漫画趣味化学物理启蒙实验教案
漫画趣味化学物理启蒙实验教案
引导孩子们对化学物理的兴趣，是培养科学素养的重要一环。为了让孩子们能够在趣味中学习，我们可以设计一系列的漫画趣味化学物理实验教案，让实验过程变得有趣而又寓教于乐。
实验一：彩虹火焰
材料：酒精、不同金属盐溶液（铜盐、钠盐、锶盐等）、火焰棒、试管、点火器、防护眼镜。
步骤：
1. 在试管中分别加入不同金属盐溶液，如铜盐、钠盐和锶盐。
2. 使用火焰棒点燃试管中的金属盐溶液。
3. 观察火焰的颜色变化。
实验原理：不同金属在燃烧时会发出不同颜色的火焰。这是因为金属离子在激发态和基态之间跃迁时，会吸收或释放特定波长的光。每种金属离子释放的光波长不同，所以火焰的颜色也不同。
实验二：魔幻变色
材料：红、绿、蓝色食用染料、牛奶、洗碗液、盘子。
步骤：
1. 在盘子中倒入一层牛奶。
2. 在牛奶表面滴入几滴红、绿、蓝色食用染料。
3. 在洗碗液中加入适量水，用吹泡泡棒吹出泡泡。
4. 将泡泡轻轻放在盘子上。
实验原理：红、绿、蓝色食用染料中的颜料分子是亲油性的，而洗碗液中的分子是亲水性的。当洗碗液的分子与食用染料的分子接触时，会形成一个薄膜，这个薄膜能够反射光线。当泡泡在盘子上形成时，颜料分子会被泡泡包裹在内，形成一种魔幻的变色效果。
通过这些漫画趣味化学物理实验教案，孩子们能够在实践中感受到科学的乐趣，并且理解化学物理原理。这样的教学方法不仅能够培养孩子们的实际动手能力，还能够激发他们对科学的兴趣，为今后进一步学习打下坚实基础。
趣味化学实验的教案设计 引言： 化学实验作为一种直观、实践性强的学习方式，可以激发学生对化 学的兴趣，提高学习效果。为了增加趣味性和吸引力，本教案设计了 一系列有趣的化学实验，旨在通过这些实验来帮助学生更好地理解和 掌握化学知识。 实验一：魔法变色液 实验目的：了解酸碱指示剂在酸碱溶液中的变色特性，观察中性溶 液的颜色。 实验器材：酸碱指示剂、盐酸、氢氧化钠、试管、滴管等。 实验步骤： 1. 取两个试管，分别加入少量盐酸和氢氧化钠溶液。 2. 向每个试管中滴加酸碱指示剂，并观察试管中溶液的颜色的变化。 实验现象：盐酸溶液变成红色，氢氧化钠溶液变成蓝色。 实验原理：酸碱指示剂可以根据溶液的酸碱性质而变化颜色，红色 表示酸性，蓝色表示碱性。 实验二：火焰变色 实验目的：观察不同金属盐在火焰中的颜色变化，了解金属在火焰 中的特征反应。
实验器材：盐酸、不同金属盐溶液、酒精灯、镁带等。 实验步骤： 1. 将不同金属盐溶液分别滴在酒精灯火焰上。 2. 观察火焰颜色的变化，并记录下来。 实验现象：不同金属盐在火焰中会产生不同颜色的光芒。 实验原理：金属在火焰中可以发生电子跃迁，产生特定的颜色。不同金属的颜色是不同的。 实验三：气体的颜色 实验目的：观察氧气、氯气、氮气等气体的特定颜色。 实验器材：蓝试纸、红试纸、透明试管等。 实验步骤： 1. 将蓝试纸置于氧气气流中，观察蓝试纸的变化。 2. 将红试纸置于氯气气流中，观察红试纸的变化。 3. 将透明试管通入氮气，观察试管内气体的颜色。 实验现象：蓝试纸由原来的蓝色变为红色，红试纸由原来的红色变为蓝色，氮气呈无色。 实验原理：氧气和氯气对试纸有一定的氧化或还原作用，改变了试纸的颜色。氮气是无色气体。
幼儿园物理趣味实验教案 主题：小手艺人-幼儿园物理趣味实验教案 一、教学目标： 1. 通过实验，让孩子探究物理原理，加深对物理知识的学习和理解。 2. 提高孩子的动手能力和创造力，培养孩子的探究和实验能力。 3. 增强孩子对科学的兴趣和探究欲望，激发孩子对未知事物的好奇心。 二、教具准备： 透镜、白纸、彩纸、水杯、餐巾纸、牙签、果汁包装盒、弹簧等物品 三、教学过程： 实验一：放大镜实验 1. 老师问孩子，你们知道什么是放大镜吗？它有什么特别之处？ 2. 老师带领孩子制作放大镜。将透镜对着阳光，把阳光照到一张白纸上，会出现什么现象呢？孩子可以将彩纸蒙在透镜上，观察变化。 3. 老师询问孩子，为什么会出现这种现象？孩子可以发表自己的看法，老师进行引导，让孩子得出合理的结论。 实验二：破碎的水杯 1. 老师拿着一个水杯，问孩子水杯会破碎吗？为什么？
