高中学业水平考试生物精要知识点1、生命系统的结构层次：
细胞---组织---器官---系统（植物没有）---个体---种群---群落---生态系统（生物圈是最大的生态系统）
2、蛋白质的基本单位_氨基酸_, 其基本组成元素是_C、H、O、N_，氨基酸的结构通式：
（自己填上）肽键：__—NH—CO—_
3、肽键数＝脱去的水分子数＝__氨基酸数_ － _肽链数_
4、多肽分子量＝氨基酸分子量×_氨基酸数_ － __水分子数__ ×18
5、核酸种类：__DNA__和__RNA__；基本组成元素：_C、H、O、N、P_。
6、DNA的基本组成单位：_脱氧核苷酸_；RNA的基本组成单位：_核糖核苷酸_。
7、核苷酸的组成包括：1分子__磷酸、1分子__五碳糖_、1分子__含氮碱基_。
8、DNA主要存在于_细胞核_中，含有的碱基为_A、G、C、T_；RNA主要存在于_细胞质中，含有的碱基为_A、G、C、U_；
9、细胞的主要能源物质是_糖类_，直接能源物质是_ATP_。
10、葡萄糖、果糖、核糖属于__单__糖；
蔗糖、麦芽糖、乳糖属于__二___糖；
淀粉、纤维素、糖原属于__多__糖。
11、脂质包括：__脂肪__、__磷脂_和_ 固醇_。
12、大量元素：__C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg_（9种）
微量元素：__Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo__（6种）
基本元素：__C、H、O、N__（4种）
最基本元素：__C__ （1种）
主要元素：___C、H、O、N、P、S__（6种）
13、水在细胞中存在形式：_自由水_、__结合水__。
14、细胞中含有最多的化合物：鲜重水_，干重蛋白质。
15、血红蛋白中的无机盐是：__Fe2+_，叶绿素中的无机盐是：__Mg2+_。
16、被多数学者接受的细胞膜模型叫___流动镶嵌__模型。
1
17、细胞膜的成分：__脂质（磷脂双分子层）_、__蛋白质__和少量__糖类__。
细胞膜的基本骨架是__磷脂双分子层__。
18、细胞膜的结构特点是： _具有流动性；功能特点是：具有选择透过性__。
19、具有双层膜的细胞器：___线粒体__、___叶绿体__.不具膜结构的细胞器：__核糖体_、___中心体__；有“动力车间”之称的细胞器是__线粒体__；有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是__叶绿体_；有“生产蛋白质的机器”之称的是__核糖体_；有“消化车间”之称的是__溶酶体_；存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是_中心体_。与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是__高尔基体_。
20、细胞核的结构包括：___核膜__、____核仁__和___染色质__。
细胞核的功能：是___遗传物质贮存和复制___的场所，是__细胞代谢和遗传__的控制中心。
21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：____有无以核膜为界限的细胞核___。
22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：__自由扩散_和__协助扩散_；
需要载体的运输方式是： __协助扩散_和__主动运输__；
需要消耗能量的运输方式是： __主动运输__；
自由扩散实例：水、二氧化碳、氧气。协助扩散：葡糖糖进入红细胞。
23、酶的化学本质：多数是__蛋白质_，少数是__RNA__。
24、酶的特性：__高效性__、__专一性__、___作用条件温和__。
25、ATP的名称是__三磷酸腺苷__，结构式是：___A－P~P~P__。 ATP是各项生命活动的__直接__能源，被称为能量“__通货__”。
26、ATP与ADP相互转化的反应式：______________________ （自己填上）
27、动物细胞合成ATP，所需能量来自于__呼吸__作用；
2
3
植物细胞合成ATP ，所需能量来自于__光合__作用和___呼吸___作用。
28、叶片中的色素包括两类：_叶绿素_和_类胡萝卜素。前者又包括_叶绿素a_和_叶绿素b ，后者包括__胡萝卜素 _ 和_ 叶黄素 _。以上四种色素分布在叶绿体的_ 类囊体薄膜 _上。 29、叶绿素主要吸收__ 蓝紫 _光和__ 红__光，类胡萝卜素主要吸收__蓝紫 _光。因此_ 蓝紫 _光和___红__光的光合效率较高。
30、光合作用的反应式：________________________ ______
31、光合作用释放出的氧气，其氧原子来自于__水__。 32、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是__溶解色素__，二氧化硅作用是____使研磨充分___，碳酸钙作用是___防止色素受到破坏___。
33、层析液不能没及滤液细线，是为了防止___滤液细线上的色素溶解到层析液中，导致实验失败。
34、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是：__胡
萝卜素__、__叶黄素__、__叶绿素a__、___叶绿素b__。 35、光合作用包括两个阶段：__光反应_和__暗反应_。前者的场所是__类囊体薄膜__，后者的场所是___叶绿体基质__。 36、光反应为暗反应提供___[ H ]__和___ATP__。 37
、
有
氧
呼
吸
反
应
式
：
____________________________________________ 38、无氧呼吸的两个反应式：
__________________________________________________
_（见① P 95） ____________________________________________________（见① P 95）
39、呼吸作用的意义：为生命活动提供能量；为合成其他化合物提供原料。
40、细胞分化的原因：基因的___选择性表达__。
41、检测还原糖用_斐林_试剂，其由0.1g/ml 的NaOH 溶液和_0.05g/ml 的CuSO4溶液组成，与还原糖发生反应生成_砖红色沉淀。使用时注意__现配现用_。
42、鉴定生物组织中的脂肪可用_苏丹Ⅲ_染液和__苏丹Ⅳ__染液。前者将脂肪染成__橘黄_色，后者染成__红__色。
43、鉴定生物组织中的蛋白质可用__双缩脲_试剂。使用时先加__NaOH溶液_，后加2~3滴__CuSO4溶液__。反应生成_ 紫 _色络合物。
44、给染色体染色常用的染色剂是__龙胆紫__或___醋酸洋红溶液__。
45、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中，用__甲基绿_和__吡罗红_
两种染色剂染色，DNA被染成__绿_色，RNA被染成__红_色。
46、原生质层包括：__细胞_膜、__液泡_膜以及这两层膜之间的__细胞质__。
47、__健那绿_染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现_蓝绿_色。
48、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，有关的细胞器包括：__核糖体_、__内质网_、__高尔基体_、__线粒体_。
49、氨基酸形成肽链，要通过__脱水缩合 _的方式。
50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞发生__质壁分离_现象；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离后的复原__现象。
51、细胞膜和其他生物膜都是__选择透过性__（功能特点）膜。
52、细胞有氧呼吸的场所包括：__细胞质基质__和__线粒体__。
53、有氧呼吸中，葡萄糖是第_ 一__阶段参与反应的，水是第_ 二_ 阶段参与反应的，氧气是第__三__阶段参与反应的。第__三__阶段释放的能量最多。
54、细胞体积越大，其相对表面积越__ 小__，细胞的物质运输效率就越__低__。细胞的__表面积__与__体积___的关系限制了细胞的长大。
55、连续分裂的细胞，从___一次分裂完成___时开始，到___下一次分裂完成__时为止，称为一个细胞周期。
56、有丝分裂间期主要变化是：完成_DNA分子_的复制和有关_蛋白质_的合成。
有丝分裂分裂期各阶段特点如下：
前期的主要特点是：__染色体、纺锤体出现，核膜、核仁
4
消失__；
中期的主要特点是：__染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上___；
后期的主要特点是：___着丝点分裂，染色体数目暂时加倍___；
末期的主要特点是：___染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现____。
57、酵母菌的异化作用类型是：兼性厌氧型。有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。无氧呼吸效率低，大量的能量还在酒精中为分解。
58、检测酵母菌培养液中CO
2
的产生可用澄清石灰水，也可用
__溴麝香草酚蓝_水溶液。 CO
2
可使后者由_ 蓝 _色变_ _绿 __色再变__黄 _色。
59、检测酒精的产生可用__橙 _色的__重铬酸钾__溶液。在__酸_性条件下，该溶液与酒精发生化学反应，变成___灰绿__色。
60、细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过__复制_，精确地__平均分配__到两个子细胞中，保持亲代和子
代之间遗传物质相同（染色体、DNA数目都相同）。
61、植物细胞不同于动物细胞的结构，主要在于其有：__细胞壁_、__叶绿体_、__液泡_。
62、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做__细胞分化__。
63、植物组织培养利用的原理是：___细胞全能性__。
64、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程叫___细胞凋亡__。
