前要做好充足的准备。准备演讲有十大要素：选择话题、分析听众、搜集材料、写作演讲稿、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、熟悉演讲环境、全面演练。这十大要素在我的理解，或许可以叫做准备的步骤。按照这样的步骤准备，演讲就能事半功倍。其次，对于演讲稿的组织，要注意口语化，语言简练，内容精确。演讲稿的开头要短小精巧，有力度；主体要完整有序，结构清晰；结尾要收拢全文。另外，演讲还要掌握一定的技巧。演讲的技巧有很多方面，第一是克服怯场的技巧，要能调节情绪，放松自己；开展心理预演，增强自信；掩饰紧张情绪，尽力表现平静等。第二是处理突发事件的技巧，要摆脱“卡壳”，纠正“口误”，避免“撞车”，应付“难堪”。还有控制时间的技巧，要给听众留下足够的反应时间，不能加快语速压缩时间，要给结论留足时间等等。最后要以积极的情绪收场，真诚谢场，从容离场。虽然姚教授的这三讲侧重点在演讲上，看上去与我们青年学生关系并不太大，但是我觉得，演讲与我自己平时的会议发言还是相通的，不论是发言稿的书写还是会议发言时。 课程的第五讲和第六讲，姚教授主要谈到了口才的运用方面：人际互动以及态势语言。这部分的内容，我印象比较深的是姚教授讲到了众多情况下人际互动的语言技巧。与陌生人结识时应注意什么，与人交谈时、赞美别人时、批评别人时又要注意什么，想要说服、拒绝别人，给人道歉时怎样说话比较得体，还有面试口才方面注意的问题等等。
口才星教案第一册-7第七课《小猴穿鞋》第七课故事《小猴穿鞋》 课时安排:2课时 课时分配:第一课时:一、二、三 第二课时:四、五、六 第一课时 一、活动目标:1.学习基本功:绕唇的运动。 2.学习故事，并能够独立完成讲诉故事。 3.通过简单的提问，开拓孩子的思维能力，让孩子有想象的空间。 二、活动重点:学习故事，并能够独立、声情并茂的讲述故事。 三、活动难点:学习基本功:绕唇的运动。 四、活动准备:头饰:猴子(人手一个);金币(若干)光盘、魔法棒。 五、活动过程: (一)导入: 1、小朋友们好，上次老师留给你们的作业，都完成了吗,请举手让我看看你们完成的怎么样, 2、教师边巡视边说:有的小朋友完成的很好，可是有的小朋友没有很好地完成，完成的小朋友一会都可以来老师这里领一枚金币，其他的小朋友也要认真完成自己的任务才行，知道吗,——知道 3、上节课小朋友在口才星认识了很多的朋友，今天老师又给小朋友们带来了什么呢,让我们一起来学习吧～ (二)基本功训练 1、小朋友知道口部操是什么意思吗,——用嘴巴来做操。
2、你们知道我们为什么让小嘴巴做操吗,——通过嘴巴的运动，能让小嘴巴越来越能干，声音越来越好听。 3、、今天老师带来新的口部操，我们一起来学一学。 4、小朋友在什么样的情况下，你会嘟起自己的小嘴呢,----(幼儿自由回答) 5、小朋友刚才说的都对，你们是爱动脑筋的好孩子，老师有个秘密，我的嘴巴会转圈，你们相信吗, 请出，我的魔法棒，他能告诉小朋友，我的嘴巴是怎么转圈的。小小魔法棒说啦，谁坐的端正，我就给交 给谁这个神奇的口号:“咕噜咕噜咕噜咕噜，嘴巴转。咕噜咕噜开始，(老师先做展示，在请小朋友转)咕 噜咕噜开始(指某个幼儿，让孩子转嘴巴)。 6、小小魔法棒又说了，让我们再来学习神奇的口号吧。咕噜咕噜咕噜咕噜，嘴巴转，小嘴嘟嘟要有力，嘴巴， 嘴巴，转一圈。嘴巴、嘴巴、转两圈………….反复喊口令，或者可以请小朋友上台，拿着魔法棒，来喊 出口令。 总结:小朋友表现的不错，我们学会了转嘴巴的神奇口号，还学会了怎么转嘴巴，这样我们说起话来会更好听。 (三)学习儿歌——《小猴穿鞋》 过渡语:宝贝们，为了表扬你们，老师给你们带来好听的故事，想听吗, 1、采用不同的语音和语调。以及不同表情，讲故事，请听《小猴子穿鞋》。 2、提问:刚才的故事名字叫什么,——《小猴穿鞋》。 3、让我们一起学吧，老师带幼儿学习(2-3遍)。
