《建筑设备》课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质与任务
本课程是建筑施工与管理专业的主要选修课程之一。它的任务是：使从事建筑施工与管理工作的学生时具有建筑给水与排水、消防、供热供燃气、通风与空气调节、建筑供配电、电气照明、防雷与接地、建筑弱电（电话通信系统、有线电视与闭路电视系统、消防与防盗监控系统等）设备工程的专业基本知识，以及掌握这些基本知识和技术所必备的基本理论，以解决建筑施工、管理及监理工作中与建筑设备专业很好协调配合的问题。
二﹑与相关课程的衔接
建筑制图基础、建筑构造、建筑力学。
三、课程的教学方法和教学形式建议
《建筑设备》是一门学时少，内容多，涉及面宽，与实际紧密联系的课程。为此，在教学过程中建议：
1．本课程教学形式以讲授（面授、IP录像）为主，辅以现场参观，对讲授内容进行实践和验证。
2．日常的面授辅导应着重于重点的归纳﹑难点的剖析，以典型设备系统案例分析为主。面授时，最好能制作幻灯片多媒体电化教学，以容纳更多的信息量和现场设备系统、实物等的图片，提高教学的效率与效果；
3．由于建筑设备技术发展迅猛，在讲解建筑设备系统基本组成、基本工作过程与原理的教学当中，要关注和把握设备系统发展的趋势和最新动态并适当加以介绍。
4．应重视课时不多的现场教学或参观的组织与安排，加强专用教室和实训工场的建设。
四、教学基本要求与层次
教学内容要根据专业工作的重要性可区分为了解、理解和掌握三个层次，并以此来设计教学的要求。
了解是指对有关概念和方法有一个正确的认识；理解是指能正确表达有关概念和方法的思路；掌握是指在理解的基础上加以灵活应用。
通过课程理论和实践的学习，使学生达到以下基本教学要求：
（一）知识目标
1．了解建筑给水系统、排水系统、建筑消防给水系统、热水供应系统的类型、组成，理解各类系统的使用特点，掌握设备、管道的布置原则与要求；
2．了解供热采暖、燃气供应、通风与空调等系统的类型、组成、特点；掌握设备与管道的布置规范要求；
3．了解建筑供、配电系统的组成，各种供、配电设备的构造，电力负荷等级，防雷、接地及安全用电等知识；
4．了解电气照明工程的基本知识，理解室内照明布置、安装有关的技术规范与要求；
5．了解建筑弱电工程的系统构成及安装规范与要求。
（二）能力目标
1．具有识读建筑给水排水、采暖、通风与空调、建筑供配电、电气照明等工程施工图及防雷与接地等系统施工图的基本能力；
2．具有建筑施工、管理及监理工作中与建筑设备工程协调配合的基本能力；
3．具有查阅建筑设备布置、安装、验收的有关技术规范与要求或手册的能力。
第二部分教学媒体与教学过程建议
一、课程教学总学时数、学分数
课程教学总学时数为54学时，总学分数为3学分。其中授课时间为48学时（含面授、机动学时），现场教学或参观时间为6学时。机动学时，用于各学校根据生产技术新发展或不同地区的实际情况，调整、加强、更新和补充教学内容。
学时分配见附表1。
附表1
序号课程内容
学时数
合计讲授参观与训练
绪论 1 1
1 建筑给水工程 6 6
2 建筑排水工程 6 4 2
3 供热与供燃气 6 6
4 通风与空气调节12 10 2
5 建筑供配电系统
6 6
6 电气照明 6 6
7 建筑弱电与消防电气7 5 2
机动 2 2
总计54 48 6
二、多媒体教材
1．文字教材
包括主教材和辅助教材。
主教材是教学的基本依据，具有体系完整，文字见解，概念准确，叙述清楚，举例典型恰当，适合成人自学为主的需求，体现电大教学规律与特点。主教材重点介绍了常用建筑设备系统的分类、组成、工作过程、使用特点及其布置、安装的规定与要求，同时也注重介绍当前建筑设备发展的最新成果及其对市场的影响。
辅助教材是自学和复习的必要补充，包括作业，复习指导等。
2．录像教材（IP课件）
录像教材是文字教材的导读﹑拓展﹑深化和补充。本课程共安排有8学时录像，分别介绍第一、二章，第三、四章，第五、六章及第七的重要知识点、学习要求﹑学习方法﹑重点提示﹑难点讲解﹑系统分析等。采用形象﹑直观﹑生动的教学形式，提高学生的学习效果。
三、教学环节
1．录像课（IP）
录像课是广播电视大学的重要教学环节，以讲述课程中的重要知识点为主，归纳学习重点，学习要求﹑学习方法﹑及难点讲解﹑系统分析等。要求学生必须认真收看。
2．面授辅导
面授辅导由地方电大辅导教师担任，不少于27学时。辅导以教学大纲为指导﹑文字教材为依据，认真备课。尽量采用幻灯片多媒体电化教学的形式讲解，课题式（或案例式）的分析讲评，提示学习方法，讲解重点和难点问题，真正起到讲学导学的作用。
3．3．自学
自学是学员重要的学习手段，以文字教材为主要学习内容，学员应注意自学能力的培养，保证必要的自学时间。
4．4．作业
建议每学时布置不少于2条作业题。平时作业完成的情况应占总分的20%。
5．5．考核
考核以基本原理﹑基本概念﹑基本知识为主；考核学员的理解﹑掌握和运用知识的水平和能力。
第三部分教学内容和教学要求
绪论
内容：
建筑设备工程课程的内容；本课程与建筑施工与管理专业的关系；建筑设备的发展概况。
要求：
（1）了解建筑设备工程课程的主要内容；
（2）了解课程与建筑施工与管理专业的关系；
（3）了解建筑设备的发展概况与发展动态。
一、建筑给水排水工程
1．建筑给水工程
内容：室内给水系统的分类、组成及给水方式；建筑给水系统的器材、附件及设备；室内给水管网的布置与敷设；建筑消防给水系统；建筑热水供应系统；
要求：
（1）了解室内给水系统的分类和组成；
（2）理解给水系统的给水方式和适用场合；
（3）掌握室内给水管网的布置与敷设的要求；
（4）了解建筑给水系统的器材、附件及设备及其布置安装要求；
（5）了解建筑消防给水系统的组成、工作过程、设置与用水要求及其高层建筑消防给水系统的特点及要求；
（6）了解建筑热水供应系统的类型、管道配置与敷设及加热设备类型。
2．建筑排水工程
内容：建筑排水系统的分类与组成；管材、管件与卫生器具；室内排水管道的布置及敷设；屋面排水；高层建筑排水系统。
要求：
（1）了解建筑排水系统的类型、组成和适用的场合；
（2）了解常用排水管材、管件与卫生器具及其设置要求；
（3）掌握室内排水管道布置的原则和敷设要求；
（4）了解屋面排水系统的类型及适用的场合；
（5）理解高层建筑排水系统的特点及特殊处理。
二、供热通风与空气调节工程
3．供热与供燃气
内容：供热系统的形式与特点；供暖系统的设备及附件；供暖系统管网的布置；高层建筑采暖的特点；燃气供应。
要求：
（1）了解采暖系统的组成、方式、基本管路图式、工作原理、工作使用特点；
（2）了解供暖系统的设备及附件的构造、使用特点和布置原则；