2. 老师将水杯翻过来，放在一张餐巾纸上，让孩子预测餐巾纸会不会受到挤压。 3. 老师询问孩子餐巾纸为什么能承受住水杯的重量？孩子可以发表自己的看法，老师进行引导，让孩子得出合理的结论。 实验三：牙签魔法 1. 老师将两根牙签放在桌子上，让孩子研究如何把两根牙签重叠。 2. 老师给孩子两根弹簧，让孩子用弹簧把两根牙签重叠。 3. 老师让孩子观察牙签如何被重叠，为什么弹簧能让牙签重叠？孩子可以发表自己的看法，老师进行引导，让孩子得出合理的结论。 实验四：果汁包装盒变形 1. 老师让孩子掂量一下一盒果汁的重量。 2. 老师让孩子将果汁包装盒在桌子上轻轻拍打，观察果汁包装盒发生什么变化。 3. 老师教孩子如何用手掏进果汁包装盒里拍打，果汁包装盒会不会变形？孩子可以发表自己的看法，老师进行引导，让孩子得出合理的结论。 四、教学反思 1. 通过实验，孩子们对物理原理有了更深的了解。 2. 孩子们的动手能力得到了锻炼，探究和实验能力得到了提高。 3. 教案设计将学习和玩耍相结合，让孩子对学习充满兴趣。
课堂趣味物理实验教案 教案标题：探索物理世界的趣味实验 一、教学目标： 1. 让学生通过实验，探索物理世界的奥秘，培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。 2. 帮助学生理解物理实验的基本原理和方法，培养学生的科学探究能力和实验操作技能。 3. 引导学生通过实验观察、记录、分析和总结，培养学生的科学思维和分析能力。 二、教学内容： 1. 实验一：光的折射实验 2. 实验二：简单机械实验 3. 实验三：热量传导实验 三、教学过程： 1. 实验一：光的折射实验 - 具体步骤：准备一个透明的容器，将水倒入容器中，然后在一侧放置一支笔或者一根吸管。当光线通过水面进入空气时，会发生折射现象，让学生观察并记录折射的情况。 - 实验目的：让学生通过实验观察和记录光在不同介质中的传播情况，理解光的折射规律。 2. 实验二：简单机械实验 - 具体步骤：使用简单的杠杆或斜面，让学生观察和测量不同力臂和力的作用
下的物体平衡和运动情况。 - 实验目的：让学生通过实验了解杠杆和斜面的基本原理，理解简单机械的运作规律。 3. 实验三：热量传导实验 - 具体步骤：准备几个不同材质的金属棒，将它们分别放入热水中加热，然后观察金属棒的传热情况。 - 实验目的：让学生通过实验了解不同材质的热传导性能，理解热量传导的基本原理。 四、教学评价： 1. 学生通过实验观察、记录和分析，能够准确描述实验现象和总结实验规律。 2. 学生能够独立进行实验操作，掌握实验方法和技能。 3. 学生在实验中展现出积极的科学探究精神和良好的实验态度。 五、教学反思： 1. 教师要根据学生的实际情况，调整实验内容和难度，确保实验能够引起学生的兴趣和好奇心。 2. 教师要及时对学生的实验表现进行评价和指导，帮助学生克服实验中的困难和问题。
《物理趣味实验》教案 物理趣味实验教案 引言 本物理趣味实验教案旨在通过有趣的实验活动，激发学生对物理学科的兴趣，并帮助他们更好地理解物理原理。本教案适用于小学高年级和中学低年级的学生，实验内容简单易懂，能够培养学生的动手能力和观察力。 实验一：气球与静电 实验目的 通过实验观察气球与静电的相互作用，探索静电现象。 实验材料 - 气球 - 纯羊毛或橡胶棒 - 水龙头 实验步骤
1. 充分擦拭气球表面，使其带有静电。 2. 将气球靠近头发或者纸屑，观察其现象变化。 3. 将气球放在水龙头流水下方，观察其现象变化。 实验结果和讨论 当气球带有静电时，可以观察到它与头发或纸屑相吸引，产生 静电现象。将气球放在流水下方时，水流受到静电吸引，弯曲向气球。 实验二：重力与平衡 实验目的 通过实验观察物体在不同条件下的平衡状态，探索重力的作用。 实验材料 - 秤盘 - 不同质量的物体（如石块、书本等） 实验步骤 1. 在秤盘上放置不同质量的物体，观察秤盘是否保持平衡。
2. 按照不同的方式排列物体，如平均分布或只在一侧放置，观察秤盘的平衡状况。 实验结果和讨论 根据实验观察，当物体在秤盘上平均分布时，秤盘能够保持平衡。而当物体只在一侧放置时，秤盘会倾斜，失去平衡。这是由于重力的作用导致的。重力是物体受到的向下的力，当物体受到平衡力时，它将保持平衡状态。 实验三：反射与折射 实验目的 通过实验观察光线在反射和折射过程中的变化，探索光的传播规律。 实验材料 - 平面镜 - 透明物体（如玻璃块） - 光源（如手电筒） 实验步骤
