小学语文句子分类复习、巩固、培优
【2010年5月整理，用于整个小学阶段语文中句子的复习、巩固、与培优】
一、照例子，改写句子。
1、仿写句子：大自然就像一幅美丽的图画。
__________像___________________________。
明天如果下雨，我就不能去外婆家了。
______如果_________，_____就____________。
2、改写句子：大石头应该把草地砸一个很深很深的大坑。
草地应该被大石头砸一个很深很深的大坑。
大石头把他的身影遮得严严实实的。
___________被___________________________。
3、修改句子：小明喜欢喝果汁和冰淇淋。
小明喜欢喝果汁和吃冰淇淋。
市场上的蔬菜很多，有南瓜、西瓜、白菜、西红柿等。
_________________________________________。
4、扩写句子：小鸟在枝头歌唱。
（可爱的）小鸟在（高高的）枝头（欢快的）歌唱。
我读完了故事书。
我（）读完了（）故事书。
二、按要求写句子。
（1）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改写成肯定句）
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（2）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改写成肯定句）_________________________________________________
（3）由于种种原因，我的时装展不得不推迟了。（改写成肯定句）
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（4）写的不怎么样，但还不是毫无希望。（改写成肯定句）
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（5）一架漂亮的飞机迅速地飞上了蓝蓝的天空。（缩写句子）
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（6）叶子落下来了。（改写成比喻句）
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（7）圆圆的月亮挂在天空。（改写成比喻句）
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（8）小鸟在在树枝上叫。（改写成拟人句）
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（9）菊花开得多么美丽啊！（改写成拟人句）
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（10）太阳出来了。（改写成拟人句）
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（11）天上的星星在闪烁。（改写成拟人句）
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（12）公交车出问题了，乘客们不得不下车等待。（换一种说法，句子的意思不变）
（13）下课铃声响了，你不能不交作业。（换一种说法，句子的意思不变）_________________________________________________________
（14）这里的风景太美了，我怎能不喜欢呢？（换一种说法，句子的意思不变）________________________________________________________
（15）这么简单的道理，难道还需要我讲？（换一种说法，句子的意思不变）___________________________________________________________ （16）上课了，王小明拿出了语文书。
改写成“把”字句：_________________________________________
改写成“被”字句：_________________________________________ （17）大石头严严实实地遮住了他的身体。
改写成“把”字句：_________________________________________
改写成“被”字句：_________________________________________ （18）商人找到了走失的骆驼。
改写成“把”字句：_________________________________________
改写成“被”字句：_________________________________________
（19）商店里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句）
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（20）我把作文中不正确的错别字改正过来了。（修改病句）
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（21）秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料。（改写反问句）
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（22）我们把名字写在风筝上。（改写成“被”字句）
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___________________________________________________________ （26）花儿散发着清香。（扩写句子）
___________________________________________________________ （27）汽车奔驰着。（扩写句子）
___________________________________________________________ （28）黄莺歌唱。（扩写句子）
___________________________________________________________ （29）活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。（缩写句子）___________________________________________________________ （30）金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。（缩写句子）
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（32）小明的妈妈是一位优秀的纺织工人。（缩写句子）
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（33）今天，我们乘车游览了风景优美的玄武湖和巍峨的紫金山。（缩写句子）___________________________________________________________
（34）春天，公园里盛开着五颜六色的红花。（修改病句）
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（34）王宁有时天天跟张明在一起打球。（修改病句）
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（35）自然科学对我很感兴趣。（修改病句）
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（36）指南针是我国古代的四大发明。（修改病句）
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（37）桂花开满枝头，很香。（改写成夸张句）
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（38）雷声很大。（改写成夸张句）
轰隆隆的雷声震得地动山摇。_________________________________
（39）小饭店虽然很小，但给小巷的居民带来了方便。（改写成夸张句）
小饭店虽然只有巴掌那么大，但给小巷的居民带来了方便_________
（40）这次活动的经过你不是不清楚。（改写成肯定句）
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（41）我们不应当不参加集体活动。（改成肯定句）
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（42）中队委员会的决定，我们没有一个不同意。（改写成肯定句）
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（43）紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。（改写成肯定句）
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（44）戴嵩的画一挂出来没有一个不点头称赞的。（改写成肯定句）
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（45）西沙群岛的海里鱼很多。（改为夸张句）
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(46) 科利亚说：“敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？
（改为陈述句）
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（47）科利亚说：“周围的一切，不都是在起变化吗？“（改为陈述句）
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（48）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
