2016年湖南师范大学法学院法律硕士复
试及调剂方案
湖南师范大学法学院
2016年攻读硕士研究生复试及调剂实施方案及时间安排
根据校处发[2016]19号文件《关于做好2016年攻读硕士学位研究生复试录取工作的通知》，现将法学院2016年研究生复试作出如下安排：
一、成立复试领导小组
二、召开复试领导小组会议
时间：2016年3月23日上午9:00
地点：法学院304会议室。
内容：传达学校文件，领会精神，制订复试方案。
三、各专业招生计划和非调剂考生复试分数线(按1:1.2的比例确定复试名单)
专业招生计划复试分数线
法律（非法学）14 315
法律（法学）35 328
四、具体实施方案
（一）复试准备工作
1、2016年3月23日上报调剂实施方案，制订复试实施方案，3月25日确定考生参加复试的名单，提交研究生院审核。
2、3月24-26日，学院发放复试通知。
3、3月26日前，落实好28-31日考生复试的具体步骤、时间、地点，并把相关的安排张贴公布，以便考生查阅。
（二）复试程序和内容
1、命题、阅卷
（1）笔试部分（含加试）：3月27日前，通知各学科完成复试笔试考试和加试科目的命题制卷，笔试和加试科目均以招生目录公布的科目及考试大纲为准。笔试科目满分120分，题量为3小时；同等学力和跨专业的加试考试满分100分，题量3小时。
（2）面试部分：根据校发文件，事先设计好面试提问的问题，分必答题与选答题两类，必答题为所有参加面试的考生都必须回答的统一问题；选答题须建立题库，面试时由考生随意抽取。面试成绩满分100分，其中外语听力和口语测试成绩占20分，专业素质和综合能力的测试成绩占80分。面试时间一般不得少于20分钟。
2.考生成绩计算：
（1）一志愿考生的复试总成绩为面试成绩与复试专业课笔试成绩之和，即复试总成绩=面试成绩+复试专业课笔试成绩。
一志愿考生的综合成绩为初试总成绩与复试总成绩之和，即综合成绩＝初试总成绩+复试总成绩。
（2）调剂考生的综合成绩核算办法：综合成绩＝初试总成绩×50%+面试成绩+复试专业课笔试成绩。
（3）加试成绩不记入复试总成绩。
（4）原专业生源与调剂考生不混合排队，原则上只有在原专业生源不足的情况下方可录取调剂考生。
（5）笔试科目成绩和面试成绩低于60分者不得录取。同等学力和跨专业考生加试科目满分100分，成绩低于60分的考生不得录取。
（6）阅卷由各学位点组织。
3、报到：3月28日8:00，考生到法学院研究生办报到，资格审查，交六个材料（见研究生院复试通知第六条（二）款），其中《2016年硕士研究生复试考生思想政治情况审查表》，考生可在学校研究生院或法学院网站下载此表，由人事档案所在单位填写并加盖公章。来得及的考生可在这天完成体检。
4、体检：3月29日上午，7:00空腹去校医院体检。
5、笔试：3月28日下午2:30-5：30，全体考生笔试（具体时间和考场安排见法学院门口的安排表）；3月28日下午6:00-9:00同等学力和跨专业考生加试。
6、面试：3月29日下午，2:40-3:00所有参加复试的老师在304会议室集合学习复试文件，3:00开始，法学硕士分专业到指定地点面试；国际专业考生面试时间为3月31日上午9：00开始。3月30日上午8:30，法律硕士考生到指定地点面试。
7、4月1日，学院确定拟录取名单，上报《录取审批表》，并在本院网站公布复试结果（包含考生姓名、考生编号、综合成绩及排名等信息）。
8、复试过程中的试题、试卷、复试记录等相关材料交校研究生院保存备查。
五、调剂
1、2016年，湖南师范大学法学院只接受第一志愿报考湖南师范大学法学院的考生调剂，凡上了国家分数线的考生均可申请调剂。
2、本年接受调剂的专业和计划有：法律史1人；国际法学6人；法律（法学）33人。
3、接受调剂生的专业限制：法律史从法学理论专业、宪法学与行政法学专业、环境与资源保护法学专业接受调剂考生；国际法学只限从民商法学专业接受调剂；法律（法学）可从法学各专业接受调剂考后，但必须是法学本科毕业。
4、凡在法学专业参加复试且复试合格的考生，如未能被法学专业录取，可优先调剂到法律（法学）录取且不用再参加法律（法学）专业复试。
5、调剂程序：所有申请调剂复试的考生，均须登陆“全国硕士调剂服务系统”，查看调剂专业信息，并在网上提交调剂申请。拟录取名单确定后，研究生院为拟录取的调剂考生在“调剂系统”发放拟录取通知，考生须登录系统进行确认。考生未按时确认拟录取，视为放弃。
法学院科研研究生办
2016年3月23日制
2015---2016年下学期教师培训计划 一、指导思想： 以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。 二、培养目标和任务： 结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。 三、具体工作措施： （一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《如何上好一节课》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 （二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。 在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。 （三）加强教科研培训，提高教科研能力。
2016年安全生产月主题 历次“安全生产月”主题 2016年第十五个安全生产月主题：“强化安全发展观念，提升全民安全素质” 2016年第十四个安全生产月主题：“加强安全法治，保障安全生产” 2016年第十三个安全生产月主题：“强化红线意识、促进安全发展” 2016年第十二个安全生产月主题：”强化安全基础推动安全发展” 2016年第十一个安全生产月主题：”科学发展安全发展” 2016年第十个安全生产月主题：”安全责任、重在落实” 2016年第九个安全生产月主题：”安全发展、预防为主” 2016年第八个安全生产月主题：”关爱生命、安全发展” xx年第七个安全生产月主题：”治理隐患防范事故” xx年第六个安全生产月主题：”综合治理、保障平安” xx年第五个安全生产月主题：”安全发展国泰民安” xx年第四个安全生产月主题：”遵章守法关爱生命”