65、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：__原癌 _基因和__抑癌_基因。
1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫__相对__性状。
2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫___性状分离__ 。
3、F
1
（杂合子Aa）与__隐性纯合子aa__进行的杂交，叫测交。
4、在__一_对__同源__染色体的__同一__位置上的，控制__相对__性状的基因，叫等位基因。一对等位基因通常用同一字母
5
的大小写表示，如D与__d_可看作一对等位基因。
5、一对相对性状的遗传遵循__ 基因的分离__定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循__基因的自由组合__定律。
一对相对性状的遗传实验
实验现象
P： DD高茎× dd矮茎
↓
F
1： Dd 高茎（显性性状） F
1
配子: __ D、
d__
↓○
×
F
2：高茎∶矮茎（性状分离现象） F
2
的基因型:
3 ∶ 1 （性状分离比） DD ∶ Dd ∶dd
= _1︰2︰1__
测交 Dd高茎× __dd 矮茎 __
↓
__Dd dd__ (基因型）
__高茎矮茎 __（表现型） ___1 ︰ 1__
（分离比)
两对相对性状的遗传试验
实验现象：
P：黄色圆粒YYRR X 绿色皱粒 yyrr
↓
F
1
：黄色圆粒（YyRr） F
1
配子: __YR
Yr yR yr__
↓
F
2
：黄圆︰绿圆︰黄皱︰绿皱
9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1 （分离比）
测交：
黄色圆
粒
（YyRr）
×绿
色皱粒_
6
（yyrr）__
↓
__YyRr ︰yyRr ︰Yyrr ︰yyrr__(基因型)
__黄圆︰绿圆︰黄皱︰绿皱__(表现型) ___1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1_ _(分离比) 6、生物的表现型是___基因型___和__环境___ 共同作用的结果。
在环境因素相同的情况下，基因型相同，表现型相同；表现型相同，基因型不一定相同。
7、减数分裂进行__有性__生殖的生物，在产生__成熟生殖细胞__时进行的染色体数目__减半__的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制__一__次，而细胞分裂__两__次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少__一半__ 。
8、一个精原细胞经过减数分裂形成___4__个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只产生__1__个卵细胞。
9、一对同源染色体的__形状__和__大小_一般都相同，一条来自_父_方，一条来自_母_方。
10、一个四分体包含__1__对同源染色体，__4__条染色单体，__4__个DNA分子。
11、__减数__分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做__联会__。
12、就进行有性生殖的生物来说，___减数分裂__和__受精作用__对于维持每种生物前后代染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
13、一条染色体上有__许多_个基因，基因在染色体上呈__线性__排列。
14、人的性别决定方式是__XY型__。
男性体细胞染色体组成是：___22对常染色体+XY__；
女性体细胞染色体组成是：___22对常染色体+XX__;
男性精子染色体组成是：__22条常染色体+X 或 22条常染色体+Y___;
女性卵细胞染色体组成是：__22条常染色体+X__。
7
15、红绿色盲是由__ X __染色体上的隐性基因(b)控制，Y染色体上__没有__这种基因.
16、正常色觉男性的基因型写作：__ X B Y _，红绿色盲男性的基因型写作：_ X b Y _；正常色觉女性的基因型写作：_ X B X B或 X B X b ____；红绿色盲女性的基因型写作：__ X b X b __。
17、红绿色盲的遗传特点：患者中_男_性多于__女___性；多有__交叉遗传__现象。女性若患病，其__父亲__、__儿子__必患病。
18、格里菲思实验（理解记忆）
（1）给小鼠注射活的R菌→结果小鼠正常生活
（2）给小鼠注射活的S菌→结果小鼠死亡
（3）给小鼠注射经加热杀死的S菌→结果小鼠生活（4）给小鼠注射活的R菌和加热杀死的S菌混合菌液→结果小鼠死亡
通过肺炎双球菌的转化实验，结论：加热杀死的S菌有转化因子。
艾弗里实验
艾弗里的实验思路：设法将S菌的物质进行提纯和鉴定。
将S菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R 菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R菌才能够转化为S 菌。结论：DNA是使R菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。
噬菌体侵染细菌实验
如何将噬菌体的蛋白质衣壳标记上35S、DNA标记上32P？
因为病毒是寄生生物，T
2
噬菌体专性寄生在大肠杆菌中，先用含35S的培养基培养大肠杆菌，大肠杆菌繁殖时，吸收35S的培
养基构建自己，再用标记后的大肠杆菌培养T
2
噬菌体。同理，
将T
2
噬菌体标记上32P。
结论：DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。
19、噬菌体侵染细菌时，其__DNA_注入细菌体内，而__蛋白质外壳__留在外面，不进入细菌体内。
20、DNA分子的空间结构呈__规则的双螺旋__。其中的__脱氧核糖__和___磷酸___交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。
21、DNA分子中碱基的对应关系遵循__碱基互补配对_原则，即
8
A与_Ｔ_配对，G与_Ｃ_配对。互补配对的碱基间以__氢键__相连。
22、凡由细胞组成的生物，其遗传物质是__DNA__；有些病毒的遗传物质是__DNA__，也有些病毒的遗传物质是__RNA_。23、DNA复制的特点：__边解旋边复制__、_半保留复制_。复制需要__模板（DNA一条链）__、__原料（游离的脱氧核苷酸）_、__能量（ATP水解）_和__酶（DNA解旋酶等）__等基本条件。
24、基因是__有遗传效应的DNA_片段。基因中__脱氧核苷酸的排列顺序__代表遗传信息。
25、DNA分子的__多样__性和__特异__性是生物多样性和特异性的物质基础。
26、基因表达是指基因控制__蛋白质__合成的过程，它包括__转录__和__翻译_两个步骤。
27、转录是指在__细胞核__中，以__DNA的一条链_为模板，合成__mRNA__的过程。在此过程中遵循的碱基配对关系是___A－U、G－C、C－G、T－A__。
28、翻译是指在__细胞质_中的__核糖体_上，以游离的__氨基酸_为原料，以__mRNA__为模板，合成具有一定__氨基酸__顺序的__蛋白质__的过程。
29、密码子是由存在于__mRNA__上的3个相邻碱基组成的，决定氨基酸的密码子共有__63_个。在翻译过程中，它们可与tRNA 上的___反密码子_互补配对。
30、基因表达过程中，基因上脱氧核苷酸数目：mRNA碱基数目：氨基酸数目=_6_：_3_：_1_。
31、中心法则图解：
____________________________________________________。
32、基因对生物体性状的控制有间接控制和直接控制两种方式。间接方式是指基因通过控制__酶__的合成来控制__代谢过程__，进而控制生物体的性状；直接方式是指基因通过控制__蛋白质___的结构直接控制生物体的性状。
33、DNA分子中发生碱基对的__替换__、__增添__和___缺失___，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
34、基因突变若发生在__体__细胞中，一般不能遗传；若发生
9
在__配子__中，可传递给后代。
35、基因突变易于发生在细胞分裂___间__期___DNA___过程中。基因突变具有以下特点：__普遍__性、__随机_性、__低频_ 性、_有害__性、_不定向__性。
36、基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的__根本_来源，是生物进化的_原始材料_；基因重组不能产生新的基因，但能产生新的__基因型。
37、可遗传的变异有三个来源：__基因突变_、基因重组__、染色体变异__。
38、猫叫综合征是由__5号染色体结构___改变引起的；21三体综合征是__染色体数目__改变引起的。
39、一个染色体组中的染色体是一组__非同源__染色体，它们在__形态__和__功能__上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。
40、由受精卵_发育而成，体细胞中含有__两__个染色体组的个体，叫二倍体。
41、由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或以上染色体组的
个体，叫多倍体。
42、由__未受精的配子__发育而成，体细胞中含有__体物种配子__染色体数目的个体，叫单倍体。
43、目前最常用而且最有效的人工诱导多倍体的方法，是用__秋水仙素__来处理__萌发的种子__或___幼苗___。
44、秋水仙素诱导多倍体形成的原理是：抑制细胞有丝分裂__前__期形成__纺锤丝，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目__加倍__。
45、与正常植株相比，单倍体植株的特点是：___弱小___，___高度不孕__。
46、利用单倍体植株培育新品种，优点是：___能明显缩短育种年限__。
