粤教版八年级《思想品德》（下册）复习要点
第五单元我是中国公民
5．1我们都是公民
1、什么是公民？中国公民？P5
（1）公民——指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
（2）国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。（我国法律不承认中国公民具有双重国籍）
（3）我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
2、公民身份的内涵是什么？P5
(1）作为公民，享有国家宪法和法律所规定的权利和义务(最重要的特征)
(2）作为公民,享有平等的权利
3、如何树立自己的公民意识？P6
作为中华人民共和国的公民，国家的未来需要我们去建设。因此，树立自己的公民意识，提高公民素质至关重要。
第一，要树立国家观念
第二，要培养良好的公民道德和民主意识.
第三，要增强法律意识,遵守国家法律.
** 良好的公民道德包括：仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度等。
**一个国家的真正财富是它的全体公民。——英奥尔丁顿
**“五小”行动的具体内容是：在家做“小帮手”；在社会做“小标兵”；在学校做“小伙伴”；在社区和公共场所做“小卫士”；在任何时候做“小主人”。
5.2公民的权利和义务
1.权利是指宪法、法律规定公民享有的某种权益。2义务是指宪法、法律规定公民必须履行的责任。2．公民的权利和义务是谁规定的？（是以宪法和法律的形式规定的）
公民的基本权利和义务又是谁规定的？（宪法）P14
3.公民的基本权利有哪几类？
（1）公民的平等权利。即所有公民，在法律面前一律平等。
（2）公民的政治权利与自由。如选举权与被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。（3）公民的人身自由权利。如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。
（4）公民的社会生活权利。如宗教信仰自由权利；教育科学文化权利和自由；妇女儿童权利等。
（5）公民的社会经济权利。劳动权；劳动者的休息权，退休人员生活保障权；财产和财产继承权等。4.公民的基本义务有哪几类？P14
（1）公民对国家履行的义务。如维护祖国统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。
（2）公民对社会履行的义务。如遵守社会秩序，遵守社会公德，爱护公共财物等。
（3）公民对家庭履行的义务。如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母义务等。
** 受教育、劳动既是公民的权利，又是公民的义务。
** 休息日，游客在公园赏花——劳动者的休息权
5怎样理解我国公民权利与义务的统一？P15
第一、公民的权利与义务是相互依存的、密不可分的。（对等性）
（1）在权利与义务的法律关系上是对应而存在的。
（2）有权利就有义务，有义务就有权利。
（3）每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。
（4）不能只享受权利不履行义务，也不能只承担义务不享受权利。
第二、公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的。（制约性）
第三、公民的某些权利与义务是相互结合的。（合一性）如：劳动、受教育既是公民的权利，也是公民的义务
6、公民如何维护权利，履行义务
（1）、维护公民权利（1）依法享有权利。（2）依法行使权利。（3）尊重他人的权利。
依法享有权利P15——是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。
依法行使权利？P15——是指公民在行使自己的权利的时候，必须采取合法的方式，不得损害国家、社
会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。
尊重他人的权利P15——是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利和我们个人的权利具有同等的地位
（2）、履行公民义务（1）法律鼓励的积极去做。（2）法律要求的必须去做。（3）法律禁止的坚决不做。5．3 5.3宪法保障公民权利
** 宪法的地位：宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位
** 宪法是母法，其他法律法规（如刑法，民法，立法法等）是子法。
1、为什么说宪法是国家的根本大法？P21
(1)、宪法规定国家生活的根本问题。
（2）、宪法具有最高的法律效力。
（3）、宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。其他法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。
** 如何理解宪法具有最高的法律效力？
第一、普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据。
第二、普通法律不能和宪法相违背、相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。
** 在我国，人民代表大会行使立法权，人民政府行使行政管理权，人民法院独立行使审判权，人民检察院独立行使检察权
** 宪法是公民权利的保障书：宪法不但规定公民的基本权利，还规定国家机关保护公民权利的任务，使公民权利得到切实的保障。
** 国家权利来自于人民，使公民通过权利的享受赋予的。凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利，另一方面，国家机关必须利用手中掌握的权利保障与维护公民的权利。
**我国已建立了以宪法为核心的公民权利保障体系
①立法保障：立法机关制定和完善各种法律法规，使公民在保护自身权益中有法可依。
②司法保障：完善律师制度、法官制度和法律援助制度。
2、宪法对公民权利的有效保障
（1）、宪法是公民权利的保障书，我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。
宪法的基本内容可归纳为两部分：规范国家权利的正确行使，保障公民的基本权利。
（2）、国家的一切权利属于人民。（人民——人民代表大会——政府、法院、检察院等）
A、.国家机关和工作人员行使的国家权力是公共权力，国家和政府负有保证公民权利实现的责任。
B、我国建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。包括①立法保障。②司法保障。
3、作为一名公民，如何树立宪法意识，维护宪法的权威？P22
首先，要认真学习宪法，自觉遵守宪法；
其次，要积极行使公民的监督权利。
总之，我们应自觉行使对公共权利的监督，积极参与国家的政治生活，关心国家管理事务。
第六单元我们的人身权利
6．1 维护人身权利
一、公民的人身自由和生命健康权
1、公民的人生自由权利——是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。P30
公民的人身自由权利（地位）:人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权力的必要条件。2、公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。身体健康权包括身体健康和精神健康。
公民的生命健康权（地位）:生命的存在和享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益,健康的身体和精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的权利。
二、人身自由和生命健康权利受到法律的保护
1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。执法人员在办理刑事案件时必须搜查的，要向搜查人员出示搜查证。
2、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者人民法院决定，并有公安机关执行，不受逮捕。
3、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁，伤害他人健康，包括精神健康，也为法律所不容。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法对此都有明确的规定。
三、自觉维护人身自由和生命健康权利P31
1、为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。
2、当我们遇到损害公民人身自由或伤害公民生命和健康的行为，可以打110报警，也可以直接到公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友、老师向社会求救。
3、一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。
4、我们享有人身自由和生命健康的权利，相应的就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。
**我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有：
** 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律
5、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查
（1我国法律规定，禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查
（2公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查的，要严格按照法律程序进行
