复旦大学法语系导师简介（整理转载）
外文学院目前拥有近180名教师，其中博士生导师17名，教授25名，副教授57名，从事着各个语种和学科的从本科、硕士到博士的各个层次的教学工作以及复旦大学全校所有学生的外语教育。学院每年从世界各地聘请近十名外籍教师任教，更有众多的外国语言文学方面的著名专家学者应邀前来作短期访问和讲学。本院教师基本上均曾赴国外长期进修和学习。历史上曾在外文系任教的著名人士有：全增嘏、林同济、戚叔含、伍蠡甫、徐燕谋、葛传槼、杨岂深、杨烈、潘世兹、董问樵、余日宣、余楠秋、孙大雨、黄有恒、姚善友、李振麟、杨必、刘德中、陆国强等。德语教授董问樵先生生前因对中德文化交流做出巨大贡献而于1980年获德国总统颁发的铁十字勋章。他们为外文学院的发展和外国语言文学的研究都做出了极其重要的贡献。
1.袁莉
女博士现任法语语言文学系副教授
主要研究方向
法国文学、翻译学
主要任职
复旦大学外文学院法语系主任，中国翻译协会专家会员，上海翻译家协会副会长，全国法国文学研究会理事，中国比较文学协会上海分会理事。
主要学术论文
◇《也谈文学翻译之主体意识》
◇《翻译的文化视界》
◇《Sur la retraduction litteraire actuelle en Chine》
◇《文学翻译主体的诠释学研究构想》
◇《从米兰·昆德拉的新译本说开去》
◇《Les dimensions subjectives dans un champ limitéde création》
◇《从主体论视域看傅雷先生的翻译艺术》
◇《全球伦理视域下的译者程抱一》等。
主要译著
《第一个人》（加缪著，译林出版社1999年）
◇《爱》（《杜拉斯文集》，春风文艺出版社2000年）
◇《老人，少女，孤岛》（诺冬著，海天出版社2002年）
◇《寄语海狸》（合译，萨特著，人民文学出版社2005年）
◇《基督教先驱的受难》（波德著，译林出版社2006年）
◇《名人传》（罗曼·罗兰著，中国少儿出版社2007年）
◇《我们与他人：关于人类多样性的法兰西思考》（托多罗夫著，北京大学出版社2014年）。联系方式
办公室：文科楼205
电话：55664182
电子邮箱：yuanli@https://www.doczj.com/doc/8a12829571.html,
2.褚孝泉
男博士现任法语语言文学系教授，博士生导师。1987年法国马赛第一大学获博士学位。1982年华东师范大学外语系获英国语言文学学士学位。
研究方向
理论语言学，语言学思想史，社会语言学，句法学、符号学等。
工作经历
1987年起于复旦大学外文系任教，1996年起任教授
1992年至1993年赴法国国家科研中心从事合作研究
1999年巴黎东方语言学院讲学
学术成果
近年来在国内外专业期刊上发表学术论文数十篇；出版著作有:《英语笔译综合能力》，Guide pratique de la correspondanceet du messageen chinois,《汉法实用文读》,《语言哲学》,《语言科学探源》,《法语语言学导论》,Les verbes modaux du fran?ais等。译著有《拉康文选》。联系方式
办公室：文科楼203
电话：55664042
电子邮箱：xqchu@https://www.doczj.com/doc/8a12829571.html,
《二外法语》课程设计方案 一、课程理念 在现代化的当今世界，科学技术日新月异，人类已经进入了知识经济时代。由于国际政治的多极化、社会生活的信息化和经济活动的全球化，法语在世界各国之间的交流中发挥着越来越重要的作用。在中学开设法语课程包括选修课程既是培养多元化外语人才的需要，也是增进中法两国人民友谊、特别是中法两国青少年之间交流的需要。 我校是一所以“日语见长，多语发展”为办学理念的特色外国语中学，开设法语一外与二外的教学工作也有多年历史，其教学成果卓著，开始在校内高中各班学生中开设丰富多彩的二外拓展课，而法语二外课也得到了学生热烈的响应。通过法语二外的学习，奠定一定的语言知识基础，让学生认识和了解邻国法国的语言、民俗及其文化，同时培养学生对外语学习兴趣，为今后步入高校、就业、以及终身学习和发展打下良好的基础，拓宽学生的“国际视野”，提升学生的综合素养。 二、课程概述 目前我校在预备、高一年级开设法语二外课，部分课程由中教和外教共同完成。教学对象为英语班的学生，该课程为学生提供了更多的学习机会，课堂教学采取教师教授、学生活动，师生互动、小组操
练等形式，从学生的年龄和接受能力实际出发，精心设计和组织学生的学习活动，积极让学生体验法语学习的乐趣，促进学生了解法国文化以及跨文化理解意识的养成。让学生有机会了解法国的风情文化，拓宽学生的“国际视野”，受到了学生的欢迎。 三、课程目标 知识与技能： 1. 能够用法语进行简单的日常对话，如自我介绍等。 2. 掌握语音规则，基本读出陌生的法语单词和句子。 过程与方法： 通过法语课程，感受语言规则和特征，为今后的终生学习打下基础。 情感态度与价值观： 在学习和交流互动中，了解并感受法国文化，增加对法语对话国家的了解。 四、课程内容 系统学习法语语音规则 通过阅读、对话等方式，适当介绍法语基本语言规则 每单元进行一个主题对话，简单交流自我想法 每单元看一段法国文化专题视频 期中、期末测试
