飞船上的特殊乘客
班级姓名
一、阅读平台。
在电脑上种蔬菜
从古到今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在田间耕作。然而今天，科学家们已能在电脑上“播种”了。你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上出现了一种破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子展开、开花，抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。
他们在电脑上“种出”了小麦。
这是怎么回事呢，原来，这是科学家在利用高智能的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。为什么要这样做呢?我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多：自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。目前，人们对农作物的研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧，而且它的时间又很长。
在电脑上模拟农作物的生长过程。目前，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家制作了番茄生长的全过程画面。他们用电脑模拟番茄的分枝模式，研究番茄的枝条长在主干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。由于叶子是果实中营养成分的主要来源，果实的好坏与它距离叶片的远近有关。通过电脑模拟，就能找到叶子如何生长，如何展开，才能更好地吸收光照，结出丰硕的番茄果实。
相信不久的将来，我们就可以根据电脑模拟的结果培植出新型的、更理想的蔬菜品种来。
思考交流
◆引号的用法有：
①表示直接引用的话；
②表示强调；
③表示特殊的含意。
说说第一自然段中三处引号的用法。
◆认真读短文，说说为什么要在电脑上种蔬菜，电脑上的蔬菜是怎么种出来的。
学海拾贝
阅读了《飞船上的特殊乘客》《在电脑上种蔬菜》以及教材中选读部分的《人造发光植物》这三篇文章，你内心一定有许多感受吧！赶快把这些感受写下来，再与别的同学交流交流。
小学语文S版四年级下册知识点 第一单元 第1课：种子 一、生字 侵略羞涩裤子惭愧掠过唯恐扫视虔诚凝望槐树 掺杂裤兜撩起俊秀脸颊落落大方小心翼翼抿嘴一笑 二、词语解释 素雅：指颜色虽不鲜艳，但很协调、好看。羞涩：不自然，难为情。 惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。 凝望：目不转睛地望着。虔诚：恭敬而有诚意。唯恐：只担心。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 三、辨字 略（省略）（侵略）涩（羞涩）（苦涩）裤（裤子）（棉裤）惭（惭愧）（羞惭） 格（格式）（规格）梁（桥梁）（鼻梁）库（仓库）（库房）渐（渐渐）（逐渐） （愧疚）掠（掠夺）（掠过）唯（唯恐）（唯一）恐（恐慌）（恐惧） 惊（惊慌）（惊讶）推（推开）（推动）怨（怨恨）（抱怨） 挑 tiāo（挑选）倒 dǎo (倒下) tiǎo (挑战) dào (倒退) 五、近、反义词 近义词：惭愧——羞愧注视——凝视扫视——环视温暖——暖和 辽阔——广阔成果——成绩 反义词：素雅——华丽羞涩——大方温暖——寒冷 六、词语搭配 饱满的黑豆虔诚的童心专注的神情素雅的秋装 乌亮的光泽俊秀的脸庞辽阔的大地乌黑的短发 七、词语积累 AABC式亭亭玉立格格不入津津有味恋恋不舍念念有词 第2课：只拣儿童多处行 一、生字 大概匆匆树梢释放额头纽扣兴旺感召蕴藏赞叹荡漾忸怩挑拣坐无隙地颐和园闹嚷嚷海棠树浑身解数聚精会神 二、词语解释 拣：挑选。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。释放：把所含的物质或能量放出来。感召：感化和召唤。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。旺盛：生命力强。 座无隙地：没有空闲的地方坐了。 浑身解数：全部的手段或全身的本事。解数，原指武术的架势。 成百盈千：盈，满。形容人很多。也作“成百上千” 三、辨字 概（大概）聚（聚会）匆（匆忙）梢（树梢）释（解释） 溉（灌溉）娶（嫁娶）勿（勿念）稍（稍等）译（翻译） 额（额头）纽（纽带）旺（旺季）召（召唤）（召见） 颂（歌颂）扭（扭动）注（注意）台（电台）（台风） 四、多音字 嚷 rāng(闹嚷嚷) 解 jiě(解决) rǎng(吵馕) xiè(解数) 五、近、反义词 近义词：蕴藏——储藏欢畅——欢愉舒展——伸展 反义词：舒展——收缩活泼——严肃快乐——忧伤
教学计划 一、教材简析： 1、指导思想：本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。 2、教材的内容和结构：本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。 3、教材特点： （1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 （2）注重学生各种语文能力的培养。 （3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。 （4）加强语文实践活动。 二、班级学生情况分析： 全班共有名学生，其中语文能力强的只占%，大多数学生阅读、理解的能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时应加强训练。