1. 将平面镜放在桌子上，使其竖直。 2. 将光源的光线照射到平面镜上，观察光线的反射现象。 3. 将光线照射到透明物体上，观察光线的折射现象。 实验结果和讨论 实验观察结果显示，光线在照射到平面镜上后会发生反射，即光线沿着入射角等于反射角的方向反射出去。当光线照射到透明物体上时，会发生折射，即光线在介质中传播时发生方向改变。这些现象是由于光的传播规律所导致的。 结论 通过以上三个有趣的实验，学生能够深入理解气球与静电、重力与平衡以及反射与折射等物理原理。这些实验既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的动手能力和观察力。希望本教案能为教师们提供一份有趣且实用的物理实验教材。
幼儿课堂中常见的化学现象和物理现象教案 一. 常见化学现象 1.观察化学小魔术，激发探索兴趣和积极尝试的欲望。 2.了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。 3、学习简单的记录，乐意表述自己的发现。 4.米汤、面包。马铃薯、馒头、面条、南瓜、藕等含淀粉的物质若干，红萝卜、白菜、莴莒等不含有淀粉的物质若干、小喷壶若干、碘酒、清水、透明的杯子若干、记录表若干，水彩笔若干支；碘酒，刷子、抹布。 5.教师示范画两张、挂历纸若干。出示两幅材料的画，激发幼儿探索兴趣。 6.今天，老师带来了两幅画，一号图是用面粉加了水以后画的？二号图是用白色油画棒画的，大家能看清楚这两幅画吗？听说，有一种水很神奇，一喷能使其中一幅画看得更清楚。你们想来试一试吗 7.教师扮演魔术师，把碘酒溶液喷在画面上，观察发生的现象。启发幼儿讨论为什么不见的画喷上药水后又会出现？ 8.认识碘酒。 碘酒是医生打针或手术前消毒皮肤用的，在日常生活中，碘酒可以用来治疗许多小毛病。碘酒可以杀灭细菌、真菌、病毒、阿米巴原虫等，可用来治疗许多细菌性、真菌性、病毒性等皮肤病。碘酒有强大的杀灭病原体作用，它可以使病原体的蛋白质淀粉发生变性。
引导幼儿观察认识，教师操作淀粉遇碘酒的变化过程，帮助幼儿理解实验现象小结：刚才我们用面粉水画画，面粉里含有淀粉，小喷壶里装的药水是稀释的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就会发生反应，变成蓝色。 二.常见的物理现象 1.认识雷雨这一自然现象。 2.进一步感知夏季的季节特征。 3.体验唱歌的乐趣。 4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 5.能根据音乐的速度，变换动作速度。 6.准备录音机，歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。 7.准备有关雷雨现象的图片，录音。 8.准备手电筒，乐器若干。 9.教师播放录音，引出活动主题。 10.播放雷雨录音，让幼儿倾听。 11.引导幼儿猜一猜；听到的是什么声音？什么时候听这种声音？引导幼儿讨论。谁看见过夏天的雷雨？它是什么样的？ 12.组织幼儿观赏有关雷而现象的图片。 13.请幼儿说说图片的内容：例如：闪电的画面，闪电过后下雨的画面。启发幼儿说说看到雷雨的感受。 14.引导幼儿讨论：打雷和闪电时应该怎么做？例如：用双手掩着耳朵，张开嘴，不能站在树下，要留在安全的地方等。 15.学习歌曲《夏天的雷雨》
知识文章格式 幼儿园趣味科学探索：生活中的简单化学实验教案 在幼儿园阶段，科学教育不仅能激发孩子们对世界的好奇心，还能培养他们的观察、探索和实验能力。化学实验作为科学教育的重要组成部分，可以通过简单有趣的实验教学，让幼儿们在玩中学，提高他们对化学世界的认识。在本文中，我将为您介绍几个适合幼儿园的趣味化学实验教案，帮助孩子们在生活中探索化学的奥秘。 实验一：彩色冰块 1. 材料： - 不同颜色的食用色素 - 冰盒 - 水 2. 步骤： 1) 在冰盒的每个格子里加入少量水。 2) 在每个格子里加入不同颜色的食用色素。 3) 将冰盒放入冰箱冷冻。 4) 取出彩色冰块，观察颜色的变化。
3. 效果： 通过这个实验，幼儿可以观察到不同颜色的冰块融化后，水的颜色会变成相应的颜色。这有助于他们理解食用色素溶解在水中的原理，培养他们的观察力和实验能力。 实验二：醋与小苏打的化学反应 1. 材料： - 小苏打 - 醋 - 小杯子 - 印有化学反应图案的纸 2. 步骤： 1) 在小杯子里倒入适量小苏打。 2) 涂抹少量醋在印有化学反应图案的纸上。 3) 将纸放在小苏打上。 3. 效果： 孩子们可以看到小苏打和醋发生化学反应，产生气体并使纸上的图案膨胀。这个实验不仅能吸引他们的注意力，还能让他们简单了解化学反应的原理。
