核心素养下小学语文单元整体教学的实施思考
袁小青
【摘要】摘要：近些年来，随着新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也在不断的改进和完善，在教学过程中，对学生的要求也越来越严格。在素质教育的大背景下，小学语文是基础教育的教学内容之一，学生在小学阶段的语文学习，不仅仅只学习语文的基础知识，还要培养学生的学科素养；所以说，核心素养在小学语文教学中非常重要，核心素养对学生的发展有极其深刻的影响，对于小学语文学科来说，核心素养主要包括四个方面，分别是语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解和审美鉴赏与创造。因此，本文主要谈谈核心素养下小学语文单元整体教学的实施思考。仅供参考。
【期刊名称】《读与写(上，下旬)》
【年(卷),期】2019(016)036
【总页数】1
【关键词】核心素养；小学语文；单元整体教学
单元整体教学是在小学语文教学中采用的一种理念，主要是以单元为依托，老师采取单元整体备课的教学方式，老师在教学过程中，要合理整合教材内容，科学引进课外资源，充分发挥小学语文教学的整体性、自主性、连贯性和动态性，把核心素养教育贯穿于整个小学语文单元整体教学中。因此，下文主要从三个方面来谈。一是挖掘单元整体主题，培养学生语言运用能力，二是明确教学重点难点，促进学生思维发展能力，三是联系实际进行教学，提高学生文化审美能力。
1.挖掘单元整体主题，培养学生语言运用能力