三、学期教学目标： １、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理：在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。 2、认识190个字，会写200个字。 3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解此举的意思：能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹睁开字帖。 4、用普通话正确流利地朗读课文。 5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。 8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法，能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。 9、能阅读少年儿童读物，理解主要内容，有初步的分析概括能力。课内外阅读量达到１４万字。 四、教学措施： １、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为
zuó mo qí dǎo Pú gōng yīng rén yún yì yún ( ) （) ( ) ( ) 二、组词（8分） 憧（）薄（）偏（）烤（） 撞（）蒲（）遍（）拷（） 钩（）辩（）泽（）博（） 钓（）辨（）择（）搏（） 三、选择正确的解释，把序号放在括号里。（7分） 和①平和，和缓②和谐③结束战争或争执④下棋不分胜负⑤姓 1、湖光秋月两厢和（） 2、王老师对待同学很温和（） 3、真希望和平之花永驻人间（） 4、哎，这盘棋又和了（） 观①看②竞相或者样子③对事物的看法或认识 1、只要留心观察生活，就不愁写文章时“无话可说”。（） 2、自古以来，钱塘江大潮就被称为“天下奇观”。（） 3、在《红岩》中，我被革命先烈的乐观主义精神深深感动。（）四、为句子填上合适的关联词。（4分） 1. （）承担多大风险，（）不能放弃这次行动计划。 2. （）李老师五十多岁了，（）精力仍然很充沛。 3. （）张燕善于观察，勤于动笔，（）她的写作水平不断提高。 4．这座桥（）坚固，（）非常美观。 五、选词填空（3分） 热心热情热爱
1、妈妈（）好客，常常受到客人们的赞赏。 2、姐姐（）教师这一行业。 3、妈妈是个（）的人，常常为邻居们排忧解难。 安静宁静平静 1、激动地心情渐渐地（）下来 2、妹妹玩累了，趴在桌子上（）睡着了 3、夜晚是那么的（），月色是那么的美好。 六、按要求写句子（4分） 1、英勇的解放军奋不顾身的打退了敌人一次有一次的进攻。（缩写句子） 2、火车驶过田野。（扩写句子） 3、小红一直永远感激着她的启蒙老师。（修改病句） 4、“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑，一边说道。（改成陈述句） 七、为下面的句子排一排序，让他们组成一段话。（5分） （）达马没留神，脚一滑，掉到水里去了，绿娃大声呼喊：“救命呀！” （）十月的一天，绿娃带着他的弟弟达马过独木桥。 （）对岸住着解放军，他们听见喊声飞快地跑到河边，把外衣一脱，跳下水去。 （）解放军叔叔不怕冷、不怕疼，一个劲儿跟激流搏斗，拼命朝达马那边游去，终于救起了小达马。（）河水冰冷刺骨，河里石头多，急流冲来，人站不住，身子就碰到石头上，疼得很。 八、填空（9分） 1、绳锯木断， 2、，月晕午时风. 3、须臾却入海门去，，是出自唐代诗人刘禹锡的《》，请问须臾的意思是 5、《枫桥夜泊》是（）代诗人（）的作品，诗句（），（）表达了作者忧愁苦闷的心情。 九、阅读部分(22分)
教学资料参考范本 语文s版小学四年级语文下册教案(全册) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 教学方法:讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备：多媒体课件。 教学时间：第一周 教学时数：2课时 教学步骤： 第一课时
教学内容： 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段,并能简单说说段落大意。 教学过程： 一、谈话引入 1、板书课题,谈话导入 二、自读课文,整体感知 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、默读课文,边读边画出生字。 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 四、练习朗读,初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容,练习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。 （1）望着交上来的树种,我想说点什么。
语文s版小学四年级语文下册教案(全册) 教材分析： 本文讲的是在采集的树种中,有个小女孩较大树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情。 教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学方法:讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备：多媒体课件。 教学时间：第一周 教学时数：2课时 教学步骤： 第一课时 教学内容： 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 教学过程： 一、谈话引入 1、板书课题，谈话导入 二、自读课文，整体感知 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 四、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。 （1）望着交上来的树种，我想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。 各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。 按照事情的发展顺序，将课文分为三段。
