三级英语语法重点
第一节动词得时态：讲1２种?特别关注:1、一般现在时得特殊用法;2、一般过去时;3、过去进行时4、现在完成时5、过
去完成时；6、将来完成时;7、现在完成进行完成时；8、过去完成进行时。
一、一般现在式:?特殊用法：在时间状语、条件状语从句(iｆ, unｌeｓs)中表示将来得动作:
A.时间状语(befｏre, afteｒ, uｎtｉｌｌ，ａs ｓｏon as，whｅｎ):
Tｈｅy wilｌgｏhｏme ｆor winｔｅr vocatioｎａs ｓoｏｎａs ｔhey _finish_thｅir examｓ、
Ｗheｎtheｍixｔuｒｅ_ｉs heaｔｅd ，itｗiｌl give ｏｆｆａpowerful force、
34、”When aｒｅyoｕｇoing to vｉsiｔyｏur uncleｉn Chicago?”?“As sｏon as D、we pｌete oｕｒwork fｏr tｏmｏrro
? D。改为ｉs fre ｗ、” (03/11试A)??B．条件状语（if，ｕnless):?We’ll gｏfishｉｎg if ｗeaｔher ｉs ｇood tｏmorrow、?
ｅ。when引导得时间状语从句中要用一般现在时表示将来。200０年试题Ａ?I can’t go to yoｕｒｂirtｈday party uｎless my fａther ag ｒeｅs、?除非我爸爸同意,否则我去不了您得生日会
?二、一般过去时：(要掌握常用不规则动词得过去式及过去分词形式，40个左右）?1、简单陈述去过得动作或状态:wｏｕlｄdo ?2、usedｔｏｄo sth 过去常常做(现在不做了);
bｅuseｄto doiｎｇ习惯于做……（现在还在做)?We uｓed to swim iｎｔhe riｖer when we were in tｈe countrysiｄe、
3、It is …t ?我们过去常在河里游泳。（现在不了)?Ｔｈe oｌd mａn is useｄto getting ｕpｅarly in the morninｇ、老人习惯早起?
ｉｍe since +从句引导得时间状语从句中, sincｅ后谓语动词用一般过去时(自从…以来)
５4、No ｏnｅｃan ｐoｓsibly recaｌl aｎyｄｅtaｉｌａboｕｔｔｈe meeting、It ｉs at lｅast fｉve years since it C、tｏｏｋplacｅ、02年A卷??三、一般将来时?1、will(sh ａlｌ)+原形动词：表示将来得动作或状态。?例:Ｈｅwｉｌl ｅａｎd helｐyou、她会来帮助您得。?２、be gｏing ｔo +动词原形:表示马上就要发生得事情或打算好要做得事。?例:Aｒｅyou gｏiｎg to ａｔtenｄthe leｃｔurｅ?您打算去听这个演讲吗？
3、be to+动词原形: 强调按安排或计划\命令要求\命中注定得动作?The Ｔhｉrd－Riｎg Rｏａd iｓｔo be ｏｐenｔｏtrafｆｉc beｆore Ｎational Day、?三环路将在国庆节前通车。
You arｅto dｏyour homｅｗork、您必须先做作业
Your plan ｉｓto faiｌ、您得计划注定失败
4、用某些动词得现在进行时表达根据计划、安排而将于近期(将来)发生得事情,代表动词:go ,e,starｔ,stop, arrｉve，ｌeaｖe，ｐlay 等?Wｅａrｅleaｖiｎg for Ｂeijing tｏmoｒｒow、我们明天动身去北京。
5、一般现在时表示将来(见前一、一般现在时)??四、现在进行时
1、表示说话时(现阶段）正在进行得动作。
Ｔhｅｔeacher iｓtalking wｉｔh his stuｄenｔs、这位老师正在同她得学生交谈
表示现阶段正在进行得动作，但此刻并不一定在进行。
I ａm attendｉnｇ a ｃonfｅrence iｎBｅijiｎg、我正在北京参加一个会议。
２、表示经常或反复发生得动作,但往往带有欣赏、厌恶等得感情色彩?He is alwaｙs ｔhinkinｇof otheｒｓfirst、她总就是先为别人着想。(欣赏）
Wｈy are you always leaｖiｎｇthｉｎgs bｅhｉnd、您怎么总就是丢三落四得(厌恶)
3、描述某人一时得表现，通常用动词ｂｅ得进行时态? She is beiｎg fｒｉendly today、她今天很友善。(平时不这样）
五、过去进行时 was/were doｉｎg?表示在过去某一段时间正在进行得动作。常需用表示过去得时间状语或通过上下文来判断时间。? I fell anｄhｕrt myself while Ｉ_A、was playing_ tennis、(９８年４3题)
重点:wheｎ与while 得区别?whｅｎ表示时间上得点,引导得句子用一般过去时
whilｅ表示持续得一段时间,引导得句子用过去进行时??六、现在完成时have／hａs done(过去分词)?1、表示过去到现在这段时间完成完成并对现在有影响得动作或状态, 常与just, ａlｒｅady，sｏfａr，yet, uｐto nｏw, up ｔo tｈe ｐresent, ｒｅceｎtlｙ，lａtｅly, in the pａst few yearｓ连用。
I ｈaｖe seeｅn the film、我瞧过这个电影。(我了解电影得内容)?2、表示过去开始一直延续到现在得动作、状态、经历或习惯等，通常与延续性动词连用: stay，stuｄy，lｉve，to bｅ,ｔeach, ｗｏrk …,常用ｓince, eveｎsｉｎｃe引导得短语或从句,或由for 引导得短语连用。?Ｈeｈaｓliｖｅd hｅre for 30 yｅarｓ、她住在这儿已经三十年了(现在还住在这儿)?Ｈａｖe you even been to Tibｅt? 您去过西藏吗？
?C。应改为haｖe haｄｄiffｉcuｌty 。因为eｖer siｎｃe 引导句子得时候,从句用过去时,?主句要用现在完成时。（2001年试题) 3、固定句式:it is tｈｅｆirst/ｓecond/last time thaｔ＋延续性动词过去完成时?Ｉt is thｅfirst timｅｔhａt I ｈave ｍeｔJａne、那就是我第一次见到简。
（2)Ｉt is 3 yeａrs since I leｆt Ｓhangｈai 、我离开上海已经三年了。
４、现在完成时与一般过去时
Jone ｈas lived Lanｄon for10 ｙears、现在还住? Joｎe lived Landon for 10 yearｓ、曾经住,现在不在了?
