关于大学生对校园暴力看法的调查报告
导言
校园,本该是一方净土,传播知识与文明的殿堂。然而，正处在转轨时期的社会开始变得动荡起来,一向纯净的校园受到前所未有的冲击,各种思潮争相向校园和学生中渗透,校园暴力犯罪已成为一个不容忽视的问题。目前,未成年人犯罪不仅在数量上而且在程度上都呈现出增长的趋势。中国青少年犯罪研究会的一份统计表明,近年来,青少年犯罪总数已经占到的刑事犯罪总数的70 %以上,其中十五六岁少年犯罪案件占青少年犯罪案件总数的 70 %以上。当书声琅琅的校园宁静被打破时,一桩桩校园暴力案件为我们敲响了警钟。校园暴力已经成为社会普遍关注的焦点和亟待解决的社会问题。
本次调查是为了研究校园暴力的原因了解其现状，并在此基础上提出一些建议与措施，为解决校园暴力问题提供微薄的力量。
本人通过对一些现有文献的研读，发现国内现在并没有对校园暴力的明确定义。概括来说有两种代表性界定模式: 以“校园”为中心的校园暴力界定模式和以“师生”为中心的校园暴力界定模式。区别在于两者的侧重点不同，综合来说，校园暴力即为发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。
一、调查过程及方式简介
本次调查通过对中原工学院的在校学生进行问卷调查，了解其在上学生涯中是否遇到过校园暴力事件，及其对校园暴力的看法和对校园暴力发生的原因进行了解。问卷的发放方式为网上发布,共回收了63份有效问卷。
二、某地某现状及问题描述
由表1可知，42.86%的学生身边发生过校园暴力，7.94%的学生身边经常发生，39.68%的学生听说过，仅1.59%的学生身边从来没有发生过。由此可知校园暴力事件在校园中已经屡见不鲜。
表1 校园暴力发生频率
由图2可以看出，有47.62%的学生在初中身边就出现了校园暴力，甚至有23.81%的学生在小学就有接触到，可见现在校园暴力出现之早。
表2身边出现暴力事件的时间饼状图
由图3可知，68.25%的学生对此深恶痛绝，14.29%的学生认为这很正常，4.76%的学生认为此事与他无关，6.35%的学生则是抱着看热闹的态度对待此事，更有4.76%的学生会参与其中。由此可知大多数的学生是不会主动参与到校园暴力中，参与的只是少数。
图3校园暴力看法折线图
由图4表5可知当遇到校园暴力时男生大多数会选择纠集同学去报复，再次引发校园暴力事件，而女同学则较为理智，会选择告诉老师家长，让大人来处理。
图4自己遇到校园暴力时的做法
表5
由图6图7可知校园暴力多发生在学校偏僻的地方及放学路上，发生的时间多为放学回家的时间段。所以上下学的时候尽量走大马路，一个人的时候不要到偏僻的地方，尽可能结伴回家，也可以让家长接送。
图6 校园暴力发生地
图7校园暴力发生时间
由图8可知校园暴力多发生在男生之间，高年级与低年级之间，校外人员与在校生之间。而老实的身体瘦弱、人际关系不好的学生容易成为校园暴力的受暴者。
图8校园暴力发生的对象
图9校园暴力受暴者
由图10可知有33.33%的学生认为家长应负主要责任，30.16%的学生认为社会应负主要责任，17.46%则认为学校应负主要责任，只有19.05%的学生认为青少年应负主要责任。
图10校园暴力的责任人
由图11可知有一大半的人对于校园暴力的施暴者抱着宽容的心去对待他们的，毕竟校园暴力的施暴者多为在校学生，他们的心理都还不太成熟，是非观还未建立完善，所以应给与他们机会进行改过，
图11
三、某现象的原因或结果分析
（一）大多数校园暴力都源于报复，而报复的目的大多是学生与学校、同学、家庭及社会的关系没有处理好引发的。比如学生吸烟、酗酒、缺课、携带管制刀具等，并以此直接对抗校规校纪；讲究哥们义气，主动或被动地参与打架斗殴、抢劫、寻衅滋事等犯罪活动；多次被同学欺负后，从受害人变成加害人，并通过报复进行私力救济等；受家庭暴力影响，孩子个性独断、专横、暴躁；因家庭经济条件差，为了攀比等，这些情况也是导致校园暴力的重要原因。
（二）家庭教育的缺失。家庭是青少年成长及完成社会化过程的重要场所，一个人的人格是否健康地形成与家庭的教育很有关系。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏；父母的管教方法过于简单粗暴，或者过于溺爱，或者父母为了生计忙于工作或出外打工，疏于管教；或者家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。父母是孩子的第一任教师。父母的日常行为也能在潜移默化中影响着青少年的行为，所以父母应为青少年做好人生的正确榜样。另外，家庭暴力也会对青少年的身心产生伤害和负面影响，造成青少年性格孤僻、热衷暴力，极易被暴力行为牵引，产生不良后果。此外，有些家庭的经济水准低于一般家庭，不能满足子女的非分消费需求，这也间接地诱发了同学间的暴力索取或强行借贷。
（三）学校校内监管不力、校外指导欠缺。学校是青少年接受教育塑造品格的重要场所，学校对青少年的教育培养影响决定着他们未来的人生走向。但是，在追求升学率、唯成绩论的思想影响下，一些学校只注重对学生的文化学习，忽视对学生的道德教育、安全教育以及综合素质的培养，使得一些学习成绩不好的
学生极易产生厌学、自暴自弃的错误认识，形成不正确的价值观。在不良文化、风气的诱惑下，在学校里寻衅滋事，对其他同学威胁恐吓勒索财物，施加暴力行为。同时，学校对课后的学生行为监管不力，对一些青少年的不良行为没有及时引导纠正，以致青少年在错误的道路上越走越远。另外，学校只注重对学生的校内培养，对学生的校外生活缺乏及时的指导，不能正确的掌握学生的全方面成长信息。
（四）关于青少年校园暴力行为法律法规的不健全。在中国，只有年满 14 岁以上未成年人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、投毒等罪行才负刑事责任，14 岁以下则不负刑事责任。在现实的情况下，一些青少年实施的暴力行为因为法律规定的年龄原因，被司法机关责令父母、学校严加管教;但事实上并没有收到很好的效果，导致惩戒的程度太低，容易使一些青少年产生误解和侥幸心理，屡教不改，最终酿成大祸。而且，虽然学校和家庭都可以对青少年的暴力行为进行干预，但严重暴力行为还欠缺专门的青少年矫治机构，国内青少年社会工作发展也不完善。
（五）学校周边环境存在隐患。目前,我国校园及周边地区治安状况复杂,安全隐患较多。部分地区学校周边仍然存在一些违规经营的网吧、游戏室、录像厅、歌舞厅等娱乐场所，禁而不绝，不少学生沉溺其中。校园周边人员混杂、行人拥挤，不法分子在校园周边寻衅滋事,将学生作为侵害目标，伤人、抢劫屡有发生。
（六）传媒带来的负面影响。大众传播媒体往往有意无意地渲染暴力，一些影视作品中中过度或过细地再现犯罪分子的作案经过和具体情节，极有可能对青少年产生不当模仿的负面影响。青少年自制力和辨别力差，很容易受这些不良文化的影响，导致价值观念和行为发生偏差。青少年生活在社会转轨的变化时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。例如，越来越多的游戏场所，歌厅、舞厅和游戏机室影响着青少年的学习生活。另外，带有暴力倾向的书刊对青少年暴力行为的形成影响也很大。