第一课种子 1. 讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的… …树籽里掺杂着荚皮和角柄。虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什么… … 2. 这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。 3. “怎么没采到？”我问。 4. “不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了。撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿 5. “那，你采的呢？”我又问。 6. 她从兜里掏出一个小葫芦。又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿。小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗… …我看着她倒出来的树种,不由得心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。 7. 我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。望着她那俊秀的脸颊，专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。 8. “就这么一点儿。”他摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，，拿着小葫芦回到自己的座位上。 9. 我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。
1. 从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 2. 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 3. 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子，男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上，拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上冒着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 4. 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 5. 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 6. 春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！ 7. 我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。“我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是，他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 8. 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 9. 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 第三课钓鱼
四年级下册语文s版教案1 教学目标： 1、结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。 2、能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。 3、有感情地朗读课文。 4、会认6个生字。 教学重点： 结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。 教学难点： 结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、导入 今天这节课我们学习第四课《爷爷的芦笛》(板书课题) 二、初读课文 1、自己读课文(读准字音，读通句子) 2、检查词语：芦笛婉转悠扬温润脸颊潮汛 喷洒摇撼打碎裹挟恐惧驱赶 3、检查朗读(指名分段读) 4、自己读课文(思考：课文讲的是一件什么事) 5、指名说 三、自学生字 1.自己把课文中难度大的生字再记一记 2.交流难字：裹：把“衣”字拆成上下两部分，中间是个“果”
碎：“卒”的左边加上“石字旁” 颊——挟：“夹”字加偏旁 3.其他字按照预习情况进行交流 四、交流预习的词语 五、深入学习课文 1、在强强的想象中，爷爷的小闸屋是什么样子的呢?回读第一自然段 2、默读思考：来到小闸屋后强强的心情有什么变化?为什么会有这样的变化?有能力的同学可以试着给课文分段。 3、同桌交流 4、全班交流 (1)兴奋 强强为什么兴奋? 指导朗读2——6自然段 (2)害怕 你从哪儿看出强强十分害怕? 指名说： ①“大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。” ②“又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。” ③“一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝，”。 四年级下册语文s版教案2 教学目标： 1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。 2、体会过渡句在文中承上启下的作用。 3、认识11个生字。 教学重点： 整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
