一、知识衔接：
涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识，全面提升孩子听、说、读、写、拼、组等语文能力！右脑照相识字课，让孩子识字更快，更轻松。
二、学习能力衔接：
通过脑潜能训练专场，能够快速提高孩子专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等九大能力，让孩子养成创造思维的习惯，掌握优秀的学习方法，具备独立学习的能力。让孩子学会学习，爱上学习。
三、行为习惯衔接：
独特的行为习惯养成课堂，可以培养孩子独立性、适应性、时间观念、责任感等良好品质，让孩子更好的适应严格管理的小学生活！
四、情商社交衔接：
老师针对性的引导与关注，良好的礼仪礼貌训练，让孩子融入到学校的大家庭中，增强孩子情商社交能力，让孩子自信、大方、受欢迎。
刚从幼儿园毕业的孩子进入小学后，以游戏为主的活动逐渐改变为以学习为主的活动，58%的小学生不适应全新的小学生活。济南市上知教育金牌幼小衔接班，将幼小衔接课程与脑潜能开发课程完美结
合，专注孩子能力培养与兴趣提升！全面提升孩子“幼升小过渡”自信心，让孩子一入学就成为“佼佼者”！
语文 姓名：_____________分数_________卷面评价______ ɑ i ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün 大——（）前——（）左——（）开——（） 多——（）上——（）黑——（）男——（） 里——（）火——（） 三、写笔顺并组词 花：________________________（）家：______________________（） 果：________________________（）汽：______________________（） 瓜：________________________（）五：______________________（） 四、写量词 一（）花两（）伞三（）树四（）马五（）鸟 六（）河七（）鸡八（）鱼九（）人十（）书 五、组词 沙（）（）叶（）（）女（）（）朵（）（）瓜（）（）河（）（） 六、看拼音写汉字 dɑ mi mɑ mɑ huɑ duo ni tu qi che chi zi （）（）（）（）（）（）ｇuɑ ｇuo dɑ huo ye zi mu mɑ bɑ bɑ xi ｇuɑ （）（）（）（）（）（） 七、猜谜语 狼来了，猜一水果？ ________________ 金木水火土，谁的腿最长？________________ 八、我会背 我会背诵《三字经》 九、我会说 我叫（），我今年（）岁了。我家有（）个人，我很爱我的家人。我的好朋友是（），我们一起玩。我最喜欢（）。希望我们能成为好朋
ɑ i ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün 大——（）前——（）左——（）开——（）多——（）上——（）黑——（）男——（）里——（）火——（） 四、写笔顺并组词 花：________________________（）家：______________________（）果：________________________（）汽：______________________（）五、分和音节 j—（）→jūn l—ǘ→（） q—（）→qún t—（）→tún x—ü→（） sh—ù→（） 六、注音写汉字 dɑ mi mɑ mɑ huɑ duo ni tu qi che ｇuɑｇuo （）（）（）（）（）（） dɑ huo ye zi mu mɑ bɑ bɑ chi zi xi ｇuɑ（）（）（）（）（）（） 七、我会填 一二三（）（）（）七（）九（） 八、猜谜语 早上开门，累了关门，走近看看，里面有个小人。（打一器官） 你哭他也哭，你笑他也笑，你问他是谁，他说你知道。（打一常用物） 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）
幼小衔接语文1-3单 元
第一单元 教学目标：1、养成好习惯：课前、课堂、课后； 2、学习单韵母a、o、e的发音及声调，注意口型； 3、掌握正确的握笔姿势，单韵母a、o、e的书写笔顺。重点和难点：重点： a,o,e的发音、书写、声调 难点： a,o,e的正确书写和四个声调的拼读 教具：闪卡 教学过程： 第一课时 一、热身 1、开场 亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的小小课堂。我是小精灵，大家要叫我什么呀？嗯，可真聪明呀！小朋友马上就要上一年级了，那就快成是大哥哥大姐姐啦，是不是应该做好榜样呢？作为一名小学生，我们来到学校，课前应该做些什么呢？听仔细哦。 2、好习惯：课前 老师说：“今天老师要送一首课前的小儿歌给大家，仔细听好哦：上课铃声响，快步进课堂，学习用品桌上放，静等老师把课上。跟我一起做吧！”（第一遍拍手，第二遍做动作） 3、好习惯：课堂