xx年第三个安全生产月主题：”以人为本安全第一” xx年第二个安全生产月主题：”实施安全生产法人人事事保安全” 2002年第一个安全生产月主题：”安全责任重于泰山” 2001年以前历次“安全生产周”主题 2001年第十一个安全生产周主题：”落实安全规章制度强化安全防范措施” 2000年第十个安全生产周主题：“掌握安全知识迎接新的世纪” 1999年第九个安全生产周主题：”安全·生命·稳定·发展” 1998年第八个安全生产周主题：”落实责任保障安全” 1997年第七个安全生产周主题：”加强管理保障安全” 1996年第六个安全生产周主题：”遵章守纪保障安全” 1995年第五个安全生产周主题：”治理隐患保障安全” 1994年第四个安全生产周主题：”勿忘安全珍惜生命”，控制事故为目的，开展”不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”为内容的安全生产活动。
教师培训方案范文1 入职教师(新教师)是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师(新教师)的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力、掌握现代教育技术、熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。 二、培训内容和要求 培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。每个专题具体要求如下： 1. 高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：(1)要了解国家和学校的__发展规划纲要;(2)要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈;(3)要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。(4)要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。 2. 高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：(1)要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管理心理学、智力心理学;(2)要掌握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成
冀南钢铁集团 2016年“安全生产月”活动方案 批准： 为进一步提高员工安全意识和安全技能，提升公司的安全管理水平，全面落实企业安全生产责任体系“五落实、五到位”规定，结合公司的实际情况，决定自六月份“安全生产月”开始，利用两个月时间开展系列安全活动，为使活动有序进行，起到实效，特制定本方案。 一、指导思想 围绕“强化安全发展观念，提升全民安全素质”这一安全生产月的主题，结合实际，以宣贯《安全生产法》、落实安全责任、传播安全文化、普及安全知识、查处“三违”和治理隐患为重点，广泛开展系列宣教活动，大力提升全员安全素质，夯实安全生产工作思想基础，营造浓厚安全生产氛围，促进集团安全生产形势持续稳定好转。 二、成立活动筹备组 为保证各项活动的有序开展，决定成立活动筹备组： 组长：张树江 副组长：杨建强、智军 成员：各厂、处长、各安全科长 下设活动筹备办公室为安全处 筹备办公室主任：李俊峰 三、活动内容 结合公司特点和实际开展“七个一”活动，具体内容如下： （一）组织一次全员隐患排查治理活动。 各单位组织全员开展一次“发现和消除你身边的隐患”的安全隐患大排查、大治理活动。 要求如下： 1、各厂要全员发动，全员排查。
2、各厂要按照通知要求做好每位员工的隐患排查记录。 3、各厂要制订和严格落实相应的排查治理隐患奖惩措施。 4、要结合《隐患排查图册》的培训，发动全体员工“边学习、边排查”。 5、各厂于6月30日前将本次隐患排查活动情况报告上报安全处备案。 责任单位：各分厂；负责人：各厂厂长 （二）开展一次应急演练。 按照文丰、金鼎两个公司的《安全生产事故综合应急预案》在两个公司分别组织开展一次综合演练活动，通过演练提高员工的应急处置意识和能力。 责任单位：安全处；总指挥：杨建强 筹备组成员：靳张君、赵志富、张彬彬、任建利、郭延锋 （三）进行一次全员安全知识培训。 1、对管理层 邀请冶金行业安全管理专家对集团厂处级以上干部进行《企业现代安全生产管理的有关知识》安全培训活动。通过学习，进一步提高中高层管理干部的安全责任意识和管理技能，从而进一步促进集团安全管理水平的提升。 责任单位：安全处；负责人：李俊峰、王丽华 2、对员工 组织开展“一周一考一提升”活动。要求如下： 1、各单位在岗位上设置岗位练兵台，针对本岗位涉及到的安全、生产、环保及设备管理等方面的知识点分类制作成岗位知识卡片，供员工进行日常学习。 2、各工段长、班组长每周对岗位上员工知识点掌握情况进行抽查，“以查促学”，确保员工牢固掌握岗位知识点，提高员工安全操作技能。同时，检查人员要认真做好检查记录。 （四）组织一次安全知识竞赛活动。 以新《安全生产法》和公司“两个标准化”即冶金企业安全标准
