习作例文《我家的小狗》
【教学目标】
1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。【教学难点】
观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【课堂作业新设计】
1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)
允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)
2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。”这是对
“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案
1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)
允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)
2.（1）最花最漂亮样子
（2）淘气可爱“狗”火车
（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走
【板书设计】
观察和描写的方法观察细致
观察时注意事物的变化
【课后反思】
成功之处：
1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。
不足之处：思维拓展类的内容相对较窄，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。
《习作例文:我家的小狗》优秀教学设计 (部编本三年级上册) 《我家的小狗》是捷克作家博8226;希哈写自己家的小狗“王子”的一篇文章。作者对“王子”的日常行为细致观察,抓 住“王子”的特点来描写,通过几件典型的事例,用简洁、生 动的语言将活泼可爱的“王子”呈现在读者面前。 例文篇幅很短,层次清楚,描述生动。开篇第一段,作者 简要介绍了小狗的基本情况——名字、花色、跑得快、很乖。在第2至8自然段,作者针对“王子”的特点展开了详细的描述,用几件事写出了“王子”的淘气与可爱,字里行间透露出 作者对于“王子”的喜爱。 1.熟读例文,通过作者的描述,体会“王子”的淘气可爱。 2.能够简单分析作者的观察方法与写作手法,学会初步 运用。 【重点】 通过作者的描述,体会“王子”的淘气可爱。 【难点】 能够简单分析并学习作者的观察方法。 1.观察是写作的基础,第二单元曾经指导学生写日记,建 议教师利用好观察日记这一形式,不给学生过多的框架限制, 降低写作难度。本课学习时对例文以欣赏和评价为主,降低 学生因写作压力而产生的恐惧感。同时,做好日常积累。
2.通过分析例文使学生明白,在具体描述的时候,要注意通过具体的事例来表现动物的特点,最好要抓住生活中富有情趣的细节来写,注意写出自己对动物的思想感情。 同学们,你们养过宠物吗?(预设学生回答养狗、猫、兔子等的经历。)今天我们要学习捷克作家博8226;希哈的一篇文章《我家的小狗》。师板书。这只小狗是什么样的呢?现在我们一起来看课文。 [设计意图]揭示课题,简单明了。回忆自己养宠物的经历,激起学生参与课题的积极性。 一、通读课文,检查预习。 1.请同学们自由读课文,标清段落序号,有读不通顺的地方和读不懂、读不准的字、词语或句子,及时请教同桌或者老师。 预设学生容易读不懂“埋怨”一词。 埋怨:因为事情不如意而不满或怨恨。 2.请你把课文给同桌读一遍,并请同桌给予评价。 3.指名读,检查通读情况。 [设计意图]通读课文,扫清文字和词语障碍,是理解和分析的基础。 二、再读课文,整体感知。 1.读完课文,你知道了哪些信息呢? 预设学生会回答:
第五单元 单元概述 本单元依次编排了两篇精读课文——《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和“交流平台”“初试身手”“习作例文”及一篇习作《奇妙的想象》，旨在引导学生走进想象的世界，感受想象的神奇，发挥想象写故事。《宇宙的另一边》一文中“我”趴在窗台上看星空时，发现了宇宙另一边的一系列秘密：在那个神奇的世界里，有着和宇宙这一边相同的空间场景，却又有着和这一边完全相反的情景。文中的想象新奇而大胆，充满童话色彩。《我变成了一棵树》写“我”变成一棵树之后发生的有趣的事情，奇特的想象表现了孩子的童真童趣。“交流平台”“初试身手”是围绕想象力安排的说写训练。“习作例文”给出例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》，引导学生围绕例文展开想象。习作以“奇妙的想象”为主题，要求学生根据给出的题目想象故事，创造属于自己的想象世界。 1．会认、会写本单元的重点字词。 2．朗读课文，走进作者神奇的想象世界，感受想象的神奇。 3．拓展想象，想象宇宙的另一边还会有哪些秘密。 4．展开想象，接龙编故事。 5．根据给出的题目想象故事，创造属于自己的想象世界。 重点 1．会认、会写本单元的重点字词。 2．朗读课文，走进作者想象的世界，感受想象的神奇。
难点 发挥想象写故事，创造属于自己的想象世界。 《宇宙的另一边》2课时 《我变成了一棵树》2课时 交流平台及初试身手1课时 习作：奇妙的想象2课时 16宇宙的另一边 本文写的是“我”对宇宙另一边的秘密的一系列猜想，并且这些猜想都是立足于生活实际，从“我”的视角和“我”所经历的一切来展开的，所以使本课的想象合理而新颖，充满童真童趣。 神秘莫测的宇宙一直都是学生们好奇、感兴趣的话题，再加上本课充满神奇的想象、贴合生活的场景、新奇精彩的描述、天真活泼的语言……一定会让学生沉浸其中，参与其中，并由此想象出关于宇宙另一边的更多、更新奇的秘密。 三年级的学生正处于喜欢新奇事物的阶段，因此，在本课教学中，教师应积极创设宽松、愉悦的情境，让学生边读边想象，感受想象的神奇、语言的优美。然后顺势而为，引导学生交流自己的奇妙想象，并仿照课文内容写下自己的想象，以此来培养学生的语言表达和书写能力。 【知识与技能】 1．会认6个生字，会写10个字，能正确读写重点词语。 2．朗读课文，能用自己话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受文中的“我”大胆而神奇的想象。 【过程与方法】 大胆想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，并相互讨论交流，以此培养学生的口语表达能力，激发学生的想象能力。 【情感、态度与价值观】 培养学生合理想象的能力，使其养成善于观察、善于追问的学习习惯。