名詞解釋 逸詩 1.指《詩經》未收的古代詩歌。今傳的《詩經》並非足本，先秦古籍中常常引用“詩”句，其中有一些是今本《詩經》305篇以外的，前人稱它們為“逸詩”。見於先秦經傳諸子中的約有數十處，多為零篇殘句。 2.謂詩人的一些散佚篇章，未經收入專集中，由後人發現而輯出者。 楚辭 “楚辭”的名稱，始見於《史記?酷吏列傳》，其本義是指楚地的言辭，後來逐漸固定為兩種含義：一是詩歌的體裁：是戰國後期以屈原為代表的詩人，在楚國民歌基礎上開創的一種新詩體，具有濃厚的地域文化色彩。 二、書名。西漢劉向輯。為騷體類文章的總集。收錄有屈原、宋玉、王褒、賈誼、嚴忌等人的辭賦及劉向自己的作品《九歎》，共計十六篇。全書以屈原作品為主，其餘各篇也都承襲屈賦的形式。 文選 《文選》又稱《昭明文選》，梁昭明太子蕭統編選，系我國現存第一部文學總集。本書選錄先秦至梁八百年間的詩歌、辭賦、雜文等各類文章近八百篇，詩、賦以下又各分若干小類，基本囊括了這一時期優秀的文學作品。唐代李善注本最有名。 玉臺新詠 漢代至南梁的詩歌總集。作者不詳，一說是南朝徐陵在梁中葉時所編。收詩769篇,共10卷。基本上是自漢迄梁的作品。本書編纂的宗旨是“選錄艶歌”，即主要收男女閨情之作。重視民間文學，重視南朝時興起的五言四句的短歌句。其中表現真摯愛情和婦女痛苦的作品如《上山采蘼蕪》、《陌上桑》、《羽林郎》等，反映了一定的社會現實，並非全是艶情。 漢魏六朝百三名家集 又名《漢魏六朝百三家集》,是一部大型古代文學總集。明代張溥輯。編者根據明張燮《七十二家集》，又取馮惟訥《古詩紀》、梅鼎祚《歷代文紀》中作品較多的作家，收錄自漢賈誼至隋薛道衡共一百零三人，將其詩文組成一編，並有所增益。基本上一人一集，每一集中，先列賦，次列文，後列詩。每集卷首都有編者題辭，評價作家生平與作品。 樂府 指古代音樂官署。秦及漢惠帝時均設有“樂府令”。武帝時的樂府規模較大，掌管朝會宴饗、道路遊行時所用的音樂，兼采民間詩歌和樂曲。魏晉以後，把樂府所唱的詩也稱“樂府”，於是樂府便由機構的名稱變為一種帶有音樂性的詩體名稱，後人因此把詞和散曲也叫做樂府。後世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。宋人郭茂倩的《樂府詩集》按照音樂的不同，將樂府詩分為十二類，這個分類為後人所遵從。
2018年复旦大学中国语言文学系汉语言文字学 [050103] 考试科目、参考书目、复习经验 一、招生信息 所属学院：中国语言文学系 所属门类代码、名称：文学[05] 所属一级学科代码、名称：中国语言文学[0501] 二、研究方向 01 (全日制)现代汉语方言 02 (全日制)现代汉语语法 03 (全日制)汉语修辞学 04 (全日制)汉语史 05 (全日制)中国语言学史 06 (全日制)古文字学 07 (全日制)文字学 08 (全日制)训诂学 三、考试科目 01、02、03、04、05、08方向:①101思想政治理论 ②201英语一或203日语或241法语或242德语 ③705文学语言综合知识 ④807古代汉语和现代汉语基础 06、07方向:①101思想政治理论 ②201英语一或203日语或241法语或242德语 ③707古汉语与上古史 ④812古文字学 四、复习指导 一、参考书的阅读方法
（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
复旦大学管理学院项保华：管理三部曲 这里的管“理”，可以让你触摸；这里的管“理”，可以让你共鸣；这里的管“理”，可以让你沿循；这里的管“理”，可以让你沉思。 结识复旦大学管理学院的项保华教授已经有十年了。常觉得他是个真正的学者，更觉得他是个非同寻常很有个性的人。我这次访谈是在他家的客厅中进行的。客厅布置一如其人，陈设简洁，没有多余物品。因为是熟识的，觉得不好意思用采访提纲，不过我们聊了很久，所涉话题很多，既然限于篇幅，只能摘其要，还是从他的管理三部曲说起吧。 说到三，我不由先想到这个数字中浓郁的东西方文化积淀，以色列人有三大圣祖；基督教的人所尽知的三位一体，西方历史惯用三分法，黑格尔把三段式运用到了极致，马克思主义有三大来源……再观中国文化，人们也喜爱三，“三生万物”，三教合一，三省吾身，三生有幸——学贯中西的项保华的管理三部曲，看来也不是偶然的。 项保华大学本科所学并非管理，1977年考入浙大的他开始接触的是工学电机领域，82年获得工学电机学士。那个年代正处于国外管理学思潮涌入国内的初始阶段，接触过西方大师级管理著作的项觉得，未来中国经济发展的核心是企业，企业管理的重要性不言而喻。从研究生学习开始，他的研究方向转向了管理，潜心研究起管理学说及其现实应用。 经过近30年的研究，项保华逐步完善了自己理论体系。从《战略管理—艺术与实务》到《管理之理——困惑与出路》，再到《决策管理——疑难与破解》，他所完成的管理三部曲，秉承“战略是大决策，决策是小战略”的思想，从企业战略的构建、实施等大处着眼，行动决策过程的判断、选择等小处入手，为管理实践者提供战略与决策指导。 “管理就是在做人的思想工作” 对众多企业经理人而言，管理意味着大量的日常琐事和层层压在心头的决策责任，无论是高层决策者还是中层经理人，日复一日为此疲于奔命。 “管理就是把复杂的问题简单化，从千丝万缕的碎片关系中梳理出高效做事的脉络，这是中西管理学一致推崇的境界”，对于管理的意义，访谈中的项保华表明了自己的观点。 问题是，如何化繁为简？ 项保华认为，管理就是让人愉快高效地做正确的事，决策就是做出解决问题的决定、将决定付诸行动并对行动的后果承担相应责任的过程，战略管理就是通过“三高”（高妙、高
