《我陪女儿学英语》林克妈妈的亲子英语培养手记读后感
一、随笔感想
因为看了，所以记了；
因为记了，所以用了；
因为用了，所以懂了；
妈妈懂了，孩子会了。
二、摘录
“挠痒痒”游戏I
——Tickle！Tickle！Tickle！挠痒痒了！挠痒痒了！一）fly 飞
孩子：Can you fly? 你会飞吗？
大人：Y es,I can.我会
孩子：Can you show me how to fly? 能给我示范一下怎么飞吗？
大人：Of course, I can. Look at me. 我当然能啦，看着我。
提示:大人装作兴高采烈，浑然不知孩子正在酝酿着一个重大“阴谋”的样子，做出了飞翔的姿势。这个姿势，刚好给孩子提供了挠我夹肢窝的机会。
孩子：Tickle,tickle,tickle.胳肢啦，胳肢啦！
大人：Please don’t tickle me. I’m ticklish. 请别胳肢我，我怕痒痒。
二）swim 游泳
孩子：Can you swim? 你会淤泳吗？
大人：Y es,I can.我会
孩子：Can you show me how to swim? 能示范一下怎么游泳吗？
大人：Of course, I can. Look at me. 我当然能啦，看着我。
孩子：Tickle,tickle,tickle.胳肢啦，胳肢啦！
大人：Please don’t tickle me. I’m ticklish. 请别胳肢我，我怕痒痒。
三）dance 跳舞
孩子：Can you dance? 你会跳舞吗？
大人：Y es,I can.我会
孩子：Can you show me how to dance? 能示范一下怎么跳舞吗？
大人：Of course, I can. Look at me. 我当然能啦，看着我。
孩子：Tickle,tickle,tickle.胳肢啦，胳肢啦！
大人：Please don’t tickle me. I’m ticklish. 请别胳肢我，我怕痒痒。
四）like a bird 像鸟（like喜欢，另一词义：“像”)
孩子：Can you show me how to fly like a bird? 能示范一下怎样像鸟一样飞吗？
大人：Of course, I can. Look at me. 我当然能啦，看着我。
五）like a fish 像鱼
孩子：Can you show me how to swim like a fish? 能给我示范一下怎样像鱼那样游吗？
大人：Of course, I can. Look at me. 我当然能啦，看着我。
六）like a swan 像天鹅
孩子：Can you show me how to dance like a swan? 能给我示范一下怎样像天鹅那样跳舞吗？
大人：Of course, I can. Look at me. 我当然能啦，看着我。
延伸like的句型：
1）swim like a rock (像岩石那样游泳——即不会游，沉到水底的意思。)
2）I swim like a fish. Y ou swim like a rock.我像鱼儿那样游，你像岩石沉到底。
“挠痒痒”游戏II
一）feet 脚（foot脚，足的复数）
大人：Let’s have a tickle fight. 我们来玩挠痒痒游戏吧。
孩子：OK. Where are you most ticklish? 好的，你哪儿最怕痒痒呢？
大人：I’m ticklish on the feet. 我脚怕痒痒。（根据游戏规则，孩子不能挠脚部位了。）孩子：Watch out! I’m going to tickle you under the arm.注意！我要挠你夹肢窝啦。大人：Please,please stop. I can’t take it any more.请你停下吧，我受不了了。
二）knees 膝盖
孩子：Where are you most ticklish? 你哪儿最怕痒痒呢？
大人：I’m ticklish under the arm. 我夹肢窝怕痒痒。（根据规则，孩子不能挠脚和夹肢窝了。）
孩子：Watch out! I’m going to tickle you behind the knees.注意！我要挠你膝盖弯啦。大人：Please,please stop. I can’t take it any more.请你停下吧，我受不了了。
三）neck脖子
孩子：Where are you most ticklish? 你哪儿最怕痒痒呢？
大人：I’m ticklish behind the knees. 我膝盖弯怕痒痒。（根据规则，孩子不能挠脚、夹肢窝和膝盖了。）
孩子：Watch out! I’m going to tickle you around the neck.注意！我要挠你脖子啦。大人：Please,please stop. I can’t take it any more.请你停下吧，我受不了了。
四）belly 肚子，腹部
孩子：Where are you most ticklish? 你哪儿最怕痒痒呢？
大人：I’m ticklish around the neck. 我脖子怕痒痒。（根据规则，孩子不能挠脚、夹肢窝、膝盖和脖子了。）
孩子：Watch out! I’m going to tickle you on the belly.注意！我要挠你肚子啦。
大人：Please,please stop. I can’t take it any more.请你停下吧，我受不了了。
五）Why? 为什么
大人：I don’t laugh when I tickle myself. Why? 我挠自己痒痒时，我不会笑，这是为什么？
孩子：Because you know what’s going to happen. 因为你知道将要发生什么。Let’s Play Hide-and seek.
我们玩捉迷藏吧。
Let’s Play Hide-and seek.
我们玩捉迷藏吧。(hide 躲藏；seek寻找)
I don’t like to hide. I like to seek.
我不喜欢藏，我喜欢找。
OK, close your eyes with your hands. No peeking.
用手捂上眼睛，别偷看哦。(peek偷看)
I’ll count to 20.
我数到20。（count 数数）
Ready or not, here I come.
藏好了吗,我来（找）了。
I’m looking for you. Where are you?
我在找你，你在哪儿呢？
Don’t make any noise when you hide.
射藏时别出声喔。（make noise吵闹）
Can I move from hiding place to hiding place?
我可以从一个躲藏地换到另一个射藏地吗？（move移动）
I found you at last.
我终于找到你了。（at last终于）
This is a good hiding place.
（找到孩子时说）这真是个不错的藏身之处。
Let’s play once more.
我们再玩一次吧。(once more再一次)
It’s your turn to hide.
这回轮到你躲了。（It’s your turn…轮到你…）
Dad, where can I hide this time?
爸爸，这回我能躲哪儿呢？
I like Blowing Bubbles.