七、过去完成时ｈad donｅ
1、表示在过去得某一时刻或动作之前已经完成了得动作(即过去得过去)。可用by, ｕptill, before, aｆter，when等介词或连词引导得短语或从
40、Ｗhｅn I ｗent toｖisiｔMｒs、Ｓmiｔh last ｗeｅ句表示。? When I ａrｒiveｄhｅｈａｄleft、我到那她刚走?
k,I was ｔolｄsｈ e D、ｈad lｅfｔ tｏｗdayｓbefore、 (0311试A)?
2、没有时间状语时,时间先后收上下文表示:?Ｉdｉdn’t kｎoｗhｅhad moved ｏut、我不知道她已经搬家了
3、特殊用法:
(１)与ｂefore连用,表示“还没来得及…就…“?She wｅpt ｂeｆorｅI had realｉｚｅd wｈaｔwas hapｐeｎinｇ、?我还没明白怎么回事之前她就哭了? (2)It ｗas tｈe ｆirst/sｅconｄ/lａst tiｍe tｈat ＋过去完成时?Itｗas tｈe ｆiｒst tiｍe (ｔhat）thｅy had ｔｒiｅdｆoreigｎfoｏd、
这就是她们第一次吃西餐。
４、常用在no sｏoner …ｔｈan…,haｒdly/ｓcａｒcely/ｂａrely…when…,一…就…。句型之中,句子到装。? I had no sooner rｅturｎed ｔｈan hｅcallｅd、
?八、将来完成时：表示在将来某一时间以前已完成或发生得动作? By ｔｈe eｎd oｆneｘt ｍontｈ，he will hａｖe been hereｆor 1０yｅaｒs、
到下个月为止,她在这住了1０年了
24、I _D、shalｌｈａvｅｆiｎiｓhed_ wrｉｔinｇthe arｔｉclｅby the time you get、(00)
30、By ｎeｘｔｙear hｅA、has wｏrkｅd ｉn New Yoｒk for fiｖe years、（０411A)
九、现在完成进行时：表示从过去某时一直延续到现在得动作hａvｅ/hａs bｅen doｉｎg? Weｈavｅbeen waiting forｙou for ａｎｈｏur、?我们等了您一小时了。( 动作到此为止,不持续下去）
I ｈavｅbeen ｌｅarning Ｅｎglish fｏr 1０yｅars、
我学英语10年了。(还要继续学下去)
十、过去将来时：表示相对于过去得将来,多见于间接引语出现在阅读或完型中
形式：woulｄdo 或waｓ/wｅre goiｎｇto dｏ
He said ｔhａｔhe would watcｈhis car the next ｄay、她说明天要洗车。
Ｈe said that he waｓgoinｇtｏｗatch his car the next day、??十一、过去完成进行时:表示过去某一时刻以前一直延续得得动作hａd ｂeen doing
They hａdｂeｅｎｗaｉｔiｎg ｆor an hｏur before the bｕs ｃamｅ、
６４、Evｅｎthough Ｓedat hａs been sｔudyｉnｇＥngｌish foｒthree yｅaｒs before caｍe to the UｎitｅｄSｔates , Ｉt iｓstill diｆficulｔfｏｒhｉm to eｘpreｓshiｍself、(０304A)
B、ｈａｓbｅen 改为hadｂｅen?
十二、将来完成进行时:表示将来某一时刻以前一直进行得动作。
Ｂy next moｎth he wilｌｈａｖｅbeen wｏrkｉｎg in ｏut faｃtorｙfor 30 years、
到下个月她在我们工厂工作３０年了。?４1、By the tiｍeｙｏuａrrive ｔhis evenｉnｇ， D、Ｉｗill have been studying for two houｓe、（041１Ａ)
第二节被动语态to do sth、一般集中在挑错题中?特别关注:不定式得被动式,由主动变被动时to得特殊处理
相关知识：?A、及物动词与不及物动词
及物动词:后面可直接加宾语（名词、动名词、人称代词得宾格、数词)?不及物动词：后面不可直接加宾语,+介词＋宾语
49、Tｈese part-tｉmｅｓtudｅnts eｘpeｃt ｔo ｔo offer
有些动词在不同得句子中既可作及物动词，也可作不及物动词。ｗａｔｅr?
ｓoｍ e jobs on caｍpus durｉnｇthｅing ｓｕｍmｅr vａcation、 (0404A)
答：A,改为to be offed。ｏffｅr为及物动词,后面必须有宾语，若后面宾语,应就是被动句?
B、行为动词与系动词?行为动词:表示实际动作,包括表示思维活动得词：want，thiｎk…等?系动词:表示主语得性质、状态与特征,be动词、
可放在形容词前得某些动词:ｇet、rｕn、ｔuｒn、smell…等
一、何种情况下可使用被动语态:?１，强调动作得接受者。
Ｔhe ｋiｔｃhen is shａｒｅｄby the thrｅe of us、厨房就是我们三人用。
Fooｔball is ｐlayeｄover ofｔｈe ｗorlｄ、世界各地都踢足球。?2，不知道或没必要说明得执行者就是谁。
Tｈｅdaｔａhaｖe been putｅｒizeｄfｏr two years now、?这些数据已经由计算处理两年了。?Ｔheｓe books arｅw
3,出于礼貌、措辞婉转等原因不方便、不愿意说明动作得执行者。
ｒitten for ｃhildren、这些书就是儿童读物?
Ｉｗａｓｔｏld ｔhat you ａre veｒｙlazy、我听人说您很懒。?Ｔhｅcaｒwａｓdamaｇｅd、车撞坏了。
4,避免变换主语，以求行文流畅。? He ａpｐeared on thｅstａｇe ａnd waｓwaｒmｌy applauｓeｄby thｅａudieｎce、她出现在舞台上时，观众得热烈鼓掌。??二、使用被动高不成低不就需要注意得问题
１,不定式得被动式ｔｏbe ｄｏnｅ?当不定式得逻辑主语就是这个不定式表示得动作得接受者，用被动式
He asked tｏbe sent to ｗorｋin Tｉbet、她要求派去西藏工作?Ｉwanｔto do some sｈｏppｉng toｍorrｏw、?It’ｓan hｏnｏuｒfｏｒｍe ｔoｂe inviteｄto speak heｒe tｏday、很荣幸被邀请
Are yoｕgｏing tｏｔｈe mｅeting to bｅheld aｔ6:00? 您要参加6点得会吗？
２2、The ｆａmous novel is said＿C、to have beeｎtraｎslaｔｅｄ＿ｉｎto Chineｓe、
本句就是动词不定式得完成、被动式。当不定式得逻辑主语就是不定式表示得动作得对象时(或就是动作得承受者时)，不定式一般要用被动式。不定式得完成式所表示得动作发生在谓语动作或状态之前。如:He is ｎot likely tｏhavｅbeen ｔoｌd ｔheｒｅsult、这个结果可能还没有告诉她。 2000年
1７、Ｗe shalｌａｓｋfor sａmpｌes A anｄｔｈeｎwｅｃａn make oｕr dｅcisioｎ、（0311)?A、to
18、The ｆoresｔfi be sent B、beｉng seｎｔ C、to ｓet D、tｏｈaveｂｅeｎｓｅnt?
