一年级数学上册第八单元 20以内的进位加法单元测试卷（2）（无答案）人教
版
一、我会填（23分）
1、
2、个位上是6，十位上是1，这个数是（），读作（）。
3、19里面有（）个十和（）个一。
4、比8多5的数是（），（）比19少9，10比5多（）。
5、被减数和减数都是9，差是（）。
6、最小的两位数是（），最大的一位数是（），它们的和是（），差是（）。
7、18的相邻数是（）和（）。
二、我会算。（29分）
9+3= 8+4= 7+7= 18-6= 3+9=
7+8= 6-4= 9-5= 9+4= 17-4=
16-5= 7+9= 6+7= 6+6= 10+6=
（）+7=12 6+（）=17 （）+5=7+4
（）-4=9 14-（）=11 （）-5=2+9
3+5+6= 6+4+8= 6+9+3=
18-8+3= 7+6-3= 17-5+4=
三、我会判，对的打“√”，错的打“×”。（10分）
1、20里面有20个一。（）
2、17在16和18的中间。（）
3、十三写作103。（）
4、6+9=9+6。（）
5、14-7<15-9。（）
四、在〇里填上“<”“>”或“=”（12分）
五、填空（6分）
六、我会看图式（7分）
？个
15个？朵
七、用数学。（10分）
1、树上有7只小鸟，又飞来5只，一共有几只小鸟？
2、亮亮有15张画片，送给弟弟5张，还剩下几张画片？
人教版小学数学教材一年级上册 20以内的进位加法 第一节9加几 教学设计学科名称: 人教版小学数学教材一年级上册 20以内的进位加法第一节9加几 所在班级情况，学生特点分析: 一年级学生的思维特点以具体形象思维为主要形式，又有爱说爱动的思维特点。因此，对于抽象知识的掌握不容易。不过由于前面学习了数的组成，只要教师学会运用直观教学，让抽象的知识变为直观的操作，学生还是比较容易理解的。基于此，学习直观的教学方法很重要。 教学内容分析: 人教版小学数学教材一年级上册第96-97页例1，练习十七第1、2题。 教学目标： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 2.培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维，培养创新意识。 3.培养学生合作学习和用数学的意识。 教学难点分析: 理解“凑十法”的思维过程。 教学课时: 第一课时
教学过程: 一、复习导入 1、出示卡片“9+（）=10”，指定两名小学生回答。 2、口算 9+1+2 9+1+5 9+1+3 二、新授 一、教学例1 1.教师用投影出示课本P96～97的全景图。 教师说明：这是学校运动会的场面，从图中你看到什么?(让学生自己看图互相说一说) (2.学生回答后教师指出：运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快要结束时小明问：“还有多少盒?” 师：你们知道还有多少盒吗?互相说一说。 (学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法) 学生可能出现三种算法： (1)数数法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。 (2)接数法：箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，一共有13盒。 (3)凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。 教师说明：你们说的几种方法都很好，这三种方法中你最喜欢哪一种?
20以内进位加法用数学（一）教学设计 歙县城关小学吴萍 教学内容：教材第97页例5。 教学目标：1、会用20以内进位加法解决问题。 2、使学生初步感受解决问题的思考过程，体验同一个问题可以从不同 角度去思考，用不同的方法解决。 3、感受数学H常生活的密切联系，学会用数学知识解决生活中的问题教学重点：能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。教学难点：学会分析问题的方法，掌握''同一个问题可以从不同的角度去思考, 用不同的方法来解决”的学习方法。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，练习导入 1、创设一（3）班运动会情境，然后利用卡片练习口算加法。 2、看图列式（运动会入场券上的看图题），说一说为什么这么做？ 2、看，学校门口的大红灯笼多漂亮啊，好像在欢迎我们呢！算一算，一共挂了有多少个？ 二、探索新知：学习例5 1、理解图意 看，操场上啦啦队的小朋友参加了表演的多好啊，他们在为运动员加汕呢！ 问：①、从图中知道了什么？ ②、问题是什么？ ③、把知道了什么和问题连起來说一说。 ④、同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？ 2、解决问题 提问：求一共有多少人？