我喜欢吹泡泡
I like to play with a bubble gun. Can you buy one for me?
我喜欢玩泡泡枪，能给我买一把吗？
I like to blow bubbles. Can you buy me a bubble machine?
我喜欢玩吹泡泡，可以给我买一个吹泡泡的东西吗？(machine机器)
W ow, what a nice bubble gun! Is it for me?
哇，多好的一把泡泡枪啊。是给我的吗？
W ow, what a nice bubble machine! Is it for me?
哇，多好的吹泡泡工具啊。是给我的吗？
Let me show you how to shoot bubbles.
我给你示范一下，怎么样射出泡泡。
Let me show you how to blow bubbles.
我给你示范一下，怎么样吹出泡泡
Press the trigger.
按住板机。(trigger 扳机)
Look, what a nice stream of bubbles.
看，多漂亮的一串泡泡呀。(stream河流，一串)
Look, more and more bubbles.
看，泡泡越来越多了。
Let’s catch the bubbles.
我们来抓泡泡吧。
It’s a lot of fun.
真好玩。
Do you want to play with the bubble gun?
你们想玩泡泡枪吗？
May I play with the bubble gun?
我可以玩泡泡枪吗？
What’s thit? It’s a bubble gun.
这是什么？这是泡泡枪。
I like playing with a bubble gun. What about you? 我喜欢玩泡泡枪，你们呢？
Which bubble is the biggest.
哪个泡泡最大？
This one is the biggest. Oh,it’s going to pop.
这个最大。哦，它要破了。
Please don’t touch it. It will pop.
别碰它，它会破的。（pop爆，破裂）
Don’t blow bubbles at me.
不要对着我吹泡泡。
Mum, do you want to have a try?
妈妈，你要试试吗？
Do you want some potato chips? 你们想吃薯片吗？May I have some potato chips? 我可以吃些薯片吗？
Let’s Go Out and Jump Rope.
我们出去跳绳吧。
Let’s Go Out and Jump Rope.
我们出去跳绳吧。
How many jumps can you do in a minute?
你一分钟能跳几个？
How many jumps can you do without messing up？你不间断能跳几个？
Can you count jumps for me?
你能帮我数跳了几个吗？
Good job. Y ou did 60 jumps.
好样的，你跳了60个。
I did 40 jumps.
我跳了40个。
Y ou messed up.
你跳砸了。(mess up 弄糟)
I got tripped.
（绳子）绊到脚了。（trip绊倒）
Run in.
跳进来（一带一跳时）
Can you do it with tricks?
你会编花跳吗？（trick把戏）
Can you do it backwards?
你会倒着跳吗？（backwards向后）
I can jump backwards.
我会倒着跳。
I can cross my arms and do some jumps.
我会交叉双臂跳。(cross交叉)
Can you do a double-jump?
你会跳双摇吗？
Try doing a double-jump.
试着跳一个双摇（绳子摇两圈，跳一个）
When you do a double-jump, jump high and turn the rope fast. 跳双摇时，要跳得高，绳子要快点摇。
常常会用到的how many+动物/水果/形状…..+can you see? How many lions can you see? 你看见几头狮子了？
How many apples can you see? 你看见几个苹果了？
How many stars can you see? 你看见几颗星星了？
“整蛊”游戏————语法也能“玩”出来
一、laugh 笑
Laugh. 笑！（我假装笑得捂肚子）
Keep laughing.接着笑！
Keep laughing for twenty seconds.接着笑二十秒钟。
Stop laughing.别笑了。
二、crying 哭
Cry. 哭！
Keep crying. 接着哭！
Keep crying for half a minute. 连着哭半分钟。
Stop crying. 别哭了。
三、Sneeze 打喷嚏
Sneeze. 打喷嚏！
Keep sneezing. 接着打喷嚏！
Keep sneezing for one minute. 连着打一分钟的喷嚏。
Stop sneezing. 别打喷嚏了。
四、Cough 咳嗽
Cough. 咳嗽！
Keep coughing. 接着咳！
Keep coughing for half a minute. 咳半分钟！
Stop coughing. 别咳了！
五、yawn哈欠（学了“打哈欠”常见生活口语中的“打”要用gi v e，而不是beat或hit.）Give a yawn. 打哈欠。
Give a big yawn. 打个大哈欠。（我伸了个大大的懒腰）
Keep yawning. 不停地打哈欠。
Keep yawning for one minute. 打一分钟哈吹。（真够折腾人的！）Stop yawning. 别打哈欠了。
六、Move 移动
Move your hips. 扭屁股！
Keep moving your hips. 接着扭屁股！
Keep moving your hips for half a minute. 扭动屁股半分钟！
Stop moving. 别扭了！
七、turn 转动
Turn around. 转身
Keep turning around. 不停地转身。
Stop turning around. 别转身了。
八、Shake摇动
Shake your head. 摇头
Keep shaking your head. 接着摇头。
Stop shaking your head. 别摇头了。
发号施令“跨步”游戏
step 跨步
One step.
一步。
Two steps.
二步。
Three steps.
三步。
One small step.
一小步。
Two big steps.
两大步。
Take one step forward.
向前迈一步。（forward向前地）
Take two steps forward.
向前迈两步。
Take two steps backward.
向后退两步。
Take one big step backward.
向后迈一大步。
Oh, I bumped my head against the door.