（3）掌握供暖系统的安装布置要求
（4）了解高层建筑采暖的特点和热水采暖系统的形式；
（5）了解室内燃气供应的要求，管道、燃器具的安装布置要求。
4．通风与空气调节
内容：通风与空气调节的概述及室内外空气计算参数；自然通风；通风系统的主要设备和构件；空气净化设备；空气调节方式和设备的组成；空气处理及设备；空气调节系统与建筑的配合。
要求：
（1）弄清通风与空气调节的任务与区别，并了解通风与空气调节主要空气控制参数的含意；
（2）了解通风的方式及原理，掌握加强自然通风的基本措施；
（3）了解通风系统的主要设备和构件，并了解空气净化处理设备的类型与特点；
（4）了解空调系统的分类，空气调节方式、特点及其设备组成；
（5）了解空气处理设备的种类、构造、特点和基本选择；
（6）理解空调管道、空调机房的布置要求及与建筑的配合。
三、建筑强电
5．建筑供配电系统
内容：建筑供配电系统的组成；电力负荷的电压等级和负荷等级，各种供配电设备的构造，安全用电的基本知识；接地与接零系统；建筑防雷。
要求：
（1）了解民用建筑供配电系统的基本组成，电力负荷的电压等级和负荷等级；
（2）了解常用的高低压电气设备的结构及规格型号；
（3）能识读建筑供配电系统施工图。
（4）了解安全电压的概念和防止触电的有效措施；
（5）理解工作接地、保护接地、接零、重复接地和等电位连接的概念；
（6）掌握低压配电系统的接地型式和各自适用的场合；
（7）了解接地装置的组成；
（8）了解防雷的等级、防雷的措施和防雷装置的使用、类型、安装要求
6．电气照明
内容：电气照明系统的基本知识；系统组成与照明电器的布置及线路敷设，电气系统安装及施工图。
要求：
（1）了解一般建筑电气照明系统的基本组成和性能；
（2）了解照明电气的布置；
（3）了解照明线路的敷设方式与要求；
（4）能识读电气照明施工图。
四、建筑弱电
7．建筑弱电工程
内容：网络系统，有线电视（CATV）系统，有限广播系统，闭路监控系统，火灾自动报警与消防联动控制系统，综合布线系统。
要求：
（1）了解网络系统的基本组成及安装规范与要求；
（2）了解有线电视系统的基本组成及安装规范与要求；
（3）了解有限广播系统的基本组成及安装规范与要求；
（4）了解闭路监控系统的基本组成及安装规范与要求；
（5）了解火灾自动报警与消防联动控制系统的类型与组成及工作原理，了解火灾探测器的分类、选择、布置与安装以及系统布线的要求；
（6）了解综合布线系统的基本组成及安装规范与要求。
本课程的成绩组成为30分的平时分+70分的卷面分。
平时分中上课点名，超过8次旷课者这门课直接挂科。上课主动回答问题的同学在平时分可以加分，平时不交作业的扣平时分。这门课程你觉得如果能自学，那么你可以不来，但考试分数必须达到85分以上。否则就算卷面成绩及格，最终成绩也直接挂科。
人工智能课程教学大纲 【课程编码】JSZX0300 【适用专业】计算机科学与技术 【课时】 72(理论)+28(实验) 【学分】 3 【课程性质、目标和要求】 人工智能是计算机科学的重要分支，是计算机科学与技术专业本科生的专业限选课之一。本课程介绍如何用计算机来模拟人类智能，即如何用计算机实现诸如问题求解、规划推理、模式识别、知识工程、自然语言处理、机器学习等只有人类才具备的"智能"，使得计算机更好得为人类服务． 作为本科生一个学期的课程，重点掌握人工智能的基础知识和基本技能，以及人工智能的一般应用．完成如下教学目标： （1）了解人工智能的概念和人工智能的发展，了解国际人工智能的主要流派和路线，了解国内人工智能研究的基本情况，熟悉人工智能的研究领域． （2）较详细地论述知识表示的各种主要方法。重点掌握状态空间法、问题归约法和谓词逻辑法，熟悉语义网络法，了解知识表示的其他方法，如框架法、剧本法、过程法等。 （3）掌握盲目搜索和启发式搜索的基本原理和算法，特别是宽度优先搜索、深度优先搜索、等代价搜索、启发式搜索、有序搜索、A*算法等．了解博弈树搜索、遗传算法和模拟退火算法的基本方法． (4) 掌握消解原理、规则演绎系统和产生式系统的技术、了解不确定性推理、非单调推理的概念． （5）概括性地介绍人工智能的主要应用领域，如专家系统、机器学习、规划系统、自然语言理解和智能控制等． （6）简介人工智能程序设计的语言和工具． (7) 掌握Visual Prolog编程环境，会使用Prolog语言编写简单的智能程序。 要求学生已修过《数据结构》、《离散数据》和《编译原理》。 【教学时间安排】 本课程计 3 学分，理论课时72 ,实验课时28。学时分配如下表所示：
《秘书实务》教学大纲 课程名称：秘书实务 学分：4 总学时：72 适用专业：汉语言文学（高级文秘） 一、本课程的性质和任务 秘书实务是秘书学课程中的一个重要组成部分，是普通高等学校本科专业高级文秘专业的一门专业必修课程。它具有很强的综合性、实践性和规范性，对提高学生的专业素质，培养学生的秘书语言、办文、办事、办会、社交礼仪等实际能力均有突出的意义，是将本专业学生培养成具有一定秘书业务工作能力之人的重要一环。 本课程主要任务是：通过本课程的学习，获得秘书专业必要的基本理论、基本知识和基本技能。为今后后续课程的学习及今后从事相关的工作打下一定的基础。 二、本课程的教学内容和基本要求 第一章个人形象设计 教学内容： 仪表与礼仪 教学要求： 掌握：仪表中的个人形象设计（发型、化妆、服饰、体姿） 了解：礼仪（握手、接递名片、介绍等）的主要内容 第二章办公室工作 教学内容： 办公环境；办公用品；时间表和工作日志、办公自动化 教学要求： 熟练掌握：管理办公用品、办公自动化。 掌握：时间表和工作日志的使用。 了解：印章和介绍信的使用和财务管理知识。 第三章会务工作 教学内容： 会议要素；会务管理；会议组织与控制；会议记录和会议简报；会展服务。 教学要求： 掌握：会议组织与控制的理论。 掌握：会展服务工作。 掌握：布置会场、会议记录和编发会议简报。 第四章文书处理 教学内容： 文书形成与处理的基本程序；进行文书处理的基本要求。
教学要求： 熟练掌握：文书处理的基本程序。 掌握：文书处理的要求。 了解：文书及相关知识的概念。 第五章信息工作 教学内容： 信息管理；网络信息的搜集整理；调查研究。 教学要求： 熟练掌握：利用恰当的调查方法得出信息写调查报告 掌握：常见的调查方法。 了解：了解信息管理的基本要求。 第六章公务旅行 教学内容： 国内和国外的公务旅行要求及注意事项。 教学要求： 熟练掌握：国内公务旅行计划制定要求； 掌握：出国公务旅行的流程并学会编制公务旅行计划。 了解：国内外公务旅行的基本常识。 第七章保密工作 教学内容： 密级及其范围、保密政策与纪律；国家秘密与商业秘密。 教学要求： 熟练掌握：密级、保密政策与纪律。 掌握：国家秘密与商业秘密的界定。 了解：典型泄密事件。 三、课程学时分配 四、其它 1、教学方法建议 以课堂讲授为辅，实训为主，理论与实践相结合。讲授方法应以实例贯穿始终。学生要在理解课堂内容的基础上，重在应用，多练多应用。在实训过程中理解和掌握秘书实务的基
