轴对称题型举例
【知识框架】
运用
判定
性质
画法
逆定理定理
【教学建议】
一、关于轴对称、轴对称图形的概念：
讲清、讲透轴对称、轴对称图形的概念，区别和联系： 1、轴对称：两个图形→关于直线（成轴）对称 2、轴对称图形：一个图形→左右两部分→重合 3、对称轴问题：图形上讲是一条直线（细扣概念类题） 4、辩证看概念：分、合思想
二、注重动手操作：（画图，保留作图痕迹） 1、轴对称、轴对称图形的画法：
2、线段垂直平分线的作法：作图步骤→作图痕迹→理论依据
3、线段和最短问题：理论依据→几何证明 3、等腰三角形、等边三角形的画法： 三、注重符号语言的使用的规范教学： 如等腰三角形的三线合一性质运用时的书写。
四:三条教学主线：
一是边方面：等角对等边→垂直平分线的性质→转化→求三角形的周长；
二是角方面：等边对等角→三角形内角和→求角的度数；
三是实践操作：尺规作图→定理、公理运用。
五：多归纳、多强化：
比如：x轴、y轴对称点问题，可以归纳为：关于什么轴对称，什么坐标不变，另一坐标互为相反数。帮助学生理解，当然，最好的方法，就是引导学生画出草图分析。
【题型举例】
1、求证：三角形三边的垂直平分线相交于一点，并且这一点到三个顶点的距离相等。
B
2、已知：如图，在△ABC中，AB=AC，O是△ABC内一点，且OB=OC，求证：AO⊥B C.
3、（1）在图1中画出?ABC 的轴对称图形；（2）如图2，在直线l 上确定一个点P ，使得P A +PB 的值最小；（3）如图3，在直线l 上确定一个点P ，使得P A ＝PB 。
B
l
A
B
l
A
B
图1 图2 图3
4、如图：某地有两所大学和两条相交叉的公路，（点M ，N 表示大学，AO ，BO 表示公路）.现计划修建一座物资仓库，希望仓库到两所大学的距离相等，到两条公路的距离也相等。你能确定仓库应该建在什么位置吗？在所给的图形中画出你的设计方案。（用尺规作图）
5、某班举行文艺晚会，桌子摆成两直条（如图中的AO ，BO ），AO 桌面上摆满了桔子，BO 桌面上摆满了唐果，坐在C 处的学生小明先拿桔子再拿唐果，然后回到座位，请你帮助他设计一条行走路线，使其所走的总路程最短？（要求：尺规作图，并写出作法）
O
6、如图，EFGH 是一个长方形的弹子球台面，有黑白两球分别位于A 、B 两点的位置． （1）试问：怎样撞击黑球A ，使黑球A 先碰撞台边EF 反弹后再撞击白球B ？ （2）怎样撞击黑球A ，使黑球先碰撞台边GH 反弹后再击台边EF ，最后击白球B ？
E
7、如图1,∠BAC =110°若MP 和NQ 分别垂直平分AB 和AC ,则∠P AQ 的度数是( ) A
C . 50°
D . 60°
A
图1 图2 8、如图2，ABC △中，∠ACB =o
100，AC =AE ,BC =BD ,则∠DCE 的度数为（ ） A . o
20 B . o
25 C . o
30 D . o
40 9、如图，已知AB =AC =BC =AD ，求∠BDC 的度数。
B
C
B
10、如图4,△ABC 中,DE 是AC 的垂直平分线,AE =3cm ,△ABD 的周长为13cm ,则△ABC 的周长为____________
B
11、在ABC ?中，AB ＝AC ，∠A ＝120°，BC ＝6 cm ，AB 的垂直平分线交BC 于M ，交AB 于E ，AC 的垂直平分线交BC 于N ，交AC 于F ，求证：BM ＝MN ＝NC .
B
12、在ABC △中，12cm 6cm AB AC BC D ===，，为BC 的中点，动点P 从B 点出发，以每秒1cm 的速度沿B A C →→的方向运动．设运动时间为t ，那么当t = 秒时，过D 、P 两点的直线将ABC △的周长分成两个部分，使其中一部分是另一部分的2倍
备用图
13、已知：DE是BC的垂直平分线，?BDE的周长为24，?ABC与四边形ADEC的周长差是12，求DE的长。
B
14、如图，在?ABC中，AB＝AC，∠A＝360，CD、BE分别是∠ABC、∠ACB的平分线，CD、BE相交于点O，则图中共有等腰三角形______________个
15、已知：如图，△DAC和△EBC均是等边三角形，AE、BD分别与CD、CE交于点M、N，AE、BD交于点H，连接CH。
（1）求证：CM＝CN；
（2）求∠EHB的度数；
（3）求证：平分∠AHB
A
16、如图，点P是等边三角形ABC内一点，∠APB＝1100，∠BPC＝ɑ，?ACD ?BCP。（1）求证：?PCD为等边三角形；
（2）若ɑ＝1500时，试判断?APD的形状，并说明理由；
（3）若?APD为等腰三角形，求ɑ的度数。
B