四、对策及建议
(一)大力加强青少年学生思想品德教育
对学生的思想品德教育不能单靠思想品德课来实现，而应该贯穿到各门课程
的教学当中。作为一名合格的人民教师,除了应具备扎实的基本功外，还应该把和本学科内容完美结合，努力培养学生正确的世界观和人生价值观,培养他们善于思考、善于分析处理问题的能力;同时在课余时间要多做学生的思想政治工作,融入学生中间去,和他们交朋友,做他们的贴心人,尊重学生,关注学生,关心学生的心灵成长，发现问题及时解决。
（二）增强家庭沟通，改善家庭关系，重视家庭教育
家庭教育是青少年健康成长的重要一环，有力的家庭监管也是杜绝校园暴力发生的重要保障，家长要努力为孩子的健康成长创造一个良好的家庭氛围。家长要以身作则，用自己的言谈举止潜移默化地影响孩子，给孩子树立良好的学习榜样，成为孩子健康成长的领路人；要畅通沟通渠道，增强亲子关系，注重孩子的思想和行为变化，及时进行沟通、疏导，化解矛盾和隐患；要采取宽容、民主的家庭教养方式，宽松而和谐、亲善识礼的家庭氛围和环境，有利于青少年的健康成长。
（三）加强学校管理，构建和谐校园
首先，学校要树立正确的办学理念，关注学生可持续发展。学校教育要避免在办学过程中教育内容的片面性、行为的短期性、目标的功利性，努力培养出具有“自由之思想、独立之人格”的学生，让学生在学校教育过程中更好地认识与自然及人类社会的关系，更好地适应日常生活、理解周围世界，更好地学会有条理地思考，学会表达交流、学会学习、学会交往、学会做人。
其次，学校要加强校园内部管理。加强校门保卫、校内巡逻和安全检查，尤其要加强寄宿制学校夜间值班和巡逻；而且要加强校内的监控网络，尽可能减少监控死角，确保重点时段和重点部位的安全，对存在隐患的设施要进行加固；要加强教育培训，提升师生安全意识和自护能力；要制定学校安全工作考核目标，将其纳入学校或教育督导评估体系，全面加强校园安全保卫措施。最后，学校可以开展丰富多彩的校园文化活动，加强对学生的德育教育、生命教育、心理健康教育和法纪教育，用主流价值正确引导学生，这对减少或者杜绝校园暴力也有重要意义。
(四)进一步完善法制建设
目前青少年犯罪越来越多，并且平均年龄越来越低。青少年受到社会负面文
化的影响越来越深，心理成熟越来越早。原有的法律对于未满 14 周岁的未成年人不承担法律责任的规定早已不适应社会的发展，必须对未成年人犯罪给出新的惩戒方法。否则暴力施行者一次次的逍遥法外，会使更多的学生产生侥幸心理从而进行效仿，反正不用担心受到法律的制裁。
（五）切实加强校园及周边地区治安管理。派出所应该经常与学校保持联系，接警出警及时主动，且实行周末、夜间巡逻制度，确保学校周边环境的安全。学校也不能完全依靠公安机关，须采取得力有效的治安巡逻防范措施，实行“内治”与“外治”相结合，“治标”与治本”相结合。以整治校园周边环境为重点，学校治安组昼夜轮流值班巡逻并保持与公安机关的联系，发现可疑人员及时排查处理，将严重扰乱正常教学秩序的不法分子扭送至公安机关。学校、文化稽查机构和有关政府部门应当积极配合，大力加强对校园周边诸如租书屋、游戏机房、网吧、歌舞厅、地下电影院等不良文化“根据地”的清查整治力度，还学生一方成长的净土。
（六）整治校园文化，丰富法制教育
在片面追求升学率的错误思想指导下，目前一些学校美育教育的内容太简单，有的甚至取消了美育教育内容，从而为社会上的不良书刊影视入侵提供了可乘之机，在一定程度上诱发了校园暴力。各个学校应进行研究和探索，让学生开展多种形式的文艺活动，如开展百日读书活动，参观革命圣地，红五月活动等多种文体活动，陶冶情操，促使他们身心健康发展。尤其应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教学计划，在学校里设立黑板报、专刊、文化橱窗、读报栏，开辟法制教育专栏，使校园内处处见法；利用校园有线广播和闭路电视系统，自办节目，定期播出法制宣传教育内容；和法制单位共建校外法制教育基地等等。要形成浓郁的法制教育氛围，以铲除校园暴力的产生土壤。
总之，校园暴力给学生个人、家庭、学校乃至整个社会带来巨大且长久的危害，成为影响和谐校园建设的重要因素。我们对校园暴力问题必须有清醒的认识，并加以足够的重视。学校作为人才培养的重要基地，应采取各种措施来预防校园暴力，以促进和谐校园的建设，更好的推动构建社会主义和谐社会的进程
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关于大学生调研报告的格式精品范文 调研报告必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划。你知道大学生调研报告要怎么写吗？下面是WTT给大家整理的大学生调研报告格式精品范文，希望大家喜欢。 大学生调研报告1 一、管理部门如何培养大学生村官 大学生村官们到村之后，在各级组织和领导的帮助下，如何迅速转换身份、进入工作角色，在基层建设工作中，勇于开拓，敢于创新，这些都是组织人事管理部门关心的事情。 为加强大学生“村官”培养，管理部门在岗位设置上，除安排担任村支书助理或村主任助理外，并兼任远程教育操作员、信息员、秘书等职；结合大学生“村官”的专业特长和综合表现，择优安排到各镇办公室挂职锻炼，提升他们的综合能力。在组织领导上，联系的县级领导、帮教的镇领导和帮带的村干部，定期约谈、调研了解，帮助解决生活和工作困难。 在教育培训上，邀请了镇村干部授课、召开座谈会、参观学习、开辟论坛，建立qq群等载体，搭建学习平台；建立了大学生“村官”师徒帮带制度，让农村工作经验丰富的镇村干部担任大学生“村官”的导师，通过“一帮一、一带一”的形式，发挥
传、帮、带作用；落实了实践基地，让大学生“村官”实地学习农业技术，学成后回村实践。 在实践锻炼上，通过组织参与计划生育、综治维稳、治理耕地抛荒、规范油茶采摘等村级事务，提高开展农村工作的能力和水平。在制度考核管理上，实施了“每月例会制、驻村坐班制、为民服务制、请假程序制、信息上报制”五项制度，推进落实大学生“村官”驻村工作，采取平时考查与年终考核、目标考核与群众评议等形式，进行绩效管理和考核。 通过培养，大学生“村官”为群众办实事和组织协调等方面的能力得到了提高。据统计，大学生“村官”任职以来，共巡回宣讲XX多人次，上门送学121人次，走访调研620户，报送镇村活动动态、信息154篇，发布致富信息、农业实用技术98条，收集群众意见建议81条，解答群众疑难问题50个，为群众办好事实事200余件，排解矛盾纠纷40多起，发放中央1号文件及支农惠农政策资料1.2万份，较好地促进了当地的新农村建设。 二、相关部门如何扶持大学生村官创业 在各地大力倡导大学生“村官”创业的同时，无形中也给大学生“村官”们也带来了巨大的压力。对于大多数刚走出大学校门的“村官”而言，既缺技能、经验，更缺资金，在没有切实有力的扶持措施的情况下，即使能够贷到小额贷款，“散兵游勇”般各自创业，潜在的风险是可想而知的。为激发广大大学生村官