①、要求一共有多少人？该怎么样解决这个问题呢？ ②、学生独立思考。 ③、学生把自己的想法与小组同学说一说，小组讨论解决问题的方法。 教师巡视：及时和学生交换看法，给予拨点。 ④、汇报： A、数出总人数。1、2、3、4、5 ............ 13、14、15, 一共15 人。 E、数出前后两排的人数，再加起來。 8+7 = 15 （人），一共有15 人。 C、按性别数，将男生和女生的人数加起来。 9+6 = 15 （人），一共有15 人。 ⑤、评一评。 哪种解决问题的方法好，为什么？ 3、小结: ①、与学生一起回忆我们刚刚是怎样解决问题的 使学生明白：把所有的合起来，求“一共”的就是用加法计算。 ②、问：解决问题是不是只有一种方法？ 三、巩练习 1、教材第97页“做一做”。 问：①、从图中你知道了什么？ ②、要求的问题是什么？ ③、你想怎么解答？ ④、还可以怎么解答？ ⑤、都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同? 2、教材第99页第1题。 ①、从图中你知道了什么？ ②、要求的问题是什么？ ③、你想怎么解答？
一年级20以内进位加法巩固专项练习 五宜微课制作 没有付出，哪来回报！这是永恒不变的真理！快乐的学习不等于只快乐不学习！也不等于只快乐不努力！ 6 + 5 = 6 + 8 = 4 + 8 = 4 + 7 = 9 + 7 = 7 + 8 = 6 + 8 = 8 + 9 = 7 + 8 = 6 + 9 = 4 + 9 = 4 + 8 = 7 + 8 = 6 + 6 = 7 + 5 = 9 + 2 = 7 + 5 = 7 + 9 = 8 + 8 = 9 + 7 = 9 + 6 = 4 + 8 = 5 + 6 = 6 + 6 = 3 + 8 = 3 + 9 = 7 + 4 = 9 + 2 = 7 + 7 = 4 + 9 = 8 + 4 = 9 + 8 = 9 + 4 = 8 + 3 = 8 + 4 = 5 + 9 = 7 + 9 = 3 + 9 = 7 + 4 = 9 + 8 = 9 + 5 = 7 + 4 = 6 + 6 = 8 + 3 = 9 + 6 = 9 + 9 = 9 + 4 = 9 + 9 = 5 + 9 = 9 + 7 = 8 + 8 = 9 + 7 = 5 + 9 = 8 + 9 = 6 + 5 = 4 + 9 = 6 + 5 = 9 + 6 = 9 + 2 = 6 + 9 = 6 + 7 = 8 + 6 = 3 + 9 = 4 + 8 = 6 + 8 = 4 + 7 = 9 + 5 = 7 + 8 = 7 + 6 = 9 + 8 = 4 + 7 = 5 + 9 =
8 + 8 = 5 + 7 = 9 + 4 = 5 + 9 = 8 + 5 = 5 + 8 = 7 + 7 = 3 + 9 = 7 + 5 = 8 + 3 = 8 + 3 = 3 + 9 = 2 + 9 = 9 + 9 = 5 + 6 = 5 + 6 = 4 + 9 = 9 + 5 = 4 + 8 = 8 + 7 = 7 + 6 = 2 + 9 = 9 + 2 = 8 + 9 = 4 + 9 = 6 + 9 = 6 + 7 = 8 + 7 = 4 + 8 = 3 + 9 = 9 + 9 = 6 + 8 = 8 + 6 = 8 + 4 = 9 + 3 = 7 + 9 = 7 + 8 = 5 + 9 = 9 + 2 = 9 + 5 = 7 + 8 = 7 + 8 = 8 + 3 = 4 + 8 = 7 + 8 = 4 + 9 = 9 + 4 = 8 + 7 = 5 + 6 = 5 + 8 = 4 + 7 = 7 + 6 = 8 + 8 = 7 + 4 = 3 + 9 = 4 + 8 = 7 + 5 = 9 + 7 = 9 + 6 = 8 + 8 = 5 + 9 = 8 + 7 = 2 + 9 = 8 + 9 = 5 + 8 = 7 + 6 = 5 + 7 = 8 + 5 = 6 + 6 = 6 + 7 = 6 + 9 = 9 + 2 = 5 + 7 = 3 + 9 = 9 + 2 = 5 + 7 = 3 + 8 = 7 + 8 = 5 + 7 = 2 + 9 = 4 + 8 = 8 + 3 = 9 + 8 = 6 + 5 =
20以内进位加法100题日期：时间： 1)2+9= 2)5+7= 3)9+6= 4)9+6= 5)6+8= 6)5+7= 7)9+4= 8)6+5= 9)8+7= 10)7+ 6= 11)9+8= 12)6+6= 13)5+9= 14)8+6= 15)8 +9= 16)4+7= 17)8+4= 18)5+6= 19)5+5= 20)4 +8= 21)7+5= 22)6+7= 23)7+7= 24)8+6= 25)9 +2= 26)9+4= 27)5+9= 28)6+7= 29)7+4= 30)6 +6= 31)4+9= 32)9+7= 33)5+9= 34)3+9= 35)8 +8= 36)8+9= 37)9+5= 38)7+7= 39)7+8= 40)5 +8= 41)6+7= 42)6+5= 43)2+9= 44)6+5= 45)9 +6= 46)7+5= 47)7+8= 48)7+7= 49)7+6= 50)5 +10= 51)9+6= 52)7+6= 53)5+6= 54)8+5= 55) 7+5=
56)10+1= 57)8+9= 58)2+9= 59)7+7= 60)5 +8= 61)6+8= 62)6+9= 63)8+6= 64)7+6= 65) 6+9= 66)8+7= 67)8+6= 68)10+5= 69)5+7= 70) 9+5= 71)5+8= 72)6+8= 73)9+4= 74)8+4= 75) 5+9= 76)8+3= 77)6+5= 78)1+10= 79)6+7= 80) 6+5= 81)6+5= 82)8+7= 83)7+9= 84)5+6= 85) 5+9= 86)7+7= 87)7+8= 88)7+4= 89)9+6= 90) 6+6= 91)7+6= 92)9+8= 93)6+6= 94)8+3= 95 )6+6= 96)6+8= 97)6+7= 98)8+5= 99)5+8= 100 )9+5=