三年级语文（上） 第五单元测试卷 （考试时间：90分钟满分：100分） 一、基础知识。（45分） 1.给下面的词语选择正确的读音，再连线。（5分） yīng wǔchuán péng hāqian hélǒng fùqīn 哈欠鹦鹉船篷父亲合拢 2.看拼音写词语。（6分） （1）那只dāchuán（）的小鸟，是一只美丽的cuìniǎo（）。（2）我guān chá（）到了一个yǒu qù（）的现象。 （3）小猫xǐhuan（）在白天shuìjiào（）。 3.形近字组词。（16分） 耍（）要（）哈（）恰（） 舱（）枪（）搭（）塔（） 悄（）哨（）夫（）天（） 啦（）拉（）漂（）飘（） 4.词语巧搭配。（4分） 披着小鱼金色的小草 衔着裙子绿色的花瓣 背着书包翠绿的小嘴 提着蓑衣红色的羽毛 5.句子训练营。（8分） （1）多．么．美丽的小鸟啊！（用带点的词语造句。） _____________________________________________________________________ （2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ （3）窗前是一大片草地。（扩句） _____________________________________________________________________ （4）弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________ 6.课文直通车。（6分） （1）在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张，羽毛是，翅膀带有。
部编版三年级语文下册第五单元达标检测卷 基础百花园(35分) 一、给加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。(3分) 情绪．(xǜxù) 流淌．(tǎng shàng) 一栋．楼(dōng dòng) 吃醋．(còu cù) 抓痒．(yáng yǎng) 香肠．(cáng cháng) 二、读拼音，写字词。(6分) 三、选字组词。(5分) 淌倘篇偏编 ______若______汗______离______织______章 抬拾状壮妆 ______头收______ ______观______扮形______ 四、按查字典的要求填空。(3分) “状”用部首查字法，应先查部首________部，再查______ __画；用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节___ _____。“状”在字典中的解释主要有：①指诉状；②陈述或描
摹；③样子；④陈述事件或记载事迹的文字。在“我变的树上长满了各种形状的鸟窝”一句中，“状”应选第________种解释； 在“不可名状”一词中，“状”应选第________种解释。 五、照样子，写词语。(3分) 1．香喷喷(ABB式)：________________________________ 2．气喘吁吁(ABCC式)：____________________ __________ 3．津津有味(AABC式)：____________________ __________ 六、选词填空。(5分) 秘密隐秘 1．这个地方很()，别人是轻易找不到这里来的。 2．科学家经过反复考察和研究，终于发现了海底世界的 ()。 希望盼望失望 3．我一定好好学习，不让爸爸妈妈()。 4．少年儿童是祖国的未来和()。 5．我()出差的爸爸能够早点儿回来。 七、按要求完成句子练习。(6分) 1．当我气喘吁吁 ．．．．爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？(用加点的词语造句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2．狗生气了吗？没有。(照样子，仿写句子)
第五元达标检测卷 时间：90分钟满分：100 分一、础训练营(42 分) 1．读拼音，写词语。(8 分) 2．给下面的汉字加偏旁组成新字，再组词。(6 分) 3．找出句子中的错别字，用“——”画出，并改正在括号里。(4 分) (1) 小马虎经常惹磨烦，真让人胆心。( )( ) (2) 我变成了一颗长满各种形壮的鸟窝的树。()( ) (3) 小白兔发现了树干上不段往下滴的水朱。()( ) (4) 我真想知道堤高学习成绩的秘蜜。()( ) 4．在括号里填入合适的ABB 式的词语。(3 分) )的饭菜()的草地()的苹果
)的太阳() 的露珠()的蛋糕5．选词填空。(4 分) (1) 李伟( )三年被评为“五好学生”，是我们的好榜样 (2)小娟做完了语文作业，又()做数学作业，一分钟也不 浪费 (3)( )晴天还是下雨，他()是第一个来到训练场。 (4)( )下雨了，他()不去参加训练。 6．写出下面句子运用的修辞手法。(4 分) (1) 风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。 (2) 青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍。 (3) 盛开的牵牛花仿佛一个个小喇叭。 (4) 头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。 7．按要求写句子。(8 分) (1) 一群杂草把小稻秧团团围住。(改为“被”字句) (4)刺猬浑身长满了硬刺。(改为比喻句) 8．把下列句子按顺序排列。(5 分)