语文S版四年级下《语言的魅力》教案设计及反思 一、教学内容： 四年级下册课文《语言的魅力》 二、教学目标： 1、认识5个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读课文，体会诗人所写的几个字产生的巨大作用，感受语言的魅力。 3、拓展有关内容的阅读，并练习稍作准备读、讲简单的阅读资料的能力。 4、通过展示学生搜集的资料，指导学生掌握搜集资料的方法，培养学生搜集资料的能力。 三、教学重点： 1、有感情地朗读课文，体会诗人所写的几个字产生的巨大作用，感受语言的魅力； 2、拓展有关内容的阅读，练习稍作准备读、讲简单的阅读资料的能力。 四、教学难点： 通过展示学生搜集的资料，指导学生掌握搜集资料的方法，培养学生搜集资料的能力。 五、教学方法： 阅读、对话、练习等多种方法相结合，注重师生互动，运用启发式教学。 五、教学时数： 一课时 六、课前准备： 1、布置学生预习 读课文并自我批注，多方面搜集有魅力的语言。
2、制作必需的课件。 七、教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，认识这个词吗？在哪里见到过？ 【出示“魅力”，后学生自由发言，师注意规范学生的语言，并及时肯定与评价。】 2、魅力，就是很能吸引人的力量。今天，我们来学习《语言的魅力》一课。语言到底有怎样的吸引人的力量呢？请同学们先自由读一读文章，读的时候，用铅笔标出你读得不顺的地方，并练习读顺。 二、练读课文 1、自由读书 2、交流：有没有标出的地方？在哪里？ 3、抽六名学生读课文。提醒学生欣赏哪里读得好。根据学生读书的情况相机指导。 三、感受让·彼浩勒写的语言的魅力。 牌子上老人写了一句什么？让·彼浩勒写的是什么?两句相比，你认为哪一句更有魅力，魅力在哪里？ 【学生自由发言，师注意规范学生的语言，并及时肯定与评价。】 同学们想看一看春天的美景吗？（出示春天课件）但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。（“一片漆黑”课件） 【教师谈自我感受和理解】 因此，人们发生了变化。什么变化呢？【学生回答后板书】这句话之所以有魅力，能打动人心，就在于它富有情感、智慧。【完善板书】用文中的句子来说，就是【出示文字，练习朗读】 四、拓展阅读 美国人曾经将舌头、原子弹、金钱称之为人类赖以生存和竞争的三大武器；现在有人将舌头、金钱、电脑称之为三大武器。不管这些说法合适不合适，但是
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1.种子 教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学方法:讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备：多媒体课件。 教学时间：第一周 教学时数：2课时 教学步骤： 第一课时 教学内容： 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 教学过程： 一、谈话引入
1、板书课题，谈话导入 二、自读课文，整体感知 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 四、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。 （1）望着交上来的树种，我想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。 各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。 按照事情的发展顺序，将课文分为三段。 第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。 第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。 五、练习朗读课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读 六、布置作业 1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗读课文。
语文S版四年级下册《米芾学书》教学设计 教学目标： 【知识与技能】 1、默读课文，理解课文内容， 2、会认“塾、琢、窍、枉”等4个生字。 【过程与方法】1、采取小组学习的方式，读说结合的形式理解课文内容。2、了解米芾是怎样学好书法的。2、加快阅读速度，训练学生在有效的阅读时间内，提高阅读能力和理解水平。 【情感态度价值观】1、学习米芾勤奋好学的精神。2、引领学生形成正确的人生态度和思想内涵，使其懂得无论学东西还是做事情都必须用心去领悟。3、让学生懂得只有掌握事情的要领及合理的方法才会有较快的进步和提高。 教学重难点： 在读中感悟无论学东西还是做事情都必须用心去领悟，并联系生活实际。 教学时间：一课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课： 1、出示米芾的作品，请同学们欣赏。（三幅书法作品透射出宋代书法大师的功力和水准。） 2、板书课题。（在同学们的一片赞叹声中，老师说道：“这就是
北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书：米芾学书） （1）从课题，你知道这篇课文主要讲什么内容 3、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣 ？ （2）看到题目后，你都想了解哪些内容？（米芾是怎样学书法的；他有什么好的方法；他是怎样练习书法的？） 那就让我们带着这些疑问来读读课文吧。 二、初读课文，整体感知 1、自由课文。 自学提示：把课文读通、读顺，读完后说说课文主要讲了一件什么事？带给你了怎样的启示？把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。（自读、同桌或小组交流、汇报学习所得、教师点拨） 2、指名读课文。 （目的：检查自学情况，琢、枉纠正生字读音。采用“点、线、面”结合的形式强化字的正确读音。操作手法点：出错学生先读正确，线：再找3名学困生正确读音，学会生字，面：男生一组，女生一组互读或全班齐读，读准字音。） 三、研读感悟，合作探究 师：是的，课文讲了米芾跟两位老师学写字的过程，他跟两位老师是怎样学的呢？结果有什么不同呢？下面请大家再去读课文，同时完成表格。