哦，我头撞门上了。（bump against撞在…上）。“身体动起来”游戏
一）睁眼、闭眼
Eyes open. 睁开双眼。
Eyes wide open. 睁大双眼。
Left eye open. 睁开左眼。
Right eye open. 睁开右眼。
二）抬脚、放下
Left leg up. 抬起左脚。
Left leg down. 放下左脚。
Right leg up. 抬起右脚。
Right leg down. 放下右脚。
三）举手、放下
Hands up. 举起双手。
Hands down. 放下双手。
Right hand up. 举起右手。
Right hand down. 放下右手。
Left hand up. 举起左手。
Left hand down. 放下左手。
四）hip屁股
Move your hips. 扭动屁股（move移动）
Move your hips from side to side. 左右扭动屁股。（from side to side从一边到另一边）
五）Stand 站立
Stand on one leg. 单腿站立。
Stand on your left leg. 左腿单腿站立。
Stand on your head. 头倒立。(这个动作危险，意思一下就可以了。)
六）hop跳
Hop on one leg. 单脚跳。
Hop on your right leg. 右脚单脚跳。
Hop on your left leg. 左脚单脚跳。
七）Lie躺
Lie down. 躺下。
Lie on your back. 仰卧。
Lie on your stomach. 俯卧。
Lie on your side. 侧卧。（side人体的侧边）
English Riddles 英文脑筋急转弯
在每天适情适景中，将日常英语自然地贯穿于生活之中。
一）叫早：宝贝快快起
W ake up, sleepy head. 起床了，小懒虫。
One more minute. 再睡一分钟。
It’s time to get up. 该起床了。
It’s still early. I want to sleep some more. 还早呢，我想再睡一会儿。
But you move so slowly. 但你很磨蹭。
Get up, or you’ll be late. 再不起来，你就要迟到了。
Ok, but I’m still sleepy. 好的，可我还困着呢。
起床后，可以对孩子说：
Don’t move slowly 别磨蹭。或Hurry up.快点
Time is running out. 快没时间了。
二）孩子在刷牙时，可对孩子说：
Brush side to side 左右刷
Don’t brush too hard. 不要刷得太使劲了。
三）“垂涎欲滴”想咬一口吃
The ice cream looks so nice. Can I take a bite?
这冰激凌看起来很好吃，我能咬一口吗？
OK, but a small bite.
好的，就一小口。
It’s looks so nice. Can I take a bite?
这个看起来真好吃，我能咬一口吗？
（食物名称不会用英语说时，可以用it来代替。）
四）当孩子在打喷嚏或咳嗽时
Cover your mouth. 捂上嘴巴
五）当孩子在前面推开门，家长紧跟其后，家长可以说：
Hold the door. 把门扶着（别让它关上）
六）当孩子问我们问题或这个英语怎么说时
Let me look it up in the dictionary.我查查字典。
Let me look it up on the internet.我上网查查吧。
七）表达对孩子的爱
Y ou are the apple of my eye. 你是我的心肝宝贝。
英语里可以用身体的部位来表示和汉语相同的意思。（the apple of my eye眼睛的瞳孔）
林克妈妈总结了学好英语的“五个不能”：
有一股力量不能毁——兴趣
有一条弯路不能走——坚持听说领先
有一样东西不能背——单词
有一种规则不能学——语法
有一个老师不能丢——自然语境
林克妈妈：有一条弯路不能走——坚持听说领先
※英语学习要坚持“听说”领先于“读写”，而“听”又领先于“说”。
一、“听”是“说”的基础，即由听到说（听→说）。
只有听多了，有了足够的“入耳量”——即输入，才能有“出口量”（英语口语的表达）——即输出。
等同于安妮鲜花的礼物——《不能错过的英语启蒙》里讲的，听=输入，说=输出，一样的道理。
二、“听”是“阅读”的基础，即听懂+自然拼音=阅读
举个笑话作例子：如果一个人背会了how(怎么)、are(是)、you(你)、old(老)，但是听不懂这些单词组合成的句子，那他阅读时就会理解成：How are you?怎么是你？How old are you? 怎么老是你？
所以，要能“读”懂，首先必须能“听”懂。包括在阅读时，如果我们借助
英语和汉语的不同
汉语——是表意文字，不是表音文字，文字和发音之间没有对应关系。所以，要“读”懂汉语，除了首先要能“听”懂以外，还必须认识汉字，或者借助汉语拼音。
英语——则不同。英语是表音文字，字母和发音之间存在比较稳定的对应关系。因为，英语字母就起到了汉语拼音的作用。也就是说，“读”懂英语，基本上可以不识字。
“自然拼音”和“音标”是完全不同的概念
“自然拼音”（又叫“自然拼读”、“自然发音”），是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母与发音之间这种自然的、内在的对应关系。
音标是一种人工符号，是人为规定的用来记录英文字母发音的语音符号。
举一个例子。当看到day这个词时，不借助查阅字典中的音标[dei]，而是根据字母与发音之间的自然联系，直接拼读出该词的发音，就叫“自然拼音法”。
由此可见，“自然拼音”和“音标”之间的关系是音和形的关系，是“自然”和“人工”的关系。
例如，“江”在英文中是river，r-i-v-e-r这一串字母就代表了一种发音。也就是说：英文字母本身，就是一套拼音系统，如果直接超越自然拼音，直接学音标，就是舍弃自然对应，选择人工标注，就是无视英语是一种表音文字的特征，把英语当成汉语来学。
学自然拼音还是学音标，其区别在于：花5年甚至更长时间，自己渐渐悟出英文字母发音规律，还是花半年时间直接学会这些规律，从此不再受单词拼读、记忆的拖累。
法国教育家第斯多惠曾经说过：“教育是一种不在于传播本领，而在于激励、唤醒和鼓励的教学艺术。”在英语教育这门艺术中，应该把“快乐学英语”的理念融入英语学习中，努力营造自由、宽松的学习氛围，激发儿童饱满的学习情绪，鼓励他们自主地学习。
有一个老师不能丢------自然语境（语法中的自然语境）
一）too…to…短语的使用
1> It’s too heavy to carry.
太重，抱不动. (走到洗衣机、冰箱等物品前，做出吃力往上抱起的动作)
2>It’s too hot to drink.
太烫，不能喝。（端着一杯滚烫的开水，假装想喝又怕烫的样子）
3>This pencil is too short to use.
这铅笔太短，不能用了。（拿出一只削得很短的铅笔，一边写一边摇头）
二）instead of短语的使用
1> Drink water instead of coke.
别喝可乐，喝水。
21> Use the pencil instead of the pen.
别用钢笔，用铅笔。
3> Eat cookies instead of chocolate.
别吃巧克力，吃饼干。
4> Do your homework instead of watching TV.
