师范生教师实习目的
一、实习的目的
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与
社会的沟通，进一步提升学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决
问题的实际工作水平，以便把学生培养成为能够主动适合社会主义现
代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1 、使用和检验教学成果。使用教学成果，就是把课堂上学到的
系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教
育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，
找出教学中存有的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法
提供实践依据。
2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际
水平的培养至关重要，而这种实际水平的培养单靠课堂教学是远远不
够的，必须从课堂走向实践。
3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社
会实际需要的差别，并在以后的学习期间即时补充相关知识，为求职
与正式工作做好充分的知识、水平准备，从而缩短从校园走向社会的
心理转型期。
二、实习要求：
实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生，又是实习单位的
工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：
1 、以正式工作人员的身份实行实习。要求学生不因实习生身份
而放松自己，要严格遵守实习单位的相关规章、制度和纪律，积极争
取和努力完成老师交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚
心求教，尽快适合环境，持续寻找自身差别，拓展知识面，培养实际工作水平。
2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排给指定的老师，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从全局出发，了解医疗运行的基本规律、病人的基本心态等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉，增强适合水平。
3 、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的途径深入，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。