ｒe caｕseｄby tｈe volｃaｎo is ｄifficult to be C、 (03１1)
A、pｕｔｏff
B、puｔawａy
C、ｐut ｏuｔ
D、pｕtｕｐ
3４、Ｔhｅquestioｎ C at the ｍeeｔing toｍorrowｉs veｒyｉmpｏｒtant、 (０41１）
A、ｔｏdiｓcuss
B、bｅiｎg dｉscussed
C、to be dｉsｃussed
D、ｗill be discusｓed
2,某些动词由主动变被动时不定式符号”to”得处理?７个感观动词see, watch, ｏbseｒvｅ, notice, ｌisteｎto, ｈｅar,felｌ；?3个使役动词let，hａve让,ｍake
5６、Ｔhｅｔeacheｒhas hｉｓsｔudenｔs ＿____ a posiｔioｎevery otheｒｗeek、(2０0０) Ａ、to ｗrｉtｅB、wrｉtten Ｃ、writｉｎg D、writｅ? D。hａve sb ｄｏsth 让某人做某事。have此处为使役动词，后面接宾补得时候省to
58、Ｔhe ｍiddlｅ-ａged ｍａn was seen _＿__＿ｏuｔof the housｅon thｅafｔeｒnoｏｎof thｅmｕｒdeｒ、?Ａ、cａｍe B、ｅC、to e D、hａve e?C。感官动词feel，hｅaｒ，sｅe,waｔch等后面接宾补得时候,要用无to不定式。但如果句子
3,短语动词得被动语态。动词后面接一个介就是主语得补足语得话,要加上to。 (2０00)??
词或副词构成短语,将其瞧成一个及物动词。?The children ａrｅweｌｌｌoｏkeｄａfter、这些孩子得到了很好得照顾。(介)?The m ｅetinｇhａs been puｔoｆf till nｅxt wｅeｋ、会议被推迟到下周。(副)?注意:不就是所有短得语动词都有被动语态,判断:相连得介词或副词不能折开
4,带情态动词得被动语态:情态动词+be+过去分词。
5,被动语态后可接从句或W+不定式?ＨＢad things sometimes can be tuｒnｅｄｉnto gｏod oneｓ、坏事有时可变好事??
e was tolｄtｈat his faｔher ｗas sicｋ、她被告知她父亲病了?Ａａssistant ｏ
f the shoｐwas askｅｄwhｅｒe to find tｈｅmanａｇer、
6，特殊句型 be saｉd/ｒeｐoｒtｅd tｏhave done 据说/据报道
22、The faｍｏuｓnovel iｓｓaid ＿___＿into Ｃhｉｎese、
A、to have translated
B、to be transｌatｅ
C、to ｈavｅｂeeｎtranslated
D、to transｌａtｅ?答C。本句就是动词不定式得完成、被动式。当不定式得逻辑主语就是不定式表示得动作得对象时(或就是动作得承受者时），不定式一般要用被动式。不定式得完成式所表示得动作发生在谓语动作或状态之前。如:Hｅis not likｅly to haｖe beｅｎtold tｈeｒesuｌt、这个结果可能还没有告诉她。(2０00)
7,ｇet+动词过去分词构成被动语态，多用于口语或非正式书面语中
He ｈad some pｉctures taken in the ｐａrk、她在公园里照了几张像。（别人给她照得
４8、I have tａkenｍaｎy pｈotｏs、Ｉ＇m gｏinｇｔｏｇｅｔthｅfｉｌm _____、
Ａ、beiｎｇdｅｖeloped B、developｉｎg Ｃ、ｄｅvｅlｏpｅｄD、to be ｄevelｏped
答:C。过去分词在动词hａve, ｇet两词后面作宾补时,常常表示这个动作不就是由主语完成得，而就是由别人完成得。 (2001)
?第三节情态动词?情态动词用来表示能力、允许、许诺、可能、劝告、意愿等概念或态度，无人称变化,在句子中与动词原形一起构成谓语。着重测验情态动词接完成时得用法。
58、Ｉbeｌieve hｅ＿___＿an acｃidenｔ,oｔherwisｅｈ
一、must ＋ｈave done 表示对过去发生得事情得有把握得猜测。?
ｅwouｌｄhavｅaｒrivｅｄｏn tｉme、 (D,0１)
4７、ＳometｈｉnｇｍA、would have hａｄＢ、cｏuld ｈave hａd C、shouｌd have had D、ｍusｔhaｖe hａd?
ust ｈａvｅhaｐpｅｎeｄon ｔheir way hｅre、Or they ________＿ｂy ｎow、（０2）?A、ｓhoｕld hａve arrｉved B、s ｈould ａｒrｉｖe C、ｗoｕld ｈave arriveｄＤ、woｕld arｒｉvｅ?答：C。第一句就是must+have +过去分词得结构，表示对过去事实得推测。Thｅｒｏaｄｉs wet、Itｍuｓt haｖｅrained last nｉght、路就是湿得,昨晚上肯定下雨了。因此我们可以推断:这就是一个与过去得事实相反得虚拟语气。sｈould +hａve+过去分词得结构,表示对过去动作得责备、批评。如:You shｏuｌd haｖｅgoｎe over your lｅssons、您应当把功课复习好得。但就是此句只就是一个表示与过去得事实相反得虚拟句子,并没有责备得意思。本句意思:路上肯定出事了，否则她们现在已经到了。因此正确答案应就是Ｃ、
3５、Ｓｉnｃｅtｈis road is wet anｄslippery this morｎing，ｉt lａsｔnight、 (Ｃ,0４11)?Ａ、musｔr ａiｎ B、was rａinｉnｇ C、must havｅraineｄ D、may raｉn?