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（49）我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
（改为陈述句）
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（50）教育家把三个小铅垂分给三个小学生。（改为被字句）
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（51）三个学生顺利地把小铅垂一个一个提了出来。（改为被字句）
（52）渔业工人把海龟翻一个身，它们就四脚朝天，没法逃跑了。（改为被字句）____________________________________________________________ （53）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照样子，仿写拟人句）
____________________________________________________________ （54）小松鼠有时到枝头散散步。（照样子，仿写拟人句）
____________________________________________________________ （55）蔷薇绽开了笑脸。（照样子，仿写拟人句）
____________________________________________________________ （56）妹妹的脸好像红红的大苹果。（照样子，仿写比喻句）
____________________________________________________________ （57）小兴安岭的草地上盛开着各种各样的野花。（缩写句子）
____________________________________________________________ （58）老师把乱扔果皮的小明叫到了办公室。（改为“被”字句）
____________________________________________________________ （59）到了秋天，黄黄的银杏树叶像一把把小扇子。（照样子，仿写比喻句）____________________________________________________________ （60）这些道理你不是不明白。（改写成肯定句）
____________________________________________________________ （61）从这以后，楚王不敢不敢尊重晏子了。（改写成肯定句）
____________________________________________________________ （62）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改写陈述句）____________________________________________________________ （63）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改写陈述句）____________________________________________________________ （64）孩子要管好，这清白的梅花，是玷污得的吗？（改写成陈述句）____________________________________________________________ （65）父亲并不退让，难道这世界上糟糕的诗还不够多么？（改写成陈述句）____________________________________________________________ （66）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？（改写成陈述句）____________________________________________________________ （67）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
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三、按要求改写句子。
1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。（改写成“把”字句）
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2、卫生区被同学们打扫得非常干净。（改写成“把”字句）
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3、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。（改写成“把”字句）
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4、我向老板说明了自己的处境。（改写成“把”字句）
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5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。（改写成“把”字句）
6、西门豹把漳河的水引到田里。（改写成“被”字句）
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7、我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（改写成“被”字句）
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8、回到家里，我把这件事告诉了父亲。（改写成“被”字句）
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9、父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。（改写成“被”字句）
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10、村里的人提着斧子砍下山上的树木。（改写成“被”字句）
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11、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。（改写成“被”字句）
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12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（改写成陈述句）
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13、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改写成陈述句）
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14、画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（改写成陈述句）
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15、楚国在南边，你怎么能往北走呀？（改写成陈述句）
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16、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？（改写成陈述句）
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17、这么远，箭哪能射得到呢？（改写成陈述句）
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18、如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？（改写成陈述句）
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19、养羊的人很后悔，不应该不接受街坊的劝告。（改为肯定句）
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20、我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。（改为肯定句）
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21、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。（改为肯定句）
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22、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。（改为肯定句）
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23、这个问题不能不讲清楚。（改为肯定句）
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24、我不得不佩服王老师。（改为肯定句）
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25、从此，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
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26、没有一个人不佩服他。（改为肯定句）
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27、我无法不原谅他。（改为肯定句）
28、她的话未必没有道理。（改为肯定句）