6、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁
（1）我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者经人民法院决定，不受逮捕
（2）公民有犯罪和其他违法嫌疑，需要拘禁的，必须由公安机关严格依法执行进行
合法搜查：
A、搜查对象范围：犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关地方
B、搜查目的：为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人。
C、.搜查性质：一种强制性的侦查行为。
D、执行搜查的人:执法机关
E、.法律程序要向被搜查人出示搜查证。
6．2 维护人格尊严
一、我们的人格尊严P37
1、人格尊严权：是指我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
2、人格尊严权利包括的内容：肖像权、姓名权、荣誉权、名誉权、隐私权。
1）肖像权。肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真是写照。法律规定公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
侵犯肖像权主要表现为两个方面：（1）以营利目的使用公民肖像，侵权与否取决于是否取得本人同意；（2）虽未以营利为目的，但恶意使用公民肖像。如：丑化、故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击。
注意：现实生活中的刑事侦查拍照，新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权。如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件，不能视为侵犯他的肖像权。2）名誉权。名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。法律规定：公民享有名誉权，禁止以侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
3）荣誉权。荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号，如“三好学生”属于一种精神鼓励。法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书、奖章。
4）姓名权。公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护P38
1、原因：未成年人处在身心发展的关键时期，如人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。
2、表现：在公共场合随意议论孩子的过错、辱骂孩子，学校、老师歧视、辱骂甚至体罚学生。
3、法律：未成年人保护法、义务教育法、教师法。
三、维护自己和他人的人格尊严
1、学会运用法律去维护自己的人格尊严。（要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究法律责任）
2、自觉尊重他人的人格尊严。（不取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不给他人起侮辱性绰号，不歧视身体或智力上有缺陷的人。）
6．3 保护个人隐私
一、个人隐私权
1、个人隐私指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，如个人某些独特的生理特性、心理活动。
2、为什么要尊重别人的隐私？（1）尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。（2）个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
3、个人隐私权指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。我国宪法、民法通则等法律规定保护个人隐私权。
二、法律保护公民的隐私权
法律对保护公民隐私权的规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。
通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。
三、自觉尊重个人隐私权
1．怎样尊重自己的隐私权？
1）.对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。
2）.学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权。
2．怎样尊重他人的隐私权？
尊重他人的隐私包括：1）未经同意，不私自看他人的信件或日记；2）不私自闯入他人住宅；3）不私自发布和传播他人的隐私等。
3．保护隐私等于自我封闭。
保护隐私不等于自我封闭。为了使自己健康成长，我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。
第七单元我们的文化经济权利
7．1 维护受教育权
1．所谓受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。
2、为什么说，受教育是我们的权利，又是我们的义务？P51
1）就从我们个人的角度看，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项权利。
2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键，这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献，所以，从国家发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
3、接受九年义务教育
（1）、义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。我国的义务教育包括小学和初中，称为九年义务教育。
（2）义务教育的特征：
A免费性；（免除的是我们的学费，在九年义务教育期间，个人和家庭仍需要承担必要的书杂费）
B普及性；（任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童及少年入学就学，剥夺他们接受九年义务教育的权利）
C强制性；
显著特征：公益性。
4、珍惜受教育的权利
(1)、维护受教育的权利例举侵犯教育权的行为：家长不让或终止孩子上学、学校随意开除学生。教育场地被非法占用、不法分子扰乱学校教学秩序、妨碍学生学习等。
(2)、珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务：自觉接受九年义务教育，不中途辍学；遵守纪律，尊敬师长，
努力学习，不断进步，德智体全面发展。
7．2、维护财产权
1、什么是公民的个人私有财产？
公民的个人私有财产——是公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所得的财富，包括：私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产。
2、什么是公民的财产所有权？P60
财产所有权即——财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
处分——是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利
3．我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种：
①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法。当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防害、请求赔偿损失等方式予以保护。
②通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最严厉也是最有效的保护方法。
4、财产继承包括哪两种方式？法定继承的含义、法定继承的继承顺序及原则怎样？遗嘱继承？P61
1）我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。
2）法定继承——按照法律规定的范围和程序进行继承。
3）法定继承的第一顺序：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
4）法定继承的遗产分配的原则
①一般均等原则（平均原则）.：一般情况下，继承人继承遗产的份额应该均等；
②照顾原则：对生活有困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予照顾；
③权利义务一致原则.：对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，应该不分或少分；
④协商原则.：是指法定继承人在分配遗产时，要本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。5．遗嘱继承
1）遗嘱继承——是指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一
人或数人继承。
遗赠：——公民立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人。
2）我国继承法，遗嘱继承必须具备以下法定条件。
第一：遗嘱人必须具有立遗嘱的能力，并且是遗嘱人的真实意思表示，同时，遗嘱必须合法有效。任何形式的遗嘱都要保留法定继承人中,未成年子女和无劳动能力人的财产.