2016-2017学年度教师培训计划方案 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个坚持”，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革;做好“三篇文章”，即率先的文章、均衡的文章、优质的文章，围绕一个目标，完成学校教师的培养目标。 工作重点：教师队伍优化，学生素质提高教学质量提升。 培养目标： 1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。 2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。 3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 4、进一步加强育人力度。 二、主要工作目标和措施： (一)、完善培训的模式 1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求教师都要参加相关内容的培训。 2、“请进来”与“带出去”的培训。参加培训的教师回来后必须做好“三个一”工作：
(1)写一篇外出学习的感想; (2)作一场外出学习的专题汇报; (3)上一堂外出学习的研究课。 3、反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“定题定位——独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。 (二)、构建教师培训机制 校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。 (1)每期活动的主持人、活动人明确分工，责任到人。领导小组组长及相关负责人负责校本培训计划的制定与实施。 (2)各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。 (3)培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划，上交教导处、教科室审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。 (4)建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。
2019年“安全生产月”宣传材料 今年6月是全国第18个“安全生产月”，国务院安委会办公室将以危险化学品安全为重点，以“防风险、除隐患、遏事故”为主题，开展全国“安全生产月”和“安全生产万里行”活动。 “安全生产月”的由来 经国务院批准，由国家经委、国家建委、国防工办、国务院财贸小组、全国总工会和中央广播事业局等十个部门共同作出决定，于1980年5月在全国开展安全生产月，并确定今后每年6月都开展安全生产月，使之经常化、制度化。1980年开展的安全月活动是建国以来的第一次。这体现了党和国家对劳动者的安全健康的关怀，也是四化建设的迫切需要。1980年以前，由于种种原因，不少企业单位长期以来安全生产情况较差，伤亡事故多发，职业病严重。政府相关部门痛下决心，花大力气，采取有力措施，力争解决劳动保护工作中的问题，扭转伤亡事故和职业病严重的状况。1984年3月29日，国家经委、劳动人事部、卫生部、公安部等联合发出开展第5次"全国安全月"活动的通知。同年4月27日，国务委员、国家经委主任，"全国安全月"领导小组组长张劲夫发表题为《狠抓安全生产，提高经济效益》的广播电视讲话，动员全国开展第5次全国安全月活动。1984年11月26日，国务院批准了全国安全月领导小组《关于今年"安全月"活动的情况和今后意见的报告》，决定成立常设的安全生产委员会，就加强安全生产工作提出了意见。
安全生产月历次主题 2019年第十八个安全生产月主题：“防风险、除隐患、遏事故” 2018年第十七个安全生产月主题:"生命至上安全发展" 2017年第十六个安全生产月主题:"全面落实企业安全生产主体责任" 2016年第十五个安全生产月主题:"强化安全发展观念，提升全民安全素质" 2015年第十四个安全生产月主题:"加强安全法治，保障安全生产" 2014年第十三个安全生产月主题:"强化红线意识、促进安全发展" 2013年第十二个安全生产月主题:"强化安全基础推动安全发展" 2012年第十一个安全生产月主题:"科学发展安全发展" 2011年第十个安全生产月主题:"安全责任、重在落实" 2010年第九个安全生产月主题:"安全发展、预防为主" 1980年第1个全国"安全月"。 安全培训
新进教师培训方案 【篇一：新教师培训方案】 三岔学校新教师培训方案 一、培训目标 通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平； 理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校 教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新 教师的角色转换期。 二、培训对象 2012年9月进入我片的新教师。 三、培训形式 由镇中心校牵头，学校教务处和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。 四、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才 智的正确思想。 2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本 流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。 3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学 基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。 