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29、别人都完成了，我非完成它不可。（改为肯定句）
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30、既然讨论通过了，就非这样做不可。（改为肯定句）
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31、这件事我一定要做。（改变词序，句子意思不变）
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32、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
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33、这个故事曾经有人讲过。（改变词序，句子意思不变）
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34、我在少年宫附近住。（改变词序，句子意思不变）
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35、草地上，一群小孩子在快乐地做游戏。（改变词序，句子意思不变）
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36、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（改变词序，句子意思不变）
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37、这三个学校的同学几乎同时到达体育馆。（改变词序又改变句子意思）
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38、这些来青海的客人非常热情。（改变词序又改变句子意思）
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39、他的话没有完全错。（改变词序又改变句子意思）
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40、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）
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41、今天开家长会，各位家长们都到齐了。（改病句）
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42、会场上爆发出一阵热闹的掌声。（改病句）
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43、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。（改病句）
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44、他最早发明了微生物。（改病句）
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45、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句）
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46、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句）
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47、早上，同学们继续来到学校。（改病句）
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48、星期天，一起到动物园看大象。（改病句）
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49、老师要求我们十分严厉。（改病句）
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50、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话）
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51、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话）
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52、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
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53、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）
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53、池塘里长满了一个个碧绿的荷叶。（改成比喻句）
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54、这个足球场太小，怎能踢足球呢？（改为夸张句）
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55、桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）
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56、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句）
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57、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）
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58、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）
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59、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）
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60、春风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。（缩句）
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61、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句）
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62、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
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63、天空飘着白云。（扩句）
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64、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）
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65、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变）
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66、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（换个说法，句意不变）
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67、欣赏脑袋小鹿水里自己影子映在的侧着（把词语连成一句话）
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68、贝蒂和爸爸妈妈一起在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的小燕子。（缩句）
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69、几只活泼可爱的小燕子横掠过泛着微波的湖面。（缩句）
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70、成千上万只燕子在这年春天遇到了麻烦。（缩句）
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71、太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一个句子）
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74（改为间接转述句）
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81、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
82、这潮湿冰冷的地面不能睡。（改为反问句）
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83、不好好学习，不能取得好成绩。（改为反问句）