语文S版四年级下册第一课《种子》教学设计 一、教材分析： 本文讲的是在采集的树种中,有个小女孩较大树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情。 二、教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 三、教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 四、教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
五、教学方法: 讲授法、自主学习合作探究法. 六、教学准备： 多媒体课件。 七、教学时间： 2课时 第一课时 一、教学内容： 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 二、教学过程： 一、明确本单元学习任务 1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些阅读课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！ 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。 4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。
二、谈话引入。 1、板书课题。 2、谈话导入：同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。 3、齐读课题。 三、自读课文，整体感知。 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词。 1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 五、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。（1）望着交上来的树
语文S版四年级下册词语汇总 第一单元 一、字音与字形 侵略qīnlua籽粒zǐlì羞涩xīusa洋槐树yánghuáishù 裤兜kùdōu 抿嘴mǐnzuǐ撩起liāoqǐ惭愧cánkuì 掠过luagu?唯恐w?ikǒng 扫视sǎoshì凝望níngwàng 光泽guāngz?虔诚qiánch?ng 俊秀jùnxìu 匆匆cōngcōng 大概dàgài 树梢shùshāo 嚷嚷rāngrāng 颐和园yíh?yuán 匣子xiázi 涌流yǒngliú一簇yīcù荡漾dàngyàng 忸怩niǔnì释放shìfàng 额头?t?u 海棠树hǎitángshù 纽扣niǔk?u 旺盛wàngshang 感召gǎnzhào 蕴藏yùncáng 赞叹zàntàn 捕捞bǔlāo 辉映huīyìng 鲈鱼lúyú 鱼饵yú’ěr 涟漪liányī操纵cāoz?ng 鱼鳃yúsāi 剧烈jùlia上钩shànggōu 距离jùlí争辩zhēngbiàn 乞求qǐqiú道德dàod?抵制dǐzhì皎洁jiǎoji? 沮丧jǔsàng 诱惑y?uhu?抉择ju?z?启示qǐshì 翱翔áoxiáng 葱茏cōngl?ng 闸门zhám?n 摇撼yáohàn 颠簸diānbǒ闪烁shǎnshu?婉转 wǎnzhuǎn 温馨wēnxīn 潮汛cháoxùn 喷洒pēnsǎ蜷缩quánsuō哆嗦duōsuo 湿漉漉shīlùlù恐惧kǒngjù驱赶qūgǎn 朦胧m?ngl?ng 二、成语 1【落落大方】落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。 2【小心翼翼】翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。3【聚精会神】会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 4【坐无隙地】坐得很满,没有一点儿空地可以坐下。形容人很多很多。 5【浑身解xia数】浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。
语文S版四年级复习资料（二）四字成语 落落大方小心翼翼闪闪发光成百盈千闹嚷嚷座无隙地叽叽呱呱聚精会神密密层层浑身解数筋疲力尽月光如水闪闪烁烁普普通通情不自禁一干二净窃窃私语滔滔不绝波澜壮阔峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋连绵不断水平如镜色彩斑斓别有韵味白雪皑皑云腾雾绕银鳞闪烁惊心动魄闻名遐迩月色溶溶隐隐约约腾云驾雾漫山遍野五光十色千山万水千姿百态千言万语千变万化千差万别千丝万缕千真万确千奇百怪兴致勃勃琳琅满目目接不暇孜孜不倦所向披靡无所畏惧惊魂不定焦虑万分忧心忡忡安然无恙迷迷糊糊洋洋得意别出心裁肃然起敬浑然一体不约而同举目无亲朦朦胧胧急急忙忙斑驳陆离不以为然探头探脑念念有词一望无边左邻右舍天涯海角喜怒哀乐欢声笑语破烂不堪憔悴不堪喜极而泣声嘶力竭似懂非懂若隐若现慢条斯理长夜漫漫山路崎岖衣衫褴褛头发斑白无动于衷绿树红花莺歌燕舞流水人家良辰美景万紫千红滥竽充数装腔作势邯郸学步平平常常莫名其妙目瞪口呆心领神会依依不舍不可计数应接不暇悄无声息销声匿迹颠沛流离和睦相处垂头丧气九霄云外恋恋不舍鹤立鸡群虎头蛇尾鸡犬不宁井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟九牛一毛浑水摸鱼羊肠小道炉火纯青毕恭毕敬席地而坐激情洋溢如醉如痴戛然而止为非作歹伤天害理手下无情齐心协力不假思索志同道合毛骨悚然模模糊糊骂骂咧咧出其不意摇摇晃晃不寒而栗糊里糊涂屏声静气津津有味铺天盖地九牛二虎鸟兽虫鱼梅兰竹菊亭台楼阁琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐衣食住行柴米油盐酸甜苦辣滔滔不绝源源不断栩栩如生翩翩起舞螳螂捕蝉，黄雀在后。