三年级阅读练习
班级_________姓名_________学号__________
(一)华佗学医
有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（jìn jìng）艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心伺（cì shì）候他们吧！”华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里，他懂得了不少的病源、病理和用药的方法。
三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅双眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对!我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
有志者事竟成，华佗终于学得了一身的好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
1、圈出加点字的正确读音。
3、根据句意写出词语：
（1）不分白天和黑夜，不停地做事。（）
（2）像饿了、渴了急需饮食喝水一眼。比喻要求非常迫切。（）4、根据短文内容填空：
（1）因为____________________________________，所以华佗的师傅要装病。（2）华佗拜师学医，在三年里，他一面_______________________________，一面_________________________________。因此，他懂得了不少的病源、药理和用药的方法。三年后，华佗_______________________________，终于学得一手好医术。
（二）奇特的牛
牛是一种普通的动物，但世界上还有一些十分奇特的牛。非洲有种名叫非罗隆多特的牛。这种牛饮水（）用嘴巴，（）用脚。在牛的四肢靠近的地方，各有一个气囊，直通胃部。它们
（）在水里站几分钟，（）能吸进大量的水。摩洛哥出产一种名贵的吹风牛。它不但用鼻子吸气，而且张嘴呼气。
（）呼气时的风力很大，（）当地人将这种牛当鼓风机用。非洲还有一种睡牛，它每天吃饱喝足以后，倒头便睡。一天至少睡20
个小时。这种牛（）不会拉车，（）不会耕地，但它在不长的时间里能长出1000磅左右的肉，成为人们的美味佳肴。
1、查字典，填表：
2、选择正确的关联词，填在括号里：
因为——所以——不是——而是——既——也——只要——就——
3、按要求填空：
（1）“奇特”的意思是__________________。非洲的非罗隆多特牛“奇特”在____________________________；摩洛哥的吹风牛“奇特”在_________________
__________；非洲的睡牛“奇特”在______________________________。
（2）这段话是围绕_________________________________________这句话来写的。
（三）祖国处处是春天
冬天已经过去，春天不知不觉地来到我们身旁。
春天在哪里？
春天在树枝上，嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油（yóu yǒu）的。柔软（ruǎn luǎn）的枝条随风飘荡，轻轻地跳起欢迎春天的舞蹈。
春天在花园里。我路过花园，看见哪里的小草露出了地面。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在小河旁。孩子们在河边沙滩上放风筝。他们三个一群，五个一伙，有的举着风筝，有的牵动长线，让春风把风筝徐徐送上天空。风筝花花绿绿，各式各样，有“燕子”，好像在空中上下翻飞；有“蜜蜂”，忙着在百花丛中采蜜。
春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜，已经开出白色和金色的花朵，散发出一阵阵清香。
春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
1、圈出带点字正确的读音
2、在括号里填上合适的词语：
（）的枝条（）的风筝
（）的田野（）的花园
3、从文中找出下列词语的近义词：
到处——（）慢慢——（）
4、请用“——”划出文中的一句比喻句。
5、“春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。”这句话中的“处处”指_____________、__________________、______________、___________。
（四）跟踪
一只大象正悠闲自在地闲逛着，长鼻子一晃一晃。突然，它觉得有跟踪它，回头一看是一只兔子。
“这只兔子怎么了？”大象纳闷，“它疯了？”大象加快了步伐，可是兔子也加快了速度。“我该怎么办？”大象问自己，“怎样才能摆脱这只兔子呢?谁听过兔子跟踪大象？怪事！”大象自己无法解答这个问题。相反，它开始害怕地跑了起来。它不时地回头，兔子就要追上来了！大象跑呀跑，猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口子上。“我迷路了。”大象叫苦不迭，“这下完了！可不能掉进这大峡谷里！”无奈，大象停了下来。
兔子追了上来。“你要干什么？”大象气喘吁吁地问，“你到底要干什么？”“先生，如您能赏脸，”兔子上气不接下气地请求道，“请给我签个名，好吗？先生！”
1、根据下列意思，从文中找出相应的词语写在括号里。
（1）闲暇时到外面随便走走。（）
（2）连连叫苦。（）
（3）呼吸急促，大声呼吸。（）
2、根据短文内容填空。
大象见兔子跟着它，它先__________________________，可是兔子也加快了速度，于是大象_______________________________________。
大象心里想的“怪事”是指_______________________________________。
3、后来大象又停住了，请用“_________“在文中划出描写大象停下来的原因的内容。
（五）这个办法真好
一个晴朗的日子，小鸡和小鸭打算到鹅姑姑家去探望生病的小白鹅，，于是，它们出发了。
当它们说说笑笑地朝姑姑家赶的时候，一道路障——河流挡住了它们的去路。两个人面对宽宽的河，奔腾的水显出一脸的无奈。这时，小鸭想：上次不是刚学会游泳吗？我就试试我的本领吧。小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。
是呀，小鸡怎么过河呢？想到小鸡，小鸭不禁又烦恼起来。嘿，有办法了！只见小鸭急急忙忙地向森林跑去。过了一会儿，小鸭从森林里跑出来，上气不接下气地对小鸡说：“拿上这个，这对你过河有帮助。”小鸡疑惑不解地把木头放在水里，站在上面，小鸭摆动叫上的蹼，推着小木板，开始过河。
小鸡过了河，河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！
1、给下列字找到正确的读音，用线连起来。
禁蹼障跺惑
zhàng duò jīn huò pǔ
2、“探望”是一个带有“看”意思的词语，请再写出三个带有“看”意思的词语。
________________ ________________ ________________
3、理解句子。
小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。
（1）小鸭“转忧为喜”，“忧”是因为________________________________，“喜”是因为________________________________。小鸡急是因为
__________________________________________________________________。
（2）“小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。”写出了小鸡急的程度，请你再写一句同样表现小鸡急程度的句子。
小鸡急得____________________________________________________
4、根据短文内容填空。
（1）小鸭子想的好办法是：小鸭找来_____________把它放在_____________，
让小鸡_____________，小鸭在水里________________________。
（2）第三小节中的“急急忙忙”写出小鸭跑得很急，这一节中还有
“________________”也写出了这一点。
5、想象写话。
“河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！”，花朵们会夸奖什么呢？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
（六）骑牛比赛
南美洲人特别爱看骑牛比赛。
一天，赛场周围挤满了人，大家正兴致勃勃地观看比赛。不少骑手仅五六秒钟，就从野性大发的公牛背上摔了下来。只有一个骑手本领高强，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。这时，全场想起了热烈的掌声。
一个少年跑过去，给这位骑手献上了一束鲜花。他问骑手：“你怎么没有从牛背上摔下来?”骑手回答说：“你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次。”
1、从文中找出合适的词填在括号里。
什么怎样
观看（）本领（）
献上（）掌声（）
2、按课文内容填空。
（1）从（）、（）、（）这些词中可以看出公牛的野性大发。
（2）有一位骑手表现很出色，从
（）这句话中可以知道他骑牛本领大极了。
3、想象写句。
人们看到一位骑手出色的表现，热烈地鼓起掌来。一位男子翘起拇指连声说：“__________！”
一位姑娘跑上前_______________________________。一个小男孩一边
_______________________
一边____________________________。
4、回答问题。
这位骑手回答说：“你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次。”读了这句话你明白了什么？
5、积累。
你明白的这个道理让你想到哪句名言？