实验三：食物染色 1. 材料： - 透明的杯子 - 水 - 食用色素 - 吸管 - 不同颜色的水果或蔬菜汁 2. 步骤： 1) 在杯子里倒入水。 2) 加入适量的食用色素，搅拌均匀。 3) 用吸管将不同颜色的水果或蔬菜汁滴入有色水中。 3. 效果： 幼儿可以看到不同颜色的水果或蔬菜汁在有色水中产生漂亮的染色效果。通过这个实验，他们可以了解不同物质在水中的溶解和染色原理，增加对化学的认识。 通过这些简单而有趣的化学实验，幼儿们可以在玩中学，培养科学观察和实验的乐趣。教师在进行实验时，应引导幼儿们观察实验现象，并适时提出问题，引导他们进行思考和探讨，帮助他们深刻理解化学实验的原理和意义。
儿童趣味物理化学 物理化学是一门非常有趣的学科，它研究的是物质的性质和变化规律。尽管听起来有些高深，但是我们可以通过一些有趣的实验和游戏来了解物理化学的奥妙。 一、颜色变化实验 颜色变化实验是物理化学中非常有趣的实验之一。我们可以用一些食材来进行实验，比如红蓝酸碱指示剂。 我们需要准备一些红蓝酸碱指示剂，可以在化学实验室或者一些科学玩具店购买到。然后，我们可以将指示剂加入到不同的溶液中，观察颜色的变化。 比如，我们可以将红蓝酸碱指示剂加入到柠檬汁中，你会发现柠檬汁变成了红色。这是因为柠檬汁是酸性的，而红蓝酸碱指示剂在酸性溶液中呈现红色。 接下来，我们可以将红蓝酸碱指示剂加入到洗衣粉溶液中，你会发现洗衣粉溶液变成了蓝色。这是因为洗衣粉是碱性的，而红蓝酸碱指示剂在碱性溶液中呈现蓝色。 通过这个实验，我们可以学习到酸碱指示剂的颜色变化规律，同时也增加了对物质性质的认识。
二、气体的性质 气体是物理化学中重要的研究对象之一。我们可以通过一些有趣的实验来了解气体的性质。 我们可以用醋和小苏打来制作二氧化碳气体。将醋倒入瓶子中，然后加入一小勺小苏打，迅速将瓶口封住，你会发现瓶子内的气压逐渐增大，瓶子变得越来越鼓起来。这是因为小苏打和醋反应产生了二氧化碳气体，气体的产生导致了瓶内气压的增大。 接下来，我们可以用肥皂水来制作气泡，并将气泡放在瓶口上方，你会发现气泡会被气体推动向上，甚至会飘到空中。这是因为气体的特性之一是具有浮力，气泡受到气体的浮力作用而向上移动。 通过这个实验，我们可以亲身感受气体的性质，同时也增加了对气体的理解。 三、磁性材料的特性 磁性材料是物理化学中非常有趣的研究对象之一。我们可以通过一些小实验来了解磁性材料的特性。 我们可以用铁钉和磁铁来进行实验。将磁铁靠近铁钉，你会发现铁钉会被吸附在磁铁上。这是因为铁钉是磁性材料，而磁铁具有磁场，磁场作用下磁性材料会被吸附在磁铁上。 接下来，我们可以用磁性材料制作一个简单的游戏。可以准备一些
幼儿园物理化学现象教案 【活动设计】一书 前几天午休，孩子们正在脱着衣服听着噼里啪啦的响声，还有孩子们说玩起滑梯来头发正在“跳舞”，感觉不可思议！ 也曾有过这样的经历：当我们给女孩梳头时，小朋友发现她的头发是用梳子吸出来的，非常好奇。《纲要》中强调指出，科学教育内容要从周围取材。引导儿童对周围常见事物，现象的特征，变化规律感兴趣，并有探索的愿望。因此，我设计“趣味静电”活动，使幼儿了解静电现象，了解摩擦起电原理，引起幼儿好奇心及科学探索欲望。 【活动目标】一书 1。全面感知和观察各种物质摩擦产生静电的现象。 2。用合作探索的方式记录不同材料摩擦引起的静电现象。 3。乐于参加探索活动，发展儿童科学活动兴趣。 【活动准备】一书 记录表、碎纸屑、塑料小勺、塑料梳子、塑料尺子、塑料剪刀、铅笔、排笔、水彩笔、吸管、玻璃瓶、幼儿提前分成四组（红、黄、蓝、绿） 【活动过程】一书 一，引入活动变魔术激发孩子的兴趣。 1。老师展示了塑料小勺。 2。老师变魔术用塑料小勺把纸屑吸出来。 老师：要使其施展魔力，也必须邀请坐友合作。 二，孩子们拿着勺子自由地探究，把小纸屑吸了出来。 1。老师提出问题，激发孩子的思维。 2。让孩子试着进行操作。 3。让单个幼儿谈谈他们的做法。 4。教师小结。 老师：事实上，我们这魔术是由于摩擦而产生静电，因此可以吸出细小的纸屑。 摩擦力量越强，静电就会越多地产生，塑料小勺对纸屑吸附量也会越多。
三，儿童尝试使用各种素材做实验。 1。老师拿出记录表。 2。老师交待的注意事项。 老师：小魔术师，大家在学习魔术时，课桌上的素材不要争，要自己先取一个素材，学习完毕后，再放回盘中，然后换另一个素材。 3。孩子自由操作和老师巡回指导。 4。师幼交流试验结果。 5。老师又做了一个试验。 总结：在生活中，有许多物品在摩擦之后，会出现静电现象。 四，问：在生活中，你会遇到什么静电现象。 1。让个别幼儿谈谈他们所接触到的静电现象。 2。老师总结：天冷时，许多东西都会因为摩擦彼此吸引，比如大家梳头时，梳子与头发之间还会相互吸引出现静电。 脱下衣服后，我们的毛衣、衬衣、头发等就会出现静电现象。 五，老师总结，活动终止。 老师：小魔术师都学过我的魔术了，今天大家一起来出去表演让小班的哥哥姐姐看。