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84、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。（改为反问句）
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85、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。（改为反问句）
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86、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。（改为反问句）
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87、游览了长城，我受到了教育。（改为反问句）
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88、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）
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89、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
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90、我们是学生，应该遵守学校的纪律。（改为反问句）
部编版版三年级下册句子专项训练 一、我会选一选。 1.下列各句是比喻句的是（） A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。 B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 2.下列句子，关联词使用正确的一项是（） A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。 B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。 D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（） A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 蒲公英的叶子像一把锋利的刀。 B. 从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。” 我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。 C. 那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。 这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。 4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（）
A.见善则迁。有过则改---《周易》 B.过而不改，是谓过矣。-----《论语》 C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《孟子》 D.改过不吝，从善如流。——苏轼 5.下面句子中不是拟人句的是（） A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。 D.微笑是一朵永不凋零的花。 二、照样子写句子。 （一）例：小华拿出作业本。 小华开始做作业。 小华出作业本开始做作业。 1.孩子们在林子里采集野花。 孩子们做花环。 . 2.狐狸叼起那块肉。 狐狸钻到洞里去了。 . 3.孩子们依次走进教室。 孩子们认真听老师讲课。
句子练习 （1）那一个个小球，像一串美丽的梦。（仿写句子） (2)艳丽的蔷薇开放了。(改为拟人句) (3)一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改写成“被”字句） (4)我一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。(根据意思写诗句) （5）北京人把瓢虫叫作“花大姐”。(改为“被”字句) （6）荷叶像一个大圆盘。(扩句，至少扩两处) （7）赵州桥不但坚固，而且美观。(用画横线的词造句) （8）今天我在学校写了一篇作文和一幅画，很高兴。(修改病句） （9）春天多美啊!(以这句话为中心句写句子，不少于25字) （10）我希望期末能考一个好成绩。(句子换一种说法，但意思不变) （11）七点左右在舒展开月光花花瓣自己的(连词成句并加上标点)（12）法布尔是一位杰出的有名的昆虫学家。(修改病句) （13）五点左右，蔷薇花开了。(改成拟人句) （14）顾客跳起来:“这么慢啊!” 跳水运动员跳进水里。 箭射出好远。 （15）转述别人说的话 枣核说:“大家都不用愁，我有办法!” 裁缝说，我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。 裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。” 他说:“没关系，我的马跑得快。” 庆龄仰起脸回答道:“我并不后悔，因为我没有失信。” 老婆婆说:“我什么都不怕，就怕漏!”
（16）清脆的歌声打断了我的思路。 改成“把”字句: 改成“被”字句: （17）一群小虾在石缝里钻来钻去。(改成拟人句) （18）秋天来到了。（扩句） （19）细细的春雨从空中飘落。(改成比喻句) （20）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?(句子换一种说法，但意思不变) （21）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。(句子换一种说法，但意思不变)
众望初中第二课堂 语文培优成语训练 1. 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.由于缺乏监管、长期无序开采矿石，恒山风景区四周群山“遍体鳞伤”，放眼望去，青山翠岭变成了土石满坡的不毛之地，令人痛心。 B.校车关乎学生的生命，与其亡羊补牢不如未雨绸缪，提前意识到问题的严重性，积极采取措施预防，这样就会把事故发生的可能性降到最低。 C.大规模的清理撤销驻京办行动，如果只换来驻京办改头换面继续存在，不仅有损政令权威，更无法解决驻京办带来的一系列问题。 D. 12月24日，国家质检总局发布公告称，蒙牛乳业有限公司生产的一批次产品被检出黄曲霉毒素M1超 标140%。一时间，“ 蒙牛致癌” 事件被炒得沸反盈天。 2 ．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A林书豪以连胜战绩点燃了大洋两岸球迷的激情，被美国各大媒体誉为“林来疯”。让人不可思议的是， 就连美国总统奥巴马也成了他的“狂热粉丝” 。 B.苏轼怎么也没有想到，灾难会如期而至：被贬黄州做团练副使。但苏轼坦然接受了，他两次游览赤壁，创作了光照千古的“两赋一词”。 C.足球场上假球、赌球、黑哨等乱象丛生，作为曾经的足协领导，谢亚龙、南勇、杨一民等人难辞其咎，受到法律的制裁是罪有应得。 D.在“豆腐渣”“楼脆脆”等让人忧心忡忡的今天，“筑路硬汉” 丁新民领导的东方路桥集团却以过硬的质量赢得了人们的信任。 3 ．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.—个80后女大学生，为了圆农村孩子上学求知的梦想，义无反顾地到艰苦的环境中去，她用实际行动证明点亮智慧人生是教育事业的使命。 B.2012年作为奥运年，也是世界体育“大年”。这一年的比赛繁多，我们如从中选出最值得观看的十大比赛，奥运会首当其冲。
比例练习题(培优)_ 一、比例 1．把一个长8m，宽6m的长方形画在作业本上，选择比例尺比较合适的是（）。 A. 1：10 B. 1：100 C. 1：10000 【答案】 B 【解析】【解答】解：8m=800cm， A、800×=80（cm），不合适； B、800×=8（cm），合适； C、800×=0.08（cm），不合适。 故答案为：B。 【分析】把实际的长度换算成厘米，然后用实际长度乘比例尺，求出图上长度，根据实际情况选择合适的比例尺即可。 2．一个计算机芯片的实际尺寸是8mm×8mm，按一定比例所画的图如下图，图中所用的比例尺是（）。 A. 1：5 B. 25：1 C. 2：1 D. 5：1 【答案】 D 【解析】【解答】4cm：8mm=40mm：8mm=（40÷8）：（8÷8）=5：1 故答案为：D. 【分析】已知图上距离和实际距离，求比例尺，用图上距离：实际距离=比例尺，据此解答. 3．一个长方形游泳池长50米，宽30米， （1）选用比例尺( )画出的平面图最大。 A. 1∶1000 B. 1∶1500 C. 1∶500 （2）选用比例尺( )画出的平面图最小。 A. 1∶1000 B. 1∶1500 C. 1∶500 【答案】（1）C （2）B 【解析】【解答】解：图上距离=实际距离×比例尺，要选平面图最大，即要比例尺最大，所以选用比例尺1：500画出的平面图最大；同样，要选平面图最小，即要比例尺最小，所以选用比例尺1：1500画出的平面图最小。
故答案为：C；B。 【分析】图上距离=实际距离×比例尺。 4．下列各组中的四个数能组成比例的是（）。 A. 2、8、9和14 B. 、、和 C. 0.6、1.8、和2 D. 、、6和5 【答案】 B 【解析】【解答】解：A、C、D三组数字中任意两个数字组成的比的比值都不相等，不能组成比例； B、，，能组成比例。 故答案为：B。 【分析】表示两个比相等的式子叫做比例，如果一个选项中的4个数字能够找出比值相等的两个比就能组成比例。 5．下列各组中两个比能组成比例的是（）。 A. 和 B. 40：10和1：4 C. 1.2：0.4和： D. ：2和 ：5 【答案】 C 【解析】【解答】解：A、：2=，，不能组成比例； B、40：10=4，1：4=0.25，不能组成比例； C、1.2：0.4=3，，能组成比例； D、，，不能组成比例。 故答案为：C。 【分析】表示两个比相等的式子叫做比例，由此计算出两个比的比值，如果比值相等就能组成比例。 6．如图，三角形中a边上的高为b，c边上的高为d。根据这些信息，下列式子中，（）不成立。