_____________________________________________________________________
（七）( )的亚麻
一棵亚麻开了花，它开满了非常美丽的蓝色花朵。它说，它是一切生物中最幸运的！
可是，它很快就被折断，送到了一台纺车上，一番痛苦的转变后，亚麻很快变成了一块美丽的布，它又说，它是一切东西中最幸福的，因为它虽然吃了苦，但变成了又结实、又柔和的一块布。
不过，剪子很快撕碎了它的身体，可亚麻说：“这才是真正的快乐！我变成了衣服，变得更有用了！”然后，用旧了的布被做成了纸，纸又变成了书，陈旧的书被在太阳下焚化了，而亚麻还在欢快的歌唱。
“现在我要直接升向太阳啦！”
幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。
1、根据文章内容将题目补充完整。
2、从文中找出下列词语的反义词。
丑陋——（）崭新——（）痛苦——（）
3、根据文章内容填写亚麻的“转变”过程。
开满鲜花的亚麻→（）→（）→（）→（）→
（）→被焚化
4、造句。
快乐——__________________________________________________
5、根据文章内容填空。
（1）文章第二节亚麻说它是一切东西中最幸福的，是因为________________。
（2）亚麻的“转变”过程是非常痛苦的，这可以从文中“焚化”、“ _____”“______”等词语中了解到。但是它认为自己是_______、_______、_______。
6、“幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。”亚麻为什么会这样呢？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（八）煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍穹有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛！既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？杜甫小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的东西一多，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，‘煮书’还真有道理呢！
1、为带点的字选择正确的读音。（用√表示）
杜甫（fǔ pǔ）熟（shú shóu）
2、根据意思，从文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）一下子明白过来。（）
（2）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）
3、填空。
爷爷所说的“煮书”并不是要______________________________，而是指读书要______________________________。爷爷说学语文如果不把那些好文章
___________________________，就______________________________。爷爷还用杜甫说的“__________________________，________________________。”这句话说明“煮书”的重要性。
4、按要求抄写句子。
将爷爷教我怎样“煮”语文书的有关句子认真地抄写在横线上。
_____________________________________________________________________
5、填写古诗句。
两个黄鹂鸣翠柳，（）。
（），千里共婵娟。
千山鸟飞绝，（）。
6、写话。
爷爷说按照他讲的方法“煮”语文书，好处可多啦。请你联系自己平时读书体会说说这样“煮”说的好处。（不可重复文中的内容，至少还要讲出两点好处）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
（九）分猎物
狼和狐狸在树林里散步，老虎遇到它们说：“让我们交朋友，三个一起打猎，然后平分猎物。”狼想，真幸运，能跟老虎先生交朋友，还一起打猎，猎物一定多多的，准能大吃一顿。于是，狼说：“很高兴与你相识，老虎先生！”狐狸想，跟老虎先生交朋友？不，这种结交一定不好！于是，轻轻对狼说：“强者和弱者的结交，对弱者不利，不要和老虎交朋友。”可是，狼铁了心要和老虎先生一起打猎，他说服了狐狸。
就这样，3人一起去打猎，并捕获了鹿、山羊和兔子。“现在让我们来分东西，”老虎说，“让狼来分吧！”对于老虎先生的信任，狼很高兴，说：“你，尊敬的老虎，最大最强，给你一只鹿；我要个山羊；狐狸最小就分兔子吧。”狼想讨好老虎先生，于是走近老虎，想听听夸奖的话，老虎喊了起来：“我最大最强，就一只鹿？”老虎说完，伸出爪子，打断了狼的脊背。
“现在该你了，狐狸，分猎物吧。”老虎说：“呕，亲爱的，”狐狸说，“还分什么呀！很简单：早饭你吃鹿，午饭吃山羊，晚饭还有兔子。”老虎说：“你狐狸脑子很聪明。你在哪里学的？谁是你的老师？”“我的老师？就是这头愚蠢的狼！”说完，狐狸窜入了灌木丛中。
1、写出文章中哪些是食肉动物，哪些是食草动物，并各再写几种。
食肉动物______________________________________________
食草动物______________________________________________
2、写出反义词。
夸奖——（）愚蠢——（）
3、连词成句，加上标点。
结果搞不清想法狼老虎大苦头的吃了
____________________________________________________________________
4、填空。（用自己的话）
狼被打上了，因为它自认为_______________________________________。
其实老虎想______________________________________________所以狐狸说它______________________________________________。
狐狸把_______________________________________都给了老虎。老虎说它聪明，狐狸说它跟狼学的，因为_______________________________________。
（十）农夫和小树
树林里，一棵小树看到一个农夫带着斧（fǔ hǔ）子走过来，小树就对他说：“亲爱的朋友！请你把我四周的树木砍掉，它们挡着，我无法好好地生长，我见不到阳光，我的树根没有伸展的地方，它们在我的头上编成天罗地网，周围一丝风也透（tòu xiù）不进来！要是这些树不影响我生长的话，那我在一年之内，就能把这地方变得漂漂亮亮，我的树荫就可以披满整个山谷，可现在我这样瘦弱，简直像枯枝。”
农夫听了小树的话，就抡起斧子，替朋友效（xiào jiào）劳出力，在小树周围开辟出一大片空（kōng kòng）地来。
可是，小树没有高兴多久！
忽而炎热的太阳把它晒得枯瘪，忽而拳头大的冰雹打击它，忽而倾盆大雨冲刷它，最后，一阵狂风吹折打落了它所有的枝枝叶叶。
不久，农夫经过这里，看到_______________________________________。心里想：___________________________________________________________。
1、为带点的字划去括号里不正确的音节。
2、照样子写词语。
漂漂亮亮_____________、______________、_____________、____________ 3、从下列词语中选择两个造一句。
瘦弱影响天罗地网
____________________________________________________
4、根据短文内容填空。
（1）小树让农夫将它四周的树木砍了，是因为这些树木使阳光____________，使风__________________________，它就不能___________________________。
（2）农夫按照小树的要求，在它周围开辟出一大块空地来，可是小树高兴了没多久，那是因为____________________________________________________，最后____________________________________________________。
5、把文章最后一节的内容补写完整。
（十一）勤劳的童年
黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背
着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪对他说着一路上对他说着悄悄话；
鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。
村子，炊烟袅袅升起，飘过了林梢，他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，
在呼唤自己。
他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一截窄窄的田埂，跨过小
石桥，走进了村子，走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出一口气儿，掏出一捧鸡蛋，笑着，给了围
上来的邻家小弟弟。
他拿着几个红红的山柿子，放在门槛上坐着的小妹妹手上。
他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下
学期的学费哩。
然后，他温顺地让妈妈撩起围裙一角，揩去汗涔涔的小脸上的泥渍。
他抬起头，抿着小嘴微微笑。
哦，在山里，打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
1、看拼音写词语。
Wān yán kāng kǎi jī zǎn wēn shùn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、写出下列词语的近义词。
馈赠( ) 梳理( ) 呼唤( ) 惜别( ) 3、照样子写词语。
沉甸甸 _____________ _____________ _____________