( ) 最后，太阳好像害羞了，很快不见了。 ( ) 五点半左右，日食开始了。 ( ) 渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙那么一块了。 ( ) 太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去。 ( ) 可是每躲一次就被“吃掉”一块。 二、综合展示厅(3 分) 9．发挥想象，用下面五个圆形，你能拼出什么图案？画一画，写一写。看谁的想法更新奇。(3 分) 三、课本直通车(4 分) 10.根据课文内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1) 小真的长头发能做很多事，可以钓鱼、套牛??这一切都是 想象出来的。( ) (2) “我”变成了一棵树，只有妈妈不知道。( )
部编版三年级语文下册 第五单元教案 16.小真的长头发 课题小真的长头发课型新授课 课文描述了小姑娘小真想象自身的长头发可以变成什么，做什么，奇特、有趣的想象，体现了孩子的天真。教学时，以读为主，让 设 计学生融入文本，理解课文内容，感受想象的奇妙。最后让学生尝试续说 明编故事，激发学生大胆想象，深化内容。 1. 预习课文，认识生字，认读词语，了解课文内容。（学生） 学前准 2.自己制作生字卡片。（学生） 备 3.制作多媒体课件。 （教师）课时安 2 课时 排 教学过程 第一课时 学习目 1. 认识 8 个生字，会写 12 个生字，正确读写本课词语。 标 2. 了解课文内容，感受孩子的奇思妙想。 学习重认字、读词，了解课文内容。 点 1.预习课文，识字、读词，了解课文内容。（学生） 学前准 2.自己制作生字卡片。（学生） 备 3.制作多媒体课件。（教师）
教学 导案 学案 达标检 测 环节 1. 教师在黑板上画 1. 学生想象 , 互 一 个 长 辫 子 的 图 一、图画 相交流自己的猜想： 案，学生想象这是 导 入 。 图案是什么？ 什么？ 2. 随着图案延 （用时： 2. 教师继续延长图 5 分钟） 长，学生继续想象。 片，学生继续想 象。 3. 齐读课题。 3. 板书课题。 1. 跟随教师的引 导识记生字。 （ 1）注意“栅、 1. 教师要求学 揉、难、碍”等字的 生自读课文，标出 读音。 1. 比较组词。 二、初读 （ 2）注意多音 字 自然段，圈出生字， 课文，识 注意读准字音，认 “系、椅、泡、提” 记生字。 清字形。 的读音和用法。 ( 用 时： 2. 课件出示三 （ 3）注意 “凌” 20 分钟 ) 个小女孩在一起聊 的部首是“冫”， “沫” 天的画面。 的右边是上横长下横 短。 2. 认识小真，从 课件中指出小真。
《我家的小狗》教学设计 教材分析: 本次习作例文是《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，阅读和分析作者描写小狗、杨梅的方法。重点是通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。 教学目标： 1.阅读例文，分析例文中的观察方法。 2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。教学重难点： 1.通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。 2.观察时注意事物的变化。 课前准备： 课件。 教学过程： 一、导入 下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。 【设计意图】 二、阅读指导：
（一）初读例文。 1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题： 你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。 2.指名说。（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。） （二）细读例文。 1.小狗“王子”长什么样子？根据学生回答，出示课件：（课件出示2） “是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。” 交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？（最） 2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。 （课件出示3） 我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！ 交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？ （作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。） 3.作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王子”的淘气、可爱？ （“王子”竟敢跟火车赛跑。） 根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。 （1）（课件出示4）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。 作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？ （作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。） （2）（课件出示5）每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 你觉得这部分的描写，体会到“王子”的哪些地方有趣、可爱？ ①“王子”竟然敢和火车赛跑，这是不自量力。 ②跑输了，还不服输，还要叫几声。 ③更有趣的是，还像个孩子似的骂上几声。