公开课需要注意的几个问题 1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。 2、公开课的时间不宜过长； 3、内容不宜过多； 4、所讲能容必须是教师的专长； 5、内容要兼顾所有年龄段的学生； 6、内容要趣味化； 7、小礼品要准备 幼儿教材示范课例 时长：40分钟 学习目标： （1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。 （2）让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。 （3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。 校长致辞：各位家长、同学们，大家好，欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂，中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌，自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作
能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这里能得到最专业，最科学的训练。 源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。 最后祝我们今天的公开课圆满结束！ 学习内容： 教师前言：谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才，有谁知道什么是口才呢？有知道的吗？（教师四处寻找张望寻找）老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。 一、今天来我们这里学习的小朋友真多，都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请
第三课主题讲述《我爱帮忙》 课时安排：2课时 课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说 第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时 一、活动目标：1.学习基本功：锻炼孩子的动手能力。 2.学习主题讲述我爱帮忙。 3.通过我敢说，让孩子学会能说完整的话。 二、活动重点：锻炼孩子的胆量，能够大胆自信的站在台上讲述。 三、活动难点：通过我敢说，能说完整的话。 四、活动准备：话筒、图卡、金币（若干）、光盘。 五、活动过程： （一）导入 1、大家好，我是口才星的××老师。见到老师你们开心吗？----开心。 2、请用微笑的表情告诉我，让我看看谁的笑容是最灿烂的，是最美的。 3、那小朋友在什么情况下会笑呢？---让小朋友自由的回答。 4、那你在什么情况下会哭呢？你能模仿一下吗？----请几名幼儿上台表演。 5、小朋友，老师还有个问题想问你们。你们在家里都帮爸爸妈妈干家务活吗？---干。
6、都干了哪些家务活？-----幼儿自由回答，老师总结。 （二）基本功---能干的小手 1、为了奖励你们，今天老师还给你们带来一个好玩的游戏，让我们一起来玩吧。 2、我们游戏的名字叫-----我来做，你来模仿。 3、游戏规则：根据老师做出的肢体动作，（整理床铺，值日生，擦 桌子，扫地等等老师可以语言提示：比如：整理床铺，小朋友每天中午午睡起来，我们都会先干什么呢？---穿衣服，整理床铺。）让孩子去记忆并且模仿。老师可以由慢加快的速度进行，让孩子去记忆模仿，看看那个小朋友能够瞬间记忆的肢体动作最多，那个小朋友就是我们今天的动作肢体小冠军。 4、在游戏当中，老师先做示范，让孩子去模仿。同时也可以请做对 肢体动作的小朋友上台，他来想别的小朋友来做。（游戏结束，可以让小朋友去想一想，我们还可以用能干的小手创造出什么？ 发挥孩子的想象力。） 5、总结：通过刚才的游戏，看到小朋友的记忆能力比老师的记忆能 力都好。用自己能干的小手创造了好多的肢体动作，还知道我们的小手可以用来干好多的事情。我要竖起大拇指来表扬每一个小朋友，同时，给我们的小冠军奖励两个金币，剩下的小朋友作为鼓励，奖励你们每人一个小金币（请幼儿给小朋友发金币）。6、刚才我们一直在用自己的小手变化着东西，接下来，让我们的嘴巴也动起来吧，老师读一句，小朋友跟读一句：大象的鼻子是能干