4、打柴的孩子从山里背回了什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 5、打柴的孩子出门上山该怎么走？( )
A、走出自家的小院、走出村子，跨过小石桥，走过一截窄窄的田埂，绕过一道坎，拐过一道弯，沿着山溪上山。
B、走出自家的小院，跨过小石桥，走过村子，过一截窄窄的田埂，沿着山溪、绕过一道坎，拐过一道弯，上山。
C、走出自家的小院，过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走出村子拐过一道弯，绕过一道坎，上山。
6、短文第二自然段使用的修辞手法是_____________，第三自然段使用的修辞手法是_____________。
7、读句子，回答问题。
（1）他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
①这一句用了什么修辞手法？（排比、比喻、拟人、夸张）_____________
②“慷慨”的近义词是_____________，“大山的慷慨馈赠”是____________，
“他背着五彩的晚霞”比喻_____________。
（2）他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在互换自己。
①“高高扬起的手臂”是什么？
_____________________________________________________________________
②为什么说是妈妈在呼唤？
___________________________________________________________________
（3）哦，在山里，打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
①这句话在文中起什么作用？
___________________________________________________________________
②为什么说：“打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年”？
___________________________________________________________________
8、短文描述了____________________________________________________的情景，赞扬了打柴的孩子________________________________________的品质。
（十二）蝙蝠的嫉妒
一阵倾盆大雨，从天上倒下来了，屋檐上冲下来的雨水，冲破了一张织得精美的蛛网。
暴风雨过去了，躲在屋檐下的蜘蛛，又在重新编织着它的那张网了。黄昏的霞光中，屋檐下又挂起了一张精美的图案。一只只蚊虫飞来了，都被粘在这网上。蜘蛛美美地饱食着晚餐。
一只蝙蝠看见后飞来了，它已经在天上飞行了好几公里，也没有这么多的收获，心里十分嫉妒这只蜘蛛不劳而获。蝙蝠看红眼了，一头飞了下来，把这蛛网全都裹在身上。谁知道，蝙蝠的一双翅膀被蛛网捆起来了，它怎么也不能再飞起来了，“扑”一声，落到了地上。
蜘蛛看见了，它并没有责怪蝙蝠做得十分荒唐。它好像没有发生什么事情一样，仍在默默地织着它那张蛛网。落在地上的蝙蝠这才明白：嫉妒别人，往往会为自己带来自食其果的下场，甚至会自投罗网。
1、根据下边句子意思在文中找出词语，抄在括号里。
（1）看到别人好，心里不满意，说出或做出妨碍别人的话或事。（）
（2）错误到使人觉得奇怪的程度。（）
（3）不劳动而获得收获。（）
（4）自己做的坏事，结果害了自己。（）
（5）自己走上死路。（）
2、写成语。
文中的“自食其果”、“自投罗网”都是用“自”开头的成语，请再写四个带有“自”的成语。
_______________、_______________、_______________、_______________
3、将下面的词语组成句子，加上标点。
挂在精美的图案霞光中编织的蜘蛛一个
____________________________________________________________________
4、填空。
（1）“精美”的反义词_______________，“责怪”的近义词_____________。
（2）蜘蛛的本领是_________________，蜘蛛网的作用是_________________。
蝙蝠没粘在网上是因为__________________________________，这故事告诉我们的道理是___________________________________________________。
（3）蜘蛛是不劳而获吗？从文中的哪些话中看出？
____________________________________________________________________
（十三）可爱的雪花
冬天，瑞雪从天而降，雪花飘飘洒洒，（），可爱极了。
雪花是美丽的。它（），轻盈好看，如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。古人把它比成飘动的“柳絮”，盛开的“梨花”。
雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的又像张开的六把小扇……真是（）。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现两个一样的雪花图案。
雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫；它又能滋润土质，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。
瑞雪飘飘，茫茫田野一片雪白，人们个个（），无比喜悦。
1、根据短文的内容，将下列词语填入合适的括号里。
洁白晶莹千姿百态纷纷扬扬眉开眼笑
2、从文中找出下列词语的近义词。
一生——（）高兴——（）奇特——（）
3、用横线划出一句写出雪花形状很多的句子。
4、根据短文内容填空。
（1）瑞雪是________________的，它既能______________________________；又能____________________________________。它使你想起了一句谚语或词语是____________________________。
（2）文中第二小节中的“柳絮”和“梨花”是指________________________。
（3）文中第三小节中的省略号表示________________________________。
（4）文中瑞雪的可爱之处表现在，雪花是____________，是______________，
是________________。
5、想象说话。
如果你遇上一场大雪，雪停之后，你会做些什么，说些什么。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（十四）母爱的雕像
总也忘不了这样一个故事：
美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火，大火过后护林员们开始上山查看灾情。
有位护林员在一棵树下面发现了一只被烧焦的鸟。（）已经死去，（）这只鸟却像雕塑一样保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇，便用树枝拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。
原来，这只慈爱的鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾，为了不让灾难降到孩子们身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。
鸟妈妈本可以展翅飞走，找一处安全的栖身之所，但它不能把自己的孩子丢在大火中。
当火苗窜上来烧灼它的身体时，它坚定地立在那里，一动不动，（）它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。
1、在括号里填上适当的关联词语。
2、多音字组词。
难（）（）降（）（）
（）（）（）（）
3、积累词语，照样子写词。
例：一动不动
一（）不（）一（）不（）
一（）不（）一（）不（）
4、写出下面句中带点词的意思。
（1）几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀下钻了出来。（）
（2）小刚纵身一跳，钻到水里去了。（）
（3）爸爸爱学习，在工作中他边干边钻，终于取得了出色的成绩。（）
（4）火车飞驶，钻过一个一个山洞，在一个大站停了下来。（）
5、写出近义词和反义词。
近义词反义词
（1）发现（）（）
（2）慈爱（）（）
（3）安全（）（）
（4）坚定（）（）
（5）灾难（）（）
6、照要求写句子。
（1）有位护林员在一棵大树下面发现了一只被烧焦的鸟。
把句子缩短：______________________________________________
（2）跟“当火苗窜上来烧灼它的身体时，它坚定地立在那里，一动不动”一句相照应的句子是:
①______________________________________________
②______________________________________________
(3)鸟妈妈本来可以展翅飞走，找一处安全的栖身之所，但它不能把自己的孩子丢在大火中。
①改成反问句：______________________________________________
______________________________________________
②这句话的意思是：______________________________________________
______________________________________________
7、照要求填空。
本文表达的中心是：_________________________________；最能表现中心的句子是______________________________________________。