小学三年级英语句子练习题大全 【篇一】 ( )1. 当你部别人，你最喜欢的食物是什么时，应该说 _________ What's your favourite food? B. I don ' t like meat. I like noodles. ( )2. 当问别人你想要点儿什么时，应该说 _________ A. How much is it? B. What would you like,please? C. How are you? ( )3. 当你向别人借东西时，你应该说 _________ A. May I borrow you ，please? B. How many pens do you have? C. How much is it? ( )4. 你想说“我喜欢面条”，应该说 _________ . A. I like fish. B. I like noodles. C. I don ' t like noodles. ( )5. 你想说“我最喜欢的食物是饺子”，应该说 _________ A. my favourite food is dumplings.
B. I like rice. C. I like meat. ( )6. 当你想问“多少钱”时，应该说_________ A. How much is it? B. How old are you? C. How are you? ( )7. 当你谢谢别人时，应该说__________ A. Thank you! B. Yes,please. C. No, thanks. ()8.当别人对你说“ Thanks”时，你应该说_________ A. You 're welcome. B. Thank you. C. Yes. ( )9. 当你饿了，你想吃时，应该说_________ A. I 'm Li Ming. B. I want to eat. C. I want to drink. ( )10. 当别人说“ May I borrow your pencil,please? ”时，你应该说___________ A. Sure!
五年级语文培优训练卷集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
五年级语文培优训练题 1、定出下列加点字的正确读音。 （1）这两批货物都打折．（）出售，严重折．（）本，他再也经不起这样的折． （）腾了。 （2）武松大喝．（）一声：“快拿酒来！我要喝．（）十二碗。”博得众食客一阵喝．（）彩。 2、用音节都是“yì”的字给下列字组词。 友（）战（）（）力武（）回（）意（） 安（）瘟（）翻（）（）论压（） 3、给下列加点字选择正确的解释，将正确答案的序号填在括号里。 胜：①赢，与“负”相反；②比另一个优越；③能够承担或承受；④尽；⑤优美的（景物、境界等）。 不分胜．负（）数不胜．数（）引人入胜．（） 不胜．其烦（）稳操胜．券（）事实胜．于雄辩（） 4、根据“深”字的不同意思组词。 （1）从表面到底中从外面到里面的距离大，与“浅”相对。（） （2）从表面到底的距离。 （） （3）（距离开始的）时间久，时间长。 （） （4）（感情）厚，（关系）密切。 （） （5）（颜色）浓。 （） 5、用“激”字组成不同的词，恰当地填在括号里。 红军爷爷满怀（）地向我们讲述了红军在夺取泸定桥与敌人进行（）战斗的经过。听完故事后，我们的情非常（）。在英雄精神的（）下，大家都表示要珍惜这来之不易的幸福生活。 6、体会有关“立”的词语的意思，按要求选择正确的词填在下面的括号里。 自立伫立屹立挺立壁立矗立鼎立 陡立肃立耸立竖立树立确立林立 庄严恭敬地站着叫（）长时间地站立叫（） 靠自己的劳动而生活叫（）三方势立对立叫（） 像墙壁一样直立叫（）稳固地建立叫（）
比例和反比例练习题(培优)_ 一、比例和反比例 1．铁路工人铺一条铁轨，计划每天铺400米，18天完成，实际每天比计划多铺50米，实际多少天完成? 【答案】解：400×18÷（400+50）=16（天） 答：实际16天完成。 【解析】【解答】解：设实际x天完成。 （400+50）x=400×18 x=7200÷450 x=16 答：实际16天完成。 【分析】铁轨的总长度不变，每天铺的长度与铺的天数成反比例，设出未知数，根据铁轨的总长度不变列出比例，解比例求出未知数的值即可。 2．服装厂要加工一批服装，一共有4500套，头5天加工了750套，照这样计算，一共要多少天才能加工完这批报装？（用比例解） 【答案】解：设一共要x天才能加工完这批服装。 750：5=4500：x 750x=5×4500 x=22500÷750 x=30 答：一共要30天才能加工完这批服装。 【解析】【分析】每天加工服装的套数不变，加工的总数与天数成正比例关系；设出未知数，根据每天加工的套数不变列出比例，解比例即可解决问题。 3．一辆汽车在公路上行驶，行驶的时间和路程如下图。 （1）这辆车10小时行驶多少千米? （2）行驶600千米要多少时? 【答案】（1）解：10×80=800（千米） 答：这辆车10小时行驶800千米。
（2）解：600÷80=7.5（小时） 答：行驶600千米要7.5时。 【解析】【分析】（1）由时间路程图可知，1小时行驶的路程是80千米，即汽车的速度是80千米/小时，再由“路程=速度×时间”进行计算； （2）由（1）可知汽车的速度，再由“时间=路程÷速度”进行计算。 4．一个会议室用边长为4分米的方砖铺地，需要750块。如果改用边长为5分米的方砖铺地，需要多少块? (用比例解答) 【答案】解：设需要x块。 5×5×x=4×4×750 x=480 答：需要480块。 【解析】【分析】设出需要5分米的地砖x块，根据总面积不变列出比例关系，求出未知数，解答即可。 5．一个滴水的水龙头滴水的时间和所浪费的水量如下表： 滴水时间/分1020304050 浪费水量/L0.61.21.82.43.0 （1）在上图中描出表示滴水时间和相应浪费水量的点，然后把它们按顺序连起来。 （2）根据图象进行分析：滴水25分钟浪费的水有________L，滴水________分钟就会浪费2.7L的水。滴水时间和浪费的水量成________比例。 （3）针对这一现象，你想说点什么呢?
句子专项训练 一、照样子写句子。 （一）重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。 1、大熊猫是中国的国宝。 2、李老师是我们的知心朋友。 3、1月1日是元旦节。 4、李小红是我们班的语文课代表。 （二）我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。 1、小明把水彩笔带回家了。 2、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。 3、我把小鸟的伤治好了。 4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 5、把玉米种在月球的尘土里。 6、它们把成熟的果子从树上摘下来。 7、我把墨水滴到了笔记本上。 （三）小明拿出作业本。小明开始做作业。 小明拿出作业本开始做作业。 1、达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。 2、狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。 3、我们十分尊敬张老师。我们十分爱戴张老师。
二、照样子把下面句子换个说法。 （一）反问句改陈述句 1、这点小病还用打针？这点小病不用打针。 2、有几个虫子怕什么？ 3、你怎么能喝这么脏的水？ 4、这么简单的问题还用想？ 5、学校不是已经放暑假了吗？ 6、少先队员怎么能向困难低头呢？ 7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 8、这么远，箭哪能射得到呢？ 9、这难道不是天下奇观吗？ 10、上学怎么能迟到呢？ （二）陈述句改反问句 1、今天的天气很好。今天的天气不好吗？ 2、我的心情不能平静。 3、我们要珍惜今天的幸福生活。 4、我们应该相信自己的眼睛。 5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 6、功课没做完，不能去看电影的。 7我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
三、照样子扩写句子 小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。 1、小朋友唱歌。 2、小松鼠爬上树。 3、王小丽跑过来了。 4、杨老师爱护我们每一位同学。 5、他接过接力棒向前跑去。 6、他跑得很快。 7、雪花飘落下来。 8、列车在奔驰。 9、山鸟唱歌。 10、小鱼在水里游。 四、照样子缩写句子： 白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。老农介绍情况 1、一轮明月悬挂在高高的天空。 2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。 4、人们常常看见天边五彩的云霞。 5、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。 6、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。 7、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