少儿口才课汇报表演主持词5 1、大家好，我是（主持人自我介绍）。在晚会开始前有以下几点温馨提示： （1）请设身处地的为后座的观众考虑，在晚会进行过程中请保持会场秩序，不要拥挤到两旁的走道以及前台来抢看节目。家长们也不要急于为您的孩子拍照，在我们的现场会有专业的工作人员为晚会节目进行全程录像。 （2）为了您与会场各位观众的健康着想，男同志请熄灭您手上烟蒂，不要再点燃了哦。 （3）为创卫献出一份力量，请保持会场卫生。垃圾入篓，这是我们幼儿园每一位小朋友都懂得的道理。 （4）孩子们每天辛苦地进行排练，所以在每一个节目结束后，请用你们的掌声给孩子们鼓励。 （5）请不要提前离场，台上每一位小表演家都需要我们在场每一位观众的肯定。 幕后 2、教师主持 各位来宾、各位朋友，现场的家长以及亲爱的小朋友们： 精彩的表演即将开始，请准备好您的热情和掌声，让我们一起来倒数10个数字。10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 所有小朋友全体起立一起跳起我们的啦啦操吧！ 3、开场舞加口号：集体跳完开场舞齐喊口号（口才星，我们都是小
明星!)全体请坐！ 我们的快乐旅程马上就要开始了，有请主持人闪亮登场！ 幕前 开场主持词：（男女各两位小朋友甲乙丙丁） 甲：亲爱的爸爸、妈妈 乙：叔叔、阿姨 丙：老师和小朋友们！ 合：大家好！ 丁：欢迎大家来到口才星“口才之星，我是明星”毕业汇报演出的现场！ 甲：今天我们在这里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。 乙：毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生丙：投入到知识的海洋中，去吸取营养 丁：今天，爸爸妈妈和我们一起来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了！ 合：口才星毕业汇报演出正式开始！ 丙丁下台，留甲乙报幕 节目一：开篇朗诵《我们心中的歌》 丙：时间过的真快，一转眼我们的口才课就接近尾声了 丁：是啊，丰富多彩的课堂上，我们都学会了很多本领 丙：首先有请小明星们上台展示，让大家听听我们心中的歌 1、大班小朋友分男女两部分，从两侧上台（女前男后）主持人报幕时就上舞台站好队型) 2、一男一女领队报幕，集体朗诵 3、结束下台法两侧下台 节目二：故事表演《聪明的阿凡提》 甲：听完他们的朗诵我发现，我们真的成长了不少，自信了不少
少儿口才课汇报表演主持词 1、大家好，我是（主持人自我介绍）。在晚会开始前有以下几点温馨提示： （1）请设身处地的为后座的观众考虑，在晚会进行过程中请保持会场秩序，不要拥挤到两旁的走道以及前台来抢看节目。家长们也不要急于为您的孩子拍照，在我们的现场会有专业的工作人员为晚会节目进行全程录像。 （2）为了您与会场各位观众的健康着想，男同志请熄灭您手上烟蒂，不要再点燃了哦。 （3）为创卫献出一份力量，请保持会场卫生。垃圾入篓，这是我们幼儿园每一位小朋友都懂得的道理。 （4）孩子们每天辛苦地进行排练，所以在每一个节目结束后，请用你们的掌声给孩子们鼓励。 （5）请不要提前离场，台上每一位小表演家都需要我们在场每一位观众的肯定。 幕后 2、教师主持 各位来宾、各位朋友，现场的家长以及亲爱的小朋友们： 精彩的表演即将开始，请准备好您的热情和掌声，让我们一起来倒数10个数字。10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 所有小朋友全体起立一起跳起我们的啦啦操吧！ 3、开场舞加口号：集体跳完开场舞齐喊口号（口才星，我们都