Traduisez en franais (leon 10） (éàèê) 1.汽车从人民广场四面八方开来。Des voitures viennent de tous les ctés sur la Place du peuple. 2.我有一个约会，现在我必须离开你了。 J’ai un rendez-vous, je dois vous quitter maintenant. 3.原谅我打扰你，但我有重要的事情要对你说。 Excusez-moi de te déranger, mais j’ai une chose importante à te dire. (éàèê) 4.谁弄乱我的办公桌我找不到我的法语书。 Qui est-ce qui dérange ma table Je ne trouve pas mon livre francais .
5.马丽想她的父母亲，她说她想回去。Marie pense àses parents et elle dit qu’elle veut rentrer. 6.课后，我在山好坞散步，读法语。Après la classe, je me promène dans Sanhaowu pour lire le franais. (éàèê) 7.我留在上海，她去了巴黎，我们分离已一年了。 Je reste àShanghai, elle va àParis, nous nous quittons depuis une année. 8.学校的寝室很舒适，我们很满意。Les chambres de l’universitésont très commodes, nous sommes très contents. 9.这些花真美丽，能闻到一种特殊的香味。 Ces fleurs sont vraiment belles, on peut sentir un parfum extraordinaire.
复旦大学审核新增博士生指导教师岗位任职资格的暂行补充规定 为适应我校创建世界一流大学之人才发展战略、适应新形势下的人才交流状况，建设一支高素质的教学、科研队伍，特对我校提出的《复旦大学审核新增博士生导师岗位任职资格的暂行规定》作如下补充规定： 一、引进人才的博士生指导教师岗位任职资格认定程序 1、特别岗位和关键岗位引进人才的博士生指导教师岗位任职资格认定程序根据《复旦大学高层次人才引进实施办法（修订稿）》（校通字〔2003〕90号），对我校按"特别岗位"（对象为：两院院士、人文和社会学科领域的知名学者，特聘教授、特聘讲座教授、特聘研究员）和"关键岗位" （对象为：某一学科方向的学术带头人，或在教学、科研和技术等某一方面特别优秀者）引进的人才，不论其在原单位是否已取得博士生指导教师岗位任职资格，均可直接申请认定我校博士生指导教师岗位任职资格。认定程序：由所在院系提出报告（附人事处证明），经所属学位评定分委员会批准后，报研究生院院长审批，通过后报校学位评定委员会备案。校学位评定委员会每年1月和7月通过简报公布备案名单。备案名单不张榜、不设争议期。凡在每年4月底前完成备案手续者，可列入当年研究生招生简章。 2、其他岗位引进人才的博士生指导教师岗位任职资格认定程序 （1）在原单位已取得博士生指导教师岗位任职资格，且属985工程首期重点建设的9所高校（清华大学、北京大学、中国科技大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学）范围者，其博士生指导教师岗位任职资格在提供原单位证明后，按上述（一、1）的认定程序予以认定； （2）在原单位已取得博士生指导教师岗位任职资格，但属985工程首期重点建设的9所高校范围以外者，由所在院系提出报告（附人事处证明），经所属学位评定分委员会批准后，报研究生院院长审核，通过后报校学位评定委员会审议并表决。校学位评定委员会表决通过后，每年1月和7月张榜公布。 二、引进人才的博士生指导教师岗位任职资格审核程序对其他岗位引进人才，在原单位未取得博士生指导教师岗位任职资格者，其博士生指导教师岗位任职资格的审核，按照《复旦大学审核新增博士生导师岗位任职资格的暂行规定》进行。 三、我校兼职博士生指导教师的认定与审核程序 1、申请我校兼职博士生指导教师的人员应先取得我校兼职教授资格，对于已获得我校名誉教授资格的人员，如本人有意愿和精力在我校指导博士研究生，学校应予支持并无须办理兼职教授手续。 2、我校兼职博士生指导教师申请人（院士及特聘教授除外），应取得我校相关学科的学科带头人的推荐。 3、符合上述条件的人员，其兼职博士生指导教师的认定工作按上述（一、）规定的认 定程序进行；其兼职博士生指导教师的审核工作按上述（二、）规定的审核程序进行。 四、审核跨专业博士生指导教师岗位任职资格的暂行规定 为鼓励具有科研基础和培养条件的博士生导师拓宽研究领域，增进学科交叉、融合及边缘学科领域的研究工作，适应新形势下学科建设和博士生教育发展的需要，促进和加强复合型人才的培养，就我校审核跨专业博士生指导教师岗位任职资格作如下暂行规定：