别看电视，写作业。
生活中的例子：
问：Shall we take the stairs or take the lift?
我们是走楼梯呢，还是坐电梯呢？
答：Let’s take the stairs instead of the lift.
我们别坐电梯，走楼梯吧。
三）英语多用句
Bring me the tooth brush. 把牙刷拿给我。
Bring the tooth brush to me. 把牙刷拿给我。
Give me the tooth brush. 把牙刷给我。
Give the tooth brush to me. 把牙刷给我。
Pass me the tooth pick. 把牙签递给我。
Pass the tooth pick to me. 把牙签递给我。
Hand me the tooth paste. 把牙膏递给我。
Hand the tooth paste to me. 把牙膏递给我。
英语典故两则
一、Adam’s apple (亚当的苹果) 一个来自《圣经》的故事
传说上帝创造了人类的始祖亚当和夏娃，亚当和夏娃在伊甸园里过着无忧无虑的生活。伊甸园里有一个树，树上结着令人垂涎欲滴的苹果。上帝告诫两人不要偷吃苹果。可是，夏娃听信了蛇的诱惑，不顾上帝的告诫，偷吃了苹果，还让亚当也吃。当亚当吃到一半的时候，上帝突然出现了。亚当一惊慌，就把剩余的苹果吞了下去。可是，苹果太大，卡在了喉咙里。这块苹果就这样成了男人的喉结。所以，英文中的Adam’s apple就是用来表示“喉结”的。
二、Achilles’ heel (阿喀琉斯的脚后跟) 这是古希腊神话里的一个故事
传说阿喀琉斯在出生时，他母亲为了他长大后能够刀枪不入，捏着他的脚后跟，把他浸在冥河里。因为他母亲捏着他的脚后跟，唯有脚后跟没有泡到水里，因为成了他身上唯一脆弱的地方。在一次战役中，阿喀琉斯的脚后跟被敌人的毒箭射中，送了性命。后来，人们就用Achilles’ heel来形容“唯一致命的弱点”。
有一股力量不能毁——兴趣
——英汉不同的表达法，用文化的魅力自然唤起孩子对英语的兴趣。
例句：——W as the test hard? 考试难吗？
——No, it was a piece of cake. 不难，小菜一碟。
——Are you hungry? 你饿吗？
——Y es, I could eat a horse. 我饿极了。
——Mom, I’m out of pocket money.妈妈，我零用钱花完了。
——Oh, dear. Be careful how you spend your money. Money doesn’t grow on trees. 哎呀！花钱要谨慎，金额来之不易哟。
100个最高频英语词汇列表
这些最常用单词是按照使用频率排列的。前25个高频词构成了英语所有印刷出版物1/3的文字内容，前100个高频词构成了英语所有出版物中1/2的文字内容。前300个高频词构成了英语所有出版物65%的文字内容。
以上选自《阅读老师的名录》（第三版），作者：Edward Bernard Fry博士、Jacqueline E. Kress博士、Dona Lee Fountoukidis博士。
浅谈学习英语的经历 【摘要】; 以我学过这么多门语言得到的一个感觉，那就是语言的学习是一理通、百理明的，有其相通之处。或者我把自己以前学英语的情况谈一下，不但对人数更远为庞大的想学英语的朋友有助，对学习其他小语种的朋友一定也是有益的。简单地归纳，一门语言的习得无非是看、听、写、说四个方面，而每个方面又涉及词汇量（不仅指单独的单词，也包括习惯搭配的短语）和语法这两个要素，从而构成一个4×2的矩阵平面。我就从这个矩阵平面出发，来介绍一下我学习英语的过程。 【关键词】学习英语看听读写 一、看（读） 我接受的，是最传统的中国式的英语教学。因此，从一开始就练得最强的，便是看（读）的能力了。其实我个人觉得传统的中国式的英语教学也没什么不好，对于初学入门的人来说，那是一种不错的方式。看、听、写、说四个方面，都要涉及到词汇量和语法，因此应该在入门阶段就尽快把词汇量和语法这两个要素解决了，然后当你觉得哪个方面欠缺，就能集中精力地解决那个方面的“短板”。而传统的中国式的英语教学，正是最能快速、扎实地解决词汇量和语法这两个要素的。问题只不过在于，接下来是如何在看、听、写、说四个方面把这两个已经积累起来的要素的能量发挥出来而已。
而词汇量和语法，没啥说的，就是背吧。很多人不喜欢背，但我觉得最省劲的方法其实就是背。背单词、背能反映语法的典型例句、背课文，这些事情在初级入门的阶段坚持做上一段时间，很快就能解决词汇量和语法这要素，并同时已经把“看”这一方面完成了。 （一）词汇量 以我学习英语为例。那时初中的课程很轻松，我们的学校严格地落实执行“减负”要求，下午几乎全是自修课。（在我记忆中，只有星期一下午有一堂正课，星期四有一堂课外兴趣班的课，星期五有一堂班会课。但每天下午都有两堂课的时间，因此至少有一堂自修课。而第三堂课是学校留给我们到外面操场去进行体育运动的，如果你不需要每天都去进行一下体育运动的话，那堂课其实又是自修课了。）于是我往往很快就完成了当天的所有作业，剩下的时间就是在那里反复地背单词。 背单词的事情我一直进行到大学阶段。读中学的时候，我一直觉得自己的词汇量还不错，考试时偶尔会出现一些课本里没教过的单词，别的同学遇到了就只能交白卷，我通常却都认识，甚至在课堂上曾经纠正过英语老师在词汇上的错误，以致很多年后那个老师还记得
赖世雄学英文的经历 高中结束后，大学联考英文只有辉煌的“7分”，「赖家老大从此不见了！祖宗八代的脸都被你丢光了！」 英语天王，大学联考英文真的只有“7分”！高中三年，就在鬼混、不用功的情况下度过了，我也知道自己铁定考不上大学，但是，总是要试一下。结果不出所料，英文只考了一个个位数——「七分」，数学就更不用提了，即使我一向擅长的三民主义，也出了状况，只有三十多分，成绩出乎意料的差。当时根本就没有钱可以买相关英语考试用书。 我永远忘不了父亲接到成绩单时那副失望的神情；他默默地坐在藤椅上，一张脸整个沉了下来，突然间好像老了十几岁，过了好久，才粗暴地迸出一句话：「赖家老大从此不见了！祖宗八代的脸都被你丢光了！」 我不在乎爸爸说我什么，内心也不会感到一丝难过，这是我自己不用功，成天搞乐团，生活荒唐造成的后果，我是咎由自取，怪不得任何人。 但是，当我听到爸爸替我隐瞒分数，告诉前来的同乡杨伯伯，我离录取标准只差两分、输得冤枉时，我难过得几乎掉下泪来。我觉得愧对爸爸，愧对他对我的期望。这些年，我一而再、再而三在他脸上抹灰，让他难堪！「爸爸！我真对不起你！」 开窍=挣脱樊笼，终于自由了！经过这么多的挫折、打击，受了那么多的轻视、屈辱，我在学科上还是没有任何改善，就在报考政战学校的录取通知单寄来时，我第一个感觉就是喜悦：「哈！终于可以离开这个樊笼，从此海阔天空，任我遨游。」至于游向何方？有什么理想？有什么抱负？心智未开的我，一点也没有考虑到，一心想的就是：「我自由了！」「我终于自由了！」
自由=关在笼子里的断翅囚鸟？进入政战后，天天被关在学校，不得外出，就像一只空中翱翔的鸟，突然被关在笼子里。失去自由还不算，稍有不慎，学长就连打带骂，身心承受无比的压力。于是兴起逃跑的念头，但是，不知道逃到哪里？ 左思右想，我决心向父亲求救，于是我写了一封信给爸爸，告诉他：﹁我错了！以前没有好好读书，辜负了你的期望，一切都是儿子的过错，现在我已后悔了，知道要上进，希望你能给我一个赎罪的机会，接儿子出去，儿子一定会好好用功… 信寄出去好几天，没有任何回音，不知道父亲收到没？就在我焦急等待中，长官跑来问我：「这里的环境很好，为什么想走？有什么问题可以随时向部队长官反映。」我暗叫一声不妙：彷佛听到其中一个学长说：「小子！有种，「想退训！」我吓得不敢开口，一颗心扑通、扑通猛跳着。果然不出所料，等训导员离开后，我就被学长叫出去好好地接受了一番磨练。 说来奇怪，就在我被学长叫出去操练后，烦燥、恐惧的心反而笃定下来：「反正也逃不出去，就在这里安身立命吧！」也就是在那一刻，我第一次想到我的前途，第一次想到，我必须要做些什么了！