是小明星!)全体请坐！ 我们的快乐旅程马上就要开始了，有请主持人闪亮登场！ 幕前 甲：尊敬的各位老师 乙：亲爱的爸爸妈妈 丙：各位叔叔阿姨， 合：大家好！ 甲：我是主持人甲 乙: 我是主持人乙 丙：我是主持人丙 甲：我们是太阳初升的清晨！ 乙：我们是孕育希望的喜悦！ 丙：在你们的哺育下我们放飞心愿的成长！ 甲：经过一期的学习，我们的站姿、走姿更严谨了 乙：我们的坐姿、表情更漂亮了。 丙：在这里，我们共同度过了一个个美好的欢乐时光 甲：我们要用自己的实际行动来证明自己的进步! 乙：“我自信、我成功”! 丙：“趣味口才欢乐开怀”汇报表演， 合：现在开始！
口才星幼儿公开课
精品资料 口才星幼儿公开课 一、开场白：大家好！ 欢迎亲爱的大朋友、小朋友来到太阳花语言魔法课堂！我叫小丽，小朋友应该叫我什么老师？声音很好听但是不够响亮，站起来试试，全体起立，调整站姿，小男生八字步小女生丁字步，抬头挺胸，目视前方，迅速调整，表扬。用响亮的声音喊出我的名字，全体请坐！很棒！小朋友的精彩表现让我相信：经过培训，你们一定都会成为优秀的小主持人！ 二、互动游戏——送太阳回家：（气息训练） 我们的魔法课堂叫什么名字呢？谁能告诉我太阳是什么样子的？他的家在哪里？今天太阳公公也来到了我们太阳花魔法课堂，跟太阳公公打个招呼，老师再考考你们，如果太阳公公想回家，谁有好主意帮帮他？老师有个好办法，我能一口气（动作）把太阳送回家！你们相信吗？现在老师教大家一个本领气息训练，这样小朋友也能把太阳送回家。气息训练能加强小朋友说话的力度，让我们的声音更好听！小朋友全体起立，调整站姿，双手叉腰 吸气！闻一闻妈妈做的菜真香啊！呼气……坚持！现在开始吹太阳，看哪个小朋友呼气时能把太阳送回家？我先做一下示范，哪个小朋友试一试？（1、小朋友原位置练习，2、请两个小朋友上台比赛）把热烈的掌声送给冠军，把更热烈的掌声送给这位小朋友，两位小朋友骄傲的走下去！我们一起跟太阳公公再见吧！ 三、故事 小朋友都喜欢和太阳公公做游戏，如果在很热的夏天和太阳公公做游戏时，我们会很热，热的满头大汗，小朋友热的时候哪儿会出汗？不仅我们会出汗，小动物也会出汗，那你们知道小狗哪里会出汗？小猫呢……小猫的汗就藏在故事里，大家想听故事吗？想听故事怎么坐？请听故事：《小猫找汗》 小猫看见人出汗，觉得很奇怪，自言自语的说：“我怎么没汗呀？”小猫去问小牛，小牛说：“汗在鼻子上。”小猫摸了摸鼻子：“没汗呀？”它又去问小马，小马说：“汗在身上！”小猫舔舔身上：“没汗呀?”它又去问小狗，小狗说：“汗在舌头上!” 小猫看不见自己的舌头，就请小猪看。小猪说：“你又不是小狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把自己的脚掌翻开，又把小猫的脚掌翻开，小猫一看就笑了：“原来我和小猪一样，汗藏在脚掌里 呢！” 四、采访提问 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
少儿口才课汇报表演主持词4 幼儿集体带动作朗诵：《感谢》 开场热身：（一位小朋友） 尊敬的各位老师，亲爱的爸爸妈妈：我们真的很不错，我们是最棒的!而我们的点滴进步都是你们的辛勤付出换来的，请接受我们真诚的致谢，全体起立——调整站姿——鞠躬——全体请坐。我们的“感恩你我”汇报演出马上开始，有请主持人闪亮登场！ 开场主持词：（男女各两位小朋友） 甲：我们是新生的花朵， 乙：我们是圣洁的希望。 丙：在您的期待与关怀下我们茁壮成长， 丁：在您的阳光和雨露下我们舞动翅膀。 合：感谢老师和爸爸妈妈，我们的进步是你们汗水的浇灌和滋养甲：今天我们将展开稚嫩的怀抱 乙：向您展示我们的风采 丙：今天的舞台，属于我们， 丁：让我们尽情朗诵欢乐舞蹈吧！合：××幼儿园口才星主题活动《感恩你我》汇报演出现在开始！ 说完丙丁下场，留下甲乙进行报幕 节目一：《准跟叔叔一个样》