复旦大学中国古代文学研究中心考博参考书目 050104 中国古典文献学 1《文献学讲义》王欣夫上海世纪出版集团 2《余嘉锡说文献学》余嘉锡上海古籍出版社 3《文献学概要》杜泽逊上海书店出版社 4《古籍整理概论》黄永年上海书店出版社 5《校勘学释例》陈垣上海书店出版社 6《古籍印本鉴定概说》陈正宏等上海辞书出版社 050105 中国古代文学 1《中国文学史新著》章培恒等复旦大学出版社 2《中国文学批评史新编》王运熙等复旦大学出版社 3《中国历代文学作品选》朱东润上海古籍出版社 4《中国文学批评史大纲》朱东润上海古籍出版社 5《文学理论》［美］韦勒克等北京三联书店 6《西方美学通史》蒋孔阳、朱立元上海文艺出版社 050125 中国文学古今演变 1《中国文学史新著》章培恒等复旦大学出版社 2《中国文学批评史新编》王运熙等复旦大学出版社 3《中国文学批评史大纲》朱东润上海古籍出版社 4《中国历代文学作品选》朱东润上海古籍出版社 5《文学理论》［美］韦勒克等北京三联书店 6《西方美学通史》蒋孔阳、朱立元上海文艺出版社 7《中国现代文学三十年》钱理群等北京大学出版社 8《中国当代文学史教程》陈思和复旦大学出版社 或《中国当代文学史》洪子诚北京大学出版社 复旦大学中文系2014年考博真题（中国语言文学基础知识）
名词解释 1、唯美主义 2、复调 3、《大唐三藏取经诗话》 4、冯至《十四行集》 5、一代有一代之文学 简答题 1、简述亚里士多德在《诗学》中的模仿理论 2、谈谈英国诗人艾略特对当代欧美文学的影响 3，叶燮《原诗》言：此中也者，乃古今百代之中，而非有唐之所独，后此千百年，无不从是以为断。你同意此观点吗？ 4、鲁迅在《破恶声论》中主要论述了什么，与中国近代西方思潮共同构成了什么关系。 5、谈谈路翎、穆旦、莫言的主要代表作，并围绕作品谈谈他们各自创作的特性。回憶版 1、结合作品试论述“魔幻现实主义”中“魔幻”与“现实”的关系。 2、宋代目录学的影响 3、《文选》的影响及意义 4、论“文革文学”向“新时期文学”的转变。 2014復旦中國古代文學口頭報告題目（面試）： 1.在古典詩歌闡釋史上，“詩史互證”是源遠流長的一種方法，你認為這種方法的價值如何？ 2.請綜合論述唐代文學批評的特點和地位。 3.古人認為，六經“窮高以樹表，極遠以啟疆”，乃“文章之淵府”，雖“百家騰越，終入環內者也”，故可謂之“六經皆文”。請闡釋“六經皆文”的內涵，並以具體作家作品為例，對經學與文學的關係進行論述。 4.《五柳先生傳》在中國自傳書寫史上有怎樣的典範意義。 5.桐城派的形成以及在當代的命運。 6.在進入二十一世紀的十多年間，包括小說、戲曲、說唱文學在內的中國古代通俗文學研究取得了那些成就，有哪些學術熱點，還存在哪些不足，未來發展趨勢如何，請結合具體實例，談談你的看法？ 7.談談孔子“志於道”的思想對中國古代文學的影響。 中國古典文獻學 1，談談《四庫全書總目》對古代文學研究的意義。 2，談談《天祿琳瑯書目》與《四庫全書總目》的異同及其影響。 《天祿琳琅書目》，中國清代官府藏書目錄，清乾隆九年（1744）開始在乾清宮昭仁殿收藏內府藏書，題室名為“天祿琳琅”。《天祿琳琅書目》系中國第一部官修善本目錄，在編纂體例方面多有創見，於清代藏書家講究版本鑒定、注重善本著錄之風氣影響深遠，直接開放近世版本目錄學之興盛。
复旦大学中国语言文学系2010年中国古代文学（代码804）真题及详解（回忆版） 一、名词解释 1．宝卷 答：宝卷是中国民间讲宗教教义的说唱脚本，由唐代寺院中的“俗讲”演变而来，至明代才有宝卷之名，采用说唱结合的通俗文学体裁宣传宗教教义法规的一种说唱形式文学。作者大都是出家的僧尼，内容有佛经故事、劝事文、神道故事和民间故事，以佛经故事最多，具有浓厚的宗教色彩。今存《香山宝卷》，一般认为是宋普明和尚所作。明清以来，取材民间故事的宝卷日渐流行。最为后世所知的有《梁山伯宝卷》、《药名宝卷》等200余种。形式上以七言和十言韵文为主，间以散文。语言生动形象，通俗明快，具有较强的艺术感染力。 2．脂评本 答：脂评本是指《红楼梦》八十回本。在一百二十回本《红楼梦》刊本问世以前，这部长篇小说以八十回本的形式在群众中流传。这种钞本除正文外，大多附有符种形式的批注，有回首总批、眉批、夹注、正文下面的双行批注、回末总批等，批注者的署名以脂砚斋和畸笏叟为多。因此，这种八十回的抄本系统，就简称为“脂评本”或“脂本”。 3．临川四梦 答：临川四梦是明代传奇作品，又称“玉茗堂四梦”。它是明代剧作家汤显祖四部剧作的合称。因作家是江西临川人，且四部作品皆以梦境来展开故事情节，故此得名；或以作者书斋名合称“玉茗堂四梦”。《紫钗记》是作者对个人旧作《紫箫记》的加工、改写，表现霍