一年级20以内进位加法专项练习 五宜微课制作 没有付出，哪来回报！这是永恒不变的真理！快乐的学习不等于只快乐不学习！也不等于只快乐不努力！这句话或者说是这个道理不知家长们和同学们是否认同，反证我是这样认为的！ 没有付出，哪来回报！这是永恒不变的真理！很多人认为只要老师教得好，子女就能学得好，我不否认这观点，但我更赞成学习是学生的事，老师教得再好，学生不去学，永无是学不会的！老师只教可教之人，只教学习之人，会偷懒的学生一定是学不好的。 该文档共13页，可以促进和巩固孩子对20以内进位加法的记忆！一天打印一页，先做，将做错的再强化记忆一次，相信大多孩子只要10至20天就能熟练掌握！ 该文档提供下载，下载后可以选择是否删除前面的这几段话再打印。 8 + 3 = 7 + 6 = 7 + 6 = 8 + 6 = 6 + 6 = 8 + 7 = 8 + 6 = 7 + 7 = 8 + 7 = 7 + 4 = 6 + 7 = 8 + 7 = 8 + 3 = 8 + 8 = 7 + 5 = 8 + 3 = 8 + 3 = 8 + 3 = 7 + 5 = 6 + 5 = 7 + 5 = 5 + 7 = 6 + 5 = 8 + 3 = 6 + 5 = 8 + 3 = 6 + 5 = 6 + 5 =
8 + 7 = 7 + 4 = 8 + 7 = 6 + 8 = 6 + 7 = 8 + 8 = 8 + 6 = 8 + 8 = 8 + 6 = 8 + 6 = 8 + 3 = 7 + 5 = 8 + 3 = 6 + 8 = 6 + 5 = 6 + 6 = 8 + 3 = 7 + 6 = 8 + 3 = 8 + 7 = 8 + 3 = 6 + 5 = 8 + 8 = 8 + 7 = 7 + 5 = 6 + 5 = 8 + 8 = 8 + 7 = 6 + 8 = 7 + 6 = 8 + 8 = 8 + 6 = 6 + 8 = 6 + 7 = 7 + 4 = 6 + 7 = 6 + 5 = 7 + 8 = 6 + 5 = 8 + 3 = 8 + 3 = 6 + 6 = 6 + 5 = 8 + 7 = 5 + 7 = 8 + 3 = 7 + 6 = 8 + 6 = 6 + 6 = 8 + 6 = 8 + 8 = 7 + 5 = 6 + 6 = 7 + 4 = 8 + 7 = 7 + 4 = 6 + 7 = 6 + 8 = 8 + 6 = 8 + 3 = 8 + 3 = 8 + 3 = 8 + 3 = 8 + 8 = 8 + 6 = 8 + 3 = 7 + 8 = 8 + 6 = 8 + 7 = 5 + 7 = 7 + 7 = 5 + 7 = 8 + 7 = 6 + 5 = 8 + 7 = 5 + 7 = 7 + 6 = 8 + 8 = 8 + 7 = 6 + 8 = 8 + 7 = 8 + 8 = 8 + 7 = 8 + 6 =
第八单元 20以内的进位加法 一、教学内容 二、教材分析 20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。如果这部分内容没有学好，计算时既慢又容易出错，以后继续学习口算和多位数笔算就会遇到很大困难。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领会加、减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。 教材的编排，大体分三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并且呈现多种计算方法；第二，让学生动手操作或观察，理解和掌握算法；第三，脱离实物，让学生思考算法，算出的数。这样编排，从学生熟悉的情境出发，提出有关的数学问题，容易激发学生的学习兴趣。同时，由动手操作、观察、依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。 20以内进位加法的口算方法不只一种，教材中呈现了多种计算方法，比如在“9加几”部分呈现有“点数”、“接着数”、“凑十”和“根据具体题目选择特殊方法”等；在“8、7、6加几”部分呈现有“拆小数，凑大数”、“拆大数，凑小数”和“交换加数的位置”。教材注意在具体情境下，让学生自己想出不同的计算方法。允许学生采用不同的方法进行计算的思想，尊重学生的自主选择。 “凑十法”是学生新接触的一种方法，掌握起来有一定的难度，所以，教材专门安排例题进行教学。掌握好“凑十法”对进一步学习其它计算都有好处。 本单元继续渗透一些集合、函数、统计等数学思想，教材中的“用数学”编排在计算当中，呈现形式是用学生熟悉的事物设计情境图，为学生发现问题、探索数学问题提供生动有趣的资源。“用数学”要求学生经历观察发现数学问题，收集解决问题需要的信息、数据，探求解决问题的方法，求得问题解决的全过程。实质上是学生运用数学知识的学习活动，对学生体会加、减运算的含义，产生学习数学的兴趣起重要作用。 三、教学目标 知识目标：使学生比较熟练地口算20以内的进位加法；使学生初步学会用加法和减法解 20以内的 进位加法 9加几（例1、例2，练习十七） 8、7、6加几（例1~例3，练习十九） 5、4、3、2加几（例1、例2，练习二十一） 口算 用数学 97页例5（练习十八） 98页例6（练习二十）