8、选择正确的答案，用√表示。
本文所写的主要内容是：
（1）写了鸟妈妈保护一群小鸟的故事。（）
（2）写母爱是最崇高最无私的爱。（）
（3）写鸟妈妈的心中时刻关心着自己的孩子，勇敢地就自己的孩子。（）
（4）写在熊熊烈火中，鸟妈妈把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀保护小鸟，最终献出了自己的生命。（）
9、写一段话。（100字左右）
与动物界母爱相通的是人类的母爱，请你写一件表现人类母爱的事。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
（十五）成功的秘诀
一天，有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修炼到他那般博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接回答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事怎么会做不到呢？
过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些同学坚持甩胳膊了？”有九成同学骄傲地举起了手。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几位同学坚持了？”这时整个教室里，只有一人举了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
1、在括号里填上适当的词语。
（1）“前进”对“后退”正如“骄傲”对（）。
（2）“支持”对“反对”正如“坚持”对（）。
（3）“简洁”对“啰嗦”正如“简单”对（）。
（4）“笔直”对“弯曲”正如“直接”对（）。
2、照要求写句子。
（1）这么简单的问事怎么会做不到呢？
改成陈述句：
___________________________________________________________________ （2）这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
把句子缩短成：
________________________________________________________________
3、填上合适的词语。
读了这篇短文，我们知道，人人都渴望（），人人都想得到（），然而成功并非唾手可得。我们常常忘记，
（）是最简单最容易的事，（）不能坚持下
去，成功的大门也绝不会（）。
4、写一件你看到的或者自己亲身经历的“因坚持而成功”的事。（100字
左右）
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
（十六）游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。
进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团或，白的像一层雪，粉的像一片霞，五彩缤纷。微风吹过，送来了缕缕（lǚ lǒu）清香。“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们朝着他手指的方向望去，果然有许多蝴蝶在随风飞舞。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是花。这种花的形状颜色和蝴蝶相像所以人们称它为“蝴蝶花”
饱览了桃花园，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松树耸（sǒng shǒng）立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华
千载仰高风，壮士身亡志未终。墙外挑花墙内血，一般鲜艳一般虹。”读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷虹的鲜血染（rǎn lǎn）红了龙华的挑花……
离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗历程。
这时，我不禁低语：“烈士们，安息吧！我们一定会沿着革命的路走下去，走到底！”
1、划去文中不正确的读音。
2、给文中划线的句子加上标点。
3、照样子，写句子。
它们不是蝴蝶而是花。
不是……而是……_____________________________________________________
4、按要求摘录文中的句子。
（1）描写桃花品种多的句子：_________________________________________
（2）描写桃花颜色多的句子：_________________________________________
5、根据文章内容填空。
（1）作者按___________的顺序游览了龙华公园___________、___________和___________等地方。
（2）文中有两个句子，既交待了作者的游览顺序，又能起到承上启下的作用，
它们是①__________________________________________________________
②_________________________________________________________________
（十七）_________________________
听说过大海开花吗？没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海闪烁着亮光。这亮光时明时暗，绚丽异常。人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫做“海发光”。
大海开花可美呢！海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。
是谁把黑暗的大海照亮？是谁向大海撒下美丽的光环？是海洋里的千百万“小主人”——浮游生物带来的美景。
1、照样子写词语。
闪烁闪闪烁烁
（1）_________ _______________ （2）_________ _______________ （3）_________ _______________ （4）_________ _______________
2、选择适当的解释，用序号表示。
“异”在字典里的解释是：（1）不同的（2）分开（3）另外，别的（4）特别的（5）奇怪
绚丽异常（）日新月异（）
万分惊异（）身处异地（）
3、根据短文内容填空。
（1）“大海开花”又称________________或________________，它的作用可以________________，还可以________________________________。
（2）“大海开花”的美景产生是由__________________________________。4、请你在文中找到描写“大海开花”美景的句子，正确抄写地在些列横线上。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5、给文章加上一个合适的题目。
三年级连句成段
1、( )我小心翼翼地剥开荔枝华丽的红装，随即露出了一层粉红色的薄膜。
（）我把荔枝放入嘴中，那荔枝的味儿啊真够香甜！
（）那薄膜紧紧包裹着丰满的果肉，宛如一盏透明的红灯笼。
（）我迫不及待地剥开那层薄膜，啊，多像一颗透明的珍珠。
（）我摘下一颗荔枝，顿时一股浓郁额的香味沁人心脾。
2、（）每跳一次，他都测量一下落点和起点之间的距离。
（）喜欢研究的牛顿想要了解风有多大的力。
（）于是，他就像疯子般在风中不停地跳。
（）狂风夹着暴雨越来越大。
（）然后仔细地记录下来。
3、（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（）我被眼前的情景感动了。于是，我马上跑过去和他一起建“桥”。
（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木桥铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上。试着过桥。但是，小桥倒了。
（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。
（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更加认真。
4、（）田野的尽头，连绵的山像大海起伏的波涛。
（）溪水那么清澈，鱼儿自由自在地游着。
（）小溪另一边的田野，正报告着丰收的喜悦。
（）山腰的公路，像一条绸带飘向远方。
沪教版小学三年级语文期 末考试题 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
小学三年级期末考试题 （时间90分钟，总分100分） 一、积累与运用 26％ 1、看拼音写汉字。 7％ wán qiáng xìng fú bāo qiàn qǐng kè jiān （）（）（）（）róng guāng huàn fāān rán wú yàng rú yuàn yǐcháng （）（）（）2、正确搭配下列词语，照样子用线连一连。 3％ 晴朗热烈优美苍茫 例：天空比赛风景脸色 开朗激烈漂亮苍白3、按课文内容天空。 7％ （1），落花时节又逢君。 （2）聪明在于勤奋，。 （3）嫩绿的树梢，广场上成了！ 水里一群赤脚的孩子，快乐得。4、照样子连线，再回答后面的问题。（6＋3）％
泰戈尔《雨后》《“神通”的秘诀》于连 鲁迅《爬山虎的脚》《一座铜像》毕加索 冰心《金香木花》《巧取报酬》达尔文 叶圣陶《猫是老虎的先生》《红色的报春花》陈 毅 以上课文你最喜欢哪一篇，从中了解到了什么 二、阅读 39％ （一）圆圆的沙粒 18％ 一颗圆圆的沙粒十分真（诚城）地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “变珍珠哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑他。 可是，圆圆的沙粒已经下定决心，坚定地钻进了蚌（bàng）壳（ké）里。 对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了！……” 圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚，如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝，但他（豪毫）不犹豫。 时光伴着海波流失了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。