小玉、李十郎在爱情上的坚贞；《牡丹亭》通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，热情歌颂了反对封建礼教、追求自由幸福的爱情和强烈要求个性解放的精神；《南柯记》、《邯郸记》是汤显祖的晚年作品，分别取材于庸人小说《南柯太守传》和《枕中记》，写人生无常、宦海风波。其中《牡丹亭》成就最大，它是汤显祖的代表作，也是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。 4．元嘉体 答：元嘉体是南朝宋文帝元嘉年间出现的一种诗风，其特点是注意描绘山水，讲究对偶，在宋文帝元嘉年间为一时风气，故名之。代表作家有颜延之、鲍照和谢灵运等。谢灵运擅长写山水诗，以辞藻富赡，善于描写自然景物著称；颜延之以侍宴、应制之作居多，其特点是典雅、凝炼，往往雕琢过甚，用典过多，虽亦有写景之句，常有“雕缋满眼”之弊；鲍照作品以乐府诗为最有名，反映社会现实的深度远胜颜、谢。他乐府以外的一些诗则较重辞藻，与颜、谢相近，其特点是以奇险取胜。 5．永嘉四灵 答：永嘉四灵是指南宋时永嘉地区的四位诗人徐照、徐玑、赵师秀和翁卷。这四人都出于叶适之门，各人的字中都带有一个“灵”字，所以叶适把他们合称为“四灵”，并曾编选《四灵诗选》，为之揄扬。“四灵”或为布衣，或任微职，都是命运落拓的贫寒之士。他们的生活面狭小。诗歌内容也比较单薄，只有少数诗写到民生疾苦或时事，多数作品的内容是题咏景物，唱酬赠答。艺术上专学贾岛，以清新刻露之词写野逸清瘦之趣，因而内容贫弱，风格不高。
2015年复旦大学管理学院国际商务复试被刷原因小结 我最近与好多今年复试的战友们讨论了为什么国商ddim复试被刷的原因，以下是我的总结： 1. 英文底子不好，无法听懂面试老师的问题，无法正确表达自己想表达的意思，从而无法与老师正常交流，回答了一些莫名其妙的答案，搞得老师们一头雾水，且在面试时候出现卡壳与中次中断。 2. 思维不够开阔，思路不够灵活，回答一些常规问题太过于死板没有创意，特别是在面试MIM的时候，不了解西方人的思维与生活方式，导致了老师误认为你是个死板的书呆子，没有个人的思考成分，缺乏个性与创意； 3. 缺少雄心壮志，缺乏人生规划与职业规划，没有清晰的人生理想，且有时候负能量太大，表现出愤青等不理智的情绪，这会让老师觉得你不上进不理性； 4. 抗压性较弱，hold 不住大场面。在复试回答问题时候眼睛无法直视老师，甚至出现面红耳赤双发抖，表现得心虚而没有自信，且回答问题时候吞吞吐吐，因紧张而出现卡壳，透露出了你的心理素质差； 5. 个人性格与礼貌问题，如回答问题时候表现得狂妄自大、信口开河、说得天花乱坠、天马行空，无法脚踏实地而导致老师觉得你不靠谱。或者是因为不礼貌，穿着打扮邋遢，透露出你不懂得尊重老师，不重视复试，从而导致老师与你交流时候产生不舒服的情绪。 6.准备不充分，对复试不重视，太轻敌了。一方面简历模板用得不好，简历逻辑错乱，对自己简历不熟悉，或者没有事先准备好Personal Statement的内容，导致了临场发挥效果不佳。 7.不够诚实，喜欢吹嘘，在简历中有一些夸大成分，且被面试的老师们看出，且回答问题时候又喜欢显摆夸耀自己的，暴露了自己的弱点，会越发让老师觉得你不靠谱。 扣扣:513448553,期待交流。
法语专业课程简介 课程代码: 3235020 课程名称: 法语视听说1 课程英文名：Audio-visual French 1 学分：2 学时：36 先修课程：中级法语2，听写与听力2 课程简介：此课程为法语专业实践课程，一般在三年级开设 课程要求：本课程是一门综合训练技能课程。利用多媒体设备对学生进行较高强度的视听理解、口语表达、口译技能训练。 教学内容和方法：本课程以实用为主，旨在培养、改善和拓展学习者的语言知识、扩充词汇、主题知识、思考能力、翻译技能，理解能力，表达能力，从而为口译打下较好基础，使之能就各种话题自如表达、观点阐释，从事多种题材的翻译。着重训练学生双语理解、表达和口译的能力。使学生不仅能掌握和提高听、说的基本技能，还能尽可能多地了解相关的法国文化背景知识。教师根据学生的现时特点，重点讲授记忆、理解、转换、表达的基本知识和技能，根据学生的掌握情况组织听写练习、情景会话、角色扮演、模拟训练等。教学训练由易到难，循序渐进，紧紧结合翻译重点和难点，采用不同的教学训练方法。 课程涉及主题：政治、经济、贸易、文化、社会、外事、时事、科技等。 考核方式: 平时成绩（出勤、课堂表现、作业）30%，期末考试成绩70%。 教材： Le Nouveau Sans Fontière, N2, CLE International, 2001. 参考书目： 1.Anne-Marie Le Plouhinec,《法语词汇速速成》，外语教学与研究出版社，2009。 2.法语电台节目、法语电视台节目。 课程代码: 3235030 课程名称: 经贸法语 课程英文名：Business French 学分： 2 学时：36 先修课程：法国概况、高级法语 课程简介：此课程为法语专业方向选修课程。 课程要求：该课程旨在培养学生掌握经贸法语的运用和了解经贸的基础知识，以便较好较快适应毕业后相关工作岗位的实际需要，是以培养外语+业务复合人才为前提的应用性语言训练课程。 教学内容和方法：用法语进行。教学以语言词语、表达方式和专业基础知识为主，教师重点讲解、问答、组织讨论。学生简述、分组对话、情景训练、作业等，以达到提高运用语言表述、处理实际业务能力的目的。 课程涉及主题：国际经贸、企业运作、三资企业、组织结构、业务操作、市场营消、金融财务、宣传广告、外贸、外经、外援等方面的基础知识。 考核方式：平时成绩（出勤、课堂表现、作业）30%，期末考试成绩70%。