New English Curriculum for Chinese Primary Schools and Junior/Senior Middle Schools Experimental Version drafted by the Education Ministry of the PRC Part 1: Introduction With the advent of the information age and the global economy, English has become increasingly important. English is the dominant carrier of information and the most widely spoken language in the world. Many countries have made English a cornerstone of quality education when developing strategies for basic education. Since China’s ref orm and opening, the scale of its English education has continually grown, attended by significant achievements in teaching and learning. However, English education in its current form is failing to meet the needs of contemporary social and economic development. The current round of reforms to the English curriculum aim to end the following practices: Over-emphasizing the transmission and explanation of knowledge about grammar and vocabulary Neglecting to develop students’ ability to use langu age for real In their place, the reforms aim to establish a curriculum that: Develops students’ comprehensive language competence Motivates students, is relevant to their life experiences and cognitive level Promotes task-based teaching methods Involves students in experiential, practical, participatory and cooperative learning Develops students’ positive attitudes, thinking skills, practical abilities, cultural awareness and autonomy through the language learning process 1.The Nature of the New Curriculum The new English curriculum strives to accomplish far more than just help students learn English. At one level learning English should involve helping students to: Develop a certain level of comprehensive language competence and the ability to use language for real communication Master certain basic language knowledge
就我个人学习英语的经历而言，也曾是多次放弃、重来；再放弃，再重来。开始都是怀着积极的心态，投入到英语学习的战斗中去。恨不能一天之内就要学会两课书、三课书。一个月就要学完一册书。然而，学着学着，就感觉要“坚持“不住了，想要放弃。开始总是找不到解决的办法，为此而郁闷。后来才发现解决这样的问题其实并不难。 一、要学会精神转移。t8? o T U2w(z M 在英语学习的过程中，感到枯燥乏味，信心不足的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。这时再继续只能是“适得其反”，请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是逛书店，到外文书店看看那些崭新的原版小说，先不要看其内容，只看图书的封面。这些原版图书要比国内图书的封面做得好得多。这些花花绿绿的封面（特别是名着的封面）能够强烈刺激你的大脑神经，让你对书中的内容产生联想，从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。这时，你选择一本自己喜欢的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语已经很有水平了，以前的时间没有白费。 还有一个原因，你学英语的时候是孤立的，当你置身到外文书店的时候，你会发现那里有很多中国人、外国人，这时候你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着，也许他（她）的英文水平很高，也许他（她）还不如你。从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。只有这样才能激发你的继续学习的兴趣。而你所看到的那些外国人，如果你能上前聊上几句，何尝不是一件快乐的事情？为什么不敢呢？是自己水平不够吧？那还不回家赶快去学？ 除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版DVD来调节自己的心态。尽量不要去想自己现在所学的教材。毕竟在内容上它有很大的局限性，只有丰富多彩的内容才能保持你好学的心态。 二、学习他人之长。M f M7i i 学习英语是要虚心的，在自己坚持不住的时候，要多去看看那些成功人士的书籍，听听他们的心得。俞敏洪、李阳，杜子华、钟道隆等等，这些已经取得成功的人士，他们同样也遭遇过你我这样的经历，也曾经在坚持和放弃之间徘徊过。他们是怎样走过来的？这是我们要学习的，不管你是否认可这些人，为什么他们成功了，就因为他们会调节自己的心态坚持走到底。我在坚持不住的时候，就会找出钟道隆教授《踏踏实实学英语》讲座录音听听，体会一位老人学习英语的艰辛，看看李阳《疯狂英语》的演讲，感受他的狂热，读读杜子华的《英语成功学》吸取他丰富的经验。这些都能调节自身的心态，鼓励我们“坚持”下去。 三、不要一棵树上吊死。 无论是学习方法，还是教材，都有它的局限性，都会因人而异。别人的经验是经过多少次失败总结而来的，或许对你就不实用。要学“博取众家之长，补己之短&rd quo;，在实践中去归纳总结。找到自己能够“坚持”的方法。一套教材未必就要全书背诵下来，人都有个性、喜恶。或许某一类你就不喜欢，那就别硬着头皮去看、去听。即使别人都说好的，也要自己去衡量，找到自己感兴趣的，你才能够坚持下去。如果非让一个喜欢流行音乐的人去听京剧，还不如让他去参观疯人院的好。所以，千万不要一棵树上吊死，喜欢什么就去接触什么，一本书里只一点点也好，一盘磁带里只一句就行。4G F f | j$B(| ^ 四、要了解学习的资源