一年级数学上学期小学单元学习水平评价 学校一年班学号 姓名 内容：20以内的进位加法 答卷时间：40分钟全卷90分 （请老师用普通话读题一至二遍，但不能暗示答案。） 一、计算。（共35分） 1. （每小题3分，共9分） 2.（20分） 9＋4＝ 6＋7＝ 18－8＝ 3＋6＋4＝7＋5＝ 13＋4＝ 8＋7＝ 12－2－6＝10＋7＝ 15－3＝ 5＋12＝ 10－5＋6＝4＋8＝ 2＋8＝ 10－4＝ 8＋7－3＝3.（6分） 6＋（）＝12 8＋（）＝11 （）＋（）＝13 9＋（）＝14 9＋（）＝16 （）＋（）＝15 二、填空。（共18分） 得 分
1.在里填上“>”、“< ”或“=” 。（6分） 9＋5136＋9 158＋7 16 15－2 11 8＋4 14 9＋4 12 2.请写出4道“和是13”的加法算式。（8分） 3.算一算两种奖品各有多少？（4分） 小明小红合计红花8 6 红星 5 7 三、对号入座。（连线）（5分） 四、用数学。（共32分）
1.（6分） 2. （ 5分） 衣柜里面有件衣服，外面有件，一共有多少件？ 3.（5分） 停车场原来有辆汽车，又开来了辆，现在停车场共有多少辆汽车？ 又开来4辆。 == （辆） 里面有7件。 一共有多少件？ == （只）== （只） == （件）
5. （4 分） 6.（4分） 他们做了多少个蛋糕？ 7.（8分） 一共有多少个水果？ （1）可以这样算： （2）也可以这样算： 我已经卖了7个，还剩9个。 原来有几 个水壶？
2014学年度上学期小学单元学习水平评价 一年级数学（4） 数学实践活动 学校一年班学号姓名 我是计算小能手一、用小棒摆一摆，说一说。（5分） （1） （2） 活动准备：20根小棒，1根橡皮。 活动要求： （1）用凑十法边摆边说出计算过程。 （2）检测时间7分钟。 评价要点：能在7分钟内，准确摆和说出凑十法的计算过程得5分，不熟练的得3分，不会的得0分。 二、用扑克牌说算式。（5分） 活动准备：1-9的扑克牌各两张。 活动要求： （1）左边放1-9的扑克牌，右边放5-9的扑克牌。反面放置后，分别从两边各抽一张，学生要马上说出这两张牌的加法算式和得数。 （2）检测时间3分钟。 评价要点：能在3分钟内说出5道算式（包括5道）以上，可以得5分，少一题扣1分。
班别：姓名：学号：成绩：教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、我会口算 6+7=3+9=4+4=9﹣8=7+8= 3+8=8+7=7+2=5+6=6+4= 10-9=0+8=13-10=17-7=8+8= 4+3=2+8=9﹣6=6+5=9+2= 9+4=9+7=10-5=10-8=8﹣6= 4+5=3+6=10-7=9+3=4+8= 9+1=10+4=10-10=2+4=7﹣5= 5+2=7﹣3=9﹣6=9+9=10-8= 二、我会填 1、一个加数是6,另一个加数是3,和是（）。 2、被减数是16,减数是 6,差是（）。 3、15 前面一个数是（）,后面一个数是（）。 4、20 里面有（）个十。17里面有（）个十和（）个一。 5、一个数十位上是1,个位上是 2,这个数是（）。 6、圈一圈 ,算一算。 9 += 6 += 7、在里填上合适的数。
7 + 5 =9 + 6=8 + 7 = 101010 8、在里填上“ >”、“<”或“ =”。 8+5147+61310-2129+33+9 9-446+49145+81012-2 9、在（）里填上合适的数。 9+()=13( )+8=157+()=146+ ( )＜12 5+()=114+( )=122+()=11( )+3＞11（）+（）=13（）+（）=15 10、按顺序写数。 三、我会连。（请把得数相同的算式连起来）
7+79+618-4 9+37+45+7 8+310+48+7 6+96+614-3 四、请你算一算 ,商店里每种东西原有多少 五、看图列式 1、2、7 个 ？只？个 == 3、 ？朵 = 六、用数学
20 以内的进位加法口算练习题（一） 1) 12+3= 2) 18+2= 3) 10+6= 4) 6+11= 5) 2+18= 6) 4+15= 7) 12+3= 8) 0+12= 9) 11+2= 10) 12+1= 11) 1+17= 12) 1+14= 13) 0+19= 14) 15+2= 15) 15+1= 16) 0+16= 17) 3+17= 18) 1+15= 19) 14+0= 20) 14+3= 21) 0+19= 22) 4+12= 23) 16+1= 24) 1+11= 25) 0+14= 26) 2+13= 27) 0+17= 28) 12+1= 29) 10+3= 30) 19+0= 31) 4+10= 32) 16+0= 33) 14+0= 34) 15+3= 35) 5+11= 36) 18+1= 37) 11+2= 38) 17+3= 39) 17+0= 40) 13+0= 41) 13+2= 42) 3+10= 43) 1+13= 44) 16+2= 45) 18+0= 46) 0+13= 47) 7+10= 48) 14+1= 49) 3+14= 50) 1+12= 20 以内的进位加法口算练习题（二） 姓名： _________ _____ 时间： _____ ___ 做对了__ ___题 （共 1) 5+8= 2) 7+6= 3) 2+10= 4) 7+5= 5) 9+6= 6) 8+6= 7) 4+9= 8) 6+7= 9) 8+3= 10) 7+8= 11) 9+5= 12) 7+7= 13) 5+6= 14)