那课中应该怎么做呢？嗯，真是个好孩子！ 静心听讲不插嘴，坐姿端正不离位。跟我一起做吧！（第一遍拍手，第二遍做动作） 4、好习惯：课后 对啦，那课后呢？接下来，我们做第三个要求。老师每天都会布置家庭作业，那回到家应该做些什么呀？嗯，很不错！按时独立做作业，每天检查及时改！”（第一遍拍手，第二遍做动作） “小朋友们，老师小儿歌里的要求你们能不能做到！” 二、认读单韵母a、o、e 1.输入 小朋友们可真可爱啊！花儿跟小朋友在一起可开心。嘿，今天我还带了新朋友跟大家一起来玩哦，你们想不想知道他们是谁呀？单韵母宝宝a、o、e （教师板书） 老师出示图卡a认读（阿姨阿姨，a a a ） 老师出示图卡o认读（公鸡打鸣，o o o ） 老师出示图卡e认读（天鹅天鹅，e e e ） 2．操练 刚才我们已经学习了声母a o e，接下来，我们来练习一下吧。 注意口型：老师带着小朋友从集体到分组操练，保证小朋友发音口型准确 可通过游戏方式加强操练：看数字练习、大小声练习等
幼小衔接语文试卷一 一填空 （1） j—（）→jūn l—ǘ→（）q—（）→q ún t—（）→tún x—ǚn→（）sh—ùn→（）b---ō→( ) p---ō→()d---à→( ) x---ǘ→() d---u→()n---ǎi→() n—ǚ→（）zh—u→()q—ǜ→() x—ǜ→（）x—ǚ→()d—ú→（）zh—ong→() ch—ún→()h—ǎn →() p—íng→()s—u—o→()j—i—à→() j() →jùn()()→shǎng q() →qūj()()→jiǎo m() →mao()()()→liǎng （2） b—ɑ→（bɑ）di→d—（）p—u→（）fo→f—（）j—üe→（）lun→l—（）zh—e→（）xue→x—（）l—u—ɑn→（）
huo→h→（）—（）ｊ－ǘ→﹙﹚ qū→q—﹙﹚x—ǚ→（）xù→x—（）(3)我能行 qǘn-（）-（）xüǎn-（）-（）-（）juǎn- j-（）-（）l-（）-lún chuǎng-（）-（）-（）h-（）-huìl— ü→ ()g—u—a→（） j —i— ()→jia zh—u— () → zhuan d — ()—an → dian z—()—o → zuo ( ) — i— an → mian p — eng →（） （）-（）-xǐng 幼小衔接语文试卷二 (1)我给韵母找个家。 ing an a en ai ang ao u eng er ie ue o un ue 单韵母（）前鼻韵母（）复韵母（）后鼻韵母（） （2）找出下列拼音中的整体认读音节 eng yin ao zhi ou yue ing ong wu yuan 整体认读音节：______________________________ （3）读一读，圈出整体认读音节。 shün yūch?n shìyūn jūn yìng chun rìxiǎ
幼小衔接语文教案 教学课题：学习单韵母a、o、e 教学内容：1、学习单韵母a、o、e读法以及书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点：单韵母a、o、e读法以及书写 教学难点：单韵母a、o、e读法书写 教学目标：1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音（a、o、e）的读法、写法以及拼音基本笔画的认识； 3、让家长认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备：铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e，以及妙趣练字馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5的数字图。 板书设计：a、o、e的规范书写 教学小结：本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩子的坐姿和握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。