《建筑设备工程》教学大纲 学分：4 学时：72 适用专业：建筑设备工程技术 一、课程定位 1.课程性质 《建筑设备工程》是建筑设备工程技术专业的专业必修课课程。是针对建筑电气行业的岗位能力需求而设置的一门理论与实践一体化课程，旨在培养工业与建筑电气行业的高级技术应用型人才。 2．课程作用 工业与建筑变配电系统是我院建筑设备工程技术专业的一个重要专业研究方向，所以《建筑供配电》课程是建筑设备工程专业的核心课程之一，故本课程在专业中地位非常重要。
3.课程任务 通过本课程的学习，学生在具备基本的电工理论知识、掌握10KV 及以下变配电系统的基本知识的基础上，了解工业与民用供配电特点及施工方法，熟悉各种高低压电气设备及其建筑变配电系统。课程以培养学生能达到建筑变配电系统设计员和安装施工员方面的岗位职业能力为核心，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生创新意识，养成良好的职业道德，为将来从事工业与建筑电气行业的工作打下坚实的基础。 二、 课程设计 1. 课程设计理念： ① 以行动为导向组织教学，课程设计体现“与专业结合，为岗位服务”，在实现工作过程的同时培养学生专业能力、方法能力、社会能力，使学生具备相应的综合职业素质与岗位竞争力； ② 充分调动学生的自主学习积极性和创新能力， 灵活运用多种教学方法， 如引导文法、对比法、分数激励法等； ③ 教学内容项目化、模块化，便于学生进行系统化学习； ④ 课程考核采用笔试加综合实训的考核方法，重视学生学习过程中的表现。 2．课程设计思路： 以将学生培养成为专业设计、施工管理、及维护运行管理等方面的岗位职业能力为核心，基于工作过程构建教学过程，采用项目教学法和引导文教学法，恰当地在各教学环节融入标准、规范的内容，将该课程建设成为集能力培养、职业素养培育和孕育学生创新成 与前导或后续课程的关系
附件1 广东财经大学华商学院课程教学大纲模板 一、课程简介 人工智能是计算机与自动化学科的一门分支学科。它研究如何用机器来模仿人脑所从事的推理、证明、识别、理解、学习、规划、诊断等智能活动。人工智能是当前科学技术中正在迅速发展，新思想、新观点、新技术不断涌现的一个学科，也是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息论、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。人工智能原理是计算机科学技术类专业的应用学科。前修课程包括：离散数学、数据结构、算法分析与设计等，后续课程：专家系统，知识工程。 二、教学目标 （1）熟练掌握图搜索策略，熟练掌握回溯策略、图搜索策略的过程以及算法（BACKTRACK 以及AI算法），掌握一些典型问题的启发式函数； （2）掌握用命题逻辑、一阶逻辑表示知识的方法，并在此基础上进行推理，熟练掌握归结方法以及归结反驳过程，熟练掌握利用归结反驳方法进行推理。 （3）掌握基于贝叶斯规则的不确定性推理，掌握条件概率、独立、条件独立及贝叶斯公式；掌握利用贝叶斯定理检测垃圾邮件的基本方法。 三、主要教学模式和教学手段 1．本课程的教学包括课堂讲授、课外作业、辅导答疑、上机实验和期末考试等教学环节。
2．课堂教学采用启发式教学方法，理例结合，多媒体并用，引导学生加深对课程内容的理解，提高学生的学习兴趣和效果。 3．理论联系实际，通过本课程的教学，力争使学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地运用这些知识解决有关实际问题。 四、教学内容（要求编写所有章节的主要内容） 第一章人工智能概述 基本内容和要求： 1．人工智能的概念与目标； 2．人工智能的研究内容与方法； 3．人工智能的分支领域； 4．人工智能的发展概况。 第二章逻辑程序设计语言Prolog 基本内容和要求： 1．掌握Prolog语言的语句特点、程序结构和运行机理； 2．能编写简单的Prolog程序，能读懂一般的Prolog程序。 教学重点： Prolog程序设计。 教学难点： 表与递归，回溯控制 第三章基于图搜索的问题求解 基本内容和要求： 1．掌握状态图的基本概念、状态图搜索基本技术和状态图问题求解的一般方法，包括穷举式搜索、启发式搜索、加权状态图搜索和A算法、A*算法等； 2．掌握与或图的基本概念、与或图搜索基本技术和或图问题求解的一般方法； 3．理解一些经典规划调度问题（如迷宫、八数码、梵塔、旅行商、八皇后等问题）的求解方法； 教学重点：
2018建筑设备工程技术专业就业方向与就业前景分析 建筑设备工程技术专业培养从事工业与民用设备安装工程施工设计、安装工艺设计、设备调试及施工管理工作的高级工程技术人才。主要课程：主要有机械学、安装工程学、计算机应用基础、安装工程制图、安装工艺学、工程力学、电工与电子学、施工组织设计、起重运输与吊装工艺、机械设计基础、非标制作与检测技术等。 2、建筑设备工程技术专业就业方向 本专业学生毕业后可从事安装施工组织设计、工程预算、安装工艺方案设计、安装工程机械应用管理、企业管理、施工项目的技术经济分析等技术工作。 从事行业： 毕业后主要在建筑、房地产、仪器仪表等行业工作，大致如下： 1建筑/建材/工程 2房地产 3仪器仪表/工业自动化 4其他行业 5物业管理/商业中心 6新能源 7石油/化工/矿产/地质 从事岗位： 毕业后主要电气施工员、给排水施工员等工作，大致如下： 1、电气施工员 2、给排水施工员
工作城市： 毕业后，广州、上海、北京等城市就业机会比较多，大致如下： 1广州 2上海 3北京 4昆明 5深圳 3、建筑设备工程技术专业就业前景 土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。2004年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。 2013年建筑设备工程技术专业高校毕业人数为3000-3500人，其中男83%、女17%，2013年建筑设备工程技术专业高校招生男女比例为文科15%、理科84%、文理综合1%，近几年建筑设备工程技术专业的就业率分别为2011（90%-95%）、2012（90%-95%）、2013（90%-95%）。