校园暴力预防和控制建议之学生篇 校园暴力形成的原因有家庭，社会，学校等的责任，不过学生自己也是导致校园暴力的一个原因。首先，从青少年这一群体身心发展的特点看，由于心理发展尚未成熟，缺乏社会生活经验，辨别是非的能力不强，学习压力等，使他们容易冲动，做事不计后果。一旦与他人产生矛盾，就很容易采取一些过激的方式来解决问题，导致暴力事件的发生。其次，从个体的人格特质看，一些中小学生的性格内向、孤僻，不与人交往，对别人的施暴行为一味地容忍、迁就，使暴力事件屡禁不止。另一些学生性格偏执、过激，与同学产生一些小摩擦，就无法容忍，导致暴力事件的发生。所以我们可从学生自身方面加以预防和控制。 教师要做好学生的心理辅导工作，关注学生的个别差异，对于学生的错误行为要及时阻止，教育。学生的心智尚未成熟，教师要加以引导，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观，形成健康向上的思想和人格。教师要多与班级里性格内向的学生交谈，鼓励他们与别的同学交往，敢于检举不良的行为。对于一些性格暴躁的学生，老师要加以疏导，让他们与同学和睦相处。家长要关注孩子的成长，多与他们谈心，了解他们的想法，从而加以引导，疏通。要为孩子营造温馨的家庭氛围，让孩子健康快乐地成长，形成良好的行为习惯和品德。学校和社会也要多多关注儿童，构造良好的环境以供学生学习，进行安全教育，帮助学生自己保护和防范，积极宣传法律知识，让学生懂法，守法，用法律保障自己的权益，敢于和不良势力作斗争，敢于检举暴力分子，形成反暴力同盟一起抗击不良行为。除了自身的努力，学生还要加强防范意识，提高自我保护能力。可从以下几点考虑： 1．青年学生应注意自身言行举止，勿成他人侵害目标。 ２．慎结交朋友，并让父母了解自己的交友状况。 ３．合理应对与他人的矛盾，有好解决。 ４．选择正当的休闲活动，勿涉足不良场所，如游戏厅等。 5．避免行经偏远巷道与人烟稀少处；行经公园、楼梯间等易遭侵害的地点应提高警觉。 6．有任何困扰，应与师长、家长讨论或要求可信任长辈的协助，必要时可交由警方处理。 7．在受害之后，应主动告知校方或家长，寻求解决之道。8．运用法律途径保护自身权利，不采取“以暴制暴”的错误方式，更不能以怯懦方式屈服于暴力威胁。 作为学生应不断提高自我保护意识，在发生类似事件时，决不能忍气吞声，应该学会用自己的态度和行为制止事件的进一步发展，无论施暴者是老师、家长、还是同学，都应该大胆地告诉施暴者：“你的行为已经对我造成了伤害”。此外，在日常学习生活中，要学会处理人际关系，与人和睦相处，养成尊重他人、礼貌待人、团结友好、知错就改的良好品格和习惯。要不断磨练自己的意志，增加心理耐挫的能力。对于一些善意的批评和意见，要心平气和地接受，只有这样，才能使自己不断成长和进步。
认识校园暴力，创建平安校园 ——《认识校园暴力》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我今天说课的内容《认识校园暴力》，以下我将从教材（教材、教学目标、教学重难点）、教法（教法、学法）以及教学过程（教学的具体流程）等三个方面进行说课。 [说教材] 1.说教材 教材选材江西美术出版社出版的中小学生安全教育读本，依照国务院颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》编写的《我的安全我知道》八年级上册内容。本课内容选自课本第三章校园暴力的知识第七课——认识校园暴力。 继日常交通安全与体育运动安全之后，教材安排了校园暴力的相关知识学习，是学生安全教育的重要的组成和创建平安校园的必要部分。 2.说学情 八年级学生身心日益走向成熟，有一定的是非辨别能力，但涉世经验毕竟不足，缺乏法律知识，面对校园暴力往往不能正确应对，他们或因胆小害怕而忍气吞声，或因心怀怨恨而以暴制暴。缺乏应对暴力的心理准备和技能。 同时，对于校园暴力的不同类型没有准确的认识，不能对各种不同的校园暴力进行分辨和预防。因此需要获得这方面的学习和指导，提升他们自我意识，以及非暴力的情感。 [说教学目标] 1.知识目标 掌握校园暴力的定义、三种形式及系校园暴力对个体产生的危害。 2.能力目标 培养学生分辨校园暴力的能力，帮助学生掌握防范校园暴力的方法，从而提高应对校园暴力的能力。 3.情感目标 帮助学生树立自我保护的意识，主动自觉地远离校园暴力，培养学生的非暴
力情感，创建平安校园。 [说教学重点与教学难点] 1.教学重点 掌握校园暴力的定义，能识别学习生活中可能会遇到的各种不同种类校园暴力侵害。 2.教学难点 培养学生自我保护意识，增强学生非暴力情感。 培养学生对暴力侵害的防范意识，提高学生对校园暴力的应对能力。 3.教学思路 为了完成教学任务，我通过“视频导入－探索归纳－案例分析—追根溯源—共同预防”的思路来组织教学内容。 [说教法] 课堂教学以学生为本，以学生的发展为终极目标，为了充分体现学生的主体地位，调动学生参与课堂，营造和谐、平等、互动的课堂气氛，我主要采取以下教法： （1）问题启发法。以提问的方式引导学生。 （2）事例讨论法。让学生讨论相关事例。 （3）要点归纳法。给学生归纳重点知识。 [说学法] 1、合作探究学习法：让学生针对一个话题分组讨论，调动学生参与课堂，积极回答问题。这样可以加强对话题的理解。 2、活动体验学习法：让学生参与教学活动，在教学活动中得到体验和感悟，这样可以提升学生的情感和品德。 [说教学过程] 1、导入——校园暴力故事汇（5分钟） “校园暴力”这个名词，我想同学们是不会陌生。我们经常会在学校的各种集会和活动中，被老师同学们提及。接下来，我这里有一段小视频，请同学一起来观看的。 播放一段关于《悲伤逆流成河》易瑶跳河之前的那段小视频。提问：看完这
大学生创新创业调研报告 _____________________________________ 大学生创新创业调研报告（1） 一、问题提出 在大学生就业形势严峻和李克强总理提出“大众创新、万众创业”口号的背景下，如何培养提高大学生创新创业意识与创业胜任力成为各高校迫切需要解决的重大课题，本研究旨在了解大学生对创新创业教育的认识，以及对本校创新创业教育的回馈。最后根据大学生具体要求提出相关建议，来切实培养大学生的创新创业意识和提高大学生创业胜任力，更好的推动高校创新创业教育的进行。 二、调研过程及结果分析 (一)调查情况介绍 此次数据调查采用的是问卷填写的形式，通过对在校大学生进行问卷调查。问卷总共发布问卷200份，回收196份，有效问卷为189份。此次问卷的主要调查对象为大三、大四的大学生，专业类
