《纪念刘和珍君》课后练习题
(一)基础知识
1. 为加粗字注音
寥落( ) 愤懑( ) 洗涤( )攒射( ) 喋血( )
桀骜( )( )立仆( ) 山阿( )从容( ) 虐杀( )
浸渍( )菲薄( )不惮( )长歌当哭( )陨身不恤( )( )
追悼( )绯红( ) 庸人( )惩创( )尸骸( )
2. 填入空缺处恰当的一组是[ ]
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得_____________ 我已经出离________ 了。我将深味这非人间的浓黑的__________ ;以我的最大________ 显示于非人间，使他们快意了我的 __________ 。
A. 悲愤哀痛
B. 悲哀愤恨
C. 悲哀愤怒
D. 悲愤愤怒
3. 全是多音字的一组是[ ]
A. 难
B. 行
C. 概
D. 攒
4. 为下列各句写出相应的成语。
A. 用引吭高歌或写诗文来代替哭泣，抒发胸中的悲愤。( )
B. 愤怒到了极点，甚至超出愤怒的程度。( )
C. 到处都是帮凶。( )
D. 为了正义事业牺牲生命也毫不顾惜。( )
5. 给下列空缺处填关联词，全都正确的一项是[ ] 我在十八日早晨，①知道上午有群众向执政府请愿的事;下午② 得到噩耗，说卫队③开枪，死伤至数百人，④刘和珍君即在遇害者之列。⑤我对于这些传说，⑥至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，⑦我还不料，⑧不信竟会下劣凶残到这地步。⑨ 始终微笑着的和蔼的刘和珍君，⑩何至于无端在政府门前喋血呢
6. 完全符合原文的一句是[ ]
A. 真的猛士，敢于正面惨淡的人生，敢于直视淋漓的鲜血。
B. 在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人得以偷生，维持着这似人非人的世界。
C. 忘却的救主快要降临了罢，我确有写一点东西的必要了。
D. 四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语
7. 对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是[ ] ①我将深味这非人
间的浓黑的悲凉。
②沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。③八国联军的
惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。④稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。
8. 分析下面这句话的句子成分。
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
主语是_________ 谓语是________ 宾语是_________
9. 选出解释“以”字和“为”字有误的各项[ ]
A. 以我的最大的哀痛显示于非人间。（介词，把）
B. 先生可曾为刘和珍写了一点什么没有（连词，为了）
C. 以时间的流驶，来洗涤旧迹。（介词，用）
D. 她的名字一次为我所见。（介词，被）
E. 为庸人设计。（介词，被）
F. 我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。（动词，用）
10. 文中引用陶潜《挽歌》的目的是[ ]
A. 批评庸人，表在对庸人的不满。
B. 给烈士亲属以安慰。
C. 有青山埋忠魂之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。
D. 表达了作者反对徒手请愿，对无谓牺牲的遗憾。
11. “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望;真的猛士，将更奋然而前行。”对这句话的理解正确的各项是[ ]
A. 哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进。
B. 即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望。
C. 苟活者不应该悲观，因为有真的猛士在为希望战斗。
D. 这句话，十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义
（二）阅读阅读下面的文字后答题。然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”!
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
但是，我还有要说的话。
我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。??
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证??
1. 下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是
A. “惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的; “流言”指：说她们是“暴徒”。
B. “惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕; “流言”指：说她们是“暴徒”。
C. “惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的; “流言”指：说她们是受人利用的
D. “惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的
伤痕; “流言”指：说她们是受人利用的。
2. “我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指（多项）
A. 使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。
B. 反动政府的残酷镇压。
C. “庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。
D. 死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。
E. 走狗文人的造谣诬蔑。
3. “我还有什么话可说呢”其无话可说的原因是（多项）[ ]
A. “长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说。
B. 因为愤怒到了极点，所以无话可说。
C. 惨象使作者过分忧伤，因而无话可说。
D. 反动派的残忍使作者无话可说。
4. 作者在文中对这两种谬论都给予了反驳。反驳这两种谬论的有关句子是
A. 驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用的句子是：“那时是欣然前往的。”
B. 驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”
C. 驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用” 的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”
D. 驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”、
5. 分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是[ ]
A. 这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。
B. 这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。
C. 这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。
D. 这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。阅读下
文，完成6～9 题。
时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“谎言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
6. “至于此外的深的意义”中“此”指代( )
A. 有限的几个生命
B.有限的几个生命??作“流言”的种子
C.“流言”的种子
D.“3·1惨8”案中牺牲的烈士
7. _____________________________________ 作者用“煤的形成”作比，它的本体是___________________________ 。这个比喻主要
表明( )
A. 人类历史的前进步履艰难的
B. 人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争
C. 作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前进还是缓慢的
D. 人类要前进非靠流血斗争不可
8. 这段话表达作者主要的观点是( )
A. 反对徒手请愿
B. 反对请愿
C. 不主张用请愿的方式向反动派斗争
D.“3·1徒8”手请愿没有什么价值阅读《〈鲁迅诗稿〉序》，完成9～14 题。鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。或则犀角烛怪，或则肝胆照人。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，虽寥寥十四字，对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足。此真可谓前无古人，后启来者。
鲁迅先生亦无心作书家，所遗手迹，自成风格。熔冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴质而不拘挛，洒脱而有法度。远逾宋唐，直攀魏晋。世人宝之，非因人而贵也。
然诗如其人，书如其人，荟而萃之，其人宛在。《旬子·劝学篇》有云：“学莫便乎近其人”学“之径莫速乎好其人。”鲁迅先生，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之。苟常手抚简篇，有如面聆謦欬，春温秋肃，默化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望。
9. “或则犀角烛怪，或则肝胆照人。”从哪两个方面评价了鲁迅诗
的成就