2+9= 15) 5+9= 16) 8+5= 17) 5+9= 18) 7+6= 19) 6+6= 20) 9+5= 21) 6+8= 22) 8+7= 23) 3+8= 24) 7+9= 25) 3+10= 26) 10+5= 27) 10+1= 28) 8+7= 29) 5+8= 30) 7+7= 31) 5+10= 32) 8+5= 33) 5+6= 34) 5+9= 35) 9+9= 36) 5+9= 37) 6+5= 38) 7+8= 39) 4+8= 40) 9+6= 41) 8+7= 42) 6+7= 43) 5+8= 44) 6+7= 45) 7+5= 46) 6+8= 47) 8+3= 48) 8+3= 49) 7+8= 50) 6+6= 20 以内的不退位减法口算练习题（三） 姓名：___ 时间：_ _______ 做对了__ ___题50 题） 1) 17-5= 2) 14-0= 3) 17-3= 4) 15-1= 5) 14-0= 6) 13-2= 7) 17-3= 8) 17-5= 9) 11-0= 10) 13-1= 11) 19-4= 12) 16-5= 13) 15-1= 14) 17-6= 15) 16-0= 16) 18-3= 17) 19-5= 18) 18-6= 19) 16-0= 20) 17-5= 21) 18-4= 22) 16-3= 23) 13-1= 24) 15-1= 25) 16-4= 26) 18-1= 27) 12-0= 28) 19-0= 29) 19-0= 30) 18-1= 31) 17-2= 32) 19-0= 33) 18-4= 34) 18-3= 35) 19-2=
青岛版一年级上册第七单元测试A卷 【课题：20以内的进位加法】 （时间：60分钟分值：100分）班别：姓名：评分：等级：一、连一连。 二、算一算。 8+7= 4+8= 9+8= 4+9= 9+6= 3+9= 7+4= 6+7= 7+8= 2+9= 7+9= 6+8= 5+6= 9+9= 5+7= 三、填一填。 1. 乐乐有8个,再画( )个,一共有13个。 2. 明明画了7个,亮亮画的和他的一样多,他俩一共画了( )个。 3.鸡和兔一共有15只,它们可能分别有多少只? 四、在( )里填上合适的数。 6+( )=13 7+( )=5+6 6+9=( )+7 8+( )=14 7+7=5+( ) 8+( )=10+7 五、比一比,填一填。
9+515 6+87+8 9+55+9 127+6 3+87+5 12+79+9 143+9 12+38+9 4+73+8 六、在得数大于13的算式后面画“”,小于13的画“√”。 4+8 7+5 8+6 9+2 7+8 9+7 3+8 7+7 七、看图列式计算。 1. 2. = (只) =(个) 八、算一算,填一填。 九、解决问题。 1. 一共有多少只小鸟?
= (只) 2. 有3盒皮球,李老师准备拿走其中的两盒。 (1)李老师最多能拿走多少个? =(个) (2)最少能拿走多少个? =(个) 3. 一(1)班有17名同学获得二星级学生,班主任准备奖励他们每人一支笔,买哪两盒正好够? w =(支)
参考答案 一、提示:得数分别是12、14、15、11、13,连线略。 二、15 12 17 13 15 12 11 13 15 11 16 14 11 18 12 三、1. 5 2. 14 3. 8 6 7 10 四、 7 4 8 6 9 9 五、< < = < < > > < = 六、√√√√ 七、1. 8+5=13或5+8=13 2. 9+6=15或6+9=15 八、14 16 13 九、1. 9+4=13 2. (1)6+8=14 (2)4+6=10 3. 第二、三盒8+9=17
《20以内的进位加法》同步试题 一、看图圈一圈，算一算 （一） （二） （三） （四） （五）
考查目的：考查学生对“凑十法”的理解和运用。 答案：（一）3和13 （二）7和17 （三）2、2、10和12 （四）3、3、10和13 （五）6+5=11 解析：通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见9想1凑成十，见8想2凑成十、见7想3凑成十，见6想4凑成十”，巩固用凑十法计算8、7、6加几的计算方法。 二、算一算 （一）在○里填上合适的数。 （二）直接说得数。 9 + 4 = 4 + 6 = 9 + 8 = 9 + 3 = 3 + 4 = 2 + 7 = 5 + 5 = 7 + 9 = 9 + 5 = 2 + 9 = （三）比一比，看谁快又对。 （四）括号里应该填几。 4+( )=11 5+( )=14 ( )+8=11 ( )+5=13 ( )+6=15
（五）排名次 考查目的：考查学生运用“凑十法”进行计算的情况。 答案：（一）5和15 1和11 6 和16 （二）13、10、17、12、7、 9、10、16、14、11 （三）11、17、12、14、13、17、18、15 （四）7、9、3、8、9 （五）小象、小兔、小猴 解析：通过分解图的练习，加深学生对“凑十法”方法的掌握，即拆小数，凑大数的方法，转化成10加几进行计算。 三、解决问题 （一）根据算式结果送到相应的房子
（二）解决下面问题。 （三）看图解决问题。 考查目的：考查学生运用整体部分的关系解决问题。