别侧重于文科、工科、理科、以及医药类。 (二)调研数据分析 1．大学生对创新创业的看法根据调查得到的数据显示，大学生对创新创业概念的认识分为三种:一、开创属于自己的一份事业，比如开店;现在许多文科类的大学生利用自己的优势，在大学期间进行网店创业包括淘宝店、微商等。二、开发一项创新项目;这一方面理工生较多，理工生拥有较高的专业水平，利用自己的专业知识进行创新项目的研发。三、开办一个公司或企业;大学生创业现象越发普及，大学生也逐渐成为了全社会创业的主力军，在我校就有许多大学生开办公司，其中也获得了一定的程度的成功。随着创新创业的潮流盛行开来，许多大学生跨入自主创业的队伍中。在大学生创业群体，专业类别的不同，创业主体也有一些差别。文科、理科和工科类的学生较有创业想法，而艺术和医药类的学生有创业想法的较少。 3．大学生创新创业阻力的分析 在调查数据里70%的大学生都是支持在校大学生创新创业，认为大学生自主创业对社会都有着积极地影响;也有大学生认为大学生自主创业风险大，创业胜任力不足，缺乏社会实践经验。这也是大学生不足之处，更是创新创业教育存在的必要。数据看出，大学
大学生调研报告范文3篇3篇 大学生调研报告范文（一） 在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。 总体情况： 调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的，与八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。”而我们的调查结果显示，有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差”。只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践能力强，有社会责任感。”这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。 助人为乐 在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。 在本次调查当中，对于社会公益活动有57.75%的人选择“经常参加”，有37.97%的人选择“没兴趣，出于任务，偶尔应付”，另外有4.28%的人选择“不参加”。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学，社会也应该给予积极的鼓励与引导。 代大学生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中，接受采访者回答每个问题都干脆利落，毫不犹豫。献血时她自主争先，她觉得这是很有意义的事情。当我们问到：“有人说献血很危险，甚至有可能感染疾病，你想过吗？”她回答很干脆：“没有，没想过。我只觉得我自己身体很好，抽点血没关系，何况还有很多人挣扎在死亡边缘，正等着我们献血来抢救呢！”从我们的调查数据中也显示，对于无偿献血，有58.63%的同学积极参与，还有36.31%的同学想去，但没时间，只有10.06%的同学认为这是医院在挣钱，不去献。
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类的道德水准很难说是类正比例关系;总体经济总量的增加与社会稳定也很难说是同步。难怪老早各类社会学家就预测到，社会年人均收入达到1000美元后，社会正处于各类矛盾凸显期。由此看来把社会经济这块蛋糕做大难，把这块社会这块大蛋糕分均衡更不易。 对针对校园的各类暴力事件，无论肇事者处于何动机，都是罪不可恕的，都应该用重典厉法严惩不待。我想关于这点有良知的公民都会拍手称快。但是仅凭这点能根除这种社会大患吗?广大网民的看法是未必奏效，我也持相同的观点。 各类群体性事件，各类自残事件，各类暴力抗法事件，是偶然事件，但偶然中就不暗含什么必然的因素吗?分析这类人为的灾难性事件，我们不难发现都或多或少地存在着由利益失衡，心理失衡导引的影子。对媒体公布的好像是精神失常者而为，我是及赞成又不赞成。赞成的是这类事件的肇事者，在实施这类行为过程中肯定是精神极不正常者，否则不符合“冤有头债有主”的报复性动机的常规。不赞成的是，把天旱的原因统统推给老天爷的过失的心理，其心理和论调导出的结果就是众生皆无过，唯有骂苍天了。 对于如何预防校园暴力事件的发生，我觉得应该采取标本兼治，疏堵结合，难在治本，立杆治标的防治原则。具体讲： 1、治本之策是从源头上尽量减少社会利益冲突，尽最大努力去化解各类积怨，但彻底根除很难，也不现实。关于这点如果不发动全体公民，单凭某几股社会团体的力量，几乎是不可能的。这个策略说的简单，要执行起来非常之难，这是一个庞大的社会
大学生企业调研报告范文
中医药专业大学生调研报告 采访对象：黑龙江省中医研究院药厂陈经理 黑龙江省中医研究院制药厂始建于1959年，其主管单位黑龙江省中医研究院系集科研、医疗、教学、生产一体化的中医药研究机构。目前企业拥有片剂、胶囊剂、颗粒剂三个剂型共十几个品种，技术力量强大，基础实力雄厚，有严格的检验监控程序和严密的管理机制企业具有国内先进水平的现代化生产设备。现有一大批高素质的技术人才和管理人才，采用先进的生产工艺和管理理念，坚持以“客户至上”的现代化经营思想发展企业、管理企业，以一流的检测设备和检验手段，从原材料的选择到生产过程管理进行全面的质量监控，全方位保证产品质量，每年各项经济指标增长显著。 问：您认为你们企业成功的关键是什么？ 答:我们以“弘扬传统北药、应用高科技生产、秉持制药良心、促进生命健康”为宗旨；以提升、改造、开发北药资源，将黑中研制药打造成为中药行业的一支奇葩为目标；以gmp管理标准，先进的工艺、一流的设备、高素质的员工，生产出优良的产品；以对人民高度负责和对社会乐于奉献的精神，创造“黑中研制药”独特的企业文化。“几味君臣药，一片天地心”是我们的企业理念，本着正直守信、务实创新、敬业报国、团结奋进的企业精神，恪守以诚信拥有过去，以诚信把握现在，以诚信铸就未来的信念，发展自我，造福社会。我想正是我们诚信的服务才赢得了企业的成功。 问：您认为我们大学生如果要进你们企业工作应该要具备哪些能力？ 答：首先是要有团队精神，工作时只有与同事相处融洽共同合作才能事半功倍，可以解决很多问题，往往一个人是不能很好的完成工作的；第二就是创新精神，只有学习到更多专业知识，了解前沿的科研动态和研究方法，并结合自己的思索与创新，才能有自己的研究成果。无论是作为学生，还是走上工作岗位，在这一点上的要求都是很重要的。 问：大学生应具备哪些职业素质？ 答：就从事职业最基础素质而言，一个人的“德性”是进入职业界的前提。第一：忠实。俗话说：“态度决定一切”。本着忠实的态度应对方方面面的工作，必然会取得成功。第二:诚信。诚信是待人接物的要素，也是职业上不可缺少的德性。“诚信”二字所涵盖的内容，不是短时间内能够做到的，应是经过长时间的笃行才能实现。俗话讲：“百年言论，千年诚信”。第三：勤劳。无论公事大小、事情简繁，做事要勤勤恳恳，切切实实，一丝不苟。能吃苦，善做事，不偷懒，不躲避，不推诿。第四：谦卑。在与他人或同事相处中，成功来自于谦卑和悦，谦卑是骄傲的反义。无论在社会生活中，还是在日常工作中，必须做到富贵不骄，贫寒不贱，用心做事，谦卑待人。初出世事的大学生，必须牢记“不义之财不可取”的古训。 问：您对当代大学生有什么意见和建议？ 答：当代大学生要培养自己良好的心理素质，一个人心理素质的高低往往会在他面临失败是体现的更加充分。在大学生活中要做一些以前从未接触过的尝试。如果成功了就皆大欢喜，而重要的在于
