湛江师范学院第六届教职工运动会竞赛规程
一、竞赛日期：2012年11月16至17日两天
二、竞赛地点：学校雷阳区田径场、篮球场、雷阳广场
三、参赛单位：人文学院、外国语学院、法政学院、教科院、音乐学院、美术学院、商学院、体科院、数计院、物理学院、信息学院、化学学院、生科院、思政部、实教管理处、图书馆、机关一分工会、机关二分工会和继续教育学院、后勤分工会共20个参赛队
四、参赛条件：学校在职在册全体教职工、外籍教师，和短期合同工（人数限于单位参赛人员的30%以内）均可报名参加比赛，参赛队员必须身体健康。
五、竞赛分组
1、青年组：男子40岁以下（1972年1月1日以后出生）
女子37岁以下（1975年1月1日以后出生）
2、中年一组：男子41岁—52岁（1960年1月1日—1971年12月31日）
女子38岁—47岁（1965年1月1日—1974年12月31日）
3、中年二组：男子53岁以上（1959年12月31日以前出生）
女子48岁以上（1964年12月31日以前出生）
六、竞赛项目
（一）田径项目（个人）
1、青年组：50米、100米、跳远、铅球
2、中年一组：50米、跳远、铅球
3、中年二组：1200米健身走、立定跳远、铅球
注：比赛所用的铅球：男子4公斤，女子3公斤
（二）趣味性项目
1、个人项目（每队每项限报3人）
（1）男子一分钟俯卧撑
（2）女子一分钟仰卧起座
（3）一分钟踢毽子
（4）一分钟跳绳
（5）男子“迷你”铁人三项赛
（6）女子“迷你”铁人三项赛
（7）女子夹球竞速
（8）自行车慢骑
2、集体项目
（1）运球投篮（每队6名，4男2女）
（2）托网球“S型”绕杆接力（每队6名，4男2女）
（3）三人四足接力跑（每队6名，4男2女）
（4）消防灭火比赛（每队4名，2男2女）
（5）30米背夹球跑（每队8名，4男4女）
（6）袋鼠跳接力跳（每队8名，4男4女）
（7）8×50米持旗男女混合接力赛（每队8名，4男4女）
（8）摸石头过河（每队4名，2男2女）
（9）双脚跳绳接力赛（每队10名，女队员不少于5名)
（10）车轮滚滚（每队10名，女队员不少于5名)
（11）海底捞月（每队10名，女队员不少于5名)
七、报名办法
（一）田径项目每单位各个项目限报3人，每人报参项目不得超过2项。
（二）趣味性的个人项目每单位每单项限报3人，每人限报2项；集体项目每单位每项限报一队，每人限报2项（男女持旗8×50米接力赛除外）。
（三）田径项目、趣味性项目（含个人项目和集体项目）可兼报。
（四）凡弄虚作假、冒名顶替者一经查实，取消其比赛成绩及资格，每例扣该单位团体总分20分，并通报批评。
八、报名日期与要求
（一）报名要求：
1、各单位按报名办法及按报名表要求填报（在校园网下载）。填写好的报名表，应于2012年11月1日17：30之前将其电子文档发送到xiehc119@https://www.doczj.com/doc/8411635054.html,，并将打印本加盖单位公章报送学校工会办公室。逾期的，视作弃权。
2、个人的项目报名后不得更改、换人。集体项目在比赛15分钟前可最后确定参赛人员。报名时需报领队1名，教练员1-2名。
3、不足3人（队）报名的项目不开设比赛，已报名者可改报其它项目，但不得超出本单位该项目限报人数。
（二）报名截止日期：2012年11月1日17：30。
九、竞赛办法
（一）执行国家体育总局审定的最新田径竞赛规则。
（二）趣味项目按大会拟定的《比赛细则》执行。
（三）计分方法
1、获得各单项（含田径、趣味个人单项）前八名者，分别按9、7、6、5、4、3、
2、1计分；获趣味性集体项目前八名按18、14、12、10、8、6、4、2计分。
2、田径项目破纪录每项总分加10分。
3、团体总分为：田径单项、趣味项目（单项、集体）总分之和。
（四）录取名次
1、每单项及集体项目录取前八名，不足8人（队）以下减一录取，若名次相同，则名次并列，并列名次以后不再设下一名次直至奖励8人（队）为止。
2、田径竞赛项目录取名次办法：体科院运动员的各项比赛成绩，只给获得前两名的运动员计奖，第3名后的不计奖；若体科院运动员夺得第1、2名时，该项目的第
3、4名则与其按并列第1、2名计奖。
（五）奖励办法
1、以分工会为单位设团体总分奖、个人和集体项目奖。
2、团体总分奖前8名，若成绩相等即以第一名多者列前，再相同按第二名多者列前，如此类推。
3、田径项目和趣味性的个人项目均奖前8名，趣味性的集体项目奖励前8名。获得各项竞赛前8名的运动员均有奖品。
4、组织优秀奖：奖励三名，颁发奖牌。
5、获团体总分前八名的队，颁发奖杯。
6、凡参加本届教职工运动会比赛的全体运动员，均送一件纪念品。
十、未尽事宜，另行通知。
十一、本规程解释权属大会竞赛组
主办单位：学校工会
承办单位：体育科学学院
2012年10月18日
趣味性项目比赛细则
★个人项目
一、男子一分钟俯卧撑
（一）比赛场地器材：体育训练馆、垫子五块、秒表五块。
（二）比赛办法：每队限报3人，分成1－5号场地同时进行；以次数排列名次，次数多者名次列前。
（三）比赛规则：
1、从两臂直撑地面（手指向前），经两臂弯曲再到直撑为一次。
2、两臂弯曲时，肩部应低于肘关节。
3、两次动作间隔不得超过5秒钟。
二、女子一分钟仰卧起坐
（一）比赛场地与器材：体育训练馆、垫子五块、秒表五块。
（二）比赛方法：每队限报3人，当裁判员发出“预备——起”的口令，同时开表计时，记录1分钟内完成次数。违例的动作不计次数，以参赛者完成的次数排列名次，次数多者名次列前。
（三）比赛规则
比赛者全身仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后。同伴压住参赛者两踝关节处，以便固定下肢;比赛者起坐时两肘触及或超过双膝为完成一次;仰卧时两肩胛必须触垫。
三、一分钟踢毽子
（一）比赛场地与器材：体育训练馆；毽子由大会提供。
（二）比赛方法：每队限报3人，男女不限。参赛选手手持毽子在比赛场地站好，当裁判员发出“预备—开始”的口令后，计时开始，记录参赛者1分钟内完成次数。
（三）比赛规则：可单脚踢，也可以两脚交换踢，比赛过程中可用身体其它部位救毽子（手除外），但不计次数。如比赛过程中毽子掉地，从第二踢开始累计次数。
四、一分钟跳绳
（一）比赛场地与器材：体育训练馆；跳绳由大会提供。
（二）比赛方法：每队限报3人，男女不限。参赛选手手持跳绳在比赛场地
站好，当裁判员发出“预备—开始”的口令后，计时开始，记录参赛者1分钟内完成次数。
（三）比赛规则：跳绳方式不限，可用双脚跳、单脚跳、两脚交换跳。
五、男子“迷你”铁人三项赛
（一）比赛场地器材：燕岭广场、赛道4条（长25米,宽1.22米）、跳绳4条、秒表1块、哨子一个。
（二）比赛办法
1、每队限报3人，运动员双手持跳绳在25米起点处站好。
2、当裁判员鸣哨，参赛者先在起点处跳绳50次；接着跑25米；然后做俯卧撑10个（女5个）；最后跑回终点；整个过程中，用时最少者为胜。
（三）比赛规则：跳绳必须是双脚交换跳；俯卧撑必须按一分钟俯卧撑的规则进行，否则判违例，重做后才能往回跑。
六、女子“迷你”铁人三项赛
每队限报3人。比赛办法与男子相同。
七、女子夹球竞速
（一）比赛场地与器材：燕岭广场、赛道4条（长20米，宽1.22米），排球8个。
（二）比赛办法：每队限报3人，参赛选手经点名后双腿夹一个排球站在起跑线后当裁判员发出“预备—开始”的口令后，比赛开始，以参赛选手躯干越过终线为计时终止，用时少者名次列前。