Unit 4 can/could的用法 1.can/could都属于情态动词， 本身有各种意义，具体在句子中不同。 2.情态动词不能单独作谓语， 只能和动词一起构成谓语。 3.情态动词没有人称和数量的变化。 4.表示说话人的语气和情感。 Can/could的几种句式： 肯定句否定句缩略式 can can not can’t could could not couldn’t 疑问句： can you…….? could you…...? 一、用can或could的相关形式填空 1. He swim and I sing. 2. She read and draw, but she write five years ago. 3. LiuTao play basketball when（当）he was a child. 4.I use the mobile phone until(直到) I was fifteen years old. 5. What could you do three years ago? We ride a bike to school. 二、按要求完成句子 1. He can play the piano. （改一般疑问句和否定句，并作肯定和否定回答）否定句_________________________________________ 一般疑问句_________________________________________ 肯定回答______________否定回答______________ 对划线部分提问： 2.你会弹吉他吗？ _____ you _____ ______ guitar? 3.两年前我不会骑自行车。 I ______ ______a bike two years ______. 4.十年前你会写字吗？不，我不会。 you ten years ago? No, I . 5.五年前你不会做什么？我不会游泳和画画。 What you five years ago? I swim and . 6. They couldn’t speak English twenty years ago. 一般疑问句： 肯定回答：否定回答： 对划线部分提问：
[英语作文]我的英语学习经历 The Experience of Learning English My friends say that I'm good in English, because I always get good marks in English tests and I have just scored the highest points in the interview. They think I'm a talented girl and I'm clever at English from the beginning. But in fact, I'm not a talented girl. I'm just a common girl. I'd like to say something about my experience of learning English. I didn't do well in English in the beginning. I started my English course at the age of 10. Maybe you can't imagine, I couldn't say a whole sentence at that time. I couldn't catch up with my classmates because of my bad base. Having a bad base may be many students' problem. I was sad about it, but I wasn't afraid of it. The next summer holiday, I spent almost all of my free time practicing English by listening to the tape and repeating after it. Whenever it was, wherever I was, I kept the tape on. I listened carefully and I tried to recite the article. Soon, I found I had made a good progress in my English. At least, I could understand what the teacher said in class. Then slowly, I could get good marks at times. This taught me a good lesson. That is not to be afraid of setbacks, hard work makes progress. This is the first part of my English learning. When I was in Grade Six and Seven, my English was much better than it was. I could always get good marks in tests. My English skills still couldn't compare with the top students in my class. My spoken English was really poor. I got a 'B' in my spoken English at the end of the first term.This showed what I was weak at. I decided to improve it. This was the second part. I knew that study is a process. If I want to improve my spoken English in one or two days, that's impossible. I must spend a long time reading more, listening more, writeing more and talking more. The third part is the hardest. English is really important today, so I wanted to make myself excellent. I take an English course called New Concept English by myself. Maybe you have heard about it. This is a good English course and I learn it by myself. I think it's really important for you to learn how to learn English by yourself. You can try English course or other ways which matches you.I think it's necessary to be outgoing and confident. Don't be shy, don't be silent. I want to improve my English skills, so I need to talk and write. This isn't a problem for me, because I'm always confident and like to try. I talk to foreign teachers. I have some other advice as well. I must say don't be nervous, try to be relaxed when you write articles or talk to foreign teachers or just talk to your English teacher. Remember: Don't pay too much attention to details when you are talking. If you have some mistakes, that's all right.