答案：（一） （二）14、3 （三）11、15、13、8 解析：通过这组题的训练，让学生理解并能运用整体部分的关系解决问题。 四、动脑筋想一想。 （一）算式中的小动物代表几？ ＋=14， ＋7=13。 代表（ ）， 代表（ ） （二）在里填上“＞”“＜”或“＝” 7＋8 12 168＋6 6＋6 14 17 7+7 7＋6 7＋6 10＋6 9+3 8＋7 6+9 7+9 15 考查目的：考查学生灵活运用知识，解决问题的能力。考查学生掌握9、8、7、6加几的计算方法和比较大小的策略和方法。 答案： （一）代表（8），代表（6） （二） ＞ ＞ ＜ ＞ = ＞ = ＞ 解析： （一）要知道代表几，首先要求出代表的数。因此解决此题不仅需要学生掌 握相关的进位加法，还要判断出解决问题的先后次序。借助此题，培养学生有序思维的能力。 （二）通过比大小的练习，检查学生口算加法的掌握情况，以及比大小的策略和方法。
人教版一年级数学20以内进位加法试卷（含答案） 一、单选题（共10题；共20分） 1. 10＋7=（） A. 5 B. 3 C. 17 D. 18 2. 10＋5=（） A. 2 B. 5 C. 15 D. 16 3. 9＋7=（） A. 0 B. 4 C. 14 D. 16 4.停车场原有小轿车4辆，又开来9辆，现在一共有多少辆？（） A. 11 B. 13 C. 16 5.一个加数是6，另一个加数是27，和是（） A. 87 B. 34 C. 33 D. 23 6. 9＋2=（） A. 11 B. 15 C. 17 D. 6 7. 4＋9=（） A. 2 B. 13 C. 15 D. 16 8.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋8（）12 A. ＞ B. ＜ C. ＝ 9.比8加8的和多2的数是多少？（） A. 11 B. 18 C. 16 10.“48＋5○53”，比较大小，在○里应填的符号是（） A. ＞ B. ＜ C. ＝ D. ＋ 二、判断题（共5题；共10分） 11. 再画6个就和一样多。 12.21＋14＝25 （） 13. 一共有16只鸭。 14.5＋8的结果小于6＋8的结果。 15.判断上填的数对吗? 8＋19＝27 三、填空题（共10题；共30分） 16.直接写得数12＋20＝________ 26＋15＝________ 46＋7＝________ 36＋17＝________ 78＋22＝________ 66＋16＝________
37＋24＝________ 56＋28＝________ 45＋5＋16＝________ 67＋12＋9＝________ 17.4＋8＝________。 18. （从上到下依次填写） 19.看图写算式。 ________ 20. 有________个，先加________个是十个，再加________个就是16个。 21.67＋21约等于________ 。 22.5＋9＝________。 23.圈一圈，算一算。 8+________=________ 24.12＋17约等于________ 。 25. （从上到下依次填写）
一年级20以内进位加法练习题 8+6= 4+9= 6+7= 8+3= 9+5= 7+7= 5+3= 5+6= 2+9= 5+9= 8+5= 5+9= 7+6= 6+6= 9+5= 6+8= 8+7= 3+8= 7+9= 3+10= 8+8= 10+5= 10+1= 8+7= 5+8= 7+7= 4+8= 9+6= 5+10= 8+5= 5+6= 5+9= 9+9= 5+8= 6+7= 5+9= 6+5= 7+8= 8+7= 6+7= 7+5= 7+7= 6+8= 8+3= 8+3= 7+8= 6+6= 6+5= 9+3= 7+5= 8+7= 7+6= 6+9= 6+8= 7+4= 5+9= 7+6= 9+5= 10+3= 8+8= 9+6= 5+5= 8+3= 9+2= 5+7= 7+9= 7+8= 9+7= 2+9= 7+5= 8+9= 2+9= 6+6= 8+6= 1+10= 10+5= 5+8= 9+6= 9+7= 10+5= 5+9= 5+6= 10+9= 6+6= 4+9= 7+5= 10+2= 8+7= 7+6= 9+6= 6+5= 6+7= 8+9= 5+7= 7+6= 1+10= 8+7= 6+9= 3+8= 9+2= 5+8= 7+5= 7+6= 9+7= 7+4= 7+8= 9+9= 7+7= 3+9= 7+7= 5+9= 9+5= 9+7= 7+9= 8+7= 6+8= 5+8= 2+6= 1+0= 4+8= 6+6= 7+8= 9+5= 4+8= 0+12= 5+0= 6+6= 4+8= 6+7= 5+9= 6+5= 5+5= 5+8= 7+5= 8+7= 5+9= 8+8= 7+8= 8+7= 9+2= 6+9= 9+6= 1+10= 6+9= 5+8= 8+3= 5+8= 1 / 1
最新人教版小学一年级数学上册第八章《20以内的进位加法》测试卷及答案班级：_______姓名：_________等级：__________ 一、单选题 1.小东比小明多3朵花，小红有8朵花，则小东有（）朵花。 A. 5 B. 11 C. 无法确定 【答案】 C 【解答】小明有多少朵花未知，所以无法确定小东有多少朵花。 故答案为：C。 2.小红有7颗糖，小东的糖和小红的同样多，小红和小东一共有（）颗糖。 A. 8 B. 14 C. 7 【答案】 B 【解答】解：小红和小东一共有7+7=14颗糖。 故答案为：B。 3.小兰给8张邮票给小明，两人的邮票就同样多，小兰原来比小明多（）张邮票。 A. 8 B. 4 C. 16 【答案】 C 【解答】解：小兰原来比小明多8+8=16张邮票。 故答案为：C。 4.两个相同的数相加，得数可能是多少？（） A. 13 B. 18 C. 21 【答案】 B 【解答】解：9+9=18，所以得数可能是18。 故答案为：B。 二、判断题 5.8+8<8+9（） 【答案】正确 【解答】解：8＜9，所以8+8＜8+9。原题正确。 故答案为：正确。 6.6+9=9+6。