沪教版三年级语文阅读 练习 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
班级_________姓名_________学号_________ （一）花果的海洋 西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了。（）有芍药、美人蕉、紫罗兰，（）有许多奇花异草。这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝、果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得既肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。 1．选择合适的关联词，填在括号内。 ⑴因为……所以……⑵虽然……但是…… ⑶一边……一边……⑷不仅……还……2．选择正确的解释。（填序号） “异”在字典上的解释： a 有分别，不相同 b 奇异，特别 c 惊奇，奇怪 d 另外的，别的 ⑴西双版纳有许多奇花异．草。 （） ⑵我们祖国的面貌日新月异．。 （） ⑶大家对上海的巨大变化感到惊异．。 （）3．在文中找下面词的反义词。 ⑴瘦（）⑵薄（⑷丑陋（） 4．判断题。 ⑴“西双版纳是花果的海洋。很多很多。（） ⑵“五彩缤纷”是形容西双版（） ⑶“果实累累，挂满树梢”写（） ⑷芒果的特点是：个重、肉厚（） 5．按要求填空。 ⑴这段话是围绕 这句话写的。 ⑵文章从两方面写西双版纳的 一是 二是 （二）走近黄山，就可以看见许多叹的是黄山的松树，它是那样的树的形态却各不相同，有躺着的的……千姿百态，柔美动人。这绿豆鸟、相思鸟……有100多种见鸟儿的歌声。黄山真是一座绿1．写近义词：
赞叹——（）珍贵——（）柔美——（） 2．给带点字选择正确的解释： a.真实，跟假相反； b.确实，的确； c.清楚，显明； （1）黄山真．是一座绿色的宝库。（） （2）这件事千真．万确。（） （3）他对人很真．诚。（） 3．判断题，对的打“√”，错的打“×”： （1）“走近黄山”和“走进黄山”的意思是一样的。 （） （2）“黄山真是一座绿色的宝库”意思是：黄山确实是一座绿色的仓库。（） （3）“鸟儿的乐园”意思是：鸟儿愉快生活的地方。 （） （4）松树是黄山许多珍贵的树木花草之一。 （） 4．填空： （1）这段话是围绕 这句话写的。 （2）从文中这句话看出“黄山真是一座绿色的宝库；”从 这句话看出黄山是“鸟儿的乐园”。 （3）文中第一个省略号省去了；第二个省略号省去了。 （三） 这个故事发生在很久以前的欧洲。 有一次，一个着名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直 （）了，为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。 高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴…… 一曲临了，余音袅袅，正当魅力的时候，音乐家突然转身把那珍贵的乐器立刻粉碎了。 顿时，四座（）。 音乐会的主持人立刻跑出来下，此刻摔碎的，并不是五千元琴，音乐家这样做，是为了 价值五千元的小提琴演奏了。”妙乐声悠然而起…… 这时，观众再也不去注意乐奏者的技艺了。 1、照样子写词： 余音袅袅 2、填空： 汉字中，有许多的形声字为形旁，表意（思）；“ 文中有两处括号，请从“惊合适的词语分别填入。 文中，人们“惊叹”，是因3、再读第6节的上下文，想一 请写在文中划线处，注意句4、再读短文，请你给文章拟一
一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光或景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散 集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦
一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累
五年级第一学期期末测试卷 （满分：100分时间：100分钟） 一、积累与运用（18分） 1、圈出成语中的错别字，并在横线上写上正确的字。（4分） 崇山竣岭奋不顾生目不遐接无微不致 2、按课文内容填空。（9分） （1）余尝谓：读书有三到，谓到，到，到。句中“尝”的解释：①曾经；②尝试；应选（）。“谓”的解释：①称谓；②说；应选（） （2）一个骄傲的人，结果总是在骄傲里了自己。——莎士比亚 （3）……这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到，传到，传到，使全国人民的心一齐欢跃起来。 3、默写古诗。（5分） 八阵图 （朝代）（作者） ，。 ，。 （一）大象的乡愁（18分） ①大象伏兰特来自印度，是一家马戏团的明星演员。它既温和又敬业，但辗转各地多年后，有一天它却 wú yuan wú gù“发疯”了，给马戏团和观众带来不小的wēi xié和 má fan。 ②当地警察要求马戏团老板处死它，老板无（耐奈）地答应了。临刑前，一位（戴带）礼帽的小个子先生匆匆赶来，他（竟然果然）要求老板给他两分钟时间治好大象，并自愿立下生死文书。老板同意后，这位先生径直进入铁笼。他（竟然果然）只用两分钟就治好了这头“疯"象。马戏团的明星伏兰特得救了！观众们。小个子先生感慨地对老板说：“大象伏兰特没有发疯，只是思念故乡想回家了。它从小就在印度长大，所以我用印度语同它谈了一会儿心……“ ③后来，马戏团老板细看生死文书上的签名，发现这位小个子先生竟是英国一位有名的作家和诗人——1907年的诺贝尔文学奖得主吉卜林先生原来，（）吉卜林从小就热爱动物，曾长期同印度象生活在一起，（）了解它们的习性，并学会了用印度语同大象“谈话"。 1、根据第．节中的拼音写词语。（3分） wú yuan wú gù wēi xié má fan （）（）（） 2、为下列字选择正确的读音，用“√"表示。（2分） 处(chǔ chù）死 径(jìng jīng)直 3、在第③节的括号中加上合适的关联词语。（1分） 原来，（）吉卜林从小就热爱动物，曾长期同印度象生活在一起，（）了解它们的习性，并学会了用印度语同大象“谈话”。
三年级阅读练习 班级_________姓名_________学号__________ (一)华佗学医 有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（jìn jìng）艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。 华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心伺（cì shì）候他们吧！”华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里，他懂得了不少的病源、病理和用药的方法。 三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。 暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅双眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对!我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。 有志者事竟成，华佗终于学得了一身的好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。1、圈出加点字的正确读音。 3、根据句意写出词语： （1）不分白天和黑夜，不停地做事。（） （2）像饿了、渴了急需饮食喝水一眼。比喻要求非常迫切。（） 4、根据短文内容填空： （1）因为____________________________________，所以华佗的师傅要装病。 （2）华佗拜师学医，在三年里，他一面_______________________________，一面 _________________________________。因此，他懂得了不少的病源、药理和用药的方法。三年后，华佗_______________________________，终于学得一手好医术。 （二）奇特的牛 牛是一种普通的动物，但世界上还有一些十分奇特的牛。非洲有种名叫非罗隆多特的牛。这种牛饮水（）用嘴巴，（）用脚。在牛的四肢靠近的地方，各有一个气囊，直通胃部。它们（）在水里站几分钟， （）能吸进大量的水。摩洛哥出产一种名贵的吹风牛。它不但用鼻子吸气，而且张嘴呼气。（）呼气时的风力很大，（）当地人将这种牛当鼓风机用。非洲还有一种睡牛，它每天吃饱喝足以后，倒头便睡。一天至少睡20个小时。这种牛（）不会拉车，（）不会耕地，但它在不长的时间里能长出1000磅左右的肉，成为人们的美味佳肴。 1、查字典，填表： 2、选择正确的关联词，填在括号里：
沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的 海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文
1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文