教学过程 一、激情导入 小朋友们好！老师姓*，以后你们就叫我*老师。小朋友知道孙悟空吗？小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗？（长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛）好！小朋友知道的可真多！*老师来之前听说小朋友们也有很多本领，认识很多汉字、会写很汉字、会算数学题，有的小朋友还会讲英语…..从今天开始，老师要教小朋友一些新的本领，在教新本领之前需要小朋友先写一个字给老师看看。 一：课堂调整 1、纠正坐姿 刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需要调整，我们和数字来比比，看数字是怎么坐的，请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里：0、1、2、3、4、5，（非常好，小朋友都认识他们）小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗？（解释：5坐在椅子的前半部分，4双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然垂直，3腰挺直2头中正，目视前方，1双手放于桌面，0露出微笑） 2、握笔姿势的纠正 二：新授 1、拼音（a、o、e）的读法 利用拼音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是（a），字母下面还配有字母儿歌，跟老师一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它…小朋友注意发a时，嘴自然张大，舌放平，舌面中部微隆，声带颤动。 看第二张卡片是（o）,O公鸡唱歌喔喔喔…跟老师一起读一遍，o,o,o小朋友注意发o时嘴巴拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声带颤动。 第三张卡片小朋友猜猜会学习哪个字母（e）,非常棒！白鹅下河鹅鹅鹅…注意发e时嘴半开嘴角向两边展成扁形舌尖向后缩舌根稍微抬高。 集体练习：我们一起来复习一下刚才的三个字母：（a o e）,儿歌是不是也记得，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它；公鸡唱歌喔喔喔；白鹅下河鹅鹅鹅 单独练习：老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍，比比谁读的最好…..
一教学目标： 1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能带调读a o e i u ü。 2.认识6个生字。 3.认识书写汉语拼音的四线三格，学习使用四线三格。 4.在观察画面，认识事物的过程中学习韵母，使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合，从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。 5.在学习单韵母的同时，培养学生良好的看、听、说、拼、写的习惯。 二教学重点： 1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。 2.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线三格。 3.正确区分u-ü的读音与书写。 三、教学难点： 1.准确读写a o e i u ü 6个单韵母。 2.区分u-ü的读音与书写。 3.认识本课的生字。 四、教学过程： 教学设计： 自我介绍，先熟悉对方。5（分钟） 1.情境导入：同学们，让我们来一起给拼音找房子好不好？教同学们认识四线格：四线三格，从上往下依次是上格、中格、下格，而我们用得最多的是中格，大部分拼音都是写在中格上的。分别把a o e i u ü 6个单韵母写在对应的四线格上，（做一个错误示范，让同学自己找出错误并改正）注意拼音的书写，笔画及其顺序。5（分钟） 游戏互动：让同学互相在对方手心写这六个单元音韵母边写边读，写的完全正确的加奖励。（考验诚实度和默契度） 2.展示ppt图片，请同学们想一想在平常的生活中，我们什么时候会发出a的音？ 请同学举手回答后奖励。 3.学习a，根据顺口溜记住a,:嘴张大，就念ā，我要做个发明家。(注意：a发音
要饱满） 4.学习o,根据顺口溜记住o：嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。（注意：o发音要饱满） 5.学习e，同学们我们一起来看图片，认识一个新朋友，美丽的白天鹅，我们来看一看关于它的顺口溜：嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。大家能想起来一首关于它的诗吗？鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 6.学习i：i i i，戴帽穿新衣。大家还能想到关于i的词语吗？ 7.单韵母一共有六个，现在还有最后两个，我们把它们请出来吧。 展示图片-乌鸦，请同学认读u。展示图片鱼，请同学认读ü。比较u跟ü的区别在哪里？请同学回答，加奖励。我们根据u和ü的样子给它们俩编个顺口溜： u和ü，像兄弟 u的头上没有点 ü的头上有两点（10分钟） （重点提示：jqx 与ü相拼去两点的规律。儿歌教学：jqx真淘气，从不与u在一起，见了ü更淘气，头上帽子被摘去。）（5分钟） 8.学习汉字的四声。ā,á,ǎ,à.认读今天所学的6个单元音韵母四声。 互动游戏：给拼音找帽子（5分钟） 给学生四个不同声调，老师给出一个拼音和声调的读音，请同学上台去给出正确的声调。（学生完成后给加分奖励。) 9.一起读歌谣完成今天的学习。 10.我们一起来识字：qītǔwǒ 七土我 māgēlǜ 妈哥绿 11.布置家庭作业：请同学们今天回去把我们今天所学的6个单元音韵母认真复习一遍；再把今天所学的6个生字认认真真的写在家庭作业本上，拼音写在四线三格上，汉字写在田字格内。