甲：当我们慢慢长大，我们要学会感恩他人 乙：对，感谢老师感谢爸爸妈妈 甲：不仅是他们，还要感谢为我们保家卫国的解放军叔叔！ 乙：我最敬佩解放军叔叔了，等我长大了准跟叔叔一个样 表演：四个小朋友，上台法上台，一起自我介绍，报幕；表演结束统一敬军礼按下台法下台。 节目二：演讲《我有一双勤劳的手》（6人） 丙：其实除了无尽的感谢，我们更应该付出实际行动 丁：是呀，帮爸爸妈妈打扫卫生，自己的事情自己做 丙：我就是这样做的，因为我有一双勤劳的手 1、表演形式：一个小朋友按上台法上台演讲 2、表演结束，谢谢大家。下台法走下台。 节目三：相声《吹牛》 乙：小朋友的演讲真是振奋人心，我得多向他学习。 丁：还有一些人他们的嘴皮子也不错，只是…… 乙：只是什么？你就别卖关子了，快说呀！ 丁：还是大家伙去看看吧！ 表演形式：两个小朋友穿着相声服饰，上台法自然走上台 介绍：幼儿自我介绍。 表演结束，齐说：我们的表演结束了，好听吗，谢谢大家。下台走步
A.课前准备： 针对不同年龄段的孩子设计整堂课的风格，因为是小幼儿的口才课，建议增加趣味，设计课堂事和孩子们一起闯关的。本课以和教师一起探险为主线进行备课。 B.课中流程 一．课堂问候 目的：上课前的课堂问候激发孩子们的积极性，让孩子们准备好上课的准备。 方法：1.1同学们好（正常声音） 1.2好（轻声）很好（次声）非常好（大声） 技巧：这是课堂的习惯，孩子和老师之间有自己的约定 二．读书分享 目的：上课前用小故事吸引小朋友进入课堂的气氛中，通过小故事里面的 主人公，赋予孩子们相应的目标感。孩子们都安静的在听这个拓展的小 故事。 本教案故事：《谁是邮递员》 方法： 2.1根据故事提问孩子们这个故事是谁的故事？ 2.2小鸭子为什么没有选上？小麻雀为什么没有选上？大雁选上了 2.3这个故事告诉我们什么？往口才课需要努力争取课堂最佳少年领袖奖， 开始进我们本堂课的探险。
三．口部操 目的：锻炼我们口腔肌肉，可借鉴之前的<口部操教案>分享 方法： 3.1小代表上台领操 3.2老师喊口号，展示口部操运动方向 3.3谢谢小代表并给予奖励 3.4发音练习：ba ba ba ba ma ma ma ma 四．学习新绕口令 目的：练习基本功、练习小嘴巴 本课绕口令:《公公和冬冬》学习新绕口令 五．教学方法： 5.1无展示，直接拆分内容，什么是公公？什么是冬冬？ 5.2半句拆读《公公和冬冬》 5.3空降麦克。 六．强调纪律，课中强调纪律。 七．新作品学习 本课作品：《理想歌》
教学方法：1.在天空翱翔，翱翔的感觉没决定你的语言感情是咋么样的,加上手势，引导孩子生活正确的答案。 2.教师自己展示整个作品 3.展示过后，让孩子分组跟读 4.上台演出注意舞台礼仪的使用 5.搭配搭档，上台表演，让小观众们（其他小朋友） 给予点评还有小奖励，最多的小组可以获得本堂课 最佳少年领袖奖。 C.教学建议： 注意其他小观众的状态，保证课堂没有忽略其他的孩子。
第十课《吹牛》 课时安排：两课时 课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时 一、活动目标：1.基本功：声音速记训练 2.学习相声，并能让孩子分清角色，眼神每句话对视一次，声调上注意。 3.自我表达和创编：说相声和学习别的内容有什么不一样，尝试续编。 二、活动重点：熟练掌握相声。 三、活动难点：学习相声，并能让孩子分清角色，眼神每句话对视一次，声调上注意。 四、活动准备：图卡、魔法光盘、金币 五：活动过程： （一）导入： 1、小朋友们好！今天老师要和小朋友玩“声音速记”的游戏，先听听老师是怎么说的，然后找小朋友起来 说。 2、天上一只鹅，地上一只鹅。天上那只鹅爱上地上那只鹅。鹅飞鹅跑我追鹅，鹅不飞，鹅不跑，我不追鹅。 我吃鹅蛋，我养鹅；我不吃鹅蛋，我不养鹅。