沪教版语文小学三年级生字表（带拼音） 1、坪(píng)坝(bà)戴(dài)招(zhāo)蝴(hú)蝶(dié)孔(kǒng)雀(què)舞(wǔ)铜(tóng)粗(cū)尾(wěi) 2、要(yào)装(zhuāng)劲(jìn)绒(róng)朝(cháo)些(xiē)钓(diào)察(chá)瓣(bàn)拢(lǒng)掌(zhǎng)趣(qù) 3、爬(pá)峰(fēng)顶(dǐng)似(sì)苍(cāng)仰(yǎng)咱(zán)奋(fèn)辫(biàn)勇(yǒng)居(jū) 5、郊(jiāo)散(sàn)步(bù)胸(xiōng)脯(pú)渣(zhā)或(huò)者(zhě)敢(gǎn)惜(xī)低(dī)诚(chéng) 6、基(jī)突(tū)按(àn)摆(bǎi)弄(nòng)准(zhǔn)备(bèi)侧(cè)胶(jiāo)卷(juǎn)辆(liàng)秘(mì)杂(zá)社(shè) 7、著(zhù)藏(cáng)悄(qiāo)闪(shǎn)坑(kēng)臣(chén)推(tuī)旅(lǚ)考(kǎo)秦(qín)纪(jì)遗(yí)究(jiū)震(zhèn) 9、促(cù)深(shēn)忆(yì)异(yì)逢(féng)佳(jiā)倍(bèi)遥(yáo)遍(biàn)插(chā) 10、精(jīng)希(xī)却(què)依(yī)拼(pīn)命(mìng)奔(bēn)村(cūn)抖(dǒu)丧(sàng)磨(mó)坊
(fāng) 11、扇(shàn)枚(méi)邮(yóu)爽(shuǎng)柿(shì)仙(xiān)梨(lí)菠(bō)萝(luó)粮(liáng)紧(jǐn)杨(yáng) 13、艳(yàn)内(nèi)梦(mèng)醒(xǐng)苏(sū)湿(shī)娇(jiāo)嫩(nèn)强(qiáng)适(shì)昆(kūn)播(bō)修(xiū)致(zhì) 14、论(lùn)试(shì)验(yàn)袋(dài)证(zhèng)概(gài)减(jiǎn)阻(zǔ)测(cè)括(kuò)确(què)误(wù)途(tú)超(chāo) 15、堂(táng)镜(jìng)闲(xián)待(dài)阅(yuè)腿(tuǐ)随(suí)调(diào)简(jiǎn)拜(bài)访(fǎng)具(jù) 17、闻(wén)尘(chén)仆(pú)纳(nà)闷(mèn)丘(qiū)迎(yíng)等(děng)止(zhǐ)境(jìng)授(shòu)品(pǐn) 18、暗(àn)降(jiàng)丈(zhàng)肢(zhī)肌(jī)肤(fū)辽(liáo)阔(kuò)血(xuè)液(yè)滋(zī)润(rùn)创(chuàng)造(zào) 19、县(xiàn)设(shè)参(cān)部(bù)横(héng)跨(kuà)举(jǔ)击(jī)坚(jiān)固(gù)栏(lán)案(àn)爪(zhǎo)贵(guì)
沪教版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（七）课外阅读（二）A 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、阅读理解 (共5题；共70分) 1. （17分） (2019一下·黔东南期末) 阅读理解，完成练习。 好消息 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 （1）全文共有________个自然段。 （2）在文中找出与下列词语意思相反的词。 哭——________ 坏——________ 去——________ 重——________ （3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。 （4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。 2. （15分）阅读下文，回答问题。 壳斗村的帽子店 这里是壳斗村，大个儿、小不点和卷卷毛在村子里开了一家帽子店。
“欢迎光临！要不要买一顶新帽子？” 路过的坚果都说：“帽子啊，有一顶就够了呀！我的旧帽子还没破呢。”是啊，一成不变的帽子，一辈子有一顶大概就够了。 大个儿说：“到别的地方卖卖看。”真是个好主意！他们马上贴出了“暂停营业”的告示，拉着满车的各式各样的帽子去城里的壳斗街试试看了。 他们在城市里迷了路，来到一个大公园，没想到，这里有许多在城市里罕见的壳斗大树。这里会是壳斗街吗？三颗果实拿出地图反复地看，就是找不到壳斗街真正的位置。他们垂头丧气，就像泄了气的皮球。“要不然干脆在这里开店？”卷卷毛说完，大个儿和小不点都表示赞同。“是啊，店开了，说不定城里的那些果实就会过来买。” 三颗果实再度打起精神。帽子店很快就开起来了。可是，一个客人也没有出现。他们等了又等，等了又等，还是看不到半颗果实。 大个儿想到了出去发广告的办法。过了几天，看到广告的客人们都来到帽子店，可是，他们当中没有一个是壳斗果实，而是青蛙、小鸟和小虫。他们看了帽子都说：“这里的帽子实在不怎么样。” 小不点、卷卷毛和大个儿都好失望。问题出在哪里呢？第二天，三颗果实从老鼠妈妈那里得到了灵感：“我们的帽子店缺少让人眼前一亮的东西！”接下来的几天，三颗果实到处搜集有用的材料，并用这些好看的材料开始设计新帽子了！ “快来看！快来看！超级有趣的帽子来哆！最新的壳斗帽子完成了！”店铺里摆满了新帽子，客人们都凑了过来，“好可爱的帽子呀！选哪一顶好呢？”每位客人都选到了自己喜欢的帽子，直到店里所有的帽子都卖光了，三颗果实要回壳斗村，大家都很舍不得，“我们回去设计更多漂亮的帽子，如果等不及，就请去壳斗村找我们哦。” 三颗果实回到了村子，他们告诉村民：“我们要制作一批新帽子，下个星期帽子店重新开业，大家一定要来哦！”重新开业的日子很快就到了。壳斗村的村民们都来了，看见那么多漂亮的新帽子，大家都很惊讶。 “欢迎光临！让人看了就开心的壳斗帽来哆！”戴上新帽子，村民们不知不觉就开心起来，壳斗帽很快就成为村子里最受欢迎的商品。
沪教版2020学年小学三年级语文上册期末测试题 （完成时间：80分钟满分：100分） 题次书写 （5分）基础与运用 （34分） 阅读与理 解（31分） 作文 （30分） 总分 得分 一、书写端正；卷面整洁5分 二、基础与运用34分 1、给带点字圈出正确的读音5% 兴．冲冲（xìng xīng）顷．刻间（qǐng qǐn ）蠕．动（rúlú）角．色（jiáo jué）恳求（kěn kěng） 2、选字填空（填序号）.8% （1）①避②僻（）静偏（）躲（）（2）①竖②坚（）强（）立（）直（3）①辨②辫（）子（）别 3、仔细观察前两个词语；按照特点再写两个.6% 三五 ．．成群八．仙过海 漂亮（美丽）寂静（安静）举世闻名（）吩咐（）又．窄又．深又．红又．圆 4、把句子补充完整4% （1）如果明天不下雨；我们就. （2）这个消息不是我告诉他；而是. 5、根据书上所学内容完成题目.11%（5+4+2） （1）请用直线把左面一列词语和右边相应的人物连起来. 急中生智帕斯卡 爱动脑筋公仪休 正直廉洁阿凡提 帮助穷人于连
（2）一轮红日升起来；把雪后的大地照得 .茫茫田野；巍巍群山；好一派 的北国风光；好一幅的喜人图画. （3）小明不爱学习；请你用一句本学期学过的名言来教育 他： . 三、阅读与理解31分 （一）蚂蚁的壮举（15%） 在南美洲草原上；发生过这样一件惊心动魄的事. 一个秋日的下午；一片临河的草丛突然起火.呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈；向草丛中央一个小小的丘陵包围过来.丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退；它们似乎除了葬身火海已别无选择. 但是；就在此时；出乎意料的事出现了；只见蚂蚁们迅速聚拢； 抱成一团；滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海.烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响；然而“蚁球”却越滚越快；终于穿过火海； 冲进小河；河水把“蚁球”卷向岸边；使大多数蚂蚁绝处逢生. 小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神□是否能给予人们一些启示呢□ 1、选择正确的解释.2% “举”在字典里的解释有：A、举动B、提出C、推选D、全文中的“壮举”的“举”取义；请用“举”再组一个词. 2、照样子写词语.2% 例：节节败退 3、在短文中找出词语填在括号内.3% 一（）草丛（）火海（）的事 4、从短文中找出下面词语的反义词.4%
童梦小学语文五（下）综合练习 一．给句子加上合适的标点符号。 1承认不懂才能从不懂变懂承认不会才能从不会变会 2,今天文汇报上刊登了一篇题为农民爱看喜盈门的文章 3.数学课上张老师询问昨天的作业谁有不明白的请举手啊 4.写菊花的诗人很多有陶潜黄巢元稹等出名的诗句有不是花中偏爱菊飒飒西风满院栽等等 二．选出标点符号恰当的作用 （一）省略号的作用 A 表示省略内容 B 表示说话断断续续 C 表示语意未尽 1.“我要……喝……水……”伤病员呻吟着。（） 2.这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处处长……”（） 3.这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理啊总理，现在我到哪里去向您汇报呢？……（）（二）破折号的作用 A 表示解释说明 B 表示语意转折 C 表示语音的延长 1 “小玲——，快过来！”她大喊着。（） 2.各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。（） 3 “今天天气真好啊！——你家庭作业都写完了吗？”（） （三）双引号的作用 A 表示引用B表示特殊含义C表示特殊称谓D表示强调 1 荷兰有“欧洲花园”的美誉。（） 2.人们都说“桂林山水甲天下”。（） 3 我喜欢荷兰，更喜欢那里“高雅又艳丽”的郁金香。（） 4 黄河是中华民族的“摇篮”。（） 三．写出下列句子是什么修辞手法。 1邱少云像千斤巨石一样，趴在火堆里一动不动。（） 2.河水欢快地唱着歌奔向远方。（） 3 芝麻大的地方，还能踢足球？（） 4.勤学好问怎么会是错误的呢？（） 5.这学期他的语文成绩怎么进步这么快？全是刻苦努力嘛。（） 6 他觉得旅店里的每根柱子都在颤抖，都在唱歌，都在演奏。（） 四．按要求改写句子。 1 蝴蝶在飞。（改为拟人句） 2 春天，一大片小草绿绿的，嫩嫩的。（改为比喻句） 3 那是一双很大的拖鞋。（写成夸张句） 4得知外公去世的消息，红红很伤心。（把句子写具体） 五阅读 美丽的草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出