八、自行车慢骑（一）比赛场地与器材：燕岭广场、赛道6条（长30米，宽1米）、自行车（自备）、秒表4只。
（二）比赛方法：每队限报3人，男女不限；听到裁判员发出“预备—开始”口令后，开表计时，参赛运动员沿着赛道上进行比赛。按所用时间排名，时间长者获胜。
（三）比赛规则：运动员身体不得触地、不得骑出规定范围，否则判定比赛结束。 ★ 集体项目
一、运篮球投篮接力赛
（一）比赛场地与器材：新区2号、3号篮球场，每个场地2个球、秒表2个
（二）参赛办法：男女混合项目，每队6人（4男2女），排序不限。
（三）比赛规则：当裁判员发出“各就位-—预备——鸣哨”后，开表计时，第一位运动员从篮球场的中线后开始运球到前场篮下投篮（投篮动作不限），在球投进后运球返回交接球区，将球传给下一位运动员，直到最后一名队员运球返回交接球区，比赛结束。用时少者名次列前。在比赛过程中如出现持球跑，取消
，每道每五米分插上标志杆一个，跑道起点处放臵乒乓球拍二个和网球一个。
（二）比赛办法：每队6人（4男2女），队员先后顺序不限。开赛前，各参赛选手分别站于本赛道的起点线后，第一位运动员两手持乒乓球拍，网球放于球拍中央。当裁判员发出“预备－开始”口令后，开始计时；第一位运动员托球向起点 终点
前“S型”绕杆跑至30米处，绕杆跑回，将网球交给第二名选手，第二名选手按第一位选手的路线与要求进行比赛，以此类推，直至第四名选手通过起点处，计取比赛成绩，时间少者名次列前。
（三）比赛规则：
1、握球拍的手必须是掌心向下，在比赛过程中，托网球的手不能夹住网球跑。
2、如果比赛途中掉球，必须从球掉处起跑，否则判犯规。
3、如球掉到临近的跑道，在捡球的过程中碰到别人，判犯规。
4、比赛器械的交接必须在起点线外进行，不得抛接，否则犯规，成绩无效。
三、三人四足接力赛
（一）比赛场地：燕岭广场，赛道4条（长20米，宽2.00米），各跑道起点处放四条红布带，20米处放1标志杆。
20米
（二）比赛办法：
1、每队6人，4男2女。
2、比赛方式：①每队分三组，每组2男1女，女居中，比赛时每小组3人结伴齐跳。②站立中间运动员的左、右脚分别与两旁队员的右、左脚用布条绑在一起（比赛中如捆绑的布带脱落作成绩无效）。站立左边的运动员手持接力棒。
③起跑发令后，计时开始；各队排第一小组的3人同时起跑（不得踩踏分道线或跑入他道），绕过标志杆返回交棒给第二小组，(第一小组所有成员身体必须全部越过起跑线后才能交接棒)；④第二小组按第一小组方法进行，直至小组成员跑回起点线，身体全部越过起跑线后比赛结束，以时间少者名次列前。
四、消防灭火比赛
（一）比赛场地与器材：燕岭广场、赛道6条（长20米，赛2米），距起点
1、每队限报4人，2男2女。分四个小组同时进行。
2、比赛方式：第一名参赛队员在起点处作好准备，当工作人员点着油盆火，听到裁判员发出“开始”信号后，该队员徒手跑至20米处，拿起灭火器跑回起点，交给第二名参赛队员，然后第二位队员拿着灭火器跑至20米处，在跑步过程中要求要拨掉灭火器的保险销，一手提着灭火器，一手抓着灭火器的喷嘴，对准油盆火焰根部，按上灭火器的把手，将油盆火彻底扑灭，然后带空灭火器跑回起点处第三、四位选手按着前两位选手的做法进行，直至第四位选手跑回起点比赛才结束。
3、计时方法：从裁判员发出“开始”信号起，开表，到最后参赛队员跑回终点停表。以全队累计时间计算成绩，时间少者名次列前。
（三）比赛规则
1、交接时第二参赛队员必须在接到灭火器时才能跨出起点线，第三位必须拍到第二位选手的手后才能跨出起跑线，否则犯规，不计成绩。
2、必须彻底扑灭油盆火后才能返回，否则违例，不计成绩。
3、空灭火器不带回终点不计成绩。
4、由于灭火器失效等原因，该队可重新参加比赛。
5、比赛在新区篮球场进行。
五、30米背夹球接力赛
（二）比赛方法：每队8人，（4男4女）。运动员列纵队站在起点线，前两名队员两腿并拢装于麻袋内，两手背后抓袋口作好准备，当听到出发口令后，第一名队员双脚跳到25米处然后返回，第二名队员按同样方法进行，待全队运动员都跳完后，以速度快慢分胜负。
（三）比赛规则：所有队员必须到达接力区后，另外一名队员才能起跳。
七、8×50米持旗男女混合接力赛
（一）比赛场地和器材：田径场400米跑道，比赛器材由大会提供。
（二）比赛办法：每队8人，女队员不少于4人。持旗者在自己的跑道上完成所跑距离，并在接力区内完成交接旗，接力顺序自行安排，以最短时间跑完全程者为胜。
（三）比赛规则：队员必须双手持旗，旗面全部过头顶并不能卷起。比赛分道次进行，不能抢道。全程400米，每人跑50米，交接旗须在接力区内完成。如违例，取消比赛成绩。
八、摸石头过河
（一）比赛场地与器材：燕岭广场，赛道4条（长为20米，宽1.22米）；木制方砖24块（每块方砖长24厘米、宽12厘米、高6厘米）；各赛道方砖3块。
开始
（二）竞赛方法
1、每队4人，2男2女。
2、开赛前，各队参赛选手在各自赛道的起点线后，第一选手手持一块木方，两脚分别站立在起跑线后的两块木方上(两木方在起点线后的赛道内呈横向前、后摆放位臵)，身体侧对前进方向待命。
3、发令后，参赛选手先将手中木方迅速放臵于赛道前方适当位臵，并移动一只脚踩在其上，另一只脚随后前移至空出的木方，随后捡起身后又被空出的前方再放臵于赛道适当位臵，依次反复前行并直至成功越过终点。
4、终止计时以参赛者过终点线后，捡起终点线内的最后一块木方臵于(拍击)点线外地面时的时间为准，用时少者名次列前。
（三）规则要求
1、男女排序不限。
2、行进过程中，参赛者身体任何部位不得触及赛道地面，参赛者双脚均须各踩一块木方上向前依次移动，若出现双脚同时踩踏或触及一块木方，均属于犯规，成绩无效。
3、以最后一块木方拍击终点线外地面的瞬间结束比赛，结束比赛时，三块木方均须完整搁臵于终点线外地面，任一木方触压终点线视为比赛尚未结束，比赛仍需进行。
4、必须始终在各自的赛道内操作前行，木方触及分道线、甩脱滑落至远方(无法触及的距离)或步入他道影响他道选手的行进，均应视为违例，成绩无效。
九：双脚跳绳接力
（一） 比赛场地：燕岭广场，赛道跑道4条（长30米），跳绳8条，秒表4个。 比赛方法：每队10人(女运动员不少于5名)。运动员列纵队站在起点线，第一名运动员持绳作好准备，当听到出发口令后，双脚跳绳到30米处然后返回，把绳交给第二名队员，第二名队员按同样方法进行。待全队运动员都跳完后，以速度快慢分胜负。
（三）比赛规则：只许双脚跳，不许单脚跳，交绳必须在端线以外。
十、车轮滚滚
（一）比赛场地器材：燕岭广场，赛道跑道4条（长30米，宽1.22米）旧轮胎4个,秒表4块，标志墩4块。
（二）比赛方法：组队：每队10人(女运动员不少于5名)，各队运动员排一路纵队站在起跑线后，当听到出发口令后，排头队员手推废弃小车轮胎跑30米后绕标志物返回，将轮胎交给第二人，自己站到排尾，其他队员依次进行，待全队运动员都完成后，以速度快慢分胜负。
十一、海底捞月
（一）比赛场地器材：燕岭广场，赛道4条（长30米，宽1.22米）篮球8个，秒表4个。
（二）比赛方法
1、每队10名队员(女运动员不少于5名)，队员依次排成纵队，前后间距一臂;
2、第1名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开。当听到裁判发令后，第1队员将球从胯下传给第2名队员，第2名队员接球传给第3名队员，
依次接球、传球。当第10名队员接到球后，持球跑到第1名队员的前面从胯下向其传球，按此轮换传球；