五、基本做法与要求： 1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德 教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。 2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教 师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带， 具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范 课不少于15节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于5节，并要对所听的课给予点评指导。 3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间 内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业 （布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研 业务的良好习惯。
6月安全生产月宣传资料 导读：每年6月都开展安全生产月，2016年第十五个安全生产月主题：“强化安全发展观念，提升全民安全素质”。 历次主题 2016年第十五个安全生产月主题：“强化安全发展观念，提升全民安全素质” 2015年第十四个安全生产月主题：“加强安全法治，保障安全生产” 2014年第十三个安全生产月主题：“强化红线意识、促进安全发展” 2013年第十二个安全生产月主题："强化安全基础推动安全发展" 2012年第十一个安全生产月主题："科学发展安全发展" 2011年第十个安全生产月主题："安全责任、重在落实" 2010年第九个安全生产月主题："安全发展、预防为主" 2009年第八个安全生产月主题："关爱生命、安全发展" 2008年第七个安全生产月主题："治理隐患防范事故" 2007年第六个安全生产月主题："综合治理、保障平安" 2006年第五个安全生产月主题："安全发展国泰民安" 2005年第四个安全生产月主题："遵章守法关爱生命"
2004年第三个安全生产月主题："以人为本安全第一" 2003年第二个安全生产月主题："实施安全生产法人人事事保安全" 2002年第一个安全生产月主题："安全责任重于泰山" 2001年第十一个安全生产周主题："落实安全规章制度强化安全防范措施" 2000年第十个安全生产周主题：“掌握安全知识迎接新的世纪" 1999年第九个安全生产周主题："安全·生命·稳定·发展" 1998年第八个安全生产周主题："落实责任保障安全" 1997年第七个安全生产周主题："加强管理保障安全" 1996年第六个安全生产周主题："遵章守纪保障安全" 1995年第五个安全生产周主题："治理隐患保障安全" 1994年第四个安全生产周主题："勿忘安全珍惜生命"，控制事故为目的，开展"不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害"为内容的安全生产活动。 1993年第三个安全生产周主题："遵章守纪杜绝三违"，控制事故为目的。 1992年第二个安全生产周以为国营大中型企业创造良好的安全生产环境和提高全社会的安全生产意识为目的 1991年第一个安全生产周以安全就是效益和提高职工安全意识
教师进修学校2016年教师培训计划 教师进修学校2016年教师培训计划 为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训工作的要求，围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十一五”发展规划》的通知精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升教师队伍的整体素质，结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际，特制订本师训工作计划。 2016年全县师训工作的总体要求是：以科学发展观统领教师培训工作，以全面提升中小学教师整体素质，促进××教育均衡发展为目的，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高，以教师专业化发展为导向，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容，以教育干部培训、骨干教师培训、农村标准化学校教师培训等为重点，根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案（征求意见稿）》，加强师德师风建设，强化教师培训，提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制，实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点，明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。积极探索多样化的教师培训模式，重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训，不断提高教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发展。一、创新教育干部培训机制，着力提高教育干部队伍素质深入推进中小学校长提高培训工作。为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平，更新教育观念，增强服务意识，解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题，切实减轻学生负担，提高教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继2016年中小学校长培训的基础上，今年仍认真开展新的中小学校长提高培训工作，对11名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长1%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。二、加大骨干教师队伍建设力度，着力打造骨干教师群体骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著，在教育教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用