部编版三年级下册语文第五单元知识要点汇总 第五单元知识点 一、易读错的字栅(zhà)栏悠(yōu)闲揉(róu)一揉唯(wéi)一发痒(yǎnɡ) 鳄(è)鱼丁零(línɡ) 香肠(chánɡ) 吃醋(cù)秘(mì)密 二、易写错的字套: 下边部分的笔顺就是:横、竖、横、横、横、撇折、点。悠:上半部分中间的短竖不要少写。沫:右边就是“末”不要写成“未”。凌:右下部分的笔顺就是:撇、横撇、捺。棒:右下部分就是两横,不要写成“丰”。状:右面就是“犬”。要写得左窄右宽。狐:右面就是“瓜”,下面的点不要丢掉。零:上下结构,下面就是“令”不就是“今”。肠:右面的第一笔就是横折折折钩。 三、会写词语手套麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌别提 多棒牧场露天被子卖力冲洗海带难受 入神腰部晾干垂下钓鱼唯一形状狐狸 丁零丁零巧克力香肠继续抬头秘密吃饭 担心失望背包面包花生牛奶饭菜排骨 水珠嘴巴 四、多音字长chánɡ(长短)zhǎng(长大)系jì(系鞋带)xì(关系) 担dàn(挑担子)dān(担心)背bēi(背包)bèi(后背) 撒sā(撒手)sǎ(撒化肥) 五、形近字床(床头)麻(麻烦) 间(时间) 闲(清闲) 奇(好奇) 椅(椅子)炮(枪炮)泡(水泡) 末(末尾) 沫(泡沫) 水(大水) 冰(冰块)棱(棱角) 凌(冰凌)题(题目) 提(提出) 奉(奉献) 棒(木棒)壮(强壮) 状(告状) 孤(孤独)狐(狐狸) 理(有理) 狸(狸猫)雾(大雾) 零(丁零)扬(飘扬) 肠(肠子) 断(断开) 继(继承)读(读书) 续(继续) 治(治病)抬(抬头) 必(必须) 秘(秘书) 六、近义词绷紧—拉紧麻烦—繁琐碍事—妨碍遗憾—可惜悠闲—清闲羡慕—爱慕希望—渴望(期望) 奇怪—怪异喜欢—喜爱发现—发觉想念—挂
部编版三年级语文下册第五单元测试题及答案 （含本单元试题4套，并附本单元知识小结） 第五元达标检测卷 时间：90分钟 满分：100分 一、础训练营(32分) 1．读拼音，写词语。(10分) 2．给下面的汉字加偏旁组成新字，再组词。(6分) 是????? （ ） （ ） 台????? （ ） （ ） 卖? ???? （ ） （ ） 3．给句中加点的字选择正确的解释，填序号。(4分) 悠：①久；远。 ②闲适；闲散。 ③在空中摆动。 (1)我悠． 闲地坐在沙发上看电视。( ) (2)教室里传出悠． 扬的歌声，小鸟都听入迷了。( ) 巧：①灵敏，手的技能好。 ②虚浮不实(指话)。 ③恰好，正好。 (3)今天在上学路上，我巧． 遇王老师，好意外呀。( ) (4)妈妈有一双巧． 手。( ) 4．选择正确答案的序号填空。(4分) (1)下面四个词语中和其他不同类的是哪一个？( )
A．咕噜噜B．丁零零C．轰隆隆D．哇哇叫 (2)下面四组短语中搭配不当的是()。 A．嗵嗵地跳B．津津有味地吃 C．大口大口地啃D．乖乖的声音 5．选词填空。(4分) 继续连续陆续 (1)李伟()三年被评为“五好学生”，是我们的好榜样。 (2)小娟做完了语文作业，又()做数学作业，一分钟也不浪费。 无论……都只有……才如果……就 (3)()晴天还是下雨，他()是第一个来到训练场。 (4)()下雨了，他()不去参加训练。 6．写出下面句子运用的修辞手法。(4分) (1)风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。() (2)青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍。() (3)石榴花挂满了枝头，仿佛是一个个活泼的小喇叭。() (4)头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。() 二、综合展示厅(13分) 7．按要求写句子。(8分) (1)一群杂草把小稻秧团团围住。(改为“被”字句) ________________________________________________________ (2)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(缩句)
第五单元达标测试卷 一、（易错题）选择加点字的正确读音，打“√”。（6分） 蒲．草（pǔ pú）船篷．（péng pén）鹦．（yīng yīn）鹉 玩耍．（shǎ shuǎ）合拢．（lǒng lóng）静悄．悄（xiāo qiāo）二、拼一拼，写一写。（8分） shèng kāi cuì niǎo piào liang jī cāng zuǐ jiǎo hā qià n shuì jiào tūn mò 三、连一连，读一读。（4分） 搭 橹披着小鱼摇船衔着手掌 钓网背着书包 收鱼拍着蓑衣 四、根据意思写词语，并任选一个词语写一句话。（6分） 1.好看；美观。（） 2.形容很规矩，很庄重。（） 3.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。（） 4.引起人的注意，使人把视线集中在一点上。（） 五、写出句子中加点词语的反义词。（5分） 1.翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷 ．．的“身手”。（） 2.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 ．．的一种花。（） 3.我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么的美丽 ．．。（） 4.我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢 ．．的。（） 5.杨梅树伸展 ．．着四季常绿的枝条。（）
六、写出下列句子所使用的修辞手法。（5分） 1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地离开。（） 2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（） 3.这些并不引人注目的蒲公英难道没有给我们带来快乐吗？（） 4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。（） 5.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如朵朵沾满露珠的月季花。（） 七、按要求写句子。（10分） 1.我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（改为“被”字句） 2.我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 ．．绿色的。（用加点词语写句子） ．．金色的，而是 不是，而是。 3.难道 ．．它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗．？（用加点词语写句子） 难道吗？ 4.披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（修改病句） 5.白塔屹立在顶峰。（扩写句子） 八、阅读欢乐岛。（26分） （一） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并．不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以、。花朵张开时，花瓣是，草地也是；花朵合拢了，金色的花瓣 了，草地就变成了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 1.根据课文内容填空。（3分） 2.你知道蒲公英都发生了哪些变化吗？试着填一填。（4分）