《建筑设备安装》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《建筑设备》是高职高专建筑工程技术专业的一门专业选修课，它的任务是：使从事建筑施工与管理工作同时具有建筑给水与排水、消防、供热、供燃气、通风与空气调节、建筑供配电、电气照明、防雷与接地等设备工程的专业基本知识，以及掌握这些基本知识和技术所必备的基本理论，以解决建筑施工、管理及监理工作中与建筑设备专业很好协调配合的问题，并且在节省资源和减少结构破坏影响都有重大意义。 二、教学基本要求： 本课程的目的是通过本课程的教学使学生熟悉建设设备的基本理论、规划设计原则、简要计算方法、应用材料设备及建筑设备和建筑物的建筑、结构工程之间的协调配合关系，了解用于工程建设项目的新设备、新技术和新材料的发展动态和趋势，具备根据工程建设项目的功能、特点、性质和业主的特殊要求进行建筑设备选型的技术经济分析及决策咨询的基本能力。 三、教学学时分配表 四、学习内容与学时安排 第一章建筑给排水设备安装 (6学时) 教学目的与要求：解给排水系统常用管材、附件和器具，给排水工程安装与土建配合；掌握建筑给水系统、建筑排水系统，建筑给排水施工图识读。 教学重点：建筑给水系统、建筑排水系统、建筑给排水施工图识读 教学难点：建筑给排水施工图识读 学习情境1 给排水系统常用管材,附件及器具
1.1 管材 1.2 附件 1.3 卫生器具 学习情境2 建筑给水系统 2.1 建筑给水系统的分类 2.2 建筑给水系统的组成 2.3 建筑给水方式 2.4 升压给水设备 学习情境3 建筑排水系统 3.1 排水系统的分类 3.2 排水系统的组成 3.3 高层建筑排水系统 3.4 屋面雨水排放 3.5 污水局部处理设施 学习情境4 建筑给排水施工图识读 4.1 建筑给排水施工图的组成及内容 4.2 建筑给排水施工图的识读举例 学习情境5 给排水工程安装与土建配合 5.1 卫生间布置要求 5.2 给水管道布置、敷设与安装 5.3 排水管道的布置与敷设要求 项目演练 1.1 单元式卫生间给排水系统安装 1.2 选择卫生器具,给排水管道,附件 1.3 选择安装机具 1.4 安装操作工艺方法和步骤 1.5 水压试验及灌水试验 拓展提高 拓展1 建筑消防给水系统 拓展2 建筑热水供应系统 第二章建筑供暖设备安装 (6学时) 教学目的与要求： 了解供暖管道,散热设备及供暖系统附属设备，供暖工程安装与土建,装饰专业配合；掌握建筑热水供暖系统，分户热计量与低温热水地板辐射供暖系统，供暖施工图识读。 教学重点：建筑热水供暖系统、供暖施工图识读. 教学难点：供暖施工图识读 学习情境1 供暖管道,散热设备及供暖系统附属设备 1.1 供暖管道基础知识 1.2 供暖管道 1.3 阀门 1.4 散热器 1.5 供暖系统附属设备
《人工智能》教学大纲 课程名称：人工智能 英语名称：Artificial Intelligence 课程代码：130234 课程性质：专业必修 学分学时数： 5/80 适用专业：计算机应用技术 修（制）订人： 修（制）订日期：2009年2月 审核人： 审核日期： 审定人： 审定日期： 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 人工智能是计算机科学理论基础研究的重要组成部分，人工智能课程是计算机科学技术专业的专业拓展选修课。通过本课程的学习使学生了解人工智能的提出、几种智能观、重要研究领域，掌握人工智能求解方法的特点。掌握人工智能的基本概念、基本方法，会用知识表示方法、推理方法和机器学习等方法求解简单问题等。 （二）课程目的 1、基本理论要求： 课程介绍人工智能的主要思想和基本技术、方法以及有关问题的入门知识。要求学生了解人工智能的主要思想和方法。 2、基本技能要求： 学生在较坚实打好的人工智能数学基础（数理逻辑、概率论、模糊理论、数值分析）上，能够利用这些数学手段对确定性和不确定性的知识完成推理；在理解Herbrand 域概念和Horn 子句的基础上，应用Robinson 归结原理进行定理证明；应掌握问题求解（GPS ）的状态空间法，能应用几种主要的盲目搜索和启发式搜索算法（宽度优先、深度优先、有代价的搜索、A 算法、A*算法、博弈数的极大—极小法、α―β剪枝技术）完成问题求解；并能熟悉几种重要的不确定推理方法，如确定因子法、主观Bayes 方法、D —S 证据理论等，利用数值分析中常用方法进行正确计算。 3、职业素质要求：结合实战，初步理解和掌握人工智能的相关技术。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第一章：人工智能概述（2学时） …… ………………………………………………………………装……订……线…………………………………………………………………………………………………………… …………………………
中央财政支持高等职业学校 专业建设发展建设方案 专业名称建筑设备工程技术专业专业代码560401 学校名称广东建设职业技术学院学校代码 12741 学校举办单位广东省教育厅 学校所在地广东省（省份）广州（地市） 填表日期 2011 年 10 月 9 日 广东建设职业技术学院 二0一一年十月
一、指导思想 以党的十七大精神为指导，认真落实科学发展观，以提高本专业人才培养质量和办学水平，提高服务珠三角地区经济社会发展的能力，为珠三角地区创造战略目标的实施输送大批优秀高端技能型专门人才为目标，借国家大力发展职业教育的强劲东风，继续推进专业内涵建设，深化教学改革，提高人才培养质量，增强我专业的核心竞争力和社会服务能力，为珠三角地区乃至全国的建筑及相关行业、企业提供技术和人才支持，为构建社会主义和谐社会做出更大的贡献。 二、专业建设基础 广东建设职业技术学院“建筑设备工程技术”专业开办于2001年，是我院的重点专业之一， 2006年该专业被省教育厅评审为广东省高等职业教育示范性建设专业。经过几年来的建设，尤其是在09年学院人才培养水平评估当中，以评估为契机，以评促建，在专业内涵方面下苦功，在人才培养模式、专业课程体系、师资队伍建设、校企合作、实践条件建设等方面取了显著的进步，形成了鲜明的办学特色，2010年该专业顺利通过了省教育厅组织的示范性专业验收工作，正式成为了“省级示范性专业”称号。 1、建设了一支高素质、双师结构合理的专业教学团队 通过“内培外引”、“专兼结合”等手段引进专业团队人才，通过国内外访学、参与高职教育课程开发与精品课程建设培训、参与项目研发或企业兼职等途径锻炼培养人才，本专业目前已拥有一支专业素质高、技术能力强，在本行业技术领域内有较高影响力的专业骨干队伍。专业带头人具有副教授职称，教学水平高，工程实践经验丰富，专业教学团队整体思想素质好，团队意识强，年龄结构与职称结构合理，拥有一批来自广东省建筑工程集团有限公司、广州沃华消防公司、广东建业工程技术公司、广东海富建设有限公司消防技术服务分公司、广州珠江监理公司等业内知名企业的兼职教师。 2、课程建设成果显著 我们在课程改革方面以点带面，以课程等级建设推进课程整体改革，通过与企业合作共建，先后有《电气控制与PLC应用》获省级精品课程、《建筑设备安装工程施工组织与管理》获全国土建类高职高专教学指导委员会精品课程，通过精品课程建设带动了《建筑构造与识图》、《计算机辅助设计》、《建筑给排水系统