历年安全生产月主题 2020年第十九个安全生产月主题：“消除事故隐患，筑牢安全防线” 2019年第十八个安全生产月主题：“防风险、除隐患、遏事故” 2018年第十七个安全生产月主题：“生命至上安全发展” 2017年第十六个安全生产月主题：“全面落实企业安全生产主体责任” 2016年第十五个安全生产月主题：“强化安全发展观念，提升全民安全素质”2015年第十四个安全生产月主题：“加强安全法治，保障安全生产” 2014年第十三个安全生产月主题：“强化红线意识、促进安全发展” 2013年第十二个安全生产月主题："强化安全基础推动安全发展" 2012年第十一个安全生产月主题："科学发展安全发展" 2011年第十个安全生产月主题："安全责任、重在落实" 2010年第九个安全生产月主题："安全发展、预防为主" 2009年第八个安全生产月主题："关爱生命、安全发展" 2008年第七个安全生产月主题："治理隐患防范事故" 2007年第六个安全生产月主题："综合治理、保障平安" 2006年第五个安全生产月主题："安全发展国泰民安" 2005年第四个安全生产月主题："遵章守法关爱生命" 2004年第三个安全生产月主题："以人为本安全第一" 2003年第二个安全生产月主题："实施安全生产法人人事事保安全" 2002年第一个安全生产月主题："安全责任重于泰山" 2001年第十一个安全生产周主题："落实安全规章制度强化安全防范措施" 2000年第十个安全生产周主题：“掌握安全知识迎接新的世纪"
1999年第九个安全生产周主题："安全·生命·稳定·发展" 1998年第八个安全生产周主题："落实责任保障安全" 1997年第七个安全生产周主题："加强管理保障安全" 1996年第六个安全生产周主题："遵章守纪保障安全" 1995年第五个安全生产周主题："治理隐患保障安全" 1994年第四个安全生产周主题："勿忘安全珍惜生命"，控制事故为目的，开展"不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害"为内容的安全生产活动。 1993年第三个安全生产周主题："遵章守纪杜绝三违"，控制事故为目的。 1992年第二个安全生产周以为国营大中型企业创造良好的安全生产环境和提高全社会的安全生产意识为目的 1991年第一个安全生产周以安全就是效益和提高职工安全意识为主要内容 1984年第5个全国"安全月" 1983年第4个全国"安全月" 1982年第3个全国"安全月" 1981年第2个全国"安全月" 1980年第1个全国"安全月"
新教师培训的活动方案 一、培训目标 通过培训使新教师树立正确的教育观念养成良好的职业道德完成从学生到教师职业角色的转换熟悉学校教育教学工作领会新课程教育教学理念努力掌握学科教学原理和方法掌握各项常规工作要求尽快适应中小学教育教学工作 二、培训对象 年新招考录用的中小学、幼儿园教师三支一扶人员和师范生等各单位组织填写《年新录用教师参训人员统计表》（见附件）上报时间另行通知 三、培训形式 新教师培训采取集中培训和分散培训相结合的方式进行集中培训由教育局统一组织通过报告、专题讲座、经验介绍等方式进行；分散培训由新教师所在学校负责各镇（街、区）教管办做好统筹协调选派有丰富经验的名师、学科带头人和骨干教师为指导教师在备课、说课、上课、评课、作业批改、教育教学实践活动等诸方面进行具体指导 四、培训步骤 新教师培训时间从年9月份开始至20xx年5月底结束全过程分为三个阶段 第一阶段：9月中下旬集中培训23天具体事宜另行通知
第二阶段：今年9月至20xx年5月新教师任职学校选派经验丰富的教师为新教师指导教师负责对新教师进行职业道德、课堂教学、学生管理、生活经验等方面的指导学校要将新教师的进步情况纳入对指导教师的评价 指导教师要做到： 1.制定培养计划 2.对新教师的每一节备课都要审阅把关 3.每周至少要听新教师一节课并分析指导 4.定期与不定期进行交流 新教师要做到： 1.制定自我发展计划 2.每周至少听两节老教师的课 3.每月提供一节展示课并认真听取评课教师的建议 4.学习记录师德规范和教育教学法规笔记在此期间教育局将组织相关人员对新教师进行跟踪调查研究到新教师任职学校听课、查看和研讨新教师的备课、讲课、作业批改、课外辅导及班务工作与学校及指导教师一起座谈新教师的思想、教学等并与新教师具体交换意见第三阶段：20xx年5月教育局组织培训并进行结业考核集中培训成绩和工作实效考核成绩作为对该教师考核的依据 五、培训内容及要求 1．教师职业道德规范教育专题：学习《中小学教师职业道德规范》加强师德建设使新教师热爱本职工作立志做一名合格的人民教师