一、连一连 zhīzhūsījīxīɡuāshī zi kù zi mùmǎwūyā tù zi zhú zi yī fúrìchūèyú 二、你可以根据拼音画画吗？ píng guǒ táo zi qì qiúhuāduǒhú dié 三、小朋友知道它们都是谁吗？快快把它们的名字和照片连起来吧。 jī qìmāo měi yáng yáng hú lu wáxiǎo huīhuī四、我会连（14分） tǔ mùniǎo mǎ jūn měi hé 木土军美鸟米禾五、找出音节中的韵母 dū ( ) chē( ) nǚ( ) xù( ) di ( ) kǎ( ) 六、在标调正确的音节后画√，错误的画× wɑì( ) huǐ( ) feī( ) líu ( ) xiào ( ) 七、填写所缺部分。 b-( )→bā ( )-ǔ→tǔg-( )-ā→guā j-i-ā→( ) sh-( )→shā ( )-à→fà h-u-( )→huā l-u-( )→luó 八、按要求标声调。 标二声 bɑ huo qiɑ fo ɡu 标四声 mɑi kuɑ mei he shui 标二声 xiɑ shɑn xin ye fenɡ 标四声 yu luo liu jiɑ hei 九、看图写音节
十、按要求给音节标声调。 hou chou shui hua liu chuan que 二声一声四声二声四声三声一声 jiu shan lue lei kui suan qiu 四声三声四声三声二声四声一声
一、按顺序写数字。 1 2 ( ) ( ) 5 ( ) 7 ( ) 9 ( ) 20 19 ( ) 17 ( ) ( ) 14 13 ( ) ( ) 二、填“〈”、“〉”或“=”。 5○6 10○9 20○22 4+8○13 5○9-4 6○2+5 9○13 8○15 19○19 5○18 12○13 15○10+5 三、计算 9 ＋12 = 2+5 = 8+6 = 6+ 9 = 8 + 9 = 5 + 8 = 4 + 8= 6 + 6 = 18 － 7= 9－2= 8－4= 17 － 9 = 16-（）=9 18－（）=11 20－（）=3 5+（）=10 10＋3＝ 9－2＝ 9＋9= 8＋5= 7＋2= 4＋6= 6－2＋1= 11－9＝ 12－5＝ 20－10= 10－1= 5＋9= 5＋3= 8＋2－7= 8＋7＝ 7＋5＝ 6＋8= 7－4= 8＋6= 9+4= 9－4－2= 100－10－10= 四、找规律填一填 8 9 13 2 4 6 12 五、填空 ①12前面的一个数是，后面的一个数是 ②与15相邻的两个数是和。 ③比10大比13小的书有、。 六、连一连七、看谁画的好？ (1)画□比△多4个。 △△△△△ (2)画○比□少3个。 □□□□□□□□□□ (3)画☆和○同样多。 ○○○○○ (4)画○比△少。 △△△△△△△△△△ 八、早地上有13只鸭子，又来了10只，现在一共有多少只？ 九、树上有15只小鸟，飞走了4只，还剩下几只？ 十、原来有3颗星，小红画了4颗星，小明画了5颗星，一共画了（）颗星。 十一、填一填 ●+●=8 ◆+■=20 ▲+●=16 15－■=10 ▲=（）◆=（） ●=（）■=（） 十一、动物王国好热闹，紧张激烈的卡丁车大赛终
幼小衔接语文课教案 《胖乎乎的小手》 教学目标： 1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重点、难点： 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 教学流程： （一）猜谜导入，激发兴趣 1．小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（（指幼儿园的小朋友猜）2．板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等） 再从幼儿园的小朋友中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。） 3、谁来夸夸自己的小手？（（指幼儿园的小朋友说） 4．是呀，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好？（出示生字卡片）学习“胖”字：半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。 