3、当10名队员全部换位刷新排队后，第1名队员变成站在最后一位时，并双手持球后举起即为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的）。
（三）比赛规则：在传球过程中，若球落地，须由传球队员捡球回位后重新传球。
湛江师范学院2011年－ 2012学年度第一学期 公共教育学练习题（2） 考试科目： 公共教育学 10小题，计10分） 1．教育学的研究对象是教育事实。 （ ） 2．《学记》是我国古代乃至世界上最早的一部教育学。 （ ） 3、教育起源于对成人的无意识模仿。 （ ） 4、教育学既是一门学科，又是一门艺术。 （ ） 5、教师的根本任务就是传达授业解惑也。 （ ） 6、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。 （ ） 7、儿童中心论的提出者是美国实用主义教育家杜威。 （ ） 8、教育的构成要素是教育者、学习者和教育方法。 （ ） 9、现代终身教育思想的提出者是法国成人教育专家保罗·朗格郎。 （ ） 10、按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 （ ） 二、单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。每题1分，计10分) 1．被誉为“科学教育学之父”的德国教育家是 （ ） A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.柏拉图 D.卢梭 2．最早提出“有教无类”即普及教育思想的古代教育家是 （ ） A ．孟子 B ．孔子 C ．老子 D ．荀子 3．强调教育是把一切知识教给一切人的全部艺术，即泛智教育思想 的提出者是 （ ）
A 裴斯泰洛齐 B 赫尔巴特 C 夸美纽斯 D 赞可夫 4．“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的提出者是（） A 孔子 B 孟子 C 墨子 D 荀子 5．有实践操作意义的、即实现要达到的具体要求的教育目的属于（） A 价值性教育目的 B 操作性教育目的 C 终极性教育目的 D 发展性教育目的 6．在我国提出“得天下英才而教育之，三乐也”将“教育”连用最早见于（） A 《孟子.尽心上》 B 《说文解字》 C 《学记》 D 《劝学篇》 7．前苏联著名心理学家、教育家赞可夫经过20年的实验研究提出 （） A．最近发展区理论 B．多元智能理论 C．一般发展理论 D．心理发生理论 8．强调定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式的是（）A 文化教育学 B批判教育学 C 实验教育学 D实用主义教育学 9．苏格拉底在教育学上的突出贡献是首创（） A 产婆术 B 读书法 C 雄辩术 D 师说 10．提出生活教育理论的是我国著名教育家（） A 蔡元培 B 陶行知 C 杨贤江 D 布鲁纳 三、简答题（每小题5，计15分） 1．举例说明为什么要学习教育学。 2．联系我国实际说明“经济要发展，教育需先行”。 3．举一实例，简要说明人的身心发展规律中的个别差异性。 四、名词解释题（每小题3，计15） 1、教育功能： 2、教学模式： 3、素质教育： 4、最近发展区：
广州大学松田学院毕业证样本历任校院长编号 广州大学松田学院介绍 广州大学松田学院座落在美丽富饶的荔枝之乡----广州市增城，学院毗邻324国道，距广州市中心50公里。学院校园占地面积829亩，建筑面积12多万平方米；；现有专任教师375人，兼职教师100多人，其中正 副教授109人，研究生以上学历层次教师200人。全院在校学生8000余名。学院系面向全国统一招生的普 通本科院校，招生层次为全日制普通本科，学制四年。学生完成学业后，由学院颁发"广州大学松田学院" 具印的、教育部统一电子注册的本科毕业证书，符合学院学士学位授予规定者，授予相应学士学位。 广州大学松田学院历史沿革 1999年，松田实业有限公司在解放军体育学院增城教学点的基础上，得益于省市教育主管部门的大力支持，与原广州大学达成合作协议，成立了"广州大学增城教学点"。2000年，合并组建的新广州大学，为了实现 多元化办学和体制创新，将"广州大学增城教学点"办成了一所校外二级学院，同时更名为"广州大学松田学院"，2004年4月，经国家教育部批准，广州大学松田学院正式成为具有独立法人资格的全日制普通本科 高等院校（独立学院）。 广州大学松田学院设置极其所有专业 广州大学松田学院设有电气与汽车工程系、计算机科学与技术系、管理学系、经济学系、法政系、外语系、艺术系、社会体育系、通识教学部、社会科学部和大学英语教学部。详细专业请登录百度百科或官方网查询。 现任广州大学松田学院校（院）长：余国扬。国际代码（毕业证编号）：13657 广州大学松田学院历任校（院）长： 余国扬 以上由https://www.doczj.com/doc/8411635054.html,整理上传
单项选择： 教育心理起源说的代表人物是谁？（美国教育家孟禄） 夸美纽斯著名的教育学著作是？（《大教学论》） 在现代教育史上被称为现代教育之父是谁？（赫尔巴特） 我国第一个正式实施的学制是什么？（癸卯学制） 存在主义课程论的代表人物？（美国学者奈勒） 采用产婆术这个方法的教育方法的教育学家是谁？（苏格拉底） 中华人民共和国教育法颁布于哪一年?（1995年） 特朗普制度教育方法是什么回事？（280页） 书：（特朗普制是把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。大班课把两个或几个平行班结合在一起（约上百人），讲课采用现代化技术手段，由优秀教师主讲。大班课后上小班课（15~20人），最后是学生个人研究。） （特朗普制是本世纪50年代出现于美国的一种综合化的教学组织形式。它由教育学教授伊德?特朗普创立。它把大班上课、小班讨论、个人自学结合起来，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。首先，由优秀教师采用现代化教学手段给大班进行集体教学，然后在15~20人组成的小班里开展研究讨论，最后由学生个人独立自学、研习、作业。这种形式把教学时间进行了划分，大班上课占40%，小班讨论占20%，个人自学占40%。） 诊断性评价和形成性评价等等是怎么回事？（175页） （诊断性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价，重在对学生已经形成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价，为计划的有效实施提供可靠的信息资源，以获取更好的效果。它一般通过以下手段获取相关信息： （1）查阅被评价者在此之前的有关成绩记录。 （2）模底测试（3）必要的学习要素调查表。） 书：（形成性评价是在计划或产品还在发展或完善过程中实施的评价。在课程评价领域，形成性评价是指贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。它比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。