第二：遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人，但不受继承顺序的限制。
相关概念：被继承人——是指遗留财产的死者
继承人——指依法继承死者遗产的人。
遗产——被继承人死亡时遗留的个人合法财产。遗产不包括家庭共有财产或夫妻共有财产
继承权继承人依法取得被继承人遗产的权利。
5、什么叫智力成果权？包括哪些权？P61
是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。
7．3 维护消费权
1、保护消费者权益的基本法律叫什么？P66
《中华人民共和国消费者权益保护法》
2、我国消费者权益包括哪些权利？P66
安全保障权——消费者在购买、使用商品和接受的服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。安全保障权是消费者最重要、最基本的一项权利
知悉真情权——消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
自主选择权——消费者有权选择提供商品和服务的经营者；有权自主选择商品品种或者服务方式；有权决定购买或不购买任何一种商品、接受或不接受任何一种服务
公平交易权——消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为
依法求偿权——消费者在购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。维护尊严权——消费者在购买、使用商品或者接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。3．维护消费者权益有哪些途径？P67
1）、与经营者协商和解
2）、请求消费者协会调解
3）、向有关行政部门申诉
4）、可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁
5）、严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼
第八单元对社会负责
8．1 社会合作与公平
1．看完《逃命的野牛》和《合作的蚂蚁》后，回答：野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？这两个故事给了我们怎样的启迪？
参考：因为野牛们不团结合作，冷眼旁观，看见自己的同伴遇险只会隔岸观火。而蚂蚁们抱成一团，靠着集体的通力合作和团结的力量逃离了火海。启示：社会生活需要合作，我们要树立合作意识，学会合作。
2.为什么社会生活需要合作？
社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。我们生活中所需要的物品和服务需要社会合作。随着社会的发展，社会合作的范围不断扩大，社会合作形式越来越多样化，社会合作的内容也越来越复杂。这就需要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理，制定合理的制度来保障社会合作的顺利进行。总之，现代社会是一个合作的社会，需要人们开展真诚、广泛的合作。
3.为什么社会合作需要公平？
为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。（1）社会合作需要遵循公平原则。（2）公平合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担。（3）公平的社会也是一个追求幸福的社会。
4.在社会合作如何才算公平？(社会合作需要公平表现在哪些方面？)P74-75
（1）处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平；
（2）良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在公平的合作中得到应得的利益；
＊（3）公平不等于绝对的平均；享受社会利益较多的应承担更多的社会负担；
＊（4）维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体。
5.为什么要树立公平的合作意识？
（1）有利于个人的提高和发展；有利于社会的繁荣、稳定
（2）关系到每个社会成员的利益和幸福
6.我们如何树立公平的合作意识？（课本P76）
（1）保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任；
（2）在家庭??在学校中??同学之间??
（3）在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待?，我们也要公平地对待他人。
（4）对社会上不公平的现象，我们也要给予关注、思考和批判。
8．2 社会规则与正义
1、制度的正义表现在哪里？P82
制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。
2、简述道德与法律、制度的区别。P83
法律靠国家的强制力量来执行，其他的制度规则靠行业或单位的奖罚来实施的，而道德以善恶评价为标准，靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来起作用。
道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的。善良的行为，应该做的行为，对社会、他人、个人都有好处，是公平和正义的；而丑恶的行为、不应该做的习惯行为，损害社会和他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益，是不正义的。
依据一般的道德标准，任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利和行为，都是不正义的行为。
无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为；压迫和残害无辜的人民是不正义的行为；歧视和排斥他人是不正义的行为；伤害他人的自由和尊严是不正义的行为。
3、如何做一个有正义感的人？P83
1）.正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。
故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。维护自己和他人的权利，是正义的要求。
2）.正义要求我们尊重规则。有正义感的具体表现：遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德……
3）. 正义要求我们尊重自由。
4.）正义要求我们承担责任。
8.3 社会身份与社会责任
1、人在社会中拥有多重身份吗？有哪些？P90
人在社会中拥有多重身份，在家里——父母的孩子；在学校——学生；在社区或村庄里——居民或村民。在现代社会中，一个人首先是个公民，这是他的基本社会身份。
2、人的社会身份会发生变化吗？为什么？P90
会。这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。
3、家庭、学校、社会中要承担哪些不同的责任？P90
在家庭中，父母抚育我们成长，我们长大后就有赡养父母的责任；
在学校中，我们有做个好学生，努力学习的责任；
将来我们走上工作岗位，我们有努力工作、完成工作任务的责任；
在社会中，我们有遵纪守法的公民责任。
4、道义上的责任是指什么？P91
当我们面对他人的请求或期待而做出了某种承诺时，我们就承担了信守承诺的责任。一些最强烈的责任来自于人们心中的道德良知。如看到他人处在危险中会不假思索地出手想救，看到不正义的事情能挺身而出。
5、负责任需要承担什么代价？P91
1）学习和工作需要我们付出时间和精力。
2）负责任还需要我们承担某些精神上的代价。
3）负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。
8．4 负起我们的社会责任
1、负责任有什么好处和意义？
1）负责任能建设一个更加美好的社会。
①负责任能改善我们的学习、工作和生活环境；
②②负责任能铸就我们高尚的民族精神。
2）负责任能促进个人自由和进步。
①负责任能使人获得更多的信任和自由；
②负责任使人赢得自尊自信；
③负责任使人增长才干；
④负责任使人获得实际的利益。
2、不负责任有什么严重后果？P99
①不负责任使社会和他人遭受损失。
②不负责任使个人利益遭受损失。
③不负责任使个人名誉遭受损失。
3、为什么会发生责任冲突？P100
因为我们每个人都兼有多重社会身份，每种身份都负有特定的责任，在现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的事实可能会发生冲突
4、面对责任冲突如何进行正确的责任选择？P100
我们在进行责任选择时，有些因素是可以考虑的—
1）时间。
2）相对重要性。
3）可能性。
4）创新的解决办法和途径。
在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。
5、学习做负责任的公民有什么重要意义？(我们青少年为什么要从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力)（1）从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民，对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运，都非常重要。