（先说一半，再完整说，引导孩子顺序记忆） 3、看来今天的声音速记有点难度，下节课，我们继续玩，评出声音速记冠军。 （二）学习相声 过渡语： 1、今天老师带来了两个字宝宝，你们看看认识吗？如果认识就用动作来表示这个字。（教师出示冷和热两个 字，请幼儿做动作表示） 2、这两个字是什么字？——幼儿发言：冷、热。 3、现在我们一起做“相反游戏”我出示冷的卡片，你们就要做热的动作，我出热的卡片呢？——做冷的动 作。小朋友们真聪明，游戏马上就要开始了，看看谁是今天的“游戏达人”（老师多说一些反义动名词，逐渐加快速度玩一玩。 4、今天老师还带来一个新节目：相声《吹牛》，里面就说到了这冷和热字，我们一起来听听吧。 5、教师播放光盘《相声》，幼儿倾听。 6、小朋友听到冷和热了吗？——听到了。 7、他们是怎么说的？——幼儿回忆儿歌相声词内容。 8、你们觉得相声好听吗？好玩吗？——好听、好玩。 9、我们一起到图卡王国去学一下相声词吧，发放图卡。 10、小朋友在卡片上看到了什么？描述一下！（小朋友自由想象自由描述） 11、我们一起来读一读相声词，记住他，我们也可以试着表演。老师读一句，小朋友读一句（2-3遍） 12、小朋友学会了吗？——学会了，请用相声中的话回答我的问题。 （三）我敢说 1、刚才我们读的相声词，是由几个人说的？——两个。 2、甲说他们那里有多冷？——从奶牛肚子下边挤出来的奶都不是奶，是冰淇淋。 3、乙说他们那里有多热？——母鸡下的蛋，一掉下来就是熟的了。 4、他们说的是真的吗？——不是。 5、所以相声的名字叫吹牛。吹牛是什么意思？——说的话都不是真的，夸大了很多倍。 6、小朋友可以吹牛吗？——不可以。 7、如果是表演节目是可以的，但是在生活中小朋友必须要做到诚实。
第十四课童话剧《小乌鸦爱妈妈》 课时安排：两课时 课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说 第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时 一、活动目标：1.根据老师的描述，小朋友来做相应的动作。 2.学习童话剧《小乌鸦爱妈妈》，让孩子们通过对故事情节的了解描述故事，并分角色表演。 3.通过故事的学习让小朋友明白其中的道理。 二、活动重点：学习童话剧并分角色表演。 三、活动难点：通过故事的学习让小朋友明白其中的道理。 四、活动准备：图卡、金币、光盘、头饰：小乌鸦、（小松鼠、小杜鹃---教师可以做个头饰）。 五、活动过程： （一）导入 1、老师戴乌鸦的头饰出场：小朋友们你们好！（小朋友跟小乌鸦打个招呼吧）小朋友都在哪里见过乌鸦？ （森林里、电视里、动物园里……）动物园里都有哪些动物？（自由回答） 2、有这么多的动物，那现在我来给小朋友分组，每组代表一种小动物，我说到哪种动物小朋友就快速的来模仿它 们走路的样子和声音。（老师随意说，小朋友来模仿，注意要有故
事里的动物） 3、小动物们要参加运动会了，你们觉得谁会赢？（小朋友自由回答）1、它们觉得自己都会赢，出场的时候都昂首挺胸很骄傲的 走上来了，我说到哪个小动物，这一组的小朋友就骄 傲的走上台，我们看看小动物都是怎么骄傲的走上台的。（老师说小动物，小朋友模仿骄傲的样子）。 2、小动物们都很开心的在一起玩耍，可是小乌鸦却不能跟 他们一起玩，这是为什么？让我们走进魔法王国看看。 （二）学本领 1、故事的名字叫什么？----小乌鸦爱妈妈。 2、故事里都有谁，都说了什么？（小朋友根据听到的故事回答） 3、小乌鸦为什么不能跟别的小动物玩呢？因为，小乌鸦的妈妈年纪大了，飞不动了，小乌鸦要给妈妈找吃的。 4、那后来别的小动物是怎么做的呢？-----帮助小乌鸦一起给妈妈找吃的。 5、小乌鸦得到别的小朋友的帮助，它是怎额说的？----谢谢你们。 6、那我们口才星的小朋友，当别人需要帮助的时候，你回去伸出援 助的手，帮助别人吗？为什么？---会的，因为帮助别人，别人在你需要的时候也会帮助你的。 7、那你会像小乌鸦一样爱你的妈妈吗？----会的。 8、那妈妈上榜很累的情况下，你要怎么做，怎么说？----我会给妈 妈捶捶背，告诉妈妈，等我长大了，我来赚钱给妈妈，让他不要
