第三章多项选择题
1．人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的，回答（ A ）；人生态度，表明人（ B ）；人生价值，判别（ C ）。这三个方面相辅相成。
A人为什么活着 B 应当怎样对待生活 C什么样的人生才有意义 D人生选择什么样的环境生存最好
2．人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中，（ ABC ）是起着主要作用的三种心理要素。
A认知 B情感 C意志 D记忆
3．大学生在人生实践中会遇到各种各样的矛盾和困难，需要端正人生态度。起码要做到：（ ABCD ）。
A认真 B务实 C乐观 D进取
4．由于受国内外各种错误思潮的影响，社会上还存在（ ABC ）等错误人生观。这些错误的思想观念容易侵蚀大学生的纯洁心灵，不利于大学生树立科学高尚的人生观和价值观。
A拜金主义 B享乐主义 C极端个人主义 D整体主义
5．极端个人主义是个人主义人生观的一种表现形式，它突出强调（ A ），否认（ B ）的价值，甚至不惜采用（ C ）的方式来追求自己的人生目标。极端个人主义在个人与他人、与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。
A以个人为中心 B社会和他人
C损人利己 D损公肥私
6．价值观是人们关于（ ABC ）等问题的根本观点。
A什么是价值 B怎样评判价值 C如何创造价值 D怎样获取价值
7．价值观的内容，一方面表现为（ AB ），凝结为一定的价值目标；另一方面表现为（ CD ），成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。
A价值取向 B价值追求 C价值尺度 D准则
8．人生价值内在地包含了人生的（ AB ）两个基本方面。
A自我价值 B社会价值 C内在价值 D外在价值
9．任何个体的人生意义只能建立在一定的（ CD ）基础之上，并在社会中才能得以实现。离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。
A血缘关系 B家庭条件 C社会关系 D社会条件
10．一个人对社会和他人所做的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。（ AB ）的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。
A劳动 B贡献 C索取 D付出
11．人生价值的评价方法，是要坚持（ ABCD ）相统一。
A能力有大小与贡献须尽力 B物质贡献与精神贡献 C完善自身与贡献社会 D动机和效果
12．人生价值目标要与（ AB ）的主导价值目标相一致。
A符合社会发展规律 B具有客观真理性 C社会现存 D适合个体
发展
13．人生价值目标的追求与实现固然离不开一定的社会条件，但仅仅有社会条件是不够的，同时还必须具有个人条件。应具备的个人自身条件主要是（ ABCD ）。
A客观地认识自己，从个体自身条件出发 B不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领 C立足于现实，坚守岗位作贡献 D实现人生价值要有自强不息的精神
14．人生环境是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生的环境，主要就是要协调好（ ABCD ）等等。
A自我身心的关系 B个人与他人的关系 C个人与社会的关系 D人与自然的关系
15．宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件。在与他人交往中，由于性格、经历、文化和修养等差异的存在，因误会、不解和意见分歧而产生人际矛盾是不可避免的，这时就要求遵循宽容的原则，（ ABCD ）。
A严以律己 B宽以待人 C求同存异 D相互包容
16．个人与社会不可分离，社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的前提，个人与社会的关系既是对立的又是统一的。科学地把握个人与社会的辩证关系，协调好个人与社会的关系，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。协调个人与社会的关系，要努力做到：（ ABCD ）
A正确认识个体性与社会性的统一关系 B正确认识个人需要与社会需要的统一关系 C正确认识个人利益与社会利益的统一关系 D正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系