幼儿园趣味化学实验教案 教学目标： 1. 在趣味化学实验中引导幼儿感受科学的美妙与趣味； 2. 学习并掌握实验中的物质转化过程，并理解化学反应的本质； 3. 培养幼儿的观察力、实验能力、探究精神和合作意识。 教学重点： 1. 各项实验操作过程的注意事项； 2. 结合幼儿感官引导孩子产生兴趣。 教学难点： 1. 让幼儿理解实验中物质转化的机理和反应原理； 2. 要保证实验的安全性。 教学方法: 通过模拟实验，由教师指导、幼儿操作的方式进行。
教学准备： 1. 面包、小碗、酵母、糖、温水、固体肥皂、玻璃杯、食醋、漂白粉、酸碱指示剂等实验器材； 2. 适量的实验物品。 实验内容： 实验一：发酵的面包 材料：面包、小碗、酵母、糖、温水 过程： 1. 盛一些温水到小碗中，加入适量的糖和酵母，用小匙搅拌均匀； 2. 将面包放在温水中浸泡，约1-2分钟，然后取出蘸些发酵液均匀涂 抹于面包表面； 3. 将涂有发酵液的面包放入高温烤箱中，烤约8-10分钟。 实验原理： 水、糖、酵母发酵，释放出二氧化碳，使得面团膨胀。
实验二：小清新的泡泡 材料：固体肥皂、玻璃杯、水 过程： 1. 在玻璃杯里倒入适量的水； 2. 将固体肥皂放在水中，搅拌均匀，注意不要弄出太多的泡沫； 3. 用手或吸管轻轻吹出泡泡。 实验原理： 固体肥皂通过吸附水和空气中的气体形成泡沫，乳化作用可使泡沫稳定，不易破裂。 实验三：简单的酸碱反应 材料：漂白粉、酸碱指示剂、食醋、玻璃杯 过程： 1. 在玻璃杯里倒入适量的食醋； 2. 加入几滴酸碱指示剂，在食醋中会出现颜色变化；
3. 加入适量的漂白粉，并观察颜色变化。 实验原理： 漂白粉和酸饮料反应，会产生氯气，漂白粉也就起到了漂白作用。 教学总结： 通过趣味化学实验的方式，增强了幼儿对科学的兴趣，锻炼了幼儿的 观察力、实验能力和探究精神。这些实验不但能让幼儿获得直观的感受，还能帮助孩子理解化学反应的本质和原理，让幼儿在玩耍中学习。同时，在实验过程中，注重幼儿的安全教育以及教给孩子合理使用实 验器材的方法和使用规范，确保他们的安全与健康。
趣味物理小实验人造彩虹教案 在玻璃杯中装满水，把杯子拿到阳光可以照射到的窗台上； 把纸放到阳光透过杯子投射进来的地方，这样在纸上就可以看 到彩虹的色彩。 光线被水折射了，因而投射到纸上的颜色是阳光被分解之后的 颜色，原理跟天空中彩虹的形成是一样的。当阳光以40到42度的 角度照射空中的水珠时，阳光通过水珠时发生折射，投射到空中形 成了彩虹。 知识问答：彩虹为什么总是弯曲的？ 想象你看着东边的彩虹，太阳在从背后的西边落下。白色的阳 光(彩虹中所有颜色的组合)穿越了大气，向东通过了你的头顶，碰 到了从暴风雨落下的水滴。当一道光束碰到了水滴，会有两种可能：一是光可能直接穿透过去，或者更有趣的是，它可能碰到水滴的前缘，在进入时水滴内部产生弯曲，接着从水滴后端反射回来，再从 水滴前端离开，往我们这里折射出来。这就是形成彩虹的光。 水滴对光的反射，折射加色散形成彩虹。色散后不同色光出射 的方向不同，对一个水滴出射的光我们只有站在特定的观察点上才 能看见特定的颜色光，而我们平时是站在固定的观察点上去看空中 多个水滴，这样，不同水滴中出射的同一种色光能够到达眼睛，这 些水滴必然是在空中排成圆弧(相对观察者讲)。如果观察点移动， 就由一组新的水滴构成一个新的圆弧，其实我们每个人看到的并不 是同一个彩虹。 光穿越水滴时弯曲的程度，端视光的波长(即颜色)而定——红 色光的弯曲度最大，橙色光与黄色光次之，依此类推，弯曲最少的 是紫色光。
每种颜色各有特定的弯曲角度，阳光中的红色光，折射的角度是42度，蓝色光的折射角度只有40度，所以每种颜色在天空中出现的位置都不同。 假设你用一条假想线，连接你的后脑勺和太阳，那么与这条线呈42度夹角的地方，就是红色所在的位置。这些不同的位置勾勒出一个弧。既然蓝色与假想线只呈40度夹角，所以彩虹上的蓝弧总是在红色的下面。 彩虹之所以为弧型这当然与其形成有着不可分割的关系，同样这也与地球的形状有很大的关系，由于地球外表为一曲面而且还被厚厚的大气所覆盖，在雨后空气中的水含量比平时高，当阳光照射入空气中的小水滴形成了折射，同时由于地球外表的大气层为一弧面从而导致了阳光在外表折射形成了我们所见到的弧形彩虹!