本册教材的教学要求 一、教材的教学要求： 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。 2、继续巩固汉字拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3、积累本册教材中学习的315个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。 4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 5、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流。注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人说话的大意，能讲述自己的经历和见闻。 7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。 8、学习在方格中书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。学习毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。 9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。 二、本册教材的主要内容： 本册教材分4个部分：
1、课文 8个单元40篇课文 2、古诗诵读 8次、8首古诗 3、综合练习 8次 4、作文 14次 课文分8个单元，每单元5篇，共40篇课文。本册教材生字为335个，积累词语313个。课后练习分三个部分。第一是“阅读芳草地”，主要是提示阅读要求，指导阅读方法，激发阅读兴趣；第二是“词句活动室”，安排少而精的字词句练习，帮助学生理解、积累和运用课文中所学的语言文字。第三是“语言直播厅“，设计当堂的说话练习，增加口语表达的机会，提高学生的说话能力。每个单元前还编写了学习”导语“，主要介绍本单元学习内容和阅读训练的重点。各单元阅读训练的重点为：一、二单元，正确、流利地朗读课文；三、四单元，预习课文；五、六单元，理解词语； 七、八单元，默读课文，提出问题。 “古诗诵读“安排在各单元中间，每单元1首，全册教材共8首。“古诗诵读”的教学，重在朗读和背诵，不要作过多的讲解和分析，只要学生大致了解古诗的意思即可，也不作考查要求。另外在每首古诗中，安排少量的识字任务。 “综合练习”安排在单元末尾。本册“综合练习”的编写，减少了单项训练，增加了训练的综合性，让学生在新的语言环境中复习巩固字词句，及时组织学生参加各种语言实践，提高语言运用能力。为了确保“综合练习”训练的时间和训练的质量，本册教材为每个“综合练习”增加一个课时，教师要保证课文练习时间，力争当堂完成，要改变课内指导课外完成的不正常情况。 作文教材与阅读教材分开编写，编排在阅读教材之后。本册作文教材的命题注意切合小学生生活的实际，让学生写自己熟悉的、喜欢写的事，激发写作兴趣，增强作文的自信心。 三、本册教材的课时安排： 课文 60课时 古诗诵读 8课时
2019年沪教版小学语文三年级下册第27课我多大了同步 试题 1．辨字组词。 浮( ) 龄( ) 暮( ) 嘻( ) 蜉( ) 领( ) 墓( ) 嬉( ) 2．在括号里填上合适的词。 ( )的森林 ( )的猩猩 ( )的龙血树 ( )地说 ( )地飞翔 ( )地嬉戏 3．照样子改写句子。 例：蜉蝣在池塘上空快乐地飞翔。 池塘上空，蜉蝣在快乐地飞翔。 (1)大猩猩们在森林里追打嬉戏。 __________________________________________________________ (2)海龟在海滩上悠闲地散步。 __________________________________________________________ 4．造句。 虽然……可是……：老寿星龙血树虽然已经活了五六千岁了，可是从小就在地球的身上扎根，不知道地球多大了。 虽然……可是……：________________________________________ 5．阅读课文节选，完成练习。 它看见蜉蝣在池塘上空快乐地飞翔。 地球问：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗?” 蜉蝣说：“我朝生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年龄呢!” 地球看见大猩猩们在森林里追打嬉戏，就问：“聪明的大猩猩，你知道我的年龄吗?” 大猩猩说：“听妈妈说，我姥姥的姥姥生下来以前，早就有你地球了。我可说不清你有多大了!” 地球看见海龟在海滩上，又问：“cháng shòu( )的海龟，你知道我的年龄吗?” 海龟说：“我们最多活两三百年，不知道你的年龄。” 地球看见高大的龙血树在晒太阳。 地球问：“老寿星龙血树，你知道我的年龄吗?” 龙血树说：“我们虽然d．,t2活了五六千岁了，可是从小就在你的身上zhā gēn( )，不知道你活多久了。” 地球又去问化石，化石只知道它下面的地层比上面的地层古老，它连自己的年龄都不知道。 这时候，放射性元素铀顽皮地向地球眨眼睛。 地球说：“难道你知道我多大了?” 放射性元素铀说：“一点不错，我知道。我们铀经过45亿年，就有一定数量的伙伴变成铀铅。我们都45亿多岁了，你肯定是45亿岁以上了。” 地球终于知道了自己dà gài( )的年龄。 1．看拼音写词语，填在文中的括号中。 2．联系上下文理解词义。 “朝生暮死”的意思是：_________________________________ 3．按要求改写句子。 (1)蜉蝣朝生暮死，一生活不到一天，怎么能知道地球的年龄呢?(改陈述句)
沪教版小学语文三年级(上)26__饭钱__课前.课后练习课课练 26 饭钱 班级（）姓名（） 【课前作业】 1、形近字组词。 恳（）判（）帐（）泊（）倍（） 垦（）叛（）胀（）拍（）培（） 赔（）账（）张（）迫（）陪（） 2、用自己喜欢的方法理解词语。 迫不及待：大摇大摆： 恳求：爽快： 3、认真读课文，思考：阿凡提是怎样把帐结清的？ 【课中作业】 1、阅读课文，用填空的方式概括人物的特点。 （）的穷人 ( )的巴依老爷 ( )的卡子 ( )的阿凡提 2、摘录文中四个表示语气的词语。 3、想一想再回答： “账算清了”意思是指。阿凡提说“账算清了”的理由 是。从这里我们可以看出阿凡提是 一个的人。 【课后作业】 1、在括号内填上合适的词 爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( ) 迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( ) 可敬的( ) 可口的( ) 2、选择合适的词语填空。
A恳求 B乞求 C要求 (1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。 (2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。 (3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。 3、用下列词语造句。 迫不及待—— 5、读句子，用带点词造句 帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。．．． 1）．劳动是辛苦的，也是。 2）． _是，也是。 6、给下面的句子加上标点。（每括号只填一个标点） 1）卡子一看见穷人（）就迫不及待地叫起来（）（）你吃了巴依饭菜的香味（）怎么敢不付 钱（）快把钱付给巴依（）（） 2）( )慢一点儿( )卡子( )( )阿凡提走上去( )行了一个礼说( )( )我是他的弟弟( ) 他没有钱( )让我付钱给巴依( )( ) 8、在括号内填上合适的词 爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( ) 迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( ) 可敬的( ) 可口的( ) 1．选择合适的词语填空。 A恳求 B乞求 C要求 (1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。 (2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。 (3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。
五年级暑期班语文测试 （时间：90分钟分数：100分）姓名：得分：一．按要求写词语。(每个写三个)（15分） 1.表示春的成语。 2. 带有动物名称的成语。 3.数字开头的成语。 4. 表示颜色多的成语。 5. 带一组反义词的成语。 二．判断下列句子使用的修辞手法。（10分） 1、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。（） 2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。（） 3、镇上的人有满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（） 4、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。（） 5、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（） 6、广场上人山人海。（） 7、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（） 8、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（） 9、你的耳朵有这么灵吗？没有。（） 10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（） 三、选择合适的词填空。（10分） （一）幻想理想梦想 1、傣家竹楼是傣族人最（）的居住房屋。 2、有些人总想不劳而获，这简直是（）。 3、卖火柴的小女孩（）着跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。 （二）阻止阻挡阻挠 1、客家民居的特殊点在于它还可以（）兵匪、野兽及土著的袭击。 2、虽然帝国主义百般（），京张铁路还是提前竣工了。 3、小弟弟想摘公园里的花，被他的姐姐（）了。 （三）愿望希望渴望