（2）只有做负责的人，才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求。
2018年粤教版地理八年级上册 第一章中国得疆域与人口 1、1 辽阔得疆域 一、地理位置优越 (一)地理位置: (1) 从半球位置瞧,中国位于东半球、北半球。 绝对位置从纬度位置瞧,大部分处于中纬度地区;大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带。 (2)相对位置:从海陆位置瞧,中国位于亚欧大陆得东部,太平洋得西岸,就是一个海陆兼备得国家。 (二)位置得优越性: (1)纬度位置得优越性: ①为大多数农作物得生长提供了足够得热量。 ②纬度南北跨度大,使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。 (2)海陆位置得优越性: ①面临大洋,有利于发展海洋事业与对外经济联系。 ②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等得联系。 ③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆,在我国东部广大地区形成丰富得降水。 二、疆域辽阔: (1) 陆地面积约960万平方千米,仅次 于俄罗斯、加拿大,居世界第三位。管辖 得海域面积约300万平方千米。陆上边 界线长2、2万多千米,大陆海岸线长1、 (2)我国领土得四个端点:(见右图) ①最北端:黑龙江省漠河以北得黑龙江 得主航道得中心线上(53 ②最南端:海南省南沙群岛中得曾母暗 沙(4°N) 50度,南北最大距离 约为5500千米,因而冬季北方千里冰封, 万里雪飘,南方绿意盎然。) ③最东端:黑龙江与乌苏里江主航道中 心线得汇合处得黑瞎子岛西部(135° E)。 ④最西端:新疆得帕米尔高原上(73° E)。 (东西跨经度约62°,东西相差约4个小时,东西最大距离约5000千米,因而东部乌苏里江上旭日东升时,西部帕米尔高原还就是满天星斗。) （3）我国得临海与岛屿:自北向南依次为:A渤海、B黄海、C东海、D南海;内海:渤海、E琼州海峡;我国最大得岛屿:台湾岛。 补充:我国得内海:渤海、琼州海峡 ,G蒙古(内陆国),H俄罗斯,I哈萨克斯坦、J吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦,N印度、O尼泊尔、P不丹、Q缅甸、R老挝(内陆国)、
高中信息技术信息与信息技术教案粤教版 信息与信息技术 一、教材分析 本节课是《信息技术基础》的第一章节，内容涉及信息的概念和信息的特点；信息社会及其特点；信息处理的概念及特点；信息技术的概念及组成。这些内容比较抽象和枯燥，因此，教师只是泛泛而谈，学生肯定不感兴趣，所以，针对此特点，进行分组讨论的方式，利用这种方法使学生参与进来，让他们自己去分析和发现自己身边有关信息方面的问题，通过教师设置讨论题目，使教学具有方向性和针对性。 二、学情分析 高一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。再者，现在社会的信息化水平在不断提高，学生对信息方面的认识并不是一概不知，只不过是没有经过系统的整理。 按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始感性认识提升到理性认识。对于“信息”“信息技术”这两个事
物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、设计思想 设计思想：将教学评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围，既能让学生真正成为学习的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力，同时也更利于教师掌握教学信息的反馈，及时调节改进教学策略。 四、学习目标 1．知识和技能 能够掌握信息的概念和基本特征，信息技术的概念、应用和影响明确信息在信息社会中的地位和作用； 明确信息技术对自己和社会发展起到的巨大作用。2．过程与方法 通过分组讨论，学生能够理解信息、信息技术的概念，信息的基本特征；通过讨论，学生能够理解信息、信息技术在信息社会中的不可替代作用； 3．情感态度和价值观在讨论过程中激发自主学习的热情，培养独立解决问题的能力； 通过了解当今信息社会发展的形式，感受到学习信息技术的紧迫感，激发学习欲望；通过学习，努力提高鉴别和使用信息的能力和水平，更有效的利用信息；五、教学重点与难点分析
粤教版九年级《思想品德》1-3复习提纲第一单元 1、中国最基本国情是什么？为什么？P5第一自然段 2、社会主义初级阶包括哪两层含义？P5 第二自然段 3认识中国基本国情有什么重要意义？P5最后一段 4、我国初级阶的主要盾和根本任务分别是什么？P6黑体字第三段 5、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？P6第三段 6、中国共产党制定党的基本路线依据是什么？P6 第一段第一句 7、我党的基本路线内容是什么？它的核心是什么？P6第一段黑体字 8、四项基本原则内容是什么？P6第三段 9、改革的目的和实质分别是什么？P7第二段 10、是我们国家的立国之本？P7 第二段 11、是强国之路？P7第三段 12、为什么说坚持党的基本路线一百年不动摇？P7 最后一段 13、我国公有制包括哪些内容？P15 第二段 14、国有经济指的是什么？P15第三段 15、集体经济又是指什么呢？P15第四段 16、公有制在我国的地位和作用如何？P15 第五段最后一段 17、非公制经济在我国的地位和作用如何？第一段、 18、我国的基本经济制度是什么？P16黑体字 19、我国的分配制度又是什么？P16最后一段黑体字 20、为什么我国“必须坚持完善公有制、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”？ 20、我国的根本政治制度是什么？P17黑体字 21、民族区域自治制度是什么？P17最后一段我国还建立哪些措施保障人民当家作主的？P18 第一段 22、我党解决香港、澳门和台湾问题的制度是什么方针？P18第二段这样实施的目的是什么？P18 第二段最后一段 23、我党实现祖国统一的必要性是什么？P19最后一段 24、科学发展观的内容是什么？P24第一段 25、你是如何理解现代科学技术成为第一生产力发展的决定性因素的？P24第二段 26、中国加快发展科技步伐发展的重要性是什么？P24倒数第二段 27、我国教育发展的重要地位和作用是什么？P25第一段 28、为什么要发展我国教育事业？P25第二段 26、科教兴国的内容是什么？ P25 第三段黑体字 实施科教兴国的战略，关键是什么？为什么？P25最后一段 27、我国的人口特点是什么？第一段 28、我国环境形势的总特点是什么？P26第二段 29、什么叫可持续发展战略？P26第三段 30、它对我们的要求有哪几点P26-27？黑体字 中学生如何实施可持续发展战略？P27最后一段 第二单元 1、我国经济体制改革的目标和历程是什么？P35第一段 2、举例说明我国已经进入市场经济国家的行列的事实。P35第二段 3、发展社会主义市场经济有什么重要意义？P35第三段 4、为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了怎样的方针？P35黑体字 5、劳动、知识、人才、创造之间的关系及其作用分别是什么？P35-36第二段落P36第一、二、三 6、“四个尊重”方针的重要意义是什么？P36第三段 7、社会主义的最终目的是什么？P36、黑体字怎样才能实现这一目的P36-37第一段
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元走进中学 1．1 我上中学了 目标要求 1．知识与能力 了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；提高生活适应能力。2．过程与方法 通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。通过阅读思考“阅读与感悟”学会适应的现实意义。3．情感、态度与价值观中的《(谁动了我的奶酪?)启示录》，充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 课时安排：两课时 活动指南 活动一：校园情况知多少 (1)设计目的------一方面，让学生通过对学校的观察活动，掌握观察事物的一般方法，提高观察能力。同时了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性。另一方面，将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。在比较中要让学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法等也和小学有很大差异，要做好适应这些变化的心理准备。 (2)准备工作------因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，学生在观察学校和阅读资料后完成此题。可相应作以下准备： ①准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。 ②了解学生入学后的思想动态。 ③用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。