小学语文备课教案
2．开火车认读生词。 二、精读读感悟。 出示阅读要求：请同学们自己自由读一读课文，边读边想：搭船的鸟是什么鸟？这只鸟给你留下了什么印象？你喜欢这只鸟吗？可以用铅笔画出你喜欢的句子和词语，把你喜欢的句子自己读一读。 1．小组内交流一下你所画的语句，互相读一读，说说为什么喜欢？ 2．班级内汇报。 三、重点句段指导。 1．你知道这只鸟长什么样子吗？(生说后，出示鸟样子的句子) 板书：嘴——红色 羽毛——翠绿 翅膀——蓝色 得出：外形美丽(根据板书引导学生背诵第二自然段) 2．如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？引导学生读第3自然段的问句。 3．“我”发现翠鸟后仔细观察它可爱的样子，找到描写翠鸟样的句子后反复读一读。(生读) 4．“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样？ 板书：一下子没一会儿 得出：动作迅速、敏捷。 5．读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 “我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。” 师指导朗读。 6．最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然也是我们的老师。师指导朗读第5自然段。 7．小翠鸟居然敢站在船头，你从中体会到了什么？ 8．指导学生朗读全文。 四、拓展阅读。 1．背诵自己喜欢的段落，展示给同桌，可以说说为什么喜欢？ 2．把自己了解到的有关的翠鸟的知识介绍给自己的伙伴。 板书设计： 搭船的鸟 翠鸟美丽嘴——红色 羽毛——翠绿 本领高翅膀——蓝色 一下子 没一会儿
小学语文备课教案
部编版第五单元复习资料 ◆词语盘点 生字盘点 第15课搭船的鸟 父（fù）啦（lā）鹦（yīng）鹉（wǔ）悄（qiāo）搭（dā）亲（qīn）沙（shā）响（xiǎng）羽（yǔ）翠（cuì）嘴（zuǐ）吞（tūn）哦（ò）捕（bǔ） 父：（父亲）（师父）（祖父）啦：（哗啦）（哇啦） 鹦：（鹦鹉）（鹦哥）（鹦舌）鹉：（鹦鹉）（鹦鹉洲）（鹦鹉舌） 悄：（悄然）（悄悄）（悄声）搭：（搭配）（搭车）（搭台） 亲：（父亲）（亲人）（乡亲）沙：（风沙）（沙滩）（沙土） 响：（相应）（影响）（声响）羽：（羽翼）（羽毛）（羽扇） 翠：（翠绿）（翠竹）（翠鸟）嘴：（嘴巴）（张嘴）（多嘴） 吞：（吞吐）（吞咽）（忍气吞声）哦：（吟哦） 捕：（捕鱼）（捕猎）（追捕） 第16课金色的草地 蒲（pú）英（yīng）耍（shuǎ）欠（qiàn）钓（diào）拢（lǒng）盛（shèng） 喊（hǎn）而（ér）察（chá）趣（qù）喜（xǐ）睡（shuì） 蒲：（蒲草）（蒲扇）（蒲苇）英：（英语）（英国）（英俊） 耍：（玩耍）（戏耍）（耍猴）欠：（欠条）（欠缺）（欠佳） 钓：（钓鱼）（钓竿）（垂钓）拢：（拉拢）（收拢）（合拢） 盛：（盛开）（盛情）（盛饭）喊：（喊叫）（喊声）（呼喊） 而：（而且）（然而）（而已）察：（观察）（察觉）（视察） 趣：（兴趣）（趣味）（风趣）喜：（喜欢）（喜悦）（欣喜）
睡：（睡梦）（睡眠）（沉睡） ◆走进课文 一、近义词、反义词汇总 （一）近义词 衔—叼用力—使劲美丽—漂亮假装—伪装快乐—高兴观察—视察 一本正经—不苟言笑 （二）反义词 吞—吐漂亮—丑陋张开—合拢喜爱—讨厌引人注目—置之不理 二、多音字组词 课文主要内容 1、搭船的鸟 讲述了一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱、漂亮的新朋友——翠鸟。作者着重描写了翠鸟艳丽的色彩和敏捷的身手。 2、金色的草地
《大青树下的小学》教学设计 教材分析: 本次习作例文是《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，阅读和分析作者描写小狗、杨梅的方法。重点是通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。 教学目标： 1.阅读例文，分析例文中的观察方法。 2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。教学重难点： 1.通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。 2.观察时注意事物的变化。 课前准备： 课件。 教学过程： 一、导入 下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。 【设计意图】 二、阅读指导：