广东省高校图书馆特色数据库建设现状及对策 黄艳芬 (广东工业大学图书馆,广东广州510006) 〔摘 要〕分析了广东高校图书馆特色数据库建设的现状,指出了数据库建设过程中存在的问题,并提出了解决这些问题、进一步加强数据库建设的对策。 〔关键词〕高校图书馆;特色数据库;建设 〔中图分类号〕G 25816 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1002-1167(2008)02-0144-03 特色文献信息资源,是指一个图书馆长期面向特定服务对象而形成的有别于他馆的体系化的文献信息资源。我国特色数据库的大规模建设及研究只有近10年的历史,随着计算机网络的快速发展, 90年代中后期我国各系统图书馆都相继拉开了特色数据库建设的帷 幕〔1〕 。 近年来,广东高校图书馆也建立了起一批具有地方特色、高等教育特色和资源特色的专题文献数据库,成绩明显,但也存在着不少的问题,本文通过对广东高校图书馆特色数据库建设的调查,指出存在的问题,并提出解决问题的对策。 1 广东高校图书馆特色电子资源建设现状 通过访问广东85所高校图书馆的主页发现,其中59所高校图书馆拥有电子资源。建有专题或特色数据库的高校22个,共建43个不同类型的特色数据库(见表1),占广东所有高校图书馆比例的25188%,占拥有电子资源图书馆总数的37123%。主要有以下类型:(1)学科专题特色数据库;(2)地方文化特色数据库。各种类型数据库分布见表2。 另外,有4家图书馆参加了CA LIS 特色数据库建设,分别是中山大学图书馆的“大珠江三角洲文献数据库”、暨南大学图书馆的“华侨华人研究专题数据库”、华南理工大学图书馆的“重点学科导航”、广东外语外贸大学“语言学与应用语言学研究数据库”。 表1 广东省高校图书馆特色数据库统计表(按音序排) 图书馆名称数据库名称 数据库收录范围 广东工业大学绿色化学专题库绿色化学研究机构、焦点人物、专利、标准、科技成果等机电专题数据库机械制造、研究机构、专利、标准、学位论文等广东广播电视大学财务会计实用电子书库财务会计的法律、法规、论文和经典案例等广东金融学院广州货币金融博物馆广州历史上货币、金融的研究资料 广东海洋大学对虾学习专题网虾类养殖行业动态、相关知识、文献资源、虾类图版、视频课件等海洋文献库馆藏海洋研究文献、海洋人物、法律规章等广东商学院市场营销全文数据库馆藏市场营销文献全文数据库 广东农工商职业 技术学院绿色食品数据库绿色食品研究馆藏书目、食品标准、食品论文等 广东司法警官职业学院特色资源库包括《中国法庭》、《律师视点》系列电视教学片、法学名师讲座系列、法律法规、法律电子图书等广东松山职业技术学院 旅游资源库 旅游地图、旅游文献等 广东外语外贸大学 语言学与应用语言学研究数据库 中外文语言学与应用语言学研究的各种著述、论文、网上数据、演示课件、多媒体信息等 梁宗岱著述与研究专题库全文收录梁宗岱的著述和研究资料中国英语学习语料库 英语语料100多万词、对言语失误进行标注 广州大学 媒体眼中的广州———新闻资料全文数据库 媒体报道有关广州的新闻资料,包括公安局政法类专题、广州南沙专题信息汇编、番禺区媒体信息选编、广东省公安类新闻汇编、广州荔湾区专题信息等 华南理工大学 重点学科导航库(包括化学工 程、制浆造纸工程、通信与信息 系统、制糖工程四个子库) 各子库分别收录学科领域的网络信息资源、研究机构、电子文献、国际会议、 标准规范、产品市场、专利发明等 4 412008年4月第28卷第2期 图书馆论坛 Library T ribune Apr ,2008V ol 128 N o 12
第 1 页，共 5 页 任课教师签名： 命题教师签名： 系主任签名： 主管院长签名： 湛江师范学院2015－2016学年度第 1学期 期中试卷 课程：LINUX 平台及应用/LINUX 操作系统 一、编写过滤器(25分)。由文本文件roll.txt 生成HTML 文件roll.html 。如roll.txt 为： 2012324128 张维 2012324129 莫东灵 2012324136 蔡翠云 2013324101 李桂梅 ... 2013324157 陈若林 则生成的roll.html 为：
| 2012324128 | 张维 |
| 2012324129 | 莫东灵 |
| 2013324157 | 陈若林 |
| /' -e '/^[0-9]/ s/^/ |
| /' -e '/[0-9]/ s/$/<\/td><\/tr>/' -e '$a <\/table>' roll.txt>roll.html 第 2 页，共 5 页 二、C 编程及作图。（50分，单学号者做第1小题，双学号者 做第2小题） 1)编程C 程序输出图中各顶点；(35) 2)gnuplot 作图，并在Windows 中用浏览器查看该图，检验正确性。(15分) 1. 画右图所示的螺线。 螺线起点在原点，首段长度0.2，角度0。 每一段比上一段长度大0.2，角度大 -144o 。程序的输出(共50行)为： 0.0000 0.0000 0.5000 0.0000 -0.3090 -0.5878 … 0.1545 12.6677 7.7254 -10.6331 2. 画右图所示的四个五角星。五角星半径 0.75，中心分别位于(0,2)，(0,-2)， (2,0)，(-2,0)。五角星相邻两顶点半径 的比例为0.381966。输出为： 0.0000 2.7500 -0.1684 2.2318 ... 0.0000 2.7500 0.0000 -1.2500 -0.1684 -1.7682 ... 0.0000 -1.2500 ... 解： Mkdir aa cd aa pwd ls cat >aa.plot set terminal png set output "/var/www/html/aa.png" 湛江师范学院引进高学历人员待遇根据我校事业的发展需要，为加强我校学科建设，优化学术梯队和师资结构，建设一支高素质、高水平的师资队伍，提高办学水平，实现学校的跨越式发展，结合学校实际，特制定 2009 年人才引进优惠政策。 一、高层次人才引进的对象 所谓高层次人才，是指根据学科建设和教学科研工作的需要，引进的在学术水平、科研成果等方面达到一定层次的专门人才。 2009 年我校引进高层次人才的范围包括珠江学者、学术带头人及专业带头人、学科建设急需的优秀博士毕业生及副教授。 1 、珠江学者指学术造诣深厚，学风严谨，在科学研究领域取得国内外公认的重要成就；所从事的科学研究在本学科领域内具有前沿性和前瞻性，具备带领本学科达到并保持国际先进水平的能力；胜任本学科核心课程的教学工作；品德优良，作风正派，具有团队协作精神及一定的组织领导能力；身体健康，具有博士学位；已经受聘长江学者和珠江学者的，不受年龄限制；珠江学者的后备人选，年龄一般不超过 50 岁； 2 、学术带头人是指在国内学术界有一定影响，具有正高级职称，正在主持省级以上重要科研项目，年龄一般在 45 岁以下具有创新能力和发展潜力的学术骨干。 3 、专业带头人是指在本专业研究领域有一定影响，学校专业建设急需的具有正高级职称或博士研究生学历（理科需有三年以上国外学习或工作经历），并承担有省级科研项目，年龄一般在 40 岁以下，具有创新能力和发展潜力的骨干教师。 4 、青年骨干教师：学科建设急需的优秀博士毕业生及学科建设急需的具有硕士学位的副教授，年龄一般在 40 岁以下。 