《中国古代哲学史》 复旦大学哲学系中国哲学教研室编第二章清代前期的理学 清初顺治、康熙年间，程朱理学经过清朝廷的极力提倡，再度成为官方哲学。以李光地、陆陇其为代表的官方理学家，一尊朱学，罢黜王学,为程朱理学张目。以孙奇逢、李颗为代表的北方理学家，则维护王学，并逐渐走上了调和“朱王异同”、“兼采朱王”之路。平民理学家张履祥，由王学返回朱学，延续了程朱倡导的“居敬穷理”的路数，并由此提出“顺应之道”。陈确作《大学辩》，否定了程朱关于道德修养实践的理论，成为清初心学理论的总结者。可以这样说，理学仍然是清代前期学术界的主流，它对后来的学者都产生了深远的影响。这里，我们主要介绍李光地、陆陇其和李顒的理学思想。 第一节李光地 李光地(1642—1718)字晋卿，号榕树，又号厚庵，福建安溪人。康熙九年(1670)进士。官至翰林院掌院学士、巡抚、尚书、文渊阁大学士。“三藩”之乱时，福建也因靖南王耿精忠的反叛而陷于战火之中。当时正值李光地返乡探亲，他与老友陈梦雷共谋，遣人暗藏蜡丸进京密提情报，建议平叛，得到康熙皇帝的赏识。“三藩”之乱被平定后，李光地独据其功，而陈梦雷却以附贼之罪被流放。因此，当时人们便有“卖友”之讥，李光地也为此声誉扫地。李光地曾奉旨编?周易析中》、《朱子全书》、《性理精义》等，后经康熙皇帝的审定，作为“御纂'“御定”颁行学宫，成为清代前期官方哲学思想的范式。 李光地一生著述宏富,代表他理学思想的主要哲学著作有《周易通论》、《周易观象》、《二程遗书纂》、《朱子语类四纂》等。李光地去世后，他的后人将他的这些著作汇辑为《榕村全书》。 一、折中理气 李光地作为清代前期理学的官方代表，为学一尊程朱，毕生以宣传程朱理学的正统地位为己任。他声称“近不敢背于程朱，远不敢违于孔孟”(《榕村全集?进读书笔录及论说序记杂文序》)。他认为，自孔子以来，只有程颐与朱熹才是“继绝学，承圣统”的圣人。他批评王阳明“晚年之说也，其异于孔孟之旨”，遵循和发挥了理学家的“理”、“气”之辨。李光地说： 气也者何也？阴阳、动静、明晦、出入、浮沉、升降、清浊、融结，盈乎天地之间，而淆以降命。曰：离气而有理，孰从何证诸？夫阴阳动静，振古而然也，至于今不异也。出入、明晦、浮沉、升降、清浊、融结，振古而然也，至于今不异也。不异之为常，有常之为当然，当然之为自然，自然之为其所以然。（《榕村全集》卷八《尊朱要旨》） 李光地虽然没有直接提出“理”字，但是通过他对气的分析，证明理气不是一物，而是有离气之理。为了进一步说明这一点，李光地在分析了朱熹“理先气后”、“理即气也”、“气即理也”的观点后接着又说:“是故，上下无位者，先后无时者也。虽无位，不得不有上下;虽无时，不得不有先后。知此谓之知道，明此谓之明理。’’（同上）这说明理是无形体、无方位的。就理气关系而言，理是形而上的;然而当理无时时，从宇宙本原上来说，那么理又是在气之先。所以，表面上李光地对理气关系的解释持折中的态度，实际上仍然是继承了朱熹理先气后的理气观。 二、心与性合 李光地虽然继承了朱熹理先气后的理气观，但是在有关心性的认识方面，他与朱熹并不完全一致，而是认为心与性合。他说： 孔子所谓“仁者，人也”,心性之合也。孟子所谓“仁，人心也”，心性之合也。然且有不仁之人，有不仁之心，是心与性不合也。心不与性合，而曰即心即性，可欤不可欤？（《榕村全集》卷八《尊朱要旨?心性》） 那么为什么心与性合一就是“仁人”，心与性为二就是“不仁之人”呢？李光地从“气”的角度，作
2019年复旦中国语言文学系考研复试时间复试内容复试流程复 试资料及经验 随着考研大军不断壮大，每年毕业的研究生也越来越多，竞争也越来越大。对于准备复试的同学来说，其实还有很多小问题并不了解，例如复试考什么？复试怎么考？复试考察的是什么？复试什么时间？复试如何准备等等。今天启道小编给大家整理了复试相关内容，让大家了解复试，减少一点对于复试的未知感以及恐惧感。准备复试的小伙伴们一定要认真阅读，对你的复试很有帮助啊！ 院系简介 复旦大学中国语言文学系是1925年在国文部的基础上扩充建立，是复旦大学下属院系之一，也是中国大陆地区中文研究领域的的顶尖人才培养基地。以深厚的历史文化背景，和符合当时时代的新文化授课而闻名一时，而现代的复旦大学中国语言文学系也不断地在探索者中文文学系的发展方向，并取得很大成果，多次获得各种荣誉。中文系(含中国语言文学研究所)在编的教职工共80人，其中教授24人(博士生导师 18人)，副教授36人。 该系对本科生的培养注重"通才"教育，要求学生对文史哲知识有全面的了解与掌握，具有良好的人文素质，对本专业知识有深刻的理解并能实际应用，熟练掌握一门外语，熟练掌握计算机文字信息处理技术。 该系毕业生除了继续攻读研究生或出国留学以外，主要到各大报刊杂志社、各广播电台、电视台、各大出版社、旅游部门、各级党政机关、大型企业、公司的管理机关和宣传部门工作，由于专业基础扎实、综合能力和素质良好，具有很强的发展后劲，该系毕业生普遍受到用人单位的好评。 复试时间 时间：3月18日开始。考生务必于8：00~8：30之间到光华西主楼1106办公室，进行身份及学历验证。 地点：复旦大学光华西主楼。具体分组安排届时将张贴在光华西主楼11楼电梯口。 复试内容（科目） 科学硕士、专业硕士：复试均为面试，包括专业口试、外语口试两项；每位考生的面试时间一般不少于20分钟（含外语口试）。面试期间全程录音，并安排专人做好面试记录。复试成绩采用百分制评分，由面试小组5位专家商议后共同给出。