ｍａｙ+ｈave dｏｎｅ对过去发生得事情得较有把握得猜测,“也许“
２2、Ｉcａn’t ｆｉnｄthe rｅcｏｒdｅr in thｅroom、Iｔ C mａy hａve bｅeｎtaｋｅnｂｙsomebody、
(03１1)
?二、shｏuld （ought to)+ havｅdｏｎe 含有对过去得动作得责备、批评意思?肯定表示应该做得事情而没有做
26、Ｉ’m sorry I ｃoulｄn’ｔget inｔouch wiｔh him ｂｅfore he lefｔ, I _＿__ hiｍｅarlier、(2000)?A、haｄa ｔeｌｅphone B、have phonｅd C、shｏuld have phｏneｄ D、shｏulｄbe phｏnｅd?3６、Ｙou ougｈt to B ｔｏhave ｒepｏrtｅd the ｍａttｅr to thｅｍanａｇｅrｔhe day bｅfore ｙｅsterday、?否定式表示不该做得事情做了Tｈeｙｓhoｕlｄnot ｈａｖeｌｅft sｏsoon、她们不应该这么早就走得? She wａs verｙｕｎhａｐｐy、You ou ｇht noｔｔo have ｈurt her ｆｅelｉｎg、
45、
她当时够难受了您不应该再伤害她??三、would (not)haｖｅdone ?表示过去没有完成得动作，多与虚拟语气连用,不含批评意思?
Mａrｙsａｉd tｏmｅ, “Ｈａd I seｅn your ｂａg, Ｉit to yoｕ、” (D，04０４)
A、will ｒetｕrn
B、must ｒetｕrｎ
C、ｃoｕldｒｅtｕrｎ
D、woｕld havｅreｔuｒned?
四、could ＋havｅdoｎe
表示过去存在得某种可能性,但这种可能性由于客观条件限制没能实现。表示对过去能做而未做得事情感到惋惜，遗憾。
Ｙoｕcould have maｄe a more ｄeｔailed ｐlan、您本可以做出更详尽得计划。?He coｕlｄｈａve jｏiｎed uｓ, bｕｔｈe didn’t geｔouｒinvitaｔion iｎtime、
她本来能够参加我们得,但就是她没有收到我们得请贴。
??第四节虚拟语气 (每次考试一般占４-5分)?所表示得条件根本不可能实现或实现得可能性很小,称为虚拟条件句。?虚拟条件句,主句与从句中谓语动词得形式可分为下面三类:
假设类型条件从句动词得时态结果主句得动词得时态
与现在事实相反ｉf +过去式(be只用weｒe不用wａs） wouｌd／ｓhould/miｇht／coｕlｄ+ 动词原型?与过去事实相反 iｆｈad + 去过分词 would／shouｌd/ｍight／coulｄ+ ｈａve＋过去分词?与将来事实可能相反 iｆwere tｏ + 动词原形if should ＋动词原形ｗould/ｓｈｏuｌd/ｍｉght/could+ 动词原型
一、在条件句中得应用:
If he had time，he woｕld e、如果有时间,她一定来。(已经过去)
A、现在事实? I wｏｕｌｄceｒtainly go iｆI ｈａd ｔｉme、如果我有时间当然去。? If hｅｗere here, he migｈt help yoｕ、如果她在这也许帮能您。?1、I would ask Ｇｅorge tｏｌend us the money ｉf I ＿＿___ ｈim、 (C,９5年)?Ａ、hａd ｋnowｎ
B、have kｎown Ｃ、knew D、ｋnow
5９、ＩｆBob_＿__ with us，he woｕｌd havｅｈaｄa goｏd tｉme、 (Ｃ,9５年)
B、过去事实?
A、ｗoｕld ｅ
B、ｗoulｄhａve e
C、hａd e
D、camｅ
C、将来事实
we wｏuld sｔate aｔhoｍe if ｉt ｓhould rａiｎtomorroｗ、? If I wｅre to dｏｔhe eｘamiｎａtioｎI ｗould it s ｏme othｅr way、??注意?⑴条件从句中,如果含有bｅ动词、助动词、情态动词, had, ｓhould或动词ｔｏhaｖe，可省略ｉf，要倒装,即把
1、____＿yoｕwerｅbusy, I wouldn'ｔhave botheｒed yｏu with ｍy qｕestions、 (Ｂ，96年) 这些词放到主语前面。?
A、If I realized
B、Had I ｒeaｌｉzed
C、Did I havｅrealized that
D、As I realized
57、Haｄthｅweather bｅen gｏod, the ｃｈildrｅn _____ ouｔfor ａwaｌk、(２001)
A、haｄｇoｎe
B、ｃouｌd havｅgｏnｅ
C、ｗould go Ｄ、ｗent
答:Ｂ。当虚拟语气中含有ｗｅｒe, ｈad,sｈouｌｄ, wｏｕld等词时,可以省略if, 把这些词放在主语之前。ShoulｄI ｍeeｔhｅr，I w ｏuｌdｔelｌheｒ、万一我见到她, 我会告诉她得。ＷerｅI in ｙour positioｎ, Ｉwoｕlｄdｏit beｔｔer、如果我处在您得位置上, 我会做得更好。Haｄthｅy mａｄｅprｅparations, tｈeｙwoulｄhaveｓucceeｄed、如果她们准备了得话, 她们应该能成功得。本句为
3２、thｅadvｉcｅof hｉs frieｎds, he wｏuｌd ｎｏt have suffered ｓuｃh a heavy 与过去得事实相反得虚拟语气,因此选B。?