第一章中国的疆域和人口 知识点一：位置和疆域 1.中国的位置: ⑴半球位置：位于东半球和北半球 ⑵海陆位置：亚洲的东部，太平洋的西岸 ⑶纬度位置：南北跨纬度近50度，大部分位于北温带，南部少部分在热带，没有寒带。 2.领土面积、邻国和濒临的海洋 ⑴陆、海面积：约为960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。我国海域面积300万平方千米。 ⑵疆界：陆上国界线长达20000多千米，大陆海岸线长18000多千米。 ⑶临海：从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。海峡——台湾海峡、琼州海峡；内海——渤海和琼州海峡;半岛——辽东半岛、山东半岛、雷州半岛；岛屿——台湾岛、海南岛等；盐场——渤海西岸的长芦盐场是我国最大盐场。渔场——东海的舟山渔场是我国最大的渔场 与我国隔海相望的国家有六个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。与我领土有两处接壤的邻国：俄罗斯、印度 5.三十四个省级行政单位：熟记课本P8页表1-1中国省级行政区划单位的名称、简称和行政中心。 部分特殊的省区
34个省级行政单位：23个省；五个自治区分别是西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区；四个直辖市分别是北京、天津、上海、重庆；二个特别行政区分别是：香港特别行政区和澳门特别行政区 省区轮廓象形：云南省-孔雀开屏；广东省—大象头；湖北省—风筒；黑龙江省—天鹅；陕西省—屈腿的兵马俑；四川省—乌龟；山东省—振翅的老鹰；重庆—汉字“人”；宁夏回族自治区—十字架；江西省—女子头像；山西省—站立的平行四边形等。 知识点二人口和民族 1.人口分布 人口地理分界线：黑河——腾冲 人口分布特点：东部多，西部少；人口特点：人口基数大，人口增长速度快。 我国的人口国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。 2.民族的分布 56个民族的分布特点：大杂居、小聚居。汉族人口最多，遍及全国，主要集中在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北和东北部地区，少数民族人口最多是壮族。 3.民族各异：如藏族——晒佛节、傣族——泼水节、蒙古族——摔跤、那达慕大会等 第二章中国的自然环境 知识点一从青藏调到沿海平原 2.多种多样的地形 我国地形种类复杂，山地、高原、平原、盆地、丘陵五种地形错综分布，大小山脉纵横交织，构成了我国地形的骨架。
第一章文字处理 第一节信息时代的文字处理 知识与技能： 1.了解文字处理方法的历史发展过程； 2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例； 过程与方法： 1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工 工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法； 2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析， 逐步培养自学新软件的能力。 情感态度与价值观： 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播 的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响； 2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的 便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。 教学重点： 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播 的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化；
2.让学生经历观察与发现的思维过程，探讨应用以往软件使用经 验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。 教学难点： 1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机 解决实际问题的基本工作思路； 2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能 异同点。 教学过程： 1、文字处理的变迁 古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的?泥活字?印刷术。 举例子：印章、北京奥运的中国印 曾经广泛使用的?铅字排版?印刷。 举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。 现代的?计算机排版?优点：整洁、干净、方便、环保、快速 2、计算机文字处理进入生活 名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志 3、选择文字处理软件 简单：记事本、写字板 微软的公司的WORD、金山公司的WPS 教学评价： 本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。因而，本节的教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。
粤教版九年级思想品德复习资料 1.1初级阶段的社会主义 1.为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？ ①我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡；②科学技术水平和人们的文化素质还不够高；③社会主义社会的具体制度还不够完善。 2.初级阶段的实质是什么？ 所谓初级阶段，就是不发达阶段。 3.当代中国最基本的国情是什么？ 社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间（或者说“我国处于并将长期处于社会主义初级阶段”）。 4.社会主义初级阶段包括哪些含义？ 社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国社会主义还处在初级阶段。 5.我们为什么要认识和把握基本国情？ 基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们走上社会，参与国家建设必须面对的现实。 6.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？ 现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这一矛盾将贯穿于初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。 7.如何解决主要矛盾？ 必须坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，促进经济社会健康快速的发展。 8.“三个有利于”的内容和地位各是什么？ 内容：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 地位：党和国家确定各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准。 9.改革、发展和稳定的关系是什么？ 改革是动力，发展是目标，稳定是前提。 10.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？ 在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 11.中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观 12.中国根本政治制度是什么？人民代表大会制度 13.中国基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度 14.我国的基本经济制度是什么？以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 1.2富有活力的经济制度 1、新时期我国经济快速发展，人民生活水平显著提高的原因： ①中国共产党的正确领导；②走中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系；③坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，解放和发展社会生产力；④建立了富有活力的经济制度和民主的政治制度；⑤发展社 会主义市场经济，促进城乡、区域协调发展；⑥坚持走共同富裕的道路；⑦落实科学发展观，实施科教兴国和人才强国战略。 2、在各种经济形式中，扮演主角的是公有制经济。 3.公有制经济包括哪些成分？地位和作用如何？对其采取何种政策？ 成分：公有制经济包括国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 地位：公有制经济 ．．．．．