47、育种上常常采用__花药离体培养__的方法来获得单倍体植株，然后用__秋水仙素__进行诱导，使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。用这种方法培育得到的植株，不仅能够正常__生殖__，而且每对染色体上的成对的基因都是__纯合__的，自交产生的后代不会发生__性状分离__。（该条
10
要理解记忆）
48、三倍体无籽西瓜是根据___染色体变异__的原理培育而成的。
49、人类遗传病通常是指由于__遗传物质__改变而引起的人类疾病，主要分为三大类，如苯丙酮尿症属于__单基因__遗传病，原发性高血压属于___多基因__遗传病，先天性愚型属于__染色体异常__传染病。
50、人类基因组测序是测定人的__24__（22+X+Y）条染色体的碱基序列。人类基因组由大约__31.6亿_个碱基对组成，已发现的基因约为3.0万~3.5万_个。
51、根据果蝇的染色体组成示意图，回答：
（1）该果蝇为__雌__性果蝇，判断的依据是有两条
X染色体__。
（2）细胞中有__4__对同源染色体，有__2_个染色体组。
52、基因工程是在__DNA__上进行的分子水平的设计施工，需要有专门的工具。被称为“基因剪刀”的是__限制酶__，被称为“基因针线”的是__DNA连接酶_，常被用作基因运载体的有
___质粒___、__噬菌体_和__动植物病毒__等。
53、基因工程的操作一般经历四个步骤：___提取目的基因__、__目的基因与运载体结合_、__将目的基因导入受体细胞___和_目的基因的表达和检测___。
54、抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，而且还减少了农药对__环境____的污染。
55、诱变育种就是利用___物理___因素或___化学___因素来处理生物，使生物发生__基因突变__。这种方法可以提高__突变率__，在较短时间内获得更多的__优良变异类型__。
56、生活在一定区域的___同___种生物的___全部_____个体叫
做种群。
57、一个种群中_全部_个体所含有的___全部__基因，叫做这
个种群的基因库。
58、现代生物进化理论的主要内容包括：
（1）_种群_是生物进化的基本单位。生物进化的实质是_种群基因频率的改变。
（2）___突变___和___基因重组___产生进化的原材料。
11
（3）__自然选择___决定生物进化的方向。在__自然选择__的作用下，种群的_基因频率__会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
（4）___隔离__是物种形成的必要条件。
59、能够在自然状态下相互__交配___并且产生___可育后代__的一群生物，称为一个物种。
60、不同种群间的个体，在自然条件下___基因不能自由交流___的现象，叫做隔离。隔离可分为__地理隔离__和___生殖隔离___两种类型。
61、马和驴属于不同的物种，因为它们之间存在___生殖隔离___。
62、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是_共同进化__。通过漫长的__共同进化__过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统。
63、生物多样性主要包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
1、人体的体液由存在于细胞内的和存在于细胞外的组成。
2、由构成的液体环境叫做 _，主要包括、和 _等。
3、用箭头连接表示下面三者之间的关系。
血浆组织液淋巴
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中___ _。
5、细胞外液本质上是一种_ _溶液。
6、细胞外液的理化性质的三个主要方面：_、、_ 。
7、溶液渗透压与溶液的成正比。血浆渗透压的大小主要与、的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于和。
8、正常人的血浆近性，pH为 _。血浆pH之
所以能够保持稳定，与它含有
_ 、等离子有关。
9、是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
10、毛细血管壁细胞的直接环境是和_ _；毛细淋巴管的直接环境是和__ 。
11、目前普遍认为， _调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是的。
12、内环境稳态是机体进行____正常生命活动__的必要条件。稳态遭到破坏，会出现细胞代谢__紊乱_。
12
13
13、神经调节的基本方式是 ，其结构基础是 。 14、反射弧包括_ 、__ _、__ _、_ _和_ __。兴奋在反射弧上的传递是__单 _向的。 15、兴奋在神经纤维上的传导是 向的，在神经元之间的传递是 向的。
16、未受刺激时，神经纤维细胞膜两侧的电位表现为 _。受到刺激产生兴奋时，电位表现为_ _。 17、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜外侧局部电流的方向是：从 __部位流向__ _部位；细胞膜内侧局部电流的方向是：从_ 部位流向_ _部位。
18、突触是由前一个神经元的__ _，与后一个神经元的__ _相接触而形成。其组成包括：__ __、_ 、_ _。
19、由于__ _只存在于_ _的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于__ 上，因此神经元之间兴奋的传递只能是 向的。
20、一般来说，位于 的低级中枢受 中相应的高级中枢的调控。
21、当大脑皮层的 受损伤，患运动性失语症。 22、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在小脑、脑干和大脑中，与有关生理功能相对应的结构分别是_ _。
23、_ _是人们发现的第一种激素。 24、人的血糖水平正常值为_ _ 。
25、血糖的来源主要有三个途径：（1）_ _的消化、吸收；（2）_ __的分解；（3）_ __的转化。
血糖的去路也有三条途径：（1）氧化分解成_ __，释放_ __；（2）合成 _；（3）转化成_ _
_。
26、胰高血糖素是由_ _ _细胞分泌的，具有_ _
作用，胰岛素是由_ _ _细胞分泌的，具有 _ _作用。它们之间相互 _ _，共同维持血糖含量的稳定。 27、在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此，这种调节方式称为__ _。该调节方式对于机体__ _具有重要意义。
28、在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，下丘脑分泌_
_激素，该激素能作用于 _ ，使之分泌__ _激素，此激素作用于_ __，使其分泌甲状腺激素。甲状腺激素几乎对__ _都能起作用。
29、激素调节的特点：（1）_ __和 __；（2）通过_ _运输；（3）作用于 __、__ _。
30、动物体的各项生命活动常常同时受_ _和_ _的调节。其中__ __调节是主要的。
31、人体有三道防线，第一、二道防线属_ 免疫，第三道防线属_ 免疫。
32、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。体液免疫主要靠__
_增殖分化成__ ___，再由___ _产生_ __发挥作用；细胞免疫主要靠__ _增殖分化成___ ，再由___ 接触_ _发挥作用。
33、过敏反应是指已_ _的机体，在__ __次接受__ __抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。引起过敏反应的物质称为__ __。
34、过敏反应的特点：
35、免疫系统通过它的__ 功能、_ 功能，实现它在维持稳态中的作用。
36、胚芽鞘感受光刺激的部位是__ ，产生生长素的部位是__ __，发生向光弯曲的部位是__ __。37、生长素属_ 激素，而生长激素则属于_ 激素。
生长素主要的合成部位是___ _ ，生长激素则由_ __合成。
38、生长素能从形态学__ _端运输到形态学___ _端，这叫_ 运输。
39、生长素的作用具有__两重_性，即低浓度时__促进__，高浓度时_抑制__。
40、植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象，叫___顶端优势__。
41、植物激素是由__植物体内__产生，能从___产生__部位运送到__作用_部位，对植物的生长发育有__显着__影响的___微__量有机物。
42、植物的向光性是由于___生长素分布不均匀__造成的：单侧光照射后，胚芽鞘___背光_一侧的生长素含量多于__向光__一侧，因而引起两侧的生长__不均匀__，从而造成向光弯曲。
43、常见的植物激素有__生长素_、__赤霉素_、__细胞分裂素__、__脱落酸__、_乙烯__。其中__赤霉素_能致使水稻患恶
苗病，__乙烯__能促进果实成熟，___脱落酸___能促进叶和果实的衰老和脱落。
44、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是__孤立地__起作用，而是多种激素__相互作用_共同调节。
45、植物生长调节剂虽然也具有类同植物激素的功效，但因其是人工合成的，不是植物激素。
46、在一定的自然区域内，___同__种生物的___全部___个体形成种群。同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成__生物群落_。
47、种群在__单位面积__或___单位体积__中的个体数就是种群密度。它是种群最__最基本__的数量特征。
48、估算植物种群密度常用___样方__法，其常用的取样方法有__五点取样法__及__等距取样法__。取样的关键是要做到_随机取样，不能掺入_主观因素_。
49、估算动物种群密度常用__标志重捕__法。
50、根据种群的年龄结构，可将种群的年龄组成分为三种类型，即__增长型_、__稳定型_、___衰退型__。
51、“J”型增长曲线出现的条件：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等。