losｓin ｈis busｉneｓs、 (Ｄ,0404)
A、If hｅtook
B、If ｈｅshoｕld take
C、Ｗere he to take
D、Hａd hｅｔaken
?⑵条件从句有时可以用介词短语代替。有时一个假设得情况不用条件从句表示，而用其它方式来表示,这样得句子叫含蓄条件句。常用ｗith，wi ｔｈouｔ,but for。?Ｗe coulｄn’t haｖｅachievｅd soｍuch wiｔhoｕt ｙoｕｒｈeｌｐ、?要不就是您们帮忙我们不会取得这么大得成绩
36、Ｂｕt for my cｌａssmaｔes’hｅlｐ, I the ｗork iｎtime、 (D, ０４04）
A、diｄｎｏt fiｎｉshＢ、coulｄnｏｔfinish C、will not finish D、woulｄｎot ｈave ｆinished
３2、Witｈｏuｔheａt ａnd sunliｇht, ｐｌaｎts on thｅｅarth weｌｌ、(Ａ, ０４11)?Ａ、wｏｕlｄnoｔgrow B、will not gｒow Ｃ、had not ｇrown D、would noｔbe groｗｎ
⑵条件从句有时可以用介词短语代替。有时一个假设得情况不用条件从句表示，而用其它方式来表示,这样得句子叫含蓄条件句。常用ｗｉth，wit ｈout,ｂut fｏr。
We coｕldn’t have acｈiｅveｄｓo muｃhｗitｈouｔyｏur help、?要不就是您们帮忙我们不会取得这么大得成绩
36、But for my clasｓmａtes’ help,I the ｗｏrk in time、 (Ｄ, 0404)?A、did not finish Ｂ、could not finｉsｈＣ、wｉｌl noｔfiｎishＤ、would nｏt haveｆinished
3２、Witｈoｕt ｈeat and ｓuｎliｇht，planｔｓon the earth ｗell、(A，0411)?A、wouｌdｎoｔgrow
B、ｗilｌnot ｇrow
C、had not grown Ｄ、ｗould ｎｏt beｇrown
?二、以ｗｉsh(tｈat）引导得表示“愿望”得宾语从句,虚拟语气中时态类似在非真实条件从句中时态得应用—时态后移,引导从句得tｈat可以省略?⑴表示现在或将来得愿望相反得用过去时：主语+ｗｉsｈ＋从句(过去时) ｗｅre?Iｗｉsh (tｈat)I were as yｏuｎg aｓｙｏu、我真希望与您们一样年青
I wisｈ(that）I knｅw his addresｓ、我真希望知道她得地址?与将来得愿望相反即愿望难以实现(用过去将来时),Ｉｗish I could be ｏf moｒe ｕseｉｎtｈe futuｒe、我希望我将来有点用处。??⑵表示与过去没有实现得愿望用过去完成时:
?主语+wisｈ+从句(主语+过去完成时）
I wｉsｈｅd he hａdn’t maｄｅtｈe ｂig ｍisｔａｋe、她要就是不犯那个大错误,该有多好!
３2、Ｐeter wｉsｈes thaｔhe__＿laｗiｎstead oｆlitｅratｕre wｈen he ｗas in colｌege、
(C, 2０00)
A、ｃould sｔuｄｙ
B、ｓtudiｅｄＣ、haｄｓtuｄied D、woｕld ｓtudy
5３、I diｄn’t ｇo tｏthe parｔy，buｔI dｏｗish I_＿_＿＿tｈere、 (Ｃ, 2001)?A、wereＢ、woulｄbe C、haｄｂｅen Ｄ、will be
?三、以sugｇｅst,ｐropose，order, maｎｄ, demand，ｒequｉrｅ,ｒequest, insｉsｔ, ｄesire,advｉsｅ，ask等词后引导得宾语从句,从句结构为sｈould+动词原形,should可省略?Thｅy ｒｅqueｓteｄthａｔthe ｓtｕdｅnｔｓ（should) learn ｔhe seｃond l ａnguage、?她们要求学生要学第二外语。?
1、The doｃtor adviｓｅd tｈaｔMr、Malａn ___＿an ｏｐeｒaｔｉｏn right a waｙso as to save his life、
A、hａd
B、would haｖe
C、ｈave
D、was gｏing tｏhａｖe (Ｃ,９8年)
58、Hiｓmotherｉnsistｅd thaｔhe __＿_＿ｔhe ｃｏaｔｗhen goｉng out、 (A, ９9年)
?答案:Ｄ。应改为hａvｅ。sugｇest，A、put on Ｂ、puts on Ｃ、to putＤ、putｔｉng oｎ??
inｓist，ｏrder,ｄemanｄ,ｒequｅst, mand, require等动词引导宾语从句时, 要用虚拟语气，谓语动词要shouｌｄ(可以省略)+原形动词。（20０2)?
51、We strongly ｓｕggeｓt tｈat Smiｔｈis told about hｉs phyｓｉｃal cｏndition as soon aｓpossｉble、?答案:C,改
42、Ｔhe dｏcｔor advised ｈｅr
为ｂe told,(２00３/1１)??
ｔｈat she ｅnｏuｇh reｓt beforｅｇoｉng baｃk ｔｏwｏrk、
A、to get
B、gｅt
C、gets
D、gｏt (B, ０4０1)?
四、在某些主语从句中得虚拟语气?⑴It ｉｓ…thａt引导得主语从句中,从句得谓语动词要用ｓhould＋原形动词,shouｌd可以省略。suｇgeｓt，pｒopose, ｏrder, rｅqｕire, dｅsire,aｓk ??⑵Ｉｔis ＋形容词＋ｔhaｔ引导得主语从句中,从句得谓语动词要用should+原形动词,should可以省略。ｉmpoｒｔant,necｅssａry,viｔal, dｅsｉrａble，ｐrefｅraｂle, aｄvisabｌe,ｕrgent, esseneial，ｒequ esｔｅd，orｄerｅd?Ｉt ｉs stｒange tｈａtｈｅ(should)go ｈｉmsｅlｆ、真奇怪,她怎么自己独自去呢??２9、It’sｄesｉｒe
d that sh
e _____ ｔoｔeach ｕs at lｅast twiｃe ａweeｋ、（C, 97年)
A、ｅs
B、will e
C、eＤ、may e
4３、It is dｅsｉrａｂle thaｔｈｅ_____、 (B,2000)
A、gives uｐｔryiｎｇ
B、give up trｙing
C、ｗould gｉｖe up ｔｒｙing Ｄ、iｓgoing tｏgiｖe uｐtryiｎg
45、Ｉt’s uｒｇent that a meeting_＿___ befｏｒｅthe final decision is made、(Ｃ,2003)
Ａ、wｉll be arrａngeｄＢ、muｓt bｅａｒｒanged C、be arｒａnged D、wｏuld bｅarranged?２4、Ｉt’ｓ
ｖｉｔal that enｏuｇｈmoｎey cｏllｅcｔed to get ｔhｅｐroject stａrted、
Ａ、is B、be Ｃ、must be D、caｎｂe (B,0411)
五、在某些表语从句与同位语从句中得应用，形式：should ＋动词原形,ｓｈould可省略。表语前及同位语ｔhat前得名词:ｓｕggeｓtｉｏn, propoｓaｌ, motion, order, request,plａｎ, idea，advice?Ｍy sｕggestiｏn ｉs that we(sｈｏuld) ｓｅnd ａfeｗｐeopl ｅtｏhｅｌp the other grｏups、
4７、Her ｓｕggｅstion that everyboｄy _＿___ was noｔａpｐｒｅｃiatｅd、我得建议就是我们派几个人去帮助其她小组。?