四年级上册Unit 3 知识点归纳及练习： 一、语音 Ll Ll，Ll for /1 /, /1 / / 1 / look lion library lovely ruler eleven like let long Look at the lion in the library. It looks so funny and lovely. 二、词汇 三会：sticker 贴纸very 很，非常fourteen 十四sixteen 十六 box 盒子seventeen 十七nineteen 十九table tennis 乒乓 but 但是 四会：thirteen 十三can 可以，能，会fifteen 十五sure 当然eighteen 十八play 玩，打（球）many 许多do 做，干 词组： 1.my toy cars 我的玩具汽车 2. some stickers 一些贴纸 3.have a look 看一看 4. very beautiful 非常漂亮 5.many balls 许多球 6. in that box 在那个盒子里 7.play table tennis 打乒乓8. fifteen dolls 十五个娃娃 9. so funny 如此有趣10. all those cakes 那些所有的蛋糕 三、句型 1.Look at my toy cars. 看我的玩具汽车。 2.How many cars do you have 你有多少辆汽车 3.Do you have any toy cars 你有一些玩具汽车吗 4.What do you have 你有什么 5.I have some stickers. 我有一些贴纸。 6.Can I have a look 我能看一看吗 7.Can I have one 我可以要一张吗 8.They're very beautiful. 它们非常漂亮。 9.They're in that box. 它们在那个盒子里。 10.Let's play. 让我们一起玩。 11.Can you play table tennis 你会打乒乓吗 12.No, but I can do this. 不会，但是我会这样做。 13.Look at the lion in the library. It looks so funny and lovely. 看在图书馆的那只狮子。它看起来是这么有趣又可爱。 四、小知识 1.How many后常跟可数名词复数，询问数量。如： How many cars do you have Three. How many robots do you have Ten. 2.Can I have a look 我可以看一看吗can在这里表示请求。如： Can I have one 我可以有一张吗
英语语法基础入门A 一、词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 （一）词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)， honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。 5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)， think(想)。 6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如 quickly(快)，often(经常)，very(很)。 7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。 8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。 9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。 10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。 [注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词(form word)。 [注二]不少词可以属于几个词类，如work(工作；动词和名词)，fast(快；形容词和副词)，since(自从；连词和介词)等。 （二）句子成分(members of the sentence) 英语的句子由主语部分与谓语部分组成。具体地讲，主要有下列六种句子成分： 1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。如I study
难忘的英语学习经历 作为一名英语专业的学生，在大学里，要比其他专业的学生要忙得多。上大学以前，一直都是接受哑巴英语的洗礼。从来也没有重视过口语的学习，因为高考的时候是没有口语的。但是，既然选择了这一行，口语不好是没有什么出路的。于是，我就和几个好友说：“从今以后，我们用英语进行交流吧。”大家说：“好啊，好啊。”俗话说的好，说着容易做着难。刚开始的时候，大家都挺兴奋的，很积极的响应。过了几天，各自都忙各自儿的活儿去了。我也有点儿迷惑了，在心理对自己说：“怎么办呢？是放弃呢？还是再想其它的办法？” 有一天，和同学聊天，谈到了每周三晚上的学校英语角。好友问道：“你去不去？”我说：“当然要去了。”于是大家约好周三晚上英语角见。我当时真的很激动，期待着周三的来临。终于等到了，几个好友叽叽喳喳地走向英语角，“天啊，那么多人。”只见好多学生围着一个外教谈着天南地北，这什么时候能轮到我们啊。大家一下子就泄气了，我说：“既然来了，我们就应该感受一下说英语的氛围，不要气馁啊，快点行动起来啊！”于是我们加入一个小组的讨论之中，刚开始，感觉不好意思开口，但是慢慢地大家放松下来，大部分学生的口语真的是半斤八两。万事开头难，有了第一次，就会有第二次，我们几个好友坚持每周都去英语角。渐渐地，大家感觉一周一次的口语练习是远远不够的，于是我们创立了自己的英语角，一有空，大家就聚在一起，用英语进行交流。时间不知不觉的过去了，转眼间，半年了，突然有一天，大家意识到自己的口语有了飞速的提高，而且对英语学习到一种痴迷的状态。我们互相约定，一定要把这个好习惯坚持下去。这就是我在学习英语期间最难忘的学习经历，我很感谢在大学里的那帮好友，和那宝贵的学习经历，造就了今天能用英语流利对话的我。
女儿学习英语的经历及我 的一点感受 女儿杨元现在是北大附中初一年级的学生，她从4岁开始学习英语，对英语学习一直保持着浓厚的兴趣和优秀的成绩。 杨元学习英语的经历，可大致分为从接触英语到小学四年级阶段的学习、五～六年级小升初阶段的学习和目前初中阶段的学习。在这三个不同的阶段，孩子学习的重点和状态也各有不同。 在小学四年级之前，杨元的英语学习完全是出于爱好，没有任何功利性，学习的重点放在知识的掌握和兴趣的培养上。在这一阶段，我们没有刻意安排她去参加比赛、考级，只是参加了学校组织的三一口语二、四级考试，并都以优秀的成绩通过。当时我们并不知道三一口语后来在小升初中的重要作用，孩子也是在轻松、开心的状态下通过考试。我觉得，这阶段的学习是一种水到渠成的学习，也是一种较理想的学习状态。现
在看来，正是最初这几年的英语学习，培养了她对英语的喜爱和学习兴趣，使她在英语听说读写方面打下了良好的基础。 在杨元上小学五年级之后，面对即将来临的小升初，我们调整了孩子英语学习的重点，把英语学习与拿考级证书、拿竞赛成绩结合起来，以考带学。在这阶段，我们在学而思参加了公共英语、科技英语、PET等各种辅导班，在忙得不可开交的同时，也取得了很大的收获：在五年级的一年中，先后通过了公英一级、公英二级、三一口语六级的考级，并在海心杯、精诚杯、希望之星等英语比赛中获奖，特别是在北京市科技英语创意大赛中获得了北京市一等奖。在六年级初，面对取消小学生公三考试的情况，孩子又通过了剑桥PET考试，并拿下了三一口语七级证书。可以说，这个阶段即是孩子小升初的冲刺期，也是英语学习的收获期。正是因为有了从小良好的英语基础的铺垫，孩子才会在小升初的英语冲刺中取得好成绩。 总结孩子小学英语学习的过程，我感到一定要让孩子尽早接触英语，让孩子从小就
牛津中小学英语网B Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
译林小学英语5B-U4练习 学号班级姓名成绩等第_____ 听力部分（30分） 一、听录音，选择你所听到的单词或短语。（10分） （）1. A. teeth B. tooth C. sweet D. rest （）2. A. take B. let C. late D. leave （）3. A. worry B. wrong C. work D. write （）4. A. morning B. evening C. afternoon D. bedtime （）5. A. you B. him C. her D. them （）6. A. shouldn’t B. can’t C. doesn’t D. don’t （）7. A. some B. any C. may D. many （）8. A. China B. chat C. card D. check （）9. A. eat sweets B. brush teeth C. drink water D. take medicine （）. in the hospital B. at home C. in the library D. at school 二、听录音，选择合适的应答句。（10分） （）1. A. You have a fever. B. I have a fever. C. She has a fever. D. He has a fever. （）2. A. He should have a rest. B. I should have a rest. C. You should have a rest. D. You shouldn’t have a rest. （）3. A. We live in Suzhou. B. She lives in Suzhou. C. I live in Suzhou. D. He lives in Suzhou. （）4. A. I feel cold. B. It’s cold. C. He feels cold. D. She feels cold. （）5. A. You can go by bus. B. We can go by bus. C. He can go by bus. D. She can go by bus. 三、听录音，根据所听内容完成下面句子。(10分) 1. You _________ eat too many ________. 2. You should ________ your teeth in the morning and ________ ________. 3. She ________ a __________. 4. She should ________ a ________ and take some __________.