52、“S”型增长曲线出现的条件：____食物和空间等有限___。
53、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，称为__环境容纳量__，又称__Ｋ值__。
54、K值并不是固定不变的，会受__环境__的影响。
55、种间关系包括__竞争__、__捕食_、__互利共生__和__寄
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生__等。
56、群落的空间结构包括__垂直结构_和__水平结构__。
57、森林中的植物有垂直分层现象，这主要与__光照强度__有关。森林中的鸟类有垂直分层现象，这主要与__食物种类__有关。
58、发生在裸岩上的群落演替为_初生_演替，弃耕农田上的演替为_次生_演替。
59、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
60、由__生物群落__与它的__无机环境__相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。地球上最大的生态系统是___生物圈___。
61、生态系统的组成成分包括：__非生物的物质和能量_、___生产者__、___消费者__、__分解者__。其中，__生产者_是生态系统的主要成分，___分解者__是必不可少的成分。联系着生物群落和无机环境的成分是__生产者__和__分解者__。
62、生态系统的营养结构指的是__食物链和食物网__。
63、生态系统的营养结构越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越__强__。
64、生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网__ 渠道进行的。
65、（理解记忆）草→蚱蜢→蛙→蛇→鹰
成分： _生产者_ _初级消费者_ 次级消费者_ 三级消费者_ 四级消费者
营养级：_第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级
第五营养级_
66、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的__能量流动__。
67、生态系统能量流动从__生产者固定太阳能_开始。流经生态系统的总能量是__生产者光合作用固定的全部太阳能__ 68、生态系统的能量流动的特点：__单向流动、逐级递减__。能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是__10％－20％_ 。
69、生态系统的能量流动一般不超过__4－5_个营养级。
70、下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因有：（1）各营养级生物体内的大量能量被___呼吸作用消耗__；（2）其次是上一个营养级的部分能量__未被下一个营养级利用_；（3）还有少数能量被__分解者_利用。
71、在能量金字塔最下端的是第__一__营养级，含能量最__多__。最上端的是最__高__营养级，含能量最___少__。
72、从能量金字塔以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越__多__。
73、研究能量流动的意义：帮助人们合理地调整___生态系统中的能量流动_关系，使能量___持续高效地流向对人类最有益的部分______。
74、生态系统物质循环的特点：___全球性__、___循环性___。
75、碳元素在无机环境中的存在形式：___碳酸盐__和___ CO
2 ___。
76、碳在生物体内的主要存在形式：__各种含碳有机物_。
77、大气CO2中的碳元素进入生物群落的途径有：光合作用、
15
化能合成作用_。
78、生态系统的物质循环发生在__生物群落__和___无机环境__之间。
79、生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是__ CO
2
__。
80、在生态系统中，将CO
2
释放到大气中是_呼吸作用和微生物的分解作用__。
81、能量流动、物质循环的关系：二者__同时进行_、__相互依存_、___不可分割__；物质是能量的__载体__，能量是物质循环的__动力__。
82、生产者、消费者、分解者与大气CO
2
库之间的联系图解：
生产者
大气CO
2
库
消费者分解者
83、信息传递在生态系统中有重要作用：
（1）__生命活动__的正常进行，离不开信息的作用。
（2）__生物种群__的繁衍，也离不开信息的传递。
（3）信息还能够调节__生物的种间__关系，以维持__生态系统__的稳定。
84、生态系统所具有的__保持__或__恢复__自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。
85、生态系统能维持相对稳定，是由于生态系统具有__自我调节__能力。该能力也是有一定限度的。
86、__反馈调节__是生态系统自我调节能力的基础。
87、抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外来干扰，并使自身结构和功能_保持原状__的能力。生态系统成分越__单纯__，营养结构越__简单__，自动调节能力就越_小_，抵抗力稳定性就越__低_。
88、恢复力稳定性是指生态系统遭到外来干扰因素___破坏__以后__恢复_到原状的能力。一般来说，恢复力稳定性与营养结构成__负相关__。
89、一个生态系统的抵抗力稳定性越高,其恢复力稳定性越__低__。
90、全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。
91、生物多样性包括___遗传_多样性、_物种_多样性和__生态系统__多样性。
92、生物多样性的价值包括__直接__价值、___间接__价值和__潜在__价值。
93、我国生物多样性的保护，可以概括为__就地__保护和__易地__保护两大类。_就地_保护是对生物多样性最有效的保护。
94、我们保护生物多样性，只是反对__盲目地__、__掠夺式地_开发利用，而不意味着禁止开发和利用。____合理利用___就是最好的保护。
95、今天，___可持续发展 __观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维。它的含义是“在__不牺牲未来的几代人需要__的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的___持久而协调__的发展。
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细胞生物学知识点总结 导读：细胞生物学知识点总结 细胞通讯的方式 （1）细胞通过分泌化学信号进行细胞间通讯，这是多细胞生物 普遍采用的通讯方式。 （2）细胞间接触依赖性的通讯，指细胞间直接接触，通过与质 膜结合的信号分子影响其它细胞。 （3）动物相邻细胞间形成间隙连接以及植物细胞间通过胞间连 丝使细胞间相互沟通，通过交换小分子来实现代谢耦联或电耦联。 细胞分泌化学信号可长距离或短距离发挥作用，其作用方式分为：（1）内分泌，由内分泌细胞分泌信号分子到血液中，通过血液 循环运送到体内各个部位，作用于靶细胞。 （2）旁分泌，细胞通过分泌局部化学介质到细胞外液中，经过 局部扩散作用于邻近靶细胞。在多细胞生物中调节发育的许多生长因子往往是通过旁分泌起作用的。此外，旁分泌方式对创伤或感染组织刺激细胞增殖以恢复功能也具有重要意义。 （3）自分泌，细胞对自身分泌的物质产生反应。自分泌信号常 存在于病理条件下，如肿细胞合成并释放生长因子刺激自身，导致肿瘤细胞的'持续增殖。 （4）通过化学突触传递神经信号，当神经元接受刺激后，神经 信号以动作电位的形式沿轴突快速传递至神经末梢，电压门控的Ca2+
通道将电信号转换为化学信号。 通过胞外信号介导的细胞通讯步骤 （1）产生信号的细胞合成并释放信号分子。 （2）运送信号分子至靶细胞。 （3）信号分子与靶细胞受体特异性结合并导致受体激活。 （4）活化受体启动胞内一种或多种信号转导途径。 （5）引发细胞功能、代谢或发育的改变。 （6）信号的解除并导致细胞反应终止。 核被膜所具有的功能 一方面，核被膜构成了核、质之间的天然选择性屏障，将细胞分成核与质两大结构与功能区域，使得DNA复制、RNA转录与加工在核内进行，而蛋白质翻译则局限在细胞质中。这样既避免了核质问彼此相互干扰，使细胞的生命活动秩序更加井然，同时还能保护核内的DNA分子免受损伤。 另一方面，核被膜调控细胞核内外的物质交换和信息交流。核被膜并不是完全封闭的，核质之间进行着频繁的物质交换与信息交流。这些物质交换与信息交流主要是通过核被膜上的核孔复合体进行的。 核被膜的结构组成及特点 （1）核被膜由内外两层平行但不连续的单位膜构成。面向核质的一层膜被称作内（层）核膜，而面向胞质的另一层膜称为外（层）核膜。两层膜厚度相同，约为7。5 nm。两层膜之间有20～40nm的
高中生物学业水平测试知识点归纳 必修（1）分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈（P5） 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸 种类的不同分为DNA病毒（即噬菌体）和RNA病毒(烟草花叶病毒和逆转录病毒HIV)。 3、常见的RNA病毒有：SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称 为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细 胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而 成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细 菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。（蓝线支细衣） 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等食用 菌）等。 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌（化能合成作用）等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） 三、细胞学说的建立：罗伯特。虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者，活细胞的发现者是列文虎克；新细胞的产生是细胞分裂的结果；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言。 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构 成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性；细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发 展的过程，充满了耐人寻味的曲折。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物