“施工技术与组织”课程教学大纲（Construction technique and organization）课程类别：专业方向及专业前沿课 课程归属：建筑工程学院课程编号： 总学时：16 学分：1 讲授学时：16 实践学时： 修习类型：选修考核方式：考查 适用专业：建筑环境与能源应用工程（本科）…专业核心课：是/否 一、课程概况与教学目的 《施工技术与组织》是建筑环境与能源应用工程的专业选修课，它是关于建筑设备与管道系统施工方法和施工组织的一门专业课程，是一门实践性很强的专业课。它重点介绍建筑设备安装技术的基本原理和基本方法，安装工程的基本程序和基本技术，以及安装工艺方案编制的一般方法与要求，讲解了管道与通风工程的施工技术和施工组织设计及施工生产管理基本原理和方法。 通过本课程的教学，培养学生具有科研设计、施工和运行管理多方面的和技能，使学生在本专业工程的施工技术与组织管理方面得到提高，达到理论与实际相结合的目的。通过以讲授为主，同时结合实际的具体实例的分析和讲解以及辅之以生产实习的教学方式，提高学生对具体施工、组织管理等方面的问题，运用科学的方法分析并加以解决的能力。 二、课程学习目标及要求 1．了解并掌握建筑设备工程安装常用材料，熟悉管道及设备的防腐与保温的有关知识。 2．熟悉室内供暖、给排水、室外热力管道、通风空调系统以及空调用制冷系统的主要施工安装工艺、要求、技术与方法。 3．理解并掌握流水施工基本原理，横道图基本知识。 4．熟悉建筑设备安装工程施工组织方案的内容及编制。 三、课程内容与学时分配 第一部分建筑设备工程安装常用材料（4学时） 1．常用管材及附件 2．管道的加工与连接 3．常用的板材与型钢 4．防腐与保温
《人工智能》教学大纲 一、课程概述 1. 课程研究对象和研究内容 人工智能是计算机与自动化学科的一门分支学科。它研究如何用机器来模仿人脑所从事的推理、证明、识别、理解、学习、规划、诊断等智能活动。人工智能是当前科学技术中正在迅速发展，新思想、新观点、新技术不断涌现的一个学科，也是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息论、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。 《人工智能》（双语）课程的主要目标是为大学本科高年级学生提供有关人工智能理论以及应用所必需的知识和技能；掌握人工智能的基本原理；掌握设计开发智能系统的基本方法。 2. 课程在整个课程体系中的地位 人工智能原理是计算机科学技术类专业的应用学科。前修课程包括：离散数学、数据结构、算法分析与设计等，后续课程：专家系统，知识工程，该课程可以在大学三、四年级开设。 二、课程目标 1．熟练掌握图搜索策略，熟练掌握回溯策略、图搜索策略的过程以及算法（BACKTRACK 以及A*算法），掌握一些典型问题的启发式函数。 2．掌握用命题逻辑、一阶逻辑表示知识的方法，并在此基础上进行推理，熟练掌握归结方法以及归结反驳过程，熟练掌握利用归结反驳方法进行推理。 3．掌握基于贝叶斯规则的不确定性推理，掌握条件概率、独立、条件独立及贝叶斯公式；掌握利用贝叶斯定理检测垃圾邮件的基本方法。 三、课程内容和要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道———是指对这门学科和教学现象的认知。 理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。 掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
建筑工程系《建筑设备》教学大纲 课程性质：专业任选课总学时数：32 适合专业：工程管理学分：2 （一）课程教学目标 本课程是房建和物管专业学生都应了解和学习的一门课程，主要结合土建工程的具体要求和工程中土建与水暖电等专业间的相关进行教学。通过学习，能够扩大专业知识面，在进行设计时能考虑各个专业的具体要求，以获得经济适用的设计方案。 （二）课程教学的目的与任务 通过本课程的学习让学生掌握室内给排水工程、采暖工程和建筑电气工程的设计原理、安装布置原则和常用设备的特点，培养学生具有建筑安装设备工程的设计和施工的初步能力。 （三）理论教学的基本要求 通过教学，使学生了解室内给排水工程、采暖工程和建筑电气工程的常用设备；了解室内给排水工程、采暖工程和建筑电气工程的设备布置原则；掌握室内给排水工程、采暖工程和建筑电气工程的设计方法。最后具有阅读设备安装构成图纸的能力。 （四）实践教学的基本要求 通过对建筑室内给排水工程、采暖工程和建筑电气工程的参观学习，使同学更容易理解所学的理论知识。 （五）教学学时分配
（六）教学大纲内容 第一章:绪论 教学目的和要求： 1.了解建筑设备工程课程的主要内容； 2.明确本课程与建筑施工与管理专业的关系； 3.掌握本课程的发展概况与发展动态。 教学内容： 第一节：建筑设备工程的内容 第二节：建筑设备课程与建筑施工与管理专业的关系 第三节：建筑设备的发展概况 教学提示： 因为是第一次课，要准备丰富的资料，由几个学生感兴趣的问题引入，向学生简单介绍整个课程的基本情况，再介绍本课程在这个专业中的地位和所起的作用，通过互动，引发学生学习兴趣。 教学重点和难点： 着重介绍本课程的主要内容、与建筑施工与管理专业的关系以及本课程的发展概况与发展动态。 学法指导： 利用多媒体进行演示，在感性认识的基础上，加深学生对本课程的认识，引导学生系统的学习，克服畏难情绪。 作业： 思考题：谈谈你对《建筑设备》课程的认识。 小结：
中央财政支持高等职业学校 提升专业服务产业发展能力项目 建筑设备工程技术专业 建设方案 浙江建设职业技术学院 二○一一年十月
目录 一、专业建设背景 (2) 二、建筑设备工程技术专业建设的基础和优势 (3) 三、专业建设目标 (5) 四、专业建设实施方案及质量监控 (6) 五、专业建设改革举措 (13) 六、专业建设预算 (14) 七、专业建设保障措施 (15)