口才星课程第六册汇报展示 口才之星我是明星 1、大家好，我是（主持人自我介绍）。在晚会开始前有以下几点温馨提示： （1）请设身处地的为后座的观众考虑，在晚会进行过程中请保持会场秩序，不要拥挤到两旁的走道以及前台来抢看节目。家长们也不要急于为您的孩子拍照，在我们的现场会有专业的工作人员为晚会节目进行全程录像。 （2）为了您与会场各位观众的健康着想，男同志请熄灭您手上烟蒂，不要再点燃了哦。 （3）为创卫献出一份力量，请保持会场卫生。垃圾入篓，这是我们幼儿园每一位小朋友都懂得的道理。 （4）孩子们每天辛苦地进行排练，所以在每一个节目结束后，请用你们的掌声给孩子们鼓励。 （5）请不要提前离场，台上每一位小表演家都需要我们在场每一位观众的肯定。 幕后 2、教师主持 各位来宾、各位朋友，现场的家长以及亲爱的小朋友们： 精彩的表演即将开始，请准备好您的热情和掌声，让我们一起来倒数10个数字。10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 所有小朋友全体起立一起跳起我们的啦啦操吧！
3、开场舞加口号：集体跳完开场舞齐喊口号（口才星，我们都是小明星!)全体请坐！ 我们的快乐旅程马上就要开始了，有请主持人闪亮登场！ 幕前 开场主持词：（男女各两位小朋友甲乙丙丁） 甲：亲爱的爸爸、妈妈 乙：叔叔、阿姨 丙：老师和小朋友们！ 合：大家好！ 丁：欢迎大家来到口才星“口才之星，我是明星”毕业汇报演出的现场！ 甲：今天我们在这里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。 乙：毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生丙：投入到知识的海洋中，去吸取营养 丁：今天，爸爸妈妈和我们一起来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了！ 合：口才星毕业汇报演出正式开始！ 丙丁下台，留甲乙报幕 节目一：开篇朗诵《我们心中的歌》 丙：时间过的真快，一转眼我们的口才课就接近尾声了 丁：是啊，丰富多彩的课堂上，我们都学会了很多本领 丙：首先有请小明星们上台展示，让大家听听我们心中的歌 1、大班小朋友分男女两部分，从两侧上台（女前男后）主持人报幕时就上舞台站好队型) 2、一男一女领队报幕，集体朗诵 3、结束下台法两侧下台 节目二：故事表演《聪明的阿凡提》
xx《我爱妈妈》 课时安排：2课时 课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时 一、活动目标：1、了解不同职业妈妈的工作特征，并练习模仿。 2、学习并熟练掌握儿歌。 3、运用音乐等背景环境的创设，让幼儿的表演更有感染力。 二、活动重点：学习并熟练掌握儿歌。 三、活动难点：运用音乐等背景环境的创设，让幼儿的表演更有感染力。 四、活动准备：音乐《我的好妈妈》、魔法光盘、金币、宝盒、表情笑的图卡（微笑、偷笑、大笑）、儿歌配乐。 五、活动过程： （一）导入儿歌《我的好妈妈》 1、小朋友们好！今天老师带来了好听的歌，老师放音乐，小朋友如果会唱也可以跟着唱。（教师播放音乐1遍） 2、提问：歌是说谁的？——妈妈。 3、小朋友的妈妈都是做什么的？——幼儿自由发言（例如：教师、警察、医生、服务员、清洁工等） 4、知道她们工作时的样子吗？一起试着学一学：（请不同的小朋友上台表演妈妈工作时的样子，每个工作可同时请2——3个小朋友） 教师妈妈——可以做：问好、教学、批改作业等动作； 警察妈妈——你好，我是警察（敬礼），请出示身份证；