在我国经济中占主体地位 ．．．．（主要体现：公有资产在社会总资产中占优势；国． 有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）。 作用：公有制是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位具有关键性作用。公有制也是实现人民共同富裕的保障。 政策：我们要毫不动摇地巩固和发展公有制经济。 4.国有经济的含义、地位和作用各是什么？ 含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济是国有经济。 地位：国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 作用：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是国家 引导、推动经济和社会发展的主导力量。国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．5.集体经济的含义、地位和作用各是什么？ 含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济，称为集体经济。 地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。 作用：集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。 6.非公有制经济的主要成分、地位和作用各是什么？对其采取何种政策？ 成分：非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等成分。 地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 作用：它对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。 政策：国家正在完善政策法规，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。 7、为什么既要巩固和发展公有制经济，又鼓励、支持、引导非公有制经济发展？ 巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的保障。 8.我国的基本分配制度是什么？实行这一制度有何意义？ 以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度是我国的基本分配制度。 意义：实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，可以调动各方面的积极性，促进经济效率的提高，推动生产力的发展。 9、在分配中要注意什么？既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。 1.3适合国情的政治制度 1.在我国，广大人民是怎样实现自己的权力来管理国家和社会事务的？ 在我国，广大人民通过直接选举和间接选举方式选出人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关，并由它产生行政（政府）、审判（法院）、检察（检察院）等国家机关，分别行使管理国家和社会事务的各项权利。
八年级地理上册总复习 第一章中国的疆域和人口 1、中国的地理位置：我国位于东半球，北半球；亚洲的东部、太平洋的西岸；中纬度地区。中国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位。 2、中国领土的四至点：最北端漠河以北的黑龙江主航道中心线上；最南端位于南沙群岛的曾母暗沙；我国领土的最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心的交汇处；最西端在新疆的帕米尔高原上。我国陆上邻国有14个。 3、濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。最大岛屿台湾岛；内海有渤海、琼州海峡。隔海相望的国家有6个。 4、全国共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。有两个简称：云（滇）贵（黔）川（蜀）甘（陇）陕（秦） 6、中国的人口分布特点：我国的人口分布不均，东多西少。人口地理界线：黑龙江黑河-----云南腾冲。 7、我国共有56个民族。汉族人口最多.其他55个少数民族。少数民族中人口最多的是壮族。各民族分布具有“大杂居、小聚居”的特点。云南省是我国少数民族最多的省级行政区。 第二章中国的自然环境 1、中国地势的的基本特征：地势西高东低，呈三级阶梯状分布 2、中国三级阶梯界线：第一、二阶梯以昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉为界；第二、三阶梯以大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山为界。 3、中国的主要山脉： 东西走向山脉：天山—阴山；昆仑山—秦岭；南岭。东北-西南走向山脉：大兴安岭—太行山--巫山--雪峰山；长白山-武夷山；台湾山脉。西北-东南走向山脉：阿尔泰山；巴颜喀拉山、祁连山。南北走向山脉：横断山脉；贺兰山。弧形山脉：喜马拉雅山。 4、最大的内流河是塔里木河。最大的湖泊是青海湖(咸水湖)，最大的淡水湖鄱阳湖（江西省)。 5、黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山；注入渤海。全长5464千米，是我国第二长河。流经青川甘宁内蒙古晋陕豫鲁9个省级行政区。上中下游分界点是河口和桃花峪。主要支流渭河、汾河。黄河是世界上含沙量最多的大河。中游流经土质疏松的黄土高原地区，带走大量泥沙，到下游地势低平，水流缓慢，致泥沙淤积，河床不断抬升，形成“地上河”。治黄的关键在于治沙，治黄的根本是加强中游黄土高原的水土保持工作。治理措施是：上游修建水利，开发水能，中游种草植树，保持水土，下游固堤分流，防洪。 6、长江发源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬峰，注入东海。全长6300千米，流域面积约180万km2，是我国第一大河。流经青川藏云渝鄂湘赣皖苏沪11个省级行政区。上、中、下游分界点是宜昌和湖口。支流有雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江(长江最大支流)、乌江、湘江、赣江等。被誉为“黄金水道”。
粤教版信息技术教案 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息?在我们日常生活中，你认为哪些属于信息?(举例) 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ......师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗? 生：(讨论)我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，...... 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢? 生：(讨论)找不到。 师：这说明了什么? 生：(齐)信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。 师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中;信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而"分享"的同时也说明信息可传递、可存储。 师：(课件演示) 1、载体依附性 (1)信息不能独立存在，需要依附于一定的载体;
5V, ^=^1 感受青春 教学目标： 1、让学生了解步入青春期后生理自我、心理自我以及社会自我发生的变化。 2、通过“我长大了” ，感受青春的快乐与烦恼。 3、引发学生思考：我将怎样度过自己的美好青春？为下节课的教学做铺垫。教学重点、难点： 感受青春的快乐与烦恼。教学准备：课件、照片、班级日记、字母卡片、小纸片。教学方法：讨论法、角色扮演法、比较法 教学过程： 依次呈现的活动活动目的总体设计思路活动：老师展示学生的童年与初一军训照片。老师提问：看到这些照片，你的感受是什么？ （引导学生从生理自我、心理自我来谈变化。） 过渡：告别童年，同学们迈进了人生最美好的阶段――青春期。青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是一生中最宝贵的黄金时代。天真烂漫的童年已离我们远去，青春正悄悄向我们走来。 提问：对比着不同时期的照片，迈入青春期的我们，生理、心理都发生了哪些变化？启发：体验与分享步入青春期的各种身心变化。 活动：学生写成长日记：《我长大了》。写完后分组讨论，并选出代表向全班汇报讨论结果。老师总结：青春期的各种身心变化，都是成长的必然表现，都代表着你的长大。不必担忧，也无需恐惧。 过渡：通过刚刚大家的讨论，我们都感受到了自己的成长，让老师也仿佛回到了自己的青春岁月。有人说青春是快乐的、美好的，充满欢歌笑语；可也有人说青春是烦恼的、困惑的，一路崎岖坎坷。谁能告诉大家，青春的滋味是怎样的呢？ 活动1：看书上六幅漫画。 提问：青春究竟是怎样的呢？ 活动2：将学生分为快乐组与烦恼组。分阵队讨论，分别将青春的快乐与烦恼通过角色扮演的方式表现出来。 （青春的喜悦：身体外型的变化、情感上渴望与异性交流、需要与成年人平等交流的空间、时间等；青春的烦恼：身体外形剧变、自我意识增强一一成人感的产生、有针对的闭锁性、自尊感的产生等）。 老师总结：的确，在青春期，我们会有许多苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。青春究竟是什么呢？课件展示：青春的英文表达：YOUTH 老师寄语： Y --- 友谊，纯洁心灵的碰撞； O 快乐，幸福与成就； U――力量，朝气、灵气与勇气的汇合；