大学生调研报告的范文精选 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大学生调研报告的范文精选》的内容，具体内容：任何事物的发展都离不开事物之间的联系，因为联系具有普遍性，下面是我为大家收集的大学生消费状况调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!大学生消费状况调研报告范文...任何事物的发展都离不开事物之间的联系，因为联系具有普遍性，下面是我为大家收集的大学生消费状况调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 大学生消费状况调研报告范文 前言：在当下的这个时代，大学生已成为了一个庞大的群体，不管是在消费，还是在社会活动中，都发挥着至关重要的作用。现我以一个普通大学生的观点来阐述我在大学校园里所调研的大学生消费状况和消费观的调研报告，这个调研主要以网上发放问卷的形势来收集材料，通过十一长假的时间，我收集了50位在校大学生的基本消费情况，现以报告的形式来展现我的调研结果。 一、调研对象与方法 1.对象： 在校大学生 2.方法： 问卷调研、人物采访
二、调研内容分析 1.问卷结果与分析 在这个问题上我调研了分别不同地区不同学校50位在校的大学生，他们有大一、大二和大三的学生，根据调研结果得知：调研结果主要以大二的学生为主，50为大学生中，有58%的学生的学校所在地在城市的郊区，42%的在市区，由此可以得出场地的选择与当地的经济发展有一定的联系，将高校的场地设置在郊区，就可以将市中心的繁华地带用于消费服务行业，通过高校区与经济区的选址特点说明，在一定条件上可以保证高校区的学生能够有一个安静的学习环境，一方面促进了社会的经济发展，另一方面也更好的保障学生的学习和培养社会高素质人才。 通过对家庭人均收入一栏的调研得知，现在的大部分的大学生家庭人均年收入都在6000元以上，这与现在的社会经济发展有关，经济的发展来动了家庭人均收入的提高，充分体现了联系具有普遍性，任何经济的发展必然带来一定的社会变革。 学生在校期间的月平均消费这一栏的调研结果，也可以得知联系是普遍存在的，每一件事物的是普遍联系的，从学生在校消费的状况来看大部分学生的消费都在9001100元左右，其次是11001300元，由此又可以得出，大部分的学生家庭条件都是比较好的，这又和经济的发展和社会生产力都有一定的联系。每月用于校内正餐的费用经过调研得知大部分都在 400--600元之间，可见在食堂消费的价格并不高，或许这也和上课的时间、食堂的排队时间长短有一定的联系，有些学生会因食堂的队伍过长，而不愿意在食堂打饭，也可能是食堂的饭菜不和口味等等，都在一定程度上影
校园暴力的看法 现在我们学生最流行的话题就是“校园暴力”，进几年我们学生对校园暴力有着不同的认识，有些还有着亲身体验，有人说校园暴力就是黑社会的萌芽，我也觉得校园暴力不应该出现在我们身边。因为我是这么认为的： 校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。从同学之间因琐事引发的互殴到师生冲突的发生，从普通的校园暴力侵害到校园暴力犯罪，从未成年学生跨校作案到社会黑恶势力的侵入！ 绝大多数校园暴力隐藏在暗处，不容易被学校、警方、家长等察觉，它对青少年健康成长、社会正常秩序的危害是极为严重的。在此情况下，教会学生与之既有勇又有谋地“周旋”，就是很自然的事了。 形成校园暴力的原因有很多，但我觉得都是客观原因：校园暴力的施暴者主要是“问题少年”，他们的家庭多有不幸，或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异，在此情况下，他们享受不到家庭的温暖和平安富足的生活，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，便常处在违法犯罪的边缘。 还有就是应试教育之风，拥有２０多年教龄的教师陈禺说：“每个人都渴望被关注、被接纳，应试教育却使一部分学生成了被淘汰者。于是，他们就用暴力来报复老师和同学，他们认为对物质的占有、对他人的伤害，都是对自我感觉、自我力量的肯定，可以因此重新使自己获取老师的关注和同学的“认同”。 当然对于校园暴力学校也有拖不了的因素：学校对于校园暴力有无法推脱的责任。这绝不仅仅是管理不严、教育不力的问题，更重要的是，它表明了当前的教育还没彻底摆脱应试教育的阴影。虽然素质教育已开展了多年，但仍有个别学校只盯着升学率，对学生忽视了科学的世界观、人生观、价值观的培养和法制教育，淡化了高尚的道德意识和审美习惯的培养，有时即便设立了相应课程，也很少在教材和教学方法上下工夫，以致流于形式，应付了事……校园暴力最主要的原因的我们同学对自己要求松懈，太容易亲信他人谁该为校园暴力事件反思？
最近一段时间，大学生暴力事件屡屡发生，轻则致使他人受伤，重则知识他人死亡，要想降低大学生暴力事件的发生，我们首先要知道大学生暴力事件发生的根源是什么？在我看来，大学生暴力事件的发生主要原因有三点。 首先，是大学生的个人原因。众所周知，大学生绝大多数都处于刚成年的阶段，心理还不够成熟，本身缺乏真正成年人对待事情的想法和观念，更缺少对很多事情合乎常理的解决办法，所以在很多事情出现并伤及个人利益之时，大学生可能会因为不公平，和个人利益受到破坏而产生报复心理，进而发生报复行为。 其次，是这个社会的原因。随着社会的发展，很多公司为了盈利而开发了诸如CF，CS 等杀人游戏，使得大学生内心或多或少充斥了暴力的倾向，同样这些游戏的盛行，使得大学生的行为观念发生了巨大的变化。近年来，网络上、新闻期刊上，充斥了色情和暴力的内容，再加上大学生好奇心比较强，使得大学生沉溺其中，而在现实生活中，遭遇到了不公或不快，就会以各种各样的暴力的方式去发泄。 最后，是大学生家庭的原因。试想，如果一个大学生出生在一个家庭环境很不和谐，爸妈总是吵架的环境中，那么他在处理事情的想法上势必也会受到家庭的影响。学生从小就受到暴力的影响，那么等他走入社会，内心感觉到不平衡时，同样也会用暴力的方式解决。 那么，我们该怎么去减少或者避免大学生暴力事件呢？首先，我觉得大学应该去加强心理教育，让每个大学生入学的时候都接受心理辅导，这样就可以一定程度上让大学生知道遇到事情的时候应该怎么做，可以让大学生日常产生矛盾的时候理智的思考和作出理智的行为。其次，对于国家，应该加强文化管理，整顿网络环境，让不健康的，暴力的内容，远离我们的视线，让每个大学生在健康的、和谐的环境中去成长。最后，对于社会，要加强对榜样的宣传，使得这些社会中的精英，社会中那些传递正能量的榜样让大学生熟知，让大学生可以受到他们的引导，知道这才是他们未来的样子。
