一、高中语文默写训练
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《鱼我所欲也》一文中，作者认为人生于世，肯定会有比死还令人厌恶的事情，所以，即便身临祸患也不可逃避的句子是________，________。
（2）《赤壁赋》中，苏轼认为天地之间：________，________，________。以此来表达自己顺应自然，随缘自通，不妄求，不强取，纵情山水，寻求寄托的思想。
【答案】（1）所恶有甚于死者；故患有所不辟
（2）物各有主；苟非吾之所有；虽一毫而莫取
【解析】【分析】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“辟”“毫”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴所恶有甚于死者；故患有所不辟；⑵物各有主；苟非吾之所有；虽一毫而莫取
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
2．补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）李白在《蜀道难》中用“________ ，________ ”。两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
（2）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》借由“________ ，________ ”。从怀古转为伤今，家国破败触目伤情。
（3）《诗经。氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是“________ ，________ ”。
（4）《逍遥游》中，宋荣子能对外界的毁誉淡然处之的原因是“________ ，________ ”。（5）古人常借酒来抒发情怀，如苏轼在《赤壁赋》中用“________”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“________”。一句来写感慨人生而洒酒祭月。
【答案】（1）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连
（2）望中犹记；烽火扬州路
（3）总角之宴；言笑晏晏
（4）定乎内外之分；辩乎荣辱之境
（5）酾酒临江；一尊还酹江月
【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。解答此类题时，如果是情境默写，必须注意情境的提醒，从理解内容方面入手。如果是直接默写上下句，则背诵出诗文内容即可。不管什么形式的默写，都要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题属于情境默写，注意重点字的写法
“摧”“钩”“望”“烽”“宴”“晏”“分”“辩”“酾”“尊”“酹”。
故答案为：⑴地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连；⑵望中犹记；烽火扬州路；⑶总角之宴；言笑晏晏；⑷定乎内外之分；辩乎荣辱之境；⑸酾酒临江；一尊还酹江月
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中“________，________”两句，概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。
（2）苏轼《赤壁赋》中侧面描写客之箫声悲凉幽怨、凄切婉转的句子是“________，________”。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，赞叹刘裕北伐取得赫赫战功的两句是“________，________”。
【答案】（1）位卑则足羞；官盛则近谀
（2）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇
（3）金戈铁马；气吞万里如虎
【解析】【分析】本题考查学生识记名言警句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，学生应借助字义来识记字形，并注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：卑、谀、壑、蛟、嫠、戈。
故答案为：⑴位卑则足羞；官盛则近谀；⑵舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇；⑶金戈铁马；气吞万里如虎
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是“________，________。”
（2）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“________，________。”
（3）“悲难”是文学作品中常见的文人情感。杜甫的《登高》以“________，________。”两句抒发久客他乡、孤苦多病的悲难。
【答案】（1）反是不思；亦已焉哉
（2）长太息以掩涕兮；哀民生之多艰
（3）万里悲秋常作客；百年多病独登台
【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇
定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：焉、涕、哀。
故答案为：⑴反是不思；亦已焉哉；⑵长太息以掩涕兮；哀民生之多艰；⑶万里悲秋常作客；百年多病独登台
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中，阐明了如果“________，________”国家就会灭亡的道理，强调了“忧患”之于国家的另一种意义。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句，正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。
（3）白居易《琵琶行》中用比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“________”，也有用雨声来比喻乐声浊杂粗重的“________”。
【答案】（1）人则无法家拂士；出则无敌国外患者
（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（3）间关莺语花底滑；大弦嘈嘈如急雨
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“拂”“莺”“嘈”。
故答案为：⑴入则无法家拂士；出则无敌国外患者；⑵后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；⑶间关莺语花底滑；大弦嘈嘈如急雨
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中，屈原以众女比喻朝中群小，他们“________”，诋毁正直的诗人，而荒唐的君王却“________”，让诗人忧愁痛苦。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“________，________”两句描写了百姓在异族统治下祭祀的场景，从侧面表达了北伐的迫切性。
（3）《送东阳马生序》中，宋濂以“________”和“________”两句分别写出了求学时同学和自己穿的衣服不同，表现了自己学习的艰苦。
【答案】（1）谣诼谓余以善淫；终不察夫民心
（2）佛狸祠下；一片神鸦社鼓
（3）同舍生皆被绮绣；余则缊袍敝衣处其间
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下
文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意谣诼、淫、祠、鸦、绮、缊、敝等字的写法。