精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师 大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和 检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应 内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 粤教版八年级地理下册教案 第五章各具特色的四大地理单元 第一节北方地区——黑土地和黄土地（第1课时）教学目标： 1、了解我国四大地理单元的划分及其划分的依据。 2、了解北方地区的省区划分。 3、了解北方地区的自然条件不同对其农业生产和人们生活有为明显的差异。 教学重点： 1、了解我国四大地理单元的划分及其划分的依据。 2、了解北方地区种植业的区域差异。 教学难点： 1、北方地区脆弱的生态环境与综合治理 2、红壤的形成和改良 教学过程 一、引入新课，揭示学习目标 在祖国辽阔的大地上，由于各地的地理位置，自然和人文地理的特点不同，全国可以分为四大地理单元，今天我们就来学习其中之一——北方地区。
二、出示学习目标： 1、了解我国四大地理单元的划分及其划分的依据。 2、了解北方地区的省区划分。 3、了解北方地区的自然条件不同对其农业生产和人们生活有较为明显的差异。 三、出示自学提纲： 1、了解我国四大地理单元的划分 （1）熟读图5. 1了解中国四大地理分布图。让学生了解我国四大地理单元的划分及其划分的依据。 （2）读图5.1结合中国地形图完成P3的活动题。 2、了解北方地区的省区划分 （1）读图5.2及《地图册》北方地区政区图，完成P4活动题。 （2）了解北方地区的位置范围。 （3）了解北方地区的气候类型、粮食作物、主要的矿产资源及工业城市。 四、学生自学、讨论。 五、检查自学讨论结果 （1）我国四大地理单元的划分及其划分的依据。 （根据我国各地的地理位置、自然条件和人文地理特点的差异，把我国划分为四个地理单元，即：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区如课本图5、1所示）
1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
（注：了解的不用背，理解即可）九年级思想品德复习提纲 第一单元认识国情了解制度 1.1初级阶段的社会主义 1、我国各项事业取得了巨大成就，我国已步入中等收入国家行列，社会主义制度的优越性得到了初步体现 2、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？ ①我国的生产力水平还比较低、②地区发展不平衡；③科学技术水平和人们的文化素质还不够高；④社会主义社会的具体制度还不够完善，我国的社会主义仍处于初级阶段。 3、中国基本国情是什么？处在社会主义初级阶段 4、中国最基本国情是什么？社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。这是当代中国最基本的国情。P6 5、党和国家制定路线、方针和政策的总依据是什么？我国的基本国情 6、我国的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 7、国家的根本任务是什么？坚定不移沿着中国特色的社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗P7 8、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？P7 “三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。P6 9、中国在社会主义新时期发生了巨大的变化，显示出蓬勃生机和活力的原因是什么？ 坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持解放思想、改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建设中国特色社会主义制度。10、中国特色社会主义道路是什么？P7 在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，……巩固和完善社会主义制度，建立社会主义市场经济…… 11、中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观 12、中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。 13、中国根本政治制度是什么？人民代表大会制度 14、中国基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度 15、我国的基本经济制度是什么？以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 1.2富有活力的基本经济制度 1、新时期我国经济快速发展，是党的正确领导和人民群众的辛勤劳动赢得的，而我国建立的富有活力的经济制度发挥着保障作用 2、国家经济的快速发展，人民生活水平的提高与我国实行的经济制度和政治制度有着密切的关系。 3、在各种经济形式中，扮演主角的是公有制经济。 4、我国公有制包括哪些内容？ 公有制经济包括国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 5、非公有制又包括哪些？P17 非公有制包括：个体经济、私营经济、外商港澳台投资经济、混合经济中的非公有成分。6、国有经济的地位和作用 国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是引
八年级下册地理复习提纲 第五章各具特色的四大地理单元1、四大地理单元地理特征
2、秦岭－淮河：重要的地理分界线 3 （１）根据各地的地理位置、自然条件和人文地理特点的差异，把我国划分为四大地理单元：（２）四大地理单元中，海拔最高的是＿＿＿＿＿地区；平原分布最广的是＿＿＿＿＿地区。（３）新疆的地形结构特征可以概括为＿＿＿＿＿。 （４）吐鲁番盆地夏季最高气温曾达４９。６Ｃ，被称为＿＿＿＿＿。 （５）坎儿井是古代劳动人民创造的地下引水渠，水源主要来自＿＿＿＿＿。 （６）青藏高原是世界上最高的大高原，被称为＿＿＿＿＿。
（７）骆驼是塔克拉玛干沙漠重要的交通运输工具，被称为＿＿＿＿＿＿＿＿，牦牛是青藏高原特有的畜种，在高寒低氧的高原上是主要的交通运输工具，因而被称为＿＿＿＿＿＿＿＿。（８）＿＿＿＿＿地热发电站位于拉萨附近，是我国最大的地热发电站。 （９）＿＿＿＿＿是世界上海拔最高、线路最长、修建难度最大的高原铁路。 （１０）哈尔滨市的美称是＿＿＿＿＿，广州市的美称是＿＿＿＿＿，昆明市的美称是＿＿＿＿＿，拉萨市的美称是＿＿＿＿＿，清远市的美称是＿＿＿＿＿。 第六章认识不同区域 第一节环境独特的地理单元――东北 第二节首都北京
第三节长江流域地区 １、长江流域面积为＿＿＿＿＿平方千米，占全国面积的１８.８％。 ２、长江流域有富饶的资源，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、三峡工程位于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，主要由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三部分组成，具有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等巨大综合效益。４、长江以我国的＿＿＿＿＿着称，它所流经的１８０万平方千米的土地，是我国经济发展的＿＿＿＿＿。 ５、长江流域的经济文化中心和交通中心是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿四大城市群。 ６、＿＿＿＿＿是长江流域分布最广、产量最高的水果，长江流域＿＿＿＿＿的产量占全国的一半以上。 ７、三江源是指＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的源头地区，是我国乃至亚洲最大的自然保护区。