二、引进的方式 1 、正常调动 对符合我校引进人才条件的各类人员，经我校面试、审核并双方协商一致后，即可办理人事调动手续。 2 、特需人才聘用 凡符合湛江市特需人才引进条件，暂时不能办理调动手续，而本人愿意来我校工作的人员，可采取特聘形式来我校工作。 3 、兼职聘用 对符合我校学科建设的人才，不办理调动手续，愿意到我校工作的，我校可与其签订有关工作协议，鼓励其积极参与我校的学科建设与科研活动。 三、引进人才的基本程序 1 、应聘者提供以下的材料： 岭南师范(湛师)中英文介绍一、位置优： 地处中国大陆最南端的沿海开放城市—广东省湛江市，面向东南亚，海陆空交通便利，区位优势突出。湛江市属于热带亚热带气候，2011年空气质量全国第二、全国唯一的海鲜美食之都。 1. Excellent Location: Zhanjiang is one of the open coastal cities which ZNU is located in, lying at the most southern point of Chinese Mainland and facing Southeast Asia. It has an advantageous location with convenient sea, land and air transportation. It enjoys a tropical and subtropical climate, with the air quality ranking the second among Chinese cities in 2011. It is the best city in China to enjoy seafood cuisine. （图片：中国地图中标出湛江市，湛江市风景图含海湾大桥、湖光岩、海鲜美食） 二、历史长： 湛江师范学院是一所以教师教育见长的综合性省属本科院校。学校前身追溯到1636年的雷阳书院，1904年始设师范科教育，至今已衍继百年师范教育历史，1991年升格更名为湛江师范学院。在长期办学中沉淀了“守道重醇儒经师人师文运宏开钦北斗，立名尊先哲言教身教士风不变式南邦”的“师范本色，大学气度”的文化气象。(历史沿革图，百年师范庆典的大场面图) 2. Long History: ZNU is a provincial comprehensive normal university which is dedicated to teacher education. The history of ZNU can be traced back to the Leiyang Academy, which was founded in 1636. ZNU has devoted its energy to teacher education since 1904. In 1991, ZNU gained its present name. During the long-term practice, ZNU has cultivated the cultural atmosphere with the characteristics of teacher education and the manner of university bearing. 三、规模大： 形成了师范教育(学前教育、基础教育、职业教育、特殊教育),非师范教育,留学生教育，职前培养与职后培训一体化的“大师范”办学格局。 3. Large Scale: ZNU has developed a pattern of “Greater Teacher Education” which integrates teacher education (preschool, elementary, vocational and special education), non-teacher education, overseas students’ education, pre-service education and post-service education. 学生总数42000人，全日制在读生27000人，继续教育在读生15000人。 Total students:42000,full time students:27000,Pare time students 15ooo. ν 教职工1440人，其中副教授以上职称400多人、博士184人，高级职称教师占41％。 Total staff and faculty:1440, professors and associate professors:over 400,doctors:184. ν 涵盖九大学科门类，教育学，文学，法学，经济学，历史学，理学，工学，农学，管理学。 Nine Disciplines , Education , Literature , Economics , History , Science , Engineering , Agronomy , Management. ν 五大教师培训基地,全国重点建设职教师资培养培训基地、中小学教师培训省级基地、职业教育省级师资培训基地、幼儿园园长培训省级基地、广东高校教师教育教学技能实训中心。 Teachers Training Bases ,National Key Construction Teacher Training Bases of V ocational 教育学期末考湛江师范学院教育学试题 湛江师范学院教育学试题 原文地址：36a32d82c7.html 湛江师范学院教育学试题 2009—2010 一、填空。 1、我国新时期的教育方针是：教育必须为___________服务，必须与 ___________相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 2、小学生的思维以___________思维方式为主，这是小学教学中贯彻 ___________教学原则的依据。 3、我国颁布的第一个现代学制被称为_________学制；正式实行的第一个现代学制被称为 _________学制。 4、我国封建社会的教育内容为“四书”“五经”，其中“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》和《》。 5、教育对个体发展的主导作用突出地表现为它能。 6、邓小平提出的“三个面向”是指。“四有新人”是指。 7、从纵向上看，学生素质可以分为：生理素质、心理素质和 ___________。 8、中国教育现代化的核心目标是。 9、我国中小学课程的表现形式主要是、和教科书。 10、因材施教原则是强调要根据学生的___________和___________ 进行不同的教育，使每个学生都能得到最好的发展。 二、单项选择。 1、被中国教育界誉为世界上最早的教育学著作是。 A、《学记》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《大学》 2、《民本主义与教育》的作者是。 A、赫尔巴特 B、杜威 C、斯宾塞 D、卢梭 3、教育对个体的生存与发展的作用属于教育的。 A、协调功能 B、社会功能 C、个体功能 D、基本功能 4、“一两的遗传胜过一吨的教育”这是理论的观点。 A、环境决定 B、生物科学 C、教育决定 D、遗传决定 5、以下属于西周国学。 A、塾 B、庠 C、成均 D、序 6、教育学生的前提是。 