句子练习答案： 1、把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。（用关联词语合并一句话）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 2、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。（造句） 姑娘们伴随着欢乐的乐曲翩翩起舞。 3、珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着（排成通顺的一句话） 珍珠泉周围镶嵌着不大整齐的石头。 4、不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。（改病句） 不用说我是多么喜欢珍珠泉了。/不用说我是多么喜爱珍珠泉了。 5、村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒着水泡。（用关联词语合并一句话） 虽然村里的井水干涸了，但是珍珠泉依然不停地冒着水泡。 6、我看到了一池美丽的荷花和一阵清香。（改病句） 我看到了一池美丽的荷花，闻到了一阵清香。 7、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句） 要想取得好成绩，就要刻苦学习。 8、叔叔语重心长的话打动了我。（改为“把”字句） 叔叔语重心长的话把我打动了。 9、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。（改为“把”字句和“被”字句。 1.他们把一批特殊的客人----燕子送来了。 2.一批特殊的客人----燕子被他们送来了。 10、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。（缩句） 政府呼吁人们拯救燕子。 11、列宁自言自语地对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。”（改病句）列宁对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。” 12、工程师看着筑路计划。（扩句） 工程师仔细地看着城市筑路计划。
13、现在谁也不会责备我们了。（改反问句） 现在还会有谁来责备我们呢? 14、路旁挺立着一棵高高的橡树。（缩句） 路旁挺立着橡树。 15、在这次救灾活动中，同学们基本上都献了爱心。（改病句）在这次救灾活动中，同学们都献了爱心。 16、雷锋舍己为人的品质是我们学习的榜样。（改病句） 雷锋舍己为人，是我们学习的榜样。 17、我怀着激动的心情来到。（改病句） 我怀着激动地心情来到革命纪念馆。 18、因为今天下雨，所以我要上学。（改病句） 虽然今天下雨，但是我还要上学。 19、小红从图书馆借来了一本书籍。（改病句） 小红从图书馆借来了一本书。 20、在讨论会上明明第一个首先发言。（改病句） 在讨论会上，明明第一个发言。 21、我们要发挥革命先辈的光荣传统。（改病句） 我们要继承革命先辈的光荣传统。 22、大雪下了一夜。（扩句） 23、他爸爸的老家是四川省人。（改病句） 他爸爸的老家是四川省。 24、画杨桃画成了五角星，好笑么?(改为陈述句) 《画杨桃》画成了五角星，不好笑。 25、三个画师有位徒弟收了（连词成句）
小学语文六年级培优训 练题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-
小学语文六年级培优训练题3 ·夯实基础·姓名 一、选择题。（每题2分，共16分） 1、下列带点字读音全部相同的一组是() A 、数．说数．列数．学数．九重天 B 、塞．住木塞．瓶塞塞．． 子 C 、着．重着．落着．急着．凉D 、卷．尺卷．帘卷．轴一卷． 纸 2、下列选项中加点字读音完全正确的一项是（ ） A ．抖擞．（sǒu）谒．见（yè）琢．磨（zhuó）囫． 囵吞枣（huó） B ．倔．强（juè）兴．奋（xìng）畸．形（jī）戛．然而止（jiá） C ．椽．柱（chuán）蜷．曲（quǎn）应．和（yìng）屏． 息凝视（bǐng） D ．汶．川（Wèn）地震．（zhèn）救济．（jì）以身殉． 职（xùn） 3、下列句子中没有语病的一句是（） A 、在他读小学时就很重视外语学习。 B 、做眼保健操，可以防止眼睛不近视。 C 、同学们要认真答卷，充分发挥自己的水平。 D 、我断定明天大概是晴天。 4、下列各组词中，没有错别字的一组是（） A 、气势汹汹高赡远瞩以身作则纹丝不动 B 、完璧归赵情不自禁应接不瑕没精打采 C 、爱不失手阴谋诡计前俯后仰水泄不通 D 、再接再厉奋发图强斩钉截铁穷途末路 5、下面各组词中，完全能搭配的是（）组。 A 、磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理提高——效率 B 、改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌 C 、发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产 D 、感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童 6、下面句中空格处应依此填入的一组关联词语（） 他不认识鲁迅先生，从来没有通过信，他确信鲁迅先生能够满足一个共产党员临死之前的这个庄严的要求。 A 、虽然……但是……也 B 、虽然……也……可是 名师点题
部编版三年级语文下册句子专项突破训练 1. 仿照例句写一写。 例：我会自己削铅笔。 （1）我会自己______。 （2）______会______。 2. 语言表达 晚上，王刚匆匆来到刘明家中说：“我妈妈病了，爸爸在武汉出差又回不来。明天我不能去上课了，请你帮我把这张请假条交给李老师。” 第二天早晨，刘明到校后见到李老师，他说：“______” 3. 用下面句子中划线的词语写一句话。 海豚表演开始了，它一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中，一会儿在水面上漂浮。 4. 读句子，猜猜划线词语的意思。 ①百姓重新过上了安居乐业的生活。 ②周总理笑容满面地来到人群中。 ③霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ④老虎半信半疑，东张西望。 5. 按要求写句子。 （1）马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句） （2）空中飞翔着雄鹰。（扩句） （3）气是那么新鲜，天空是那么明朗。（用加粗词语造句） 6. 按要求写句子。 （1）小草长。（扩句） （2）夏天是万物迅速生长的季节。（缩句） 7. 按要求写句子。 （1）河道上一只只往来自如的小艇,是威尼斯一道独特、耀眼的风景。（缩句） （2）葡相如对秦王说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”（改为转述句） 8. 把下列句子补充完整，不会写的字可以写拼音。 （1）春天来了，花儿______，老师让同学们到______找春天。 （2）树叶黄黄，他对______说：“______。”
9. 照样子，用划线的词语写句子。 （1）例：井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。 ______常常______。 （2）例：大家见了，越发敬爱朱德同志。 ______越发______。 10. 按要求写句子。 （1）用括号里的词把句子写具体。周总理来到人群中。（笑容满面地） （2）照样子写句子。 例：多么幸福啊，1961年的泼水节！ ①多么快乐啊，______！ ②多么______，______！ 11. 按要求完成句子练习。 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（用划线词语造句） ②人们把街道打扫得十分于净，甚至连一片落叶都没有。（改成“被”字句） ③船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。（缩句） 12. 照样子写句子。 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 春天到了，花园里的花儿都开了，有______，五颜六色，漂亮极了。 13. 我会写寻物启事。 刘小明家的宠物猫妞妞于5月27日下午四点左右在小区大门口附近走失了。家人至今没有发现妞妞下落,十分着急。请你代他写一则寻物启事交到物业广播站帮忙寻找吧! 14. 仿照下面的句子，写写自己的愿望。 要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。 ______，那一定会很好。
三年级上册句子专项复习一 班级：姓名：组长检查签字： 一、把句子补充具体。 1、（）橡树（）挺立在路旁。 2、（）天空挂着一轮（）月亮。 3、翠鸟（）注视着（）水面。 4、腹部的羽毛像（）。 5、（）太阳（）东山了。 二、把下列词语整理成一句通顺的话。 1、操场上在打乒乓球李小明和王小红 2、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是 3、尾巴抖动着孔雀美丽的不停地 4、随着音乐同学们在操场上早上做很有节奏地早操 三、选择恰当的关联词填空。 如果……就……虽然……但是……不但……而且…… 只要……就……因为……所以……一……就…… 1、它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。 2、天气（）很冷，（）月季花仍然开得那么鲜艳。 3、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。 4、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。 5、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。 6、森林（）是一座大水库，（）是一个巨大的空调器。 四、把下列句子改成“把”字句。 1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。 2、卫生区被同学们打扫得非常干净。 3、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 4、我向老板说明了自己的处境。 5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。 五、把下列句子改成“被”字句。 1、西门豹把漳河的水引到田里。 2、我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 3、回到家里，我把这件事告诉了父亲。 . . . 资料. .