广龙小学2016年教师培训工作计划 一、工作思想 以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质、量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。 二、工作目标 1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神； 2.更新教育教学观念，提升教育科研能力； 3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平； 4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。 5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。 三、主要工作 （一）着眼实际，注重培训的针对性。 1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《澄江教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，利用名师工作室，寻访名师，加快我校师德窗口形象建设。
2.特色建设，引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头，通过开放校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。 3.支教帮扶，促进教师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。 4.加速信息教育技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。 （二）丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。 1.立足校本，面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”“云南省国培计划”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求。
新教师入职培训计划 一、培训目标 1.掌握基础教育课程改革的目标要求，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。 2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作，提高其职业生涯起点，加快新教师成长的步伐，使其尽快成为合格的教师。 3.增强责任感和使命感，使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学。 二、培训对象 被录用的大学生新教师 三、培训容 1.教师角色转变 （1）学校概况，熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜，使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。
（2）教学工作。通过教师自学理论,听课和个别指导讲授（师傅带徒弟)形式，让新教师学会从学到教得转变，弄清楚所学知识之间的逻辑关系。结合所学的容选择合理的教学方法。 （3）师生关系处理。通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态，积极思考，分析学生特点，在课后积极向老教师请教，增强自己处理问题的能力。 （4）言行举止，着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授，学校表率，及有关教师课堂展示形式，让新教师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。 2.师德修养与教师理念 通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻教育方针，依法履行教师职责权利。爱岗敬业。勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱学生，教书育人，树立终身学习的教育理念拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。 3.教师课堂技能指导 （1)掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，增强课程容与社会生活的联系。 (2)积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的说课形式，并与他们进行对话交流，提高自己的教学技能，通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。 （3）课件制作，多媒体和教具的使用。通过自学自练，岗位实践和现场模拟说
中学教师年度培训计划 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 中学教师年度培训计划(一) 为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位教师应接受360学时(2016职工培训工作计划)的培训，即每学年72学时、每学期36学时。 一、指导思想 以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。 二、总体目标 1.进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。 2.深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。 3.实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。 三、培训内容 1.师德培训。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。 2.青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。 3.生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考