鹬蚌相争，渔翁得利。塞翁失马，焉知非福。老骥伏枥，志在千里。AABC：落落大方闪闪发光窃窃私语滔滔不绝孜孜不倦洋洋得意念念有词依依不舍源源不断栩栩如生翩翩起舞 ABCC：小心翼翼白雪皑皑兴致勃勃忧心忡忡长夜漫漫月色溶溶 AABB：叽叽呱呱密密层层闪闪烁烁普普通通隐隐约约吞吞吐吐朦朦胧胧急急忙忙平平常常模模糊糊骂骂咧咧 ABAC: 探头探脑若隐若现糊里糊涂毕恭毕敬ABB: 闹嚷嚷一面面一层层黑乎乎一道道一圈圈慢悠悠光秃秃一枝枝 语文S版四年级复习资料（三）近义词 感染——感动仿佛——好像辽阔——广阔羞涩——害羞集合——集中剧烈——猛烈欣赏——观赏翱翔——飞翔蒙眬——迷糊疲倦——疲劳温润——湿润陶醉——沉醉神奇——奇特宽阔——广阔温暖——暖和景观——景色闪烁——闪耀铺展——铺开惊奇——惊讶普通——一般矗立——耸立瑰丽——美丽约莫——大约歇息——休息破坏——损坏罕见——少见陪伴——陪同疑虑——焦虑寂静——安静高兴——兴奋枯萎——干枯优良——优秀经常——常常特别——独特宝贵——珍贵表扬——赞扬消耗——耗费惭愧——羞愧呼唤——召唤纯朴——朴实宽阔——辽阔想念——思念着急——焦急耽误——耽搁侮辱——欺侮期盼——盼望掀开——揭开赞扬——称赞别致——精致感激——感谢恐惧——害怕附近——旁边羞涩——害羞掺杂——掺和凝望——凝视唯恐——只怕扫视——环视虔诚——真诚大概——大约旺盛——茂盛赞叹——称赞摆脱——挣脱启示——启迪得意——满意吞没——淹没恐惧——害怕留恋——流连自在——自由泊船——停船迷蒙——迷离险峻——峻峭迅猛——迅速庄重——庄严出色——突出残酷——残忍毕生——一生征服——攻克考察——考核适宜——合适宝贵——珍贵耗费——花费壮观——壮丽思念——想念依偎——依靠杰出——出色著名——闻名兴隆——兴旺期盼——期望诞生——出生蕴含——包含协调——和谐安慰——抚慰宛如——犹如新鲜——新颖确实——确切嬉戏——嬉闹鼓励——鼓舞欣喜——喜悦清凉——冰凉乘凉——纳凉安顿——安排疾步——快步叹息——叹气颤抖——颤动呼唤——呼喊舒适——舒服快乐——愉快领略——领悟结识——认识允许——同意痛快——舒畅整理——收拾翻阅——查阅随意——随便顿时——霎时漆黑——乌黑绝望——失望悲痛——悲伤阻挡——阻止开辟——开拓曾经——以前害怕——惧怕伤心——悲伤名贵——珍贵愚笨——愚蠢艰难——艰苦羡慕——仰慕坚信——相信凝视——注视宁静——安静繁华——繁荣褴褛——破烂
s版四年级下册语文课文第一课种子 讲桌上堆放着洋槐(huái)树籽(zǐ)，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的……籽粒里掺(chān)杂着荚皮和角柄。虽然这些树籽 不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢!我扫视了全班同学一眼， 准备说点儿什么…… 这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩(sè)。小女孩儿走到我跟前，冲我抿(mǐn)嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜(dōu)里。 “怎么，没采到?”我问。 “不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩(liāo)起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。 “那，你采的呢?”我又问。 她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。 我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光!我被一颗虔(qián)诚的童心感染了，心里充满温暖。望着她那俊(jùn)秀的脸颊(jiá)、专注的神情，我仿佛看见在 茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑 起一柄柄绿色的大伞。 “就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻掠了一下额前乌黑 的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。 我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。
1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 教学重点： 练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 在语言环境中理解、体会新词。
2017年春语文S版四年级下册语文教学计划
2017年春语文S版四年级下册语文教学计划 宾春 一.基本情况分析: 本年级共有学生26人，其中男生19人，女生7人，学生认知水平和文化基础存在较大差异。部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。 经过三年多的语文学习，他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。 本人自参加工作以来，曾担任过中、高学段的教学工作.但与其他老师相比，还缺少一定的