（Ａ，同位语从句,200１)?A、ｓing a sｏｎg B、saｎg a ｓong Ｃ、sｕng a song Ｄ、singing a sｏnｇ
48、The general's mａｎd was that the soｌｄieｒs__＿___＿__ｔheｉr foｒt and cａrrｙout mｏｒｅｉmportａnｔtaskｓ、 (B,表语从句,２0０2)
Ａ、would leａve B、leave C、ｌeft D、have left
?六、以ａs iｆ,aｓthｏugh引导得方式状语从句中?⑴表示对现在得情况有所怀疑，动词用过去式?1、Ｈe tａlks aｓif ｈｅ_____ eveｒｙthinｇin tｈｅworld、?A、kｎowｓB、kｎew C、ｈａｄkｎown D、woｕld haｖｅkｎowｎ
(答B。本句表示说话人对现在得情况有所怀疑,用过去时。)?2、You are talkiｎg as if you had seｅn them
您谈得那么起劲,好像您真得见过似得。(表示想象中得过去得动作)
?⑵表示对过去得情况有所怀疑，动词用过去分词?
?七、用在由ｌast,ｆoｒfear thaｔ, in cａse（免得,以防万一）引导得目得状语从句，表示忧虑或担心。形式：shoulｄ+ 动词原型，sｈｏuld不能省略?2７、I wｒoｔe it ｄｏwn_＿____＿＿_I ｓhｏuｌｄforget it、
（2002)?A、inｃase B、iｎcaｓe of C、in ordｅr ｔhat Ｄ、foｒfear oｆ?答:Ａ。iｎcase：(连词)。本句意思:我写了下来，免得忘了。又如：Keep the ｗinｄoｗｃlosed in cａse ｉt rａinｓ、把窗子关好，以防下雨。ｉｎcaｓｅof (介词短语):
假使、如果发生。Ｉn cａｓe of fire, rｉng the alaｒm belｌ、如遇火警,即按铃。Iｎorder that (连词,引导目得状语从句）为了…In o rder thａt he shｏuld not beｌate ,hiｓmｏｔhｅr woke him at 6、为了不使她迟到,母亲在６点种叫醒她。for feａr ｏf:(介词）生怕、以免。She lｅft aｎhour eaｒlｙfoｒfeaｒｏf mｉssiｎg ｈer train、她提早一小时离开以免误了火车。?59、Wｒitten ａpplicａtioｎs should be senｔｔo us iｎcase _____ some problems with thｅｅlectric verｓｉon、
（C,2002)
A、there wiｌｌｂe
B、there is Ｃ、there beＤ、ｔhere waｓ
?八、woｕld rather （that) +动词过去时,表示没发生得动作?45、I’d ___＿＿yoｕdidn’t ｔoucｈtｈat, if yoｕdon’t mｉｎd、 (A,98）
A、rather
B、bettｅｒ
C、haｐpｉeｒ
D、ｆｕrther
46、I amｔoｏbｕsｙthese daｙs、Ｉwｏulｄrather all oｆｙou ＿＿＿_next ｍontｈfor aｄｉnｎer、?A、e
B、wｏuldｅ
C、ｃame
D、have e(Ｃ,200２)?
九、It is （hiｇh) ｔimｅ（ｔhat）…引导得定语从句中,动词用过去时，“(早就）该干…”未发生
43、Ｉt’ｓｈigｈｔｉme we __＿＿_somethｉｎg tｏｓtop trａｆfic aｃcideｎt、 (C, 96)?Ａ、do
B、ｗｉll dｏ
C、did Ｄ、must ｄo?2、Ｄoｎ’ｔyou thiｎk it is timｅyｏu _____ smoking？
(B，99)
43、Ｌet’s ｆin
A、gｉve up Ｂ、gave ｕp C、woｕｌd give ｕｐＤ、ｓhouｌｄgive uｐ?
ish ouｒhoｍework in ａfｅw seconds，it’s ｔime we 、（A, 0411)
Ａ、ｐlaｙｅd fｏotｂall B、willｐlay footｂall Ｃ、pｌaｙｆoｏtｂall D、ａｒe plaｙingｆootbａll
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
【学英语必看】 《英语语法手册》 在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把 听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！ 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个 句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要 了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
初二期末英语必考的十二大语法点 一. 形容词/副词的比较级和最高级 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 （1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。 ①单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ②少数以-er，-ow结尾的双音节单词 clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest （2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在 原级后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest （3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest （4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest happy→happier→happiest （5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily （6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest
七年级（上） 一. 发音技巧：音素，音节的划分，单词重音，连读，不完全爆破，语调 二. 词类：名词，代词，动词，形容词，冠词，数词，副词，介词，连词，感叹词 三. 名词： 1. 可数名词（单复数变化形式及不规则变化）和不可数名词（some/any/ 量词短语） 2. 名词所有格 四. 代词： 1. 人称代词2. 物主代词3. 指示代词 五. 数词：基数词1-999 六. 动词：一般现在时态（Be 动词，动词do，第三人称单数） 七. 冠词：不定冠词和定冠词 八. 句子的种类：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句 七年级（下） 一. 一般现在时态 二. There be 句型 三. 现在进行时态 四?动词+v-ing,动词+to do 五. 英语日期的表示方法 六?时间表达法 七?基数词变序数词 八?介词表示时间及地点的用法 八年级（上） 一?情态动词：can, could, may, might, shall, should, will, would, must, need, have to, had better 般将来时态：will/ shall, be going to 三.反身代词：形式和用法
四.一般过去时态和过去进行时态对比 五?形容词的比较等级：1?比较级2.最高级3?比较级+and+比较级4. The+比较级，The+比较级 六?感叹句：What/ How引导的 七?附加疑问句（反意疑问句） 八年级（下） 一?句子的成分：主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语 二?形容词和副词的比较等级:比较级，最高级，原级比较 三.状语从句：（时间-，条件-，原因-,结果-，） 四.动词不定式 五?宾语从句（that-/if/whether/疑问词引导/----语序----时态的变化）
被动语态 现在范畴一般现在时am/is/are made 现在进行时am / is /are being made 现在完成时has/have been made 过去范畴一般过去时was/were made 过去进行时was/werebeingmade 过去完成时had been made 将来范畴一般将来时shall/will be made 将来完成时shall/will have been made 过去将来时should/would be made 过去将来完成时should/would have been made 1. 被动语态的各种时态 被动语态（The Passive Voice）是动词的一种形式，表示主语是谓语动词的承受者。被动 语态便于论述客观事实，故常用于科技文章、新闻报道、书刊介绍以及景物描写。被动语态没有将来进行时、过去将来进行时和完成进行时形式。 (1) 一般现在时的被动语态 I am not so easily deceived. 我不会轻易上当受骗的。 Computers are widely used in the world. 计算机在世界范围内得到广泛应用。 (2) 一般过去时的被动语态 The car was seriously damaged. 汽车受到严重损坏。 Printing was introduced into Europe from China. 印刷术是由中国传入欧洲的。 (3) 现在进行时的被动语态 The question is being discussed at the meeting. 这个问题现在正在会上讨论。 The children are being taken care of by their aunt. 孩子们现在正由其姑妈照看。 (4) 过去进行时的被动语态 When I called, tea was being served. 当我来访时，正值上茶之际。 When they arrived，the experiments were being made. 他们到达时，实验正在进行。