4、父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。 5、村里的人提着斧子砍下山上的树木。 6、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。 六、修改病句。 1、发现了不好的缺点，要及时改进。 2、今年的杏儿丰收在望，长势喜人。 3、又大又圆的大苹果堆出了箩筐。 4、小红穿好大衣的头巾，拿着信跑出去了。 5、爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。 6、湖的四周缠绕着绿树红墙。 七、照样子把句子换个说法。 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢？ 2、楚国在南边，你怎么能往北走呀？ 3、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？ 4、这么远，箭哪能射得到呢？ 5、如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ 八、照样子，扩句。 例：赵州桥石栏的栏板上雕刻着（精美的）图案。 1. 红军走过（）草地。 2. 河上漂着（）落叶。 3. 树上挂满了（）果子。 4. 龙潭湖是（）公园。 5. 教室里坐满了（）学生。 6. 同学们表演了（）节目。 7. 战士守卫着（）边疆。 8. （）游泳池里有许多孩子在戏水。 . . . 资料. .
三年级语文培优阅读理解专项训练 （一）冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎．（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露．（lù lòu）滴落 花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。 第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难．（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结．（jiē ji é）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 1．给文中带点的字选择正确的读音。 2．在（）里填上合适的词。 （）的泥土（）的茎叶（）的春天 3．写出下列词语的反义词。 脆弱（）危险（）胆怯（） 4．用“——”划出文中的一组排比句。 5．文中谁冒险？它为什么要冒险？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 6. 第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 7. 读了这篇短文，你最想说什么？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— （二）太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红
小学三年级句子排序训练 1、( )最后，太阳好像害羞了，很快不见了。 ( )五点半左右，日食开始了。 ( )渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。 ( )太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。 ( )可是每躲一次就被“吃掉”一块。 2、( )我想妈妈平时很忙，回家还得给我做饭，我为什么不能学着做一做， 让妈妈一下班就吃上饭呢, ( )中午，我放学回家，妈妈还没下班。 ( )火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。 ( )于是我学着妈妈的样子，淘起米来。 ( )过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。 ( )淘了两次，我才把米捞到锅里，然后添上水，把锅放在火炉上。 ( )我等到水开了，就把火弄小一点，将它慢慢焖干。 3、( )为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。 ( )特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。 ( )我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。无论冬夏，他常常看书到深夜。 ( )有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。 ( )冬天天气冷，他倒不在乎。 ( )可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。 4、( )我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。 ( )风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。
( )一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。 ( )我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。 ( )哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。 ( )在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。 ( )哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦～ 5、( )我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。 ( )春天，枣树上开满了浅黄色的小花。 ( )到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。 ( )夏天，枣上结满了小青枣。 ( )我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。 ring beam and plate making suitable proportion of concrete and mortar. Figure: the main factory building reinforcement: when pouring concrete rebar straight thread connection technology of concrete construction, should ensure the continuity of placement, to shorten the construction time intervals, avoiding layered cold joint. When poured in place concrete, vibrator use "fast insert slow drawing" plum-shaped, uniform distribution, and vibrator vibrating up and down TIC, uniform concrete vibrating up and down. Strengthening ( )到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。 6、( )地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 ( )小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。 ( )猴子妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。 ( )它一不小心，掉进了地洞。
.怎样缩句？ 缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思 （一）缩句的方法 1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。 2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。 4、缩句后主要成分必须是词或词组如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。 5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如：“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。”应缩成“枝叶把视线挡住了”。又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”，应缩成“小凡卡被老板娘打了”，而不能缩成“小凡卡打了”。 6、“着”、“了”、“过”要保留 7、否定句中的否定词要保留。例如：“一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“中国人不能失去骨气”，如果缩成“中国人能失去骨气”，意思就反了。 缩写下面的句子。 1. 居里夫人是世界上著名的科学家。 2. 金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。 3. 人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。 4. 我认真地画了一只含苞欲放的荷花。 5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。 6. 我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。 9、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。10、操场的周围有许多小树。 11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。 