大学生暑期实践活动 企业实践调研报告 题目：阜阳市大北农有限责任公司实践调研报告在“服务新农村，建设新家园”的主题下，作为一名在校大学生，我积极参
加了学校组织的“百题万人大调研”活动。通过在阜阳市大北农有限责任公司进行实践，对其企业的客观实际情况进行调查了解，从而对一个企业的概况、产品的生产工艺、企业的管理以及品牌的发展进行学习，寻找规律，总结经验，为以后踏入社会奠定基石。 实践目的： 1、了解、学习专业知识，体会专业知识在实践中的应用 2、了解公司的管理制度，学习企业得以生存和发展的本质要求 3、提高自己的交流沟通能力，丰富社会经验 4、在实践中寻找自己的不足，并加以改正 调研时间：2013年1月12 日—2013年3月15日 实践地点：阜阳市市大北农有限责任公司 工作：协助化验人员进行化验工作、计算产品合格率、接电话、复印资料、整理文件等等。 实践调查部分 一、公司概况 阜阳市大北农有限责任公司，是经安徽省工商部门批准成立的股份制企业，坐落在美丽的颍州区程集工业开发区，环境优雅、交通便利、拥有年生产能力50000吨，目前国内一流的生产流水线，公司设有生产车间、化验中心、原料库、成品库、会议室、办公室、科研室、营销科、财务科等机构。 几年来公司在省、市、区各级领导和有关部门的关怀与支持下，正稳步发展，日益壮大。公司目前拥有预混料、浓缩料、全价颗粒料和添加剂等四大系列伍拾多个品种畅销全国各省市。被有关部门授予“中国知名品牌”属重点推广企业,同时“金猪壮”系列产品被国家知识产权局授予专利产品。
二、企业管理和品牌发展 1、公司原则 企业目标：科技兴农产业报国 企业核心文化：大北农的事业是我们大家的事业 公司三大原则：有利于社会，有利于公司的事坚持做到底 有利于社会，不利于公司的事量力而行 不利于社会，不管有利于或不利于公司坚决不做员工道德规范：正气——无私、公正、廉洁、浩然之气 正直——心地坦荡、豁达大度、光明磊落 正言——讲诚实的话、积极向上的话、鼓舞人心的话 正思——用正确的见解进行思维于判断 正行——行为正，做有利于别人、有利于公司的事情产品质量定位：永远不采用不合格原料永远不使用不正常设备，永远不允许 不规范操作，永远不生产不达标产品，永远不忽视不满意顾 客，永远不容忍不完善服务 2、产品质量 公司视产品质量为企业命脉，从机器设置、生产管理、检测手段、产品质量、服务网络体制建设、配方工艺到用人机制、制度完善与落实、原料入库程序、存放、保管检测，产品出库均有完善措施，并采用产品售前、售中、售后服务全方位化，使用户最大程度上获利。 3、服务队伍 公司拥有一支由畜牧兽医专家组成的强有力的服务队伍，致力于解决养殖场及专业户饲养管理的疾病防治的难题。对于其在饲养期间出现的问题进行调查研究，提出解决方案，为养殖户带来最大的经济效益，同时也为公司带来巨大的社会效益。
大学生调研报告范文3篇 大学生调研报告范文一 根据**咨询20XX年6月推出的网民连续用户行为研究系统的数据显示，在交友社区类网站中，校内网以16.34%的网民到达率位居首位，月度覆盖人数达到2707万人。本次调查旨在了解大学生群体在校内网上的交友状况，从而分析校内网对于大学生交友的影响。 本次调查选取了**大学、西北民族大学、西北师范大学、**交通大学和甘肃政法大学5所**高校的本科生和研究生为样本，采取随机抽样和分层抽样相结合的办法，发放问卷实施调查，并且进行了个案访谈。调查共发放问卷500份，回收的有效样本为493份，其中男性260人，女性233人。 一、大学生校内网上交友的特点 1.校内网交往范围的普遍现实化 调查显示，80.9%的用户是通过周围朋友知道并且开始使用校内网的。81.1%的校内网用户的好友人数在200人以内。用户的好友中原本就认识的人数在一半以上的，占调查总数的67.6%，原本就认识的人数占80%以上的，占调查总数的36.9%。校内网用户添加好友的途径主要有站内搜索、他人申请和通过好友链接，分别占59.1%、58.9%、55.6%。(见表1) 通过以上分析可知，校内网的发展扩散方式主要是通过朋友熟人的介绍，用户的交往范围主要是原本认识的朋友和具有某一相同特点(比如相同的兴趣爱好、家乡等)的人群，用户大多无意于过多寻求虚拟世界的朋友。因此，校内网是现实人际交往的补充和网络上的延伸。
2.地缘群体、业缘群体、趣缘群体的易于接受性 添加好友时的依据，由重要到不重要的顺序选择三项排序，结果显示如表1，我们对第一、二、三位进行赋值，分别为3分、2分和1分，经计算得出，选择好友的依据比较重要的三项是学校和专业、家乡所在城市和兴趣爱好，而对于相貌、性别和年龄等个人本质特点，则相对来讲不构成大多数人选择好友的依据。② 按照社会学的概念，即地缘性、业缘性和趣缘性成为大多数人在校内网上选择好友的主要标准。 3.交往动机的去功利性 在使用校内网经常做的事情的调查中，按照选择人数百分比由多到少进行排列，位于前三名的是查看好友的空间、状态，看帖并且回复、更新自己的空间，查看留言并回复和搜索寻找熟人(同学、同事、朋友)，分别占总数的59.1%、55.6%、50.0%，均超过半数。还有44.4%的人选择和好友聊天。 在使用校内网的过程中，大学生用户经常做的事情大致可以分为两类：一是交流沟通，包括查看校内空间(主要是好友空间和自己空间以及新的到访者空间)和校内沟通(主要是查看留言、站内信息或者回复);二是寻找熟人。85.7%的用户表示不经常浏览陌生人的空间，只有9.3%的用户会经常和陌生人打招呼。 由此说明，大学生用户使用校内网的功利性不强，一般只是单纯的交流沟通和寻找熟人。绝大多数用户对于查看陌生人的空间动态、和陌生人聊天并不积极，也就不存在带有结识对自己发展有益的人的目的去交往一些特定人。校内网在一定程度上起到了积累人脉的作用，但是这种作用是否会发挥实质性的影响，有待更深入的调查。
大学生企业调研报告范文 精选3篇 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 报告人：XXXX 日期：二〇年月日