A、理解学生 B、和谐相处 C、教育期望 D、自我意识 7、学校教育活动所需要的诸多客观条件的综合称为。 A、教育媒体 B、教育手段 C、教育环境 D、教育内容 8、构成学生科学素质的首要因素是。 A、科学精神 B、科学知识 C、科学方法 D、科学素养 9、杜威倡导的课程是课程。 A、活动课程 B、核心课程 C、综合课程 D、学科课程 10、“温故而知新”体现的是教学原则。 A、因材施教 B、循序渐进 C、启发性 D、巩固性 11、期中考试、期末考试属于评价。 湛师学子的警戒语写给湛师的亲人们 题注： “要在湛师，很容易出现两个极端——要么轻易成功，要么长期自卑！” 这句话深深触动我的神经。 我在辅导员岗位上工作了一年， 接触了不少学生干部，处理了不少学生问题。 越是深入，越是焦虑。 感谢巧珍的文章，你的现身说法比我的千言万语更有力！ 希望更多的还没毕业就还有机会改变的同学能够看到这些文字。 改变永远不迟，就在当下。 蒋巧珍，广东湛江师范学院本科毕业，2011年7月到珠海市第九中学担任历史教师工作。从小地方湛江，一下子落入繁华、开放、活力与激情的城市——珠海，内心受到极大的冲击（最初的几天里，准确来说是打击）。 首先，谈谈我这个博客的写作缘起。毕业初出社会，这个博客是为记录自己心情而写的，也是为湛师里每一位渴望优秀、有着教育梦想的师弟师妹而写的。在我初到珠海，心情低落，无法排解的时候，何老师说：“巧珍，把这个经历写下来，让他们看看！” 默契，这是我和何老师，师生间、朋友间的默契。其实来到珠海的第一天，我便有这个想法，我应该告诉那些一直爱着我的师弟师妹，我的亲人们，我的成长经历和祝福的！ 我希望，我可以变成你们一只眼睛，在象牙塔里眺望外面的世界，提前知道什么是社会，什么是教学。我希望，你们可以分享和分担我在教师工作初始的时间里，所经历的那些痛苦和快乐，那些挫折与成长，我也渴望得到你们鼓励和意见。 而最首先，我要跟我的亲人分享的，是我来到珠海香洲以后，最初的感受——惶恐与担忧。为自己感到惶恐，为湛师人，为我的亲人们而担忧！请你们耐心读完我的这篇文章！ 初中历史老师，本以为是一件轻松的工作，“初中而已”，是许多大学同学的极端错误的想法。今年，香洲区教育局在全国设置三个考点，共招聘了126个老师，其中研究生70多名，本科生也多出自重点院校。而在具体的工作分配中，许多的研究生都被分配到小学去了，连仅有的两个幼稚园的名额，都给研究生“霸占了”。而我十分明白，自己能够被分配到中学，而且是九中，我靠的不是实力，而仅仅只是“历史老师”这个科目优势而已。 各个师弟师妹，在读这篇文章前，可以先在本博客浏览一下我的简历。在大学里，我虽说不算非常优秀，但大胆说句，也算表现不错了。可是，来到这里，我真的感觉自己卑微到了极点。 第一天分到学校的时候，跟老师见面，几乎都被提了这么一个问题。我觉得很有必要跟师弟师妹“分享一下”。 （真实对话！） 某外省老师：“蒋老师，你是研究生吧？” 我尴尬一笑说：“哦，我不是！” “那你是那个华南师大的吧？” 湛江师范学院外聘、返聘及兼职人员管理暂行规定湛江师范学院外聘、返聘及兼职人员管理暂行规定 湛江师范学院外聘、返聘及兼职人员管理暂行规定 湛师院[2006]49号 第一章总则 第一条建立一支高素质的、结构合理的师资队伍和管理队伍，充分利用校内外人才资源，发挥退休人员的作用，是充实我校现有师资队伍和管理队伍的有效途径。为了加强和规范对外聘、返聘教师及兼职人员的管理，制订本暂行规定。 第二条本暂行规定所指外聘人员是指人事关系不在我校，由我校聘请担任教学、科研、管理、教辅或其他工作的人员；返聘人员是指人事关系在我校，退休后继续聘用的人员；兼职人员是指人事关系不在我校，由我校短期聘请担任教学、教育实习指导、生产实习指导及其他指导性工作的在职人员。 第二章聘请外聘、返聘及兼职人员的原则和条件 第三条聘请原则 (一) 聘请外聘、返聘和兼职人员应从教学、科研及管理工作的实际需要出发，不能突破本单位人员编制及学校总编制； (二) 实行满工作量聘用，且聘期内至少有2/3以上时间在我校工作； (三) 管理部门原则上不予聘用外聘、返聘和兼职人员，确因工作急需的，需报请学校领导审批。 第四条受聘人员基本条件 (一) 应当拥护“四项基本原则”，为人师表，教书育人、服务育人； (二) 具有扎实的专业知识、丰富的教学经验和管理经验以及较强的工作能力，能胜任教学、科研和社会服务工作； (三) 原则上应具备本科以上学历及中级以上专业技术资格； (四) 已退休人员应聘，原则上年龄不超过65岁，身体健康，能正常工作。 第三章聘请外聘、返聘及兼职人员的程序 第五条聘用单位根据工作需要,须在每学期结束前一个月内，拟定下一学期聘请外聘、返聘及兼职人员计划，报人事处审核批准并备案；聘请担任教学工作的,需先经教务处审核同意后，再报人事处审批备案。受聘人员应提交个人学习工作简历和专业技术资格证书、原工作单位聘书、学历学位证书及身份证明等复印件，填写《外聘、返聘及兼职人员审批表》。聘用单位领导班子必须对应聘者进行审核，提出聘用意见,领导班子全体成员签字同意后,方可向学校相关职能部门提出聘请申请。经审批同意聘用的受聘人员，需与聘用单位及人事处签订聘用合同(一式三份，聘用单位、受聘者和人事处各存一份)。每次聘用外聘、返聘人员的期限，一般控制在半年以上至一年，但可根据实际情况进行续聘；兼职人员聘用时间一般在 湛江师范学院计算机课程考试范围计算机期末考试范围 一、单项选择题 [单选] 采用指令集合描述，具有独立的分辨率，图形放大后不会失真的图形是（） A. 点阵图形 B. 位图图形 C. 矢量图形 D. 以上都不是 [单选] 目前应用最为广泛的一款二维动画制作软件是( ) A.Powerpoint B.Flash C.Dreamweaver D.Photoshop [单选] 在制作引导动画时，下列工具中不可能绘制出所需引导路径的是（） A.“铅笔”工具 B.“椭圆”工具 C.“颜料桶”工具 D.“矩形”工具 [单选] 下列有关组合和分离操作的说法正确的是（） A．可以将多个图层上的对象组合成一个对象。 B．不可以将按钮元件的实例和图形元件的实例进行组合。 C．文字串经过两次分离后变成矢量图形，再经过两次组合后还原为文字。D．可以将多个位图组合成一个对象。 [单选] 在Dreamweaver中，要在当前框架打开链接的对象，目标窗口设置应该为（）A．_blank B．_parent C．_self D．_top C [单选] 以下说法不正确的是：（） A．场景可以看作是独立的小动画影片，一个动画可以包含多个场景 B．动画中图层数越多，文件体积必然越大 C．帧是flash动画的基本单位 D．flash动画是根据人的视觉原理创建的 [单选] 在运动补间中需要实现减速运动时，可以在起始关键帧属性面板中（） A. 将【旋转】选项设置为【顺时针】 B. 将【旋转】选项设置为【逆时针】 C. 将【简易】值设置为正值 D. 将【简易】值设置为负值 [单选] 在flash中绘图时，当图形的填充是渐变填充时，通过“填充变形”工具不能调整的是（） A.渐变的方向 B.渐变的跨度 C.渐变的中心位置 D.渐变的颜色 [单选] 以下哪种类型的文件是Flash可以编辑的( ) A．EXE文件 B．SWF文件 C．HTM文件 D．FLA文件 [单选] 小华做了一个多图层的FLASH动画，她以第一层为背景，但是在播放的过程中，背景却只在第一帧出现一瞬间就没再出现了。