故答案为：⑴谣诼谓余以善淫；终不察夫民心；⑵佛狸祠下；一片神鸦社鼓；⑶同舍生皆被绮绣；余则缊袍敝衣处其间
【点评】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。
7．按要求默写
（1）夕阳下，________，两三航未曾着岸。（《[________]寿阳曲远浦帆归》马致远）（2）《踏莎行·雾失楼台》是北宋文人秦观的作品，其中运用比拟手法来形象说明自己愁思之多、之深的句子是________。
（3）是处红衰翠减，________，________，无语东流。
【答案】（1）酒旆闲；双调
（2）砌成此恨无重数
（3）苒苒物华休；唯有长江水
【解析】【分析】本题属于情境默写，不仅要求会背诵相关篇目，还得理解相关意思。所以平时背诵时应该力求理解内容主旨、艺术特色等。另外就是注意易错字，想办法记牢固。本题容易写错的字形有：①旆③砌④苒苒⑤唯。关于双调：元明以来，一般人常把两叠的词称为“双调”，也就是说“调”与格式有关，填词时，词之由前后两阕相叠而成者，谓之“双调”，有前后同段、换头与前后不同之分；仅一段者谓之“单调”。
故答案为：⑴酒旆闲；双调；⑵砌成此恨无重数；⑶苒苒物华休；唯有长江水
【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）郦道元《三峡》的“空谷传响，哀转久绝”与杜甫《登高》中意味相似的诗句是：________， ________。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“________,________”正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。
（3）白居易《琵琶行》中以比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“________”，也有形容声音浊杂粗重的“________”。
【答案】（1）风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回
（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（3）间关莺语花底滑；大弦嘈嘈如急雨
【解析】【分析】本题考查情境式默写的能力。要求考生在理解的基础上背诵并能运用，
考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。
故答案为：⑴风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回；⑵后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；⑶间关莺语花底滑；大弦嘈嘈如急雨
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
9．补写出下列句子中空缺的部分。
（1）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“________，________。”的感慨。
（2）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“________，________。”演化而来。
（3）文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了当时形势险恶，自己境况孤苦的句子是“________，________。”
【答案】（1）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识
（2）寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟
（3）惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“沦”“蜉蝣”“粟”“惶恐”。
故答案为：⑴同是天涯沦落人；相逢何必曾相识；⑵寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟；⑶惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁
【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诸葛亮在《出师表》中认为宫中与官府是一个整体，在“________”方面应一视同仁，对待作恶与行善的人，“________”，以显示陛下的公正严明。
（2）李白《蜀道难》中“________，________”两句化用“五丁开山”的神话传说，写出了开凿蜀道的艰辛。
（3）苏轼《赤壁赋》中写到赤壁之战的古战场时，指出此地可以远望夏口和武昌，接着以“________，________”两句描绘其景色。
【答案】（1）陟罚臧否；宜付有司论其刑赏
（2）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连
（3）山川相缪；郁乎苍苍
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理
解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：陟罚臧否、地崩山摧、栈、钩连、缪、苍。
故答案为：⑴陟罚臧否；宜付有司论其刑赏；⑵地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连；
⑶山川相缪；郁乎苍苍
【点评】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中楚王的荒唐行径以及“________，________”这种同僚挑拨离间、排挤打击的做法，使得屈原虽有美好品德却遭罢黜。
（2）《劝学》中用“________，________”两处设喻，推论出学习可以改造人的品性这一结论。
（3）《出师表》中，诸葛亮明确君臣职责，向刘禅提出应自行谋划，“________，________”，追念先帝临终留下的教诲的殷切期望。
【答案】（1）众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫
（2）故木受绳则直；金就砺则利
（3）以咨诹善道；察纳雅言
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“嫉”“蛾”“谣”“砺”“诹”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫；⑵故木受绳则直；金就砺则利；⑶以咨诹善道；察纳雅言
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
12．按要求填空。
（1）此中有真意，________。（陶渊明《饮酒其五》）
（2）________，误几回、天际识归舟。（柳永《________》）
（3）《终南山》中，运用远景描绘山势的一联诗句是“________，________。”
【答案】（1）欲辨已忘言
（2）想佳人、妆楼颙望；八声甘州
（3）太乙近天都；连山到海隅
【解析】【分析】本题考查学生对诗文和文学常识的背诵、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。本体属于情景默写。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解。答题时看清题目要求。写错字、漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：辨、颙、隅。
故答案为：⑴欲辨已忘言；⑵想佳人、妆楼颙望；八声甘州；⑶太乙近天都；连山到海隅【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。