高中生物必修一必修二必修三知识点总结（人教版） 必修一 《分子与细胞》 （一）走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式：寄生在活细胞 病毒分类：病毒、病毒 遗传物质：或只是，或只是（一种病毒只含一种核酸） 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。 三、高倍显微镜的使用 1、重要结构 光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小 物镜——长，放大倍数大 反光镜平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分） 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度（有大、小之分） 2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍 镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 注意事项： （1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离； （2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜； (3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。3
“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生 物。 五、细胞学说的内容（统一性） ○从人体的解剖的观察入手：维萨里、比夏 ○显微镜下的重要发现：虎克、列文虎克 ○理论思维和科学实验的结论：施旺、施莱登 1. 细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3. 新细胞可以从老细胞中产生。 ○在修正中前进：细胞通过分裂产生新细胞。 注：现代生物学三大基石 1、1938~1839年，细胞学说; 2、1859年，达尔文，进化论; 3、1866年，孟德尔，遗传学 （二）组成细胞的分子 元素基本元素：C、H、O、N（90%） （20种）大量元素：C、H、O、N、P、S（97%）K、、等 物质基础微量元素：、、B、、、等 最基本元素：C，占细胞干重的48.8%，生物大分子以碳链为骨架 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 化合物无机化合物水：主要组成成分，一切生命活动都离不开水。 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 有机化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者（体现者） 核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质
必修（1）分子及细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征：①、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核 酸的病毒； ②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 ③、专营细胞内寄生生活； 2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的 RNA病毒有：SARS病毒、（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、 烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为 原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状 DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不及 蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除外），
成分及真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一 定数目的染色体（DNA及蛋白质结合而成）； 一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等）等。 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） 三、细胞学说的建立： 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是 由细胞发育而来（2）细胞是一个相对独立的单位（3）新细胞 可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性，生物界的统一性； 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界及非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界及非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细
湖南省普通高中学业水平考试 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共7页。时量90分钟，满分100分。 第Ⅰ卷（1-40题，共40分） 本卷共40小题，每小题1分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。 实验（）．． A．细胞器B．细胞质C．成形的细胞核D．细胞膜 2．关于高倍显微镜使用步骤的叙述，排列顺序正确的是（） ①将目标移到视野中央；②低倍镜观察，找到目标；③观察并用细准焦螺旋调焦； ④转动转换器，换用高倍镜观察。 A．①②③④ B. ②①④③ C. ②③①④ D. ② ④①③ 3. 绿色植物体叶肉细胞中,能进行光合作用的细胞器是( ) A．线粒体B．叶绿体C．中心体D．液泡 4. 下列哪项不参与生物膜系统的组成( ) ． A. B. 线粒体膜 C.核糖体 D.高尔基体膜 5. 细胞代谢和遗传的控制中心是( ) A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞器 6. 右图所示物质进入细胞的方式是( ) A．主动运输 B．自由扩散 C．协助扩散 D．渗透作用 7. 下列哪项不属于生物膜流动镶嵌模型的基本( ) ． A．磷脂双分子层构成膜的基本支架 B．蛋白质以不同的方式镶在、嵌入、横跨磷脂双分子层 C．磷脂双分子层具有流动性，蛋白质分子也可以运动 D．磷脂分子和蛋白质分子是静止的 8．取三支大小相同的试管，在25℃条件下，按下表处理，在相同时间（） A．糖类B．脂肪C．ATP D．蛋白质 10．有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在（）
A．间期B．前期C．中期D．后期 11．下列哪项不是细胞衰老的特征（）． A．细胞B．细胞D．细胞（） A．1种B．2种C．3种D．4种 13. 在“建立减数分裂染色体变化的模型”实验中，某同学制作了如图所示模型。他模拟的 时期是（） 1 A．减数分裂间期 B．减数第一次分裂后期 C．减数第二次分裂中期 D．减数第二次分裂后期 14．能正确表示男性色盲基因型的是（） Bb bb bB A．XXB．XXC．XY D．XY 15. 基因位于染色体上的实验证据是（） A．孟德尔的豌豆杂交实验B．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 C．摩尔根的果蝇杂交实验D．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验 16．5月31日是世界无烟日，控烟又成为人们广泛关注的话题。下图为一幅禁烟宣传画， 吸烟有害健康的主要原因是烟草中所含的大量放射性致癌物质可能引起（） A．基因重组 B．基因突变 C．联会紊乱 D．细胞分裂受抑制 17．能诱导二倍体西瓜幼苗的芽尖细胞染色体数目加倍的物质是（） A．CaCl2 B．亚硝酸盐C．尿素D．秋水仙素 18．属于染色体异常遗传病的是（） A．白化病B．猫叫综合征C．色盲D．血