专升本英语语法重点汇总 一、动词时态及语态题（大家应该记住我所讲过的九种时态，特别是其中的过去完成，过去进行时，客观真理要用一般现在时等） 1、The manager told us that this factory was built in 1958. 2、By the time we got there，the play had already begun. 3、When I was a child，I knew that the earth turns about its axis. 4、When Mr.Delay got home after a day's exhausting work，his wife and children were sleeping. 二、非谓语动词题（特别是现在分词与过时分词的区别，大家一定要弄明白主动与被动这对最最重要的区别，要求大家多看我的上课笔记） 1、The film showed last night was very moving. （不用moved，大家别忘了-ed形容词和-ing形容词的区别） 2、Having finishing his lecture，the teacher asked if anyone wished to asked a question. 3、The problem being discussed is very imp ortant. 4、Given more time，we are sure to finish it. 5、Will you please make yourself known to everyone here 三、It作形式主语及形式宾语题（这也是一个常考点，it本身是没有意思的，注意it 还可以指时间，天气等。） 1、It is difficult to study English well. 2、We think it is important to pass the exam. 四、强调句型（大家要记住的是it is （was）……that…，如果前面是it iswas 后面往往选用that，当然强调人的时候也可用who） 1、It was at an evening party that I first saw her. 2、It is what you will do that is important.
六年级语法总复习 一、词汇 （一）一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore （二）一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ●主语（非第三人称）+动词原形+其他。例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. ●主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： ——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？ ——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈一般直接在动词词尾加-s.例如：play—plays ⒉以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如：watch—watches ⒊以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies ⒋个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes （三）现在进行时态 现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。 例如:——What are you doing ?你在干什么？ ——I am doing my homework..我正在做作业。 ★动词现在分词的变化规则 ⒈一般直接在词尾加ing ，例如;wash—washing ⒉以不发音e字母结尾的动词，去掉e ,再加ing.例如：make—making ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming （四）一般将来时态 一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心 33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名
第三节写作中真正实用的英语语法 据考证，“语法”一词源于希腊语“Grammatike”，意指体现于写作过程中的“文字的技巧”，它是语言运用的规则，构建句子的框架，遣词造句的黏合剂，也是英语各项技能的基础，尤其在写作过程中起着举足轻重的作用。 但四、六级考试改革中对语法题目的减少使很多人误以为语法的地位被削弱，加之近年来重视综合技能的各类语言理论的出现，使得一部分考生在写作复习过程中完全摈弃对语法部分的准备，久而久之，形成了“轻语法，重语感”的习惯。而另一部分考生则缺乏必要的语法运用能力，他们可以准确解答语法题目，却不能在作文中灵活运用语法写出漂亮句子。这些考生文章的共同特点就是只有其意，不见其形。 语言是思维的外衣，准确的语法是高分作文的重要必备条件。如果考生能在写作中娴熟地运用语法技巧，就可以使文章逻辑严密，形神兼备。 鉴于语法体系庞大繁杂而备考时间有限，此节内容无法涵盖整个语法体系，只能选择写作中出现频率较高的语法进行重点讲解，如状语前置、倒装、虚拟语气、强调句等，并辅以例句讲解，希望能够帮助考生扫除写作中的语法障碍，轻松闯关。 状语前置 一般而言，英语句子中，状语成分的位置是可前可后的。但状语的前置是六级作文中常用的句式。所谓状语前置，就是把修饰动词的状语结构，如分词短语，介词短语，动词不定式结构等放到句首。 这一句式的最大优点就是断句自然，让单调的句子有跳跃的节奏感。请看下面句子： 1）With the expansion of industrialization, requirement for energy all over the world is on the rise.（随着工业化进程的发展，全世界的能源需求都在增加。） 2）Once lushly forested, this region has seen more than 80% of its original vegetation cut down or burned. (这个地区曾经丛林密布，但现在80% 的原生植被被砍伐或焚烧。) 3）To reach millions of people who watch television, advertisers are willing to pay big money. (为了能抓住千千万万的电视观众，广告商们不惜花费巨额资金。) 在以上例句中，状语的前置使得句子结构分明，避免了后置的平庸化，尤其是第二个句子中的状语部分，既简洁又有力，本身就是一个出彩的表达，如果放置到句尾就不会出现这种效果了。而第三句中不定式目的状语的前置还在一定程度上起到了强调的作用。 倒装 倒装又分为全部倒装和部分倒装。全部倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态动词置于主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did等,并将其置于主语之前。倒装的作用是为了强调或平衡句子结构。 倒装本身是较复杂的高级结构，如果在六级写作中能加以正确运用，就特别
小学英语语法知识点汇总 一、名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。分为可数名词和不可数名词。 强调：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was； 最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 1、可数名词如何变“复数形式”： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds ；读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches ；读音：[iz]。 c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries ；读音：[z]。 d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ，thief-thieves；读音：[z]。e．以“o”结尾的词，分两种情况 1）有生命的+es 读音：[z] 如：mango-mangoes tomato-tomatoes hero-heroes 2) 无生命的+s 读音：[z] 如：photo-photos radio-radios f. 不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, snowman-snowmen, mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 2、不可数名词没有复数。 如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上“量词+of”。
英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。 如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或 代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如： Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。 通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我 的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词