【答案】正确 【解答】解：6+9=9+6。 故答案为：正确。 7.（2018一上·萧山月考）妈妈买回来5个桃子，爸爸买回来6个桃子，他们一共买回来11个桃子。（） 【答案】正确 【解答】5+6=11（个），原题说法正确。 故答案为：正确。 三、填空题 8.填数 ________ ________ ________ 【答案】5；15；2，8 【解答】因为13-8=5，所以； 因为6+9=15，所以； （此题答案不唯一）。
一、我会口算 6+7= 3+9= 4+4= 9﹣8= 7+8= 3+8= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 10-9= 0+8= 13-10= 17-7= 8+8= 4+3= 2+8= 9﹣6= 6+5= 9+2= 9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 8﹣6= 4+5= 3+6= 10-7= 9+3= 4+8= 9+1= 10+4= 10-10= 2+4= 7﹣5= 5+2= 7﹣3= 9﹣6= 9+9= 10-8= 二、我会填 1、一个加数是6，另一个加数是3，和是（）。 2、被减数是16，减数是6，差是（）。 3、15前面一个数是（），后面一个数是（）。 4、20里面有（）个十。17里面有（）个十和（）个一。 5、一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（）。 6、圈一圈，算一算。 9 + = 6 + = 7、在里填上合适的数。 7 + 5 = 9 + 6= 8 + 7 =
10 10 10 8、在里填上“>”、“<”或“=”。 8+5 14 7+6 13 10-2 12 9+3 3+9 9-4 6+4 9 5+8 10 12-2 9、在（）里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+8=15 7+( )=14 6+ ( )＜12 5+( )=11 4+( )=12 2+( )=11 ( )+3＞11 （）+（）=13 （）+（）=15 10、按顺序写数。 三、我会连。（请把得数相同的算式连起来） 7+7 9+6 18-4 9+3 7+4 5+7
8+3 10+4 8+7 6+9 6+6 14-3 四、请你算一算，商店里每种东西原有多少 五、看图列式 1、2、7个 ？只？个 = = 3、 ？朵 = 六、用数学 1、
第九单元“20以内的进位加法” 试卷 一、直接写得数。 7+5= 2+9= 9+4= 5+8= 5+7= 9+9= 9-5+7= 8+3= 6+7= 12-2= 13-2= 6+5= 7+8= 2+6+8= 9+8= 7+9= 8+8= 4+5+5= 8-2+5= 3+7+2= 6+1+7= 二、填空。 9+( )=11 8+( )=14 ( )+7=11 ( )+5=13 ( )+9=12 5+( )=14 三、在○里填上“”>、“<”或“=”。 7+5○13 5+6○10 6+8○14 5+7○11 13○6+5 11○9+4 四、连一连。 五、想一想，填一填。 + = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 14 + = 14 + = 14 + = 14
六、算一算，每一种动物有多少只? 七、看图列式计算。 1. 2. □○□＝□（只） □○□＝□（个） 八、先涂色，再回答问题。 长方形 正方形 三角形 圆 （1）（ ）最多，（ ）和（ ）同样多。 （2）正方形比圆少（ ）个。
（3）长方形和圆一共（）个。 （4）想一想，还能提什么问题？ 九、想一想，算一算。 上操时同学们排成一队，从前面数强强是第6个，从后面数他是第8个，这队共有多少人？ 参考答案 一、略 二、9+(2)=11 8+(6)=14 (4)+7=11 (8)+5=13 (3)+9=12 5+(9)=14 三、7+5<13 5+6>10 6+8=14 5+7>11 13>6+5 11<9+4 四、略 五、9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 六、（12）只（16）只（13）只 七、1. 6+5=11(只) 2. 7+8=15（个） 八、1.（长方形）最多，（正方形）和（三角形）同样多。 2. 正方形比圆少（ 2 ）个。 3. 长方形和圆一共（12 ）个。 4. 略 九、这队共有13人。我们可以用画一画的方法来理解题意。 ▲▲▲▲▲〇▲▲▲▲▲▲▲
20以内的进位加法单元测试卷 一、填空：（共38分） 1、⑴一个数，从右边起第一位是（），第二位是（） ⑵ 9个一和一个十合起来是（）。 ⑶一个两位数，个位数是8，十位上是1，这个数是（） ⑷（）个一组成10；20里面有（）个十。 2、把下列的算式按从小到大排一排。 3+6 5+7 4+7 6+9 7+7 （）＜（）＜（）＜（）＜（） 3.在○里填上“＜”“＞”或“=”： 10○11 7＋9○14 9+4○7 9+5○9+3 4、在□里填上适当的数 12＝18－□15＝□＋10 17＞8＋□7+□＜8 二、用下面的数写两道加法算式，两道减法算式：(共16分) 5、9、14 8、7、15 □＋□＝□□＋□＝□ □＋□＝□□＋□＝□ 三、看图列式：（共18分） 1、△△△△△△△△△ △△△△△△ □＋□＝□□＋□＝□ 2、○○○○○○□○□○□＝□