幼儿园趣味实验室：化学小实验教案设计 幼儿园是孩子们探索世界、发现科学的好地方。为了激发幼儿对化学的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩，设计一些简单有趣的化学小实验是非常有必要的。本文将为您介绍几个适合幼儿园的化学小实验教案设计。 一、实验名称：彩色乳液 实验目的：观察颜色的混合和分离，培养孩子们的观察能力和动手能力。 实验材料：牛奶、食用色素、洗碗液。 实验步骤： 1. 准备三个小杯子，倒入适量的牛奶，加入不同颜色的食用色素，分别搅拌均匀。 2. 在一个干净的容器中，倒入洗碗液。 3. 将不同颜色的牛奶一起倒入洗碗液中，观察颜色的变化。 实验原理：洗碗液中的表面活性剂分子能降低表面张力，使得颜色的牛奶分布均匀。当加入不同颜色的牛奶后，表面活性剂分子会与颜料分子发生作用，使得颜料分子分散在牛奶表面。当加入不同颜色的牛
奶后，颜色会混合，但由于不同颜色的牛奶中颜色分子的大小、形状不同，颜色会在洗碗液中慢慢分离。 二、实验名称：发冒泡的泡泡水 实验目的：观察二氧化碳气体的性质，理解二氧化碳气体的特点。 实验材料：苏打水、醋、食用色素。 实验步骤： 1. 准备一个空瓶子，倒入适量的苏打水。 2. 在另外一个杯子中，倒入适量的醋和食用色素，搅拌均匀。 3. 将含有醋和食用色素的杯子倒入装有苏打水的瓶子中，观察气体的产生。 实验原理：由于醋中含有醋酸，当醋和苏打水混合时，会产生二氧化碳气体。二氧化碳气体比空气重，可以积聚在瓶口，形成泡泡。当加入食用色素后，可以更清晰地观察到泡泡的形成和颜色。 三、实验名称：彩色泡泡 实验目的：观察泡泡的形成、颜色和特点，培养幼儿的耐心和观察能力。
化学实验趣味游戏教案 教案标题：化学实验趣味游戏教案 教学目标： 1. 通过趣味游戏的方式，激发学生对化学实验的兴趣和参与度。 2. 培养学生的观察力、实验操作能力和团队合作精神。 3. 帮助学生理解和掌握化学实验中的基本概念和原理。 教学内容： 1. 游戏一：化学实验拼图 - 学生分成小组，每个小组分发一份化学实验拼图。 - 学生根据拼图上的提示，组合出正确的化学实验步骤。 - 小组之间比赛，看哪个小组最先完成拼图并正确组合。 2. 游戏二：化学实验探险 - 学生分成小组，每个小组扮演一支化学实验探险队。 - 每个小组根据提示，选择相应的化学实验装置和试剂。 - 小组成员依次扮演实验员、记录员、观察员等角色，完成化学实验探险任务。 3. 游戏三：化学实验问答竞赛 - 学生分成小组，每个小组派出一名代表。 - 教师提问化学实验相关的问题，代表们抢答。 - 回答正确的代表为自己的小组赢得分数。 教学步骤： 1. 引入：通过展示一些有趣的化学实验视频或图片，引起学生对化学实验的兴趣。
2. 游戏一：化学实验拼图 - 教师简要介绍化学实验拼图的规则和目标。 - 学生分组，发放化学实验拼图。 - 学生小组合作完成拼图，教师进行指导和辅助。 - 完成后，教师检查答案并宣布获胜小组。 3. 游戏二：化学实验探险 - 教师简要介绍化学实验探险的规则和目标。 - 学生分组，每个小组准备化学实验装置和试剂。 - 学生小组按照提示，依次扮演不同的角色，完成化学实验探险任务。 - 完成后，教师评估小组的表现并给予反馈。 4. 游戏三：化学实验问答竞赛 - 教师简要介绍问答竞赛的规则和目标。 - 学生分组，每个小组派出一名代表。 - 教师提问化学实验相关的问题，代表们抢答。 - 回答正确的代表为自己的小组赢得分数，最后计算总分并宣布获胜小组。 5. 总结：教师与学生一起回顾本节课所学的化学实验知识，并鼓励学生继续参与化学实验的学习和探索。 教学评估： 1. 观察学生在化学实验拼图中的合作和解题能力。 2. 评估学生在化学实验探险中的实验操作和团队合作表现。 3. 考察学生在化学实验问答竞赛中的知识掌握程度和应变能力。 教学资源：
幼儿园趣味科学实验：简单物理化学实验案例共享 科学实验是幼儿园阶段非常重要的教学内容之一，通过实验可以帮助幼儿们更好地理解物理和化学的基本知识，培养他们对科学的兴趣和探索精神。本文将共享一些简单有趣的幼儿园物理化学实验案例，让孩子们在实践中学习，享受科学的乐趣。 1. 气球上的魔力 材料：气球、积木、毛发、布料 实验步骤： 1）用一块布擦拭气球，然后将气球在头发上梳一梳； 2）将气球移动到离开头发的位置，观察气球与头发之间的情况。实验原理： 摩擦产生静电，使气球带上了一定数量的正电荷。 实验效果： 当气球靠近头发时，由于带有正电荷，头发上的负电荷会受到吸引，从而产生对立。孩子们可以通过观察和亲身实验发现，气球可以吸引头发，这样的实验不仅有趣，还可以让孩子们初步了解电荷和静电的相关知识。 2. 彩色牛奶 材料：牛奶、食用色素、洗洁精 实验步骤：
1）将牛奶倒入盘子中，利用吸管在牛奶表面滴入几滴不同颜色的食用色素； 2）在牛奶表面滴入一滴洗洁精，观察牛奶的变化。 实验原理： 洗洁精的化学成分和牛奶脂肪的分子之间的相互作用。 实验效果： 当孩子们在牛奶中滴入洗洁精时，可以看到不同颜色的牛奶开始迅速变化，形成类似彩色漩涡的美丽图案。这个实验不仅可以让孩子们观察到化学反应的魔力，还可以培养他们的观察力和动手能力。 3. 自制小火山 材料：小瓶子、小苏打粉、醋、食用色素 实验步骤： 1）将小瓶子放置在一个容器中，倒入一些食用色素进行装饰； 2）将小苏打粉倒入小瓶子，然后倒入适量的醋； 3）观察火山的喷发情况。 实验原理： 小苏打粉与醋中的乙酸反应，释放出二氧化碳气体。 实验效果： 当小苏打粉和醋混合后，火山会迅速喷发，释放出大量的气泡和白色的气体。这个实验不仅可以激发孩子们对火山的好奇心，还可以让他们亲身体验化学反应的魅力。