2017年高中生物会考知识点总结（必背） 2017年高中生物会考知识点总结（必背） 1、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。) 2、细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA,有种碱基，8种核苷酸。 3、双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4、高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 、洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6、细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 7、细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 8、激素调节是体液调节的主要部分，2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9、注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10、刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11、递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12、DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA、RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13、隐性基因在哪些情况下性状能表达?、、、1、单倍体，2，纯合子，3、位于染色体上。 14、染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+，而染色体组型为44+XX或X、 1、病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 16、病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 17、遗传中注意事项：(1)基因型频率≠基因型概率。(2)显性突变、隐性突变。(3)重新化整的思路(Aa 自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa 致死，则1/3AA+2/3Aa=1) (4)自交≠自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示：豌豆的自由交配就是自交。()基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面X 一定要大写。要用题中所给的
高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的
统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含
精心整理七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸” 5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构动物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。
叶绿体：进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体 可以作为水污染的指示植物。 2．苔藓植物有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉（没有输导组织）；假根固定植物（不能吸收水分和无机盐，）所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 3．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织。植株高大。孢子是一种生殖细胞。古代的蕨类植物成为煤炭。 种子植物 4、菜豆种子结构：种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，两片子叶） 5玉米种子（果实）：果皮和种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，一片子叶）、胚乳 6裸子植物：种子裸露无果皮包被，（例子：银杏、兰等） 7、被子植物：种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物（竹
高中生物学业水平测试知识点总结 1.生命离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。即使病毒，也只有依赖寄主细胞生活。 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（以动物为例） 植物没有系统 2.原核细胞与真核细胞根本区别为：有无成形的细胞核（核膜）或（有无核膜包裹的细胞核） 举例差异性统一性 原核 细胞细菌、蓝藻无成形的细胞核（无核膜——拟核） 无染色体（只有环状的DNA） 只有一种细胞器——核糖体 1.都有细胞膜、细 胞质和核物质 2.都有核糖体 真核细胞草履虫、酵母菌、 植物、动物 有成形的细胞核（有核膜） 有染色体有多种细胞器 蓝藻是原核生物，无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，所以能进行光合作用，是自养生物。如念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜等都属于蓝藻。菌前带“杆、螺旋、球、弧”字的生物属于细菌 3.光线暗时用凹面镜，大光圈.要把物像移到视野中间，物像在哪里装片就要移向哪个方向，例：物象在右上方，要移到中间，要把玻片移向右上方 4 .组成细胞的元素：①大量元素： C、H、O、N、P、S、K、 Ca、Mg ②微量无素： Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo ④基本元素： C、H、O、N 最基本元素（生命元素） C ⑤细胞干重中，含量最多的前四种元素为 C ，鲜重中含最最多的前四种元素为 O 生物鲜重中含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质 6、生物体内各种化合物的检测： 待测化合物指示剂现象 还原糖（麦芽糖\葡萄糖\果糖）斐林试剂砖红色沉淀（水浴加热） 脂肪苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）橘黄色（红色） 蛋白质双缩脲试剂紫色 DNA 甲基绿绿色 RNA 吡罗红红色 线粒体健那绿蓝绿色 酒精酸性重铬酸钾灰绿色 二氧化碳CO2溴麝香草酚蓝 澄清石灰水蓝变到绿再变到黄色石灰水变混浊 7、蛋白质的基本单位是氨基酸，各种氨基酸的区别在于 R基的不同。 （1）由C、H、O、N元素构成，有些含有Fe、S. （2）构成蛋白质氨基酸约20种 （3）结构特点:每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他都连结在同一个碳原子上。R基不同导致氨基酸种类不同。 结构通式：
全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总 结大全 全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全下面是网分享的高中生物基本知识总结大全。 供大家参考高中生物基本知识总结大全1.诱变育种的意义提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。 2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点没有核膜包围的典型细胞核。 3.细胞分裂间期最主要变化DNA的复制和有关蛋白质的合成。 4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是a-氨基酸都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。 5.核酸的主要功能一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。 6.细胞膜的主要成分是蛋白质分子和磷脂分子。 7.选择透过性膜主要特点是水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。
8.线粒体功能细胞进行有氧呼吸的主要场所。 9.叶绿体色素的功能吸收、传递和转化光能。 10.细胞核的主要功能遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所细胞质基质。 11.细胞有丝分裂的意义使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。 12.ATP的功能生物体生命活动所需能量的直接来源。 13.与分泌蛋白形成有关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。 14.能产生ATP的细胞器结构线粒体、叶绿体、细胞质基质结构能产生水的细胞器*结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构能碱基互补配对的细胞器结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构14.确切地说，光合作用产物是有机物一般是葡萄糖，也可以是氨基酸等物质和氧15.渗透作用必备的条件是一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。 16.矿质元素是指除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。 17.内环境稳态的生理意义机体进行正常生命活动的必要条件。 18.呼吸作用的意义是1提供生命活动所需能量;2为体内其他化合物的合成提供原料。