同济大学法语选秀选 修翻译 Revised on November 25, 2020
Traduisez en franais (leon 10） (éàèê) 1.汽车从人民广场四面八方开来。Des voitures viennent de tous les ctés sur la Place du peuple. 2.我有一个约会，现在我必须离开你了。 J’ai un rendez-vous, je dois vous quitter maintenant. 3.原谅我打扰你，但我有重要的事情要对你说。 Excusez-moi de te déranger, mais j’ai une chose importante à te dire. (éàèê) 4.谁弄乱我的办公桌我找不到我的法语书。 Qui est-ce qui dérange ma table Je ne trouve pas mon livre francais .
5.马丽想她的父母亲，她说她想回去。 Marie pense à ses parents et elle dit qu’elle veut rentrer. 6.课后，我在山好坞散步，读法语。 Après la classe, je me promène dans Sanhaowu pour lire le franais. (éàèê) 7.我留在上海，她去了巴黎，我们分离已一年了。 Je reste à Shanghai, elle va à Paris, nous nous quittons depuis une année. 8.学校的寝室很舒适，我们很满意。 Les chambres de l’université sont très commodes, nous sommes très contents.
2018年复旦大学历史学系中国史 [060200]考试科目、参考书目、复习 经验 一、招生信息 所属学院：历史学系 所属门类代码、名称：历史学[06] 所属一级学科代码、名称：中国史[0602] 二、研究方向 01 (全日制)中国史学理论及史学史 02 (全日制)历史文献学 03 (全日制)专门史 04 (全日制)亚洲宗教、艺术与历史研究 05 (全日制)中国古代史 06 (全日制)中国近现代史 三、考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③741历史学综合 四、复习指导 一、参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法
（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
同济大学法语选秀选修 翻译 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
Traduisez en franais (leon 10） (éàèê) 1.汽车从人民广场四面八方开来。Des voitures viennent de tous les ctés sur la Place du peuple. 2.我有一个约会，现在我必须离开你了。 J’ai un rendez-vous, je dois vous quitter maintenant. 3.原谅我打扰你，但我有重要的事情要对你说。 Excusez-moi de te déranger, mais j’ai une chose importante à te dire. (éàèê) 4.谁弄乱我的办公桌我找不到我的法语书。 Qui est-ce qui dérange ma table Je ne trouve pas mon livre francais .
5.马丽想她的父母亲，她说她想回去。 Marie pense à ses parents et elle dit qu’elle veut rentrer. 6.课后，我在山好坞散步，读法语。 Après la classe, je me promène dans Sanhaowu pour lire le franais. (éàèê) 7.我留在上海，她去了巴黎，我们分离已一年了。 Je reste à Shanghai, elle va à Paris, nous nous quittons depuis une année. 8.学校的寝室很舒适，我们很满意。 Les chambres de l’université sont très commodes, nous sommes très contents.