请问她操作的时候可能在哪个环节出错了（） A.她锁定了背景层 B.多个图层叠加，挡住了背景层 C.她没有在背景层的最后一帧插入帧 D.她在背景层的最后一帧插入了空白关键帧 [单选] 下列有关混色器面板，说法正确的是：( ) A．在混色器面板中，可以指定元件实例的Alpha值 B．在混色器面板中，可以选择十六进制的颜色值 C．混色器面板中的颜色显示模式只能是RGB模式 D．以上说法都不正确 [单选] 要断开元件与实例的联系，需要进行的操作是（） A．分离 B．组合 对图书馆电子资源读者利用及满意度调查报告关于图书馆电子资源读者利用及中意度调查报告 07财会2班：陈丽、冯丽嫦、李彩月、梁秀琴、梁炎娥、吴育兰、郑格施、梁莹、林冬青、周小雅、胡美芬 为了解我校学生关于图书馆提供的电子资源的使用情况和中意度，了解同学们对图书馆信息资源的需求，以便为我校图书馆提供电子资源的改进建议，进一步完善图书馆馆藏体系，提高图书馆服务质量，同时关心同学们更好的了解电子资源方便性和检索优势，鼓舞他们多用学校的电子资源，善用学校的电子资源。在2009年4月，我们从湛江师范学院大一至大四的两万多名学生中，随机抽取了100名学生进行此次调查。其中，男生36人，女生64人。本次调查发放问卷100份，实际收回问卷100份，回收率达100%。调查内容要紧涵盖三个方面： 1、对电子资源的了解情况 2、对电子资源的使用情况 3、对电子资源的中意度。 具体情况如下： 调查结果分析 （一）、对电子资源的了解情况1对电子资源的了解程度 2．了解电子资源渠道 我校学生对电子资源的了解程度为一般的占了53%，十分了解的学生均占了2%，所占的比例较少。综合“十分了解”、“了解”、“一般”来看，相对来讲，大三学生对电子资源较为了解，占了92%，大四学生次之占75%，随之是大二学生，占73%，大一学生较了解的仅为67%。 总的来讲，我校学生对电子资源的了解程度还不够深，应通过各种渠道加深对电子资源的了解。 全校学生要紧是通过图书馆主页来了解图书馆的电子资源，比例占40%，其次，是通过同学和新生培训，各占比例21%和15%，再来是通过馆内宣传资料和老师。受访者普遍反映：对电子资源的利用了解甚少，希望学校增加有关这方面的培训。 （二）、对电子资源的使用情况 湛江师范学院试卷纸格式-岭南师范学院第1页，共6页 第2页，共6页 任课教师签名： 命题教师签名： 系主任签名： 主管院长签名： 8．数学三大计算技术之一的有 A. 三角运算 B. 十进位制 C. 幂的运算 D. 积分运算 9．属于同一关系的数学概念有[ ] A. 方程与等式 B. 等腰三角形与直角三角形 C. 矩形与长方形 D. 黄金曲线与抛物线 10．由a 2=a 1+d, a 3=a 1+2d, a 4=a 1+3d ……，得a n =a 1+(n-1)d 是 A. 共变法 B. 求同法 C. 求异法 D. 剩余法 11．法国“三L ”指的三个伟大数学家是 A. 勒让德、达朗贝尔、拉格朗日 B. 拉普拉斯、勒让德、拉格朗日 C. 拉格朗日、欧拉、拉普拉斯 D. 勒让德、欧拉、拉普拉斯 12．用拿破仑命名的有 A. 拿破仑点 B. 拿破仑函数 C. 拿破仑角 D. 拿破仑三角形 13．一般认为，人类历史上四个最伟大的数学家中有 A.爱因斯坦 B.柯西 C. 黎曼 D.阿基米德 14．属于“穆勒五法”的有 A ．类比法 B ．归纳法 C ． 求同求异法 D ．数学归纳法 15．对多面体，面数F+顶点数V －棱数E=2，发现这一规律的数学家是 A ．林德曼 B ．高斯 C ．拉格朗日 D ． 欧拉 16．对微积分发明作出贡献的数学家有 A ．阿波罗尼斯 B ． 高斯 C ．伽得略 D ．巴罗 17．历史上，获得诺贝尔奖的数学家有 A. 希尔伯特 B. 罗素 C. 布劳威尔 D. 康托 18．变量数学时期，欧洲最具有代表的数学著作有 A ．几何原本 B ．几何基础 C ．圆锥曲线论 D ．解析几何 19．九点圆又可称作 A. 莫莱圆 B. 费尔巴哈圆 C. 阿波罗尼斯圆 D. 拿破仑圆 20．常量数学时期，影响最大的悖论有 A ．芝诺悖论 B ．说谎者悖论 C ．贝克莱悖论 D ．罗素悖论 学前教育学考试试题及答案湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目：《学前教育学》 学院专业级班 考生姓名学号 一、单项选择题。（每小题2分，共30分） 1、西方教育史上第一本学前教育专著是（A）。 A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、（A）创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇 3、（C）是蒙特梭利教学法的一大特点，在全部课程中占有突出地位。 A.日常生活练习 B.健康教育 C.感官教育 D.劳动教育 4、提出“活教育”的教育家是（D）。 A.杜威 B.卢梭 C.陶行知 D.陈鹤琴 5、下面哪一个不属于幼儿的特性（D）。 A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿的发展具有差异性 D.幼儿的发展必须听从成人的安排 6、师幼互动的首要特征是（A）。 A.教育性 B.平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是(B)。 A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是( A ) A.促进幼儿体智德美全面发展 B.开发智力 C.培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部（A）是卢梭的著作。 A.《爱弥儿》 B.《林哈德和葛笃德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是（B）提出来的。 A.蒙特梭利 B.杜威 C.卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点（D）。 A.基础性 B.生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是（A）。 A.童趣性 B.动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括（D）。 A.科学护理幼儿的生活 B.幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童( B ) A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机 15、幼儿园课程评价的作用不包括（D）。 A.筛选作用 B.反馈作用 湛江幼儿师范专科学校(岭南师范学院基础教育学院)湛江幼儿师范专科学校（岭南师范学院基础教育学院） 优秀教师评选办法（试行） 为了推进学校师德师风建设，引导教师自觉履行教书育人的职责和义务，不断提高教学质量和教学水平，促进学校教育事业的改革和发展，特设立优秀教师荣誉称号，并制定评选办法。 第一条评选原则 1、以师德师风建设为导向，以教育教学质量为重点，兼顾教学改革与科研工作。 2、坚持公平、公正、公开的原则。 3、申请人员及相关单位严格遵照本办法执行。 