5．读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！ （二）初读课文，识记生字 1.范读课文。 2、谁来说说故事里兰兰的小手会做什么呀？（指幼儿园的小朋友说） 3、出示句子： 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！” 4、指导孩子朗读。 5.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。 3.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。 4.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。 5.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运 用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。 6.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。 板书设计：
幼小衔接班语文（拼音，阅读，识字） ——参考人教版语文教材 第一周 学习拼音（认识拼音字母，会读写） a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 第二周 巩固学习拼音并加上声调一起再次学习汉语拼音 声调āáǎà 学习声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母 a o e i u ü 第三周
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong 第四周 能够拼写汉语拼音，并学习书本上的生字 1.一(yī) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) / 烟亭台座枝yān tínɡ tái zuò zhī 第五周 巩固学习：回顾之前学习的汉语拼音和汉字，对学习不够透彻的 拼音和汉字加强学习 继续学习新的生字
2.太(tài) 小(xiǎo) 鸟(niǎo) 下(xià) 早(zǎo) 牙(yá) 上(shàng) /阳钟穿床餐yánɡ zhōnɡ chuān chuánɡ cān 3.水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 木(mù) 马(mǎ) /园绿红花桥洞荡yuán lǜ hónɡ huā qiáo dònɡ dànɡ 第六周 继续学习新的生字 第七周 继续学习新的生字 第八周 继续学习新的生字 对以上两个月的学习进行测试巩固（拼音，分清韵母声母，识字）教学反馈：课程结束时能与每位学生家长沟通学生的学习状况 yī èr sān 一二三 shí mù hé
幼小衔接（语文1） 教学目标： 1、初步认识“眼”、“耳”、“口”、“心”几个汉字，知道上课专心听讲的重要性。 2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。 教学准备： 1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。 2、儿歌。 3、小学生上课视频。 教学过程： 一、观看视频，看看小学生是怎样上课的： 1、师：从今天开始我们就是东方阶梯双语学校的一名光荣的小学生了，那我们上课时应该怎么做？先请大家一起看看其他小学生的表现，然后你再来说一说好吗？ 2、播放上课视频。 3、师：现在请你来告诉我在上课时应该怎样？（当老师在领读的时候，哥哥姐姐是怎样读的？当老师在讲课的时候，哥哥姐姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫到的哥哥姐姐又是怎样听的？） 二、引出字卡： 1、师：刚刚我们都知道了上课要认真地听，专心地读。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。 2、出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。 小结：视频里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了。 3、师：现在我请你来告诉我，你能做到“四到”么？具体我们上课时应该怎样做？ 4、指名交流。 三、玩游戏，体验专心的意义： 师：下面，老师就要考考你们了，如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任务。 1、“谁的眼睛亮” 出示图片。 师：请仔细观察，找出下面两幅图的不同的地方。 指名交流。 2、“传话游戏” 学生分成五组，教师将同一句话告诉排头的学生，请学生将这句话清楚地一个一个传讲给后一位学生，最后一位学生公布答案，比比哪组的口信传的对。 3、“谁会背” 教师念儿歌并PPT出示： 上课歌 上课铃声响，快快进课堂， 腰背挺挺直，两脚平平放。 小眼睛，睁大看； 小耳朵，仔细听； 小嘴巴，大声讲； 动脑筋，用心想；