第二部分教学知识16% 第一章高中生物学课程理论 第一节高中生物学课程的概念： 一、提高生物科学素养 二、面向全体学生 三、倡导探究性学习 四、注重与现实生活的联系 第二节高中生物学课程目标 总目标： 获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活生产和社会发展中的应用； 提高对科学和探索未知的兴趣； 养成科学态度的相互关系以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观； 初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力、交流合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好心理准备。 具体目标： 一、知识 二、情感态度与价值观 三、能力 第三节高中生物学课程资源 ①利利用校内实物材料和设备作为课程资源 ②利用杂志、报纸、电视、广播等媒体资源作为课程资源 ③利用社区活动场所、科研院所等作为课程资源 ④用信息技术资源作为课程资源 ⑤利用生物实践活动素材或成果作为课程资源 ⑥发挥教师和学生资源作为课程资源 ⑦利用其他学科的研究成果或知识作为课程资源 第二章高中生物学新课程内容 第一节高中生物课程内容框架 必修+选修 第二节高中生物学课程必修模块的内容标准引导学生主动构建知识，实现学习方式的多样化。 （4）文字表达准确、生动，图文并茂，印制精良。 （5）难易程度与我国的教育发展现状相适应，有利于学生实际， 达成教学目标。 教科书内容的选择 以学生的发展作为选取内容的岀发点 应当符合学生的知识基础 要反映社会经济和科技发展的需要，体现“科学技术社会” 的思 想。 应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分 应具有一定的弹性和灵活性 习题：简述生物课程标准与生物教学大纲的不同点。 答案要点：（1）生物学大纲注重对具体教学内容的要求；标准中探究调查等教学活动只对教师和教材编写者和实现标准中的要求提供了活动建议，没有做统一规定。 （2）标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求不是最高要求；而大纲是统一的要求。 （3）标准中的要求包括了认知、情感和能力3个领域；而大纲则主要侧重在知识方面的要求。 （4）标准对于学习结果的描述都是可见的行为，隐约的指出了 教师的任务是要落实课程标准，而不仅仅是教好一本教科书。 第三章基本教学技能 导入技能教学语言技能提问技能讲解技能变化技能 强化技能演示技能板书技能结束技能课堂组织技能 第一节导入技能 掌握目的作用： 1激发学习兴趣，引起学习动机； 2引起对所学内容的关注，弓I导进入学习情境； 3为学习新知识新概念新原理新技能作鼓动引子和铺垫； 4为明确学习目的和要求使每个学生都了解他们要做生么他们应 达到什么程度。 类型：直接、经验、原有知识、实验、直观、设疑、事例、悬念…。 应用原则： 导入的目的性和针对性要强； 导入要有关联性； 导入要有趣味性，有一定艺术魅力。 第二节教学语言技能 掌握目的： 保证准确清晰的传递教学信息，以完成教育教学任务； 有助于学生的智力发育，能力培养，这就要求教学语言形象生动、具有启发性； 不断提高教学语言水平，可以促进教师个思维的发展和能力的提 高。 要素：语音和吐字音量和语速语调和节奏词汇语法 原则：学科性和科学性原则； 教育性和针对性原则； 简明性和启发性原则。 第三节提问技能 类型：回忆理解运用分析综合评价要点：清晰连贯；停顿与语速；指派与分配；提示第四节讲解技能 类型：解释式描述式原理中心式问题中心式 目的作用： 一、讲解的首要目的是传授知识，是学生了解理解和掌握所学知识； 二、是学生产生学习兴趣进而形成志趣以及影响学生的情感和价值观； 三、讲解启发学生思维并传授思维的方法，表达和处理问题的方法，从而为提高学生的能力创造条件。 应用原则：目标具体； 念记忆推理和判断能力； 帮助学生领悟新知识和新概念； 能开阔新视野，展现真实自我。
普通高中生物学业水平考试 （全卷满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试题上作答无效。 一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70）分。在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题意要求。错选、多选或未选均不得分。温馨提示：请在答题 卡上作答，在本试题上作答无效。） 1．细胞的生命活动需要消耗能量，细胞内主要的供能物质是 A．葡萄糖B．纤维素C．糖原D．淀粉 2．蛋白质是一种生物大分子，细胞中含有多种多样的蛋白质。下列叙述与蛋白质多样 性无关的是 A．氨基酸种类B．氨基酸的羧基和氨基 C．氨基酸排列顺序D．蛋白质空间结构 3．科学家在人和动物脑组织中发现比吗啡更有镇痛作用的脑啡肽。组成脑啡肽的基本 单位是 A．氨基酸B．核苷酸C．葡萄糖D．脂肪酸 4．研究发现狂犬病毒是一种RNA病毒。与DNA相比，RNA中特有的碱基是 A．鸟嘌吟（G）B．腺嘌吟（A）C．尿嘧啶（U）D．胸腺嘧啶（T）5．用绿色荧光标记膜蛋白的鼠细胞与红色荧光标记膜蛋白的人细胞进行融合实验，经 过一定时间后发现两种荧光在融合细胞膜上相互扩散。该现象表明细胞膜具有 A．流动性B．选择性C．特异性D．多样性 6．科学家利用转基因奶牛的乳腺细胞生产药用蛋白。药用蛋白的合成场所是 A．核糖体B．细胞核C．中心体D．溶酶体 7．在观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂 实验中，某同学在显微镜下观察到的视野 如图1。①、④在细胞周期中的先后顺序是 A．①→②→③→④ B．①→④→②→③ C．④→③→②→① D．①→②→④→③ 8．在植物细胞的吸水和失水实验中，取洋葱鳞片叶外表皮制成临时装片，在不同的临时装片上滴加不同浓度的蔗糖溶液，相同时间后分别在显微镜下观察到下列图像。 其中滴加蔗糖溶液浓度最高的图像是 9．加酶洗衣粉能将衣物上的油渍清洗得更干净。发挥作用的酶属于 A．蔗糖酶B．脂肪酶C．淀粉酶D．麦芽糖酶 10．俗话说“病从口入”,良好的饮食习惯能减少癌症发生的可能性。下列不宜长期食用的是A．新鲜蔬菜B．新鲜水果C．腌熏食品D．有机绿茶 11．我国劳动人民积累了丰富的农业生产经验，如《齐民要术》中记载的“正其行，通其风”
高中生物会考与高考知识点总结大全 高中生物会考知识点归纳绪论名词：1、新陈代谢：是生物体中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。包括a、同化作用(合成代谢)：合成物质，贮存能量；b、异化作用(分解代谢)：分解物质，释放能量。2、病毒：属于生物，无细胞结构，它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物体，细菌病毒又称噬菌体，病毒的遗传物质可能是DNA或者可能是RNA。3、应激性：是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。需要时间短。（如：蛾、蝶类的趋光性）。4、反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应（如：狗见主人摇头摆尾），属于应激性。5、适应性：是生物与环境相适应的现象，是通过长期的自然选择形成的。6、遗传性：是指亲代与子代之间表现出相似的特性。7、细胞学说：德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。8、生物工程学：以生物科学为基础，运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料，从而产生出人类所需要的生物或生物制品。9、生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。语句：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。3、生物生长的根本原因是：同化作用＞异化作用。4、遗传使物种保持相对稳定，变异使物种向前发展进化。凡是生物的基本特征都是由遗传物质核酸决定的。蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。5、能够维持和
延续生命的特征是新陈代谢和生殖。6、生物科学的发展：a、描述性生物学阶段（成就：细胞学说创立；1859年，达尔代的《物种起源》，提出了以自然选择为中心的生物进化理论）。b、实验生物学阶段（成就：1900年，孟德尔遗传规律重新提出）c、分子生物学阶段（成就：1944年，美国的艾弗里用细菌做实验材料，第一次证明DNA是遗传物质；进入分子生物学阶段的标志是1953年，美国的沃森和英国的克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型。）。7、当代生物学的主要朝微观和宏观两个方面发展：微观已达到分子水平；宏观是关于生态学的研究。8、生物工程的成就a、医药：乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划；b、农业：抗植物病毒、两系法杂交水稻、转基因鲤鱼、抗虫棉；c、开发能源和环境保护：石油草和超级菌。9、世界五大问题：解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机等。第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。如：Fe（铁）、Mn（门）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（铜）、Mo（母），巧记：铁门碰醒铜母（驴）。 2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。如：C （探）、0（洋）、H（亲）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（盖）、Mg（美）K（家）巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。 3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。 4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。语句：1、地球上的生物现在大约有200