趣味化学实验教案 11级化学﹝3﹞班王志军 20112030333 一、教学目标 1.知识与技能 1.1通过对教学实验中若干生动有趣的课堂演示实验的设计意图、步骤、教学收获 的分析,加强对化学原理、知识的理解； 1.2提高学生学习化学的兴趣, 丰富教学内涵。 2. 过程与方法 2.1培养学生观察现象、发现问题、分析和解决问题的方法和能力, 更能以其生动 的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神和实践能力； 2.2激发学生学习兴趣和求知欲望、有效掌握化学知识和培养学生探究能力。 3. 情感态度与价值观 3.1为学生正确认识物质世界及其变化规律提供事实依据； 3.2演示实验的趣味性、加强学生对化学原理的理解、激发学生学习兴趣、培养学 生的探究意识； 3.3发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 二、教学重难点 1. 重点：理解趣味化学实验现象与我们生活的密切关系； 2. 难点：实验过程的操作及实验条件的控制。 三、教学准备 1.用品：烧杯，软木塞，玻璃棒，毛笔，大头针，纸张，表面皿，玻璃棒， 酒精灯，镊子，试管 2.药品：细铜丝，硝酸银（s），硫酸（6M），硝酸钾（s），高锰酸钾（s）， 浓硫酸，木炭 四、教学方法 实验探究→观察现象→联系生活 五、教学内容
【引入】在现实的社会生活中，时常听到一些人受骗上当的事件，对于一些利用化学实验现象、化学知识的骗术我们如何去识别呢？如何让我们的学生从化学的视角看待这些不良行为，去揭示他们的骗术呢？以前，我们在生活中经常看到一些有趣的现象和奇妙的变化，却无法解释，不知其中的奥秘．学习了化学的我们知道社会现象的生活化实验设计给我们提供了这种情景再现的可能。接下来我们一起来看看这么神奇的现象怎样用我们的化学来重现！ 【师】我们在现实生活中看到有些金属容易生锈，有些金属则相对比较稳定，那么，哪位同学通过我们学习过的化学知识解释一下这是为什么呢？ 【生】根据金属活动性顺序，一般排在前面的金属化学性质比较活泼，很容易与空气中物质反应，从而锈蚀。 【师】回答得很好，就是金属活动性在这里作怪，那么今天我们学习的第一个好玩的“银树”实验就是根据金属的这一特性来实现的。根据金属活动性顺序，我们知道铜可以将硝酸银中的银置换出来，那么实验该怎么进行呢?接下来我们就来看看怎样把它做出来。 【教师演示】称取3g硝酸银置于100ml烧杯中，再加入72ml蒸馏水，搅拌溶解即得到4%硝酸银溶液，再加入0.5ml硫酸(6M),使其略显酸性。后将铜丝绕成螺旋状，并与软木塞相连。然后将其置于盛硝酸银溶液的烧杯中静置5min后烧杯中就会长出银白色，闪闪发亮的“银树”，杯底出现蓝色。 【师】实验过程中一定不能震动实验装置，大家知道为什么吗？ 【生】学生回答…… 【教师活动】点评学生答案，并给出准确答案（银是附着在铜丝上的，震动后会使银滑落，不能看到明显的“银树”效果）。 【师】通过上面的实验，我们知道了神奇的银树是怎么回事儿，但是在我们的生活中还有好多更为神奇的现象，比如说“燃烧成字、魔棒点灯、在烧杯中跳舞的木炭”等等，那么它们又是什么原理呢？接下来我们也用我们曾经学习过的化学知识解释一下。 【师】学习过硝酸钾的我们知道，硝酸钾在加热时会分解出氧气，而纸的主要成分是碳，那么我们在纸上用饱和硝酸钾写好字，注意一下，写的字必须笔画相连。（提问）为什么？
幼儿园趣味科学实验：物理化学知识启蒙教案 在幼儿园阶段，趣味科学实验可以激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，为他们的科学启蒙教育奠定坚实的基础。物理化学知识是科学教育的重要组成部分，通过趣味的科学实验可以帮助幼儿们在学习中获得乐趣，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。本文将以幼儿园趣味科学实验为主题，结合物理化学知识，为您提供一些启蒙教案的内容。 1. 实验一：水的力量 在幼儿园的物理化学启蒙教育中，可以通过简单的实验向幼儿展示水的力量。教师可以准备一个透明的玻璃杯，并且倒满水。让幼儿用手指轻轻地在水面上按压，观察水面上的变化。这样的实验可以引发幼儿对水的力量和表面张力的好奇，为他们的物理化学知识启蒙打下基础。 2. 实验二：彩虹的魔法 另外一个有趣的实验是展示光的折射和分解。教师可以准备一个透明的玻璃杯，倒入清水，并在水中加入一些食盐。用一个搅拌棒在水中搅拌均匀。在充分搅拌后，教师可以引导幼儿用手电筒照射在玻璃杯上，就可以观察到美丽的彩虹效果。通过这个实验，幼儿可以了解到光的折射和分解，开启他们对物理化学的好奇之心。