幼小衔接语文教案全集 【篇一：幼小衔接公开课教案】 幼小衔接公开课教案教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练教学目标：1、对幼儿进行注意力集中训练 2 、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师 3 、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力教学过程： 一、导入师：小朋友们，大家好！生：老师好！师：小朋友们，欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂！老师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告诉老师，你们在大班都学过什么吗？ （此时学生思考中，老师可适当提示。并单独提问几个小朋友, 适当表扬） 师：啊,有的小朋友说了我们学过画画,学过认字,还学过好多好多本领是不是啊?, 学生: 是---- 师：哈,小朋友们都这么厉害啊，那么小朋友们马上就要上小学了,你 们知道在小学里的小朋友他们都学了什么吗? 生：不知道!（此处学生若不回答可适当提示: 是不是不知道啊,你们想不想知道阿?） 生:想! 二、静心训练 师：好!现在啊，老师先带小朋友们做一个手语小游戏，表现最棒,学 的最快最好的小朋友们,老师啊就会记住你,带你体验一下奇妙好玩的小学课 堂!好（声音干脆,集中孩子注意力）,现在我说一句，大家跟着我重复一句,并做出相应的动作.只有认真听专心看,好好学的小朋友才会做得最好啊,加油!开始-------------------- （此处声音抑扬顿挫,舒缓有度） 师：注意听! （加上动作，眼神和学生亲切交流, 语音有激情,学生跟着做读）专心看! 我的成绩能夺冠! 师：哇,每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示范一下,来,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢? 请举起你的小手来（此时教师边示范正确的举手姿式边说:小朋友们要记住了,老师提问题的时候你要先思考,心中有了答案后再举手,正确的举手姿势是这样的,双手平放桌面上,手臂要挺直,不可以抢答也不能乱挥手,记住了吗?）, 来,一起说:双手平放桌面上,手臂要挺直!（边说边做,示范两遍）好,我看看哪位小朋友举手姿势最漂亮,最准确,就让
第一单元 教学目标：1、养成好习惯：课前、课堂、课后； 2、学习单韵母a、o、e的发音及声调，注意口型； 3、掌握正确的握笔姿势，单韵母a、o、e的书写笔顺。重点和难点：重点：a,o,e的发音、书写、声调 难点：a,o,e的正确书写和四个声调的拼读 教具：闪卡 教学过程： 第一课时 一、热身 1、开场 亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的小小课堂。我是小精灵，大家要叫我什么呀？嗯，可真聪明呀！小朋友马上就要上一年级了，那就快成是大哥哥大姐姐啦，是不是应该做好榜样呢？作为一名小学生，我们来到学校，课前应该做些什么呢？听仔细哦。 2、好习惯：课前 老师说：“今天老师要送一首课前的小儿歌给大家，仔细听好哦：上课铃声响，快步进课堂，学习用品桌上放，静等老师把课上。跟我一起做吧！”（第一遍拍手，第二遍做动作） 3、好习惯：课堂 那课中应该怎么做呢？嗯，真是个好孩子！
静心听讲不插嘴，坐姿端正不离位。跟我一起做吧！（第一遍拍手，第二遍做动作） 4、好习惯：课后 对啦，那课后呢？接下来，我们做第三个要求。老师每天都会布置家庭作业，那回到家应该做些什么呀？嗯，很不错！按时独立做作业，每天检查及时改！”（第一遍拍手，第二遍做动作） “小朋友们，老师小儿歌里的要求你们能不能做到！” 二、认读单韵母a、o、e 1.输入 小朋友们可真可爱啊！花儿跟小朋友在一起可开心。嘿，今天我还带了新朋友跟大家一起来玩哦，你们想不想知道他们是谁呀？单韵母宝宝a、o、e （教师板书） 老师出示图卡a认读（阿姨阿姨，a a a ） 老师出示图卡o认读（公鸡打鸣，o o o ） 老师出示图卡e认读（天鹅天鹅，e e e ） 2．操练 刚才我们已经学习了声母a o e，接下来，我们来练习一下吧。 注意口型：老师带着小朋友从集体到分组操练，保证小朋友发音口型准确 可通过游戏方式加强操练：看数字练习、大小声练习等 3.输出 （1）、猜猜看游戏：老师做口型，让孩子来猜是哪一个单韵母的发音。