大学生企业调研报告范文精选3篇 温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。 文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 大学生企业调研报告范文精选3篇 大学生调研报告 一个不读书的民族, 是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高, 各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今, 随着海量资讯时代的到来, 大众文化取代精英文化成为市场的主流, 阅读对象也 不仅仅是文字, 更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西, 似乎我们已经进入了浅阅读的时代。 而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生, 他们的阅读状况如何呢?为了了解大学生的阅读情况, 我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调研, 发现了一些问题, 并探讨了其中的原因, 找了一些解决方法。现将具体调研情况做如下报告。 本次调研对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生, 共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调研主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。 现在, 随着海量资讯时代的到来, 大众文化取代了精英文化成为市场的
2020最新大学生调研报告范文 2020最新大学生调研报告范文 在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我 们每一天的生活。针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社 会调研。 总体情况： 调研显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。南开大学马 克思主义教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的，与 八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。”而 我们的调研结果显示，有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用水平差”。只有17.79%的人 认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践报告水平强， 有社会责任感。”这就表明，在公德理解方面，大学生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的理解，但在具体表现 的方面还有待提升，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋 明显。 助人为乐 在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人 协助和关心的时候。所以，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神， 是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会 主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就 有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把协助别人当成自 己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养 成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫
瑰，手留余香”，大学生理应“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和协助他人。 在本次调研当中，对于社会公益活动有57.75%的人选择“经常参加”，有37.97%的人选择“没兴趣，出于任务，偶尔应付”，另外有4.28%的人选择“不参加”。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于不 太喜欢参与社会公益活动的同学，社会也应该给予积极的鼓励与引导。 代大学生中，绝大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争， 也所以保存着那颗原始的善良的感恩之心。在我们的一个关于无偿献 血的个人访谈中，接受采访者回答每个问题都干脆利落，毫不犹豫。 献血时她自主争先，她觉得这是很有意义的事情。当我们问到：“有 人说献血很危险，甚至有可能感染疾病，你想过吗?”她回答很干脆：“没有，没想过。我只觉得我自己身体很好，抽点血没关系，何况还 有很多人挣扎在死亡边缘，正等着我们献血来抢救呢!”从我们的调研 数据中也显示，对于无偿献血，有58.63%的同学积极参与，还有 36.31%的同学想去，但没时间，只有10.06%的同学认为这是医院在挣钱，不去献。 文明礼貌 文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系 的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。比如：尊重师长， 主动让座等。在我们的调研中，84.54%的被调研者在路上见到老师都 会主动问好。这说明当代大学生对尊师重教的认知水准较高，且能付 诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49.47%的被调研者会积极 让座，48.47%的人会视情况而定，偶尔让座。这说明广大大学生对让 座这个行为都是持肯定态度的，二者之和占了97.94%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在 新的时代背景下，大学生在文明礼貌这个点上的素质还需提升一个新 的档次。
近年来.全国各地不断发生校园暴力事件.常常几个学生殴打一名学生.甚至将打人视频传到网上.而在网上视频中通常都是一人挨打.数人观看.起哄.嬉笑.却没有人帮忙!甚至有些女生之间也发生暴力事件。很痛心，也很无奈，但是看着孩子们为了一些根本不算事情的事情而举起了拳脚甚至兵器，除了心痛，我不知道自己还能做些什么。 校园暴力分析 （一）人的潜在本能——攻击性是校园暴力的渊源 在校园暴力中，我们会发现产生校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。根据心理专家的研究，当一个人受到挫折时，容易引起情绪上的冲动和愤怒，因而产生对一定的对象报复和攻击的行为。各种导致挫折感的动因，如受欺辱、遗弃、排挤、自卑等都容易引发攻击性的行为。据1996年、1997年对中国城市独生子女人格发展与教育的调查发现，80％以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。