人美版小学美术一年级下册《介绍我喜欢的玩具》教学设计

第14课介绍我喜欢的玩具（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、颜色等绘画语言，表现自己喜欢的玩具，并能够口头上向同学介绍自己喜欢的玩具。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生的审美素养和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱玩具的情感，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的自信心和表达能力。

二、教学内容1. 引导学生观察自己喜欢的玩具，了解玩具的形状、颜色、功能等特点。

2. 引导学生运用线条、颜色等绘画语言，表现自己喜欢的玩具。

3. 引导学生口头上向同学介绍自己喜欢的玩具，培养学生的表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、颜色等绘画语言，表现自己喜欢的玩具，并能够口头上向同学介绍自己喜欢的玩具。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现玩具的细节，如何培养学生的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、玩具模型、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察自己喜欢的玩具，讨论玩具的形状、颜色、功能等特点。

2. 新课：引导学生运用线条、颜色等绘画语言，表现自己喜欢的玩具。

3. 实践：学生动手绘画自己喜欢的玩具，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，口头上向同学介绍自己喜欢的玩具。

5. 评价：教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 课题：《介绍我喜欢的玩具》2. 教学目标：引导学生运用线条、颜色等绘画语言，表现自己喜欢的玩具，并能够口头上向同学介绍自己喜欢的玩具。

3. 教学重点：如何引导学生观察、表现玩具的细节，如何培养学生的表达能力。

4. 教学难点：如何引导学生观察、表现玩具的细节，如何培养学生的表达能力。

5. 教学过程：导入、新课、实践、展示、评价。

七、作业设计1. 画一画：学生绘画自己喜欢的玩具，要求运用线条、颜色等绘画语言，表现玩具的形状、颜色、功能等特点。

人美版（常锐伦）美术一下《14. 介绍我喜欢的玩具》教学设计1一. 教材分析《14. 介绍我喜欢的玩具》是人美版（常锐伦）美术教材的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握如何用美术的方式表达自己喜欢的玩具。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析本课适用于小学生，他们对于自己喜欢的玩具充满热情，愿意分享和展示。

但部分学生可能对如何用美术方式表达玩具有所欠缺，因此在教学过程中需要教师引导学生观察、思考、创作。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握用美术的方式表达自己喜欢的玩具。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.提高学生的审美能力和美术技能。

四. 教学重难点1.重点：用美术的方式表达自己喜欢的玩具。

2.难点：如何观察和分析玩具的特点，将其运用到美术创作中。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解教材内容，引导学生了解和掌握美术表达玩具的方法。

2.示范法：教师示范如何绘画自己喜欢的玩具，让学生跟随操作。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的玩具和创作心得。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材：《14. 介绍我喜欢的玩具》人美版（常锐伦）美术教材。

2.教具：教师示范用的玩具，绘画工具（如画纸、画笔、彩泥等），投影仪。

3.素材：学生自带自己喜欢的玩具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种玩具图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示教材中的插图，让学生观察和分析玩具的特点，引导学生思考如何用美术的方式表达玩具。

3.操练（10分钟）教师示范如何绘画自己喜欢的玩具，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。

学生在教师指导下，跟随操作，尝试绘制自己喜欢的玩具。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的创作心得，互相评价。

教师巡回指导，针对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

人美版美术一年级下册（2012年新编）《第14课介绍我喜欢的玩具》》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第14课《介绍我喜欢的玩具》以介绍自己的玩具为主题，旨在培养学生的观察力、表达力和创造力。

教材通过展示各种玩具的图片，引导学生发现玩具的美，激发学生对美术的兴趣。

本课的教学内容与学生的生活实际相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，喜欢玩具，善于观察和表达。

但部分学生可能对美术技能掌握较弱，因此在教学过程中需要注重培养学生的观察力和创造力，同时适当引导他们运用美术语言表达自己的情感和想法。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种玩具的美，培养学生的审美能力。

2.培养学生运用美术语言表达自己喜欢玩具的能力，提高学生的表达能力。

3.引导学生关注生活，发现生活中的美，激发学生对美术的兴趣。

4.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现玩具的美，培养学生用美术语言表达自己喜欢玩具的能力。

2.教学难点：如何引导学生观察、思考和创造，提高学生的审美能力和创造力。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种玩具的图片，引导学生欣赏和发现玩具的美。

2.谈话法：教师与学生互动，引导学生表达自己喜欢玩具的原因。

3.示范法：教师示范如何用美术语言表达自己喜欢的玩具。

4.小组讨论法：学生分组讨论，相互交流自己的想法，培养学生的合作精神。

5.创作法：学生动手制作，展示自己的作品，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备各种玩具的图片或实物，用于展示和引导学生欣赏。