安全生产月活动主题是什么 1980年5月,经国务院批准，由国家经委、国家建委、国防工办、国务院财贸小组、国家农委、公安部、卫生部、国家劳动总局、全国总工会和中央广播事业局等十个部门共同作出决定，在全国开展安全月活动，并确定今后每年5月都开展安全月活动，使之经常化、制度化。开展安全月活动是建国以来的第一次。2002年，中共中央宣传部，国家安全生产监督管理局等部委结合当前安全生产工作形势，在总结经验的基础上，确定2002年6月份开展首次安全生产月活动，将安全生产周活动的形式和内容进行了延伸。这是党中央、国务院为宣传安全生产一系列方针政策和普及安全生产法律法规知识、增强全民安全意识的一项重要举措。 历年安全生产月活动主题; 2002：第一个安全生产月主题：“安全责任重于泰山” 2003年：第二个安全生产月主题：“实施安全生产法人人事事保安全” 2004年：第三个安全生产月主题：“以人为本安全第一” 2005年：第四个安全生产月主题：“遵章守法关爱生命” 2006年：第五个安全生产月主题：“安全发展国泰民安” 2007年：第六个安全生产月主题：“综合治理保障平安”
2008年：第七个安全生产月主题：“治理隐患防范事故” 2009年：第八个安全生产月主题：“关爱生命安全发展” 2010年：第九个安全生产月主题：“安全发展预防为主”? 2011年：第十个安全生产月主题：“安全责任重在落实” 2012年：第十一个安全生产月主题：“科学发展安全发展”? 2013年：第十二个安全生产月主题：“强化安全基础推动安全发展” 2014年：第十三个安全生产月主题：“强化红线意识促进安全发展” 2015年：第十四个安全生产月主题：“加强安全法治保障安全生产”? 2016年：第十五个安全生产月主题：“强化安全发展观念提升全民安全素质”2017：第十六个安全生产月主题：“全面落实企业安全生产主体责任”? 2018：第十七个安全生产月主题：“生命至上安全发展” 2019：第十八个安全生产月主题：“防风险、除隐患、遏事故”
新教师培训实施方案 20XX年周田小学新老师培训工作方案为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。 一、培训目标 1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。 2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。 二、培训内容及要求 1.在业务学习上，要求新教师做好笔记。 2 .新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。 3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。 4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。此
外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。 三、培训措施 1.参加校本教研。 本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。 2.结对跟踪培养 充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环 节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。 3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对
小学教师培训计划 一、指导思想 以科学发展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。 二、工作目标 1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神； 2.更新教育教学观念，提升教育科研能力； 3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平； 4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。 5.深入贯彻落实上级师训工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。 三、主要工作 （一）着眼实际，注重培训的针对性。 1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设，争取本学期再有2——3名教师被评为市县师德标兵或师德模范。（党风廉政建设工作计划） 2.特色建设，引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师10名，教科研能手2——4名2016年小学教师培训计划5篇2016年小学教师培训计划5篇。与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。 3.支教帮扶，促进教师专业性成长。借助实小支教帮扶优势，组织帮扶学校市县学科骨干教师、市县名师定期举行“教学基本功送培下乡活动”、“课堂教学达标提升活动”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。 4.实施人才战略，加速教育技术应用水平的提升。实施教育信息技术人才发展战略，充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“电教化设备应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。本学期将组织各学科教师在县级及以上电教化教学设计评比、信息技术优质课评比、课件制作评比、教育博客评比等活动中获奖20余人次。 （二）丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。 1.立足校本，面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教导处、教科室及教研组、备课组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更