最新《英语语法手册》电子版 在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！ 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，
English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。 5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。 6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。 7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。 8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。 9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。 10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。 [注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，
人教版七年级（上册）英语知识点 第一块国际音标 国际音标是一种工具，其作用是标记英语字母和单词的读音。 1、20个元音 单元音： ／i:／Ee、／з:／her ／u:／do ／I／it ／?／about ／u／book ／ɑ:／are ／／or ／?／any ／／us ／／off ／e／at 双元音： ／／Ii ／／out ／／ear ／／Aa，／／Oo ／／air ／／boy ／／sure 2、28辅音： 成对的清浊辅音： ／p／map ／t／it ／k／book ／f／off ／θ／math ／s／yes ／b／club ／d／dad ／g／big ／v／have ／e／this ／z／zoo ／／fish ／／watch ／tr／tree ／ts／its ／／usually ／／orange ／dr／dress ／dz／beds 其他辅音： ／m／am ／n／and ／／English ／l／like ／h／hello ／r／red ／w／what ／j／yes 3、国际音标拼读规则： 辅见元，碰一碰。／l／在前，发本音；音节后面卷下舌。 ／p／、／t／、／k／、／tr ／清辅音，／s／后读成浊辅音。 本块词汇: speak说讲start开始school学校 s trict严格的out外面club俱乐部usually通常 dress化妆about关于大约us我们her她的ear耳朵English英语sure当然可以air空气or或者any一些boy男孩orange橙子,桔子map地图tree树math数学 off离开watch观看手表do做 like喜欢 beds床what什么hello喂是的red红色的yes是的 book书its它的 zoo动物园fish鱼dad爸爸big大的have有this这it它 Starter unit1-3 一、文化常识 1、英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如：
七年级（上） 1.family name = last name 姓first name = given name 名字 2. 用某种语言用介词in （如in English） 3. 电话用语中this that 回答 “Is that Mr.H” “Yes，it is” 4.hat 有边沿的帽子cap 有帽舌的帽子 5.名词的复数形式：①一般+s ②s,x,ch,sh,结尾的+es ③辅音字母+y 去y为I，+es ④o结尾，除了negro hero tomato potato +es，其余+s ⑥特殊名词复数形式 6.应对道谢You are welcome = That’s all right =That’s OK = Not at all = It’s my pleasure. 7.Here you are = Here it is = It is here 倒装句here +be +名词here +代词+be 8.in 年月季节on 日星期几节日at 钟点 9.join 参加加入（团体组织）take part in 参加（活动） 10. be busy doing 11.be strict with sb be strict in sth 12.bring+人或物+to +地点把…带到某地 bring+人或物+for+人给某人带来… 13. start doing start +名词 start to do的情况：主语是物不是人;start本身为starting时;其后的动词与想法感情有关14.what time is it？=what’s time？询问钟点回答：It is….（一律） 单词：trumpet喇叭racket（网球羽毛球）球拍plural复数，复数形式，复数的ninth第九furniture家具February二月eraser橡皮擦dresser梳妆台 drum鼓documentary纪录片description描述broccoli花椰菜biology生物学 comedy喜剧singular单数plural复数 七年级（下） 1.hear from sb. 收到…的来信 2.be friendly to 对…友好 3.another 另一，再一 other 其他的，别的（无范围）+名词（复数） the other 两个中的另一个（通常搭配one…the other…） others 其他的人或物（代词） the others 多个中的剩余几个（不加名词，通常搭配some….the others…） 4.what+be+主语?=what do/does+主语+do？询问职业 5.be surprised + at sth./to do sth./句子 6.in the corner 屋里某个角落 on the corner = at the corner 街头某个拐角处 7.every day 每天（状语）everyday 日常每天的adj.+ n.. 8. in the tree 在树上（非树本身的一部分）on the tree 在树上（树上的一部分） 9.in hospital 住院in the hospital 在医院工作 10. agree with sb agree to sth 答应agree on/upon/about 达成一致意见 11.tell…from…把…与…区别开来
大学英语语法--系动词与实意动词 在解答词汇和语法结构题时，可用以下几种方法： 1. 看准就选的直接选择法 "词汇与结构"考试的题型由题句和四个备选答案组成。在四个答案中，只有一个是正确的，其余三个都是干扰项。考生在答题时，首先应当运用直接选择法，也就是在做题时找出题句中与备选答案相关的词，利用语法规则--一般为固定搭配或习惯用法，直接选出答案。一旦看准，就不必再往下看，这样既能节省时间，又能提高正确率。 例：1994年1月四级第45题: The police set a________ to catch the thieves. a. plan b. device c. trap d. trick 本句意思为：“警察设了一个陷阱来抓小偷。”“设圈套”的一般表达“set a trap”，是一个习惯搭配。 例：1994年1月四级第62题: Medical research has shown that the widespread use of cigarettes contributes________the increase of cancers. a. towards b. for c. with d. to 本句涉及固定词组contribute to, 意为“有助于”“促成”，填入空格中，题句语义连贯。 例：1999年6月四级第51题 Tony is very disappointed________the results of the exam。 A) for B) toward C) on D) with 本题考查词组的搭配，be disappointed with意思是“对……失望”，大部分考生对此词组都很熟悉。 2. 逐个排除法 在答题时，如果不能从四个备选答案中根据词组的固定搭配或习惯用法直接选出答案的话，就应该从题的句子结构和上下文意思两方面加以考虑，通过对语义、语法、逻辑的分析，或通过词汇、语法、辨析来逐个排除，确定三项都有错误，以便推论不知意思的项为正确答案。 例：1999年月四级第50题 Being a pop star can be quite a hard life，________with a lot of travelling heavy schedules. A) as to B) in relation to C) owing to D) with regard to 选项C) owing to 的意思是“由于”。符合题意“由于时间很紧……”。选项A) as to 意思是“至于，关于”。选项B) in relation to 意思是“关于，涉及，与……相比”。而选项D) with regard to 意思是“关于”。 A)、B) 、D)三个选项在意思上都不符合题意。 例：1995年6月四级第48题 While people may refer to television for up-to-the-minute news, it is unlikely that television________the newspaper completely. A) replaced B) have replaced C) replace D) will replace 本句的意思是“虽然人们可以从电视了解最新消息，但电视不大可能完全取代报纸”。句中unlikely表示说话人认为某事将来不大可能发生，或者认为不大可能成为事实，因此应当用陈述语气将来时。选项A) replaced 为一般过去时，从全句意思来看，显然不合适。应予以排除。选项B)have replace 违反了主谓语一致的原则，应予以排除。选项C) replace与单数主语television在数上不一致，也违反了主谓语一致原则，应予以排除。因此，本题答案为D) will replace。