2.准备美术材料，如画纸、画笔、水彩等，供学生创作使用。

3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些玩具的图片或实物，引导学生关注玩具的美。

提问：“你们喜欢什么玩具？为什么喜欢？”激发学生对玩具的兴趣。

一年级下册美术教学设计第14课介绍我喜欢的玩具 | 人美版一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用观察、思考、表达等能力，创作出描绘自己喜欢玩具的作品。

2. 学生能够通过绘画和手工制作，表现自己玩具的特点和玩法。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论、实践等方法，提高表现自己情感和想象力的能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作和分享交流的习惯。

情感、态度和价值观1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生热爱生活、珍惜物品的价值观。

二、教学内容主题：介绍我喜欢的玩具教学内容1. 引导学生观察和描述自己喜欢的玩具。

2. 教授学生绘画和手工制作的基本技巧，表现玩具的特点和玩法。

3. 学生通过小组合作，创作出富有创意的玩具介绍作品。

三、教学重点与难点重点1. 学生能够运用绘画和手工制作，表现自己喜欢玩具的特点和玩法。

2. 学生能够通过小组合作，创作出富有创意的玩具介绍作品。

难点1. 学生能够灵活运用绘画和手工制作技巧，表现玩具的特点和玩法。

2. 学生能够在小组合作中，发挥自己的想象力和创造力，完成富有创意的作品。

四、教具与学具准备教具1. 教师准备玩具样品、绘画和手工制作材料。

2. 教师准备教学课件和教学素材。

学具1. 学生准备自己的玩具。

2. 学生准备绘画和手工制作材料。

五、教学过程导入1. 教师通过展示玩具样品，引起学生对主题的兴趣。

2. 学生观察和描述自己喜欢的玩具，引出本课主题。

新课教授1. 教师教授绘画和手工制作的基本技巧，引导学生表现玩具的特点和玩法。

2. 学生通过实践，运用所学技巧进行创作。

小组合作1. 学生分组，每组选择一个成员的玩具进行创作。

2. 学生通过讨论和合作，共同完成富有创意的玩具介绍作品。

展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和表现力。

六、板书设计教学重点与难点1. 绘画和手工制作技巧2. 小组合作与创意表现七、作业设计学生回家后，选择自己喜欢的玩具，运用所学的绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的作品。

第14课介绍我喜欢的玩具（教学设计）20232024学年美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生能够描述自己喜欢的玩具，了解玩具的基本特征和设计元素。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们对日常物品美的感知。

教学内容玩具的类型：介绍不同类型的玩具，如布偶、模型车、益智游戏等。

玩具的设计元素：颜色、形状、大小、材质等。

表达喜欢的理由：引导学生用语言和绘画表达对玩具的喜爱。

教学重点与难点重点：让学生学会描述玩具的特征，并表达自己的喜好。

难点：引导学生用恰当的语言和绘画技巧表达情感。

教具与学具准备教具：玩具样品、图片、多媒体课件。

学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔。

教学过程1. 导入：展示不同类型的玩具，引起学生兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察玩具的细节，讨论各自喜欢的玩具和原因。

3. 绘画表达：引导学生用绘画表达对玩具的喜爱。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计玩具类型：布偶、模型车、益智游戏等。

设计元素：颜色、形状、大小、材质。

表达方法：语言描述、绘画表现。

作业设计绘画作业：画出一个自己喜欢的玩具，并写出喜欢的原因。

口头作业：向家人介绍自己喜欢的玩具。

课后反思教师反思教学内容和方法的有效性，以及学生的参与度和学习效果。

学生反思自己对本课内容的理解和掌握程度，以及表达能力的提升。

此教学设计旨在通过观察、讨论和绘画活动，让学生学会描述和表达自己喜欢的玩具，从而培养他们的观察力、表达力和创造力。

同时，通过美术活动，激发学生对日常物品美的感知，提高他们对美术的兴趣。

教学重点与难点详细补充教学重点描述玩具的特征：学生需要学会如何观察和描述玩具的颜色、形状、大小等基本特征。

这是培养学生观察力和表达能力的基础。

表达个人喜好：鼓励学生表达为什么喜欢某个玩具，这有助于提升他们的情感表达能力和个性化思维。

教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、讨论，了解自己喜欢的玩具的特点，提高学生的审美能力。

2. 培养学生运用绘画和语言表达自己喜欢玩具的能力，激发学生的创新意识和实践能力。

3. 培养学生热爱生活、关爱同伴的情感，提高学生的人际交往能力。

二、教学内容1. 让学生学会观察自己喜欢的玩具，发现其特点，并用绘画和语言表达出来。

2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现玩具的特点。

3. 引导学生通过互相介绍喜欢的玩具，培养学生的语言表达能力和人际交往能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、分析、表达能力，以及运用基本美术元素表现玩具的特点。

2. 教学难点：如何引导学生发现玩具的特点，并用绘画和语言准确表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具实物、图片、绘画工具、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具实物和图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解本课的教学目标和要求，引导学生了解玩具的特点，如形状、颜色、材质等。