2012年复旦大学中国语言文学系809中外文学与文艺理论考研真题（回忆版）及部分答 案 一、名词解释(每题5分) 1．萧红 答：萧红，中国现代女小说家，也是东北作家群中最具艺术才情的作家。原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣、玲玲。她的作品多取材于家乡，以其敏锐纤细的艺术感受力，朴实细腻的笔调，写出当时东北乡村小镇的闭塞与荒凉，塑造的人物鲜活可爱，风格明丽凄婉，弥漫着忧郁和感伤气息，为诗化小说的精品。萧红的中篇《生死场》，写东北农村人民在沉滞闭塞生活中的挣扎，以及日本帝国主义侵占东北后他们的苦难与走向斗争。其他代表作有《呼兰河传》、短编小说集《再牛车上》等。 2．公安派 答：公安派是明代后期出现的一个文学流派。“三袁”是指袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因他们是湖北公安人，所以被称为“公安派”，其中袁宏道最为知名，公安派的核心口号就是由他提出的。公安派以“性灵说”作为文学主张的内核，袁宏道认为文学的最高境界是“独抒性灵、不拘格套”。在创作上，其诗文“变板重为轻巧，变粉饰为本色，致天下耳目于一新”，他们的诗歌脱离“理”的束缚能够自由地抒发个人真实性情和表现个人生活欲望，并具有诗人的艺术独创特征，但也有些作品过于率直浅俗。 3．审美意象 答：文学意象在文学作品中实际上也可分两种存在状态，一种是表现审美理想不够充分
的意象；一种是表现审美理想充分的意象，即审美意象。审美意象的本质特征是哲理性，表现特征是象征性，形象特征是荒诞性，思维特征是抽象思维的直接参与，鉴赏特征是求解性和多义性。 4．总体文学 答：一切文学研究的目的都是为了探讨文学创作、文学活动、文学历史等一切文学现象的特点和规律。早期的比较文学理论家曾经提出“总体文学”(La litterature geaerale，又译“一般文学”)的概念，原意是指文学的问题、原则、源流、运动等，是诗学和美学的总称，实际上就是文学理论、文学基本原理的研究，不过它要求从多国的文学现象中来探讨一般规律。 5．远大前程 答：《远大前程》又译《孤星血泪》，是英国作家查尔斯·狄更斯晚年写成的教育小说。故事背景为1812年耶诞节前夕至1840年冬天，主角孤儿皮普以自传式手法，叙述从7岁开始的三个人生阶段。此小说贯彻了狄更斯文以载道的风格，透过剧中孤儿的跌宕起落，表达他对生命和人性的看法。该小说自1860年12月到1861年8月连载于作者制作的周刊《一年四季》，百年来被多次改编成电影、电视剧及舞台剧。 二、简述题（每题l0分） 1．沈从文的散文对中国古典散文的继承。 答：略。
法语专业本科人才培养方案 （文学，外国语言文学，050204） 一、培养目标及要求 （一）专业培养目标 本专业旨培养具有扎实的法语语言基础、较宽广的文化知识、较高的人文修养，较强的实践能力和创新精神，能够熟练地运用法语在外事、教育、经贸、旅游等部门从事翻译、教学、商务、管理、文化交流等工作的应用型高级法语人才。 （二）专业培养基本规格 法语专业培养的本科生主要学习法语语言文化知识，接受法语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，掌握法语口头表达和书面表达能力，具备良好的思想道德修养、科学文化素质和职业素养等综合素质。在“知识、能力、素质”三个方面达到以下基本要求。 1、知识要求：具有扎实的法语语言基础知识，掌握法语听、说、读、写、译的基本技能；具备良好的汉语和中国文化素养；了解法语国家或地区的文化背景知识以及相关的社会、文化、科学技术的发展概况；熟悉外经贸理论与实务，能够结合相关的商务知识，熟练运用法语进行国际商务活动；掌握文献检索、资料查询及运用现代技术获取相关信息的基本方法。 2、能力要求：具有良好的法语听、说、读、写能力；掌握运用法语发现和分析跨文化交际过程中产生的实际问题的能力；具有及时追踪和了解法语语言、文学、法语国家和地区文化及所从事行业的发展动态和前景；具备较强的岗位适应能力和一定的第二外语的运用能力；具有运用现代技术和手段获取信息和开展工作的基本能；具有一定的创新能力和自主学习能力，并具备初步的科学研究能力。 3、素质要求：正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，遵纪守法；勇于开拓、富有事业心与责任感；有高度的社会责任感、职业道德修养和良好的心理素质；具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。 二、学制及授予学位 学制4年，最长在校修业年限为6年。 授予学位：文学学士 三、学分要求 学分要求：学生必须修满人才培养方案规定的170.5学分方能毕业。课程分公共课程、专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程、实践教学环节以及第二课堂六大模块。 课程教学：共146.5学分，按16学时1学分计。 第二课堂：至少3学分。
2018年复旦大学管理学院管理科学与工程 [120100]考试科目、 参考书目、复习经验 一、招生信息 所属学院：管理学院 所属门类代码、名称：管理学[12] 所属一级学科代码、名称：管理科学与工程[1201] 二、研究方向 01 (全日制)管理科学 02 (全日制)物流与运营管理 03 (全日制)信息管理与信息系统 三、考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④860微观经济学 四、复习指导 一、参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自
己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。