12、发表作文后的张小南高兴得跳起来。13、欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。 14、同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。15、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。19、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。20、小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。21、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。22、天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。 扩句（至少扩两处） 1. 同学们讨论问题。_________________________________________________ 2、我们登上了长城。_________________________________________________ 3、我写作业。_________________________________________________ 4、小蜜蜂飞来飞去。_________________________________________________ 5、老师批改作业。_________________________________________________ 6、战士保卫边疆。_________________________________________________ 7、学校开展活动。_________________________________________________
五年级语文培优练习题 一、查字典填空： 1.“嘉”字共有画，用部首查字法，查部，在画里找；用音序查 字法，查字母，音节是。是结构。“嘉”在字典里有两个意思： ①美好；可组词。②赞美；可组词。 2.“凸”字是结构的字，用音序查字法，先查，再查音节； 用部首查字法，先查部，在画里找。它的笔顺是 3.带有“斩”字，声母依次是“j.q.z.c”汉字分别是、、、。 4.“绅、鄙、潭、欺”按音序排列的顺序是。按部首 笔画数从多到少的顺序排列，排在最前面的是，排在最后面的是。 二、下列字在作为姓氏使用时，读音就会发生改变，你会读吗？例：“任”读（rén）不读(rèn) “仇”读（）不读（）“华”读（）不读（）“单”读（）不读（）“解”读（）不读（）“朴”读（）不读（）“查”读（）不读（）三、正确地将“的、地、得”和“着、了、过”填入下面这段话中。 天虽然阴沉沉（），我们还是兴高采烈（）骑（）自行车前往南林场。一路上，我们欣赏（）景色，只见路旁（）大树被风吹（）掉光（）叶子，一些忽飞忽落（）麻雀叽叽喳喳（）的卖弄它们（）喉咙，好像在为我们（）队伍送行。我们顺（）堤岸，跨（）川东闸，穿（）茫茫草地，行程四十里，来到（）
麋鹿（）故乡——南林场。 四、“然”字成语聚会。 （）然大物（）然大悟道岸（）然（）然无存（）然起敬大义（）然（）然无恙（）然开朗一目（）然 五、按要求写句子。 1.我们的操场很小。（改为夸张句） 2.今天的作业必须写完。（改为双重否定句） 3.庄稼之所以获得丰收，是因为水肥充足。（改为前因后果句） 4.哀叹、嘲笑，能改变落后的现状吗？（改为感叹句） 5.少年说：“我没有打着鸟，却见到件有趣的事。”（改为转述句） 6.母爱的力量是灵感和创作的源泉。（缩句） 六、选词填空。 虽然……但是……夸奖宣传赞叹优秀 不但……而且……夸耀宣扬赞扬优异我们的班长王小婷同学是揭阳市（）学生，报纸上还（）
小学三年级语文句子综合练习语文训练 一、按要求写句子 1、把下列句子组成一句通顺的话。 欣赏小鹿水里自己影子映在的 ___________________________________________________________ 2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句） ___________________________________________________________ 3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话） ___________________________________________________________ 4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子） ___________________________________________________________ 5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子） ___________________________________________________________ 6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子） ___________________________________________________________ 7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话） __________________________________________________________ 8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话） __________________________________________________________ 9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。 大树长满了嫩绿的叶子。_____________________________________ 10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。 你不是写齐作业了吗？________________________________________ 11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。 妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________ 12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。 海滩上有贝壳。 树下堆积着一层厚厚的鸟粪。___________________________________ 香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。____________________________ 13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句） ____________________________________________________________ 14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句） ____________________________________________________________ 15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变） ____________________________________________________________ 16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变） ____________________________________________________________ 17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句） ____________________________________________________________ 18、天空飘着白云。（扩句） ____________________________________________________________ 19、孩子们进入了梦乡。（扩句） ____________________________________________________________ 20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）
第二部分句子训练 文章是由句子组成的，句子是文章的基础。要写好作文，就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体……。把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。 句子训练一怎样把句子写完整 一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。 如下面例句： 1姐姐学打字。 2妈妈是优秀教师。 3菊花真好看。 这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。 又如： 1你星期天去图书馆吗？ 2房子建好了吗？ 3爸爸下班了吗？ 这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。 还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。 例三： 1这棵白杨多高啊！ 2我玩儿得多么开心啊！ 第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。 把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。如下表