3. 示范：教师示范如何用绘画和语言表达自己喜欢的玩具，让学生跟随示范，动手实践。

4. 练习：学生自主选择自己喜欢的玩具，运用绘画和语言表达出来，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，可以采用图示、关键词等形式。

七、作业设计1. 学生回家后，继续观察自己喜欢的玩具，并用绘画和语言表达出来。

2. 鼓励学生与家长分享自己的作品，增进亲子关系。

八、课后反思1. 教师要反思本课的教学目标是否达到，学生的学习效果如何。

2. 教师要反思自己的教学方法和手段是否适合学生，是否需要改进。

3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

一、导入环节二、讲解环节讲解环节是教师向学生传授知识的过程。

在这一环节中，教师需要讲解玩具的特点，如形状、颜色、材质等，并引导学生了解这些特点对于表达玩具的重要性。

《介绍我宠爱的玩具》教案
教学目标：
通过相识玩具的造型、色调的设计都离不开美术，学习用美术的眼光来视察玩具，并大胆的用语言来描述玩具，表一达自己的感受，发表自己的玩具的功能、来历或有关的故事。

教学重难点：
教学重点：.
. 要在激发学生爱好.的基础上，学习视察玩具的造型特征、色
调搭配，用简洁的语言表达自己的爱好和对玩具的评价.。

教学难点：
让学生学习视察的方法，并能对.视察到的玩具特征做出.描述与评价。

教学打算：.
老师：玩具若干
学生：启己宠爱的玩具，以及搜寻爸爸妈妈爷爷奶奶小时候的玩具或图片。

教学过程：
一、组织教学：
稳定纪律、检查用具。

二、导入：
1、玩具是我们最宠爱的“挚友”，请你把你的“挚友”介绍
给大家。

2、小组探讨：观赏课本中的玩具,跟大家说说你最,宠爱哪个? 为什么？
三、观赏、感悟、畅想。

1、图片资料.，介绍民间玩,具，讲解其寓意、玩法等。

2、你还知道那些过去的孩子宠爱的玩具？
四、体验、表现、创新。

小组合作来做嬉戏，嬉戏项目：
我的玩具大家玩一一自由组合，相互沟通。

我为玩具换新装一一旧玩具、新造型。

玩具,商场展销会一一买卖双方说出推销、选择玩具的理由。

新编玩具总动员一一编故事，或表演。

五、，.小,结评价：
老师小结上课以及表演的状况。

指.导学生填写评价表。

一年级下册美术教学设计－《第14课介绍我喜欢的玩具》３人美版一、教学目标本节课的教学目标主要是让学生能够：1.通过绘画表现出自己喜欢的玩具；2.学习使用色彩，表达深浅次序和明暗变化，增强对色彩的感受；3.学习绘画的基本构成形式，如线条、形状等，以及它们在绘画中的表现方式；4.提高学生的观察能力和表现能力，培养艺术兴趣，发展创造力。

二、教学内容1.线条与形状表现法；2.色彩的使用；3.填充和描边的技巧；4.介绍玩具的绘画表现方式；5.制作绘画作品。

三、教学过程1. 课前准备教师应在课前收集一些具有艺术价值的玩具图片，以及一些简单的玩具。

此外，还可以准备相应的材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。

2. 热身活动让学生通过头脑风暴的方式，讨论自己喜欢的玩具，并写下来。

然后，让学生逐个介绍自己的玩具，并说明为什么喜欢这个玩具。

3. 熟悉线条与形状表现法通过对一些简单的线条和形状的绘画，让学生熟悉线条和形状表现法。

例如，通过绘制一条波浪线，让学生发现波浪线的线条有很多起伏，可以表现出“曲线”、“动感”、“柔软”等意境。

4. 色彩的使用让学生通过一些简单的颜色活动，学习如何使用色彩。

例如，让学生用颜色填充一个圆形喜欢的玩具的形状，然后根据自己表达的意境，来决定深浅程度和明暗变化。

5. 填充和描边的技巧让学生学习填充和描边的技巧。

例如，给学生一幅简单的线条画，让他们使用填充技巧填充颜色，然后使用描边技巧勾勒出线条的形状。

6. 介绍玩具的绘画表现方式教师通过示范，介绍玩具的绘画表现方式。

例如，如何绘画球形、圆锥形等形状，如何表现玩具的层次感和质感等。

7. 制作绘画作品让学生在老师的指导下，根据自己喜欢的玩具绘制一幅绘画作品。

学生可以使用彩色铅笔、水彩颜料等材料进行涂画，以及使用填充和描边技巧。

8. 课堂小结教师应该在课程结束前，回顾一下本节课的内容重点，并鼓励学生分享他们的绘画作品。

四、教学评估1.教师可以通过观察和点评学生在上课时的绘画表现来评估学生的学习情况；2.教师可以通过提问、讨论等方式来了解学生对课程内容的掌握情况；3.教师可以组织课堂小组讨论，评估学生的合作能力。