（一）初读例文。 1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题： 你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。 2.指名说。（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。） （二）细读例文。 1.小狗“王子”长什么样子？根据学生回答，出示课件：（课件出示2） “是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。” 交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？（最） 2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。 （课件出示3） 我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！ 交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？ （作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。） 3.作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王子”的淘气、可爱？ （“王子”竟敢跟火车赛跑。） 根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。 （1）（课件出示4）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。 作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？ （作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。） （2）（课件出示5）每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 你觉得这部分的描写，体会到“王子”的哪些地方有趣、可爱？ ①“王子”竟然敢和火车赛跑，这是不自量力。 ②跑输了，还不服输，还要叫几声。 ③更有趣的是，还像个孩子似的骂上几声。
第五单元 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”本单元安排了两篇精读课文《小真的长头发》和《我变成了一棵树》，带领学生走进想象的世界，感受想象的神奇。本单元还安排了“交流平台”和“初试身手”“习作例文”“习作”四个版块。学习本单元课文，通过朗读，走进作者丰富的想象世界，感受文章中构造的神奇画面，在课文的学习和例文的指导下，发挥自己的想象，创造自己的想象世界。 本单元还安排了语文园地二，包括“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”和“趣味语文”。通过交流讨论，指导学生丰富语言积累，让学生接受以 诚待人的道德教育，做一个真诚的人。 课题内容简说 小真的长头 发 本文围绕小姑娘小真想象着自己的长头发可以变成什么，可以做什么来写，想特、有趣，体现了孩子的天真。 我变成了一 棵树 本文以一个好玩的孩子的口吻，讲述了她变成一棵树后发生的一些奇妙的事情容浅显易懂，生动、有趣。 1.本单元教学可以按照“重温课标——课文讲读——记录业余生活——交 流平台——习作”的顺序进行。 2.通过不同形式的朗读，带领学生走进文本，走进作者奇特的想象世界， 了解课文内容的生动、有趣。 3.通过课文的学习和例文的引导，发挥自己的想象，续编或仿写想象故 事。
1.学习本单元的生字、新词。 2.体会小真丰富的想象力和天真烂漫的童心。 3.理解“我”变成一棵树后的心理变化，领会文章意图。 4.走进文本，感受作者奇特的想象。 5.发挥想象续编故事，或仿写故事。 16.小真的长头发………………………………………………………………2～3课时 17.我变成了一棵树…………………………………………………………… 2～3课时 习作例文·习作………………………………………………………………3～4课时 1.本单元教学可以按照“重温课标——课文讲读——记录业余生活——交 流平台——习作”的顺序进行。 2.通过不同形式的朗读，带领学生走进文本，走进作者奇特的想象世界， 了解课文内容的生动、有趣。 3.通过课文的学习和例文的引导，发挥自己的想象，续编或仿写想象故 事。 16.小真的长头发
部编版三年级下册第五单元测试题（含答案） 时间:90分钟满分:100分得分: 一、读句子,看拼音,写字词。(12分) 1.húli（）小姐住在山南坡的一dòng（）大房子里。这天上午，她家的mén líng（）dīng líng dīng líng（）地响了起来。她出门一看，原来是邮递员灰熊大叔给她送她最爱吃的qiǎokélì（）和xiāngcháng（）来了。 二、巧填同音字。(12分) mìzhuàng piān 茂( ) 形( ) ( )舟 蜂( ) ( )丽( )离 神( ) ( )态( )幅 三、写出带有下面偏旁的字,并组词。(8分) 扌( ) 纟( ) 木( ) 氵( ) 四、选词填空。(6分) 我多么( )变成一棵树哇!现在,我的( )终于实现了。可妈妈竟然没有发觉,我真有点儿( )。
爷爷( )昏睡了三天三夜,亲人们( )来看他,他也不知道。今天,爷爷忽然睁开了眼,可没过一会儿,他又( )睡了起来。 五、按要求完成句子练习。(10分) 1.那里有．座一样的城市，有．条一样的街道，街角处有．栋一样的房子，房子里有．个一样的孩子。(用加点字写一个排比句) 2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(缩句) 3.我好像看见爸爸正在啃着糖醋排骨。 (扩写句子) 4.小鳄鱼问小松鼠:“是你的牛奶打翻了吗?”(改为陈述句) 5.我的思索在茫茫宇宙中穿梭。 (修改病句) 六、根据课文内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“?”。(4分) 1.在宇宙的另一边太阳一定是从西边升起的。( ) 2.宇宙的另一边发生的事情都是“我”的想象( ) 3.英英变成的那棵树上长满了各种形状的鸟窝。( ) 4.英英变成了树,她的妈妈都没有发觉。( ) 七、课内阅读。(11分)
部编版语文三年级下册第五单元知识点总结 一、汉语拼音我最棒 1.易错音 栅(zhà)栏揉(róu)泡沫(mò)妨碍(ài) 痒(yǎnɡ)鳄(è)鱼丁零(línɡ)香肠(chánɡ) 2.多音字 卷（卷起） （试卷） 露 （露珠） （露脸） 难（困难） （灾难） 背 （背包） （后背） 撒（撒一地） （撒腿） 正 （正在） （正月） 二、精品生字归类屋 1.易考字 套住麻烦悠闲泡沫冰激凌多棒形状狐狸丁零继续巧克力香肠秘密 2.形近字组词 闲（悠闲）闭（关闭）椅（椅子） 倚（倚靠） 泡（泡沫） 包（书包） 提（提问）题（题目）棒（棒子） 捧（捧场） 状（状态） 壮（壮大） 狐（狐狸）孤（孤独）肠（肠胃） 汤（喝汤） 续（继续） 读（读书） 秘（秘密） 谜（谜语） 三、精品词语大盘点