体的教育理念。教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。4、教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰。 (二)本册教材的特点 <一>注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 1.本册教材在每单元前设计了专门的版面安排导语的内容和情境图。 导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明单元主题和训练重点，激发学生的学习兴趣。情境图中人物的语言，既有课文内容的提示，又向课外拓展目的是诱发学生的求知欲，为学习后面的课文奠定基础。 2.选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文 本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、神话、传说、寓言等体裁，又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁更加丰富。
四年级下册语文教案 大胜小学李国良 教学计划 一、教材简析： 1、指导思想：本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。 2、教材的内容和结构：本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。 3、教材特点： （1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 （2）注重学生各种语文能力的培养。 （3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。 （4）加强语文实践活动。 二、班级学生情况分析： 全班共有17名学生，其中语文能力强的只占60%，大多数学生阅读、理解的能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时
应加强训练。 三、学期教学目标： １、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理：在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。 2、认识190个字，会写200个字。 3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解此举的意思：能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹睁开字帖。 4、用普通话正确流利地朗读课文。 5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。 8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法，能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。 9、能阅读少年儿童读物，理解主要内容，有初步的分析概括能力。课内外阅读量达到１４万字。 四、教学措施： １、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
语文S版四年级下册背诵 麻雀虽小——五脏俱全 黄牛吃草——吞吞吐吐 赶鸭子上架——强人所难 老鼠钻烟筒——直来直去 猪鼻子插葱——装像[象] 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 百花园二积少成多 水天一色风月无边 [湖南岳阳楼联] 台榭参差金碧里烟霞舒卷画图中[北京颐和园联] 四面荷花三面柳一城山色半城湖[济南大明湖联] 百花园三积少成多 不屈不挠大义凛然豪情壮志勇往直前 临危不惧舍生取义前仆后继同仇敌忾 披荆斩棘众志成城中流砥柱感天动地 百花园四积少成多 遵守谎言就像保卫你的荣誉一样。——[法]巴尔扎克 信用既是无形的力量，也是无形的财富。——[日]松下幸之助 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——[美]富兰克林 闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。——[英]莎士比亚 百花园五阅读平台 新三字经[节选] 华夏史，似长河。五千年，豪杰多。 炎黄德，尧舜继。禹治水，周制礼。 秦始皇，四海一。汉武帝，拓疆域。 唐太宗，贞观治。清康熙，多建树。 苏武节，骨铮铮。直谏镜，有魏征。 范仲淹，怀天下。宋包拯，锄横[hèng]霸。 岳家军，复河山。文天祥，寸心丹。
戚家军，倭胆寒。郑成功，复台湾。 举先贤，难尽说。如薪火，传不绝。 百花园六积少成多 在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。——[英]培根 一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。——[美]凯勒 读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。——[英]洛克 6 古诗三首 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 7 海上日出 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范 围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负 着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全 跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天， 只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背 后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把 一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 9 西风胡杨