○○○○ ○○○ ○○ 四、我能行： （共15分） 五.计算：（共12分） 9＋5 8＋7＝ 4＋7＝ 3＋9＝ 9＋7＝ 9+6= 12－10＝ 17－7＝ 7＋3＋5＝ 12＋5－10＝ 8＋3＝ 5＋6＝ 7+5= 算一算，每一种体育用品有多少？ 一班有二班有一共有 7 个 6 个5个 8 个4 个7 个___个___个___个 一共有( )个。 + =+=巩固练习：
参考答案： 一、填空：（共38分） 1、⑴一个数，从右边起第一位是（个位），第二位是（十位） ⑵ 9个一和一个十合起来是（19 ）。 ⑶一个两位数，个位数是8，十位上是1，这个数是（18 ） ⑷（10 ）个一组成10；20里面有（2 ）个十。 2、把下列的算式按从小到大排一排。 3+6 5+7 4+7 6+9 7+7 （ 3+6 ）＜（4+7 ）＜（ 5+7 ）＜（ 7+7 ）＜（ 6+9 ） 3.在○里填上“＜”“＞”或“=”： 10＜11 7＋9＞14 9+4＜7 9+5＞9+3 4、在□里填上适当的数 12＝18－6 15＝5＋10 17＞8＋1 7+0＜8 二、用下面的数写两道加法算式：(共16分) 5、9、14 8、7、15 5+9=14 8+7=15 9+5=14 7+8=15 三、看图列式：（共18分）
人教版数学第一册第九单元相关试题1、填一填 + 一共有多少个苹果？ 2、算一算 9+5= 9+6= 8+7= 6+5= 3+8= 4+3= 5+7= 9+6= 4+9= 2+9= 1、填一填 9 + 8 = 2、比一比 11 10 7+6 11 10 4+8 12 9 5+8
3、连线 拓展性能力训练： 1、在括号里填上适当的数 （）+ （）= 13 ( )+6= ( )+7 ( )+( )=( )+( ) 5+6 >（）9 <（） 2、 □○□=□ ， □○□=□
3、停车场上开走7辆汽车，剩下5辆，原来有汽车多少辆？ □○□=□（辆） 4、第一组有6名男同学，女同学和男同学同样多，第一组有多少名同学？ □○□=□（名） 1.算一算。 6＋3= 8＋9= 7＋4= 6＋6= 5＋9= 4＋7= 9＋2= 7＋8= 6＋9= 8＋8= 5＋6= 9＋9= 2.填一填。 8＋（）=15 7＋（）=12 （）＋5 = 11 （）＋9 = 17 6＋（）=14 （）＋8 = 18 3. 连一连。 4.在○里填上“>”、“< ”或“= ”。 7 ＋ 2 ○ 8 15 ○ 9 ＋ 5 15 － 4 ○ 12 9 ＋ 6 ○14 6 ＋ 7 ○ 13 8 ＋ 9 ○ 16
5 ＋ 5 ○11 12 － 2 ○ 14 7 ＋ 7 ○ 15 在□里填上合适的数。 1＋8=8＋□□＋6=6＋5 □＋9=9＋7 5＋□=7＋5 根据上面算式的规律，写出四个这样的算式。 □＋□=□＋□□＋□=□＋□ □＋□=□＋□□＋□=□＋□ 6. 开小火车。 5＋（）＋（）＋（）＋（）=20 7－（）＋（）＋（）－（）=10 7.比一比，填一填。 ●●●●●●●●●●●●●● ◥◥◥◥◥◥◥◥◥ ●比◥多（）个，◥比●少（）个。 8. 从13、4、8、6、9、5这几个数中选四个数，写出两 道加法算式。 □＋□= □□＋□= □ 五、9+3=12, 算式中和是( ), 加数是( )、( )。
5+8= 7+6= 2+10= 7+5= 9+6= 7+8= 6+7= 8+6= 4+9= 6+7= 8+3= 9+5= 7+7= 5+3= 5+6= 2+9= 5+9= 8+5= 5+9= 7+6= 6+6= 9+5= 6+8= 8+7= 3+8= 7+9= 3+10= 8+8= 10+5= 10+1= 8+7= 5+8= 7+7= 4+8= 9+6= 5+10= 8+5= 5+6= 5+9= 9+9= 5+8= 6+7= 5+9= 6+5= 7+8= 8+7= 6+7= 7+5= 7+7= 6+8= 8+3= 8+3= 7+8= 6+6= 6+5= 9+3= 7+5= 8+7= 7+6= 6+9= 6+8= 7+4= 5+9= 7+6= 9+5= 10+3= 8+8= 9+6= 5+5= 8+3= 9+2= 5+7= 7+9= 7+8= 9+7= 2+9= 7+5= 8+9= 2+9= 6+6= 8+6= 1+10= 10+5= 5+8= 9+6= 9+7= 10+5= 5+9= 5+6= 10+9= 6+6= 4+9= 7+5= 10+2= 8+7= 7+6= 9+6= 6+5= 6+7= 8+9= 5+7= 7+6= 1+10= 8+7= 6+9= 3+8= 9+2= 5+8= 7+5= 7+6= 9+7= 7+4= 7+8= 9+9= 7+7= 3+9= 7+7= 5+9= 9+5= 9+7= 7+9= 8+7= 6+8= 5+8= 2+6= 1+0= 4+8= 6+6= 7+8= 9+5= 4+8= 0+12= 5+0= 6+6= 4+8= 6+7= 5+9= 6+5= 5+5= 5+8= 7+5= 8+7= 5+9= 8+8= 7+8= 8+7= 9+2= 6+9= 9+6= 1+10= 6+9= 5+8= 8+3= 5+8=