1.近义词 暄腾腾—暖乎乎绷紧—拉紧悠闲—安逸 遗憾—可惜失望—失落奇怪—奇特 秘密—奥秘想念—思念了解—知晓 2.反义词 悠闲—繁忙遗憾—无憾简单—复杂 失望—满意奇怪—普通喜欢—讨厌 了解—生疏 3.好词运用 (1)量词短语 十(本)书一(个)冰激凌一(棵)树 一(种)声音一(块)排骨一(只)虫子 一(丝)乌云 (2)动词性短语 (甩)过去(晾)衣服(抹)香波(冲洗)头发 (打开)背包(发出)声音(发现)水珠 (3)描写形状的词语 三角形正方形长方形圆形椭圆形菱形(4)修饰性短语 (短短)的妹妹头(暄腾腾)的被子 (大大)的蛋卷冰激凌(各种形状)的鸟窝 (怪怪)的声音
(5)特殊结构的词语 ABAB式:荡来荡去丁零丁零啧吧啧吧 ABAC式:越来越响 ABB式:香喷喷 四、文本佳句大荟萃 1.用加点的词语写句子 (1)要是 ．．从桥上把辫子垂下去,就．能钓到鱼呢。 要是天天过儿童节就好了。 (2)只要 ．．用劲拉啊拉的,一整头牛就．是我的了。 只要你努力,就肯定会有进步的。 2.仿写句子 (1)比喻句:抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。(《小真的长头发》) 躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。(《小真的长头发》) 仿写:透明的水珠好像一个个小水晶。 (2)心理描写:我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 仿写:“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。”树这么想着。 3.改写句子 (1)可是,那么长的头发,洗起来不是很麻烦吗? 改为陈述句:可是,那么长的长发,洗起来很麻烦。
部编版三年级语文上册第五单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、基础训练营(42分) 1．选择加点字在词语中的正确读音，用“√”标出。(3分) 蓑．衣 (1)shu āi( ) (2)su ō( ) 静悄．悄 (1)qi āo( ) (2)xi ào ( ) 觉．察 (1)ji ào( ) (2)ju é ( ) 2．选字填空。(6分) ( )鱼 ( )路 追( ) ( )张 ( )扬 ( )亮 ( )白 ( )落 挂( ) 鱼( ) ( )子 ( )鱼 3．读拼音，写词语。(9分 ) 4．在括号里填上合适的词语。(6分 )
( )的小鸟 ( )的小鱼 ( )的草地 ( )的花瓣 ( )的微笑 ( )的香味 5．选词填空。(4分) (1)经过认真( )，我终于发现了金色草地的秘密。 (2)爸爸带我去体育场( )篮球比赛。 (3)翠鸟( )长得漂亮，( )会捕鱼。 (4)( )我仔细观察，( )我发现了蒲公英的秘密。 6．在括号里填上合适的“ABB ”式词语。(4分) (1)妈妈( )地站在书房门口不知有多久了。 (2)老师来了，( )的教室一下子安静下来。 (3)我( )地走上了领奖台。 (4)这间屋子里连一张桌子也没有，显得( )的。 7．下面句子不是比喻句的一项是( )(2分) A ．运动员们像离弦的箭一样冲向终点。 B ．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 C ．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 D ．美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。 8．按要求完成句子练习。(8分 )
(1)弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句) __________________________________________________________ (2)多么 ．．有趣的蒲公英！(用带点词写句子) ．．可爱的草地！多么 __________________________________________________________ (3)小鸟在树上歌唱。(扩句) __________________________________________________________ (4)今天的天气十分爽朗。(用修改符号修改病句) __________________________________________________________ 二、综合展示厅(10分) 9．给句子排排队。(5分) ( )它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 ( )茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 ( )瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 ( )最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 ( )四季海棠真是美丽极了！ 10．交流分享。(4分) 一次平常之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友——会搭船的翠鸟。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学们交流一下吧！
【精选】部编版三年级上册第五单元知识点汇总 一、字词盘点 1.字 （1）难读的字 悄（qiāo）鹦（yīng）鹉（wǔ）蒲（pú） 耍（shuǎ）钓（diào）拢（lǒng）嘴（zuǐ） 欠（qiàn）啦（lā） （2）难写的字 搭：左右结构，左小右大。“合”的撇、捺要舒展开。 翠：上下结构，“羽”没有钩。 悄：左右结构，左小右大。“肖”写得瘦长一些。 察：上下结构，“祭”右上部分为横撇、捺。 趣：半包围结构。“走”的捺要长。 睡：左右结构，左小右大。“目”和“垂”都要写得瘦长些。 蒲：上下结构，“艹”宽扁，“浦”左窄右宽。 （3）多音字 啦漂 假 2.词 （1）必须掌握的词 母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼乡下窗前蒲公英盛开常常玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉起床 （2）近义词 美丽——漂亮难道——莫非时候——时间 静悄悄——轻悄悄告诉——告知盛开——开放