许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈（）子孙和睦相处，勤俭持家的（）。 （四）侃侃而谈夸夸其谈 1、做事要脚踏实地，不要（） 2、语文老师在课堂上（），同学们听得津津有味。 四、句子练习。（8分） 1、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。。 2、改变词序，改变句意。 这几道题你全没有做对。。 3、把反问句改成陈述句。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 将下列句子改为第三人称转述 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、阅读理解。（共32分） （一）______________（15分） 小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向 对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯， 谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。 这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。” 众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。 一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子 能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。 终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀 住藤条荡过河去了。 另一只猴子也抱着一跟从河上飘来的圆木浮（）过河去了。
教学资料参考范本 沪教版三年级语文下册期末试卷 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
（完卷时间：80分钟） 一、基础知识：30分 1、把下列词语填写完整 8分 （）天大（）（）草如（）细（）慢（） 斩钉（）（）弄（）作（）（）年（）寿 （）（）不堪（）以（）日 2、按要求写词语 6分 （1）对一对：悲（喜）傍晚（）果断（） （2）描写自然风光的四字词语：（），抬头向上看的两字词语：（） （3）表示时间的四字词语：（）（） 3、照样子，把句子写具体：4分 例1：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。 小河里的水真清，。 例2：为了这个星期四，连“汪比”都动员起来了。 为了， 连。 4、根据课文内容填空。（12分） （1）本学期课文中以成语故事作为课题的有《》、《》。（2分） （2）学了《南极风光》，我们了解到南极有一种罕见的景象叫， 在漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像， 有时像……（6分）（3）下面的人和事物都是这学期课文里学到过的，请用一个合适的词语分别表示他（它）的特点，写在横线上。（4分）罗丹：金字塔： 陈景润：克雷海姆岛： 二、阅读分析：35分 （一）独果（节选）18分
我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的， 竟一只橙子也没看见。 一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。我想起了 奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。老人吃了长寿，小孩吃了 聪明。但只能独吃，不能分吃。‖ 我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一 个橙子，可是独果呀！” 奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见到哇，你可别骗我！” 我小心地摘下独果，放在奶奶手中□奶奶抚摸着□嘴里不住叨念 □独果□这是独果□这可是个宝物哇□猛地，她像想起了什么似的， 把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人！” “奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！” “你吃吧，我怕酸。” 我咽了咽口水，跑开了。 玩了一会儿回家，只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的！”奶奶笑着劝妈妈：“这稀罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！” 妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。” “反正我不吃!”奶奶说。‖ “好吧，既是宝物，留着更好。”妈妈找来一个网袋，把宝物挂在 奶奶的蚊帐上。 从此，屋里飘溢着一股沁人心脾的香气。‖ 1、“橙”字按音序查字法应查（），按部首查字法应先查 （），去部首查（）笔。“登”字与别的偏旁还能组成新的 字有：。（4分） 2、圈出划线字正确的读音。3分 果实累累（léi lèi）长（zhǎng cháng）生不老沁（qìn xīn） 人心脾 3、给分好段落的文章，加上一个小标题。3分 第1、2节：独果；第3-11节：独果；第12-13节：独果。 4、在文中第五节的□内加上合适的标点符号。6分 5、读结尾一句话，说说这句话的含义。2%
小学五年级语文下册词语生字表（沪教 版） 1鹅毛大雪火冒三丈训斥琢磨寒冬腊月全然不顾挥汗如雨光彩夺目光芒四射2遗产繁忙凌晨除夕勤勉悔恨虚度年华3任务绿阴如盖嬉戏丢失出色谗言欲滴游手好闲 4层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展废寝忘食挫折百折不饶 5雄心壮志威胁依赖锤炼超常惊叹静思默想业绩钦佩 6霞光笑盈盈红彤彤模糊凶猛威武沉静恍恍惚惚 8显露执著亭亭玉立罕见小心翼翼艳丽凌空心驰神往 9旅行干燥装饰驻足而观抗拒柔美不由自主笑口常开 0尽人皆知绿草如茵枝繁叶茂劈波斩浪汗流浃背袖手旁观眼花缭乱 1失魂落魄瘦弱周围耽误回忆羞愧难当无地自容舍不得2羡慕黯淡诅丧舒展预料悲喜交集凝聚按捺不住 3步履沉重灯塔失踪柔和烛光摇曳黑沉沉幸亏奔走相告4汹涌澎湃心惊肉跳抱怨忐忑不安魁梧湿淋淋忧愁 5依旧阻止微弱吓唬杳无音信抽泣泪如泉涌孤独 6丰采惊涛甘甜哺育依恋尘埃回荡灌溉磅礴 7游览胜地依稀可辨层层叠叠目不转睛刺激情不自禁 8润湿沿途悬挂满盈盈呈现放弃驱逐毁灭 9蜡烛传递搜查熄灭结束持续即将从容
20壮观雄伟中华民族炎黄子孙灯火辉煌挥手致意喷薄而出徐徐上升 21奇花异草置之不理自生自灭三年五载狂风暴雨腰酸腿疼秉烛夜游有喜有忧22究竟醒目行驶撒腿根深叶茂沁人心脾热情好客注视纯洁 23心安理得关注头疼脑热遗憾弥补泥泞 雨过天晴遮风挡雨毫无愧色 24宽容颤抖慌乱解释鼓励舒展轻盈撒娇 25祝贺儒雅乔迁之喜流露歉意沉吟拜托千恩万谢询问举手之劳 27形影不离为难周密起早贪黑毫不犹豫改革品德推荐 28懊恼诅咒和谐抱歉打搅介意难以置信天方夜谭割舍 29酷爱孜孜不倦直截了当一无所获万般不耐富丽堂皇烈日炎炎吆喝烙印揣摩 30激励唠叨一本正经愁眉苦脸满不在乎勤俭31紧锁渴望身躯水生自由高贵乞求凯歌毒刑拷打 32奴隶铁栅栏绊倒锁链俘虏残杀报仇连滚带爬 34骚扰水泄不通巡察隐约可见悦耳动听对策哀伤凄婉感染千古佳话 35严肃大概盘旋援助唯一庄严一声不响惋惜宝贵 36熟悉喜悦留恋之情松柏常青兴高采烈甜蜜蜜稚气 37迷恋随心所欲妨碍遥远绞尽脑汁不怀好意38北风呼
沪教版小学三年级下册语文《埃及金字塔》教案【三 篇】 篇一 教学目标： 1、认识10个生字：埃、尸、葬、廓、厦、砌、吨、宏、倾、矗。理解并积累“宏伟、矗立、巍然屹立、举世闻名、摩天大厦”等词语。 2、借助提示介绍埃及金字塔的概况；了解作者运用列数字、作比较的说明方法介绍金字塔的宏伟与精巧。 3、能感受其建造方法的巧妙，感受古埃及人民的勤劳和智慧。 教学重点、难点： 1、了解作者运用列数字、作比较的说明方法介绍金字塔的宏伟与精巧。 2、能感受其建造方法的巧妙，感受古埃及人民的勤劳和智慧。 教学过程： 一、媒体导入，揭示课题 1、师：在遥远的非洲，有一个历史悠久的国家，那就是埃及（板书：埃及）。在这个古老的国家里，遍布着人类文明发展的踪迹。其中，最的就是被誉为世界七大奇迹之首的埃及金字塔（板书：金字塔）。今天，就让我们一起走近埃及金字塔，去揭开它神秘的面纱。 2、揭示课题：25 埃及金字塔。齐读。 二、初读课文，整体感知 出示学习要求；
1、轻声读课文，读准生字字音，做到不加字，不漏字。 2、读了课文，我觉得埃及金字塔。 交流。指名分节读课文。 预设； 1、我觉得金字塔很宏伟。我觉得金字塔设计精巧…… 2、我觉得埃及金字塔的建造过程不容易，神奇。过渡：让我们随着课文一起走近埃及金字塔，来感受一下她所展现出的无穷魅力。 三、学习1——2小节，了解埃及金字塔概况 1、默读课文1、2小节，边读边圈划你了解了埃及金字塔哪些方面的内容？口头完成填空。出示填空：埃及金字塔位于（），它们是一座座（）。因为轮廓有点像（），所以称为金字塔。埃及金字塔是（）的坟墓。 2、交流填空。埃及金字塔位于（埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中），它们是一座座（角锥形建筑物）。因为轮廓有点像（汉字的“金”字），所以称为金字塔。埃及金字塔是（古埃及法老）的坟墓。 3、师：你从课文中了解到了金字塔的哪些方面的内容？根据学生交流随机学习； （1）金字塔的所处位置（板书位置）：（引读）埃及金字塔矗立在在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中。（出示埃及金字塔位置图） （2）金字塔的外形（板书外形）：是一座座巨大的角锥形建筑