3. 实验三：气体的产生 气体是物理化学中一个重要的概念，对幼儿进行气体的产生实验可以 让他们直观地感受到气体的存在。教师可以在实验中使用小苏打粉和醋，让幼儿观察二者混合后产生的气体及其泡沫。这样的实验既可以 培养幼儿的观察力，又可以让他们了解到气体的产生和性质。 4. 实验四：色彩的魔法 色彩的变化常常可以吸引幼儿的注意力，让他们产生好奇心。在幼儿 园的物理化学启蒙教育中，可以通过色彩变化的实验来展示化学反应 的魔法。教师可以准备一些食用红、蓝色素，让幼儿用滴管滴入白醋中，观察颜色的变化。教师可以向幼儿解释色素的化学成分以及酸碱 中和反应，让他们对化学反应有初步的了解。 总结回顾 物理化学知识的启蒙教育，不仅需要教师在实验前做好充分的准备工作，还要通过有趣的实验让幼儿亲身感受到科学的魅力。在实施实验时，教师要注意创设轻松愉快的氛围，引导幼儿积极参与，同时对于 实验中出现的现象，要及时帮助幼儿进行解释和引导。教师可以通过 与幼儿的交流，了解他们对实验的理解程度，为下一步的教学提供有 益的参考。 个人观点和理解 科学教育从孩子们的幼年开始，可以培养他们对科学的兴趣和好奇心，
趣味物理实验教案一 时间：3月5号 地点：物理实验1室 参加人员：兴趣小组成员 内容：瓶内吹气球 主讲教师：高月明 思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？ 材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作： 1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口，气球没有变小 讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。 趣味物理实验教案二 时间：3月12号
地点：物理实验1室 参加人员：兴趣小组成员 内容：能抓住气球的杯子 主讲教师：赵素萍 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、对气球吹气并且绑好 2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明： 1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。 延伸： 小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？ 趣味物理实验教案三 时间：3月19号 地点：物理实验1室 参加人员：兴趣小组成员 内容：会吸水的杯子
趣味小实验教案模板（共5篇） 篇：趣味物理小实验 趣味物理实验培训 一、瓶内吹气球 思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口，气球没有变小 讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。 二、能抓住气球的杯子 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程： 1、对气球吹气并且绑好 2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5、轻轻把杯子连同气球一块提
起说明： 1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。延伸： 小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？ 会吸水的杯子 思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？ 材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作： 1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。 2.在盘子中注入约1厘米高的水。 3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上 4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解： 1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。 2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。创造： 你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？ 四、会吃鸡蛋的瓶子 思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作： 1、熟蛋剥去蛋壳。 2、将纸片撕成长条状。 3、将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。讲解： 1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。 创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？ 五、瓶子瘪了