一、专业建设背景 1. 行业背景资料 建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。2010年全年，中国全社会建筑业增加值26451亿元，比上年增长12.6%。全国具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业实现利润3422亿元，增长25.9%。2011年上半年，我国建筑业总产值达43111亿元，同比增长26.1%；房屋建筑施工面积达57.1亿平方米，同比增长25.5%。未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将达到95%以上。都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。 浙江省作为建筑业大省，最近几年继续保持了健康的发展态势，，2010年浙江省建筑业合同总额达到20338.42亿元，总产值达11860亿元，跨过万亿元门槛，位居全国第一。2011年上半年浙江建筑业再创新高，建筑业主要指标高位增长，同比增幅均在20%以上多项指标位居全国第一。浙江建筑业上半年完成产值5567亿元，同比增长28%，居全国各省市第一位，占全国建筑业总产值43111亿元的12.9%。 浙江作为名符其实的建筑大省，拥有特级企业40家，一级企业655家，百亿元以上产值企业7家，上市公司16家。至2010年底，浙江省有建筑企业7082家，从业人员548.84 万人。 2. 人才需求分析 据中国建筑专业人才网数据显示，建筑业2010年上半年全国范围内人才需求同比增长61%，其中以一线城市人才需求最大，长三角区的人才需求增长最快。截至2011年6月底，长三角地区二线城市苏州、杭州、南京、宁波等城市人才需求同比增长50%，诸多新项目的上马带来了人才供不应求的局面。 我国建筑业的快速发展导致建筑设备工程技术人才的需求越来越大。同时，作为国家新的发展战略而大力推广的绿色建筑、建筑节能，使得建筑设备行业不断涌现各种新产品和新技术，例如地源热泵空调技术、太阳能利用技术、空调工程节能技术等等。建筑设备工程技术专业作为建筑节能的核心专业，最近几年在建筑节能检测、新型建筑节能空调技术等方向出现了强劲的人才需求。预计本专
《药物制剂工程技术与设备》教学大纲 学时：40 学分：2.5 教学大纲说明 一、课程的目的与任务 《药物制剂车间设计与专用设备》是制药工程专业的一门专业课程。它是一门研究制药工程车间设计原理与方法，归纳总结药物制剂车间GMP设计原则与规范，以及涉及相关专业设备的基本构造、工作原理、使用和维修方法的一门应用性工程学科。通过本课程教学，使学生树立工程观点，能够掌握制剂生产车间GMP设计的基本要求和主要设备的构造原理，从而为正确、安全使用和合理选择制药设备，并能够为药品生产车间设计提出符合GMP要求的条件奠定基础。 二、课程的基本要求 了解国内外制药车间GMP发展动态，熟悉GMP的主要内容，掌握药厂总体规划、主要制剂的生产工艺流程及洁净区域划分，车间GMP布置原则及主要制药设备的工作原理，并能设计较为简单的GMP制药车间及相关的设备选型。 三、与其它课程的联系与分工 《化工原理》的管路计算；《化工机械设备》的设备机械基础知识；《药剂学》的各制剂生产工艺；《GMP教程》的GMP实质内容。 五、本课程的性质及适应对象 制药工程专业必修 教学大纲内容 第一章绪论 课程定义、课程范畴、制药机械设备分类及发展动态，制药车间工程设计的程序。 教学提示：
本章重点在于让学生掌握该课程的定义、范畴，制药机械的分类；熟悉车间设计的一般程序；了解制剂设备发展动态；明确学习该课程的目的和任务。 第二章药品生产质量管理规范（GMP）与车间设计 GMP的主要内容，GMP与药厂总体规划、车间设计、车间卫生要求、制剂生产设备之间的关系，GMP认证与验证。 教学提示： 本章重点在于让学生了解GMP发展史、GMP认证与验证制度；熟悉GMP的主要内容；掌握GMP对药厂总体规划、洁净厂房车间设计的要求；掌握GMP对洁净厂房卫生要求及对制剂生产设备的要求。 第三章固体制剂 片剂生产设备与车间工艺设计，硬胶囊剂生产设备与车间工艺设计。 教学提示： 本章重点在于让学生熟悉片剂、硬胶囊剂生产工艺流程及区域划分；掌握片剂、硬胶囊剂主要生产设备的工作原理、特点；掌握固体制剂车间设计的原则及要点；了解国内外固体制剂设备的发展动态、先进制药洁净厂房布局。 第四章注射剂 水针剂、输液剂、无菌分装粉针剂、冻干粉针剂的工艺流程、区域划分、主要生产设备及车间工艺设计。 教学提示： 本章重点在于让学生掌握水针剂、输液剂生产工艺流程及区域划分；掌握水针剂、输液剂、无菌分装粉针剂、冻干粉针剂的主要设备工作原理、特点；掌握水针剂、输液剂的生产车间设计原则及要点；熟悉无菌分装粉针剂、冻干粉针剂生产工艺流程及区域划分；了解无菌分装粉针剂、冻干粉针剂生产车间设计原则及要点；了解国内外注射剂设备发展动态；了解制药工艺用水的生产流程、设备及制水间的设计。 第五章液体制剂及其它制剂 口服液的工艺流程、区域划分、主要生产设备及车间工艺设计；糖浆剂的工艺流程、区域
人工智能导论》教学大纲 大纲说明 课程代码： 3235042 总学时： 32 学时（讲课 32 学时） 总学分： 2 学分 课程类别：限制性选修 适用专业：计算机科学与技术，以及有关专业 预修要求： C 程序设计语言，数据结构 课程的性质、目的、任务： 人工智能是计算机科 学中涉及研究、 科学与技术， 以及有关专业重要的专业方向与特色模块课程之一。 生对人工智能的发展概况、 基本原理和应用领域有初步了解， 启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 课程教学的基本要求： 人工智能的研究论题包括计算机视觉、规划与行动、多 言理解、专家系统和机器学习等。 这些研究论题的基础是通用和专用的知 识表示和推理机制、 问题求解和搜索算法，以及计算智能技术等。要求学生掌握这些研究论题的基础知识。 人工智能还提供一套工具以解决那些用其它方法难以解决， 甚至无法解决的问题。 这些 工具包括启发式搜索和规划算法， 知识表示和推理形式， 机器学习技术， 语音和语言理解方 法，计算机视觉和机器人学等。 要求学生掌握利用其中的重要工具解决给定问题的基本方法。 大纲的使用说明： 通过适当调节教学内容和学时安排，减少有关章节学时和增加专家系统这一章的学时， 本大纲亦可作为《人工智能与专家系统》的课程教学大纲。 大纲正文 第一章 绪论 学时： 2 学时（讲课 2学时） 了解人类智能与人工智能的含义，人工智能的发展和应用领域；理解人工智能的内涵。 本章讲授要点 ：在介绍人工智能概念的基础上， 使学生了解本课程所涉知识的重要意义， 以及人工智能的应用现状和应用前景。 设计和应用智能机器的一个分支。 本课程是计算机 通过本课程的开设， 使学 对主要技术及应用有一定掌握， Agent 系统、 语音识别、自动语