学习英语经历_800字 In the modern society study English is becoming more important and popular. But when I was young I didn’t know of this and prefer to play outside rather than learn English. But my mother said :“English is the necessary tools to talk with foreigners so you should study in an English class. Believe yourself You can certainly study English well!”Finally I agreed my mom’s opinion and began to study ladder English when I was five. At the beginning I was happy to study because it was fun in the English class. We played games and only studied five words sentence a time. We also learned to sing a lot of English songs. In this studying environment I was interested in English for the first time. When I was in grade two my mother thought that I should study English formally so she let me study in the class of teacher Ye of Young Palace of Beijing. In her class I began to learn the New Concept English and touched the grammar for the first time. Teacher Ye let us practice the oral English listening and writing. Although I should remember much more words than before and had to practice listening and writing every day and
四年级英语下 根据中文完成句子 1. 你喜欢语文还是英语？我喜欢语文，它很有趣。 Do you like _______ or _________? I like ________. It’s _______. 2. 我今天不能来上学了，我发烧了。 I ______ come to _______ today. I _________ a _______. 3. 今天是星期天，天气很好，我们一起去钓鱼吧！好主意。 Today is _______. It’s a _______ day . Let’s go _________. Good ______! 4. 妈妈，我现在能看电视吗？不，你不能，你应该先做家庭作业。Mum, can I ______ ______ now? No, _______ can’t. You should _____ your _______ first. 5. 你们喜欢什么科目？我们喜欢美术，我们今天有一节美术课。 What _______ do you like? We like ________. We have _______ ______ lesson today. 6. 我的爷爷病了，我很难过。 My _______ is ________. I’m ________. 7. 今天星期几？今天星期四。 你们上午上什么课？我们上数学、语文和音乐。 _______ _______ is it today? It’s________. What ______ do you have in the _______? We have Maths, ______ and _______. 8. 你通常几点回家？我通常4点半回家。 _______ do you _______ go _____ ? I _______ ______ at four _______. 9. 你每天晚上看电视吗？是的。 Do you ________ ______ _______ evening? Yes, I do . 10. 你喜欢什么学科？我喜欢英语和美术，他们很有趣。 _____ _____do you like ？I like ________ and _______. They’re ________. 11. 在夏天，天气炎热，我去游泳，吃冰淇淋。 _______ ________, it’s ________. I go _________and ________ ice cream. 12. 你能看见什么？我能看见一些花和鸟？ ______ can you _______? I can ______ some ________ and _______. 13. 你怎么了？我感冒了。 ______ the _______? I _______ a ________. 14. 我能和刘涛说话吗？是的，这是刘涛。 ________ I _______ _______ Liu Tao? Yes, _______ is Liu Tao _______. 15. 你好吗？我饿了。这儿有一个热狗。谢谢。 ______ are ______? I’m _______. Here’s a _______ ______. Thank you.
1英语作文学习英语的经历 My experience of learning English( 我的英语学习经 验) When I was at primary school, I was not interested in English at all. At that time, my English was very poor. When I became a middle school student, my mother asked me to watch English movies and TV programs, listen to English songs and practise speaking English with her. I had some problems while I was learning English. I was good at spoken English, but poor in written English. I used to make mistakes in spelling. Then, I learned seven words by heart every day by going over them five times within a day——early in the morning, after lunch, after school, after dinner, before going to bed. As a result, I don't often make mistakes now. Besides, my grammar was poor, so when I had time, I would read my grammar book now and then. Although it was boring to me, after thinking of the goodness it would bring, I didn't feel bored any longer. English is one of my best subjects and I started learning English when I was ten years old. But at the very beginning, listening seemed a little difficult to me. So I have been doing a lot of listening practice, such as listening to tapes, watching
飞速英语模块五考点精练 5年级上册Unit 8 A卷: 课堂点拨题 1.at Christmas和on Christmas Day (1) The girl ____ a nice lunch ____ Christmas. A. have ; on B. has ; on C. has ; at (2) We usually eat a turkey and Christmas pudding _____. A. on New Year’s Day B.at Christmas C. at Halloween 2.复习“频率副词”和“一般现在时” (1)Mike usually makes some ____ and sends them to all his friends. A. snowman B. cards C. emails (2)Jim likes Christmas. He has a big dinner on Christmas Day. https://www.doczj.com/doc/8a7917440.html,ually B.often C.always 3.buy的用法 (1)Mike _____ them______ our friends. A. buy ; to B. buys ; to C. buys; for (2)We buy presents for our family and friends.(改为同义句) 4.put…on，put…under (1)We some pretty things on the Christmas tree. A. put B. take C. give (2)Children put stockings ____ the beds and wait ____ presents. A. in, to B. under, / C.on, for 5. look看上去【动词，可用三单式】 (1)The Christmas tree _______(look) great! (2)That boy (look) sad. (3)Su Hai and Su Yang (look) happy. They get many toys. 6. 复习动词三单式【只有在一般现在时中，才可能有动词三单式】 (1)Does Mike have_______ new friends? Yes, he______. A. any, does B. a, doesn’t C. some, does (2)Her mother _______(like) _______(shop). 7. have a good time = have a lot of fun They have a good time.(改为同义句) They have . 8. 介词后用宾格What’s wrong with him? (1)The students often ask ________(he) questions after class. (2)What’s wrong with ______(she)? 9.表示“次序”的词 在星期天，她总是先弹钢琴，接着看电视。 She the , next TV on .