七年级历史期中测试
（时量60分钟满分100分）
一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分。在每题给出的四个选项中只有一项符合题意。请把所选答案填在下面表格中）
1．我国境内目前已确定的最早人类距今（）
活动②制作弓箭、烧制陶器③使用天然火④人工取火
A.④③①②
B.②③①④
C.③④②①
D.①②③④
3.《礼记》中所说的“天下为公，选贤任能”的社会局面最早出现于什么时期？
A.尧舜禹时期
B.黄帝、炎帝时期
C.山顶洞人时期
D.半坡氏族时期
4.世界上的农作物最早在我国开始种植的是
A.水稻、棉花
B.水稻、粟
C.水稻、玉米
D.粟、烟草
5.下面对西周分封制的叙述正确的有①目的是为了巩固政权②周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室③诸侯国受分封同时必须向周天子进义务④分封制使周朝成为一个强盛的国家。
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②④
6．青铜文明灿烂的时期是指我国的（）
A．原始社会后期 B．夏、商、西周C．夏朝D．西周
7.齐桓公能成为春秋时期第一个霸主的最主要原因是：
A.领土广阔经济富庶
B.齐桓公任用管仲为相进行改革
C.提出“尊王攘夷”的旗号
D.召集诸侯会盟
8.战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是：
A.楚国
B.齐国
C.秦国
D.燕国
9．孔子的活动中不包括下列哪一项（）
A．创办私学B．要求统治者实行“仁政”
C．因材施教D．提出“仁”的学说
10.李冰修建都江堰主是为了
①造旅游景点②防洪③给缺水的成都平原供水④灌溉
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
11春秋战国时期由于生产力的发展，促使社会不断变革，最终导致奴隶制度的瓦解，封建制度的确立。那么，最能代表当时生产力发展水平的是（）
A．青铜器的广泛使用B．水利事业的发展
C．铁农具、牛耕的使用和推广D．耕作技术的提高
12．人和动物的根本区别在于（）
A．会不会说话B．能不能直立行走
C．会不会制造工具D．会不会使用工具
13.假如战国时期一个楚国的农民给远在齐国的朋友写信，最可能写在什么材料上？
A.竹简
B.青铜器
C.纸
D.丝帛
14.俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”从所学知识看，最早指出类似观点的是：
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.韩非
15．战国时期由晋国分裂出来的是下列哪三个诸候国（）
A．燕、赵、魏B．韩、赵、魏
C．楚、赵、魏D．韩、赵、卫
16.标志着我国世袭制代替禅让制的是（）
A禹传位给伯益B禹传子，家天下C舜传位给禹D启打败了有扈氏
17. 中国被世界和平理事会定为世界四大文化名人的是
A.哥白尼
B.孔子
C.拉伯雷
D.屈原
18．同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况,对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断，文字应该是( ) A．甲骨文B．小篆C．隶书D．行书
19在某一博物馆中，一讲解员说：“这是目前世界上已发现的最大青铜器……”它应是
A.四羊方尊
B.编钟
C.青铜立人像
D.司母戊鼎
20．西周众多的诸侯，是通过下列哪个制度产生的
A.奴隶制
B.世袭制
C.分封制
D.禅让制
21. 西周“国人暴动”发生时，哪一个国王在位（）
A．周文王B．周武王C．周厉王D．周幽王
22.下列关于北京人的叙述错误的一项是:
A、生活在距今70-20万年
B、会人工取火
C、过着群居生活
D、能制造和使用工具
23. 标志齐桓公霸主地位确立的是（）
A．葵丘会盟B．城濮之战C．长平之战D．桂陵之战
24. 下列人物中，哪一位的学说被秦始皇吸收并加以实践（）
A．孔子B．董仲舒C．老子D．韩非子
25．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是
A．当兵立军功B．不隐瞒犯法行为C．合法经商致富D．大量生产粮食和布帛
26. 商朝最后一个国王，有名的暴君是（）
A．桀B．汤C．纣D．厉王
27.下列哪一家的学说对战国时期封建统治者最有用( )
A法家B道家C儒家D墨家
28. 甲骨文的书写方式是( )
A用刀刻B用毛笔写C用铅笔写D用碳笔写
29.举世闻名的“三星堆”文化是一种独特的青铜文化，与商周同期，盛行于
A．成都平原 B.黄河流域 C.长江流域 D.东北平原
30. 饮用水对人类来说一直是非常重要的，我国原始居民很早就已经懂得开挖水井并过着定居生活，他们是
A.山顶洞人
B.北京人
C.河姆渡原始居民
D.半坡原始居民
二、非选择题（本大题共4小题，共40分。）
31.（15分）阅读下列材料：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记?商鞅列传》
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。
──李白
（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？（3分）（2）商鞅变法的内容及其作用是什么？（6分）
（3）材料一与材料二之间有何联系？材料二中的秦王是谁？“扫六合”是什么意思？起止时间？有何意义？（6分）
32. （8分）“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”
阅读材料回答：
（1）上述内容出自哪一作品？（1分）
（2）这一作品是谁创作的？他生活在什么时期的哪个国家？（3分）
（3）这两句诗反映了作者怎样的情怀？（2分）