《建筑设备》课程标准 一、课程基本情况 二、课程性质 《建筑设备》是建筑设计技术专业的一门专业基础课，讲述建筑工程中给水排水系统、采暖通风系统、供电系统及燃气供应系统的基本理论知识和设计安装技能。通过本课程的学习，可以使学生形成系统的观点，将建筑工程的建筑、结构、装饰及设备看作统一的整体，在进行建筑设计中做到建筑和设备协调配合，对学生专业技能的培养和职业素质形成具有重大的意义。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握建筑给排水、采暖通风与空气调节、电气工程的基本理论、基本知识和基本技能；并能阅读建筑给排水施工图、供暖施工图、通风施工图、空调施工图、建筑电气施工图；熟悉设计和施工规范。掌握《设备技术》基本知识对工程中相关实际问题能很好认识及解决。 1.掌握建筑给排水、建筑采暖、通风空调系统的组成方式，工作流程，常用设备； 2.给排水、供暖、通风、空调管道布置与敷设的要求； 3.具备一般给排水、采暖、通风、空调、电气工程施工图的识图能力； 4.具备一般设备专业与土建专业的配合能力； 5.具备一般设备专业与电气专业的配合处理能力。 四、设计思路 （一）确定课程目标的思路
面向生产，面向实际，以培养一线高技能专门人员为思路确定课程目标。 （二）设计课程内容的依据 以《设备技术》的不同专业来设计教学项目，以多种专业所需知识和能力来确定教学具体内容，包括给排水管材、器材及卫生器具；建筑给水系统；建筑排水系统；供暖；通风；空气调节；建筑供配电与建筑照明；建筑弱电系统。 （三）采用何种教学模式 采用多种教学模式：本课程包括基础与课程设计实训两部分，课堂教学注重基础原理、基本概念、解决问题方法的传授，课程设计实训注重学生自主学习和动手能力的培养，以及分析问题和解决问题的实践能力培养。 （四）建议学时数 建议理论学时数36学时，参观实习12学时，共48学时。 五、课程内容和课时分配 （一）课程内容及要求
建筑设备工程技术专业简介 一、培养目标 本专业以能力培养为主线，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务等一线需要，德、智、体等方面全面发展的，培养能够坚持四项基本原则、德智体美诸方面全面发展的，在建筑设备工程技术方面具有扎实的理论基础、较高超的操作技术专长、较强的实践能力和创新能力的复合型、智能型高级技术应用型人才。 二、主要专业课程 理论课：建筑识图、工程力学、热工学、工程材料与机械基础、流体力学、建筑概论、安装工程概予算、计算机绘图、建筑给排水、电工及电子技术、建筑电气技术、建筑电气施工技术、空调制冷技术、建筑消防技术、信息通信设施技术、施工组织与管理、物业管理概论、等； 实训课：照明与供电课程设计、给排水课程设计、电气控制课程设计、建筑消防工程课程设计、安装工程预算大型作业、施工组织设计大型作业 三、教学模式 1、主要教授理论知识，培养应用能力； 2、培养实践能力，开展各种实习，加强理论与实践的结合。 四、专业特色 本专业教学计划以培养学生技术应用能力为主，注重全面提高学生的综合素质，通过操作实习加强学生实践能力的训练。 五、实践教学条件 1、实验室（电工实验室、消防实验室、CAD机房） 2、校内实训基地（水电操作实习工场） 3、校外实习基地（省内七个产学研合作基地） 六、岗位方向 毕业生具备在建筑工程施工企业、设备生产企业、房地产开发公司、建设监理公司、城市物业管理等有关企业、公司、管理部门从事以下岗位工作：
1、建筑电气设备的设计、施工（安装）和管理工作； 2、建筑消防的设计、施工（安装）和管理工作； 3、建筑给排水的设计、施工（安装）和管理工作； 4、建筑设备的运行、维护和检修等专业技术服务工作； 5、小区物业管理等工作。 6、优秀毕业生可通过专升本途径继续深造。
《建筑设备》教学大纲 课程编码：10054 课程名称：建筑设备construction equipment engineering 先修课程：工程制图、土木工程概论、大学物理、房屋构造、施工技术 总学时：48 （授课学时：36 上机学时：0 实验学时：12） 一、课程的性质和任务 建筑设备工程是建筑工程学院工程造价专业的一门专业技能课。本课程的任务是使学生掌握有关室内外给排水、暖通空调的基本概念、系统分类组成、工作原理，掌握系统中各组成部分的作用、安装方式以及相关的各种建筑构造，掌握建筑设备系统设计的一般原则和基本要求；培养学生对保障现代建筑满足生产工艺和人们对建筑环境要求所必不可少的设备系统的认知，为今后工作中遇到的安装工程概预算做好知识准备。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配 1．建筑给水系统（8学时） 基本要求：通过学习，使学生了解流体力学基本知识和饮用水水质标准，掌握建筑给水系统的分类、组成及各部分的功用，掌握给水管道的布置的原则、要求、形式及适用范围。 重点与难点：掌握建筑给水系统的给水方式和室内消防给水系统； 2．建筑排水系统（6学时） 基本要求：通过学习，使学生掌握室内排水系统的分类、组成及各部分的功用以及室内排水管道的布置要求、敷设的基本要求、安装的基本要求，掌握室外排水系统的组成及各部分的功用，掌握化粪池的构造特点和设置要求。 重点与难点：建筑排水系统布置和敷设。 3．高层建筑给排水简介（2学时） 基本要求：通过学习，使学生了解高层建筑给排水系统的特点、给水方式及排水通气方式。 重点与难点：高层建筑给排水系统的特点。 4．建筑给排水施工图（2学时） 基本要求：了解建筑给排水施工图的基本内容及识读方法。 重点与难点：建筑给排水施工图的识读方法。 5．建筑给排水系统的维护与管理（1学时） 基本要求：通过学习，使学生了解建筑给排水系统管理、日常养护及水池、水箱、水泵的维修养护。 重点与难点：给排水系统的管理养护。 6．建筑采暖系统（6学时） 基本要求：通过学习，使学生掌握热水供暖系统和蒸汽供暖系统的优缺点，掌握热