第二条评选范围 我校从事一线教学工作（含双肩挑教师）的在职在岗教师。 第三条评选条件 1、具有高等学校教师资格。 2、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规和学校的规章制度，忠诚教育事业，认真履行教师职责，积极参加系、部的各项活动。 3、具有先进的教育教学思想，严谨的治学态度和科学的育人方法，教书育人成绩显著。 4、认真履行教书育人的职责，服从系、部工作安排。近两年每学年教学平均周学时专任教师不低于10节，而且周课时不低于系专 任教师平均课时以上；双肩挑教师教学平均周学时符合相关规定的工作量，并且根据系的教学任务安排，乐于接受教学任务，服从系的教学任务安排，积极主动承担分配的教学任务。 5、教学效果好、质量高，教学反馈及评价优秀。热心指导学生从教专业技能和学术科技训练，并取得显著成效，在各类学术科技及专业技能比赛中获得较好成绩。 6、积极开展教学改革和科研工作，积极参与专业和课程建设，积极参加系、部和学校的教改活动，近两年内有主持校级或参与市级及以上（排名前3位）教改、科研项目，或有校级及以上教学成果奖，且在省级以上刊物上有教学科研论文发表。 7、近两年内没受过任何处分；未出现修改或补登学生成绩的情况；未出现未经履行手续随意调停课行为；没发生过教学事故。 8、在学校任教时间不少于两年。 在具备上述条件的前提下，同时具备下列条件之一者，优先评选：（1）当年获得市厅级以上师德标兵、优秀教师等先进个人称号； （2）近三年承担省级以上教学科研立项项目且取得一定研究成果； （3）获得最近一届省级以上优秀教学成果奖； （4）近三年主编并出版高水平的教材（须有专家鉴定和使用情况证明），或者主编的教材获省级以上奖励； （5）指导学生参加各种竞赛且获得市级以上奖励。 第四条评选时间 信号检测论有无法实验报告(湛师)实验心理学实验报告 题目信号检测论有无法实验报告二级学院教育科学学院 专业心理学（师范） 年级 2012级 学号 2012704157 姓名许帅委 指导教师陶维东 成绩 __________________ 2013年 10 月18日 信号检测论有无法实验报告 许帅委 （12心本，2012704157） 摘要本次实验采用信号检测论中的有无法，测定被试在不同先定概率下对呈现信号和刺激的击中率与虚报率，计算其辨别力d′和判定标准β，并绘制出ROC曲线；检验信号呈现的先定概率发生变化时，被试的击中率、虚报率、辨别力d′和判定标准β是否会受到影响。结果显示：（1）被试在先定概率为0.2、0.5、 0.8的条件下，击中率分别为0.65、0.8、0.85，虚报率分别为0.2125、0.38、0.45，辨别力d′分别为 1.179、1.146、1.161，判定标准β分别为1.285、0.794、0.589。（2）当先定概率增加时，被试的击中率和虚报率逐渐增加，辨别力d′基本保持稳定，判定标准β逐渐降低。 关键词信号检测论；有无法；先定概率；辨别力d′；判定标准β 1 引言 传统心理物理学对阈限的理解是有限的，不能将个体客观的感受性和主观的动机、反应偏好等加以区分，从而使研究者渐渐陷入到了由阈限概念本身所引发的僵局之中。而在1954年，坦纳和斯韦茨等人首次应用的信号检测论，正好解决了这个问题。 信号检测论（SDT）是以统计判定论为根据的理论，基本原则是把刺激的肯定程度用有序的方法数量化。具体做法是把人类个体比作一个信号感受器，具有对信息辨别的感受能力，能在信号和背景噪音不易分清的实验条件下，根据可供选择的假说，选定一个假说做为判断标准，然后报告出现的刺激是信号还是噪音。如果把噪音除外，人类个体所测定的感受性及主观态度就可以被分开。理想的信号检测是既不漏报也不虚报，在实际生活中表现为将损失尽可能降到最小。提高信号检测的能力就意味着要提高信号检测的正确率，使结果更为可靠，减少盲目性（何立国,2001），而观察者是否报告取决于两个条件，一个是信号出现的概率 P(SN)，一个是对观察者回答的奖惩程度（朱滢，2000）。船舶瞭望、敌机侦查等漏报代价重大的事件在具体的实际操作中，应当选用较精确的方法，并尽可能提高相关人员发现危险信号的敏锐性（张铎,2007）。信号检测论在司法中也有广泛应用，认证是证明过程中的关键环节，是证据制度中的核心部分，只有经过准确认定才能运用证据，使案件的结论建立在可靠的事实基础上（乐国安，李安，2004）。根据现代认知心理学的研究，人的认知活动受到两种信息的制约：一是来自客观事物即认知对象的信息，一是认知主体原有的知识经验。任何事物总要经过人的认知与评价之后，才能对人的判断起作用，人不是单纯的机器（John， 2019年湛江师范学院教师招聘考试试题及答案2019年湛江师范学院教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）。 A、指向性 B、集中性 C、清晰性 D、鲜明性 【答案】B 2、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。 A、教师专业团体 B、教育行政部门 C、教师所在的学校 D、社会公共事业机构 【答案】B 3、元认知策略总是和（）共同起作用的。 A、监视策略 B、认知策略 C、资源管理策略 D、计划策略 【答案】B 4、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。 A、控制作用 B、制约作用 C、促进作用 D、指导意义 【答案】D 5、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A、澄清技术 B、具体化技术 C、提问技术 D、面质技术 【答案】A 6、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。 A、问卷法 B、谈话法 C、观察法 D、实验法 【答案】C 7、如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民法院已受理的，（）申请 行政复议。 A、在特定情况下可以 B、一般不可以 C、可以 D、不得 【答案】D 8、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、福禄贝尔 【答案】C 9、我国学校的教学以（）为基本组织形式。 A、个别授课 B、个别辅导 C、班级授课 D、讲座 【答案】C 10、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。 A、以学生为本 B、让学生自发地学习 广东大学排名广东大学 1中山大学教育部广州市本科★ 2 华南理工大学教育部广州市本科★ 3 暨南大学国务院侨办广州市本科★ 4 汕头大学广东省汕头市本科★ 5 深圳大学广东省深圳市本科 6 五邑大学广东省江门市本科 7 广东工业大学广州市本科 8 华南农业大学广州市本科★ 9 湛江海洋大学湛江市本科 10 广州中医药大学广州市本科★ 11 南方医科大学本科★ 12 华南师范大学广东省本科★ 13 广东外语外贸大学广州市本科★ 14 广州大学广东省广州市本科 15 茂名学院广东省茂名市本科 16 东莞理工学院广东省东莞市本科 17 肇庆学院广东省肇庆市本科 18 仲恺农业技术学院广东省广州市本科 19 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