2017年全国安全月宣传主题标语 安全来于警惕，事故处于麻痹，安置一些安全标语时刻警醒人们是很有必要的今天整理了2017年全国安全月宣传主题标语，希望能够帮助到大家! 想知道更多安全标语、安全口号欢迎点击安全生产，人人有责。 2. 安全创造幸福，疏忽带来痛苦。 3. 安全和质量是企业的生命。 4. 严格遵守操作规程，提高安全生产意识。 5. 安全一松，全线告终;坚持不懈，万事成功。 6. 安全生产责任重于泰山。 7. 安全生产做得好，企业效益才有保;安全成效要展现，持之以恒是关键。 8. 没有主人翁精神，可悲;没有安全意识，可恨。 9. 生命最可贵，安全第一位。 10. 麻痹是最大的隐患，违章是最大的祸根。 11. 安全法规血写成，违章害己害亲人。 12. 在岗一分钟，安全六十秒。 13. 安全生产创效益，违规操作酿祸端。 14. 锁链最脆弱的一环决定它的强度安全最危险的一面决定你的生命。
15. 关爱生命，安全发展。 16. 安全生产人人有责尊章守纪保障安全。 17. 安全是生命之本，违章是事故之源。 18. 按章操作设备，时刻注意安全。 19. 人命关天，安全第一。 20. 有防则安，无防则危。2017年安全月宣传标语 1. 安全是朵幸福花，大家浇灌美如画。 2. 安全警钟日日鸣，平安大道天天行。 3. 安全生产人人管，事故隐患处处防。 4. 学习安全知识，掌握安全技能，远离事故危害。 5. 寒霜偏打无根草，事故专找懒惰人。 6. 简化作业省一时，贪小失大苦一世。 7. 工人是企业的主人，安全是工人的生命。 8. 安全在身，家人放心。安全疏忽，苦难缠身。 9. 生命宝贵，安全第一。 10. 人人讲安全，安全为人人。 11. 安全万事兴，麻痹人财空。 12. 安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。 13. 以人为本安全发展。 14. 加强事故隐患排查治理，强化安全生产主体责任。 15. 完善应急机制，强化事故防范。
电厂2016年“安全生产月”活动方案示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
电厂2016年“安全生产月”活动方案 示范文本 使用指引：此解决方案资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1、营造安全氛围 1.1时间：5月31日 1.2内容：悬挂“安全生产月”宣传条幅，张贴安全宣 传画或宣传挂图。 1.3安全宣传横幅、宣传画或宣传挂图悬挂区域：办公 楼、化学实验楼、脱硫综合楼、汽机房、生产区隔离栏、 厂外输煤、湿电除尘施工现场、储煤场、储灰场。 1.4要求:各部门、各项目部在5月30日到安全监察部 领取与其管辖区域相关的条幅及宣传挂图，在5月31日前 按指定的地点悬挂张贴。 2、“20xx年**电厂安全生产月启动仪式暨签字活动”
2.1时间：6月1日上午10：00 2.2地点：办公楼正门前广场 2.3组织单位：安全监察部 2.4参加人员：公司领导、各部门全体员工、各项目部全体人员 2.5要求： （1）各部门、各项目部参加签字人员必须着统一服装。 （2）各项目部非运行人员准时参加。 2.6活动流程： 2.6.1由公司领导讲话。 2.6.2由董事讲话并宣布“安全月”启动。 2.6.3公司领导、各部门和各项目部人员按顺序在“强化安全发展理念，提升全民安全素质”条幅上签字。 3、**电厂安全技能竞赛
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0002 2021年教师培训计划(最新版) Teacher training plan 2020
2021年教师培训计划(最新版) 一、指导思想 20XX年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、培训目标 1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。 2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。 4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则 1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。 坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。 2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 四、培训内容 在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。 1．业务培训 以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实施“长春市八十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。 根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业