医生妈妈——来我给你做检查，哪里疼。学着医生的样子做检查； 服务员妈妈——你好，欢迎光临，手做出请的动作； 清洁工妈妈——做扫地的姿势。可以说：请把垃圾扔进垃圾箱。 5、现在请小朋友面对面站好，老师说出做不同工作的妈妈，你们来学她们的动作和声音。（教师说不同职业的妈妈，幼儿动作） 6、总结：妈妈每天都很辛苦的工作和照顾我们，我们在家里应该怎么做呢？——听话、帮妈妈做事 7、这样妈妈就会很高兴，高兴的时候会怎么样？——笑 （二）基本功训练 1、你都见过妈妈是怎么笑的？（请3名小朋友上台模仿妈妈是怎么笑的） 2、妈妈什么时候是哈哈大笑的？——非常开心，有开心的事情发生 3、哈哈大笑是怎么笑？——张大嘴哈哈笑，大笑：张大嘴、提笑肌，哈哈 4、什么时候是微笑的？你什么时候是微笑的？微笑是怎么笑？——微笑：露牙齿、弯眉毛，无声 5、你看到过妈妈偷笑吗？有什么事情让她偷偷的笑呢？她是怎么偷笑的？——偷笑：眯眼睛、捂嘴巴，嘿嘿 基本功训练：微笑、偷笑、大笑、惊喜的笑 6、还见到过妈妈什么事笑？——惊喜的笑…… 7、游戏：看图做表情 老师出示图片，小朋友看图片快速做出相对应的表情，（请3名小朋友上台来表演） （三）学本领 过渡：小朋友都知道妈妈很辛苦，你们爱妈妈吗？——爱。请听听我的儿歌里的小朋友是怎么爱妈妈的。
幼儿园口才课 自我介绍： 1、大家好，我叫@@，今年三岁，在好时光幼儿园中班 2、我最喜欢的颜色 3、我最喜欢的人 4、我最喜欢的动物 5、我最喜欢吃的食物 6、我最喜欢玩 7、参加过什么活动、培训 8、长大后的两个、三个理想 绕口令： 四和十： 四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，说好四和十，靠的是舌头和牙齿 我和鹅 我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我，鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。 粉红凤凰： 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，红粉凤凰，花粉花凤凰。 高高山上一根藤： 高高山上一根藤，藤条上头挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。 国旗 国旗国旗真美丽， 五颗金星照大地。
我愿变成小鸽子， 飞上蓝天亲亲您。 小公鸡 小公鸡，懂礼貌 见了太阳问声好 太阳公公咪咪笑 奖它一顶大红帽 弯弯腰 弯弯腰，架座桥 鸟儿飞来歇歇脚 蜗牛桥下慢慢跑 老鼠来了快快逃 不是桥，不是桥 那是一只大花猫 流浪的蒲公英 打着洁白的小伞， 告别亲爱的妈妈， 飞过高山，飞过田野，放飞理想，放飞希望让心儿在期待中流浪，让绿叶在磨练中成长！ 懒猴子 懒猴子，饿肚子 半夜起来找果子 一找找到水池子 水池子，像镜子， 里面漂个大桃子 这下乐坏了懒猴子 普通跳进水池子 一捞捞出个烂柿子 懒猴子气得哭鼻子 月亮笑弯了嘴巴子
画凤凰 粉红墙上画凤凰， 凤凰画在粉红墙 红凤凰，粉凤凰 红粉凤凰花凤凰 爱美的小花猫 小花猫，咪咪笑 拿着镜子仔细照 圆脸蛋，大眼睛 嘴边胡子往上翘 小老鼠，看见了 对着花猫大声叫 小花猫，喵喵喵 剪掉胡子你更翘！ 白石塔 白石塔，白石搭 白石搭白塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔， 白塔白又大。 狐狸偷鸡 狐狸肩膀上扛着一只鸡，它逢人就说：“啊哈~ 看我这只鸡，多肥多大啊，这是我花钱买来的，绝不是偷来的。” 树上的小猴听见了，就对狐狸先生说：“尊敬的狐狸先生，您说的话我完全相信~ 可是你的嘴~ ”狐狸用手轻轻擦了一下嘴，“啊？鸡血，嗨，真倒霉，上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛，这次嘛~ 嗨，真倒霉。” 说完，狐狸就灰溜溜地逃跑了。 我帮小鸟找妈妈 大风刮，大雨下，摔落一个鸟娃娃， 小佳佳，光脚丫，忙把小鸟抱回家， 抓起来，喂喂它，再和老天说句话：