玩耍——嬉戏使劲——用力假装——伪装 快乐——欢乐仔细——认真观察——查看 有趣——好玩喜爱——喜欢 （3）反义词 美丽——丑陋告诉——隐瞒静悄悄——闹哄哄 盛开——凋零快乐——悲伤仔细——马虎 合拢——张开可爱——可恶有趣——乏味 喜爱——讨厌引人注目——默默无闻 （4）词语归类 ①ABB式的词语：静悄悄 类似的词语： 顶呱呱明晃晃慢腾腾沉甸甸 ②含有“引”字的四字词语：引人注目 类似的词语： 旁征博引引人入胜引吭高歌引咎自责抛砖引玉引以为荣 四字词语：是由四个字组成的常用词。四字词语是指广义的概念，包括成语和非成语，也叫固定词组或自由词组。如东山再起、四脚朝天等。 常见的考查形式有：（1）照样子，写词语。（2）在括号里填上合适的四字词语。 ③含有数字“一”的词语：一本正经 类似的词语： 别具一格一丝不苟一马当先一如既往不屑一顾一气呵成独树一帜沧海一粟 表里如一一应俱全 ④量词 一片草地一只小鸟一场大雨 一张红色的嘴一条小鱼一张床 一种小花一棵蒲公英一艘船 ⑤修饰词 用力地摇着翠绿的羽毛悄悄地停
部编版三年级下册语文第五单元知识点归纳部编版三年级下册语文第五单元 一、易读错的字 栅（zhà）栏悠（yōu）闲揉（róu）一揉 唯（wéi）一发痒（yǎnɡ）鳄（è）鱼 丁零（línɡ）香肠（chánɡ）吃醋（cù） 秘（mì）密 二、易写错的字 套：下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。悠：上半部分中间的短竖不要少写。 沫：右边是“末”不要写成“未”。 凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。 棒：右下部分是两横，不要写成“丰”。 状：右面是“犬”。要写得左窄右宽。 狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉。 零：上下结构，下面是“令”不是“今”。 肠：右面的第一笔是横折折折钩。 三、会写词语 手套麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌
别提多棒牧场露天被子卖力冲洗海带难受入神腰部晾干垂下钓鱼唯一形状狐狸丁零丁零巧克力香肠继续抬头秘密吃饭担心失望背包面包花生牛奶饭菜排骨水珠嘴巴 四、多音字 长 chánɡ（长短）zhǎng（长大） 系 jì（系鞋带）xì（关系） 担 dàn（挑担子）dān（担心） 背 bēi（背包）bèi（后背） 撒 sā（撒手）sǎ（撒化肥） 五、形近字 床（床头）麻（麻烦） 间（时间）闲（清闲） 奇（好奇）椅（椅子） 炮（枪炮）泡（水泡）
末（末尾）沫（泡沫） 水（大水）冰（冰块） 棱（棱角）凌（冰凌） 题（题目）提（提出） 奉（奉献）棒（木棒） 壮（强壮）状（告状） 孤（孤独）狐（狐狸） 理（有理）狸（狸猫） 雾（大雾）零（丁零） 扬（飘扬）肠（肠子） 断（断开）继（继承） 读（读书）续（继续） 治（治病）抬（抬头） 必（必须）秘（秘书） 六、近义词 绷紧—拉紧麻烦—繁琐碍事—妨碍遗憾—可惜悠闲—清闲羡慕—爱慕希望—渴望（期望）奇怪—怪异 喜欢—喜爱发现—发觉想念—挂念了解—清楚秘密—机密 七、反义词
三年级语文下册第五单元测试卷 (时间:90分钟总分:100分) 一给下面的加点字选择正确的读音。(6分) 栅．(zàzhà)栏试卷．(juǎn juàn) 揉．(róu yóu)面痒．(yǎnɡyānɡ)痒 陈醋．(cùchù) 香肠．(cánɡchánɡ) 二看拼音,写汉字。(10分) bīng líng tí 1.冬天到了,窗户上结满（）了,别（）多漂亮了。 mìmì 2.我喜欢和哥哥分享小（）。 húli qiǎo kècháng 3.弟弟给小（）喂（）力和火腿（）。 三给下面的字加上偏旁,组成新字并组词。(6分) 攸+ = ( ) 末+ = ( ) 卖+ = ( ) 京+ = ( ) 四在下面的括号里填上恰当的词语。(4分) ( )的被子( )的声音 ( )的饭菜( )的花儿 五在下面的括号里填上恰当的量词。(4分) 十( )书一( )冰激凌 一( )树一( )虫子
六按要求完成句子练习。(12分) 用劲拉啊拉的,一整头牛就．是我的了。(用加点的词语写句子) 1.只要 ．． 2.可是,那么长的头发,洗起来不是很麻烦吗?(改为肯定句) 3.我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。(仿写句子) 我真希望,这样就。七按课文内容填空。(6分) 1.小真觉得自己的长头发可以长得特别长,从桥上垂下去可 以,从牧场的栅栏外面可以,长头发还可以变成树 林, 、、都来到这里。 2.英英不想吃饭,幻想自己变成了一棵长满的树。八综合性学习。(5分) 右图是一个小朋友和他的想象世界,请你描述一下他的想象世界吧!
九阅读理解。(17分) 1.课内阅读。(7分) “这太简单了。当头发长到那么长的时候,我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了,十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了!”小真说,“抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊……” “躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。而且啊……” (1)“我”的头发会这样梳: 。(2分) (2)仿写句子。(2分) 那泡沫啊,高得能够着云彩。 ,高得。 (3)这段话主要描写的是什么内容?(3分) 2.课外阅读。(10分) 蛙声十里出山泉 有一次,大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗:“蛙声十里出山泉。”他(盼望 希望)齐白石根据这首诗的意境画出一幅画来。