粤教版政治九年级全一册重点归纳第一单元 课题一 1.为什么说我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段？1）我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡；2）科学技术水平和人们的文化素质还不够高；3）社会主义社会的具体制度还不够完善。 2.我国当代最基本的国情是什么？社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起至少需要一百年时间。 3.基本国情的作用是什么？我国处于社会主义初级阶段的基本国情是党和国家制定路线方针和政策的根本依据。 4.现阶段我国社会的主要矛盾是什么？现阶段我国社会的主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5.我国现阶段的根本任务是什么？沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行现代化建设，即以经济建设为中心，大力发展社会生产力。 6.判断改革和一切问题成败的根本标准和各项工作的出发点是什么？“三个有利于”。即：是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民的生活水平。 7.党的基本路线的核心内容是什么？以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心，两个基本点”。 8.以经建设为中心——兴国之要、工作中心。 9.四项基本原则——立国之本、政治基石。 10.改革开放——强国之路、活力源泉。11.党的基本路线的作用是什么？党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。 12.怎么坚持党的基本路线？就是要正确处理改革、发展与稳定的关系。改革是动力、发展是目标、稳定是前提。 13.取得各项成就的主要原因是什么？1.以经济建设为中心；2.加快推进以改善民生为重点的社会建设；3.坚持了党的基本路线；4.坚持了对外开放的基本国策；5.贯彻落实了科学发展观；6.改革开放是强国之路；7.市场经济体制的确立；8.党的正确领导；9.不断坚持并完善基本经济制度和基本分配制度；10.坚持了科教兴国、人才强国战略；11.发扬了艰苦奋斗的精神；12.坚持走可持续发展道路。 14.取得各项成就的根本原因是什么？开辟了中国特色社会主义道路1形成了中国特色社会主义理论体系。 15.改革的实质——社会主义制度的自我完善和发展。 16.改革的目的——在各方面形成与社会主义初级阶段相适应的充满生机与活力的新体制，促进生产力的发展。 17.新时期“三最”：1.最鲜明的特点——改革开放；2.最显著的成就——快速发展；3.最突出的标志——与时俱进。 课题二 1.我国的基本经济制度——以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 2.公有制经济包括——国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 3.非公有制经济包括——外资经济、私营经济、个体经济，以及混合所有 1文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
八年级下B版信息技术VB课程全套教案（粤教版）课题《感受程序设计的魅力——初识计算机程序》 教学目标一、教学内容分析和设计： 本节课教学内容为第二册下第一章感受程序设计的魅力第1节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法。 二、教学对象分析： 本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能直接认识的语言为机器语言，为本节课的学习打下了一定的基础。 三、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用 （2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势 （3）了解程序设计的方法 （4）了解VB程序设计环境 2、过程与方法： （1）掌握在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法 （2）学会用VB创建第一个程序 3、情感态度与价值观： （1）注重学生的自学能力的培养。 （2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 （3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。 教学重点程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法教学难点程序的作用、窗体文件和工程文件的保存 主要教法对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。课时：1课时
一、生命宝贵 1、为什么要尊重生命？或我们人类怎样和其他生命相处？ ○1人类来自于大自然，是生物进化的结果。人的生命孕育于自然，又依赖于自然。我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情。○2每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。 2、为什么要珍爱生命、善待生命？ 每个人都是独一无二的，每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。 3、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？ ○1正确认识人与自然的关系，养成保护自然环境的思想和行为习惯。○2珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都还要放弃生的希望。尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。○3善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。 4、从他人珍爱生命的事例中，我们有什么启示？或怎样劝说他人不要轻易放弃生命？为什么要关爱生命？ ○1每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。○2珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都还要放弃生的希望。尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。○3善待其他生命。 5、生命是独特的、宝贵的，每个人都是独一无二的。 6、人与自然关系：人类孕育于自然，而又依赖于自然。人与自然关系的现状：矛盾加深。原因：人口数量的增长、资源的不合理利用、科技手段的无节制使用等造成环境破坏、生态失衡。后果：环境恶化、人类自身生存受到威胁。 7、我们应该怎样和其他生命相处？（人类应该怎样对待大自然？） ①正确认识人与自然的关系，树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。②人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。 8、我们为什么要尊重大自然？ ①人类来源于大自然，是大自然进化的结果。但由于人类的随心所欲，人与自然环境产生了矛盾，威胁了人类的生存。②每种生命都有存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，因此需要彼此尊重。 ★典型例题：1.请以尊重生命、善待地球为主题设计广告语。 答：保护环境，人人有责；地球，人类共同的家园；不要让最后一滴水成为我们的眼泪。 2.为增强学生的自我保护意识和能力，某班以此为背景材料，召开珍爱生命的主题班会，请你参与并完成下列任务。（1）为本此主题班会拟定宣传标语：关爱生命，健康成长；热爱生命，快乐你我。（2）请你为本次主题班会拟定活动步骤：观看生命受到伤害或救助的资料，激发对生命的尊重、请同学介绍生活中顽强生存的生命事例，启发同学们要珍爱生命、学生代表发言，谈如何珍爱、尊重生命、宣读珍爱生命的倡议书、班主任总结班会结束。（3）请你拟写珍爱生命的倡议书：生命是自然界最宝贵的财富，我们要珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，无论遇到怎样的挫折，都不能轻易放弃自己的生命，同时要善待其他生命，当他人遇到困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。 二、感受青春 1、无论是青春的喜悦还是青春的烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。青春期是人的生命最旺盛的时期，然而青春一闪而过，我们要珍惜青春，做青春的主人。 2、我们应该怎样珍惜青春，做青春的主人？ ○1开放自己的心灵世界。多与父母、老师和同学沟通；多读好书；多运动；多做好事。○2努力充实自己。○3从生活小事做起。（4）树立奉献意识 3、青春短暂，但青春给予我们激情，给予我们力量，给予我们思考，给予我们勇气，给予我们梦想。让我们珍惜短暂的青春，让青春由于我们的奉献而更加灿烂、辉煌和美丽。 4、青春的喜悦：身高、体重迅速增长，嗓音变化，第二性征出现，感觉敏锐，思维活跃，兴趣广泛，性意识萌发。青春的烦恼：和父母关系的烦恼、学习上的烦恼、生理上的烦恼、心理上的烦恼。对青春喜悦和烦恼的认识：无论是青春的喜悦还是青春的烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。 5、我们为什么要珍惜青春？