《模式识别与人工智能》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：DX3004 课程名称：模式识别与人工智能 课程性质：选修课 课程类别：专业与专业方向课程 适用专业：电气信息类专业 总学时： 64 学时 总学分： 4 学分 先修课程：MATLAB程序设计；数据结构；数字信号处理；概率论与数理统计 后续课程：语音处理技术；数字图像处理 课程简介： 模式识别与人工智能是60年代迅速发展起来的一门学科，属于信息，控制和系统科学的范畴。模式识别就是利用计算机对某些物理现象进行分类，在错误概率最小的条件下，使识别的结果尽量与事物相符。模式识别技术主要分为两大类：基于决策理论的统计模式识别和基于形式语言理论的句法模式识别。模式识别的原理和方法在医学、军事等众多领域应用十分广泛。本课程着重讲述模式识别的基本概念，基本方法和算法原理，注重理论与实践紧密结合，通过大量实例讲述如何将所学知识运用到实际应用之中去，避免引用过多的、繁琐的数学推导。这门课的教学目的是让学生掌握统计模式识别基本原理和方法，使学生具有初步综合利用数学知识深入研究有关信息领域问题的能力。 选用教材： 《模式识别》第二版，边肇祺，张学工等编著[M]，北京：清华大学出版社，1999； 参考书目： [1] 《模式识别导论》，齐敏，李大健，郝重阳编著[M]. 北京：清华大学出版社，2009； [2] 《人工智能基础》，蔡自兴，蒙祖强[M]. 北京：高等教育出版社，2005； [3] 《模式识别》，汪增福编著[M]. 安徽：中国科学技术大学出版社，2010； 二、课程总目标 本课程为计算机应用技术专业本科生的专业选修课。通过本课程的学习，要求重点掌握统计模式识别的基本理论和应用。掌握统计模式识别方法中的特征提取和分类决策。掌握特征提取和选择的准则和算法，掌握监督学习的原理以及分类器的设计方法。基本掌握非监督模式识别方法。了解应用人工神经网络和模糊理论的模式识别方法。了解模式识别的应用和系统设计。要求学生掌握本课程的基本理论和方法并能在解决实际问题时得到有效地运用，同时为开发研究新的模式识别的理论和方法打下基础。 三、课程教学内容与基本要求 1、教学内容： （1）模式识别与人工智能基本知识； （2）贝叶斯决策理论； （3）概率密度函数的估计； （4）线性判别函数； （5）非线性胖别函数；
建筑设备类专业人才需求分析及对策【摘要】为了进一步提高建筑设备类人才培养质量，更好的服务经济社会，通过对近几年社会对建筑设备类专业人才需求以及建筑设备类专业毕业生就业情况分析，找出现阶段建筑设备类专业毕业生存在不足，着力从提高学生的综合素质、同时应加强教学内容和手段，注重实践教学质量等教学环节，培养具有创新精神和实践能力的高素质技术应用型人才。 【关键词】建筑业建筑设备类专业人才需求分析对策 一、我国建筑业发展现状 1.城镇化进程对建筑业的影响 改革开放以来，我国的城镇化速率逐年提高（见图1），到 2012年我国城镇化水平为52.6%左右，达到世界平均水平，预计到2030年中国城镇化率将达70%。根据欧美日韩等国家的历史经验显示，城市化率突破50%以后，建筑业占GDP的比重通常会持续上升，并持续到城市化率达到或超过60%，而建筑业占GDP的历史峰值平均为8.73%，因此城镇化已经成为决定我国经济增长的关键性因素。 图1 1978-2012年中城镇化率变化情况图（%） 随着我国城镇化水平进一步提高，建筑工程中的重要组成部分的建筑设备工程也迎来机遇，建筑设备工程也迅速向多功能、高技术的方向发展，其技术进步的速度相对于建筑业全行业的速度更快。 2.我国建筑业人才的现状 我国近三年（2011-2103年）建筑企业、建筑业总产值以及从业人员逐年递增（如图2），截止到2013年底，全国建筑企业有79528家，完成建筑业总产值159312.95亿元，建筑企业从业人员4499.31万人，居各行业之首。
图2 2011-2013年建筑业状况 根据教育部、住建部组织进行的行业资源调查报告，建筑技术人才短缺突出表现在建筑施工（含市政工程施工）、建筑装饰、建筑设备和建筑智能化这四个专业领域。从建筑业从业人员的构成图（图3）中，可看出其中专业技术和管理两类人员数量上严重不足，专业技术和经营管理两类人员仅占从业人员总数的9%，重远低于全球30%的平均水平。并且建筑业整体学历层次较低，专业技术和管理人员中，中专以上学历者占58%，大学以上学历者占11%；占从业人员总数90%以上的生产一线的操作人员绝大多数未经任何培训直接上岗。 图3 建筑业从业人员的构成 其中建筑设备专业领域从业人员在建筑业中所占比例约为11%，技术与管理人员占该从业人员总数的12.5%。今后10年，其从业人员要达到500万，专业技术与管理人员的比例需要为30%，高、中等职业教育每年还需培养6万人左右。生产操作人员高级工要由持证人员总数的5.44%达到生产操作人员总数的10%，技师和高级技师要由0.17%达到3%。 二、建筑设备类人才社会需求状况 为了全面了解社会对建筑设备类专业人才的需求及评价，我们对部分高校毕业生的就业率、建筑企业以及人才网上对人才需求数据进行统计。 1.招聘网站人才需求情况
一、课程的地位、作用和任务 《建筑施工技术》课程是建筑工程技术专业的一门核心专业课程。它的作用是培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律；建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展，使学生掌握建筑施工的基本知识，基本理论和决策方法，具有解决一般建筑施工的初步能力。 二、课程教学的目的和要求 学习本课程的主要目的是使学生具备高素质劳动者和相关专业专门人才所必须的建筑施工技术基本知识，并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力。要加强对学生的法制教育，强化学生的职业道德观念。 三、课程教学方法与手段 以课程内容与学生特点选取恰当教学方法，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，并合理序化，力图构建学生在校学习情景与实际工作情景的一致性，灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法，有针对性地采用不同方法实现教学目标，提高教学效果。 四、课程与其它课程的联系 前续课程有：建筑力学、建筑识图与房屋构造、建筑工程测量、建筑材料、地基与基础、砼结构与砌体结构、砼结构施工图平法识读。 后续课程有：施工组织与进度管理、施工项目成本管理、建筑与装饰工程预算与清单计价、建筑结构计算机辅助设计、建筑与装饰工程计价软件应用、施工项目管理与质量测评、钢结构等。 前续课程是培养学生从事专业技术必备的基础知识，后续课程是在学生掌握了一定的施工技术技能后，延伸施工质量、进度、费用等三大管理方面的知识，让学生得到综合能力的培养，本课程与前、后续课程内容能够有机衔接。