现在的学生绝大多数是独生子女，由于家长的宠爱，极易染上心胸狭隘、自私、任性、万事以我为中心的毛病。所以在学校学习和日常生活中，一遇冲突就会把这种不良的心理带出来，酿成校园暴力。 （二）家庭因素 一个人的人格是否健康地形成与家庭的教育很有关系。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏；父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教；家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。尤其值得强调的是，父母本身的心理健康对孩子的成长也极其重要。在研究中，我们发现许多父母在社会经济文化转轨中自身产生的社会心理疾病，例如紧张、恐惧、冷漠或不安全感等，潜移默化地传染给了孩子，使他们在社会化的过程中也产生人格障碍，这也是校园暴力的诱因之一。 （三）学校因素 长期以来，我国的学校教育一直偏重于知识教育。教师被沉重的教学任务以及升学率压着，学生也被老师布置的作业压得喘不过气来。师生间处于一种紧张的关系中，很少有时间进行交流和沟通。一些学习上有困难的同学，由于他们学习不好，自然而然地被别人贴上“坏学生”或“差学生”的标签，时时处处地受到别人的歧视。在这种情景下，这些所谓“坏孩子”、“差学生”从内心经常会产生不平衡的感觉。他们认为，老师和同学这样对待他们是不公平的，这样做伤害了他们的自尊心。所以从行动上自觉不自觉地站到老师和同学的对立面，尤其在老师对他们进行批评时，行动上易出现攻击性。校园里师生间的暴力行为的发生，即学生打老师的情节大多发生在学习不好的学生与老师之间。此外，个别素质低下的老师对待学生不是以身作则，而是以打骂、讽刺、挖苦或体罚的形式替代教育，致使某些学生身心受到严重的伤害。在这种情形下，由于老师的打骂，极易引起学生的反击，校园暴力的发生也就在所难免了。 （四）社会因素 青少年生活在社会转轨的变化时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。例如，越来越多的游戏场所，歌厅、舞厅和游戏机室影响着青少年的学习生活。有的学生为了满足玩游戏机的愿望，不顾一切地勒索低年级学生的钱财，如果得不到钱，
对辩 时间空间上早于法律强制 1.请问对方辩友是否承认遏制校园暴力是基于事故发生之前的? 你说不是，难道你方遏制校园暴力要等到事故发生之后才扼腕叹息吗？ 2.既然如此，请问对方辩友是否承认事后采取措施是无济于事的呢？ 不是，可说出去的话如同泼出去的水，已经造成的伤害，难道事后的弥补就能弥补回来吗？ 3.亡羊补牢，为时已晚，对方辩友是否承认法律强制对于遏制校园暴力具有滞后性？ 你说不是，那么请你方举例论证告诉我方法律强制如何先于校园暴力事故发生作用。 4.据报道，在浙江因为打群架获刑的李某和黄某。出狱后，他们无法继续求学，只能外出打工，缺少正常社交。甚至有人开始报复社会，走上了真正的邪路，请问对方辩友这难道不是法律强制把青少年推进更深深渊的有力证据吗？ 5.再者俗话说，事前谨慎总比事后补救强，那么对方辩友是否承认我方的教育引导对于遏制校园暴力无论时间空间都早于法律强制呢？
你说不是，可是常言道近水楼台先得月，给予青少年教育引导难道不比法律强制更贴近青少年尚未成熟的心理状态吗？ 转：所以，遏制校园暴力，教育引导更早于法律制裁。 6.校园暴力一直存在，然而直到现在才通过手机网络才得以面世，请问对方辩友是否承认法律制裁对于遏制校园暴力难以取证？ 你说不是，可事实上经常存在的校园冷暴力却难以被法律捕捉又是怎么回事呢？ 7再者，校园冷暴力往往对青少年的心理健康更产生损害，甚至导致自杀事故的发生，这种间接导致又缺乏证据的悲剧请问您方的法律强制又能起什么作用？ 8.况且，由于校园冷暴力一般是由群体孤立为主，涉及人员多，被害者往往性格懦弱，维权意识薄弱，这种被害者本身都难以察觉的校园暴力试问法律强制又如何制裁呢？ 9.再说，如果没有教育引导及时纠正校园冷暴力，造成暴力负能量的传播，导致被害者心灵扭曲成为下一起校园冷暴力的参与者，这种恶性循环请问您方的法律强制又能如何终止呢？
企业对大学生能力要求调查报告
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企业对大学生的能力要求 摘要：随着中国经济的发展，行业之间的竞争日益加大，对人才的需求量也急剧增大。但是，我国多个地方城市和当代大学生却分别出现了“选才难”和“就业难”的局面。由于社会发展的新需要、高校扩招、地区发展不平衡等众多因素，使得当代大学生的就业出现了新的形势。如何才能更好地适应社会？如何才能将自己培养成社会需要、企业青睐的人才？了解企业对大学生的能力要求是一个切实可行并且非常有效和必须的方法。 关键词：企业；大学生；能力要求 什么是能力？能力就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力是运用智力、知识、技能的过程中，经过反复训练而获得的。能力的分类一直以来存在很大的争议。我们结合当代大学生的实际情况，这里所讨论的能力，不仅是传统意义上的能力，同时还包括体现能力的一般形式。面对竞争激烈的现代社会和高速发展的知识经济时代，企业对大学生的能力要求已经变得和以往有所不同。在企业刚刚起步的时候，他们最需要的技术的支撑。因此，学习成绩、学分绩点才是他们最看重的东西。但是，中国经济的高度发展，以及社会的国际全球化、科学技术化、信息知识化，已经使得只具高分不
具能力的人满足不了社会的需求。社会的构造越趋于复杂，对人才的能力要求自然也就越高。如今，除了专业知识外，其它的能力也逐渐成为了企业在招贤纳新中考虑的重要因素。只有在时势中求发展才能有更好的立足之道。 一、企业认为目前大学生最重要的学习是：分析解决问题的能力。 通过相关调查，我们发现与专业知识相比，大部分企业认为分析解决问题的能力才是目前大学生最应该重视和学习的方面。这和中国的教育体系有着非常大的关联。由于中国的高考择录制度，在我们国家，并不缺乏善于学习书本知识的学生。然而随着中国发展的国际化，随着世界格局变化接踵而来的新挑战，墨守陈规、生搬硬套已经不是我们能够接受的处理事情的方式，并且也满足不了新局面的要求。如何才能更快的提高生产效率？如何才能超越同行站在领域的前端？如何才能创造更多的价值？如何能够有效地实现可持续发展？这些都不是我们能直接从书本上学到的东西，也不是书本能够准确授予我们的东西。企业需要的不是单纯的公式，他们需要的是隐藏在公式背后的价值。在以前，专业知识、学分绩点似乎就是能力的表现。但是随着大学生在就业后暴露出的种种问题，我们发现，在多数时候，它们无法满足正比关系，所以才会出现学历与能力不匹配的情况。如何才能有效地减少这种情况的发生？如何才能为了更好地满足企业的需要？这就要求我们要将理论与实际进行可靠的结合。将我们的所学应用到实际生活中去分析和解决问题，将书本上的知识变成生活中的财富，才是我们真正应该努力追求的。