高三复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 （细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1 1.2生物体中化学元素的组成特点
1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n， 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x， 蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r， 则肽键数＝脱去的水分子数，为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③
1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定 1.10水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子
1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量（ATP ）
注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注：＋ 表示有影响 1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 1.20分化与细胞全能性的关系 G 分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低 分化程度高，全能性也高 分化程度最低（尚未分化），全能性最高
必修（ 1 ）分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞T组织T器官T系统T个体T种群T群落T生态系统T生物圈 二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征：①、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA ,没有含两种核酸的病毒； ②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。 ③、专营细胞内寄生生活; 2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的RNA病毒有：SARS 病毒、（HIV）［引起艾滋病（AIDS）］、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域 称为拟核；没有染色体,DNA不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除 外），成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）； 一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如: 蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、 霉菌、磨菇等）等。———— 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） 三、细胞学说的建立： 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来（2）细 胞是一个相对独立的单位（3 ）新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性，生物界的统一性； 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2 、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物 界中的含量明显不同 大量元素：C 0、H、N S、P、Ca、Mg K 等； 微量元素：Fe、Mn B Zn、Cu Mo 二、V最基本元素：C； 主要元素；C、O、H N S、P；（含量占细胞鲜重97%^上） I细胞含量最多4种元素（也称基本元素）：C O、H N; 组成细胞的化合物：无机物（水和无机盐）和有机物（蛋白质、脂质、糖类和核酸） 三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85% -90 %）;含量最多的有机物是蛋白质（7 %
普通高中学业水平考试生物考试知识点 生物1 分子与细胞 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 一、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上【了解】 1、病毒: 没有细胞结构必须寄生在活细胞才能生活，所以病毒生命活动离不开细胞。 2、单细胞生物：依靠单细胞完成生命活动。 3、多细胞生物：多细胞生物依靠分化的细胞完成生命活动。 二、生命系统的结构层次【理解】 1、动物生命系统的结构层次: 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 2、植物生命系统的结构层次: 植物没有系统 3、单细胞生物生命系统的结构层次: 单细胞生物无组织、器官、系统这些生命的层次例：植物组织：营养、保护、机械、输导组织；动物组织: 上皮、结缔、肌肉、神经组织； 植物器官：根、茎、叶、花、果、种子；动物器官: 心、肝、胃、肠、脾、肾 第2节细胞的多样性和统一性 三、原核细胞和真核细胞的区别与联系【了解】 四、细胞学说建立的过程【应用】 1、19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出：细胞学说。 2、细胞学说的内容： （1）：细胞是一个有机体，一切植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）：细胞是一个相对独立的单位，既有它自已的生命，又对其它细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）：新细胞可以从老细胞中产生。 3、德国的魏尔肖总结出：细胞通过分裂产生新细胞。 4、细胞学说的意义： 揭示了细胞的统一性和生物结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 第2章组成细胞的分子 第1节细胞中的元素和化合物
一、组成细胞的元素【了解】 1、组成细胞的化学元素包括：C、H、 O、N、P、S、Ca、K、Mg、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo； 其中最基本元素：C；主要元素；C、 O、H、N、S、P； 大量元素：C、H、 O、N、P、S、Ca、K、Mg等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo； 2、组成人体的细胞干重中含量最多的元素是C, 鲜重中含量最多的元素是O。 二、细胞中的主要化合物的种类【了解】 1、组成细胞的化合物包括无机物和有机物，其中无机物包括水和无机盐，有机物包括蛋白质、脂质、糖类、核酸等 2、在活细胞中含量最多的化合物是水；含量最多的有机物是蛋白质； 第2节生命活动的主要承担者——蛋白质 三、氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程【理解】 1、组成元素：C、H、O、N。 2、基本组成单位：氨基酸。在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种 （1）氨基酸的结构：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基； 并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。通式： （2）氨基酸的种类决定与：R基不同 3、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。 4、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）。 5、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。 6、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。 7、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。 四、蛋白质的多样性及功能【理解】 1、蛋白质多样性的原因是： 组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同，多肽链的数目、空间结构不同。 2、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）： ①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白；②催化作用：如酶； ③运输作用：如红细胞中的血红蛋白。 第3节遗传信息的携带者——核酸 一、核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别【了解】 1、元素组成：由C、H、O、N、P 5种元素构成 2、基本单位：核苷酸（由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成） 3、核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。 DNA RNA 结构特点双螺旋结构单链结构 基本单位脱氧核苷酸(四种) 核糖核苷酸(四种) 碱基腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G） 胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U） 五碳糖脱氧核糖核糖 无机酸磷酸磷酸 存在场所主要在细胞核中 （在叶绿体和线粒体中有少量存在） 主要存在细胞质中功能储存、传递和表达遗传信息指导蛋白质合成